第二单元 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版 河南专用)

第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 道德与法治 八年级上册 人教版 100分闯关 ◆难点突破 1．对教材第40页“拓展空间”中“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”这句话的理解。 这句话出自《荀子》，意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。教材引用这句话意在启示我们，文明礼仪不仅仅是个人的事情，对社会和谐、国家安定都有很大影响。我们应该从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 2．中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 ◆走出误区 误区：文明有礼是个人的事，与社会、国家无关。 析：这种观点是错误的。①文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 1．(教材P40“拓展空间”改编)《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话说明了 ( ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②文明有礼是做事成功的关键　③礼可以解决社会生活中的一切问题　④文明有礼有利于国家安宁 A．①② B．①④ C．②③ D．①③ B 2．节假日期间，乘坐公共交通工具出行的人数大大增加，偶尔会发生乘客吵架、厮打等不文明行为。在五一假期到来之际，某公交公司开展了“文明旅游，礼貌乘车”主题活动，志愿者们不仅制作了展板，倡导文明旅游和礼貌乘车，而且开展了文明导乘活动。经过宣传引导，上述不文明行为大大减少。这主要说明 ( ) A．文明有礼是个人外在素养的内在表现 B．文明有礼体现了民族尊严、国家形象 C．要讲究文明，不能因小事而发生争吵 D．文明有礼能协调关系，促进社会和谐 D 3．2023年2月17日，第19届杭州亚运会(宁波赛区)社会志愿者补充招募面试选拔在宁波市志愿者服务指导中心举行。来自全国各地的志愿者们齐聚一堂，展示自己的专业技能，分享与志愿服务有关的故事。假如你成功入选本届杭州亚运会(宁波赛区)社会志愿者，你会做到 ( ) ①态度谦和，用语文明　②仪表整洁，举止端庄　③毕恭毕敬，刻意造作　④有求必应，唯唯诺诺 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A 4．2021年8月27日，在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬夺得冠军。在领奖台上，卢冬主动蹲下来，与坐轮椅的亚军、季军获得者合影。卢冬的美丽一蹲 ( ) ①体现了民族尊严和国家形象　②展现了她尊重他人、文明有礼的内在修养　③只是为了拍照时更好看　④启示我们要做一个尊重他人、文明有礼的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 5．礼让体现文明，关爱温暖人心。司机斑马线礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢；司机为黑夜骑行的孩子照亮前方道路，孩子中途特意下车表达谢意……在文明之风盛行的同时，社会上也存在着一些不文明行为，高铁霸座、遛狗不拴绳等也让我们看到部分公民文明的缺失。对此，下列认识正确的是 ( ) ①遵法守规护生命，平等尊重保畅通　②尊重他人暖人心，遵守公德树新风　③文明礼貌是非少，和谐社会少不了　④文明社会要建成，全民自觉来行动 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 6．“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”我们要做一个令人愉悦的文明有礼的人，就需要 ( ) ①态度谦恭，说话和气，与人交谈时尊重对方 ②着装得体，举止端庄，彬彬有礼，落落大方　③在公共场合，不大声喧哗　④从小事做起，从细节做起，不断学习、观察、思考和践行 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 7．细节彰显人品，用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语恰当的是 ( ) A．与朋友聚餐时，小吴因有事先走，他向大家说“打扰” B．小涛去看望老师，离开时，他对出门送行的老师说“失陪” C．地铁到站时，小颖因赶时间着急出站，她对周围的乘客说“赶紧让开” D．小平参加市里组织的演讲比赛，她对帮忙审核文稿的老师说“请赐教” D 8．为创办文明校园，某校团委向全校学生发出题为“做文明有礼中学生”的倡议书。同学们的下列行为中，不符合该倡议书要求的是 ( ) A．在校园里，小梅每次见到老师都主动向老师问好 B．纪律委员小花在对不守纪律的同学进行劝说时语气温柔，晓之以理，动之以情 C．小秋在得到同学的帮助后，面带微笑地说了声“谢谢” D．小张在参加升国旗仪式时，与邻近的同学说悄悄话 D 9．为关爱未成年人文明礼仪、心理健康等方面的成长，2022年5月13日，益阳市赫山区第二完全小学联合益阳市关爱儿童协会特开展“彬彬有礼”进校园主题活动。校长龚平在致辞中说：“不学礼，无以立！”并希望同学们做到以下三点：一要“明礼之重要”；二要“学礼之内涵”；三要“成礼之习惯”。此次活动邀请到国家专业人才教育专家委员会礼仪委员汤谨瑜老师，汤老师为师生们带来了生动、有趣的“彬彬有礼”课堂。 (1)结合所学知识，谈谈该校为什么要开展“彬彬有礼”进校园主题活动。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象；②开展“彬彬有礼”进校园活动，有利于同学们掌握文明礼仪的知识和技能，使同学们变得优雅可亲；有利于同学之间的友好交往，增进同学间的团结友爱；有利于形成安定有序、文明祥和的和谐校园；等等。 (2)我们应该如何“成礼之习惯”？请谈谈你的具体做法。 与人交往时，要态度谦和，用语文明，以理服人，以情感人，多用商量的口吻说话；在社会交往中，要着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方；从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；等等。 10．(核心素养·道德修养)某校八年级(1)班同学围绕“以礼待人”这一话题开展主题探究活动。 【请你调查】为更好地了解同学们对文明有礼的认知情况，该班决定在本校同学中展开调查，并请你担任组长。 (1)请你拟定本次调查活动的内容。 ①设计调查方案；②与部分同学座谈；③整理、分析调查所得资料；④向学校提出具体建议。 【请你举例】在与部分同学的座谈中，你发现日常生活中有许多不文明行为。 (2)日常生活中有哪些不文明行为？请按要求分别列举两例。 ①公共场所：________________________________ ②交通秩序：___________________________________ ③学校生活：__________________________________________ ④社区生活：__________________________________ 公共场所大声喧哗，公共场所吸烟。 过马路不走人行横道，有闯红灯现象。 在教室走廊上追逐打闹，在食堂不排队取餐。 宠物随地大小便，乱贴小广告。 【请你倡议】根据调查，同学们决定结合本校实际情况撰写倡议书，向同学们发出倡议。 (3)请你就“如何做文明有礼的人”提出三个可行性的建议，为该班同学撰写倡议书提供参考。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 $$