第二单元《整理与复习》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

第二单元整理与复习教案 复习内容 　　北师版一年级上册教材第29～39页第二单元《5以内数加与减》。 知识梳理 知识点 具体内容 加法的认识 把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算。 减法的认识 从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。 加减法的计算 根据数的分与合来计算。 复习目标 1.进一步理解加减法的意义,掌握5以内数的加减法的计算方法。 2.能正确计算5以内数的加减法,并能够解决生活中的实际问题。 复习重点 　　能正确计算5以内数的加减法。 复习难点 　　能利用加减法解决生活中的实际问题。 复习方法 1.整理归纳法,把学过的知识按模式予以分类、整理,以求系统连贯,便于学生的复习与提高。 2.本单元以计算为主,所以在复习时,我们要从易到难,层层递进,精炼少讲,以练为主。 复习过程 一、情境创设,导入复习 师:同学们,今天我们上一节加与减的认识和加减法的复习课,好不好?我们共同努力上好这节课,好吗? 生:好! 师:今天就和老师一起整理复习本单元的知识! 【品析:直奔主题,节省时间,激发学生的参与意识,而且老师以朋友的身份出现,摆正了自己的位置——引导者,是学生的学习伙伴,从而给学生充分的自我发挥的空间。】 四人小组讨论,交流,整理,汇报,展示学生的整理结果,并引导板书知识结构网络: 5以内数加与减 认识加法 认识减法 0的加减法 2、 复习整理,巩固新知 （1） 结合算式理解图意 请说一说你看到了什么？怎么用算式表示？ 生：原来有4只小鸭子，又游过来了1只，现在一共有5只；4+1=5；1+4=5. 生：有2只游走了，现在河里还有3只鸭子，5-2=3. 生活中有哪些能够用加减法解决的例子呢？ 生：国旗有1颗大五角星还有4颗小五角星，一共有5颗星。 生：一共有4只鹤，飞走了1只，还剩3只。 （2） 激发质疑 关于加减法你还有什么疑问？ 请把你的疑问记录在问题银行，在今后的学习中我们一起解决。 生：是不是加减法可以解决所有的问题？；加法和减法还有什么关系？... 三、复习5以内数的加减法。 (1)认识加减法的含义。 小组内写出算式,并各自说一说每个数的意思。如2+3=5,2加3等于5。 (2)5以内加减法的计算。 ①学生以同桌为单位,一个学生说出一个5以内的加法或减法算式,另一个同学说答案,以此锻炼学生的口算能力。 ②教师让学生自己通过小组讨论、交流、总结规律,并根据规律很快算出得数。 ③教师说一个加法算式,学生说出两个减法算式并算出结果,以竞赛的形式进行。 【品析:在讨论、争论和商量的过程中锻炼了学生的表达能力和合作意识。】 四、畅谈收获,提升能力 　　　学生归纳总结。 【品析:善于总结,善于分析是学生巩固知识的重要法宝。通过本环节,增强了学生总结和分析的能力。】 五、教海拾遗,反思提升 　　兴趣是最好的老师,在复习的过程中,以游戏的形式,激发了学生学习的积极性,使课堂气氛顿时活跃起来。学生积极思考,认真计算,为今后计算能力的提高打下基础。 　　不足之处:学生对5以内数的加减法的熟练程度不够,因此在计算时比较缓慢。 我的反思:               学科网（北京）股份有限公司 $$