精品解析：福建省泉州市培元中学2024-2025学年九年级第一次月考语文试题

2024年秋季泉州市培元中学初三年级阶段考试语文科试题 （考试时间：120分钟：满分：150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬20余年，却仍发出“①______，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“②______，③______”的美好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“④______，⑤______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“⑥______，⑦______”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受“⑧______，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑨______，⑩______，上下一白”天人合一的冬的魅力。 2. 走进“福”文化，按要求作答 福建是中国唯一以“福”字①（guàn）名的省份。在（ ）传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先（ ），起名有水平。要（ ）福建何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福”的②（qí）愿追求，也是对“福”的具体指向。“福”是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。可见，“福”既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。这就是“福”文化的心理深层内涵。 （1）根据拼音，依次写出文段①②处对应的汉字。 ①____________ ②____________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 崇拜 深谋远虑 追究 B. 崇尚 高瞻远瞩 追溯 C. 崇拜 高瞻远瞩 追溯 D. 崇尚 深谋远虑 追究 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。 B. “福”既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天的幸运，要天人合力才能成全。 C. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。 D. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。 （4）下列哪幅“福”字最适合陈列在福建博物院“古代文明之光”展厅？请选择并说明理由。 A B C 我选择（ ），理由是：____________________ 名著阅读（6分） 3. 根据下列《水浒传》回目回答问题。 第四回 赵员外重参文殊院 鲁智深大闹______ 第七回 花和尚倒拔垂扬柳 豹子头误入______ 第八回 林教头刺配______ 鲁智深大闹______ 第四、七、八这三回的横线处依次填入的内容正确的一项是（ ） A. 五台山 白虎堂 沧州道 野猪林 B 桃花村 蜈蚣岭 瓦罐寺 草料场 C. 桃花村 赤松林 瓦罐寺 白虎堂 D. 野猪林 五台山 文殊院 沧州道 4. 阅读下面语段，回答问题。 A便拿枪，却待（正要）开门来救火，只听得前面有人说将话来。A就伏在庙听时，是三个人脚步声，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地（站着）看火，数内（其中）一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的（真）亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故（推脱）了。”那人道：“A今番直（真）吃（被）我们对付了。高衙内这病必然好了。” A指的是谁？横线处“这条计”是指什么计？ 二、阅读理解（64分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5. 以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路的艰难险阻。 C. 诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用、渴望被赏识的心理。 D. 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概和积极心态。 6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”此句运用了何种写作手法？表达了作者怎样的人生态度？ （二）（16分） 阅读下面文言文，完成各题。 甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 子城西北隅，雉堞圮毁①，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐②，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝…… 公退之暇，披鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒茶烟歇送夕阳迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》） [注]①雉堞（dié）圮（pǐ）毁：雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。②幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽阒，清幽静寂。辽夐，辽阔。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 加点词语 方法提示 解释 不可具状 关联教材 百废具兴。（《岳阳楼记》） （1）具： _____ 公退之暇 字形推断 “日”字旁和时间有关，再联系上下文推断。 （2）暇：_____ 第见风帆沙鸟 使用词典选择义项 ①次序，等级；②达官贵人的宅院；③副词，表范围，相当于“只”。 （3）第：_____ （填序号） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 待其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月 B. 待其酒力醒茶/烟歇送/夕阳迎素月 C. 待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月 D. 待其酒力醒/茶烟歇送/夕阳迎素月 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ （2）焚香默坐，销遣世虑。 10. 【甲】【乙】两文都是作者被贬官之后所作，却表现了不同的情感态度？请简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三张纸条（节选） 王愿坚 ①被国民党反动派摧残过的村子，一点儿也看不出原来的样子了，所有的房屋都被一把火烧得精光，人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨。 ②夜里，竹寮里只剩下两个人：一个二十来岁的小伙子，一个四十来岁的中年人。那个年岁大些的，就是程元吉。经过这几个月的折磨，这位身强力壮的庄稼汉，像害过一场重病，一下子苍老了许多，两颊瘦削下去了，嘴上也留起了胡子，一看去像个半老头了，但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上，却流露着掩不住的笑意——今天知道了红军游击队坚持斗争的情况，他像蕴蓄闷烟的柴堆，一阵风儿吹来，又冒起红彤彤的火苗来了。 ③小伙子沉思了一会儿，说，“阿叔，我留下你不为别的，实话告诉你，这村在党的同志都上山了，这会儿，有一桩紧急的事……我想……” ④他的话还没说出口，程元吉忙一把逮住那人的肩膀晃了晃，急促地说：“咳，范同志，有什么事照直说好了。我虽然不在党，可我知道咱们共产党是干什么的。有事交给我，我豁上身家性命也能干！” ⑤原来游击队上山以后，碰到了一堆堆的困难，吃没粮，住没房，伤了病了没药治，冷了没衣裳，而最困难的是缺乏武器、弹药。费了好大的劲，通过地下党的关系，在县城里搞了一部分火药。 ⑥山上考虑到程元吉常到城里卖南瓜、蔬菜，人缘好，地理熟，再者他是有户籍的人，进出白匪的“卡子”比较方便，才决定请他来执行这项任务。 ⑦第二天，程元吉起了个黑早，拾掇了一担青菜，一溜小跑赶进了城。可接头的人被捕了，要搞的火药落到了敌人手里，游击队得不到这批军火的供应了。 ⑧他必须想出办法，做出决定。 ⑨城里还能买得到黑药，剩下的就要自己想办法了，这办法就是自己设法弄钱来买！一进家门，妻子望着他那急慌慌的神色，担心地问：“出了什么事啦？” ⑩程元吉且不答她的话，反问她：“咱的米还有多少？” ⑪“还有二百来斤吧！” ⑫“装米箩，我要卖了它！”程元吉说罢，又抓了把石子在地上摆弄着算起账来。 ⑬妻子懂得他这说一不二的脾气，就动手装米。一边装，一边忍不住问道：“什么事用钱这么急？卖了以后大人小孩吃啥呀？” ⑭“少啰唆！床底下有南瓜，地窖里有红薯，还能饿着！”他又计算了一阵。算完了，他双手抱着头，发起愁来：就是卖了米，钱也还差得多呀，再从哪里弄钱呢？他打量着屋里的每一个角落，想找出点值钱的东西来。他走着、看着、想着，眼睛慢慢地在屋角里那只旧箱子上停下来。他呆呆望了一阵，蓦然狠狠地跺了跺脚：“就这么办！”说完，他走到妻子跟前，轻轻地抚摸着她的肩膀，放软了口气说：“兰子妈，跟你商量个事……我想把咱那块地卖掉！” ⑮“卖地？”老婆很少听到丈夫用这样柔和的口气说话，等听完了，又大吃一惊。她懂得丈夫的心，也知道这事果真要紧，她不声不响地拉过箱子，找出那张地契来，交给丈夫，却不禁流下泪来。其实程元吉明白妻子的顾虑，但是，这点地，甚至这全家人，比起解救受难同志的事来，显得太微小了。 ⑯第二天，小小的破山神庙里挤满了人，正像程元吉想象的一样，人们都眼巴巴地望着呢。队长、政委焦急地在庙门外走来走去。大家一见程元吉来了，连忙迎上去。政委接过药包，高兴地拍着程元吉的肩膀说：“老乡，真得谢谢你呀！” ⑰“嗳，算啦，自己人嘛，说这干啥？”他本想把自己做的事瞒过去的，但想起了接头站遭到破坏的事，就说，“只是那个接头的地方再也别去人了。”接着就把事情的经过谈了谈。 ⑱队长、政委和同志们都静静地听着。听完了，政委紧紧地抓住程元吉的手，激动地说：“好老乡！你这样爱护自己的军队，我们永远忘不了你！只是……”政委搜索了一下衣袋，为难地说，“只是我们一时没法报答你。这样办吧！”他摸出钢笔，在笔记本上撕下一张纸头，借着电筒的亮光，写下了几个字： ⑲今借到灵田村程元吉老乡火药十六斤。 中国工农红军游击支队支队长 柳笙 政委 吴功强 ⑳看着这张纸条，程元吉的眼里忽地涌出一股泪水，他仿佛觉得心要跳出来。这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊。他用颤抖的手接过了纸条，说：“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧！” （摘编自王愿坚《小游击队员》） 11. 下列对小说的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段划波浪线的句子运用比喻，形象展现程元吉对革命重新燃起希望。 B. 第③段中两处省略号，第一处表示说话吞吞吐吐，第二处表示语言中断。 C. 小说写“卖地筹钱”一事，既反映程元吉家境艰难，也体现其妻深明大义。 D. 小说中程元吉提醒红军接头站已遭到破坏，表明他希望得到红军的认可。 12. 请结合语境赏析下面的句子。 经过这几个月的折磨，这位身强力壮的庄稼汉，像害过一场重病，一下子苍老了许多，两颊瘦削下去了，嘴上也留起了胡子，一看去像个半老头了，但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上，却流露着掩不住的笑意。 13. 文末程元吉话中的称谓发生了变化，请简要分析其原因。 14. 小说详写程元吉接受任务、筹钱买火药、政委写纸条，省略买火药、送火药的过程，这样安排有什么妙处？请简要分析。 15. 小说结尾提到的“纸条”有什么作用？请简要分析。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锤炼品德，走好漫漫人生路 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示：青年人只有锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要：创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫”。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 16. 阅读选文，理清论证思路，补全下面的分析。 首先，①______；然后，运用②______等论证方法从③______、锤炼品德，就要常怀感恩之心、④______三方面论证中心论点；最后，强调中心论点，发出号召：不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 17. 选文第③段中画线句子能否删掉？什么？ 18. 结合选文第④段内容和链接材料，请说说它们启示广大青年应该怎样奋斗。 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子。记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到141亿人，约占全球总人口的18%，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。”预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。 （摘编自《人民日报》2021年5月12日） 【材料二】 【材料三】 ①放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。 ②从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。 ③作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。 ④人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。 ⑤数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61%，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。 ⑥宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。 （摘编自《中国青年报》2021，年5月12日） 19. 根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第七次全国人口普查表明人口10年来保持低速增长，预计未来一段时间总量会保持在14亿以上。 B. 从第七次全国人口普查数据的情况看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。 C. 日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。 D. 面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。 20. 仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？ 21. 结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。 三、写作（60分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季泉州市培元中学初三年级阶段考试语文科试题 （考试时间：120分钟：满分：150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬20余年，却仍发出“①______，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“②______，③______”的美好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“④______，⑤______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“⑥______，⑦______”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受“⑧______，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑨______，⑩______，上下一白”天人合一的冬的魅力。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 但愿人长久 ③. 千里共婵娟 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 野芳发而幽香 ⑦. 佳木秀而繁阴 ⑧. 鸡声茅店月 ⑨. 雾凇沆砀 ⑩. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵娟、弊、衰朽、繁阴、凇、沆砀”等字词容易写错。 2. 走进“福”文化，按要求作答。 福建是中国唯一以“福”字①（guàn）名的省份。在（ ）传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先（ ），起名有水平。要（ ）福建何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福”的②（qí）愿追求，也是对“福”的具体指向。“福”是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。可见，“福”既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。这就是“福”文化的心理深层内涵。 （1）根据拼音，依次写出文段①②处对应的汉字。 ①____________ ②____________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 崇拜 深谋远虑 追究 B. 崇尚 高瞻远瞩 追溯 C. 崇拜 高瞻远瞩 追溯 D. 崇尚 深谋远虑 追究 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。 B. “福”既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天的幸运，要天人合力才能成全。 C. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。 D. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。 （4）下列哪幅“福”字最适合陈列在福建博物院“古代文明之光”展厅？请选择并说明理由。 A B C 我选择（ ），理由是：____________________ 【答案】（1） ①. 冠 ②. 祈 （2）B （3）C （4） ①. 示例：A最合适。 ②. A是甲骨文“福”，形象地表现了古代先民在祭台前求神赐福的样子，恰与“古代文明之光”展厅这一场景吻合。 B最合适。B是楷书“福”字，直截了当点明福建博物院的地名和“福文化”主题。可与“古代文明之光”展厅这一场景吻合。 C最合适。C是艺术字“福”，外形像一座博物馆大楼，右下方一朵盛开的花，形象体现了福建博物院将“福”文化的美好传递。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①冠名（guàn míng）：在某种食物前面加上某种名号。 ②祈愿（qí yuàn）：请求、祈祷、希望。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 崇拜：尊敬；钦佩。崇尚：尊崇、提倡，常用于表述推崇某种观念。 在此形容尊崇传统“福”文化的中国人，应使用：崇尚； 第二空： 深谋远虑：计划得很周密，考虑得很长远。高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻眼光远大。 在此形容这个地方的祖先眼光长远，应使用：高瞻远瞩； 第三空： 追究：追问根由；事后追查推究原因、责任等。追溯：比喻探索事物的由来。 在此指追问福建何以谓“福”的源头，应使用：追溯； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 病因一：关联词使用不当，将“就能”改为“才能”； 病因二：语序不当，将“要人付出心血与汗水去构造”与“是来自上天的幸运”调换位置； 病因三：搭配不当，将“构造”改为“创造”； 故选C。 【小问4详解】 本题考查字体鉴赏。 A是甲骨文，B是楷书，C是艺术字，任选一幅字，点明字体特点及字体，结合展厅特点表述理由即可。 示例：B最合适。该字体比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，为楷书。与有着厚重历史气息的福建博物院“古代文明之光”展厅契合。 名著阅读（6分） 3. 根据下列《水浒传》回目回答问题。 第四回 赵员外重参文殊院 鲁智深大闹______ 第七回 花和尚倒拔垂扬柳 豹子头误入______ 第八回 林教头刺配______ 鲁智深大闹______ 第四、七、八这三回的横线处依次填入的内容正确的一项是（ ） A. 五台山 白虎堂 沧州道 野猪林 B. 桃花村 蜈蚣岭 瓦罐寺 草料场 C. 桃花村 赤松林 瓦罐寺 白虎堂 D. 野猪林 五台山 文殊院 沧州道 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查识记名著情节的能力。 《水浒传》第四回，根据“赵员外重参文殊院”可知与寺庙有关，后面为“鲁智深大闹五台山”。大体情节为：鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女，将郑屠三拳打死，迫于无奈逃难，逃难途中碰见之前的父女。金老汉的女婿赵员外将他安置在文殊院出家，但鲁智深不适寺中生活，经常喝酒吃肉，并对和尚大打出手，损坏了文殊院。赵员外把文殊院重修，并把鲁智深安排在了山西五台山继续出家，鲁智深旧习难改，一次酒后大闹了五台山。 第七回，根据“豹子头”“误入”可知地点为“白虎堂”。第七回大体情节：‌鲁智深来到东京大相国寺看管菜园，因倒拔垂杨柳，收服了一群泼皮。‌ 他在演铁禅杖时被林冲看见，两人一见如故，结拜为兄弟。高衙内调戏林冲之妻，林冲虽恼怒，但隐忍了。富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被擒‌。 第八回，根据“林教头刺配”可知地点为“沧州道”，途中发生了“鲁智深大闹野猪林”的故事。这一回大概情节：林冲因得罪了高俅，被诬陷持刀闯白虎堂，最终被发配到沧州。在途中，鲁智深担心林冲被两个押送他的人害，提前在野猪林等待，并将两个公人痛打了一顿，救了林冲‌。 故选A。 4. 阅读下面语段，回答问题。 A便拿枪，却待（正要）开门来救火，只听得前面有人说将话来。A就伏在庙听时，是三个人脚步声，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地（站着）看火，数内（其中）一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的（真）亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故（推脱）了。”那人道：“A今番直（真）吃（被）我们对付了。高衙内这病必然好了。” A指的是谁？横线处“这条计”是指什么计？ 【答案】A指林冲，这条计指的是点燃草料场，烧死林冲。 【解析】 【详解】本题考查名著人物与情节。 由“A便拿枪，却待（正要）开门来救火”“三人在庙檐下立地（站着）看火”可知，A指林冲，“这条计”是指“火烧草料场”。出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。相关内容是：高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料场。高俅对林冲斩尽杀绝，派人害林冲。陆虞候多次谋害不成便想一把火烧了草料场，却并没把林冲烧死。一场大雪却救了林冲的命。林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住，便投向不远处山神庙过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，听到他们的谈话林冲明白了原委，忍无可忍的林冲一气之下杀死陆谦等三人，雪夜上梁山。 二、阅读理解（64分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5. 以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 开头两句以夸张笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路的艰难险阻。 C. 诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用、渴望被赏识的心理。 D. 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概和积极心态。 6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”此句运用了何种写作手法？表达了作者怎样的人生态度？ 【答案】5. A 6. 运用典故，表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度 【解析】 【导语】李白的《行路难》开篇通过酒席的奢华烘托出欢乐气氛，与接下来心情茫然形成对比，点出理想未酬的失落。诗中“欲渡黄河冰塞川”用自然障碍比喻仕途艰难，以典故“垂钓碧溪”“乘舟梦日”表达对重用的期待，最后以“长风破浪”一句展示出壮志未酬但依然坚定乐观的情怀，归结了动荡仕途中不灭的希望。 【5题详解】 本题考查对诗歌的理解。 A.“体现了诗人愉悦的心情”错误。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”：金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。形容场面非常的盛大，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会；结合三四句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”：但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。诗人面对这样的酒席，他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。形象地显示诗人了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。因此，一二句是借盛大的宴会，反衬作者悲愤、失望的情绪； 故选A。 【6题详解】 本题考查理解诗句表现手法和情感。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句诗表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。这句诗运用了南朝时宗悫“乘长风破万里浪”的典故。李白相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 这两句诗，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 子城西北隅，雉堞圮毁①，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐②，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝…… 公退之暇，披鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒茶烟歇送夕阳迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》） [注]①雉堞（dié）圮（pǐ）毁：雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。②幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽阒，清幽静寂。辽夐，辽阔。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 加点词语 方法提示 解释 不可具状 关联教材 百废具兴。（《岳阳楼记》） （1）具： _____ 公退之暇 字形推断 “日”字旁和时间有关，再联系上下文推断。 （2）暇：_____ 第见风帆沙鸟 使用词典选择义项 ①次序，等级；②达官贵人的宅院；③副词，表范围，相当于“只”。 （3）第：_____ （填序号） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 待其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月 B. 待其酒力醒茶/烟歇送/夕阳迎素月 C. 待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月 D. 待其酒力醒/茶烟歇送/夕阳迎素月 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ （2）焚香默坐，销遣世虑。 10. 【甲】【乙】两文都是作者被贬官之后所作，却表现了不同的情感态度？请简要分析。 【答案】7. ①. 同“俱”，全、都 ②. 闲暇时光 ③. ③ 8. C 9. （1）这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？（2）焚上香静静地坐着，排除世俗杂念。 10. 范仲淹被贬，他“忧其君”“忧其民”，体现了他心忧天下，忧国忧民的政治情怀。王禹偁被贬，通过赏美景、享乐事、读书焚香等来排解官场世俗的烦闷，体现了他随遇而安，自得其乐的闲适心态。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意和题干方法提示来分析。 ①“不可具状”句意：难以全部详尽描绘。“百废具兴”的意思是：所有被废置的事都已经兴办起来。同“俱”，全、都。 ②“公退之暇”句意：办完公务的闲暇时间。再结合方法提示“‘日’字旁和时间有关”可知，这里的“暇”指闲暇时光。 ③“第见风帆沙鸟”句意：只看到风帆、沙鸟。第：只。故选③。 【8题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 本句句意：等到酒醒之后，茶尽烟消，送走夕阳，迎来皓月，这也正是谪居生活中的快乐之处啊！“酒力醒”和“茶烟歇”是并列的两个述补短语，它们中间应断开；“送夕阳”和“迎素月”是两个递进关系的动宾短语，它们中间也应断开；所以应断句为：待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思。 （1）是：这，这样。进：指在朝廷做官。亦：也。忧：担忧。退：指在僻远的江湖。然则：那么。何时：什么时候。耶：句末语气词，呢。 （2）默坐：静静地坐着。销遣：排除，消除。世虑：世俗杂念。 【10题详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者时刻将国家百姓放在首位，抒发了宽阔的胸襟和忧国忧民的政治情怀。乙文“公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑”可知，作者虽然贬谪之地多竹，看似偏僻，却能领略此处的美好，四季不同之趣和竹楼的乐趣，表现了作者志趣的雅洁崇高，办完公事休息时，看书焚香，摒除杂念，享受谪居生活，表现了作者随遇而安，自得其乐的人生态度。 【点睛】参考译文： （甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ （乙）子城的西北角，矮墙塌毁，杂草丛生，一片荒秽，我因而就地建造两间小竹楼，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那幽静、辽阔的景象，难以全部详尽描绘。夏天最好下暴雨，人在楼中如闻瀑布声；冬天最好下密雪，人在楼中可以听到象碎玉落地的声音。小楼上适宜弹琴，琴声和谐流畅；小楼上适宜吟诗，诗韵清雅绝妙…… 办完公务的闲暇时间，披着用羽毛织成的道袍，戴着一顶道士的帽子，手拿一卷《周易》，焚上香静静地坐着，消除一切世俗杂念。这里除了水色山光之外，只看到风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。等到我酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走夕阳，迎来皓月，这也许就是贬官生活的特殊乐事吧。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三张纸条（节选） 王愿坚 ①被国民党反动派摧残过的村子，一点儿也看不出原来的样子了，所有的房屋都被一把火烧得精光，人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨。 ②夜里，竹寮里只剩下两个人：一个二十来岁的小伙子，一个四十来岁的中年人。那个年岁大些的，就是程元吉。经过这几个月的折磨，这位身强力壮的庄稼汉，像害过一场重病，一下子苍老了许多，两颊瘦削下去了，嘴上也留起了胡子，一看去像个半老头了，但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上，却流露着掩不住的笑意——今天知道了红军游击队坚持斗争的情况，他像蕴蓄闷烟的柴堆，一阵风儿吹来，又冒起红彤彤的火苗来了。 ③小伙子沉思了一会儿，说，“阿叔，我留下你不为别的，实话告诉你，这村在党的同志都上山了，这会儿，有一桩紧急的事……我想……” ④他的话还没说出口，程元吉忙一把逮住那人的肩膀晃了晃，急促地说：“咳，范同志，有什么事照直说好了。我虽然不在党，可我知道咱们共产党是干什么的。有事交给我，我豁上身家性命也能干！” ⑤原来游击队上山以后，碰到了一堆堆的困难，吃没粮，住没房，伤了病了没药治，冷了没衣裳，而最困难的是缺乏武器、弹药。费了好大的劲，通过地下党的关系，在县城里搞了一部分火药。 ⑥山上考虑到程元吉常到城里卖南瓜、蔬菜，人缘好，地理熟，再者他是有户籍的人，进出白匪的“卡子”比较方便，才决定请他来执行这项任务。 ⑦第二天，程元吉起了个黑早，拾掇了一担青菜，一溜小跑赶进了城。可接头的人被捕了，要搞的火药落到了敌人手里，游击队得不到这批军火的供应了。 ⑧他必须想出办法，做出决定。 ⑨城里还能买得到黑药，剩下的就要自己想办法了，这办法就是自己设法弄钱来买！一进家门，妻子望着他那急慌慌的神色，担心地问：“出了什么事啦？” ⑩程元吉且不答她的话，反问她：“咱的米还有多少？” ⑪“还有二百来斤吧！” ⑫“装米箩，我要卖了它！”程元吉说罢，又抓了把石子在地上摆弄着算起账来。 ⑬妻子懂得他这说一不二的脾气，就动手装米。一边装，一边忍不住问道：“什么事用钱这么急？卖了以后大人小孩吃啥呀？” ⑭“少啰唆！床底下有南瓜，地窖里有红薯，还能饿着！”他又计算了一阵。算完了，他双手抱着头，发起愁来：就是卖了米，钱也还差得多呀，再从哪里弄钱呢？他打量着屋里的每一个角落，想找出点值钱的东西来。他走着、看着、想着，眼睛慢慢地在屋角里那只旧箱子上停下来。他呆呆望了一阵，蓦然狠狠地跺了跺脚：“就这么办！”说完，他走到妻子跟前，轻轻地抚摸着她的肩膀，放软了口气说：“兰子妈，跟你商量个事……我想把咱那块地卖掉！” ⑮“卖地？”老婆很少听到丈夫用这样柔和的口气说话，等听完了，又大吃一惊。她懂得丈夫的心，也知道这事果真要紧，她不声不响地拉过箱子，找出那张地契来，交给丈夫，却不禁流下泪来。其实程元吉明白妻子的顾虑，但是，这点地，甚至这全家人，比起解救受难同志的事来，显得太微小了。 ⑯第二天，小小的破山神庙里挤满了人，正像程元吉想象的一样，人们都眼巴巴地望着呢。队长、政委焦急地在庙门外走来走去。大家一见程元吉来了，连忙迎上去。政委接过药包，高兴地拍着程元吉的肩膀说：“老乡，真得谢谢你呀！” ⑰“嗳，算啦，自己人嘛，说这干啥？”他本想把自己做的事瞒过去的，但想起了接头站遭到破坏的事，就说，“只是那个接头的地方再也别去人了。”接着就把事情的经过谈了谈。 ⑱队长、政委和同志们都静静地听着。听完了，政委紧紧地抓住程元吉的手，激动地说：“好老乡！你这样爱护自己的军队，我们永远忘不了你！只是……”政委搜索了一下衣袋，为难地说，“只是我们一时没法报答你。这样办吧！”他摸出钢笔，在笔记本上撕下一张纸头，借着电筒的亮光，写下了几个字： ⑲今借到灵田村程元吉老乡火药十六斤。 中国工农红军游击支队支队长 柳笙 政委 吴功强 ⑳看着这张纸条，程元吉的眼里忽地涌出一股泪水，他仿佛觉得心要跳出来。这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊。他用颤抖的手接过了纸条，说：“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧！” （摘编自王愿坚《小游击队员》） 11. 下列对小说的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段划波浪线的句子运用比喻，形象展现程元吉对革命重新燃起希望。 B. 第③段中两处省略号，第一处表示说话吞吞吐吐，第二处表示语言中断。 C. 小说写“卖地筹钱”一事，既反映程元吉家境艰难，也体现其妻深明大义。 D. 小说中程元吉提醒红军接头站已遭到破坏，表明他希望得到红军的认可。 12. 请结合语境赏析下面的句子。 经过这几个月的折磨，这位身强力壮的庄稼汉，像害过一场重病，一下子苍老了许多，两颊瘦削下去了，嘴上也留起了胡子，一看去像个半老头了，但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上，却流露着掩不住的笑意。 13. 文末程元吉话中的称谓发生了变化，请简要分析其原因。 14. 小说详写程元吉接受任务、筹钱买火药、政委写纸条，省略买火药、送火药过程，这样安排有什么妙处？请简要分析。 15. 小说结尾提到的“纸条”有什么作用？请简要分析。 【答案】11. D 12. 这是对程元吉的外貌和神态描写，他因为遭受战乱的折磨，外貌苍老瘦削；因知晓红军游击队坚持斗争的情况，精神振奋；通过对比，突出他内心的欣喜与激动。 13. 称谓从“你们”到“我们”的变化，是因为程元吉看到共产党人无私为民，但在接受群众帮助时又分毫不爽，他被这种精神感动，完全认同了红军，自觉融入革命队伍。 14. （1）详写程元吉接受任务、筹钱买火药，凸显他全力支持革命，无私奉献的精神；详写政委写纸条，表现了红军对劳苦群众的真心爱护，详写部分使文章的主旨鲜明、重点突出；（2）省略买火药、送火药的过程，使文章的结构更加紧凑、精练。 15. （1）“纸条”是红军写给程元吉的借条，与小说开头国民党对百姓的摧残形成鲜明对比；（2）表现了红军严守群众纪律红线（不拿群众一针一线），体现革命军队的本色；（3）侧面揭示了程元吉全力支持红军革命斗争的原因（或纸条是红军无私为民精神的表现，是程元吉认同红军，进一步融入红军队伍的原因）；（4）体现军爱民、民拥军的军民鱼水情（答对3点可） 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 D.“表明他希望得到红军的认可”错误，结合第⑰段“他本想把自己做的事瞒过去的，但想起了接头站遭到破坏的事，就说，‘只是那个接头的地方再也别去人了’”可知，他担心红军有危险。选项“他希望得到红军的认可”曲解文意。 故选D。 【12题详解】 本题考查语句的赏析。 结合“苍老了许多”“两颊瘦削下去了”“嘴上也留起了胡子”可知，运用了外貌和神态描写；联系第①段“被国民党反动派摧残过的村子，一点儿也看不出原来的样子了，所有的房屋都被一把火烧得精光，人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨”可知，因为遭受战乱的折磨，他外貌苍老瘦削； 结合“炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角”“流露着掩不住的笑意”，联系第②段“今天知道了红军游击队坚持斗争的情况”可知，因知晓红军游击队坚持斗争的情况，精神振奋； 通过写外貌苍老瘦削和精神振奋，形成对比，突出他内心的欣喜与激动。 【13题详解】 本题考查人称。 结合“看着这张纸条，程元吉的眼里忽地涌出一股泪水，他仿佛觉得心要跳出来。这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”可知，程元吉看到共产党人无私为民，但在接受群众帮助时又分毫不爽，他被这种精神感动； 结合“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧”可知，程元吉完全认同了红军，自觉融入革命队伍，称谓从“你们”到“我们”，发生了变化。 【14题详解】 本题考查作者安排材料的技巧。 结合⑥—⑮段可知，详写程元吉接受任务、筹钱买火药，凸显他全力支持革命，无私奉献的精神；结合第⑲段可知，详写政委写纸条，表现了红军对劳苦群众的真心爱护，详写部分使文章的主旨鲜明、重点突出； 结合⑯段可知，省略买火药、送火药的过程，详略结合，丰富文章内容，条理清晰，更好地吸引读者的注意力，提高阅读体验。同时，也可以让作者更有效地利用篇幅，使文章结构更加紧凑、精练。 【15题详解】 本题考查物像作用。 结合第①段“被国民党反动派摧残过的村子，一点儿也看不出原来的样子了，所有的房屋都被一把火烧得精光”第⑱段“政委搜索了一下衣袋，为难地说，‘只是我们一时没法报答你。这样办吧’他摸出钢笔，在笔记本上撕下一张纸头，借着电筒的亮光，写下了几个字”可知，“纸条”是红军写给程元吉的借条，与小说开头国民党对百姓的摧残形成鲜明对比； 结合第⑳段“这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”可知，表现了红军严守群众纪律红线（不拿群众一针一线），体现革命军队的本色； 结合第⑳段“看着这张纸条，程元吉的眼里忽地涌出一股泪水，他仿佛觉得心要跳出来”“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧”可知，侧面揭示了程元吉全力支持红军革命斗争的原因（或纸条是红军无私为民精神的表现，是程元吉认同红军，进一步融入红军队伍的原因）； 结合第⑳段“这些人，为了劳苦群众的事，奋不顾身，可是当需要群众的帮助的时候，却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”“好，我收下。等你们，不，等我们胜利了以后再说吧”可知，体现军爱民、民拥军的军民鱼水情。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锤炼品德，走好漫漫人生路 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示：青年人只有锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要：创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫”。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 16. 阅读选文，理清论证思路，补全下面的分析。 首先，①______；然后，运用②______等论证方法从③______、锤炼品德，就要常怀感恩之心、④______三方面论证中心论点；最后，强调中心论点，发出号召：不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 17. 选文第③段中画线句子能否删掉？为什么？ 18. 结合选文第④段内容和链接材料，请说说它们启示广大青年应该怎样奋斗。 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子。记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 【答案】16. ①. 引用习近平总书记的话引出本文中心论点（或：引用习近平总书记的话引出本文中心论点：青年人只有锤炼品德，才能走好漫漫人生路） ②. 举例论证（道理论证） ③. 锤炼品德，就要明辨是非曲直 ④. 锤炼品德，就要永葆奋斗精神 17. 示例：不能删掉；画线句子略写了奋斗在不同岗位上的青年人辛勤付出，传递关爱；与前面详写的清华学子心怀感恩，资助学子，一详一略；共同论证了“不少青年以实际行动回馈社会、服务人民”；进而论证本段分论点，所以不能删掉 18. 示例：①要实干；②要苦干；③要积累。（意思相近即可） 【解析】 【导语】这篇文章以习近平总书记关于青年锤炼品德的重要论述为核心，强调了明辨是非、感恩之心和奋斗精神三方面在品德锤炼中的重要性。通过具体事例，如感恩回馈社会的清华学生和奋战在一线的青年们，生动地呈现了实践的努力和对社会的贡献。文章结构清晰，以论点引入，以实例和引用论证，加强了说服力和感召力，最终号召青年锤炼品德，走好人生之路。 【16题详解】 本题考查论证思路。 第一空。结合①段“习近平总书记指出：‘要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。’这启示：青年人只有锤炼品德，才能走好漫漫人生路”可知，作者开篇引用习近平的话引出中心论点：青年人只有锤炼品德，才能走好漫漫人生路； 第二、三、四空。结合②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”、③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”、④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”等内容可知，接着作者运用举例论证和道理论证的方法，从“锤炼品德，就要明辨是非曲直”“锤炼品德，就要常怀感恩之心”“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”三个方面论证中心论点； 最后，强调中心论点，发出号召：不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 【17题详解】 本题考查论据作用。 结合③段“在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌”可知，画线句简要论述奋斗在不同岗位上的青年人辛勤付出，传递关爱。联系前文“清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界”可知，与前文清华大学学子心怀感恩资助学生的事例相互补充，运用详略得当的写法，论证“不少青年以实际行动回馈社会、服务人民”，进而论证“锤炼品德，就要常怀感恩之心”这一分论点。因此不能删去。 【18题详解】 本题考查阅读启示。 结合第④段“‘樵夫’廖俊波以‘背着石头上山也要干’的精神埋头苦干，直到生命最后一刻；征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值”可知，廖俊波、中国运动健儿的事例启示我们青年人要奋斗，就要埋头苦干，奋力拼搏，迎难而上，坚持不懈； 结合链接材料“全国劳动模范、‘最美奋斗者’孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为‘排除故障能手’”可知，孔祥瑞的事例启示我们青年人要奋斗，就要注重学习积累，不怕困难，不断（勇于）创新。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到141亿人，约占全球总人口的18%，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。”预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。 （摘编自《人民日报》2021年5月12日） 【材料二】 【材料三】 ①放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。 ②从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。 ③作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。 ④人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。 ⑤数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61%，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。 ⑥宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。 （摘编自《中国青年报》2021，年5月12日） 19. 根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第七次全国人口普查表明人口10年来保持低速增长，预计未来一段时间总量会保持在14亿以上。 B. 从第七次全国人口普查数据的情况看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。 C. 日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。 D. 面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。 20. 仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？ 21. 结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。 【答案】19. C 20. ①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③（计划生育政策放宽促使）我国0——14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。（答出3点即可） 21. ①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。 【解析】 【导语】【材料一】主要通过第七次全国人口普查数据，展示了我国在全球人口中比例和未来人口总量的趋势。【材料二】则通过图表详细解读了我国人口的年龄构成变化。它展示了0——14岁、15——59岁及60岁以上人口占比的变化，并与第六次全国人口普查的数据进行了对比，突出了人口老龄化的趋势。【材料三】讨论了全球普遍面临的人口老龄化和低生育率问题，特别是对经济增长的影响。通过引用专家观点，强调了提高劳动生产率和劳动人口素质的重要性，并指出我国未来需通过经济结构调整，以适应劳动力人口增速放缓带来的挑战。 【19题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.有误，由材料三第③段“日本东京大学教授吉川洋曾指出当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是”可知，此项“劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键”有误。 故选C 【20题详解】 本题考查图文转换。 观察材料二饼状图数据可知，我国60岁及以上人口有26402万人，比2010年增长了5. 44％，说明我国60岁及以上人口增加，老龄化程度进一步加深；我国15——59岁人口有89438万人，占人口数量的63. 35%，与2010年相比，下降了6.79％，说明我国劳动人口数字下降。但我国劳动人口占人口总量的63. 35%，仍占比最大；我国0——14岁人口为25338万人，与2010年相比，上升了1.35％，有所增长。综上可知，我国人口构成比较合理。 【21题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料三第③段“即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长”可知，可采取提高人均劳动生产率的办法； 由材料三第④段“人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标”可知，可采取提高人口素质和受教育程度的办法； 由材料三第④段“我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在”可知，可采取充分利用劳动力资源的办法； 由材料三第⑥段“对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现”可知，可采取调整经济结构的办法。 三、写作（60分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 例文二： 携坚持与调整，攀成功之峰 人生如登山，在攀登的过程中，我们会面临诸多挑战与困境。就如同同学们交流的登山经验一般，想要成功登顶，既需要坚持向前的勇气，也需要懂得适时调整的智慧。 坚持，是迈向成功的基石。当我们在攀登的道路上想要放弃时，望望山顶，提醒自己目标就在前方，那份对登顶的渴望便能化作继续前行的动力。古往今来，无数仁人志士正是凭借着坚持不懈的精神，才成就了一番伟业。司马迁忍辱负重，坚持撰写《史记》，最终为后人留下了宝贵的历史资料；爱迪生历经无数次失败，仍坚持实验，终于发明了电灯，为人类带来了光明。在学习和生活中，我们也会遇到各种挫折，如果轻易放弃，就永远无法领略到山顶的风光。唯有坚定信念，持之以恒地努力，才能在困境中不断前行，一步步靠近成功。 然而，仅仅有坚持还不够，还需要懂得适时调整。当我们特别疲惫时，回头看看已走过的路，会惊喜地发现自己已经取得了不少成果，这会让我们重拾信心，重振精神。在前进的过程中，我们不能一味地蛮干，当遇到困难或自身状态不佳时，不妨停下来，喝口水，调整一下自己的状态、方法或策略。就像在登山中，如果一直以疲惫的状态强行攀登，可能会适得其反，而适当的休息和调整能让我们以更好的状态迎接后续的挑战。学习也是如此，如果一种方法不奏效，我们就应该及时调整思路，尝试新的方法，这样才能提高效率，取得更好的效果。 坚持与调整，二者相辅相成，缺一不可。没有坚持，调整就失去了意义；没有调整，坚持也可能会变得盲目。只有将二者有机结合起来，我们才能在人生的登山之旅中稳步前行。 在现实生活中，我们要时刻牢记这些登山成功的经验，当面对困难想要退缩时，用坚持激励自己；当感到疲惫或遇到瓶颈时，懂得适时调整。让我们携坚持与调整，勇敢地攀登人生的高峰，去领略那壮丽的风景，收获属于我们的成功与辉煌。 坚持是帆，调整是桨，只有扬起帆，划动桨，我们才能在人生的海洋中顺利驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。文章应围绕个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则展开，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性。立意可以是多维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等，关键在于展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。 2.构思选材。 （1）要求以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 这就要求考生结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 （2）要求根据材料的思考和感悟，写一篇议论文。 作文题所给材料是一个很好的议论文写作“框架”。开篇可概述材料，指出登山经验与学习、生活上的成功有着密切联系。四个“密码”可以作为分论点： 坚持目标，不断提醒自己山顶就在前方，是成功登顶的关键；回望过去的成就和付出，能重振精神，继续前行；适时休息、调整状态是必要的，能让人更好地面对接下来的挑战；只有持之以恒、稳步前进，才能最终到达山顶。按照这样的逻辑顺序，层层深入展开论述，最后可得出中心论点：在学习与生活中，借鉴登山经验，坚定信念、回望过去、适时休息、持之以恒，这样才能成功地登上顶峰。也可以选择其一个“密码”确立中心论点，进行具体论证。如，以“坚持”为主题，以“持之以恒才能取得成功”为中心论点，以“持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒”为文章的两个分论点，然后运用具体的事实和道理论据进行论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$