第一单元 第一课 第1课时 我与社会（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册（统编版 广东专用）

第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 道德与法治 八年级上册 人教版 原创新课堂 学习目标 知识目标：知道人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分 素养目标：提高适应、参与社会的能力，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 2022年版课标要求 课程目标：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化 课程内容：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 课时重难点 重点：知道个人是社会的有机组成部分。懂得人的身份是通过社会关系确定的。理解我们都是社会的一员 难点：理解我们都是社会的一员，培养人际交往、合作以及融入社会的能力 1．观点评析 ●我们的身份就是子女或者学生。 此观点错误。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 2．中考试题点拨 (深圳模拟)八年级(2)班的小势同学在一篇日记中这样写道：“今天是弟弟的生日，我为他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带着我和弟弟到广州农讲所当志愿者，给参观者讲解红色小故事，我感到既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家都训练得特别认真。”这段日记内容体现出(　　) ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系　②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份③人的各种身份只能通过血缘关系来确定　④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A．①②　B．①③　C．③④　　D．②④ 【点拨】本题考查的知识点是个人与社会的关系。题干中的“我”，是家庭中的一员，是广州农讲所的志愿者，是学校民乐团的演员，体现了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；也说明了个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②④说法正确，符合题意。①说法错误，人们在社会交往中形成了各种社会关系，社会关系并不是相同的。③说法错误，人的身份是在社会关系中确定的，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。故选D。 小东的一天：早上6点陪爷爷在公园中晨练。公园中有跑步的，有练习太极拳的，有在各种健身器材上锻炼的……好一派全民健身的景象。上午8点，和妈妈到市场购物，琳琅满目的商品映入眼帘，让人目不暇接。下午3点，和同学一起到敬老院，教老人用智能手机。晚上7点，与爸爸一起看新闻联播，了解国家大事。据此，回答第1—3题。 1．从小东的一天，我们感受到( ) ①社会生活绚丽多彩　②小东不务正业　③生活很无聊　④人的成长离不开社会 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 2．人们在社会交往中形成了各种社会关系。小东与爷爷、妈妈、爸爸的关系属于( ) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 C A 3．随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。我们( ) ①与越来越多的人打交道，感觉很苦恼　②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策　④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ B 4．以下同学感受社会生活的方式你认可的是( ) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 5．2022年6月17日，我国第三艘航空母舰下水命名仪式隆重举行。伴随着激扬的国歌声，巨大的航母舰体缓缓驶出船坞……这艘航母被命名为“中国人民解放军海军福建舰”(简称“福建舰”)，舷号为“18”。对此，我们应有的感受是( ) A．作为中国人，我骄傲我自豪 B．未能亲临仪式现场，没有感觉 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．要关心国家发展，为国家分忧 A 6．【核心素养·健全人格】【跨学科·语文】下列选项中能够体现个人和社会关系的是( ) ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青　 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 7．如果社会是一张“网”，那么我们每个人都是( ) A．互不相干的个体 B．连成这张“网”的线 C．“网”上的一个“结点” D．独立的自我存在 C 8．观察右图亲属关系图。对该图解读正确的是( ) A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．人的本质是单个人所固有的抽象物 D．人的身份只能通过血缘关系来确定 B 9．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中的人物属于业缘关系的是( ) A．小萍和妈妈一起看春晚 B．小伟跟舅舅一起学习游泳 C．小莉的爸爸与邻居老赵下象棋 D．小启和老师讨论全国两会热点新闻 D 10．小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是学校的学习标兵，是小黄的同桌……小红具有多重身份，这说明了( ) ①小红的社会关系主要是地缘关系　②小红在社会交往中形成了各种社会关系　③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份　④人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ B 广东某市启动创建全国文明城市“百日攻坚”行动，把创建文明城市变成全市人民改善居住环境、建设美好家园、创造美好新生活的群众性实践活动，众多中学生积极参与其中。据此，完成第1—3题。 1．【核心素养·健全人格】作为一名中学生，参与创建全国文明城市，我们可以( ) ①关注社区环境治理　②提高各科学习成绩　③参与社区志愿服务　④制裁打击违法犯罪 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 2．在创建全国文明城市活动中，我们可以感受到( ) ①社会生活绚丽多彩　②美好生活来之不易　③社会不断发展进步　④社会发展只需要创造物质财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3．从个人与社会的关系的角度看，“文明城市，人人共建；文明成果，人人共享”的依据是( ) ①人人都是文明的遵守者　②人的生存和发展离不开社会　③美好生活需要个人自己创造 ④每个人都是社会的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4．2023年五一小长假，人们纷纷走出家门，尽享假期美好时光。有人游历名山大川，领略祖国大好河山；有人走进千年古镇，体验传统民俗文化；有人身穿红马甲，用靓丽“志愿红”温暖我们的城市……这告诉我们( ) A．可以通过多种途径感受社会生活的绚丽多彩 B．人生如白驹过隙，要及时行乐 C．只有走出家门，才能了解社会，感受社会的发展进步 D．中学生最重要的任务是参与志愿服务，以便更好地融入社会 A 5．劳动实践和研学旅行使我们走出课堂、走出校园、走向社会，在社会的大课堂中增长见识、施展才华、磨炼意志。通过参与劳动实践和研学旅行( ) ①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻　②我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧　③我们就能实现人生价值　④我们会更加关注社区治理，并献计献策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 6．某市开展“市民文明素质提升群众评议”活动，市民可通过群众评议活动“随手拍”征集系统，投稿评议身边的文明行为、文明瞬间或曝光不文明行为。广大市民踊跃参与，活动热度不断高涨。这是因为( ) A．社会是个人的有机组成部分 B．我们都是社会的一员 C．政府重视文明城市创建活动 D．争做文明市民是每个公民最重要的事 B 7．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这告诉我们( ) A．个人一定能推动社会发展 B．社会生活是丰富多彩的 C．个人是社会的有机组成部分 D．社会发展需要每个人的积极参与 C 8．观察图片，下列理解正确的是( ) ①个人是社会的有机组成部分　②每个人都是独立的，与他人没有关系　③社会是一张“大网”，每个人都是其中一个“结点”　④人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们以相同的身份融入不同的社会关系中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 9．【核心素养·健全人格】课间操时，小强准时到达操场，引导大家站好队、做好广播操，他是师生眼中负责任的体育委员；回家的公交车上，他礼让他人，是一位文明有礼的乘客；在社区，他经常帮助打扫公共场所卫生，是一位热心肠的好居民；在家里，他总是做一些力所能及的家务，是父母心中的好孩子。从这段材料中，我们可以看出( ) ①人的身份是在社会关系中确定的　②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份　③个人的发展对社会的影响不大　④在同一个社会关系中，每个人的身份是相同的 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ A 10．【跨学科·语文】下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是( ) A．儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。—血缘关系 B．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。—业缘关系 C．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。—地缘关系 D．饮其流者怀其源，学其成时念吾师。—业缘关系 C 11．【核心素养·健全人格】【新课标·情境体验】阅读材料，回答问题。(16分) 材料一：暑假里，中学生小乐有很多难忘的经历，以下是部分情境节选。 情境一：7月6日 今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有家长的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味，我很有成就感。 情境二：7月25日 今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。 情境三：8月3日 今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我也在会上发表了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。 (1)在三个情境中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？(6分) 身份 社会关系 情境一 A.__________ a.______________ 情境二 B.___________ b.______________ 情境三 C.__________ c._______________ 哥哥 血缘关系 同学 业缘关系 业主 地缘关系 (2)小乐是通过哪种方式参与社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式来参与社会生活？(4分) 参加社会实践。 阅读报纸、看电视、上网、进行社会调查等。 材料二：2022年9月15日，某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了中山大学大学城校区、广东省博物馆、华南植物园、岭南印象园等景区。 (3)结合“我与社会”这一课时的知识，谈谈中学生参加研学旅行有何意义。(6分) ①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活。 ②有利于延展中学生的社会生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。 ③有利于中学生在社会中形成各种社会关系。 ④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 $$