精品解析：江苏省盐城市盐都区校联考2024-2025学年七年级9月月考语文试题

2024年秋学期七年级语文月考试卷 满分：150分 考试时间：130分钟 一、积累与运用 1. 请同学们将下面这句话（包括标点）正确、规范地写入田字格中。 不积跬步，无以至千里。 2. 名句默写。 （1）江山代有才人出，_________________。（课外名句） （2）沾衣欲湿杏花雨，_________________。（朱自清《春》） （3）_________________，若出其中。______________，若出其里。《观沧海》 （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，借月抒情的诗句是：______________，__________________。 （5）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“_______________，______________。”表达天涯游子的孤独惆怅。 （6）王湾在《次北固山下》一诗中用“______________？___________。”表达思乡之情。 3. 阅读下面一段文字，完成练习。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又cū guǎng的夏雨，可以是使人jìng mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感概，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）根据拼音写汉字或给加点字汉字注音 。 ①贮 蓄 ___________ ②着 落 __________ ③粗 guǎng ___________ ④静 mì __________ （2）文中有个错别字，找出来并改正 ______ 改成 _______ 4. 下列各句中，加点词语运用正确的一项是（ ） A. 八班同学没想到在学校经典诵读比赛中获得冠军，全班同学喜出望外。 B. 夏天的雨总是淅淅沥沥地下一阵，让人觉得酣畅极了。 C. 他博学多闻，口才绝佳，经常显出一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！ D. 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 B. 明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ C. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 D. 他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。“令堂”是对别人母亲的尊称，“令爱”是对别人女儿的敬称。 C. 秋风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句运用了暗喻的修辞手法，其中“秋风”“地上”“黄叶”是名词。 D. 《世说新语》 是魏晋南北朝时期“志人小说”代表作，由南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 7. 下列句子排列最恰当的一项是（ ） ①面对身边诸多纠结，多一点智慧和勇气，保持一份平和的心态，可助我们削弱对“纠结”的纠缠。 ②随着现代生活节奏的加快，生活压力的增大，“纠结”的事越来越多。 ③如今，随着信息技术的快速发展，“纠结”一词事先在网络上爆红，不但使用率颇高，而且使用更加广泛灵活。 ④纠结的本意就是“相互缠绕”，常作动词用。语出唐代诗人李白的《古意》一诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。” A. ③②④① B. ③④①② C. ②①④③ D. ②④③① 综合性学习 8. 有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。10月11日下午五点，海滨中学七年级某班在班级组织开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）为丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：举办“交友之道”为主题的黑板报 活动一： ____________________ 活动二： __________________ （2）请写出下面交友典故的名称。 《红楼梦》里的林黛玉说她的诗稿“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，有关“交友”的典故还有很多，请另写两个交友典故名称。 A ______________________ B ______________________ （3）本次活动计划邀请任课教师王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡，请填写卡片内容。 尊敬的王老师： 七（1）班班委会 2024年10月7日 名著阅读（9分） 9. 关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，读者可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 《阿长与<山海经>》一文中鲁迅把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 C. 鲁迅先生在日本仙台学医时做出了弃医从文的人生抉择，《藤野先生》一文中写的 “讲义事件”和“幻灯事件”是其做出抉择的动因。 D. 《二十四孝图》一文写我儿时就很喜欢“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，进而引发了自己对这种孝道精神的颂扬。 10. 阅读《朝花夕拾》选段，根据表格相关提示，按要求完成填空。 任务目标 句子摘抄 任务验收 识记人物 穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费；不能再留学，便回来了，回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 此人是A__ （人名）。 熟悉篇名 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。 但是，有什么法子呢? 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 “此篇”是B___ 。 了解情节 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候， 却总是匆匆一眼：这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 此盛事是C____ 。 11. 从出生以来，成长就是一个不断学习的过程。老师对学生的影响也是极大的。你认为下列哪一位人才是鲁迅的恩师？请选择一个并说明理由。 A.寿镜吾 B.长妈妈 C.藤野先生 你的选择：（ ） 理由：__________________。 二、阅读理解（43分） （一）（6分） 阅读古诗，完成各题 田园杂兴·春日 范成大 土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。 【注释】①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷：片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。 12. 下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ） A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。 B. 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 C. 作者精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 D. 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 E. “万”“千”是确数，写花草开放之多，“过墙来”三字暗寓“满园春色关不住”之意，可以引发读者的丰富联想。 13. 诗中写到了哪些意象？作者通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？ （二） 阅读文言文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人子不可不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （选自《韩诗外传》） 【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。 14. 解释下列句中加点的词。 ①陈太丘与友期行______ ②元方入门不顾______ ③田子为相 ______ ④孝子之事亲也______ 15. 下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是（ ） A. 太丘舍去 B. 去后乃至 C. 相委而去 D. 子其去之 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）母曰：“子安得此金？” 17. 甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之处？ （三） 阅读现代文，完成各题。 生机 汪曾祺 芋头 ①一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。带来的钱，买了船票，已经所剩无几。在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。真是无聊呀。 ②我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。 ③这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。 豆芽 ④秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生长。谚云：“懒媳妇种豆”。还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的！”又把石头放下了。 ⑤过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 ⑥“咦！” ⑦刹那之间，秦老九成了一个哲学家。 长进树皮里的铁蒺藜 ⑧玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。东湖被圈禁起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？ ⑨“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁…… ⑩但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。 ⑪有人问：“这棵树怎么啦？” ⑫一个老人说：“铁蒺藜勒的！” ⑬这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。 18. 小艾在做阅读笔记时，遇到了一些困难，请你协助她完成。 植物 遭遇的困境 生长状态 作者的感悟 芋头 扔在煤堆里 （1）___________ 明白了面对困境要随遇而安 豆芽 压在石头下 被石头顶起 （2）____________ 柳树 （3）____________ 带着铁蒺藜长大 明白了面对困境要迎难而上 我发现作者把文章命名为“生机”的原因是：（4）__________________ 19. 小薛就《生机》中AB两个句子的朗读，希望和你进行探讨，请补全以下对话。 A.它竟然活了。 B.咦！ 小薛：我认为，A句的重音可以放在（1）________字上，因为这样能突出芋头（2）________的状态。 我：是的，也可以放在（3）________字上，因为这样能突出作者对芋头在煤块里生长起来的惊喜。 小薛：有时，一个字的朗读，也能读出味道，比如B句的“咦”字。 我：是的，我觉得“咦”字要拉长了语气读，这样才能读出（4）__________________。 20. 语文老师布置了为文中画线句做批注，请你完成表格。 句子 批注 它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。 批注：运用了（1）________的修辞手法；联系第②段（2）________（摘录原句）可知，写出了“我”看到芋头于恶劣的环境作斗争，顽强生长，内心既惊奇又欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与赞美。 他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 批注：（3）_________ 21. 本文与《秋天的怀念》都有一些景物的描写，就写作目的而言，请分析两者的异同。 又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ——史铁生《秋天的怀念》 三、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 成长中，我们一直在接受别人的给予，可能来自父母亲人、良师益友，也可能来自一草一木、明月清风。它们也许给了你自信，让你不再恐惧，充满力量；它们也许给了你温暖，让你卸下疲惫，学会坚强；它们也许给了你光明，让你走出阴霾，找到方向…… 请以“你让我成长”为题，写一篇文章。 【要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）卷面整洁，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期七年级语文月考试卷 满分：150分 考试时间：130分钟 一、积累与运用 1. 请同学们将下面这句话（包括标点）正确、规范地写入田字格中。 不积跬步，无以至千里。 【答案】不积跬步，无以至千里。（正确,规范即可） 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“跬、至”等易错字的书写。 2. 名句默写。 （1）江山代有才人出，_________________。（课外名句） （2）沾衣欲湿杏花雨，_________________。（朱自清《春》） （3）_________________，若出其中。______________，若出其里。《观沧海》 （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，借月抒情的诗句是：______________，__________________。 （5）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“_______________，______________。”表达天涯游子的孤独惆怅。 （6）王湾在《次北固山下》一诗中用“______________？___________。”表达思乡之情。 【答案】 ①. 各领风骚数百年 ②. 吹面不寒杨柳风 ③. 日月之行 ④. 星汉灿烂 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骚、杨柳、灿烂、寄、愁、郎、归雁”等字词容易写错。 3. 阅读下面一段文字，完成练习。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又cū guǎng的夏雨，可以是使人jìng mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感概，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）根据拼音写汉字或给加点字汉字注音 。 ①贮 蓄 ___________ ②着 落 __________ ③粗 guǎng ___________ ④静 mì __________ （2）文中有个错别字，找出来并改正 。 ______ 改成 _______ 【答案】（1） ①. zhù ②. zhuó ③. 犷 ④. 谧 （2） ①. 概 ②. 慨 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 贮蓄（zhù xù）：指积存的钱；把节约下来或暂时不用的钱存起，多指存到银行里；指储存的物品；储存，积聚。 着落（zhuó lào）：下落；可以依靠或之王的来源；事情归某人办理负责；安放。 粗犷（cū ɡuǎnɡ）：粗野、粗鲁；粗豪、有气魄。 静谧（jìnɡ mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。 【小问2详解】 本题考查错别字。 感概——感慨：心灵受到某种感触而慨叹。 4. 下列各句中，加点词语运用正确的一项是（ ） A. 八班同学没想到在学校经典诵读比赛中获得冠军，全班同学喜出望外。 B. 夏天的雨总是淅淅沥沥地下一阵，让人觉得酣畅极了。 C. 他博学多闻，口才绝佳，经常显出一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！ D. 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。在此形容没想到获得冠军，很开心，使用正确； B.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。结合“让人觉得酣畅极了”可知，应该是大雨，和“淅淅沥沥”矛盾，使用有误； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。不能用来形容博学多闻，口才绝佳的他，使用有误； D.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。不能用来形容树，使用有误； 故选A。 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 B. 明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ C. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 D. 他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C.句中“空中，半空中，天上”是一种递进关系，有强调水清之意，并非并列关系，应该用逗号隔开，所以此选项表述有误。故选C。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。“令堂”是对别人母亲的尊称，“令爱”是对别人女儿的敬称。 C. 秋风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句运用了暗喻的修辞手法，其中“秋风”“地上”“黄叶”是名词。 D. 《世说新语》 是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 C.“一群黄蝴蝶飞起来了”中本体和喻词都不出现，运用的借喻的手法； 故选C。 7. 下列句子排列最恰当的一项是（ ） ①面对身边诸多纠结，多一点智慧和勇气，保持一份平和的心态，可助我们削弱对“纠结”的纠缠。 ②随着现代生活节奏的加快，生活压力的增大，“纠结”的事越来越多。 ③如今，随着信息技术的快速发展，“纠结”一词事先在网络上爆红，不但使用率颇高，而且使用更加广泛灵活。 ④纠结的本意就是“相互缠绕”，常作动词用。语出唐代诗人李白的《古意》一诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。” A. ③②④① B. ③④①② C. ②①④③ D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】考查句子的衔接与连贯。仔细观察四个选项，发现四个选项是以②和③开头的，比对②和③，发现很难用比对首句特征的方法来选择。再继续观察，④是“纠结”的本意，③是“纠结”一词在现代生活中的应用情况。根据话题的衔接一致，④③两句应该连在一起。由此排除AB两项。再观察发现，④句介绍“纠结”的词源，①句说的是指导人们应对“纠结”的具体做法，应放在句末。①④两句在逻辑上来讲是脱节的，不能绑定在一起。故排除C选项。故选D。 综合性学习 8. 有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。10月11日下午五点，海滨中学七年级某班在班级组织开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）为丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：举办“交友之道”为主题的黑板报 活动一： ____________________ 活动二： __________________ （2）请写出下面交友典故的名称。 《红楼梦》里的林黛玉说她的诗稿“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，有关“交友”的典故还有很多，请另写两个交友典故名称。 A ______________________ B ______________________ （3）本次活动计划邀请任课教师王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡，请填写卡片内容。 尊敬的王老师： 七（1）班班委会 2024年10月7日 【答案】（1） ①. 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛 ②. 举办“珍惜友谊”为主题朗诵比赛（讲座/知识竞赛/座谈会/手抄报等形式） （2） ① 管鲍之交 ②. 刎颈之交 伯牙绝弦 （3）您好！我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于10月11日下午五点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动。活动内容要与主题紧密相关，要有可行性，要适合学生开展。为开放类试题，不要求统一答案。可围绕着交友故事、交友名言、举行“交友之道”主题演讲比赛等来设计活动。 示例：“交友之道”主题手抄报比赛，“交友之道”大家谈活动。 【小问2详解】 本题考查阅读积累。写交友典故即可，答案不唯一。 桃园三结义：三国时期，刘备、关羽、张飞在桃园结为兄弟，共同抗击逆贼，忠诚互助，成为中国历史上著名的兄弟友谊典故。 管鲍之交：春秋时期，管仲和鲍叔牙共同经营一家客栈，两人性格互补，相互信任，成为刎颈之交。后来，两人分别投身政治，友谊依然深厚。 鸡黍之交：战国时期，荀子与友人淳于髡因误会而疏远，荀子请淳于髡吃饭，以鸡黍为喻，表示即使朋友之间有误会，也应该以真诚相待。 【小问3详解】 本题考查邀请词。邀请词要有称呼和问候语，然后表明自己的邀请意图，讲清活动举行的时间、地点，本次活动是10月11日下午五点在班级组织开展的“有朋自远方来”综合性学习活动，最后以委婉的语气询问有无时间。语言要文明得体。 示例：你好！我班计划10月11日下午五点，在班里组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，邀请您来参加。真诚期待您光临！ 名著阅读（9分） 9. 关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，读者可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 《阿长与<山海经>》一文中鲁迅把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 C. 鲁迅先生在日本仙台学医时做出了弃医从文的人生抉择，《藤野先生》一文中写的 “讲义事件”和“幻灯事件”是其做出抉择的动因。 D. 《二十四孝图》一文写我儿时就很喜欢“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，进而引发了自己对这种孝道精神的颂扬。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 D.《二十四孝图》一文写我儿时不喜欢“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，引发了自己对这种孝道的批判，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷； 故选D。 10. 阅读《朝花夕拾》选段，根据表格相关提示，按要求完成填空。 任务目标 句子摘抄 任务验收 识记人物 穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费；不能再留学，便回来了，回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 此人是A__ （人名）。 熟悉篇名 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。 但是，有什么法子呢? 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 “此篇”是B___ 。 了解情节 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候， 却总是匆匆一眼：这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 此盛事是C____ 。 【答案】 ①. 范爱农 ②. 《五猖会》 ③. 迎神赛会 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 A.结合“穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费；不能再留学，便回来了，回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”可知，此人是范爱农。范爱农是鲁迅《朝花夕拾》中的人物。他曾留学日本，一开始与鲁迅有矛盾。回国后，在故乡备受轻蔑、排斥和迫害，生活艰难。他穿着寒素，性格倔强耿直，不满黑暗社会，追求革命。后与鲁迅在故乡重逢，两人解除误会成为好友。绍兴光复后，他与鲁迅分别在师范学校任监学和校长，工作认真负责。然而，因报馆案风波，他失去工作，陷于穷困，最终不幸落水遇难。 B.结合“‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’ 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。 但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知，选段出自《五猖会》。《五猖会》记叙了儿时的鲁迅非常渴望去看五猖会这一迎神赛会。五猖会是全县中最盛的会，东关又离他家很远，所以他对此充满期待。然而，就在出发前，父亲却让他背诵《鉴略》，背不出就不准去。这犹如一盆冷水浇灭了他的兴奋，待他梦似的背完后去看会，已毫无兴致。文章通过这一经历，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。由此可知，“此篇”指的是《五猖会》。 C.结合“这是一场让人渴盼的盛事，‘我’伸长了脖子遥望，久候， 却总是匆匆一眼：这是场让人痴念的盛事，‘我’宁愿生场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿……”可知，此盛事是《五猖会》中的迎神赛会。这段内容出自鲁迅的《五猖会》。文章开篇就描绘了“我”对五猖会的渴盼，“我” 伸长脖子遥望、久候，可见“我”对这场盛会的期待之深。文中提到 “我” 宁愿生重病也要满足“扮犯人”的心愿，进一步突出了“我”对五猖会的痴迷。《五猖会》主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，从而批判了封建家长制对儿童天性的压制和摧残。 11. 从出生以来，成长就是一个不断学习的过程。老师对学生的影响也是极大的。你认为下列哪一位人才是鲁迅的恩师？请选择一个并说明理由。 A.寿镜吾 B.长妈妈 C.藤野先生 你的选择：（ ） 理由：__________________。 【答案】 ①. 示例①：A.寿镜吾。因为他是鲁迅在三味书屋读书时的第一任老师，他以深厚的文学功底，深深感染了鲁迅，培养了儿时的鲁迅习字、对课的能力，为他日后走上文学之路打下基础。 ②. 示例②：B.长妈妈。因为她替鲁迅买来渴望已久的《山海经》一书，让他感受到了来自他人无私的关爱，教会了他成为一个心底温暖的人。 示例③：C.藤野先生。因为他不仅在学业上帮助鲁迅，帮他添改讲义、修改解剖图，还给予了鲁迅没有狭隘民族偏见的关心与尊重，让身处困境中的鲁迅倍感温暖和鼓励，最终勇敢地走向弃医从文的道路。 【解析】 【详解】本题考要名著人物分析。结合人物事迹分析对鲁迅先生的影响，言之成理即可。答案不唯一。 示例：A.寿镜吾。作为启蒙老师，寿镜吾老先生以博学、方正、质朴闻名全城，给学生播撒下了读书向学的种子。他虽然严厉，但并不刻板地对待玩耍的孩子们，从而让孩子们在课外时间与大自然广泛接触，了解到了许多书本上没学过的知识，使鲁迅的童年生活充满了情趣。即使人到中年，仍然觉得温馨。他是学生心中的好老师。 二、阅读理解（43分） （一）（6分） 阅读古诗，完成各题。 田园杂兴·春日 范成大 土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。 【注释】①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷：片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。 12. 下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ） A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。 B. 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 C. 作者精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 D. 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 E. “万”“千”是确数，写花草开放之多，“过墙来”三字暗寓“满园春色关不住”之意，可以引发读者的丰富联想。 13. 诗中写到了哪些意象？作者通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？ 【答案】12. CE 13. 示例：土膏、春雨、万草、千花、荒畦、鞭笋。（至少写出四个）抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这首《田园杂兴·春日》通过描绘春雨催生、花草繁茂和邻家鞭笋的景象，生动展现了春天的勃勃生机和农村的自然美景。诗句简练含蓄，表达了作者对乡村田园生活的热爱和对春天美好景象的赞美。 【12题详解】 本题考查对诗歌的理解与赏析。 C.作者描绘春雨催生、花草繁茂和邻家鞭笋的景象，含蓄而又生动地传达出春回大地、绿满人间的信息。“农民的劳动生活”说法错误，诗中并没有涉及这一点； E.“万”“千”是概数，极写春天花草遍开之景，不是“确数”； 故选CE。 【13题详解】 本题考查诗歌感情。 结合诗歌内容可知，作者依次描写了春天时的土膏、雨、草、花、荒地、竹笋等。通过描绘春雨催生、花草繁茂和邻家鞭笋的景象，生动展现了春天的勃勃生机和农村的自然美景，表达了作者对乡村田园生活的热爱和对春天美好景象的赞美。 （二） 阅读文言文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人子不可不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （选自《韩诗外传》） 【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。 14. 解释下列句中加点的词。 ①陈太丘与友期行______ ②元方入门不顾______ ③田子为相 ______ ④孝子之事亲也______ 15. 下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是（ ） A. 太丘舍去 B. 去后乃至 C. 相委而去 D. 子其去之 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）母曰：“子安得此金？” 17. 甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之处？ 【答案】14. ①. 约定 ②. 回头看 ③. 做；担任 ④. 侍奉 15. D 16. （1）友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。 （2）母亲问：“你是怎么得到这些金子的？” 17. 语段一：做人要讲诚信。语段二为官不贪，忠于国家，才能尽孝。 相同点：虚心接受批评，知错就改。 【解析】 【导语】《陈太丘与友期行》和《田子为相》两篇文言文分别展示了不同的道德观念和为人处世的准则。甲文通过陈元方童言无忌却见解深刻的对话，揭示守信用和礼仪的重要性；乙文则通过田子遵从母亲教诲，将不义之财退还，展现了廉洁奉公和孝道的价值。两篇文章主人公的行为无不体现了传统道德观念中的诚信、礼义和孝顺，蕴含深刻教训，对后世具有启示作用。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 ③句意：田子担任宰相。为：担任。 ④句意：孝顺的儿子侍奉父母。事：侍奉。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开； B.句意：陈太丘离开后朋友才到。去：离开； C.句意：却丢下别人先离开了。去：离开； D.句意：你还是把它拿走。去：拿走、去除； 故选D。 【16题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 ①重难点词语有：引，牵、拉。顾，回头看。 ②重难点词语有：安，怎么。得，得到。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 一问，从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方认为做人要守信用、懂礼貌。友人与父亲约定中午见面，友人却没有按时到达，这是不讲信用的表现；友人不仅失约，还对着元方骂他的父亲，这是没有礼貌的行为。元方通过这两方面的指责，展现了他对诚信和礼仪的重视，同时也反映出当时社会对个人品德修养的要求。由此可见，甲文告诉我们的道理是做人要文明讲诚信； 从“为人臣不忠，是为人子不孝也”可知，在古人的观念中，对君主忠诚和对父母孝顺是紧密相连的重要品德。将“为人臣不忠” 与 “为人子不孝”相提并论，强调了忠诚与孝顺在道德规范中的重要地位，也反映出当时社会对个人在不同角色和关系中的道德要求极高，不忠不孝被视为严重的过错。由此可见，乙文告诉我们的道理是为官不贪，忠于国家才能尽孝。 二问，从甲文的“友人惭，下车引之”和乙文的“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱”可知，友人在被元方指出无信无礼后感到惭愧，下车去拉元方，表现出他认识到错误后试图弥补的态度。田子在母亲的教导下认识到自己接受钱财的行为不妥，感到愧惭，归还金子并请求入狱，也是勇于面对错误、积极改正的表现。由此可见，“友人”和“田子”性格的共同点在于：都虚心接受批评，知错就改。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所想要的。孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到十分诚实，不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。 （三） 阅读现代文，完成各题。 生机 汪曾祺 芋头 ①一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。带来的钱，买了船票，已经所剩无几。在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。真是无聊呀。 ②我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。 ③这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。 豆芽 ④秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生长。谚云：“懒媳妇种豆”。还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的！”又把石头放下了。 ⑤过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 ⑥“咦！” ⑦刹那之间，秦老九成了一个哲学家。 长进树皮里的铁蒺藜 ⑧玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。东湖被圈禁起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？ ⑨“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁…… ⑩但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。 ⑪有人问：“这棵树怎么啦？” ⑫一个老人说：“铁蒺藜勒的！” ⑬这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。 18. 小艾在做阅读笔记时，遇到了一些困难，请你协助她完成。 植物 遭遇的困境 生长状态 作者的感悟 芋头 扔在煤堆里 （1）___________ 明白了面对困境要随遇而安 豆芽 压在石头下 被石头顶起 （2）____________ 柳树 （3）____________ 带着铁蒺藜长大 明白了面对困境要迎难而上 我发现作者把文章命名为“生机”的原因是：（4）__________________ 19. 小薛就《生机》中AB两个句子的朗读，希望和你进行探讨，请补全以下对话。 A.它竟然活了。 B.咦！ 小薛：我认为，A句的重音可以放在（1）________字上，因为这样能突出芋头（2）________的状态。 我：是的，也可以放在（3）________字上，因为这样能突出作者对芋头在煤块里生长起来的惊喜。 小薛：有时，一个字的朗读，也能读出味道，比如B句的“咦”字。 我：是的，我觉得“咦”字要拉长了语气读，这样才能读出（4）__________________。 20. 语文老师布置了为文中画线句做批注，请你完成表格。 句子 批注 它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。 批注：运用了（1）________的修辞手法；联系第②段（2）________（摘录原句）可知，写出了“我”看到芋头于恶劣的环境作斗争，顽强生长，内心既惊奇又欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与赞美。 他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 批注：（3）_________ 21. 本文与《秋天的怀念》都有一些景物的描写，就写作目的而言，请分析两者的异同。 又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ——史铁生《秋天的怀念》 【答案】18. ①. 仅靠一点雨水，在春风里高高兴兴地摇曳着 ②. 明白了生命里总会有很多的压力，顶住了便是胜利 ③. 兜着铁蒺藜 ④. “生机”点明了文章的中心：生活中的困境是常有的事情，我们要善于化解困境。遇到困境时，可以顺天应命，随遇而安；可以顶住压力，坚持抗争；也可豁达包容，乐观洒脱。于困境中寻得生机，就能生生不息。 19. ①. 活 ②. 绝境逢生（顽强生长；有生命力） ③. 竟然 ④. 秦老九看到豆芽顶住了压力生长的惊喜（惊讶、惊叹）的心理。 20. ①. 拟人 ②. 在寂寞羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。 ③. “瞪”“趴”两个动词，形象地写出秦老九惊诧和好奇的心理 ，“升高”和“顶”两个动词生动写出豆芽的力量巨大，这些词语从侧面生动地表现出豆子的勃勃生机。 21. 相同：都运用了借物抒情手法。不同点：本文通过对芋头、豆芽、柳树的描写，赞美了顽强的生命力。《秋天的怀念》结尾写菊花表现了菊花蓬勃的生命力。菊花象征母亲对“我”的爱，象征美好的生活，借菊花表达对母亲的怀念和赞美，表明作者将积极勇敢地面对生活。 【解析】 【导语】汪曾祺的《生机》通过描写芋头、豆芽和柳树在恶劣环境中的顽强生长，展现了生命力的强大和顽强不息的精神。作者以细腻的笔触和生动的细节刻画，让我们在平凡事物中感受到深刻的人生哲理。文章借植物的生长，暗示人在面对困境时应该积极乐观，勇敢应对，充满生机。汪曾祺以简练而有力的文字勾勒出令人深思的画面，表达了对生命和自然的敬畏与热爱。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢”可知，芋头在没有土壤，更没有肥料的情况下，仅仅靠了一点雨水长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。可概括为：仅靠一点雨水，在春风里高高兴兴地摇曳着； 第二空，结合⑤段中“过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了”可知，秦老九在田间劳作时意外发现一块原本放置在地面的石头竟然升高了。经过观察，他发现是一群豆芽将石头顶了起来。豆芽虽小，但它们却拥有顶起石头的力量，这正是因为它们不断生长、不断努力的结果。这个生动的场景蕴含了一个深刻的哲理：生命中总会遇到各种各样的压力和挑战，但只要我们能够坚持并顶住这些压力，最终就能取得胜利。可概括为：明白了生命里总会有很多的压力，顶住了便是胜利； 第三空，结合⑩段中“但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺”可知，柳树把铁蒺藜长进树皮里去了，最后兜着铁蒺藜的树皮愈合了。可概括为：兜着铁蒺藜。 第四空，本题考查标题作用。 作者将文章命名为“生机”的原因，在于文章通过三个不同的故事，深刻揭示了生活中的困境与希望并存的主题，展现了生命在不同环境下的顽强与韧性，以及人们在面对困境时的积极态度和应对策略。 顺天应命，随遇而安（芋头的故事，段落②③）：文中描述的芋头，在煤堆这样的恶劣环境中竟然生根发芽，长出了碧绿的叶子。这象征着即使在看似无望的环境中，生命也能找到生存的空间，展现出一种随遇而安、顺应自然的态度。这种态度启示我们，在面对生活中的困境时，不妨调整心态，接受现实，从中寻找可能的转机。 顶住压力，坚持抗争（豆芽的故事，段落④-⑦）：秦老九随意撒在石头下的豆子，竟然发芽并将石头顶起。这一情节展现了生命的顽强和抗争精神。豆芽顶起石头的过程，就像人们在面对压力和困境时，通过不懈的努力和坚持，最终能够克服困难，实现自我突破。这启示我们，在困境中要保持坚韧不拔的毅力，勇于抗争，才能迎来生命的春天。 豁达包容，乐观洒脱（长进树皮里的铁蒺藜，段落⑧-⑬）：玉渊潭边的柳树，在铁蒺藜的束缚下依然生长，甚至将铁蒺藜长进了树皮里。这棵柳树的故事，象征着人们在经历历史的风雨和困境后，依然能够保持豁达包容的心态，乐观面对生活。柳树的顽强生长，不仅是对困境的抗争，更是对生命力和希望的坚守。这启示我们，在面对生活中的不幸和挫折时，要保持一颗豁达的心，乐观面对，让生命在困境中绽放出更加绚烂的光彩。 综上所述，文章通过芋头、豆芽和柳树的故事，生动诠释了“生机”的内涵，即生活中的困境是常有的事情，但我们要善于化解困境，以顺天应命、顶住压力、豁达包容的态度去面对，从而在困境中寻得生机，实现生命的生生不息。这正是作者将文章命名为“生机”的深刻寓意所在。 【19题详解】 本题考查内容理解和词语赏析。 （1）这句话中的“活”字，可以重读，不仅指芋头在恶劣环境中生存下来，更象征着生命的顽强与不屈。它赋予了芋头以生命力，使其成为了逆境中顽强生长的典范。 （2）芋头展现出了绝境逢生的能力，在看似不可能生存的环境中，凭借顽强的生命力，不仅存活了下来，还生长得如此茂盛。这种生命力不仅令人惊叹，更给人以深刻的启示。可概括为：绝境逢生（顽强生长；有生命力）； （3）“竟然”可以重读，这个词在文中表达了作者与秦老九对于生命顽强生长的惊讶与赞叹。它突出了生命在逆境中的坚韧与不屈，让人不禁对生命的力量肃然起敬。 （4）“咦”字将秦老九看到豆芽顶住压力生长的惊喜心理展现得淋漓尽致。他的惊讶、好奇、急切以及最终的赞叹，都体现了对生命顽强生长的敬畏与赞赏。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 （1）（2）问，由“在微风里高高兴兴地摇曳着”可知，该句运用了拟人的修辞手法；联系第②段摘录原句：“在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。”可知，写出了“我”在寂寞的旅途中，意外发现芋头在恶劣环境中顽强生长，内心既惊奇又欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与对生命力的赞美。 （3）问，这句话通过“瞪”“趴”两个动词，形象地描绘了秦老九看到石头异常升高后的惊诧和好奇心理。紧接着，“升高”和“顶”两个动词生动展现了豆芽的巨大力量，它们竟然能将沉重的石头顶起。这些词语从侧面生动地表现出豆子的勃勃生机和顽强生命力，让人不禁对生命的顽强与坚韧产生敬畏之情。这些词语的运用，不仅让读者感受到了豆芽生命力的顽强，也引发了读者对生命力量的思考和敬畏。同时，这种场景也暗示了人们在面对困境时，应该像豆芽一样，勇于抗争、顽强生长。 【21题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 相同点： 结合②段中“我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢”， ⑤段中“过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了”，⑩段中“但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺”可知，两者都运用了借物抒情的手法。在文学作品中，借物抒情是一种常见的表现手法，通过描绘某一具体事物，寄托作者的情感和思绪。在这两篇文章中，作者都巧妙地运用了这一手法。 不同点： 描写对象与主题：本文通过对芋头、豆芽、柳树的描写，展现了这些植物在逆境中顽强生长的生命力。芋头在煤堆里生根发芽，豆芽顶起石头破土而出，柳树则将铁蒺藜长进树皮里继续生长，这些描写都赞美了生命力的顽强和坚韧不拔。《秋天的怀念》结尾写菊花，则更多地表现了菊花蓬勃的生命力，以及它作为象征物的深层含义。菊花在这里不仅代表了自然界的美好，更象征着母亲对“我”的爱，以及作者对美好生活的向往和追求。 情感寄托与表达：在本文中，作者通过描写这些植物的生长过程，寄托了自己对生命力的敬畏和赞美，同时也表达了在困境中寻求希望和勇气的情感。这些植物的顽强生长，给了作者生活的勇气和力量。《秋天的怀念》中的菊花，则更多地承载了作者对母亲的怀念和赞美。菊花的高洁、淡雅、热烈而深沉，正是母亲品质的写照。作者通过描写菊花，表达了对母亲的深切思念和感激之情，同时也表明了自己将积极勇敢地面对生活的决心。 据此概括作答即可。 三、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 成长中，我们一直在接受别人的给予，可能来自父母亲人、良师益友，也可能来自一草一木、明月清风。它们也许给了你自信，让你不再恐惧，充满力量；它们也许给了你温暖，让你卸下疲惫，学会坚强；它们也许给了你光明，让你走出阴霾，找到方向…… 请以“你让我成长”为题，写一篇文章。 【要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 你让我成长 微风轻拂，树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒下一地斑驳。我静静地坐在树下，感受着大自然的恩赐，心中充满了温暖和力量。 在我的成长过程中，有许多人给予了我帮助和支持，但最让我感激的是那一片小小的树叶 那是一个炎热的夏天，我参加了学校的军训。烈日炎炎下，我们站着军姿，汗水湿透了衣衫。我感到头晕目眩，身体摇摇欲坠。就在我快要坚持不住的时候，一片树叶飘落在我的面前 我捡起树叶，仔细地观察着它。它是那么的小巧玲珑，翠绿的颜色让人感到清新和舒适。树叶上的纹理清晰可见，仿佛在诉说着它的故事。看着这片树叶，我心中的烦躁和疲惫渐渐消失了。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那片树叶。它让我明白，即使是一片小小的树叶，也有它的价值和意义。它在烈日下为我带来了一丝清凉，让我重新振作起来。它让我懂得了，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为生命是如此的美好。 在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人和事。有些人会给我们带来快乐和幸福，有些人会给我们带来痛苦和挫折。但正是这些人和事，让我们不断地成长和进步。 那片树叶虽然已经不在了，但它却永远留在了我的心中。它让我变得更加坚强和自信，让我学会了如何面对困难和挫折。它是我成长道路上的一盏明灯，照亮了我前行的方向。 谢谢你，那片树叶。是你让我成长，让我变得更加优秀。我会永远珍惜你带给我的这份礼物，让它陪伴着我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“你让我成长”中“你”是对象，可以是人，如父母亲人、良师益友等；也可以是物，如一草一木、明月清风等；还可以是抽象的概念，如爱、信念、梦想等；“让我成长”强调了“你”对“我”的积极影响，这种影响可以是在思想上、情感上、行为上的改变和进步，使“我”变得更加成熟、自信、坚强、勇敢等。立意方面，可以围绕感恩、成长、积极向上等主题展开，表达对给予自己成长力量的“你”的感激之情，同时也可以展现自己在成长过程中的感悟和收获。 2.选材构思。以人为对象，可以写父母的关爱、教导让自己学会了独立、坚强、感恩。比如在自己遇到困难时，父母的鼓励让自己勇敢面对；父母的言传身教让自己懂得了做人的道理；老师的教诲让自己在学习上不断进步，朋友的陪伴和支持让自己在生活中变得更加开朗、自信。例如，老师的一句表扬让自己对学习充满信心，朋友在自己失落时的安慰让自己重新振作起来。若以物为对象，通过描写大自然中的花草树木，表达它们带给自己的启示和感悟。比如一棵在风雨中依然挺立的小草让自己明白了坚强的意义；一朵盛开的花朵让自己懂得了生命的美好；明月的皎洁和清风的凉爽可以让人心情宁静，从而思考人生的意义。可以写在一个宁静的夜晚，明月和清风让自己浮躁的心平静下来，对自己的未来有了更清晰的规划。若以抽象概念为对象，爱可以是父母的爱、朋友的爱、社会的爱等。可以写在自己遇到困难时，感受到了来自各方的爱，这些爱让自己变得更加勇敢和坚强；信念可以是自己的理想、追求等。可以写自己在追求梦想的过程中，遇到了很多困难和挫折，但因为有坚定的信念，所以从未放弃，最终实现了自己的梦想。梦想可以让人有前进的动力和方向。可以写自己在追逐梦想的道路上，不断努力奋斗，克服了重重困难，实现了自我成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$