精品解析：山西省太原市杏花岭区山西省实验中学2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

山西省实验中学2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评(卷) 九年级化学 一、单项选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。) 1. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 施用大量农药减少植物病虫害 C. 研究开发利用新能源 D. 禁止化工厂生产化工产品 2. 下列化学家与成就对应关系正确的是 A. 道尔顿发现元素周期律 B. 阿伏加德罗提出原子论 C. 门捷列夫创立分子学说 D. 拉瓦锡发现质量守恒定律 3. 2023年10月31日，神舟十六乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮结束154天的太空之旅，返回地球。下列属于化学研究领域的是 A. 飞行器的主要材料 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行轨道的设定 D. 飞行时长的设置 4. 我国的茶文化历史悠久，种茶、制茶、饮茶都源于中国。下列制茶的过程中发生化学变化的是 A. 采摘茶叶 B. 炒制茶叶 C. 揉捻成型 D. 分拣装袋 5. 将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，“小刚认为产生的气体可能是氧气”这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 进行解释 C. 收集证据 D. 归纳结论 6. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 自燃物品 7. 生活中存在很多的物质变化，下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A. 醋的酿造 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸作用 D. 酒精燃烧 8. 下列描述中，涉及化学性质的是 A. 水是无色透明的液体 B. 冰的密度比水的小 C. 铁能在潮湿的空气中生锈 D. 铁的熔点很高 9. 空气污染指数是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。目前计入空气质量评价的主要污染物有6种，以下物质不属于空气污染物的是 A. 可吸入颗粒物（） B. C. D. 10. 实验是化学学习的一种重要方法，对化学仪器的了解是完成实验的重要前提，下列仪器中不能加热的是 A. B. C. D. 11. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A. 氮气 B. 氮气和氩气 C. 二氧化碳和氮气 D. 二氧化碳和氩气 12. 下列有关空气的说法中，不正确的是 A. 空气中含有稀有气体 B. 空气是一种宝贵的资源 C. 空气中的气体含量一直保持不变 D. 空气中的氮气难溶于水 13. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 过滤时应用玻璃棒引流 B. 玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D. 过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 14. 检查装置气密性的方法可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性，当缓慢推动活塞时，如果装置的气密性良好，可观察到的现象是 A. 瓶中液面明显上升 B. 没有任何现象产生 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗的下端管口产生气泡 15. 某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，则实际的液体体积为 A. 小于20mL B. 大于20mL C. 等于20mL D. 无法确定 16. 实验操作要保证人身安全和试剂安全。试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是 A. 实验后用剩的试剂不能放回原试剂瓶 B. 从细口瓶倒完试剂后，应立即盖紧瓶塞 C. 不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂 D. 用药匙取用一种试剂后，要立刻擦拭干净，以备下次使用 17. 下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，生成白色固体 B. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 18. 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 C. 过程中瓶内物质发生了化合反应 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 19. 关于化学药品的“取用”和“存放”操作中，下列图示正确的是 A. ①③④ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 20. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. c点的温度已经接近室温 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 D. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 二、工程技术应用题(本大题共4个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共18分。) 【化学与工程】 21. 科技缔造生活，创新筑梦未来。随着我国自主研发的高科研产品逐步成功，在让青少年深感骄傲和自豪的同时，也增加了学生的爱国情怀。下面是我国科技领域中自主研制及应用的事例。请结合信息，解答下列小题的相关问题。 （1）中国自主研制。 由于高强度芳纶复合材料具有_______的优良性能，可以广泛应用于防弹头盔、防弹衣、防刺服等军事防护装备中。该复合材料中包含有碳、氮、氯等元素，写出该三种元素的元素符号_______、_______、_______。 （2）中国自主设计。 首艘圆筒型浮式生产储卸油装置——“海葵一号”于2024年6月10日完成海上安装。该装置具有原油生产、存储、外输等功能，原油中包含有硫元素，硫燃烧的符号表达式为_______。该装置由近60万个零部件组成，部分零件中包含的元素由Ca、Mg、Al、Na等元素，请写出这四种元素的元素名称_______、_______、_______、_______。 （3）中国自主建造。 中国空间站的建造让我国科学家可以实现外太空的科学研究。在科学实验中，科学工作者要给烧杯内液体进行加热，该操作中需要注意的事项是_______(写一点)，若该注意事项操作不当可能造成_______。 【化学与技术】 22. 工业上制取液氧的流程图如图，请结合图文信息回答下列问题。 (提示：氧气的沸点为183℃；氮气的沸点为196℃。) （1）除去灰尘的洁净空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）流程图中空格①处物质的用途是_______(答出一种即可)。 （3）氧气和氮气的液态物质中首先蒸发出的气体是氮气，这是因为________。 （4）分子筛净化器可以选择性的将二氧化碳和水阻挡在净化器外，它的工作原理与_______操作相似。 （5）该生产过程最终得到的“液氧”为_______色。 （6）请你设计实验方案鉴别空气和氧气两瓶气体(写出操作步骤及实验现象)_______。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共5分。) 23. 阅读分析，解决问题： 臭氧(O3) 纯净的臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利器”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。臭氧很不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧也用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，且产物无污染，高效环保。臭氧通常由如图所示方法制得。 （1）臭氧层能使地球上的生物免受紫外线的伤害的原因是_______。 （2）尽管臭氧是大气污染物，但在生产生活中也有很多用途，对人类有益也有害，写出臭氧的一种用途：_______，该用途利用了臭氧的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）可采取_______的方法保护臭氧层(答一点即可)。 （4）由氧气制得臭氧的过程中发生的变化有_______。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分。) 24. 作为人类生活必不可缺的物质——氧气，据记载中国炼丹家马和是世界上最早发现氧气的人，比欧洲早1000多年。兴趣小组的同学们在合作学习过程中，对氧气进行了知识梳理，请联系实际，解决问题： （1）拉瓦锡的测定实验中，他将得到的氧化汞加强热进行了产物的分析，该反应的符号表达式为_______。课堂实验中，利用红磷的燃烧实验再次探究了氧气的含量，该反应的符号表达式为_______，此实验得出氧气大约占空气总体积的_______。 （2）氧气除了能供动植物呼吸以外，还有的用途是_______(写一点)。 （3）氧气非常重要，自然界的氧气通过_______途径产生。 （4）实验室在收集满一瓶氧气后需要正放在实验台上，利用的氧气性质是_______。 五、科学探究题(本大题共3个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分。) 【基本实验】 25. 化学是一门以实验为基础的科学，同学们在化学实验室分析了氧气的制备与性质。回答下列问题： 分析一：氧气的制备 （1）仪器①②的名称分别是_______、_______。 （2）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_______，此反应的反应类型为_______，选择装置______(填“一”或“二”)作为反应装置，请从试管管口朝向的角度分析原因_______。 分析二：氧气的性质 （3）实验一：夹持木炭的仪器名称是_______，该反应的符号表达式为_______，实验一中第③步操作观察到的现象是_______。 （4）实验二：将细铁丝用砂纸打磨光亮，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，其目的是_______，点燃火柴，待火柴_______时，从上而下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，该反应的符号表达式为_______，观察到的现象是_______，该实验中存在一个明显的问题是_______。 （5）实验三：⑦中反应的现象为_______。 【科学探究】 26. 在外界相同的条件下，某兴趣小组对“过氧化氢制氧气的反应中加入不同物质使产生氧气速率改变的原因”进行了科学探究。 任务一：加入二氧化锰使速率改变的原因探究 实验方法：①向图1试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入3g少量的二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （1）实验原理：图2中发生反应的符号表达式为_______。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中现象为_______。 （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率_______。 【问题与思考】 （4）二氧化锰对该反应起了催化作用，若想得出该结论还需进行的操作及现象是_______，从而证明二氧化锰是该反应的催化剂。 （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是_______。 任务二：加入次氯酸钠(化学式为NaClO)使速率改变的原因探究 【猜想与假设】 猜想一：NaClO催化H2O2分解生成氧气，作催化剂； 猜想二：NaClO与H2O2发生化学反应，作反应物。 （6）实验方法：①按如图所示装置组装实验装置(固定装置已省略)加入药品前应进行的操作是______，具体方法为经注射器甲注入10mL水，观察到注射器乙活塞向右移动10mL(忽略大气压、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响，下同)。②若量取8mL的次氯酸钠溶液，除装该液体的细口瓶外，还需要的仪器有______，将量取好的液体倒入锥形瓶中。③再将25mLH2O2溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移动后，记录每次注射器中气体的体积，记录实验数据。 （7）实验数据：(等质量同一种H2O2溶液完全分解，产生氧气的量相等。) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 H2O2溶液/mL 5 5 5 5 5 注射器乙中气体的总体积/mL 35 70 85 90 a 补全该实验数据，a=_______。 （8）实验结论：据数据判断，猜想_______(填“一”或“二”)正确，作出该判断的依据是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评(卷) 九年级化学 一、单项选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。) 1. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上清除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 施用大量农药减少植物病虫害 C. 研究开发利用新能源 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】C 【解析】 【详解】A 、将垃圾废物浇上汽油焚烧，会产生大量的污染物，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意； B 、施用大量农药会造成环境污染，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意； C、研究开发利用新能源，减少对传统能源的依赖，减少污染物的排放，符合 “绿色化学” 理念，符合题意； D 、禁止化工厂生产化工产品是不现实的，应该是让化工厂采用更环保的生产方式和工艺，不符合 “绿色化学” 理念，不符合题意。 故选C。 2. 下列化学家与成就对应关系正确的是 A. 道尔顿发现元素周期律 B. 阿伏加德罗提出原子论 C. 门捷列夫创立分子学说 D. 拉瓦锡发现质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，说法错误，不符合题意； B、阿伏伽德罗提出了分子学说，说法错误，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，说法错误，不符合题意； D、拉瓦锡通过精确的定量实验，证明了在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，即质量守恒定律，说法正确，符合题意。 故选：D。 3. 2023年10月31日，神舟十六乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮结束154天的太空之旅，返回地球。下列属于化学研究领域的是 A. 飞行器的主要材料 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行轨道的设定 D. 飞行时长的设置 【答案】A 【解析】 【详解】A、飞行器的主要材料，材料的研制，属于化学研究范畴，符合题意； B、飞行控制系统的研发，属于物理学研究范畴，不符合题意； C、飞行轨道的设定，属于物理学研究范畴，不符合题意； D、飞行时长的设置，属于物理学研究范畴，不符合题意。 故选A。 4. 我国的茶文化历史悠久，种茶、制茶、饮茶都源于中国。下列制茶的过程中发生化学变化的是 A. 采摘茶叶 B. 炒制茶叶 C. 揉捻成型 D. 分拣装袋 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘茶叶过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、炒制茶叶的过程中，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、揉捻成型只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、分拣装袋过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：B。 5. 将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，“小刚认为产生的气体可能是氧气”这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 进行解释 C. 收集证据 D. 归纳结论 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生。小刚认为产生的气体可能是氧气，属于科学探究环节中的提出假设。故选A。 6. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 自燃物品 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示为腐蚀品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； B、图示为爆炸品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，符合题意； C、图示为易燃液体标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； D、图示为自燃物品标志，火药属于易燃易爆品，应张贴爆炸品标志，不符合题意； 故选：B。 7. 生活中存在很多的物质变化，下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A. 醋的酿造 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸作用 D. 酒精燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】氧化反应是指物质与氧气发生的反应，根据反应快慢和剧烈程度分为剧烈氧化和缓慢氧化，其中醋的酿造、食物的腐烂、细胞的呼吸作用均属于缓慢氧化，酒精燃烧属于剧烈氧化，故选：D。 8. 下列描述中，涉及化学性质的是 A. 水是无色透明的液体 B. 冰的密度比水的小 C. 铁能在潮湿的空气中生锈 D. 铁的熔点很高 【答案】C 【解析】 【详解】A、水是无色透明的液体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； B、冰的密度比水的小，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理变化，故选项错误； C、铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确； D、铁的熔点很高，描述的是熔点，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 故选C。 9. 空气污染指数是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。目前计入空气质量评价的主要污染物有6种，以下物质不属于空气污染物的是 A. 可吸入颗粒物（） B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有6种：即二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不是污染物。 A、可吸入颗粒物（PM10）属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化碳是空气的成分之一，不是污染物。符合题意； C、二氧化氮属于空气污染物，不符合题意； D、二氧化硫属于空气污染物，不符合题意。 综上所述：选择B。 10. 实验是化学学习的一种重要方法，对化学仪器的了解是完成实验的重要前提，下列仪器中不能加热的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、烧杯必须垫石棉网才能加热，不符合题意； B、量筒不能加热，符合题意； C、试管能直接加热，不符合题意； D、锥形瓶必须垫石棉网才能加热，不符合题意。 故选：B。 11. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A. 氮气 B. 氮气和氩气 C. 二氧化碳和氮气 D. 二氧化碳和氩气 【答案】D 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%（氩气是稀有气体中的一种），二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。 对比可知，火星大气二氧化碳含量95%>0.03%，氮气含量2.7%<78%，氩气含量1.6%>0.94%。所以与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是二氧化碳和氩气，故选D。 12. 下列有关空气的说法中，不正确的是 A. 空气中含有稀有气体 B. 空气是一种宝贵的资源 C. 空气中的气体含量一直保持不变 D. 空气中的氮气难溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有体积分数为0.94%的稀有气体，故说法正确； B、空气是一种宝贵的资源，具有广泛的用途，故说法正确； C、空气中各种成分的含量一般保持不变，但是如果排放的废气太多，就会造成空气污染，故说法错误； D、空气中的氮气难溶于水，故说法正确。 故选C。 13. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 过滤时应用玻璃棒引流 B. 玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D. 过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时应用玻璃棒引流，故选项说法正确； B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，故选项说法错误； C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故选项说法正确； D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液，故选项说法正确。 故选B。 14. 检查装置气密性的方法可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性，当缓慢推动活塞时，如果装置的气密性良好，可观察到的现象是 A. 瓶中液面明显上升 B. 没有任何现象产生 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗的下端管口产生气泡 【答案】C 【解析】 【详解】检查该装置气密性的方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气增多，压强增大，把水压入长颈漏斗中，长颈漏斗内液面上升，故选C。 15. 某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，则实际的液体体积为 A. 小于20mL B. 大于20mL C. 等于20mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平。如果仰视液面，读数偏小，则实际量取液体体积偏大；若俯视液面，读数偏大，则实际量取液体体积偏小。某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，读数偏大，则实际的液体体积小于20mL。 故选A。 16. 实验操作要保证人身安全和试剂安全。试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是 A. 实验后用剩的试剂不能放回原试剂瓶 B. 从细口瓶倒完试剂后，应立即盖紧瓶塞 C. 不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂 D. 用药匙取用一种试剂后，要立刻擦拭干净，以备下次使用 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验后用剩的试剂不能放回原试剂瓶，这是从试剂安全角度考虑的，因为用剩的试剂可能已经被污染或改变了性质，如果放回原试剂瓶，会污染整瓶试剂，不符合题意； B、从细口瓶倒完试剂后，应立即盖紧瓶塞，这是从试剂安全角度考虑的，盖紧瓶塞可以防止试剂挥发、变质或与空气中的成分发生反应，从而保持试剂的纯净和稳定，不符合题意； C、不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂，这是从人身安全角度考虑的，因为许多试剂具有腐蚀性、毒性或易燃易爆等性质，直接用手接触或品尝都可能对人体造成伤害，符合题意； D、用药匙取用一种试剂后，要立刻擦拭干净，以备下次使用，这是从试剂安全角度考虑的，因为如果不擦拭干净，药匙上残留的试剂可能会污染下一种试剂，导致试剂变质，不符合题意。 故选：C。 17. 下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，生成白色固体 B. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A 、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不是白色固体，错误； B 、蜡烛燃烧时发光、放热，生成二氧化碳和水， 正确； C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，不是大量白烟，错误； D、细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，错误。 故选B。 18. 蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 C. 过程中瓶内物质发生了化合反应 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：根据题中提供的信息可知；A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气是错误的叙述，因为燃烧前氧气只占19.56%；B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体，是错误的叙述，氮气不支持燃烧也要剩余，同时还有氧气剩余； C．过程中瓶内物质发生了化合反应 ，是错误的叙述，蜡烛燃烧不是化合反应，属于另一种分类标准的氧化反应；D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，是正确的叙述；故答案选择D 考点：科学探究 19. 关于化学药品的“取用”和“存放”操作中，下列图示正确的是 A. ①③④ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①取用药品时，瓶塞应倒放，操作不正确； ②用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，操作不正确； ③取用粉末状药品时，试管倾斜，用药匙将药品送至试管底部，然后将试管直立，操作正确； ④取用药品时，瓶塞倒放，标签向手心，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，操作正确； ⑤酒精为液体药品，应存放在细口瓶中，操作不正确； ⑥木炭为固体药品，存放在广口瓶中，操作正确； 操作③④⑥正确； 故选：D。 20. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. c点的温度已经接近室温 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 D. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 【答案】B 【解析】 【详解】A、由温度变化曲线可知，c点的温度已经接近室温，故选项说法正确； B、ab段压强增大，是由于红磷燃烧放热导致压强增大的趋势大于氧气消耗导致压强减小的趋势，b点压强最大，不能确定红磷燃烧结束，温度最高才能说明红磷燃烧结束，故选项说法错误； C、c点后打开止水夹后，水倒吸入集气瓶中，气体的体积变小，导致集气瓶内气体压强增大，故选项说法正确； D、由温度变化曲线可知，反应过程中温度升高，说明整个反应过程放出热量，故选项说法正确。 故选B。 二、工程技术应用题(本大题共4个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共18分。) 【化学与工程】 21. 科技缔造生活，创新筑梦未来。随着我国自主研发的高科研产品逐步成功，在让青少年深感骄傲和自豪的同时，也增加了学生的爱国情怀。下面是我国科技领域中自主研制及应用的事例。请结合信息，解答下列小题的相关问题。 （1）中国自主研制。 由于高强度芳纶复合材料具有_______的优良性能，可以广泛应用于防弹头盔、防弹衣、防刺服等军事防护装备中。该复合材料中包含有碳、氮、氯等元素，写出该三种元素的元素符号_______、_______、_______。 （2）中国自主设计。 首艘圆筒型浮式生产储卸油装置——“海葵一号”于2024年6月10日完成海上安装。该装置具有原油生产、存储、外输等功能，原油中包含有硫元素，硫燃烧的符号表达式为_______。该装置由近60万个零部件组成，部分零件中包含的元素由Ca、Mg、Al、Na等元素，请写出这四种元素的元素名称_______、_______、_______、_______。 （3）中国自主建造。 中国空间站的建造让我国科学家可以实现外太空的科学研究。在科学实验中，科学工作者要给烧杯内液体进行加热，该操作中需要注意的事项是_______(写一点)，若该注意事项操作不当可能造成_______。 【答案】（1） ①. 强度高##质轻##耐磨损##耐温等 ②. C ③. N ④. Cl （2） ①. S+O2SO2 ②. 钙 ③. 镁 ④. 铝 ⑤. 钠 （3） ①. 不用内焰加热##垫陶土网等 ②. 加热时间过长##受热不均造成炸裂等 【解析】 【小问1详解】 高性能芳纶纤维材料为主的新型复合材料，具有强度高、质轻、耐磨损、耐温等的特点，可以广泛应用于防弹头盔、防弹衣、防刺服等军事防护装备中；碳元素符号为C；氮元素符号为N；氯元素符号为Cl； 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为S+O2SO2；Ca的名称是钙，Mg的名称是镁，Al的名称是铝，Na的名称是钠； 【小问3详解】 给烧杯内液体进行加热，不能用内焰加热并垫上陶土网，否则会导致加热时间过长、受热不均造成炸裂等。 【化学与技术】 22. 工业上制取液氧的流程图如图，请结合图文信息回答下列问题。 (提示：氧气的沸点为183℃；氮气的沸点为196℃。) （1）除去灰尘的洁净空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）流程图中空格①处物质的用途是_______(答出一种即可)。 （3）氧气和氮气的液态物质中首先蒸发出的气体是氮气，这是因为________。 （4）分子筛净化器可以选择性的将二氧化碳和水阻挡在净化器外，它的工作原理与_______操作相似。 （5）该生产过程最终得到的“液氧”为_______色。 （6）请你设计实验方案鉴别空气和氧气两瓶气体(写出操作步骤及实验现象)_______。 【答案】（1）混合物 （2）制作电光源 （3）氮气的沸点低于氧气 （4）过滤 （5）淡蓝 （6）将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条燃烧更旺的是氧气，木条继续燃烧的是空气 【解析】 【小问1详解】 除去灰尘的洁净空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，则①处物质为稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源； 【小问3详解】 氧气和氮气的液态物质中首先蒸发出的气体是氮气，这是因为氮气的沸点低于氧气； 【小问4详解】 分子筛净化器可以选择性的将二氧化碳和水阻挡在净化器外，它的工作原理与过滤操作相似； 【小问5详解】 该生产过程最终得到的“液氧”为淡蓝色； 【小问6详解】 鉴别空气和氧气的实验方案；将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条燃烧更旺的是氧气，木条继续燃烧的是空气。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共5分。) 23. 阅读分析，解决问题： 臭氧(O3) 纯净的臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利器”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。臭氧很不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧也用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，且产物无污染，高效环保。臭氧通常由如图所示方法制得。 （1）臭氧层能使地球上的生物免受紫外线的伤害的原因是_______。 （2）尽管臭氧是大气污染物，但在生产生活中也有很多用途，对人类有益也有害，写出臭氧的一种用途：_______，该用途利用了臭氧的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）可采取_______的方法保护臭氧层(答一点即可)。 （4）由氧气制得臭氧的过程中发生的变化有_______。 【答案】（1）臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线 （2） ①. 用于游泳池的杀菌消毒##医用消毒 ②. 化学 （3）飞机排放出的废气经处理后再排放##限制使用氟利昂##减少一氧化碳、一氧化氮的排放等 （4）物理变化和化学变化 【解析】 【小问1详解】 由材料可知，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害； 【小问2详解】 臭氧具有很强的氧化性，利用臭氧的这种性质，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒； 【小问3详解】 由信息知飞机排出的废气和氟里昂等能破坏臭氧层，故应采取：飞机排放的废气经处理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷剂等； 【小问4详解】 从工业上由氧气制得臭氧的流程图中可知，放电条件下由氧气转变成臭氧，生成了新物质，发生的是化学变化，但流程中生成的臭氧和氧气混合在一起，还需通过降温液化分离得到液态臭氧，该过程中没有生成新物质，发生的是物理变化，故工业上由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分。) 24. 作为人类生活必不可缺的物质——氧气，据记载中国炼丹家马和是世界上最早发现氧气的人，比欧洲早1000多年。兴趣小组的同学们在合作学习过程中，对氧气进行了知识梳理，请联系实际，解决问题： （1）拉瓦锡的测定实验中，他将得到的氧化汞加强热进行了产物的分析，该反应的符号表达式为_______。课堂实验中，利用红磷的燃烧实验再次探究了氧气的含量，该反应的符号表达式为_______，此实验得出氧气大约占空气总体积的_______。 （2）氧气除了能供动植物呼吸以外，还有的用途是_______(写一点)。 （3）氧气非常重要，自然界的氧气通过_______途径产生。 （4）实验室在收集满一瓶氧气后需要正放在实验台上，利用的氧气性质是_______。 【答案】（1） ①. HgOHg+O2 ②. P+O2P2O5 ③. （2）气焊##气割##炼钢等 （3）植物的光合作用 （4）氧气的密度略大于空气 【解析】 【小问1详解】 氧化汞在加热条件下生成汞和氧气，反应的符号表达式为：HgOHg+O2；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹会发现烧杯中的水进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一，此实验现象可以分析得出氧气大约占空气总体积的五分之一； 【小问2详解】 氧气能支持燃烧和供给呼吸，具体用途有：供动植物呼吸，可用于气焊、气割、炼钢等； 【小问3详解】 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气； 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，收集满一瓶氧气后需要正放在桌面上。 五、科学探究题(本大题共3个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分。) 【基本实验】 25. 化学是一门以实验为基础的科学，同学们在化学实验室分析了氧气的制备与性质。回答下列问题： 分析一：氧气的制备 （1）仪器①②的名称分别是_______、_______。 （2）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_______，此反应的反应类型为_______，选择装置______(填“一”或“二”)作为反应装置，请从试管管口朝向的角度分析原因_______。 分析二：氧气的性质 （3）实验一：夹持木炭的仪器名称是_______，该反应的符号表达式为_______，实验一中第③步操作观察到的现象是_______。 （4）实验二：将细铁丝用砂纸打磨光亮，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，其目的是_______，点燃火柴，待火柴_______时，从上而下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，该反应的符号表达式为_______，观察到的现象是_______，该实验中存在一个明显的问题是_______。 （5）实验三：⑦中反应的现象为_______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. ②. 分解反应 ③. 一 ④. 防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂 （3） ①. 坩埚钳 ②. ③. 澄清石灰水变浑浊 （4） ①. 引燃铁丝 ②. 快燃尽 ③. ④. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ⑤. 集气瓶底部未预先放入一些水 （5）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种刺激性气味的气体 【解析】 【小问1详解】 仪器①②的名称分别是试管、酒精灯； 【小问2详解】 用高锰酸钾制氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 在该反应中，反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，给试管中的固体加热时，为了防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，故应选择装置一作为反应装置； 从试管管口朝向的角度分析原因是防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂； 【小问3详解】 夹持木炭的仪器名称是坩埚钳； 实验一为木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验一中第③步操作观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 实验二：将细铁丝用砂纸打磨光亮，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，其目的是引燃铁丝，点燃火柴，待火柴快燃尽时，从上而下缓慢插入盛满氧气的集气瓶中； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 铁丝在氧气中燃烧的实验中，为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶底部预先放入一些水或铺一层细沙，故该实验中存在一个明显的问题是集气瓶底部未预先放入一些水； 【小问5详解】 实验三：⑦中反应为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，实验现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种刺激性气味的气体。 【科学探究】 26. 在外界相同的条件下，某兴趣小组对“过氧化氢制氧气的反应中加入不同物质使产生氧气速率改变的原因”进行了科学探究。 任务一：加入二氧化锰使速率改变的原因探究 实验方法：①向图1试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入3g少量的二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （1）实验原理：图2中发生反应的符号表达式为_______。 （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中现象为_______。 （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率_______。 【问题与思考】 （4）二氧化锰对该反应起了催化作用，若想得出该结论还需进行的操作及现象是_______，从而证明二氧化锰是该反应的催化剂。 （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是_______。 任务二：加入次氯酸钠(化学式为NaClO)使速率改变的原因探究 【猜想与假设】 猜想一：NaClO催化H2O2分解生成氧气，作催化剂； 猜想二：NaClO与H2O2发生化学反应，作反应物。 （6）实验方法：①按如图所示装置组装实验装置(固定装置已省略)加入药品前应进行的操作是______，具体方法为经注射器甲注入10mL水，观察到注射器乙活塞向右移动10mL(忽略大气压、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响，下同)。②若量取8mL的次氯酸钠溶液，除装该液体的细口瓶外，还需要的仪器有______，将量取好的液体倒入锥形瓶中。③再将25mLH2O2溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移动后，记录每次注射器中气体的体积，记录实验数据。 （7）实验数据：(等质量同一种H2O2溶液完全分解，产生氧气的量相等。) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 H2O2溶液/mL 5 5 5 5 5 注射器乙中气体的总体积/mL 35 70 85 90 a 补全该实验数据，a=_______。 （8）实验结论：据数据判断，猜想_______(填“一”或“二”)正确，作出该判断的依据是______。 【答案】（1）H2O2H2O+O2 （2）小木条复燃 （3）加快 （4）将二氧化锰洗净、干燥、再称量，质量是3g （5）过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少 （6） ①. 检查装置气密性 ②. 10mL量筒(量筒)、胶头滴管 （7）95 （8） ①. 二 ②. 每次加入过氧化氢溶液的量相同，但产生氧气的体积不同 【解析】 【小问1详解】 图2中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2； 【小问2详解】 图3中观察到的现象是带火星的木条复燃，是因为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解产生大量的氧气； 【小问3详解】 由图1和图3的现象可知，二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快； 【小问4详解】 实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a.溶解、b.过滤、c.洗涤干燥、d.称量得出二氧化锰的质量保持不变，即：将二氧化锰洗净、干燥、再称量，质量是3g，由此证明二氧化锰是该反应的催化剂； 【小问5详解】 常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少； 【小问6详解】 装入药品之前应先进行的操作是检查装置气密性，防止装置漏气；量取8mL的次氯酸钠溶液，需要10mL的量筒和胶头滴管； 【小问7详解】 根据表格数据可知第4次实验时过氧化氢已经被消耗完，则第5次再加入时不会有气体产生，故a=95； 【小问8详解】 分析表中数据得出“猜想二正确”，第3次产生的氧气量减少，第4、5次已不再产生氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $