第一单元 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版 河南专用)

第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 道德与法治 八年级上册 人教版 100分闯关 ◆难点突破 1．对教材第8页第一段中“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的理解。 这句古文出自康有为的《大同书》绪言《人有不忍之心》，意思是那些喜欢群聚、不喜欢独处，彼此之间互相帮助和扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。教材引用这句话，意在启示我们要积极投身于社会实践，主动去帮助他人，关心社会发展，养成亲社会行为，从而塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 2．人的成长是不断社会化的过程。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，人们学习社会中的标准、规范、价值和所期望的行为。人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ◆走出误区 误区一：中学生年龄还小，多数时间都在家庭、学校中度过，个人成长与社会关系不大，没必要感受社会生活。 析：这种观点是错误的。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。因此，我们要学会感受丰富多彩的社会生活，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 误区二：亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 析：亲社会行为不是自然形成的，要在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 1．“9月24日上午，110多名浙江大学大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，同学们要自己开荒种萝卜；萝卜出苗后要确保能够茁壮成长；待萝卜成熟时，要将收获的萝卜送到寝室楼的共享厨房做成菜。”几位同学看到这则新闻后发表了以下看法，你认同的是( ) A．学校此举意在让同学们学会与不同的人打交道，尽快适应大学生活 B．参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观 C．学生应该学会基本的农业劳动技能，才能成长为合格的社会成员 D．能学到课堂上学不到的知识，帮助学生提高学习成绩 B 2．关于图表中的信息，下列认识正确的是( ) A.我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生联系 B．人的成长是不断社会化的过程 C．我们要主动融入社会，在社会中发展 D．我们的生活空间是在不断变化和延伸的 A 3．(原创)“英雄是民族最闪亮的坐标。”习近平总书记多次就学习英雄模范作出部署、提出要求，号召全党全国各族人民要像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，共同谱写新时代的壮丽凯歌。向英雄模范学习( ) ①是为了得到物质支持　②能够获得精神滋养　③有利于塑造健康的人格　④是追求名利的表现 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B 4．某校学生开展了以“城市发展与河流水质变化的关系”为主题的探究性学习活动(实施步骤如下图)，受到了社会的广泛好评。这一活动启示我们要( ) A.参与实践，培养亲社会行为 B．亲近社会，突出个人发展 C．热爱祖国，早日参加工作 D．建言献策，杜绝不良行为 A 5．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有( ) ①节假日参加环保志愿活动　②到敬老院帮老人整理物品　③公交车上主动为孕妇让座 ④红绿灯路口扶盲人过马路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ D 6．杭州的谢先生带孩子乘公交车回家，车到站时下起了大雨，本以为会和孩子淋雨回家，没想到公交司机递给他一把雨伞，谢先生十分感动。事后，他定做了100把“爱心伞”送到公交公司。对此，你的感悟是( ) ①要宽容他人，严于律己　②学会感恩，传递正能量　③要体谅他人，助人为乐　④要服务社会，养成亲社会行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 7.小红把同学们在假期中参加的一些活动的照片发到了社交平台，网友纷纷点赞留言。 (1)照片中同学们的行为属于什么行为？ 亲社会行为。 (2)养成这种行为对我们青少年有什么意义？ ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)向这些同学学习，你准备怎样做？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 8．(核心素养·责任意识)某班老师决定利用课余时间组织学生以小组为单位开展微公益系列活动。假如你是该班成员，请你参与，并完成下列任务。 第一学习小组的学生为本次微公益系列活动设计了“送温暖”活动——为孤儿院的小朋友捐衣物。 (1)请你为本次微公益系列活动再设计两种活动形式。 社区志愿服务；给养老院老人送温暖活动；给偏远山区的学生捐赠图书；等等。 第二学习小组的学生计划本周末去街头、广场等人员聚集的地方发放环保传单、宣传环保知识、清理街头垃圾，当环保志愿者。部分家长知道这一活动计划后，纷纷给老师打电话或发信息，发表意见。下面是小东的家长给老师的留言： “学好文化课才是中学生的重要任务。参加这些公益活动会占用学生的学习时间，影响学生的学习成绩。我建议老师取消这一活动。” (2)请你结合所学知识，对小东家长的观点进行评析。 小东的家长的观点有误。①中学阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。②人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③青少年处于走向社会的关键时期。参加社会公益活动，有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④青少年只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)下面是第二学习小组组长小明制订的部分活动计划，请你将内容补充完整。 活动前的准备工作： ①明确小组成员的分工及各自的任务。 ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 和当地的环保部门取得联系，争取得到指导和帮助。 学习相关的环保知识，准备好清理街头垃圾的工具。 $$