第二单元 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版 河南专用)

第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 道德与法治 八年级上册 人教版 100分闯关 ◆难点突破 1．对教材第34页“敬人者，人恒敬之”这句话的理解。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话出自《孟子》，意思是爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。这句话准确地体现了互相关爱和尊敬对维系良好人际关系的作用。 教材引用“敬人者，人恒敬之”这句话，意在说明尊重是相互的，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 2．对教材第35页“己所不欲，勿施于人”这句话的理解。 这句话出自《论语》，是中国古代思想家、教育家孔子所言。这句话要求我们不能把自己不愿承受的事强加给别人。这句话启示我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ◆走出误区 误区一：他人的尊重是可有可无的，只要自我尊重就可以。 析：这种观点是错误的。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 误区二：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 析：这种观点是错误的。①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们希望得到他人的尊重，同样也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。②尊重是相互的。要想成为一个被人尊重的人，首先要学会尊重他人的人格、权利等。积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人，才能赢得别人的尊重。 误区三：只有那些为社会作出巨大贡献的人才值得尊重。 析：这个观点错误。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 1．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。”别人的“优秀”体现在 ( ) A．自觉地遵守社会规则 B．不与他人发生矛盾冲突 C．学习成绩比其他人优秀 D．良好的内在修养和品质 D 2．“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人。这是因为( ) ①尊重可以减少摩擦，消除冲突和矛盾　②尊重是交往的起点　③尊重使社会生活和谐融洽　④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ C 3．下图告诉我们 ( ) A．彼此欣赏是交友的前提 B．与人为善体现国家形象 C．相互尊重促进社会和谐 D．文明有礼是个人的选择 C 4．某博主贴出了某外卖平台对12万外卖骑手进行问卷调查的结果，其内容显示，骑手们对顾客最高的三个期望之一是“顾客收餐时能说声‘谢谢’”。这主要告诉我们( ) A．尊重要因人而异，对外卖骑手的尊重就是说声“谢谢” B．得不到尊重，就会产生挫败感 C．要重视他人，给予他人应有的关注与尊重 D．顾客对外卖骑手普遍缺乏尊重 C 5．2022年5月1日，修订后的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称新《职教法》)正式施行。新《职教法》规定，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，“用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件”，“事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求”。对此，下面理解正确的是 ( ) A．明确职业教育与普通教育具有同等重要的地位，就能消除就业歧视现象 B．适当降低对职业学校毕业生的学历要求，违背了平等待人的要求 C．设置平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件，体现了对职业学校毕业生的尊重 D．新《职教法》的这些规定，将使职业学校毕业生在求职过程中占据优势 C 6．为配合班会主题，某班板报组的几位同学专门搜集了一些图片。由下列图片可知，该班班会主题可能是 ( ) A．换位思考 B．平等待人 C．礼貌待人 D．欣赏他人 A 7．(2022·解析与检测)孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法符合尊重他人要求的是 ( ) A．小康从不拒绝网友索要个人信息的要求 B．小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开 C．考场上小敏及时给递纸条“求救”的小凯传答案 D．小辉言而有信，答应同学的事一定做到 D 8．小明同学活泼开朗，组织能力强，待人友善，乐于助人。但是，小明学习成绩不好，尤其是英语，经常因为发音不准而受到一些同学的嘲笑。 请你运用《尊重他人》这一课时的相关知识，对“一些同学”的行为进行辨别与分析。 这些同学嘲笑小明的行为是错误的。①尊重是交往的起点，尊重使社会生活和谐融洽。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②尊重从我做起。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，发自内心地尊重他人人格，不轻视、歧视他人，要学会欣赏他人。③“尺有所短，寸有所长。”同学们要善于发现小明的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美小明的优点和闪光点，给予小明积极的评价，不因小明的不足而嘲笑小明。 9．(核心素养·道德修养)(原创)【暖心暗号，呵护他人尊严】 “某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐，求助者只需进店告诉店员点‘套餐A’，找地方坐下，店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面。求助者吃完直接离开，不用付费。”依据“套餐A”的故事写一篇作文，出现在湖北武汉2022年中考语文科目的试卷上。武汉中考考生侯雪婷家的餐馆正是这样做的，看到如此奇妙的“撞题”，她把自己家的故事写进了作文。原来，侯雪婷的爸爸侯明清在自家餐馆门口立了一个“免费吃饭”的招牌：“如果你在武汉没收入，遇到困难，你可以来小店，告诉服务人员来份‘单人套餐’，吃完直接走人，不必客气……”侯明清要求店员尊重每一位选择“单人套餐”的顾客，并希望这个暗号能在自己的餐馆长期传递下去。 (1)无论是“套餐A”还是“单人套餐”，都体现出店家身上怎样的品质？ 关爱他人、尊重他人等。 (2)为什么店家要设置“单人套餐”这样的暗号，并要求店员尊重每一位选择“单人套餐”的顾客？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (3)“套餐A”“单人套餐”等一个个有温度的暗号启示我们在生活中如何做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。②平等对待他人。不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。③学会换位思考。设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 $$