第一单元 第一课 第2课时 在社会中成长（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册（统编版 广东专用）

第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 道德与法治 八年级上册 人教版 原创新课堂 学习目标 知识目标：正确认识社会对个人成长的支持和帮助，知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法 素养目标：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望，养成亲社会行为，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 2022年版课标要求 课程目标：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化 课程内容：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 课时重难点 重点：养成亲社会行为 难点：养成亲社会行为 1．古诗文释义 ●“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”(清·康有为《大同书·绪言》) 释义：喜欢聚群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。 相关知识点：要养成亲社会行为。 ●“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”(明·顾宪成《名联谈趣》) 释义：读书人既要认真读书，又要关心国家大事。 相关知识点：我们要养成亲社会行为。既要认真学习，又要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 2．观点评析 ●中学生的主要任务是学习，养成亲社会行为是成年以后的事情。 此观点错误。中学生的主要任务是学习，但是青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，从现在做起，养成亲社会行为。 3．中考试题点拨 (广东广州中考)在庆祝中国共产主义青年团成立100周年之际，位于广州市越秀区东园旧址的团一大纪念馆正式建成开放。该纪念馆共展出80多份珍贵文物，是青少年学好党史、学好党的青年运动史的好去处。参观该纪念馆，有助于我们(　　) ①养成亲社会行为　 ②从社会中获得物质支持　③在社会课堂中成长　 ④知史爱党、知史爱国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【点拨】本题考查的知识点是在社会中成长。参观团一大纪念馆，有助于学生学好党史、学好党的青年运动史，从中获得精神滋养，从而更加爱党爱国；有助于学生养成亲社会行为，在社会课堂中成长。故选C。 1．2022年10月1日，八年级的小新到北京参观游览，他参观了国家博物馆、长城、故宫，还观看了天安门的升国旗仪式。在北京的参观游览让小新感受到身为中国人的自豪。这说明了( ) ①我们的社会生活丰富多彩　 ②我们对社会的感受都是美好的　 ③只有参观游览才能了解社会 ④社会生活是我们成长的大课堂 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2．人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们可能发生的变化有( ) ①知识不断丰富　②能力不断提高　③规则意识不断增强　④价值观日渐养成 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 3．鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对这句话，下列理解正确的是( ) A．个人的生存和发展离不开社会 B．社会发展受到一定条件的制约 C．社会的发展离不开个人的努力 D．个人的发展决定着社会的进步 A 4．以下是八年级学生小明在日记中记录的周末生活感悟。由此，我们可以看出( ) 周六，晴 今天早上出门，看到叔叔阿姨们在小区附近的蔬菜便民服务点买菜，再也不用出远门、跑远处，真方便啊。我在距离小区不远的免费图书阅览室待了一上午，很多人都在安静地看书。晚上，我和同学去体育运动中心打了一场球，真舒畅啊！美好的一天让人心情愉悦！ A．不断享受城市生活的便利，我们才能成长为合格的公民 B．我们每个人都从社会中获得物质支持与精神滋养 C．只要人人都遵守法律，社会就能建成宜居的生活环境 D．我们在社会交往中，形成了各种各样的社会关系 B 5．“成功的途径很多，社会为我们铺路搭桥。”这句话告诉我们( ) ①个人的生存和发展离不开社会　②个人在社会中生活，就会成为合格的社会成员　③社会为个人的成长提供支持　④在社会中生活，我们一定会成功 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 6．亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是( ) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身于社会实践　②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系　③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可　④亲社会行为要求我们遵守社会规则，热心关怀和帮助他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 7．英国剧作家、评论家萧伯纳曾经说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话体现的亲社会行为是( ) A．团结 B．谦让 C．助人 D．分享 D 8．八年级学生小萌为即将到来的国庆假期制定了一份计划：参观广州博物馆；在社区当志愿者；去舅舅家田地里参加劳动实践……小萌的假期计划告诉我们( ) A．假期生活快乐无忧 B．社会课堂比学校课堂更重要 C．要想尽办法获得他人和社会的认可 D．要主动关心社会，积极融入社会 D 9．某校八年级(1)班在开学第一课上进行了主题为“我的暑假生活”交流分享会。会上，同学们纷纷晒出自己的暑假生活经历。以下这些经历中不属于亲社会行为的有( ) A．小贤：在家庭里做力所能及的家务 B．小微：参加学校举办的夏令营活动 C．小俊：每天观看广东卫视新闻报道 D．小纯：参与社区“节约粮食”主题活动 A 10．【核心素养·健全人格】某校对学生暑假实践作业进行了创新性设计，如走进家附近的工厂，了解产品的生产过程；分析家附近超市布局的区位条件，了解超市的经营模式；等等。这有利于学生( ) ①增强对社会发展的兴趣，培养亲社会行为　②从社会中获得物质支持　③学会生产和经营，早日贡献社会　④在实践中认识社会，感受社会生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 1．人的成长离不开社会。以下同学的行为属于积极融入社会的有( ) ①小安陪爷爷看非遗“马派皮影戏”的演出　②周末，小美与同学到延乔路用鲜花祭奠英烈　③小玉拒绝与他人交往，总是独自在家玩游戏　④节假日，小海在包公祠当志愿讲解员 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 2．“9月24日上午，110多位浙江大学大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，同学们要自己开荒种萝卜；萝卜出苗后要确保能够茁壮成长；待萝卜成熟时，要将收获的萝卜送到寝室楼的共享厨房做成菜。”几位同学看到这则新闻后发表了自己的看法，你认同的是( ) A．学校此举在于让同学们学会与不同的人打交道，尽快适应大学生活 B．参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观 C．学生应该学会基本的农业劳动技能，才能成长为合格的社会成员 D．能学到课堂上学不到的知识，帮助学生提高学习成绩 B 3．关于下面图表，下列认识正确的是( ) A．我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生联系 B．人的成长是不断社会化的过程 C．我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展 D．我们的生活空间是不断在变化和延伸的 A 4．我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。下列活动属于从社会中获取精神滋养的是( ) ①看红色电影　②参加志愿活动　③去博物馆研学　④购买生活必需品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 5．读万卷书，行万里路。2022年12月，某校师生带着研学课题踏上“长征路”，开启了研学之旅。师生们拜访了“屯堡文化之乡”，接受了遵义红色基因的洗礼……本次活动的目的是知识科普、体验考察、励志拓展、知行合一。这一研学活动旨在( ) ①提高学生的学习能力、实践能力　②开发社会课堂，减少学校课堂教学　③引领学生在实践中学，学以致用　④引导学生形成正确的价值观，促进学生的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 6．【核心素养·健全人格】某校学生开展了以“城市发展与河流水质变化的关系”为主题的探究性学习活动(实施步骤如下图)，受到了社会的广泛好评。这一活动启示我们要( ) A．参与实践，培养亲社会行为 B．亲近社会，突出个人发展 C．关心时事，早日参加工作 D．建言献策，杜绝不良行为 A 7．“北京时间2022年11月30日7时33分，神舟十四号航天员乘组顺利打开‘家门’，迎来了远道而来的亲人入驻‘天宫’。随后，‘胜利会师’的两个航天员乘组，一起在中国人自己的‘太空家园’里留下了一张足以载入史册的太空合影。”读到这则新闻时，小东的心情无比激动。小东的行为属于亲社会行为中的( ) A．帮助他人 B．谦让 C．关心社会发展 D．分享 C 8．【核心素养·健全人格】小强物理学得不错，对无线电有一定的研究，他常常利用假期时间为社区的居民服务。小强这样做( ) ①是热心帮助他人，在实践中发展自己的行为　②是服务社会、奉献社会的表现　③会影响学习成绩的提高　④有利于养成亲社会行为 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 9．小进几乎每个周末都到社区孤寡老人家里，帮助他(她)们做家务，例如整理房间、打扫卫生、洗衣服等，解决了他(她)们很多生活上的困难。下列对小进行为的评价正确的是( ) ①有利于养成良好的道德品质，形成正确的价值观　②虽塑造了健康人格，但影响了学习 ③有利于实现自己的人生价值　④是为了获得社会的接纳和认可 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 10．【核心素养·健全人格】“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是成都某中学给八年级学生设计的“五一”假期作业清单。 完成上述作业有助于同学们( ) ①深入生产生活实际，提高个人实践能力　②了解社会、融入社会，养成亲社会行为　③参与政治生活，提高管理国家事务的能力　④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 11．【核心素养·责任意识】周末，老师布置了一道假期作业——为家人做一顿午餐，并写下心得体会。请你按要求完成下面问题。(10分) (1)【劳动之行】请你写出一道拿手菜的菜名并简述烹饪过程。(至少写出三个步骤)(4分) 菜名： 示例：菜名：西红柿炒蛋。 步骤：①炒锅放油烧热； ②鸡蛋打散放入锅中炒熟； ③西红柿放入锅中翻炒； ④加入适量调料拌匀，起锅。 “炒菜时，由于油温过高，油锅着火了！我迅速用锅盖盖住油锅并关掉炉火，火苗马上熄灭了。化学课上学到的知识真管用！吃饭时，看着家人吃着我做的饭菜，我感到很快乐。洗碗时，我体会到妈妈日复一日料理家务的辛苦。我决定，以后要尽可能地做力所能及的家务。” (2)【劳动之美】上面是小江的心得体会，从中可以看出，此次作业让他的哪些意识(或能力)得到了增强？(6分) 劳动意识和能力、实践能力(或学以致用能力)、安全意识(或自我保护意识)、责任意识、感恩意识、孝亲敬长意识等。 12．【核心素养·健全人格&责任意识】小红把同学们在假期中参加的一些活动的照片发到了社交平台，网友纷纷点赞留言。观察下面图片，回答问题。(10分) (1)照片中同学们的行为属于什么行为？(2分) 亲社会行为。 (2)养成这种行为对我们青少年有什么意义？(4分) ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)向这些同学学习，你准备怎样做？(4分) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 $$