第三单元 11.短文二篇（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年八年级语文上册（统编版 河南专用）

11．短文二篇 语文 八年级上册 人教版 四清导航 答谢中书书 xiē tuí yù 交相辉映 四季 指水中潜游的鱼 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 消散 坠落 休息 季节 消散 坠落 时间 消沉，萎靡 鱼 鱼鳞 4．重点句子翻译。(4分) (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽景色了。 5．根据提示默写并填空。(11分) (1)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：____________，____________。 (2)《答谢中书书》中统领全文的句子是：____________，____________。 (3)《答谢中书书》中描写朝与夕两个特定时间段的生物活动的句子是：____________，____________；____________，____________。 (4)《答谢中书书》的作者是__________，字________，自号____________，有“山中宰相”之称。 高峰入云 清流见底 山川之美 古来共谈 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 陶弘景 通明 华阳隐居 6．作者描写的景物有山、水、石壁、树木、竹子、雾、猿、鸟、夕阳、鱼。这些景物是杂乱无章的吗？作者是按怎样的顺序来写的？(3分) 不是。由仰视到俯视再到平视，由早到晚。作者依次向读者展现了山川四时的美景和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。 7．请从内容和结构上分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句在文中的作用。(2分) ①结构上：总结前文，首尾呼应，将写景、抒情、议论融为一体。②内容上：是作者对美好的景物发出的感慨和议论，突出山水之奇绝。 D 2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 3．语段(一)运用了哪些表现手法来描绘“山川之美”？(4分) ①运用了多角度描写的手法，从视觉和听觉角度表现山川的色彩、形态、声音等，充分地表现了山川景色的美好。②运用动静结合的手法，先写山川之静景，再写晨昏变化、动物活动之动景，生动形象地展示出山川景色的美好。 4. 语段(一)和语段(二)都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？(4分) 示例：语段(一)和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；语段(二)邀请朋友来山中同游，委婉地表达希望他能淡泊名利，回归自然的愿望。 【参考译文】(二)夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水中月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗地闪烁在林外。深巷中有狗叫，叫声像豹子。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独自坐在那里，僮仆也静默无声，更多地想起从前你我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色不远了，(你)能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务相邀呢？而这当中实在是有很深的旨趣啊！ 记承天寺夜游 zǎo xìng héng 考虑，想到 院子里 只是 语气词，相当于“罢了” 形容水的澄澈 大概是 参与。文中有“欣赏” “领悟”的意思 和、同 与“相”连用表示“共同，一起” 考虑，想到 思念 只是 转折连词 大概是 遮盖 5．重点句子翻译。(6分) (1)月色入户，欣然起行。 月光照进门里，我高兴地起来走到屋外。 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没睡，(于是)我们一起在院子里散步。 (3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪夜没有月光呢？哪里没有竹子和松柏呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 6．根据提示默写并填空。(10分) (1)《记承天寺夜游》中描写庭院里月光澄澈的句子是：__________________，__________________，______________。 (2)《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂感情的句子是：____________？______________？____________________________。 (3)苏轼，字子瞻，号____________，________(朝代)文学家，眉山(今属四川)人。与__________并称“苏黄”。其词开豪放一派，与__________同是豪放派代表，并称“苏辛”。 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 东坡居士 北宋 黄庭坚 辛弃疾 7．请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。(2分) 运用比喻的修辞手法，用“积水”比喻月光，用“水中藻、荇”比喻“竹柏影”，“空明”表现了月光的澄澈，“交横”写出了竹柏影子摇曳的情态。虽没有明写，但月色的皎洁、环境的清幽，具体而形象。 8．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”蕴含着作者哪些复杂微妙的情感？(2分) 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂微妙的情感。 共同，一起 谁，哪个 ② 2.用“/”给语段(二)中画波浪线的句子断句。(限断三处)(2分) 予 欣 然 从 之 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 予 欣 然 从 之 / 步 城 西 / 入 僧 舍 / 历 小 巷 3．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (月光下)庭院的地面好像积水那样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和松柏枝叶的影子。 4．语段(一)“怀民亦未寝”一句中的“亦”有什么表达效果？(2分) “亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致，见明月而未寝，表现了被贬之人郁郁寡欢的心情。 5．下列理解和分析不正确的一项是( )(2分) A．语段(一)“月色入户，欣然起行”八个字，高度概括了作者在月色皎洁的夜晚难得的喜悦之情。 B．语段(二)“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，无法随遇而安。 C．两语段分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美、上元之夜的繁华景象和淳朴民风。 D．两语段都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。 【解析】从语段(一)最后一句、语段(二)“放杖而笑，孰为得失？”一句可知，作者的心情是达观的。 D 【参考译文】(二)己卯年上元，我在儋州，有几个老书生来拜访，说：“如此好的月夜，先生能不能和我们一起出去呢？”我很高兴地跟从他们，走到城西，进入僧舍，经过小巷，(只见)汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得？什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 1．给下列加点的字注音。(3分) 晓雾将歇( )　　　　　夕日欲颓( ) 未复有能与其奇者( ) 2．重点词语解释。(6分) (1)五色交辉　（ ） (2)四时俱备　（ ） ((3)晓雾将歇　（ ） (4)夕日欲颓　（ ） (5)沉鳞竞跃　（ ） (6)未复有能与其奇者　（ ） 3．古今异义。(8分) (1)四时俱备　　　时 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　　　,今义：　　　　　)) (2)晓雾将歇　 歇 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　　　,今义：　　　　　)) (3)夕日欲颓　 颓 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　　　,今义：　　　　　　　　)) (4)沉鳞竞跃　 鳞 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　　　,今义：　　　　　)) 阅读下面两个语段，完成1～4题。(共12分) (一)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) (二)夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径②，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ (节选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注释】①辋水：即辋川，王维隐居之地。②仄径：狭窄的小路。③皋：水边的高地。④雊(gòu)：雉鸡叫。 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A．实是欲界之仙都　　　然是中有深趣矣 B．未复有能与其奇者 与月上下 C．复与疏钟相间 其间千二百里 D．清流见底 临清流也 【解析】A.判断词，是/这；B.欣赏、领悟/和，同；C.交错/中间；D.清澈。 1．给下列加点的字注音。(3分) 藻( )　　荇( )　　交横( ) 2．重点词语解释。(6分) (1)念无与为乐者( ) (2)相与步于中庭( ) (3)庭下如积水空明( ) (4)盖竹柏影也( ) (5)但少闲人如吾两人者耳( )( ) 3．一词多义。(3分) 与 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(未复有能与其奇者（ ）,念无与为乐者（ ）,相与步于中庭（ ）)) 4．古今异义。(6分) (1)念无与为乐者　念 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　 　　 　,今义：　　　 　)) (2)盖竹柏影也　 盖 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　　 　,今义：　　　 　)) (3)但少闲人如吾两人者耳　但 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：　　 　　,今义：　　 　　 )) 阅读下面两个语段，完成1～5题。(共11分) (一)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) (二)己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 (苏轼《书上元夜游》) 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，今属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。 ⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 1．阅读材料，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)相与步于中庭 结合语境法 (2)孰为得失 成语推断法：孰是孰非 (3)然亦笑韩退之钓鱼无得 查字典法：①对，正确。②但是，然而。③指示代词，这样。 填序号： $$