精品解析：河南省漯河市郾城区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度上期期中教学质量检测试卷 八年级语文 （本试卷总分120分，时间120分钟。） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面文字，完成后面的题目。 留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿cuò（ ）的说话声调和语重心长的教诲（ ）；待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周济和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣àng（ ）然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥（ ）足珍贵的回忆。 给文段中加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。 （1）教诲（ ） 弥（ ）足珍贵 抑扬顿cuò（ ） àng（ ）然 （2）将文段中画线句子工整地抄写下来。 2. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 新闻特写是以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，从而鲜明再现人物、事件、场景的一种新闻体裁。 B. 《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，极尽铺陈步步蓄势，后半部分透过他的眼睛，展示他“天才灵魂”的深、伟大。 C. 《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，流露出对美好的大自然的喜爱，含蓄的表达了避世退隐的高洁志趣。 D. 演讲的核心是“演”，是口头表达，所以要注意发音清楚准确，音调自然，同时要注意体态语，根据表达需要，辅以适当的手势。 3. 默写。 读诗是种享受。诗绘景，是“树树皆秋色，_____________”的浓浓秋意，是“_____________，沉鳞竞跃”的黄昏之美，是“柴门何萧条，_____________”的荒芜破败，是“_____________，长河落日圆”的雄浑壮阔。诗源情，是“_____________，烟波江上使人愁”的绵绵愁思，是“_____________，路远莫致之”的愁绪百结。诗言志，是“_____________，松柏有本性”的卓然风骨，是“烈士暮年，____________”的自强不息。 名著阅读（6分） 4. 某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下列两项任务。 （1）任务一：【辨析人物】 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” “他”指的是（1）_____________ （填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。” “他”指的是（2）_____________ （填人名）。 （2）任务二：【体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 A，结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 B.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 ①A结合“内容呈现”第①段，写出作者隐含的立场或态度。 ②B结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 综合性学习（共6分） 5. 八年级某班的同学正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【新闻点击】用简洁语言概括新闻的主要内容。（不超过20字） 逃票，欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，记者从市发改委了解到，我市即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后将“无处藏身”。 （2）【漫画解析】阅读漫画，说说其寓意是什么。 （3）【诚信宣传】请为本次活动设计一条宣传标语。 二、现代文阅读（共27分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成后面的题目。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家” ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 6. 根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开 始教书育人生涯。 ①________ 求学时，曾经在4年里演算上万道题。 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底。 品格 ②______ 治学严谨 教学有方 ③________ 文理兼治 兴趣广泛 7. 请从AB两句中任选一句，从人物描写的角度分析其对传记人物形象塑造的作用 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B.熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 我选_________句，____________ 8. 立传要借助典型事件，再现人物精神品格。文章第⑤段详写杨老师第一节数学课对表现苏步青精神品格有什么作用？ 9. 苏步青是著名的数学家，文章第⑦⑧两段为什么要写他深厚的文科功底？ （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 美育是一种刚需 ①美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。 ②众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。 ③在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说：“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。” ④对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几；艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。 ⑤从这些意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。 ⑥很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。 10. 新闻时评，是借助大众传播工具和载体，对刚刚发生的新闻事实、现象、问题，在第一时间发表自己意见的一种有理性、有思想的论说形式。本文是针对什么现象发表的评论？ 11. 作者是怎样论证“现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用”这一观点的？ 12. 怎样理解“很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福”这句话？ 13. 阅读下面材料，完成后面的任务。 未来网北京10月16日电（记者李盈盈）“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”一位偏远乡镇的初中学生向记者讲述了她们的艺术课。她非常羡慕北京的中小学生每周都可以上艺术课，还有课后三点半的“城宫计划”活动。面对艺术课常常被挤占的问题，开齐开足美育课成为乡村孩子的美好愿望。 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），明确中小学开齐开足上好美育课，义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。而且，要推进评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，并积极探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 针对材料中美育课程被挤占这一现象，请以八年级（1）班嘉嘉的身份，请求校长解决这个问题。你会在校长电子留言簿上说些什么？（80字以内） 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成后面的题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 己卯上元，余在儋州①。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽②纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自苏轼《书上元夜游》） 【注释】①儋（dān）州：苏轼被贬之地，现属海南。②屠沽：泛指市井中做生意的人。③过：苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼：韩愈曾借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水浅，要另觅垂钓之处。 14. 解释下列加点词语。 （1）遂至承天寺（ ） （2）盖竹柏影也（ ） 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭 16. 【甲】文中“念无与为乐者”一句，“无与为乐”中包含有怎样的深意？ 17. 甲乙两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？试结合文章内容具体分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 18. 有同学误将颔联中“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 19. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 四、作文。（50分） 20. 作文。 “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上期期中教学质量检测试卷 八年级语文 （本试卷总分120分，时间120分钟。） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面文字，完成后面的题目。 留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿cuò（ ）的说话声调和语重心长的教诲（ ）；待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周济和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣àng（ ）然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥（ ）足珍贵的回忆。 给文段中加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。 （1）教诲（ ） 弥（ ）足珍贵 抑扬顿cuò（ ） àng（ ）然 （2）将文段中画线句子工整地抄写下来。 【答案】（1） ①. huì ②. mí ③. 挫 ④. 盎 （2）看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣盎然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵的回忆 【解析】 小问1详解】 本题考查字音字形。 教诲：jiào huì，指教导和训诫，尤指老师或长辈对晚辈或学生的教育和启发。 弥足珍贵：mí zú zhēn guì，形容某样非常珍贵的东西，到了几乎无法用言语来形容其珍贵程度的地步。弥足，指更加、十分、非常；珍贵，指价值高或意义大。 抑扬顿挫：yì yáng dùn cuò，指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音或文章节奏明快，富有韵律感。抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。 盎然：àng rán，形容气氛、趣味等洋溢的样子，也可以形容气氛、景色等浓郁而充满生机的样子。常用来形容春天生机勃勃的景象，或者形容人的情绪饱满、兴致高昂等。 【小问2详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“斯、泰、趣、盎、露、挚、酸、辣”的间架结构和写法。 2. 下列表述不正确一项是（ ） A. 新闻特写是以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，从而鲜明再现人物、事件、场景的一种新闻体裁。 B. 《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，极尽铺陈步步蓄势，后半部分透过他的眼睛，展示他“天才灵魂”的深、伟大。 C. 《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，流露出对美好的大自然的喜爱，含蓄的表达了避世退隐的高洁志趣。 D. 演讲的核心是“演”，是口头表达，所以要注意发音清楚准确，音调自然，同时要注意体态语，根据表达需要，辅以适当的手势。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，演讲的核心是“讲”； 故选D。 3. 默写。 读诗是种享受。诗绘景，是“树树皆秋色，_____________”的浓浓秋意，是“_____________，沉鳞竞跃”的黄昏之美，是“柴门何萧条，_____________”的荒芜破败，是“_____________，长河落日圆”的雄浑壮阔。诗源情，是“_____________，烟波江上使人愁”的绵绵愁思，是“_____________，路远莫致之”的愁绪百结。诗言志，是“_____________，松柏有本性”的卓然风骨，是“烈士暮年，____________”的自强不息。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 夕日欲颓 ③. 狐兔翔我宇 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 馨香盈怀袖 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 壮心不已 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、颓、翔、暮、馨、盈、袖、罹、凝、寒。 名著阅读（6分） 4. 某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下列两项任务。 （1）任务一：【辨析人物】 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” “他”指的是（1）_____________ （填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。” “他”指的是（2）_____________ （填人名）。 （2）任务二：【体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 A，结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 B.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 ①A结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 ②B结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 贺龙 （2）①用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 ②说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查纪实作品特点和作者情感分析。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 第一空：这是对周恩来的外貌进行描写，可体现出其和蔼温和，热情洋溢。原文描写斯诺与周恩来初次见面时的描写：这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来。 第二空：这是对贺龙的描写。贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 ①惊惶奔逃：慌慌张张地四散奔逃。用来形容敌军，表达了作者对他们的嘲讽；猛攻不停：猛烈地攻击不停。用来形容红军，表现了红军战士的顽强，含褒义；出其不意：原指在别人意想不到的时候行动。后泛指出乎对方的意料之外。形容红军战士的战术高超，包含了作者对红军的赞扬。 ②从“据红军告诉我”“他们说”可以看出，这是作者进行实地采访的所见所闻，是经过多方证实的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 综合性学习（共6分） 5. 八年级某班的同学正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。（不超过20字） 逃票，欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，记者从市发改委了解到，我市即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后将“无处藏身”。 （2）【漫画解析】阅读漫画，说说其寓意是什么。 （3）【诚信宣传】请为本次活动设计一条宣传标语。 【答案】（1）我市将出台社会诚信体系实施方案。 （2）示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在咯人们以诚待人，打造诚信社会。 （3）示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼和概括信息的能力。作答时可参考答题模式：某人做某事。首先找到新闻里的导语，再从导语里找到“某人”和“某事”。根据【新闻点击】“昨天，记者从市发改委了解到，我市即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等‘失信记录’”，可知这里的行为主体是“我市”，事件是“将出台社会诚信体系实施方案”。据此，可概括新闻主要内容为：我市即将出台社会诚信体系实施方案。 【小问2详解】 本题考查漫画的寓意理解。作答时，要仔细观察漫画，按照一定的顺序理解漫画的主要内容，分析漫画的寓意。 看图可知：漫画中主体部分为两个围着一个写有“特价品”字样柜台的女性，左侧的女性双手拿着一张纸币高高举起，在光线下鉴别真假，右侧的女性右手拿放大镜观察左手中的特价商品，两人心中都在想“是真的吗？”漫画最上方的文字介绍了漫画的标题“诚信的折扣”。不难看出，漫画的主题讽刺了当今社会人与人之间缺少信任的社会现象，漫画意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。 【小问3详解】 本题考查写宣传标语。 拟写时，紧密围绕“诚信”这一主题展开，确保传达的信息与主题高度相关。标语的目的之一是激励人们坚守诚信，同时警醒那些可能忽视诚信的人。因此，在设计中，一方面注重强调诚信的重要性和价值，另一方面同时用负面后果来警醒人们。还需要运用比喻、排比等修辞手法。 示例一：诚信如黄河之水，源远流长；失信如断流之河，干涸无依。 示例二：诚如山岳，信如流水。 二、现代文阅读（共27分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成后面的题目。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家” ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 6. 根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开 始教书育人生涯。 ①________ 求学时，曾经在4年里演算上万道题。 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚文学和史学功底。 品格 ②______ 治学严谨 教学有方 ③________ 文理兼治 兴趣广泛 7. 请从AB两句中任选一句，从人物描写的角度分析其对传记人物形象塑造的作用 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B.熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 我选_________句，____________。 8. 立传要借助典型事件，再现人物精神品格。文章第⑤段详写杨老师第一节数学课对表现苏步青精神品格有什么作用？ 9. 苏步青是著名的数学家，文章第⑦⑧两段为什么要写他深厚的文科功底？ 【答案】6. ①. 热爱祖国，信心坚定 ②. 设立数学讨论班，严厉批评熊全治 ③. 勤奋刻苦，态度认真 7. ①. 我选A句， ②. 运用神态描写（语言描写），写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画苏步青对学生严格要求的形象特点。 我选B句，运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，侧面刻画苏步青对学生严格要求的形象特点。 8. 杨老师第一节数学课的讲话，使苏步青认识到国家危难以及数学在现代科技发展中的重要作用，是促使苏步青由喜爱文学转向喜爱数学的主要原因，这更能表现苏步青“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当与爱国之情。 9. 这样写更能表现苏步青文理兼修学习方法的重要性，更客观真实地表现苏步青的学识修养，也凸显了传记类文体客观、真实、全面的写作特点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章全面介绍了著名数学家苏步青的一生，突出了他的学术成就、教育贡献及个人品质。通过具体事例展现了苏步青对学生的严格要求和对教育的热爱，同时回顾了他走上数学道路的契机及其文理全才的特点。文章语言平实，结构清晰，既颂扬了苏步青的卓越成就，也传递了其对后辈的殷切期望。 【6题详解】 本题考查内容筛选概括能力。 ①空，依据②段“苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他‘精培细育勤扶植，不出人才誓不休’的教书育人生涯”可以概括为：他具有热爱祖国，信心坚定的品质。 ②空，根据表格中“治学严谨、教学有方”和②段“苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为‘苏步青效应’。苏步青认为，‘青出于蓝而胜于蓝’这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献”可概括为：鼓励学生超过老师；依据“他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力”可概括为：设立数学讨论班；依据③段“他对学生的要求十分严格”“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？’”可依次概括为：严厉批评熊全治。 ③空，依据第⑥段“在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整”等语句，仿照示例，概括其品质为：勤奋刻苦，态度认真。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 A.依据③段“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好’”中“苏步青就板起面孔”是对苏步青的神态进行描写，再依据“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好”可知，这是运用语言描写的手法。依据句意可知，这刻画了苏步青对熊全治的严肃批评的情景，从正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。 B.依据“熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：‘当年多亏先生一顿痛骂’”中“当年多亏先生一顿痛骂”这是运用语言描写，依据句意可知，这表达了熊全治对苏步青的感激之情，从侧面表现了苏步青对学生严格要求的特点。 【8题详解】 本题考查句段作用。 第⑤段主要讲述了苏步青在读初三时，遇到了一位刚从东京留学归来的杨老师。这位杨老师在第一堂数学课上没有直接讲数学，而是先给同学们讲述了国际形势和数学在现代科学技术发展中的巨大作用，激发了苏步青对数学的兴趣和责任感。文章第⑤段详写杨老师第一节数学课，这一事件在苏步青的成长历程中起到了至关重要的作用，对表现苏步青的精神品格具有深刻意义。 首先，杨老师第一节数学课的讲话，使苏步青深刻认识到国家的危难以及数学在现代科技发展中的重要作用。在杨老师的引导下，苏步青意识到振兴科学、发展实业、救亡图存的重要性，而数学作为科学的开路先锋，其地位尤为突出。这一认识激发了苏步青对数学的兴趣和热情，促使他由喜爱文学转向喜爱数学，并为此付出了巨大的努力。 其次，这一转变是苏步青精神品格的重要体现。他不仅仅是出于个人兴趣或学术追求而转向数学，更是出于对国家、对民族的责任感和使命感。这种“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当和爱国之情，贯穿了苏步青的一生。他后来在数学领域的卓越成就，不仅是对个人才华的肯定，更是对国家、对民族的一份贡献。 综上所述，文章第⑤段详写杨老师第一节数学课，通过这一典型事件，再现了苏步青由喜爱文学转向喜爱数学的过程，以及这一过程中他所表现出的责任担当和爱国之情。这一事件对于表现苏步青的精神品格具有重要的作用。 【9题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 苏步青作为著名的数学家，文章第⑦⑧两段却着重描写了他深厚的文科功底，这样的写法实际上有多重意义。 首先，这样写更能表现苏步青文理兼修学习方法的重要性。在苏步青的学习生涯中，他并没有仅仅局限于数学领域，而是广泛涉猎文学、历史等多个领域。这种文理兼修的学习方法不仅丰富了他的知识结构，也为他在数学领域的深入研究提供了更广阔的视野和思路。因此，文章通过描写苏步青的文科功底，实际上是在强调这种学习方法的重要性和价值。 其次，这样写也更客观真实地表现了苏步青的学识修养。作为一位杰出的数学家，苏步青的学识修养并不仅仅局限于数学领域。他在文学、历史等方面的造诣同样深厚，这体现了他广博的知识面和深厚的文化底蕴。文章通过描写他的文科功底，使得人物形象更加立体、丰满，也更加符合客观真实的原则。 最后，这样的写法也凸显了传记类文体客观、真实、全面的写作特点。传记类文体要求作者全面、客观地描述传主的一生，包括其成长经历、学术成就、性格特点等多个方面。因此，文章在描写苏步青作为数学家的成就的同时，也不忘描写他在其他领域的造诣，以更全面地展现其人物形象和学识修养。这样的写法不仅符合传记类文体的写作要求，也使得文章更加具有可读性和吸引力。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 美育是一种刚需 ①美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。 ②众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。 ③在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说：“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。” ④对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几；艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。 ⑤从这些意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。 ⑥很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。 10. 新闻时评，是借助大众传播工具和载体，对刚刚发生的新闻事实、现象、问题，在第一时间发表自己意见的一种有理性、有思想的论说形式。本文是针对什么现象发表的评论？ 11. 作者是怎样论证“现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用”这一观点的？ 12. 怎样理解“很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福”这句话？ 13. 阅读下面材料，完成后面的任务。 未来网北京10月16日电（记者李盈盈）“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”一位偏远乡镇的初中学生向记者讲述了她们的艺术课。她非常羡慕北京的中小学生每周都可以上艺术课，还有课后三点半的“城宫计划”活动。面对艺术课常常被挤占的问题，开齐开足美育课成为乡村孩子的美好愿望。 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），明确中小学开齐开足上好美育课，义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。而且，要推进评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，并积极探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 针对材料中美育课程被挤占这一现象，请以八年级（1）班嘉嘉的身份，请求校长解决这个问题。你会在校长电子留言簿上说些什么？（80字以内） 【答案】10. 本文是针对当下国人审美能力弱化、学校美育缺失的现象进行评论的。 11. 先从个人方面，用道理论证的方式正面论证；然后从社会方面，用举例论证的方式反而论证。 12. “为面包而活着”仅仅是物质层面的生存，而“为美而献身”，是具有审美能力的人精神生活的高级追求，因此，“为美而献身”者更有幸福感。 13. 示例：尊敬的校长：开齐开足上好艺术课程，已写进《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，并将纳入中考科目，请重视艺术课程，把音乐、美术课堂还给我们吧。 【解析】 【导语】这篇阅读文章阐述了美育的重要性和必要性。作者通过引用历史名人言论和现代社会现象，论证了美育在个人感受生活幸福、社会培育历史文化意识方面的作用。文章逻辑清晰，论据充分，语言生动。结尾呼吁全社会重视美育，尤其是学校教育要完善美育课程，引导学生感知美、欣赏美。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 文章首先通过儿童画展的例子引出美育的话题，强调美育的重要性。接着，从历史名人到现代社会现象，多维度论证了美育在个人感受生活幸福和社会培育历史文化意识方面的不可或缺性。最后，文章呼吁全社会尤其是学校教育要重视美育，加强美育课程建设，以提升学生的感知能力与审美情趣。整篇文章条理清晰，论据充分，针对性强，旨在唤起人们对美育问题的关注和重视。据此可知，本文是针对当下国人审美能力弱化、学校美育缺失的现象进行评论的。 11题详解】 本题考查论证思路。 结合③段中“在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说……”可知，先从个人方面，用道理论证的方式正面论证。作者指出，在物质供应日益丰沛的现代社会，审美能力关系到每个人感受生活的能力。因为每个人对于美的理解不同，打量世界的视角不同，所以感受到的幸福程度也就不同。强调了审美能力在个人生活中的重要性。 结合④段中“对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几；艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位”可知，然后从社会方面，用举例论证的方式反面论证。作者列举了出国旅游参观博物馆走马观花、城市雕塑未能走入市民生活、艺术品市场泡沫等现象，指出这些都是缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求的表现。由此强调，缺乏审美能力，国民难以树立文化自信，也难以在继承历史的基础上提升现代文明水平。通过反面例证，进一步凸显了审美能力在现代社会中的不可替代作用。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合文章内容（特别是③④⑤段），我们可以这样理解：在现代社会，“为面包而活着”往往指的是仅仅满足于物质层面的生存需求，缺乏更深层次的精神追求。这种生活方式虽然基本，但可能让人感到单调和乏味。 相反，“为美而献身”则是一种具有审美能力的人所追求的精神生活的高级形态。它不仅仅是对外在美的欣赏和追求，更是对内在精神世界的丰富和升华。这种追求能够让人在感受到美的同时，获得心灵的满足和愉悦，从而拥有更加充实和幸福的生活。 因此，相较于仅仅为物质生存而奔波的生活方式，“为美而献身”者往往能够拥有更加深刻的幸福感和人生体验。这也是文章所强调的美育的重要性和必要性所在，即通过培养人们的审美能力，引导他们追求更高层次的精神生活，从而获得更加幸福的人生。 【13题详解】 本题考查语言表达运用。答题时要注意结合题干的要求，针对艺术课被挤占的问题给校长写信，既要说清楚情况，还要有自我介绍，同时要注意语气，提出合理化建议。 示例：尊敬的校长，艺术课能帮我们激发艺术兴趣和创新意识，能培养我们健康向上的审美趣味，同学们也很喜欢艺术课，在课上我们能在快乐的氛围中学到很多有趣的知识。希望您能更重视艺术课，给我们多安排几节艺术课。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成后面的题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 己卯上元，余在儋州①。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽②纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自苏轼《书上元夜游》） 【注释】①儋（dān）州：苏轼被贬之地，现属海南。②屠沽：泛指市井中做生意的人。③过：苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼：韩愈曾借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水浅，要另觅垂钓之处。 14. 解释下列加点词语。 （1）遂至承天寺（ ） （2）盖竹柏影也（ ） 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 16. 【甲】文中“念无与为乐者”一句，“无与为乐”中包含有怎样的深意？ 17. 甲乙两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？试结合文章内容具体分析。 【答案】14. ①. 遂：于是，就。 ②. 盖：大概是。 15. 怀民也还没有睡，（于是）我们一起走到院子里。 16. “无与为乐”写出被贬黄州后交游断绝、门庭冷落的境况，同时写出了心中的孤独寂寞。 17. 两文都表达了作者旷达乐观的胸怀。甲文中作者以“闲人”自居，尝试以旷达乐观的心态去欣赏大自然的美景，虽被贬谪，却有一种闲情逸致。乙文“放杖而笑”，既是作者夜游后尽兴百归，舒心而笑，也是以一颗平常心面对逆境，笑得洒脱坦荡。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》以月夜美景和闲情逸趣，抒发被贬的微妙心境；《书上元夜游》则通过上元夜游经历，笑谈人生得失，暗讽韩愈偏执。两文语言质朴自然，意境深远，以日常琐事映射人生哲理，展现了苏轼深厚的文学功底和豁达的人生态度，令人回味无穷。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：就到承天寺。遂：于是，就。 （2）句意为：原来是院中竹柏的影子。盖：大概是。 【15题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：亦：也。寝：睡，卧。相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同、一起。步，散步。 于：在。中庭：院子里。 【16题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中，“念无与为乐者”一句中的“无与为乐”蕴含深意。苏轼被贬黄州后，昔日的朋友远隔千里，导致他交游断绝、门庭冷落。在这寂静的夜晚，月色虽美，却无人可共赏，无人可倾诉心声，这种孤独寂寞的情感油然而生。苏轼只能独自欣赏月色，最终想到去承天寺寻找张怀民，这也从侧面反映出他内心的孤寂和对友情的渴望。因此，“无与为乐”不仅写出了他当时的社交状况，更深刻地揭示了他内心的孤独与寂寞。 【17题详解】 本题考查体会思想感情的能力。要读懂语段，了解内容，结合语境，体会作者的心境。 甲文对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。乙文展现了一次作者月夜出游的生活片断，写整个游历路程，其所见者，为“民夷杂揉，屠沽纷然”，儋州元宵节特有的热闹、喜悦，皆跃然纸上，夜晚游市，如历梦境，父子相对而笑，苏氏父子身处困境，却超然自得，生活和谐，心境恬静。甲乙两文都表现了作者旷达乐观的心态。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】已卯年正月十五，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟随他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了，家里的人闭门熟睡，睡得很酣甜。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 18. 有同学误将颔联中的“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 19. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】18. “几处”指个别的地方，说明“早莺争暖树”是偶尔见到的景象，“处处”是到处都是，则说明这种景象非常普遍。本诗写早春景色，故应当写作“几处” 19. 诗歌表达了作者对西湖早春景物的喜爱，对大自然的喜爱之情。 【解析】 【导语】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。结合“争暖树”的语境，“几处”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯，写出了初春的生机。 【19题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿阴等景物，表现了西湖早春的美丽。根据最后一句中的“最爱”一词，结合上文对西湖早春美景的描绘可知，抒发了作者对西湖早春景物的喜爱和赞美之情。 四、作文。（50分） 20. 作文。 “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。 【答案】例文： 谢谢您 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。 ——题记 有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。 您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。 老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。 我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。 就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。” 【解析】 【详解】一、审题： 这是一篇半命题作文，“谢谢”的意思是对别人的好意表示感谢，填一个名词（代词）或者名词性短语，与题目中已经给出的“谢谢”构成动宾词组，“谢谢”后面所填的词语就是自己要感谢的对象，这一对象可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是看不见摸不着的虚幻的事物……如:《谢谢同学》《谢谢挫折》《谢谢老师的批评》《谢谢对手》《谢谢您》。 二、立意和文体 选材可结合自己的亲身经历，通过写具体的事写清楚“我”因什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的，把事情写清楚，让事件自己说话，来表达“我”的感激之情；也可从社会价值角度立意，感谢那些为社会做出贡献的名人或普通劳动者，赞美他们的无私奉献精神，表达对他们的敬重和感激之情，所以本文适合写记叙文。 三、选材和构思 半命题作文选材范围还是比较宽泛的，下笔之前，可用设计问题法定好写作重点，拟好写作思路。 如果结合自己的亲身经历选材，就要写清楚感谢谁?为什么感谢?怎样感谢?感谢这个人这些人给“我”带来了什么?可从中选择一点或几点作为写作重心，写作范围比较宽泛，感谢亲人，当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；感谢老师当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然开朗；感谢同学，当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让你心绪宁静；感谢陌生人，当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车，司机把已经关上的门重新为你打开……感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感激伤害过你的人，因为他磨练了你的心态…… 如果从创造社会价值角度立意，可用排比段或小标题结构，比如，文题《谢谢你们》，第一段运用比喻或排比等修辞手法的句子引题，第二部分从三个角度选材：感谢环卫工人，是你们的付出让我们的生活环境干净整洁；感谢交警，是你们的付出使我们的出行之路井然有序；感谢白衣天使，是你们的付出使病痛中的人们又恢复了健康，最后一段可以引用歌曲《听我说谢谢你》中的歌词，画龙点睛，表达感谢之意，深化中心。 叙事时可第一人称和第二人称相结合，第一人称增强真实感，第二人称显得亲切自然。 四、表达方式：记叙、描写、抒情、议论相结合，增强表达效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$