第二单元 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版 河南专用)

第二单元　遵守社会规则 第三课　社会生活离不开规则 第2课时　遵守规则 道德与法治 八年级上册 人教版 100分闯关 ◆难点突破 1．理解教材第28页“梨虽无主，我心有主”。 这句话出自《元史·许衡传》中许衡的一句话：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这体现了许衡是一个严格自律的人，做到了自觉遵守规则。这句话告诫我们，要以自律之心坚守规则，懂得自我约束；要严于律己，不断自我反省；要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，自觉遵守社会规则。 2．认识自律与他律。 自律所要表达的是在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，自觉地遵守规则，拿它来约束自己的一言一行，依据自己的善良意志与道德规范而行事的行为准则。他律是在有外界作用力的情况之下，强迫你遵守规则，不得越轨。 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 ◆走出误区 误区一：在社会生活中，每个人都可以随心所欲地行事。 析：这种观点是错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②在社会生活中，个人的行为不是随心所欲的，每个人都应考虑到行为的后果。个人的行为不应该损害他人合法的自由和权利，不应该损害国家的、社会的、集体的利益。 误区二：规则与自由是矛盾的，要规则就没有自由。 析：这一观点不正确。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。因此，真正的自由是规则约束下的自由，没有规则的自由是危险的。 误区三：每个人都需要发自内心地遵守规则。遵守社会规则只需要自律，不需要他律。 析：上述观点有误。①遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。②遵守社会规则需要自律，需要自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则；遵守社会规则也需要他律，需要监督、提醒、奖惩等外在约束。 1．(本土素材)为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，2023年1月1日，《洛阳市养犬管理条例》(以下简称《条例》)正式施行。小丽的爸爸对于《条例》中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸 ( ) ①社会规则划定自由的边界　②社会规则是人们享有自由的保障　③违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚　④法不责众，不必在意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 2．遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在约束。下列行为属于他律的是( ) A．出租车司机小王将乘客遗忘在车上的钱包交到公司并设法寻找失主 B．小林坚持锻炼身体 C．小强在上网时发现不健康的网页立即关闭 D．小亮被妈妈从网吧带回家 D 3．“班规就像班级里的红绿灯，时刻提醒我们走一走，停一停，等一等。”这告诉我们 ( ) A．班级生活中，不能有个人的意愿 B．克制个人的意愿，维护班级规则 C．自觉遵守班规，让班级更加和谐 D．不断修改班规，满足个人的意愿 C 4．12月2日是“全国交通安全日”。某报社记者深入一线采访：“一个路口50分钟内有51位行人闯红灯。一名年轻人闯红灯，一路还在低头看手机，直言没太注意红绿灯；一位老人闯红灯，原因是刚好错过绿灯又不想等红灯；4名中学生结伴闯红灯，声称这个路口车辆速度不快，自己会注意避让，感觉不会有危险……”上述材料从规则的角度给我们的警示是 ( ) A．维护秩序靠规则，有了规则就可以实现秩序 B．井然有序的生活，取决于人们文明素养的提升 C．规则明确秩序的内容，规则保障秩序的实现 D．遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则 D 5．近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们 ( ) ①要自觉遵守规则　②要坚定维护规则 ③要积极改进规则　④要主动完善规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 6．(教材P30“探究与分享”改编)2023年1月1日，修订后的《铁路旅客运输规程》(以下简称《客规》)正式施行。新《客规》围绕儿童票销售标准、群体优惠(待)票、改签和退票等票务重点环节进行了修订完善，有关“霸座”的内容也被写入新《客规》。这体现了 ( ) ①要坚定维护规则，发自内心地敬畏规则 ②规则是一成不变的，人们应该遵守规则 ③规则的改进应该体现公平公正的原则 ④规则要根据社会生活需要加以调整完善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 7．积极参与规则的改进和完善，我们应有的态度和做法是 ( ) ①与他人沟通交流、寻求共识　②必须亲自参与规则的改进和完善　③积极为新规则的形成建言献策　④“事不关己，高高挂起”，对规则的改进漠不关心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 8．材料一：“只有想不到，没有做不到。”近年来，一些游客的行为令人大跌眼镜：在公园里大肆挖掘野菜，盗挖刚刚冒头的竹笋，爬上树枝折花拍照……针对旅游中的乱象，某地实施“游园黑名单”制度，利用“人脸识别”等技防手段，对多次劝阻无效、破坏文物等行为较为恶劣的不文明游客，采取游园限制措施。 材料二：为推动“黑名单”制度走向完善，需要进一步厘清进入“黑名单”的条件及后果，不让“黑名单”变成口头上的警告。除此之外，景区、交通、酒店等相关机构也要针对“黑名单”制定配套办法，让“黑名单”充分发挥威力。 结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题。 (1)旅游中的这些“想不到”的行为有什么危害？(答出两个方面即可) 损害个人形象；扰乱公共场所秩序；不利于人与自然和谐共生；影响社会主义先进文化建设；等等。 (2)实施“游园黑名单”制度有什么意义？(答出两个方面即可) 有利于惩治旅游中的不文明行为；有利于增强人们敬畏规则的意识；有利于营造文明旅游的良好氛围；等等。 9．(核心素养·法治观念)社会规则渗透在我们生活的方方面面，我们既受到规则的约束，也受到规则的保护。我们要树立规则意识，自觉遵守规则，坚定维护规则，努力做一个懂规则、守规则的人。 为了增强同学们的规则意识，某校八年级(3)班的同学们开展了一次社会实践活动。请你参与，并完成下列任务。 (1)在活动开始前，请你为此次社会实践活动拟定一个主题。 遵守规则光荣，违反规则可耻；遵守规则，人人有责；等等。 (2)在活动过程中，小奇说：“我们遵守社会规则，就会失去自由。”请谈谈你对小奇的观点的看法。 小奇的观点是错误的。他只看到了规则对自由的约束，而忽视了规则对自由的保障。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (3)活动结束后，同学们纷纷表示要做一个遵守规则、维护规则的人。请你向同学们提出合理化建议。 ①严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。③坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 $$