精品解析：福建省泉州市泉州外国语学校、东海中学2020-2021学年九年级上学期期中语文试题

泉外、东中2020年秋季期中联考初三语文质量监测卷 （满分：150分 考试时间：120分钟 ） 一、积累与运用（20分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）_________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） （3）我欲乘风归去，_________________。（苏轼《水调歌头》） （4）长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难（其一）》） （5）_________________，天与云与山与水，上下一白（张岱《湖心亭看雪》） （6）居庙堂之高则忧其民，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （7）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_________，_______。 （8）《醉翁亭记中》具体描写山间朝暮变化美景的语句是：___________，________。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 抗美援朝战争伟大胜利充分证明了中国人民不仅有捍卫和平坚定意志，更有捍卫和平的伟大力量。 B. 为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。 C. 十三届全国人大第22次会议通过并审议的《未成年人保护法》对近年来社会各界高度关注的未成年人网络保护问题作出专门规定。 D. 如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前实现偏远地区高质量发展的当务之急。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 电影《金刚川》近日在全国上映，这部电影取材于抗美援朝最后大决战金城战役。当时志愿军要如期抵达金城前线，渡过金刚川成为关键的一环，为保障大部队通过“桥”，战士们在敌我力量【甲】（A.迥异 B.悬殊 ）的情况下，以血 ①（A.xuě B.xuè）肉之躯修补战火中的木桥。 【丙】 《金刚川》讲桥的故事，不仅是对志愿军意志的多角度呈现，也是一首对英雄的赞歌，他们的英魂必将如此桥一般在我们心中巍然屹立。今天的我们更要从英雄身上jí②（A.汲 B.伋）取精神力量，让英雄精神跨越时空，【乙】（A.历久弥新 B.老而弥坚）、世代传承。 （1）为①处加点字选正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号 ①___________ ②___________ （2）为文中【甲】【乙】处选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。 【甲】________ 【乙】________ （3）下列五个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是（ ） ① 而修桥就是一种内在较量的外在表达 ②可以说过桥已成一种信念 ③敌人要炸毁的也不只是一座桥 ④ 观众明显可以感受到 ⑤摆在志愿军面前的不只是一条河 A. ②③①④⑤ B. ④⑤③②① C. ②①④③⑤ D. ④③②⑤① 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 （唐） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 4. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联间接含蓄写出被贬原因，“朝奏”与“夕贬”对比，突出诗人命运变化的急剧。 B. 颈联即景抒情，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 C. “马不前”其实是写人不前，三字中流露出英雄失路之悲。 D. 尾联写诗人从容向侄孙韩湘交代后事，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。 5. 这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人什么样的精神品格？ （二）课内文言字词积累。（3分） 6. 写出下列加点词在句子中的意思。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）有亭翼然临于泉上（ ） （3）焉得更有此人 （ ） （三）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚②纪，故云甲庐山者。 一旦蹇剥③，来佐江郡④。郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉？尚以冗员所羁，余累未尽，或往或来，未遑宁处。待予异时弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。 （节选自《白居易集》草堂记》，有删改） 【注释】①匡庐：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。 ②殚：尽。③蹇剥：均为《易经》卦名。此指遭受挫折。④来佐江郡：指任江州司马。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）匡庐奇秀（ ） （2）其境胜绝 （ ） （3）阴晴显晦（ ） （4）或往或来 （ ） 8. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 郡守以优容而抚我/庐山以灵胜待我是天/与我时地/与我所 B. 郡守以优容而抚我/庐山以灵胜待我/是天与我时/地与我所 C. 郡守以优容/而抚我庐山/以灵胜待我/是天与我/时地与我所 D. 郡守以优容而抚/我庐山以灵胜/待我是天/与我时地/与我所 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）卒获所好，又何以求焉？ 10. 作者的“平生之志”是什么？从中可以看出他怎样的情感态度？请简要分析。 （四）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 寻车 ①老同学聚聊，葛君给明人来电话，说有要事来不了。“你留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？”“真的是要事，丢了一辆车！” ②明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ ③两天后是周末，当明人得知葛君这两天找遍了东片校园的自行车停放点，现在又转移到西片区时，明人彻底糊涂了：“你在找什么车要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀！”“一辆自行车就让你丢了魂似的！”明人的责问，毫不含糊。“这是一辆十分重要的自行车，再叙。”然后葛君就挂了电话，也许，他正在心急如焚地寻找那辆重要的车吧！ ④又过了两天，葛君打电话来请明人帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，原本一直油光发亮、一丝不乱的头发，现在竟像一个鸡窝。眼睛里血丝满布，原先的抖擞劲儿，也荡然无存。 ⑤葛君这辆车还是半年前转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜。开价也不高，葛君正想买一辆，也没还价，就把钱给了那位儒雅男子，拣了元宝似的走了。但在上周他想把车卖了，还在校园里贴了卖车启事。谁想买主没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车，但至今一无所获。他急得脸廓似乎都小了一圈。 ⑥“不就一辆自行车吗？丢就丢了。”明人劝慰道。 ⑦“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。 ⑧“那辆车是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。师傅仔细一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子骗了。师傅说算我命大，要是骑在路上突然断裂，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。我一听就冷汗直冒，想想都后怕。” ⑨“所以，你决定把这车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，我当时真是这么想的。找那家伙也太费神，不如把它卖了。”葛君坦诚地说道。 ⑩“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人嘲讽。 ⑪“我当时确实是这么想的。可是，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪个学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“接下去又是长假，我怕哪个愣头青骑着去郊游，那就麻烦大了。”葛君的焦虑是真诚的。 ⑫翌日，一张寻车启事出现在校园好多处公告栏上。上面写明这辆灰色永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。提醒借用者小心，要么将车归还，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，防患未然。几天过去，音讯全无。而一张启事上，有人用钢笔涂抹：“别蒙人了！” ⑬明人与葛君面面相觑。不得已，他俩开始了地毯式的搜寻。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。” ⑭这时，三个毛头小伙子从食堂里跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。 ⑮明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。 ⑯明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 依行文先后可见明人对葛君的态度经历了如下变化：责备—安慰—嘲讽—惊叹。 B. 文中多出运用对比手法，如葛君先前想卖车的侥幸心理与之后极力寻车行为的对比；葛君张贴寻车启事的诚恳与学生的质疑对比。 C. 本文采用插叙的手法，将葛君忧心如焚寻车置于开头，将丢车及其前后缘由置后。 D. 写转卖自行车的人温文尔雅是为了讽刺有些人的斯文只在表面，以此反衬葛君。 12. 仔细阅读这篇小说，补充完成下面对故事情节的概括。 葛君丢车，四处寻找—— （ ）——张贴启事，善意提醒——（ ） 13. “明人”在小说中具有怎样的作用？请简要分析。 14. 结合语境，按照要求赏析。 （1）“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。（赏析加点词语） （2）葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。”（请从人物描写的角度赏析句子） 15. 小说结尾出人意料，又在情理之中，请结合文章内容简要分析其作用。 （五）（12分） 阅读《 套路化宫斗剧该降温》，完成下面小题 套路化宫斗剧该降温 蒲成 李蕾 ①前有一上线就创下视频网站播放纪录的《延禧攻略》，后有因大手笔投资震惊影视圈却千呼万唤始出来的《如懿传》，再加上被电视台反复重播、不断刷存在感的《甄嬛传》……近期，古代帝王和他们的后宫嫔妃在荧屏上忙得晕头转向。在网络舆论的推波助澜之下，宫斗剧呈现出霸屏之势。 ②宫斗剧在市场上出尽风头，始于2004年香港电视剧《金枝欲孽》，而内地宫斗剧大热则是从2010年《美人心计》开始的。2011年《甄嬛传》播出后创下傲人的收视率，并被美国、日本等多国引进，把大众对宫斗剧的关注度推向巅峰。宫斗题材流行风潮过后，会给文艺生态环境造成何种影响？这个问题值得思索。 ③业内人士在分析《延禧攻略》的收视成功之道时提出了“爽剧”的概念，认为该剧一大创新之处就在于创作者将炮制爽点的叙事策略运用得炉火纯青。随着时代变迁，为了适应观众需求的改变，宫斗剧女主角的人物设定从早先善良隐忍、天真无邪的“小白兔”变成了如今有主见、个性强、心机重的“黑莲花”，但她们的人生轨迹却十分相似：一开始是人微言轻、易遭人陷害践踏的弱势群体，为了适应后宫尔虞我诈的险恶环境，争取更多生存空间，开始坚强振作起来，不断打怪升级，冲破重重障碍，最终登上权力高峰，实现人生欲求。这种经历波折后的成长反击，容易令生活在竞争激烈环境中的当下观众产生代入感。有人把宫斗剧视为职场晋升秘籍，有人则将之看成两性情感指南，有人醉心于男女主角辗转缠绵的爱情故事，也有人沉迷在主人公得势时扬眉吐气、尊崇荣耀的感觉里。可见，历经十余年的发展，后宫剧仍是换汤不换药，其核心在于一个“爽”字。创作者主攻人们浅薄的娱乐需求。然而，用虚无的满足代替实际的付出，用简单的快感代替深度的思考，可能在短时间内获得经济效益和舆论关注，但长此以往，会让观众失掉在现实生活中奋斗付出的斗志和勇气。 ④往更深层思考，宫斗剧先天的局限性，导致其很难培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作。在相对封闭的戏剧空间里，人物如同井底之蛙，只看得到三尺宫墙内的私欲和情爱，即便怀揣希望，向往自由，这些美好也会在接连上演的利益斗争和权力游戏中被消磨殆尽，更何谈心系苍生、胸怀天下。一些宫斗剧对“一夫多妻”制的传统陋习进行有意无意的正面渲染，对重男轻女的落后思想多有积极呈现。虽是女性题材，折射出的却是男权对女性的物化和禁锢。相对于对复杂人性的开掘和对封建制度的批判，创作者更热衷于表现表面的钩心斗角，夫妻、父子、兄弟之间工于算计，毫无伦理温情可言。为了制造矛盾情节，营造紧张氛围，为斗而斗，致使人物行为缺乏动机，剧情发展缺乏逻辑。历史成了可以随意打扮的小姑娘：现代京剧大师梅兰芳的名段《贵妃醉酒》穿越到了乾隆年间；身处深宫的皇后可以操纵时局，与乾隆皇帝争权。凡此种种，导致宫斗剧的格局越来越窄，陷入狭隘的创作窠臼之中无法自拔。 ⑤与之形成巨大反差的，是历史正剧的日渐式微。以历史为题材的创作领域存在严重的扭曲现象，一方面，秉承严肃的创作态度、将历史真实与艺术真实统一于历史精神之中的历史正剧难觅踪迹，对历史任意肢解，甚至直接脱离历史范畴、披上古装外套演绎现代故事的各种戏说占据了荧屏，对观众特别是青少年产生严重误导，使电视剧市场呈现亚健康状态。创作者应提高使命意识，肩负起社会责任，加强自身文化修养，积极投入到历史正剧的创作当中。而相关政府部门和行业机构，也应为制定合理的播出机制、营造良性的舆论环境而努力。唯有如此，才能让更多观众读懂历史文明，获得现实启迪。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕“宫斗剧”展开论证，提出了“套路化宫斗剧该降温”的中心论点。 B. 宫斗剧呈现出霸屏之势，在市场上出尽风头，对文艺生态环境造成了很大负面影响，从创作者到有关部门都应当加以重视。 C. 在宫斗剧这个相对封闭的戏剧空间里，存在着先天的局限性，不可能培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作。 D. 历史正剧的日渐式微，一方面是受到了宫斗剧强盛的影响，另一方面也和其当前的创作现状脱不了干系。 17. 阅读全文，请用简洁的语言阐述近来宫斗剧深受欢迎的原因。 18. 请简要分析全文的论证思路。 （六）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】——教育APP概说 随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身。中小学教育APP涵盖的主题则如图： 【材料二】——媒体报道 “父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。” （9月15日《重庆晨报》） “有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’，游戏设计得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。 （12月23日《深圳商报》） 最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？ （9月25日《中新网》） 【材料三】——各方声音 观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。 观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。 观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。 19. 下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（ ） A. 中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。 B. 目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。 C. 教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。 D. 随着教育信息化进程的加速，如今教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。 20. 根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用。（优势和负面各两点） 21. 请结合材料，联系生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进学生的学习。 （七）名著阅读 （6分） 22. 下面是某同学制作的名著阅读卡片，请你帮忙完成相关任务。 助读资料 阅读任务 ①赵员外重修文殊院　　鲁智深大闹五台山 ②史大郎夜走华阴县　　鲁提辖拳打镇关西 ③花和尚单打二龙山　　青面兽双夺宝珠寺 ④林教头刺配沧州道　　鲁智深大闹野猪林 （1）请将和鲁智深有关的四个故事，按原著先后顺序用序号排列__________ 我到死也不会忘记你怎么推我——粗暴地凶狠地推我——把我推回红屋子，把我锁在里边，虽然我当时多么痛苦，虽然我难过得要死。 （2）这些话是简爱对______说的。 我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥。 （3）为简爱和海伦准备精美食物的女主人是_________（人名） 23. 阅读下面的文字，按要求作答。 话说当下宋江在马上看时，四下里都有埋伏军马，且教小喽罗只往大路杀将去，只听得三军屯塞住了。众人都叫起苦起。宋江问道：“怎么叫苦？”众军都道：“前面都是盘陀头，走了一遭，又转到这里。”宋江道：“教军马望火把亮处有房屋人家取路山去。”又走不多时，只见前军又发起喊来，叫道：“甫能望火把亮亮处取路，又有苦竹签铁蒺藜，遍地撒满，鹿角都塞了路口！”宋江道：“莫非天丧我也！”正在慌急之际，只听得左军中间，穆弘队里闹动，报来说道：“石秀来了！”宋江看时，见石秀捻着口刀，奔到马前，道：“哥哥休慌，兄弟已知路了！” （施耐庵《水浒传》选段） 选文中宋江等人在哪里中了埋伏？他们为了救谁来到这里？后来石秀如何指引他们走了出来？请简要回答。 三、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一声叮咛，是父母对子女的呼唤；一弯月亮，是故园对游子的呼唤；一缕清风，是荒漠对绿洲的呼唤；一首诗词是民族对经典的呼唤…… 请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。 要求：在横线上把题目补充完整，然后作文；自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉外、东中2020年秋季期中联考初三语文质量监测卷 （满分：150分 考试时间：120分钟 ） 一、积累与运用（20分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）_________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） （3）我欲乘风归去，_________________。（苏轼《水调歌头》） （4）长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难（其一）》） （5）_________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （6）居庙堂之高则忧其民，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （7）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_________，_______。 （8）《醉翁亭记中》具体描写山间朝暮变化美景的语句是：___________，________。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 停杯投箸不能食 ③. 又恐琼楼玉宇 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 雾凇沆砀 ⑥. 处江湖之远则忧其君 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 若夫日出而林霏开 ⑩. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笛、赋、箸、琼、济、凇、沆砀、璧、霏、暝”等字词容易写错。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 抗美援朝战争伟大胜利充分证明了中国人民不仅有捍卫和平的坚定意志，更有捍卫和平的伟大力量。 B. 为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。 C. 十三届全国人大第22次会议通过并审议的《未成年人保护法》对近年来社会各界高度关注的未成年人网络保护问题作出专门规定。 D. 如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前实现偏远地区高质量发展的当务之急。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.“增加了乡村投资的规模和影响”搭配不当，去掉“和影响”； C.“通过并审议”语序不当，改为：审议并通过； D.“目前”与“当务之急”语义重复，去掉“目前”； 故选A。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 电影《金刚川》近日在全国上映，这部电影取材于抗美援朝最后大决战金城战役。当时志愿军要如期抵达金城前线，渡过金刚川成为关键的一环，为保障大部队通过“桥”，战士们在敌我力量【甲】（A.迥异 B.悬殊 ）的情况下，以血 ①（A.xuě B.xuè）肉之躯修补战火中的木桥。 【丙】 《金刚川》讲桥的故事，不仅是对志愿军意志的多角度呈现，也是一首对英雄的赞歌，他们的英魂必将如此桥一般在我们心中巍然屹立。今天的我们更要从英雄身上jí②（A.汲 B.伋）取精神力量，让英雄精神跨越时空，【乙】（A.历久弥新 B.老而弥坚）、世代传承。 （1）为①处加点字选正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号 ①___________ ②___________ （2）为文中【甲】【乙】处选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。 【甲】________ 【乙】________ （3）下列五个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是（ ） ① 而修桥就是一种内在较量的外在表达 ②可以说过桥已成一种信念 ③敌人要炸毁的也不只是一座桥 ④ 观众明显可以感受到 ⑤摆在志愿军面前的不只是一条河 A. ②③①④⑤ B. ④⑤③②① C. ②①④③⑤ D. ④③②⑤① 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. B ②. A （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 血肉之躯：xuè ròu zhī qū，意思是血液和肌肉。指人类躯体。故选B。 汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。故选A。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空，迥异：相差很远，“完全不同”，可以用来形容地位相同的人和事物之间的关系。悬殊：指两方实力或经济差距大，形容差别之大。 此处指的是敌我力量相差很大，应使用“悬殊”。故选B。 第二空，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。老而弥坚：人虽已老，但志向却更加坚定。 此处指的是英雄精神经历长久的时间而更加鲜活，应使用“历久弥新”。故选A。 【小问3详解】 本题考查句子排序。 ④句“观众明显可以感受到”作为开头，引出了观众对电影情节感受，起到了很好的引入作用；⑤句“摆在志愿军面前的不只是一条河”紧接着解释了观众感受到的内容，即志愿军面临的困难不仅仅是自然环境的障碍；③句“敌人要炸毁的也不只是一座桥”进一步阐述了敌人的意图，与志愿军面临的困难形成对比；②句“可以说过桥已成一种信念”总结了志愿军的精神状态；①句“而修桥就是一种内在较量的外在表达”则是对志愿军修桥行为的深层解读，符合逻辑顺序。正确排序为：④⑤③②①。 故选B。 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 （唐） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 4. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联间接含蓄写出被贬原因，“朝奏”与“夕贬”对比，突出诗人命运变化的急剧。 B. 颈联即景抒情，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 C. “马不前”其实是写人不前，三字中流露出英雄失路之悲。 D. 尾联写诗人从容向侄孙韩湘交代后事，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。 5. 这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人什么样的精神品格？ 【答案】4. A 5. 诗歌颔联表达的愿望是诗人想要替皇上除去有害的事。体现了诗人的一片忠心和坚强的信念，同时也体现了诗人不屈不挠、刚正不阿的品格。 【解析】 【导语】这首诗描绘了韩愈被贬谪途中所见所感，表达对忠诚报国的执着和忧悒。首联表现诗人命运骤变，颔联抒发志向未酬之憾，颈联写景抒情，表达归心似箭却前路难行之苦。尾联则传达对侄孙的殷殷嘱托和整个人生的沉痛和无奈。整首诗情感真挚深沉，画面感强烈，景与情交织，凸显了诗人忠诚、刚毅和悲愤的形象。 【4题详解】 本题考查诗歌赏析。 A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。本项“间接含蓄写出被贬原因”有误。故选A。 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 领联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：本想替皇上除去那些有害事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！诗人认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态。表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、忠君爱国、甘愿奉献的精神。 （二）课内文言字词积累。（3分） 6. 写出下列加点词在句子中的意思。 （1）沙鸥翔集（ ） （2）有亭翼然临于泉上（ ） （3）焉得更有此人 （ ） 【答案】 ①. 停息，停歇 ②. 居高面下，高踞 ③. 还，还有 【解析】 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息，停歇。 （2）句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下，高踞。 （3）句意为：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。更：还，还有。 （三）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚②纪，故云甲庐山者。 一旦蹇剥③，来佐江郡④。郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉？尚以冗员所羁，余累未尽，或往或来，未遑宁处。待予异时弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。 （节选自《白居易集》草堂记》，有删改） 【注释】①匡庐：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。 ②殚：尽。③蹇剥：均为《易经》卦名。此指遭受挫折。④来佐江郡：指任江州司马。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）匡庐奇秀（ ） （2）其境胜绝 （ ） （3）阴晴显晦（ ） （4）或往或来 （ ） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 郡守以优容而抚我/庐山以灵胜待我是天/与我时地/与我所 B. 郡守以优容而抚我/庐山以灵胜待我/是天与我时/地与我所 C. 郡守以优容/而抚我庐山/以灵胜待我/是天与我/时地与我所 D. 郡守以优容而抚/我庐山以灵胜/待我是天/与我时地/与我所 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）卒获所好，又何以求焉？ 10. 作者的“平生之志”是什么？从中可以看出他怎样的情感态度？请简要分析。 【答案】7. ①. 秀丽 ，秀美 ②. 美好，优美 ③. 昏暗，暗 ④. 有时 8. B 9. （1）就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去（2）我终于能得到自己最喜欢的，还有什么好要求的呢？ 10. 作者的平生之志是指希望能终老草堂（终老在匡庐），回归山水；作者在遭遇挫折时选择寄情山水表现了豁达乐观的人生态度；以及热爱自然的情感 【解析】 【导语】这篇文言文摘自白居易的《草堂记》，描述了庐山独特的自然美景及其对作者的深厚吸引力，传达了白居易对隐居生活的向往。文章通过描绘四季景色及庐山的变化，展现了作者对自然的热爱与追求宁静的心愿。在仕途受挫后，作者仍乐观面对，向往着退休后的平静生活，体现了他对理想生活的坚定信念和淡泊名利的态度。整篇文章情感细腻深沉，语言优美生动，展示了白居易高雅的生活情趣和豁达的心境。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：庐山非常秀丽。秀：秀丽，秀美。 （2）句意：那地方最美。胜：美好，优美。 （3）句意：阴晴明暗。晦：昏暗，暗。 （4）句意：时去时回。或：有时。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：郡守以宽厚来安抚我，庐山以他神奇的美景对待我，这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间。 “我”与“庐山”都是主语，应该处于两个不同句子之中，因此“我”与“庐山”中间需要断开；“天与我时”与“地与我所”为并列关系。 故断为：郡守以优容而抚我/庐山以灵胜待我/是天与我时/地与我所。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）若：就像；行客：远行的游子；去：离开； （2）卒：我；好：喜欢的；求：要求； 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 联系第三段“待予异时弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志”可知，作者的平生之志是希望能终老草堂（终老在匡庐），回归山水。 联系第三段“一旦蹇剥，来佐江郡。郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所，卒获所好，又何以求焉”可知，虽然作者被贬来辅佐九江郡守，但没有自怨自艾，反而觉得郡守以宽厚来安抚他，庐山以他神奇的美景对待他，在挫折之中依旧选择以乐观向上的态度看待周围的事物；联系第二段“春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪，故云甲庐山者”可知，作者表达了对庐山美景的赞扬，寄情于山水，在美景之中表现自己的人生态度与价值，即使被贬也依然热爱山水美景，热爱生活，热爱自然，拥有发现美的眼睛。 【点睛】参考译文： 庐山非常秀丽，列天下众山之最。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面有一座寺，叫做遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上这里了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。 乐天我已来到这里当主人翁，仰观山色，俯听泉声，靠着（草堂）斜看这里的竹、树、云、石，从早到晚，应接不暇。春，有锦绣山谷中的繁花；夏，有石门涧里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有炉峰的白雪。阴晴明暗，黄昏早晨的烟云隐现，千变万化，不可详尽记述，所以我才说这里的景色是庐山第一！ 一旦命运不顺当，被贬来辅佐九江郡守，郡守以宽厚来安抚我，庐山以他神奇的美景对待我，这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间，我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？只不过我为闲散的官职所束缚，未能完全摆脱牵累，时去时回，没有闲暇安宁地住下来。等到哪天，弟妹各自成家了，官职任期满了，外出做官还是在家不仕，都能顺遂自己的心意，那么一定会左手牵着老伴和孩子，右手抱着古琴与书本，终老在此，以完成我一辈子的心愿。 （四）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 寻车 ①老同学聚聊，葛君给明人来电话，说有要事来不了。“你留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？”“真的是要事，丢了一辆车！” ②明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ ③两天后是周末，当明人得知葛君这两天找遍了东片校园的自行车停放点，现在又转移到西片区时，明人彻底糊涂了：“你在找什么车要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀！”“一辆自行车就让你丢了魂似的！”明人的责问，毫不含糊。“这是一辆十分重要的自行车，再叙。”然后葛君就挂了电话，也许，他正在心急如焚地寻找那辆重要的车吧！ ④又过了两天，葛君打电话来请明人帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，原本一直油光发亮、一丝不乱的头发，现在竟像一个鸡窝。眼睛里血丝满布，原先的抖擞劲儿，也荡然无存。 ⑤葛君这辆车还是半年前转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜。开价也不高，葛君正想买一辆，也没还价，就把钱给了那位儒雅男子，拣了元宝似的走了。但在上周他想把车卖了，还在校园里贴了卖车启事。谁想买主没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车，但至今一无所获。他急得脸廓似乎都小了一圈。 ⑥“不就一辆自行车吗？丢就丢了。”明人劝慰道。 ⑦“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。 ⑧“那辆车是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。师傅仔细一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子骗了。师傅说算我命大，要是骑在路上突然断裂，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。我一听就冷汗直冒，想想都后怕。” ⑨“所以，你决定把这车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，我当时真是这么想的。找那家伙也太费神，不如把它卖了。”葛君坦诚地说道。 ⑩“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人嘲讽。 ⑪“我当时确实是这么想的。可是，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪个学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“接下去又是长假，我怕哪个愣头青骑着去郊游，那就麻烦大了。”葛君的焦虑是真诚的。 ⑫翌日，一张寻车启事出现在校园好多处公告栏上。上面写明这辆灰色永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。提醒借用者小心，要么将车归还，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，防患未然。几天过去，音讯全无。而一张启事上，有人用钢笔涂抹：“别蒙人了！” ⑬明人与葛君面面相觑。不得已，他俩开始了地毯式的搜寻。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。” ⑭这时，三个毛头小伙子从食堂里跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。 ⑮明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。 ⑯明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 依行文先后可见明人对葛君的态度经历了如下变化：责备—安慰—嘲讽—惊叹。 B. 文中多出运用对比手法，如葛君先前想卖车的侥幸心理与之后极力寻车行为的对比；葛君张贴寻车启事的诚恳与学生的质疑对比。 C. 本文采用插叙的手法，将葛君忧心如焚寻车置于开头，将丢车及其前后缘由置后。 D. 写转卖自行车的人温文尔雅是为了讽刺有些人的斯文只在表面，以此反衬葛君。 12. 仔细阅读这篇小说，补充完成下面对故事情节的概括。 葛君丢车，四处寻找—— （ ）——张贴启事，善意提醒——（ ） 13. “明人”在小说中具有怎样的作用？请简要分析。 14. 结合语境，按照要求赏析。 （1）“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。（赏析加点词语） （2）葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。”（请从人物描写的角度赏析句子） 15. 小说结尾出人意料，又在情理之中，请结合文章内容简要分析其作用。 【答案】11. C 12. ①. 求救明人，讲述缘由； ②. 找到车子，还原真相。（或找到车子，车轴断裂） 13. ①明人是参与者和见证者，小说围绕明人的所见、所闻、所想展开，使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力；②正是明人的不解和误会才使小说的情节波澜起伏，推动了小说情节的发展；③明人作为线索贯串始终，通过电话或交谈、眼见将所有的情节贯穿到一起，使小说情节紧凑严谨；④明人烘托了主人公葛君的形象，在明人与葛君的一问一答中，表现了葛君的诚恳担当；⑤明人对葛君寻车的疑惑不解设下了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（答出3点即可） 14. （1）“底线”意思是最低准则（最低的限度。原则），这里写出葛君不愿把危险祸患转给学生（别人）是他的最低准则，表现了葛军敢于担当的品质。（2）运用动作描写、神态和语言描写，（至少两种）细腻传神地写出了葛君见到寻找很久的自行车时的无比惊喜和激动的心情，突出了葛君厚道善良的品质。 15. （1）丰富了人物形象，小说结尾写出葛君找到车后如释重负、爽快轻松的状态，，突出葛君勇于担当、坦诚淳朴的品质；（2）深化了小说的主题，通过明人和学生见葛君毁车而惊呆的情态，以此表现了人们因社会上不良风气影响，有时诚实坦诚反被误解的现象；小说结尾葛君的笑容耐人寻味，引发读者的思考。 【解析】 【导语】文章通过葛君丢失自行车后的寻找及所经历的心理变化，展现了葛君由侥幸逃避责任到勇敢承担责任的心路历程。故事情节紧凑，通过对比和细节描写突出人物形象变化，引发读者对道德与人品的深思。结尾处葛君发现并验证了自行车的危险性，不仅解决了悬念，更体现了他最终战胜自我、守护他人安全的崇高品质。小说叙述自然，层层递进，具有较强的感染力。 【11题详解】 本题考查对文章理解和分析的能力。 C.有误，文章中故事情节是通过葛君与明人的对话中表述出来的，将葛君忧心如焚寻车置于开头，将丢车及其前后缘由置后，这是倒叙的手法； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解和情节概括 第一空，结合⑤—⑪段内容可知，葛君在丢车后，四处寻找无果，显得焦急而憔悴。他向好友明人求救，不仅因为明人是他的老同学，更因为明人在校园内有一定的影响力，可能帮助他找到线索。在明人的询问下，葛君讲述了丢车的缘由，包括他是如何从一个看似斯文的男子那里转买到这辆有隐患的自行车，以及他为何想要卖掉这辆车却又遭遇失窃的经过。葛君的讲述充满了懊悔和担忧，他担心这辆有隐患的车会给他人带来危险。可概括为：求救明人，讲述缘由； 第二空，结合⑫—⑯段内容可知，在张贴了寻车启事后，葛君和明人并没有放弃寻找。终于，在一个浓雾的早晨，他们在食堂门口发现了这辆被盗的自行车。面对三个毛头小伙子的阻拦，葛君并没有退缩，而是果断地展示了车前轴的断裂焊接处，还原了这辆车存在隐患的真相。这一举动不仅让明人惊呆了，也让那些毛头小伙子们感到了震惊。葛君的笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾，他用自己的行动证明了自己的担忧并非多余，也警示了他人要警惕类似的隐患。可概括为：找到车子，还原真相。 【13题详解】 本题考查人物作用。 在小说中，“明人”这一角色具有多重作用，结合文章内容来看： ①明人是参与者和见证者：小说围绕明人的所见、所闻、所想展开，使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。例如，在文章开头（段落①），明人接到葛君的电话，得知葛君因丢车而不能参加聚会，这为故事拉开了序幕。随后，明人多次与葛君交流（段落③④⑥⑩等），亲自参与到寻车的过程中（段落⑬⑭⑮⑯），见证了葛君从丢车到寻车的全过程，使得故事更加真实可信，增强了读者的代入感和感染力。 ②推动情节发展：正是明人的不解和误会才使小说的情节波澜起伏，推动了小说情节的发展。例如，在得知葛君因一辆自行车而如此焦急时，明人感到不解（段落③⑥），这种不解和误会促使明人不断追问葛君，进而得知了丢车的缘由（段落⑧⑨⑩⑪）。同时，明人的疑惑也引发了读者的好奇，推动了故事情节的深入发展。 ③线索作用：明人作为线索贯串始终，通过电话或交谈、眼见将所有的情节贯穿到一起，使小说情节紧凑严谨。从接到葛君的电话开始，明人就成为了连接葛君和读者之间的桥梁。他通过电话与葛君交流（段落①③④⑥⑩等），亲眼见证了葛君张贴启事、找到车子等关键情节，使得整个故事紧凑而有序。 ④烘托主人公形象：明人烘托了主人公葛君的形象。在明人与葛君的一问一答中，葛君的诚恳担当得到了充分展现。例如，在明人嘲讽葛君想将危险转嫁给别人时，葛君坦诚地表达了自己的担忧和悔恨，这种诚恳和担当在明人的衬托下更加鲜明。 ⑤设置悬念：明人对葛君寻车的疑惑不解设下了悬念，激发了读者的阅读兴趣。例如，在得知葛君因一辆自行车而焦急寻找时，明人和读者都感到不解和好奇，这种悬念促使读者继续阅读以寻找答案。同时，在葛君张贴启事后，明人和读者都期待着寻车的结果，这种期待和悬念使得故事更加引人入胜。 据此概括作答即可。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“底线”在这里的意思是最低准则或最低的限度、原则。葛君用“底线”一词来强调这辆车对他的重要性，不仅仅是因为它是一辆自行车，更是因为它关乎他的道德品质和心理承受能力的极限。葛君担心这辆有隐患的自行车如果被他人骑用，可能会带来严重的后果，这种后果会让他背负上巨大的道德压力和心理负担。因此，他坚决不愿把这样的危险祸患转给学生或其他人，这是他的最低准则。这种表述方式凸显了葛君的责任感和担当精神，他愿意为了保护他人的安全而坚守自己的底线。 （2）结合“葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：‘是这辆，就是这辆’”的可知，这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写等多种手法，细腻传神地描绘了葛君在见到寻找很久的自行车时的无比惊喜和激动的心情。葛君“几乎是扑身过去”，这个动作生动地表现了他内心的急切和兴奋；他“一把抓住了自行车的龙头”，进一步强调了他对这辆自行车的渴望和确认。同时，他的神态也表现得淋漓尽致，“眼睛发直”说明他全神贯注地注视着这辆自行车，生怕错过任何一个细节；“嘴唇不断在蠕动”则表现出他内心的激动和难以言表的情感。最后，他通过语言“是这辆，就是这辆”来确认自己的判断，这种直接的表述方式更加凸显了他对这辆自行车的确认和喜悦。这些描写共同突出了葛君厚道善良、勇于担当的品质，他愿意为了他人的安全而付出自己的努力和时间。 【15题详解】 本题考查内容理解和句段作用。本文主要讲述了葛君因担心自己转买的存在安全隐患的自行车被他人骑用后发生危险，而执意寻找并告知他人该车危险性的故事。 结合⑮段中“明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上”，⑯段中“明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾”可知，小说结尾部分，当葛君终于找到那辆存在安全隐患的自行车时，他如释重负，表现出一种爽快轻松的状态。这种状态的转变，不仅展现了葛君对于找到车辆的释然，更凸显了他勇于担当、坦诚淳朴的品质。他深知这辆车的危险性，因此不惜一切代价去寻找它，并告知他人。这种行为不仅是对自己负责，更是对他人生命的尊重。通过结尾的描写，葛君的形象更加立体、丰满，让读者对他有了更深入的了解。 小说通过葛君寻找自行车的经历，揭示了社会上存在的不良风气以及诚实坦诚有时反被误解的现象。在小说中，葛君因为担心自行车的安全隐患而四处寻找，并张贴寻车启事告知他人。然而，他的行为却遭到了他人的误解和质疑，甚至有人用钢笔涂抹寻车启事，称他“别蒙人了”。这种反应不仅体现了社会上存在的不信任和猜疑心理，也揭示了诚实坦诚有时反而会受到误解和排斥的尴尬处境。小说结尾部分，当葛君在众目睽睽之下毁掉那辆自行车时，明人和那些毛头小伙子都惊呆了。这种反应不仅是对葛君行为的震惊，更是对诚实坦诚品质的重新审视和反思。葛君的笑容耐人寻味，既是对自己行为的肯定，也是对社会现象的无奈和讽刺。这种结尾方式不仅深化了小说的主题，也引发了读者的思考和共鸣。 （五）（12分） 阅读《 套路化宫斗剧该降温》，完成下面小题。 套路化宫斗剧该降温 蒲成 李蕾 ①前有一上线就创下视频网站播放纪录的《延禧攻略》，后有因大手笔投资震惊影视圈却千呼万唤始出来的《如懿传》，再加上被电视台反复重播、不断刷存在感的《甄嬛传》……近期，古代帝王和他们的后宫嫔妃在荧屏上忙得晕头转向。在网络舆论的推波助澜之下，宫斗剧呈现出霸屏之势。 ②宫斗剧在市场上出尽风头，始于2004年香港电视剧《金枝欲孽》，而内地宫斗剧大热则是从2010年《美人心计》开始的。2011年《甄嬛传》播出后创下傲人的收视率，并被美国、日本等多国引进，把大众对宫斗剧的关注度推向巅峰。宫斗题材流行风潮过后，会给文艺生态环境造成何种影响？这个问题值得思索。 ③业内人士在分析《延禧攻略》的收视成功之道时提出了“爽剧”的概念，认为该剧一大创新之处就在于创作者将炮制爽点的叙事策略运用得炉火纯青。随着时代变迁，为了适应观众需求的改变，宫斗剧女主角的人物设定从早先善良隐忍、天真无邪的“小白兔”变成了如今有主见、个性强、心机重的“黑莲花”，但她们的人生轨迹却十分相似：一开始是人微言轻、易遭人陷害践踏的弱势群体，为了适应后宫尔虞我诈的险恶环境，争取更多生存空间，开始坚强振作起来，不断打怪升级，冲破重重障碍，最终登上权力高峰，实现人生欲求。这种经历波折后的成长反击，容易令生活在竞争激烈环境中的当下观众产生代入感。有人把宫斗剧视为职场晋升秘籍，有人则将之看成两性情感指南，有人醉心于男女主角辗转缠绵的爱情故事，也有人沉迷在主人公得势时扬眉吐气、尊崇荣耀的感觉里。可见，历经十余年的发展，后宫剧仍是换汤不换药，其核心在于一个“爽”字。创作者主攻人们浅薄的娱乐需求。然而，用虚无的满足代替实际的付出，用简单的快感代替深度的思考，可能在短时间内获得经济效益和舆论关注，但长此以往，会让观众失掉在现实生活中奋斗付出的斗志和勇气。 ④往更深层思考，宫斗剧先天的局限性，导致其很难培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作。在相对封闭的戏剧空间里，人物如同井底之蛙，只看得到三尺宫墙内的私欲和情爱，即便怀揣希望，向往自由，这些美好也会在接连上演的利益斗争和权力游戏中被消磨殆尽，更何谈心系苍生、胸怀天下。一些宫斗剧对“一夫多妻”制的传统陋习进行有意无意的正面渲染，对重男轻女的落后思想多有积极呈现。虽是女性题材，折射出的却是男权对女性的物化和禁锢。相对于对复杂人性的开掘和对封建制度的批判，创作者更热衷于表现表面的钩心斗角，夫妻、父子、兄弟之间工于算计，毫无伦理温情可言。为了制造矛盾情节，营造紧张氛围，为斗而斗，致使人物行为缺乏动机，剧情发展缺乏逻辑。历史成了可以随意打扮的小姑娘：现代京剧大师梅兰芳的名段《贵妃醉酒》穿越到了乾隆年间；身处深宫的皇后可以操纵时局，与乾隆皇帝争权。凡此种种，导致宫斗剧的格局越来越窄，陷入狭隘的创作窠臼之中无法自拔。 ⑤与之形成巨大反差的，是历史正剧的日渐式微。以历史为题材的创作领域存在严重的扭曲现象，一方面，秉承严肃的创作态度、将历史真实与艺术真实统一于历史精神之中的历史正剧难觅踪迹，对历史任意肢解，甚至直接脱离历史范畴、披上古装外套演绎现代故事的各种戏说占据了荧屏，对观众特别是青少年产生严重误导，使电视剧市场呈现亚健康状态。创作者应提高使命意识，肩负起社会责任，加强自身文化修养，积极投入到历史正剧的创作当中。而相关政府部门和行业机构，也应为制定合理的播出机制、营造良性的舆论环境而努力。唯有如此，才能让更多观众读懂历史文明，获得现实启迪。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕“宫斗剧”展开论证，提出了“套路化宫斗剧该降温”的中心论点。 B. 宫斗剧呈现出霸屏之势，在市场上出尽风头，对文艺生态环境造成了很大的负面影响，从创作者到有关部门都应当加以重视。 C. 在宫斗剧这个相对封闭的戏剧空间里，存在着先天的局限性，不可能培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作。 D. 历史正剧的日渐式微，一方面是受到了宫斗剧强盛的影响，另一方面也和其当前的创作现状脱不了干系。 17. 阅读全文，请用简洁的语言阐述近来宫斗剧深受欢迎的原因。 18. 请简要分析全文的论证思路。 【答案】16. C 17. 舆论的宣传推动；创作者的叙事策略符合观众需求；生活在竞争激烈环境中的当下观众容易产生代入感；其他题材的创作者不用心，存在扭曲现象。 18. 首先通过罗列《延禧攻略》等宫斗剧火爆的现象，指出大众对宫斗剧的关注度达到了巅峰的现状；其次运用举例论证，以《延禧攻略》为例，分析宫斗剧火爆的原因，并指出宫斗剧的弊端；最后，通过对比论证，以历史正剧的式微与之对比，提出倡议，希望通过各方共同努力，让更多观众读懂历史文明，获得现实启迪。 【解析】 【导语】文章首先通过列举宫斗剧的流行现象引出话题，然后从“爽剧”概念解释这些剧受欢迎的原因。接着分析宫斗剧的局限性及其对观众和文艺生态环境的负面影响，同时对比历史正剧的现状，强调创作者和相关政府部门应肩负起社会责任，促进历史正剧的发展。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据第④段“往更深层思考，宫斗剧先天的局限性，导致其很难培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作”可知，由于宫斗剧先天的局限性，很难培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作，但不代表不可能培育。本项“不可能培育出思想性、艺术性兼备的高峰之作”有误； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容的概括。 根据第①段“近期，古代帝王和他们的后宫嫔妃在荧屏上忙得晕头转向。在网络舆论的推波助澜之下，宫斗剧呈现出霸屏之势”可知，宫斗剧受舆论的宣传推动而受欢迎； 根据第③段“业内人士在分析《延禧攻略》的收视成功之道时提出了‘爽剧’的概念，认为该剧一大创新之处就在于创作者将炮制爽点的叙事策略运用得炉火纯青”可知，创作者的叙事策略符合观众需求这使得宫斗剧受欢迎； 根据第③段“这种经历波折后的成长反击，容易令生活在竞争激烈环境中的当下观众产生代入感”可知，生活在竞争激烈环境中的当下观众容易产生代入感，这使得宫斗剧受欢迎； 根据第⑤段“与之形成巨大反差的，是历史正剧的日渐式微。以历史为题材的创作领域存在严重的扭曲现象”“对历史任意肢解，甚至直接脱离历史范畴、披上古装外套演绎现代故事的各种戏说占据了荧屏”可知，其他题材的创作者不用心，存在扭曲现象，从而衬托出宫斗剧的受欢迎。 18题详解】 本题考查议论文的论证思路。 第①段提出问题：通过列举《延禧攻略》《如懿传》《甄嬛传》等宫斗剧霸屏的现象，指出宫斗剧呈现出关注度达到巅峰的现状，引发读者对宫斗剧相关问题的思考。 第②-④段分析问题：第②段介绍宫斗剧在市场上的发展历程，从2004年香港电视剧《金枝欲孽》开始，到2010年内地《美人心计》，再到2011年《甄嬛传》将关注度推向巅峰，为下文分析宫斗剧受欢迎的原因做铺垫。 第③段以《延禧攻略》为例，详细分析宫斗剧受欢迎的原因。第④段从思想性和艺术性方面指出宫斗剧的先天局限性。在封闭的戏剧空间里，人物局限于宫墙内的私欲和情爱，难以体现心系苍生、胸怀天下的情怀；对一些传统陋习和落后思想有正面渲染，折射出男权对女性的物化和禁锢；创作者热衷于表面的钩心斗角，剧情缺乏逻辑，历史被随意歪曲，导致宫斗剧格局狭窄，陷入创作窠臼。 第⑤段解决问题：通过对比宫斗剧的强盛和历史正剧的式微，强调历史正剧创作的重要性。指出历史正剧难觅踪迹，各种戏说占据荧屏误导观众，创作者应提高使命意识，肩负社会责任，加强文化修养投入历史正剧创作，同时相关部门和机构应营造良好环境，让观众读懂历史文明，获得现实启迪。 （六）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】——教育APP概说 随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身。中小学教育APP涵盖的主题则如图： 【材料二】——媒体报道 “父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。” （9月15日《重庆晨报》） “有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’，游戏设计得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。 （12月23日《深圳商报》） 最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？ （9月25日《中新网》） 【材料三】——各方声音 观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。 观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。 观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。 19. 下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（ ） A. 中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。 B. 目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。 C. 教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。 D. 随着教育信息化进程的加速，如今教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。 20. 根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用。（优势和负面各两点） 21. 请结合材料，联系生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进学生的学习。 【答案】19. B 20. 教育APP的优势：①更便捷地解决学习难题；②孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况；③提供更多元的学习方式，增强学生学习主动性；④让个性化教学成为可能。 负面作用：①造成学生对电子产品的依赖，影响视力；②学生遇到问题时不加思考，只想要通过捷径获取答案。（答出各两点即可） 21. 示例：①开发教育APP的机构，开发出主题更丰富的APP，能兼顾学生的兴趣爱好；②学生在使用中要能经受直接抄答案的诱惑，养成独立思考的习惯，要有怀疑精神。③学生使用时要注意劳逸结合；④家长、老师要合理引导，督促孩子正确使用APP 【解析】 【导语】这三则材料全面反映了教育APP在当代教育中的应用现状及其影响。材料一概述了教育APP的普及和主要功能，突出了中小学教育APP的使用情况；材料二通过具体案例展现了教育APP在实际应用中的利弊，即其在帮助学生解题、提高学习兴趣方面的优势，以及可能导致沉迷和依赖的不良效果；材料三汇集了不同观点，强调教育APP作为传统教育补充的积极作用，同时指出利用不当可能带来的挑战。综合来看，教育APP具备提升教育质量的潜力，但也需规范使用和监管。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A．根据材料一中的“中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主”可知，还有其他功能； C．根据材料三第三段中的“教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合”可知，本项表述过于绝对； D．根据材料一中的“这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教育场景中现身”可知，本项表述过于绝对； 故选B。 【20题详解】 本题考查筛选信息。 根据材料二第一段中的“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定”可得优势之一：更便捷的解决学习难题。 根据材料三第一段中的“软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况”可得优势之二：孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。 根据材料三第一段中的的“通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强”可得优势之三：提供更多元的学习方式，增强学习主动性，让个性化教学成为可能。 根据材料二第二段中的“用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的”可得负面作用之一：造成对电子产品的依赖，影响视力。根据材料三第三段中的的“这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径”可得负面作用之二：遇到问题时不加思考，通过捷径获取答案。 【21题详解】 本题考查提出建议能力。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 针对材料中反映出来的教育APP的一些负面作用，可向开发机构围绕着“保障内容的正确，符合学生学习规律”提出建议。对于使用者，即学生可围绕着“合理使用教育APP，不把它当作查答案的工具，不过长时间使用”提出建议。对于老师与家长，可围绕着“引导并督促学生合理使用，正确使用”提出建议。对于一些社会机构，可对此类现象收集数据，进行科学的分析研判，对公众加以正确的引导。 （七）名著阅读 （6分） 22. 下面是某同学制作的名著阅读卡片，请你帮忙完成相关任务。 助读资料 阅读任务 ①赵员外重修文殊院　　鲁智深大闹五台山 ②史大郎夜走华阴县　　鲁提辖拳打镇关西 ③花和尚单打二龙山　　青面兽双夺宝珠寺 ④林教头刺配沧州道　　鲁智深大闹野猪林 （1）请将和鲁智深有关的四个故事，按原著先后顺序用序号排列__________ 我到死也不会忘记你怎么推我——粗暴地凶狠地推我——把我推回红屋子，把我锁在里边，虽然我当时多么痛苦，虽然我难过得要死。 （2）这些话是简爱对______说的。 我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥。 （3）为简爱和海伦准备精美食物的女主人是_________（人名） 【答案】 ①. ②①④③ ②. 里德太太（舅妈） ③. 谭波儿小姐 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。 （1）《水浒传》目录： 第三回，史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西：史进（史大郎）因结交强盗而被迫逃离华阴县，前往延安府寻找师父王进。在渭州，史进遇到了鲁达（鲁提辖），两人结为好友。鲁达得知金翠莲父女被郑屠（镇关西）欺压，愤怒之下三拳打死了郑屠，从此亡命江湖。 第四回，赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山：鲁达打死郑屠后，被赵员外收留并送往五台山文殊院出家，法名智深。鲁智深在五台山不守清规戒律，多次饮酒闹事，甚至打坏了寺中的金刚像。众僧无法忍受，智真长老将其遣往东京大相国寺，途中遇到了林冲。 第五回，小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村：鲁智深在前往大相国寺的途中，经过桃花庄，得知庄主刘太公的女儿被桃花山的二头领周通（小霸王）强娶。鲁智深假扮新娘，在洞房中痛打周通，迫使周通放弃娶亲。周通请出大头领李忠与鲁智深相识，李忠、鲁智深、刘太公三人到桃花山聚义厅，商议休了亲事。 第八回，林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林：林冲因高俅陷害而被发配沧州，途中被董超、薛霸两个公差虐待。鲁智深在野猪林救了林冲，并一路护送他到沧州。高俅派人收买公差继续陷害林冲，但都被鲁智深化解。 第十七回，花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺：杨志因丢失生辰纲而流落江湖，与鲁智深相遇并一同前往二龙山。在二龙山脚下，鲁智深独自与邓龙交战并获胜，占领了二龙山。杨志随后上山与鲁智深汇合，共同经营二龙山。同时，青面兽杨志与急先锋索超在东京相国寺附近大战，并夺取了宝珠寺作为据点。 故排序为：②①④③； （2）根据选段中提到的“粗暴地把我弄进红房子”“完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地”可知文中的“你”是“里德太太”。里德太太是一个固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。她是爱着里德先生的，却因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简·爱。 （3）结合阅读积累和“我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥”可知，简爱和海伦准备精美食物的女主人是谭波儿小姐。玛丽亚·谭波儿（书中通常称为谭波儿小姐），洛伍德学校的学监。她外貌美丽，身材修长、匀称，褐眼褐发，头发梳理成圆圆的发卷，肤白。她温柔、善良，曾帮简·爱洗刷她被勃洛克赫斯特诬陷为说谎的坏孩子的冤屈，对简·爱产生了很大的影响。 23. 阅读下面的文字，按要求作答。 话说当下宋江在马上看时，四下里都有埋伏军马，且教小喽罗只往大路杀将去，只听得三军屯塞住了。众人都叫起苦起。宋江问道：“怎么叫苦？”众军都道：“前面都是盘陀头，走了一遭，又转到这里。”宋江道：“教军马望火把亮处有房屋人家取路山去。”又走不多时，只见前军又发起喊来，叫道：“甫能望火把亮亮处取路，又有苦竹签铁蒺藜，遍地撒满，鹿角都塞了路口！”宋江道：“莫非天丧我也！”正在慌急之际，只听得左军中间，穆弘队里闹动，报来说道：“石秀来了！”宋江看时，见石秀捻着口刀，奔到马前，道：“哥哥休慌，兄弟已知路了！” （施耐庵《水浒传》选段） 选文中宋江等人在哪里中了埋伏？他们为了救谁来到这里？后来石秀如何指引他们走了出来？请简要回答。 【答案】祝家庄；救时迁；石秀让大家看到有白杨树便转弯，不管路阔路狭 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 根据选段中提到的“宋江”和“前面都是盘陀头，走了一遭，又转到这里”可知，选段出自《水浒传》的“一打祝家庄”一节。 时迁在与杨雄、石秀投奔梁山途中，因偷鸡被祝家庄活捉，为救出时迁，宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法（看到有白杨树便转弯，不管路阔路狭）。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。 故选文中宋江等人在祝家庄中了埋伏。他们为了救时迁来到这里。后来石秀让大家看到有白杨树便转弯，不管路阔路狭，才走了出来。 三、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一声叮咛，是父母对子女的呼唤；一弯月亮，是故园对游子的呼唤；一缕清风，是荒漠对绿洲的呼唤；一首诗词是民族对经典的呼唤…… 请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。 要求：在横线上把题目补充完整，然后作文；自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】 例文： 梦想的呼唤 在人生的漫漫长路上，总有一种声音在心底回荡，那是梦想的呼唤。它如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；又似激昂的鼓点，激励着我们奋勇向前。 小时候，我常常仰望着天空，想象着自己能像鸟儿一样自由飞翔。那时候，成为一名飞行员便是我的梦想。我会用积木搭建起飞机模型，拿着玩具飞机在院子里跑来跑去，仿佛自己真的在驾驶着飞机翱翔于蓝天之上。每当看到天空中飞过的飞机，我的心中便充满了向往和憧憬。 随着年龄的增长，我开始接触到更多的知识和书籍。我了解到了科学家们的伟大成就，他们用智慧和勇气探索未知的世界，为人类的进步做出了巨大的贡献。于是，我的梦想发生了改变，我渴望成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘，解开生命的密码。我努力学习科学知识，参加各种科技竞赛，不断挑战自己的极限。 然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。在学习的过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，一道难题会让我苦思冥想许久；有时候，一次考试的失利会让我感到沮丧和失落。但是，每当我想要放弃的时候，梦想的呼唤便会在我的耳边响起。它告诉我，不能轻易放弃，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。 在梦想的呼唤下，我重新振作起来，勇敢地面对困难和挫折。我知道，实现梦想的道路充满了艰辛和挑战，但我坚信，只要我心中有梦想，有信念，就一定能够克服一切困难。 梦想的呼唤，是一种力量，它激励着我们不断前进；梦想的呼唤，是一种希望，它让我们在黑暗中看到光明。让我们听从梦想的呼唤，勇敢地追逐自己的梦想，去创造属于我们的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“呼唤”，意思是呼喊，召唤。这个题目中的“呼唤”可以理解为一种声音、一种情感、一种渴望等。补题部分可以是人，如“母亲的呼唤”“老师的呼唤”；可以是物，如“大海的呼唤”“森林的呼唤”；可以是抽象的概念，如“爱的呼唤”“责任的呼唤”“梦想的呼唤”等。立意可以围绕着呼唤的内容所代表的意义展开，如母亲的呼唤体现了亲情的温暖，老师的呼唤代表着期望与引导，大自然的呼唤则呼吁人们保护环境等。 二、文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或散文。如果写记叙文，可以以“某某的呼唤”为线索，展开故事情节。比如写“母亲的呼唤”，可以从儿时母亲在村头呼唤自己回家吃饭的场景写起，回忆母亲的关爱和温暖；然后写长大后离开家乡，在异乡的日子里，每当听到类似的声音就会想起母亲的呼唤，表达对母亲的思念之情；最后可以回到现实，表达对亲情的珍惜和感恩。如果写散文，可以围绕“某某的呼唤”展开联想和议论。比如写“梦想的呼唤”，可以从自己的梦想谈起，阐述梦想对人生的重要意义；然后列举一些为了梦想而努力奋斗的人物事例，如贝多芬在失聪的情况下坚持创作音乐，司马迁忍辱负重撰写《史记》等，说明梦想的力量；最后呼吁人们要听从梦想的呼唤，勇敢地追求自己的梦想。总之，无论选择哪种文体，都要紧扣题目，突出“呼唤”的主题，表达出真情实感或深刻的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$