5.21 运动物体的位置（教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版四年级上册第五单元 21 运 动 物 体 位 的 置 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 3 思考： 外出途中，你是怎样向他人描述自己所处的位置的？ 4 2 探究与发现 活动一： 怎样判断物体是运动的 ? 5 6 我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。 7 8 蜗牛的位置...... 9 小朋友的位置...... 10 11 什么是参照物？我猜…… 12 要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 13 小组探究 实验名称：判断物体是否运动 实验材料：小车 橡皮  14 小组探究 实验过程： 1.把橡皮作为参照物摆放在一个固定位置。  2.推动小车远离橡皮。   3.描述小车相对于橡皮的位置变化。  4.判断小车是否在运动。  15 参照标准位置变化 运动的 参照标准位置不变 静止的 怎样判断物体是否运动 16 17 活动二： 描述运动物体在某一时刻的位置。 18 小组探究 实验名称：描述运动物体在某一时刻的位置  实验材料：卷尺 手表  19 实验过程： 1.小明同学站立不动作参照物。  2.小红按照一定的路线行进，并不断报出时刻以及相对 于小明同学的方向。  3.小亮同学标出小红同学的位置，并测量小红、小明同 学之间的距离。  4.根据方向和距离，描述运动物体在某一时刻的位置。 小组探究 20 运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。 21 活动三： 描述两个运动物体在某一时刻的相对位置。 22 思考： 一个运动物体相对于一个静止物体某一时刻位置的描述是通过方向和距离来描述的，两个运动物体某一时刻的位置怎么描述呢？ 23 两个物体的位置关系是相对的， 他们的方向相反，距离不变。 他在我的左前方大约5米 她在我的右后方大约5米 24 25 26 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 运动物体 的位置 一 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。 二 通过了解运动物体的位置，了解科学学技术对人类生活方式的影响。 27 一、我会填 4 巩固练习 1.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于（ ）来说，它的 （ ）发生了变化。 2.要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标 准的物体叫（ ）。 3.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的（ ）和 （ ）来描述。 4.你坐在行驶的货车里，相对地面来说你是（ ）的，相对于货车来说你 是（ ）的。 这里的地面和火车都叫（ ）。 静止 运动 位置 另一物体 距离 方向 参照物 参照物 28 二、单选题 1.下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（     ）。 A．清晨，太阳从东方升起 B．夜晚月亮钻进云层里 C．运行的火车上的乘客认为前排乘客是静止的 D．直升机的飞行员看到大地在运动 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”竹排和青山都在运动，选取的参 照物分别是（       ）。 A．人、山 B．山、竹排 C．人、竹排 3．人乘船在河流中顺水驶向下游，下面说法正确的是（       ）。 A．以岸上的树为参照物，船上的人是运动的 B．以船为参照物，船上的人是运动的 C．以船上的人为参照物，岸上的树是静止的 A A B 29 三、判断题 1．参照物只能选择静止的物体。 ( ) 2．要判断一个物体是否运动，需要选择一个静止不动的物体作为参照物。 ( ) 3．如果把公路行驶的车辆作为参照物，公路两旁的树木是运动的。 ( ) 4．选择的参照物不同，同一个物体的运动情况可能会不同。 ( ) 5．物体运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。 ( ) × √ × √ √ 30 四、简答题 一个飞行员在2千米高空飞行时，发现身边有一只飞虫，他用手抓住一看，竟是一颗子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是什么？ 飞行员可以“手抓子弹”的原因是子弹和飞行员保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快;但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。 31 5 应用与拓展 学习使用现代化工具给自己定位。 32 感谢聆听 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.76.100 vid:v020043e0000be9vpamgnco2vpg8u380 $$