1.2 在社会中成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容 1.2 在社会中成长 教学目标 1.政治认同：培养亲社会、服务社会、奉献社会的自觉性 2.道德修养：养成亲社会习惯 3.法治意识：知道人的成长离不开社会 4.责任意识：有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望 教学重点 养成亲社会行为 教学难点 个人与社会的关系 教具准备 课件PPT、多媒体平台 教学过程 备注 一、导入新课 带领学生回顾上节课“我与社会”的重点：1.感受社会生活的意义、2.个人与社会的关系，随后顺势抛出问题“既然个人的成长和发展离不开社会，那么我们在社会中是怎样成长的？”，从而导入本课。 二、新课讲授 (一)感受社会生活 探究一：个人的成长离不开社会 教师活动：提出问题：我们是如何从婴儿长大成人的？在这期间是仅靠我们一人的力量吗？ 学生活动：思考；小组讨论 教师活动：在学生的回答中，梳理出“人的成长是不断社会化的过程”这一话题，进而带领学生理解何为社会化。 学生活动：体会人的生存和发展离不开社会。 教师活动：多媒体展示“我的生活背后”的相关表格，并提出问题：尝试梳理自己一天的生活，想一想，在这天中，我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？请将下面的表格续写下去…… 学生活动：思考并续写表格 教师活动：根据学生的回答总结出观点“人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养”。 笔记区：为什么个人的成长离不开社会？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （二）养成亲社会行为 探究二：亲社会行为的含义及表现 教师活动：多媒体展示图片，提问：以上哪些图片的内容符合我们对社会的态度？他们有什么共同特点？ 学生活动：讨论交流，分辨图片 教师活动：根据学生回答，引出亲社会行为的含义及表现 笔记区：亲社会行为的含义及表现 含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 探究三：为什么要养成亲社会行为 教师活动：播放视频，组织学生开展小组讨论。要求：思考以下问题：1.志愿者在志愿服务中收获了什么?2.结合视频，请你说说作为中学生，我们需要主动培养亲社会行为吗？为什么？3.除了参加志愿者活动，你还知道哪些亲社会行为？（ 1.时间：4分钟；2.讨论完成之后选出自己小组的发言人） 学生活动：观看视频，进行小组讨论 教师活动：根据学生的回答，归纳总结，引出养成亲社会行为的原因和途径。 笔记区：1.培养亲社会行为的意义（为什么）P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 2.如何养成亲社会行为？（怎么做）P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。 三、课堂总结 结合板书，师生共同回顾本节课所学知识。 教师寄语：如果人是一棵树，那么社会就是我们赖以生存的土壤，而亲社会行为则是我们与身边的土壤加强联系的最好方式。当我们学着主动了解社会、乐于参加社会服务、关心社会和国家、主动承担社会责任，将自己的生命与国家、社会联系起来的时候，你会发现，你的根扎的越来越深，你能吸收到的养分越来越多，你长得越来越健壮，也越来越能体会到自身的价值。也许这就是亲社会行为的意义。 四、作业布置 抄写及背诵知识点：参与社会生活的意义、个人与社会的关系 五、板书设计 六、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$