精品解析：北京市第一零一中学2024-2025学年七年级上学期分班考试语文试题

北京市第一零一中学2024-2025学年七年级上学期分班考语文试卷 1. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都níng（1） 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和biàn（2） 析汉字，熟悉它的内hán（3） ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和hóng（4） 扬优秀的民族文化，意义重大。 （1）_______（2）______ （3）_______ （4）_______ 【答案】 ①. 凝 ②. 辨 ③. 涵 ④. 弘 【解析】 【详解】（1）凝聚，读音为níng jù，凝集、积聚的意思。 （2）辨析：读音是biàn xī，指辨别，分析。注意“辨”与“辩”的区别。 （3）内涵：拼音是nèi hán，一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内禀；二指内在的涵养。 （4）弘扬：拼音是hóng yáng，发扬光大。 2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 洗涤（dí） 嗤笑（chī） 广袤无垠 （mào） B. 臆测（yì） 蓦地（mù） 义愤填膺 （yīng） C. 绮丽（yǐ） 猝然（cù） 众目睽睽 （kuí） D. 洞穴（xuè） 归省（xǐng） 断壁残垣 （huán） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.蓦地（mù）——mò； C.绮丽（yǐ）——qǐ； D.洞穴（xuè）——xué，断壁残垣 （huán）——yuán； 故选A。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气中充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。 B. 我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。 C. 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习、生活和工作。 D. 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！” 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.充斥：意思是多得到处都是，也有充满的意思。（含贬义），不能形容“甜蜜而又醉人的味道”。使用不恰当； B．追溯：比喻回首往事、探寻渊源，使用对象（腐败分子）错误。使用不恰当； C．顶礼膜拜：形容对人崇拜崇敬到了极点。使用恰当； D．忍俊不禁：指忍不住笑出来。不能与“感慨”搭配。使用不恰当； 故选C。 4. 下列句子中，没有病句的一项是（ ） A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B. 中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵原因。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“随着……”使句子缺主语。 C．语序错误。改为“深受读者喜爱”。 D“是因为……的原因”句式杂糅。 故选B。 5. 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ） 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！” A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临 【答案】C 【解析】 【详解】C.“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。故选C。 6. 横线上排序最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 荷花的特点是散发香气，故第一个空选②； 莲的叶子是宽阔的，故第二个空选④； 莲子是苦的，故第三个空选③； 莲藕在地下泥里，故第四个空选①； 故选A。 7. 请补写下列名篇名句的空缺部分（任选做 5 个小题）。 （1）_______，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？______？传不习乎？（《论语》） （3）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （4）池上碧苔三四点，______，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （5）老骥伏枥，________。（曹操《龟虽寿》 （6）出淤泥而不染，_________。（周敦颐《爱莲说》） （7）不戚戚于贫贱，__________。（陶渊明《五柳先生传》） （8）_______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）接天莲叶无穷碧，______。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （10）谁言寸草心，_______。（孟郊《游子吟》） 【答案】 ①. 小荷才露尖尖角 ②. 与朋友交而不信乎 ③. 采菊东篱下 ④. 叶底黄鹂一两声 ⑤. 志在千里 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 不汲汲于富贵 ⑧. 先天下之忧而忧 ⑨. 映日荷花别样红 ⑩. 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、菊、篱、鹂、濯、涟、汲汲、晖”等字词容易写错。 8. 从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是(　 　) A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” 【答案】B 【解析】 【详解】小玲应该选择“羊”生肖属相的玩具，不应该是狗。据此，答案为B。 9. 请你从下面的描述中选出正确的一项（ ） 某学院历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”。乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究衣服的穿着是一种浪费，穿着简单、甚至破烂的衣服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们四人的描述分别对应的思想是什么? A. 甲——儒家 乙——墨家 丙——法家 丁——道家 B. 甲——道家 乙——儒家 丙——墨家 丁——法家 C. 甲——儒家 乙——法家 丙——墨家 丁——道家 D. 甲——道家 乙——墨家 丙——法家 丁——儒家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 道家主张顺其自然，语段中甲“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”就是“顺其自然”的思想的体现； 儒家主张伦理秩序，看重身份地位，所以乙生“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”特别提及身份地位，是儒家伦理秩序思想的体现； 墨家主张艰苦朴素，丙生“讲究衣服的穿着是一种浪费，穿着简单、甚至破烂的衣服也未尝不好”是墨家思想的体现； 法家主张法规制度，用法规制度来规范人们，丁生“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗”就是法家思想表现。 故选B。 10. 在一次社会实践活动中，同学们到博物馆进行参观活动。 （1）在非遗馆，第 1 组的同学为大家介绍了唐代书法家颜真卿。《颜勤礼碑》在我国书法史上有着重要地位，以下关于下图颜体书法介绍不正确的一项是（ ） A. 从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。 B. 点画丰厚饱满，结构阔大端正。 C. 颜字横画很细，竖画很粗。 D. 有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。 （2）在数字馆，第 2 组同学看到电子屏幕上多幅金陵美景，创作了上联，请根据对联知识，选择合适的短语填在横线上组成下联。 上联：钟山龙蟠历六朝烟雨 下联：_______观________ 备选短语： 牛首烟岚 十朝都会 栖霞秋韵 百代兴衰 石城虎踞 千载风云 台城新柳 四季更替 【答案】（1）A （2） ①. 石城虎踞 ②. 千载风云 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法字体鉴赏。 A.观察图片字体可知，字体方正，遒劲有力，是典型的楷书字体，而“娟秀，飘逸而灵动”是行书的书法特点； 故选A。 【小问2详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 结合对联的词性相对，结构相同：“钟山”对“石城”，均为名词，“龙蟠”对“虎踞”，均为主谓短语，“六朝烟雨”对“千载风云”，均为偏正短语，而且最后一个字平仄对应。据此填写即可。 11. 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 根据下面的知识卡片，仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并用一个四字词语揭示其寓意。 【剪纸知识】 早在汉代，随着造纸术的发明剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。在民间剪中我们经常能见到一些“不相关”的画面组合，正是谐音在民间美术中的运用。老百姓利用与画面相同或近似的字词音表达出吉祥的寓意，如：剪莲花、桂枝和娃娃组合在一起，表示连（莲）生贵（桂）子；剪梅树或梅花与喜鹊在一起，寓意喜上眉（梅）梢 ……这种丰富多彩的吉语，也叫“讨口彩”,是民间百姓独特的思维方式的体现，是传统文化的组成部分，是老百姓寄托在民间剪纸中的对美好生活的向往。 【答案】(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。 (寓意)连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 画面中一个胖小孩胖乎乎的，留着小短发，招人喜爱，他怀抱一条肥大的鲶鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花，中国古语言中“莲”是“连”的谐音，“鲶”是“年”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，寓意可概括为：连年有余。连年有余是称颂富裕祝贺之词，以示来年丰收，表现了人们对新的一年的期盼。据此作答即可。 12. 2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”,今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。下面是一对母女在微信群中的对话，如果你也在这个微信群中，请你发一条留言，简单谈谈自己的看法。 【答案】示例：开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。那跨越百年的历史，那古 老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱它吧，像爱你的妈妈! 【解析】 【详解】本题考查语言表达。回答该题时一定要观点明确，有说服力，语句通顺。对话内容表面是是一对母女就“学戏”产生了分歧，但根据该句“可不能到妈这儿就断了弦呀”可知，实际是在探讨戏曲的传承，文化遗产的传承问题。根据该句“女儿说“宝宝不想学，太土了！”可知，我们现代人并不了解文化遗产，对文化遗产漠不关心，也没有为文化遗产传承做贡献的责任心。因此我们应围绕文化遗产的宝贵、美好与文化遗产的传承来改变女儿对戏曲的看法。 示例：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；同眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。那戏曲之美，美得自信，美得高贵。作为年轻一代，我们应该了解并传承这些美好，让文化遗产在现代生活中焕发新的光彩。 （一）名著阅读（6分） 13. 某班举行《水浒》故事会，按原著中故事发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①公明衣锦还乡 ②汴京城杨志卖刀 ③纹龙大闹史家村 ④武行者夜走蜈蚣岭 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③②④① D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记 ①“公明衣锦还乡”选自《水浒传》第九十回，主要讲述了宋江平定辽国，班师回朝，皇帝赐宋江官位，宋江辞官回乡的故事。 ②“汴京城杨志卖刀”选自《水浒传》第十二回，杨志为了重回朝廷而接下了护送花石纲的重任，最终在黄河里翻船失陷，杨志走投无路，只好上街卖刀，遇到泼皮牛二纠缠不休，杨志一时性起杀了牛二，被发配到大名府充军。 ③“纹龙大闹史家村”选自《水浒传》第二回，讲述了史进跟随母亲和师傅王进习武，因得罪太尉高俅而被迫逃离渭州，寻找父亲史太公，在史家村结识了少华山上的朱武、陈达、杨春三位好汉，后来因被人告密，而火烧史家村，之后投奔王进，但寻他不着，而投奔了渭州经略相公处，为报师傅被逐之仇，先到酒楼打听消息，后与鲁达相识，最终引发“三拳打死镇关西”的故事。 ④“武行者夜走蜈蚣岭”选自《水浒传》第三十一回，武松血溅鸳鸯楼后，前往二龙山，夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清祖师名声，调戏妇女，遂将恶道斩杀。 按照《水浒传》原著中故事发生的先后顺序应为③史进大闹史家村→②杨志卖刀→④武松夜走蜈蚣岭→①宋江衣锦还乡，即③②④①； 故选C。 14. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（　　） A. 《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。 B. 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 C. 《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。 D. 《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。 【答案】B 【解析】 【详解】考查名著内容。 B．骗得真芭蕉扇的孙悟空又被假扮猪八戒的牛魔王骗了回去。故选B。 15. 人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项 （ ） ① “别愣着!去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的 话，我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!” ③“你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?” A. 孙二娘 B. 简·爱 C. 虎妞 D. 英子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 “别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见”一句表明话语干脆，性格直率。“我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子”“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”两句句表明其泼辣强悍的性格。所以可分析出此人应该是《骆驼祥子》中祥子的妻子虎妞。虎妞是老舍的小说《骆驼祥子》中成功塑造的典型形象之一。她在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的两面兼于一身，使她的性格具有多重性：粗俗而又丑陋，蛮横而又泼辣，精明而又自私 故选C。 （二）古诗阅读（7分） 16. 城南 【北宋】曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。 【答案】风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。 【解析】 【导语】这首诗描绘了春雨过后城南的景象。前两句写到横塘雨后水满堤，乱山起伏，路在山间曲折延展，风景旖旎。后两句则描绘了一番桃李花开尽之后，唯有青青草原的生机盎然，展现出一种春意盎然、生机勃勃的自然景观。全诗意境清新，画面感强烈，语言简洁明快。 【详解】本题考查诗歌画面描绘。可根据前两句的翻译理解诗句内容，再分析“横塘水”“乱山”“路”这些意象的特征，然后展开想象，把这些意象连缀起来形成画面，最后用生动的语言加以描述。“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”意为：春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。 示例：春雨过后，横塘水满满地充盈着堤岸，远处的群山高低起伏，小路在群山间时隐时现，向东西蜿蜒伸展开去。 17. 樵夫词 【清】朱景素 白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 前两句体现环境清静的景物有 。 【答案】白云堆、深林 【解析】 【导语】这首《樵夫词》通过描绘樵夫在山林间活动，展现了深山的幽静与自然的和谐。首句“白云堆里捡青槐”描写环境的清幽，次句“惯入深林鸟不猜”表现樵夫与自然的默契。后两句通过樵夫无意携带花朵和吸引蝴蝶下山，进一步突显了人和自然的亲密关系，意境优美，充满诗意。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 “白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”句意为：在白云之中捡青槐枝，经常进入深林中连鸟都不会起疑心。诗歌前两句描绘了一个人捡柴宁静环境：远处，早晨的山林，干净清爽，幽深宁静，白雾升腾弥漫，雪白明丽，与苍翠的山林辉映成趣。鸟鸣声声，打破了山林的沉寂，使原本清净的山林，显得更加清幽。诗的开头描写了一个人捡柴的宁静环境，用“捡青槐”来烘托“白云堆”的清幽，又用“鸟不猜”来反衬“深林”的幽静，故体现环境清静的景物有：“白云堆”“深林”。 （三）现代文阅读（12分） 一件毛衣的温度 ①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。 ②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。 一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。 ③ 我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我发现45度角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。 ④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！ ⑤ 打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。 ⑥有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来…… ⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛衣的相伴，我不再感觉到寒意。 ⑧至今，我还留着那件毛衣。虽然它旧了，还有一个小洞。 ⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。 （选自《读者丛书》，有改动） 18. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 19. 从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。 一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。 20. 选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？ 21. 选文第⑧段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？ 【答案】18. 当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时，一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣，让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘。 19. 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”因穿得少而感到特别寒冷。 20. 运用了动作描写、神态描写，生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他意外（或“惊讶”）而又高兴（或“欣喜”）的心理，表现了男孩儿善良的品质。 21. 因为那件毛衣在“我”身心最寒冷的时候给了“我”温暖和宽慰，让“我”终生难忘，值得纪念；毛衣承载着男孩儿的一片爱心，非常珍贵，值得珍藏。 【解析】 【导语】这篇文章以第一人称的视角，叙述了一段在失恋后前往北京的旅程中的取暖故事。通过细腻的描写和心理刻画，生动展现了在深秋寒夜中的无助与温暖的交织。文章借助一件带有小洞的毛衣，渗透出人情的温暖与善意，反映了陌生人之间的温暖互动，同时也表现了人在失落中的温暖与慰藉。整体语言流畅，情感真挚，给读者以深刻的共鸣和反思。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 从第②段“等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖”可知，这是故事的起因：“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助；从第⑤段“打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句……他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说……道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。”可知，这是故事的经过：一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣；从第⑦段“到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛表的相伴，我不再感觉到寒意”，再结合第⑧⑨段的内容可知，这是故事的结果：让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘。 所以故事主要内容是：当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时，一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣，让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 句中把因冷而身上的鸡皮疙瘩比作好斗的士兵，运用了比喻的修辞手法，而“整整齐齐地站出来”则把“身上的鸡皮疙瘩”人格化了，运用了拟人的修辞手法。联系后一句“我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去……鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出……”可知，生动形象地写出了“我”因穿得少而感到特别寒冷。 【20题详解】 本题考查人物描写方法辨析及作用。 “他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣”中的“抬、瞪、拿”是动作描写；“瞪大了眼睛，又有些欣喜”是对他的神态描写。联系“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”可知，生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他的意外，感到惊讶却又有些欣喜、高兴的神态；再联系后文“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”和第⑦段“到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝”可知，表现了男孩儿善良的品质。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 从第⑥段“有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。”可知，因为那件毛衣在“我”身心最寒冷的时候给了“我”温暖和宽慰，让“我”终生难忘，值得纪念；再从“我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……”可知，毛衣承载着男孩儿的一片爱心，非常珍贵，值得珍藏。 （四）写作（60分） 22. 阅读材料，完成作文。 一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它 恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后 浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不 会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝 卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。 （选自路斯·克劳斯《胡萝卜种子》） 请根据上述材料，从以下题目中任选一个为题目，写一篇记叙文。 题目一：我就是一颗会发芽的种子 题目二：种子发芽以后 要求：（1）选择题目一，请结合自己的生活经历。 （2）选择题目二，请大胆发挥想象 （3）不少于500字。 （4）文中不要出现考生信息的姓名、校名等。 【答案】例文一： 我就是一颗会发芽的种子 听妈妈说，出生十个月的我，还不会主动把食物送进嘴巴。妈妈教我招招手，我把头一扭，当没看见。亲戚朋友不禁犯愁，这孩子不会傻的吧？妈妈说，他是一个乖孩子，只是比别人晚熟而已。 上幼儿园了，别的小孩都安静地围成一圈听老师讲故事。我坐不住，满教室爬，找小蚂蚁玩。老师对我直摇头，妈妈微笑着牵起我，走回家中陪我一起看蚂蚁。 我想画画。妈妈教一笔，我画一笔。妈妈画的是鸡蛋，我画的是红薯。妈妈画架飞机飞上天，我画成坦克满地跑。可妈妈固执地把我的画贴了一墙。她说，那是她的骄傲。 上小学了，我依然坐不住满节课。老师一转身，我就跑出教室，满操场飞翔。学习成绩上下跳跃，有时分数低得可怜。外婆对妈妈说，也许他不是块读书的料，你就随他去吧。妈妈坚持，他不笨，只是比别人晚熟。 上初中后，我依然我行我素，随性懒散。无数次，妈妈被老师叫到学校。我不知道老师跟妈妈说了什么，每一次，我都看到妈妈眼睛红红的，但依然冲着我微笑。我不是傻子，我会心疼，心疼妈妈的心疼。我暗暗下定决心，不让妈妈失望。我要用实际行动告诉所有人，我是一颗“会发芽”的种子。 绝地反击，异常艰难。妈妈一直在我身后，给我最大的支持与鼓励。她说，一切皆有可能，只要朝着梦想踏进。 今天中考，我很激动。我知道妈妈比我还紧张，她有好几个晚上睡不着了。可这些天她一直陪我聊天，用各种方式放松我的心情。我很想用实际行动让妈妈知道，她的坚持没有错，我是一颗会发芽的种子，只是我发芽的时间比别人晚。 即便这次我依然没有发芽成功，但只要有一颗向上的心，总有一天会破土而出！我坚信，是因为妈妈的坚信！ 例文二： 种子发芽以后 人，以年龄的增长，步入新一年的美好生活；树木花草，以新的生长姿态，迎接春天的到来。作为加美学校初中部的同学们，也以不同于上学期的新的精神风貌回到学校，为新的成长播撒希望的种子，期待七月金秋硕果累累的丰收季节。俗话说得好：一年之计在于春。万物生长由春始，只有春天的美好谋划与精心播种，才会有秋天金色的收获与满怀的兴奋。 初一的时候上生物课，老师给我们讲种子的结构和生长过程。下课时，老师给每一位同学10颗麦子，让我们自己回家去种，观察种子从播种到发芽，再到破土而出，舒展绿叶的变化过程，做好观察记录。回到家里，爸爸给我找了一个玻璃器皿，放上沙子，和我一起把麦子种下去，摆在窗台阳光充足的地方，并嘱咐我经常浇水，保持沙子的湿度，好让种子及时发芽。 从那天起，我每天放学回家的第一件事就是看看麦子发芽了没有。一周以后的一天，突然发现平整的沙子上有了一个个小小的突起，很惊奇，很激动，麦子终于发芽了！我数了数，有8个小突起，爸爸说有的种子发芽慢，让我别着急。又过了几天，一颗颗嫩绿的小芽破土而出，小小的玻璃器皿里顿时有了绿色，数一数，还是8颗，另外两颗种子怎么没有发芽？问其他同学种子的情况，有的全发芽了，有的也有几颗没有发芽，再等等。后来8颗发芽的种子长成了小麦苗，5厘米、10厘米，绿叶舒展，看着很高兴，好像干成了一件大事情一样。我把那两颗没有发芽的种子挖出来看看，大家猜猜是什么样子呢？同学们应当能够猜到了，两颗种子因长期浸在湿漉漉的沙子里，已经泡涨烂掉了，永远也不可能发芽，长成麦苗了。 我想不通这个问题，就拿着我种的麦苗去问生物老师：一样的沙土，一样的水分，一样的阳光，一样的关心，为什么这两颗种子就没有发芽呢？老师告诉我，种子的生长条件很好，不能发芽是因为他本身就是一颗“死”种子，不会发芽，所以它不能成长为麦子。 一颗小小麦子不发芽，并不会产生灾荒，也不会有人饿死。但一个人如果不会发芽，不会成长，就会给整个家庭带来灾难，会让所有关心你、爱护你的人在痛苦中生活，并备受心灵上的折磨。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。此题为命题作文题，题目为“我就是一颗会发芽的种子”。题目中的“我”表明文章应该叙写自己的故事与经历，阐发自己的感想与思考。“就是”意味着正是，包含着一种理所当然的态度。“一颗会发芽的种子”则是具有象征意义，结合材料可知材料中的种子是会发芽的，可在最初却得不到大家的认可，只有小男孩坚信它会发芽，但到最后它用事实让当初质疑它的人都刮目相看了。这说明种子的萌发需要一定的时间的蓄积，材料中的种子不在乎他人的看法，自己默默地蓄积能量，最后萌芽、长成胡萝卜。这启示我们做任何事情都应坚持自己的本心，不受外界看法的影响。材料中的小男孩能够坚持自己的想法并认真地实践着，最终证明了他是正确的。写作时可以从不同的角度来立意，可以书写自己与种子或与小男孩相似的一段经历，进而展开一定的议论和抒情。　　 第二，选材构思。题干要求写作记叙文。可以从自己的成长历程中选取一段或几段经历，这些经历中自己如同那颗被质疑但不会放弃的胡萝卜种子，最终通过自己的努力和坚持，实现了自我成长或达到了某个目标。这份经历可能是突破心理上的一个挑战，可能是克服生活中的一个障碍，可能是实现学习上的飞跃等等。开头可以采用直接叙述的方式，引出自己是一颗“会发芽的种子”的比喻，并简要介绍自己将要讲述的故事或经历。主体部分可详细描述自己最终克服困难、实现目标或梦想的瞬间。可以详细描绘那一刻的心情和感受，以及周围人的反应和变化。结尾可以升华主题，如强调坚持和信念对于个人成长和成功的重要性等。 题目二：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“种子”，在故事中，种子象征着希望、潜力或某个初始的想法、计划。“发芽”代表成长、进步或实现的可能性。“以后”指的是种子发芽后的阶段，即成长的过程和结果。材料中的小男孩坚持照顾胡萝卜种子，最终种子发芽。这提供了故事背景和象征意义，即坚持和努力能够带来成长和成功。立意上需要围绕“种子发芽以后”这一主题展开，可以通过描述种子发芽后的形态变化、生长环境、遇到的挑战和困难等方面来展现其成长，提炼出关于成长、坚持、信念、希望等方面的启示和感悟。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，选材应当围绕种子发芽后的一系列事件展开，既要展现种子成长的喜悦与希望，也要深入挖掘这一变化对周围人物以及更广泛环境产生的影响。可以描述看到种子破土而出的那一刻的激动与喜悦，以及对自己坚持和信念的肯定。可以进一步展现如何更加自信地面对生活中的其他挑战。开篇可以从种子破土而出的那一刻入手，用生动的场景描写吸引读者注意，同时自己和家人对此的反应，设置悬念，引发读者兴趣。主体部分可分几个段落分别描写主人公的情感变化、家人的态度转变、社区的反应以及种子的成长历程。结尾需总结全文，深化主题。可以通过内心独白或是对未来的展望来结束全文，强调坚持与信念对于个人成长的重要性，同时给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市第一零一中学2024-2025学年七年级上学期分班考语文试卷 1. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都níng（1） 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和biàn（2） 析汉字，熟悉它的内hán（3） ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和hóng（4） 扬优秀的民族文化，意义重大。 （1）_______（2）______ （3）_______ （4）_______ 2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A 洗涤（dí） 嗤笑（chī） 广袤无垠 （mào） B. 臆测（yì） 蓦地（mù） 义愤填膺 （yīng） C. 绮丽（yǐ） 猝然（cù） 众目睽睽 （kuí） D. 洞穴（xuè） 归省（xǐng） 断壁残垣 （huán） 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气中充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。 B. 我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。 C. 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习、生活和工作。 D. 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！” 4. 下列句子中，没有病句的一项是（ ） A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B. 中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 5. 下面的情境中，用语不得体的一项是（ ） 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！” A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临 6. 横线上排序最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 7. 请补写下列名篇名句的空缺部分（任选做 5 个小题）。 （1）_______，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？______？传不习乎？（《论语》） （3）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （4）池上碧苔三四点，______，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （5）老骥伏枥，________。（曹操《龟虽寿》 （6）出淤泥而不染，_________。（周敦颐《爱莲说》） （7）不戚戚于贫贱，__________。（陶渊明《五柳先生传》） （8）_______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （9）接天莲叶无穷碧，______。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （10）谁言寸草心，_______。（孟郊《游子吟》） 8. 从传统文化角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是(　 　) A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” 9. 请你从下面的描述中选出正确的一项（ ） 某学院历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”。乙生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说：“讲究衣服的穿着是一种浪费，穿着简单、甚至破烂的衣服也未尝不好。”丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们四人的描述分别对应的思想是什么? A. 甲——儒家 乙——墨家 丙——法家 丁——道家 B. 甲——道家 乙——儒家 丙——墨家 丁——法家 C 甲——儒家 乙——法家 丙——墨家 丁——道家 D 甲——道家 乙——墨家 丙——法家 丁——儒家 10. 在一次社会实践活动中，同学们到博物馆进行参观活动。 （1）在非遗馆，第 1 组的同学为大家介绍了唐代书法家颜真卿。《颜勤礼碑》在我国书法史上有着重要地位，以下关于下图颜体书法介绍不正确的一项是（ ） A. 从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。 B. 点画丰厚饱满，结构阔大端正。 C. 颜字横画很细，竖画很粗。 D. 有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。 （2）在数字馆，第 2 组同学看到电子屏幕上多幅金陵美景，创作了上联，请根据对联知识，选择合适的短语填在横线上组成下联。 上联：钟山龙蟠历六朝烟雨 下联：_______观________ 备选短语： 牛首烟岚 十朝都会 栖霞秋韵 百代兴衰 石城虎踞 千载风云 台城新柳 四季更替 11. 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 根据下面的知识卡片，仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并用一个四字词语揭示其寓意。 剪纸知识】 早在汉代，随着造纸术的发明剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。在民间剪中我们经常能见到一些“不相关”的画面组合，正是谐音在民间美术中的运用。老百姓利用与画面相同或近似的字词音表达出吉祥的寓意，如：剪莲花、桂枝和娃娃组合在一起，表示连（莲）生贵（桂）子；剪梅树或梅花与喜鹊在一起，寓意喜上眉（梅）梢 ……这种丰富多彩的吉语，也叫“讨口彩”,是民间百姓独特的思维方式的体现，是传统文化的组成部分，是老百姓寄托在民间剪纸中的对美好生活的向往。 12. 2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”,今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。下面是一对母女在微信群中的对话，如果你也在这个微信群中，请你发一条留言，简单谈谈自己的看法。 （一）名著阅读（6分） 13. 某班举行《水浒》故事会，按原著中故事发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①公明衣锦还乡 ②汴京城杨志卖刀 ③纹龙大闹史家村 ④武行者夜走蜈蚣岭 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③②④① D. ④②①③ 14. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（　　） A. 《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。 B. 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 C. 《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。 D. 《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。 15. 人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项 （ ） ① “别愣着!去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的 话，我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!” ③“你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?” A. 孙二娘 B. 简·爱 C. 虎妞 D. 英子 （二）古诗阅读（7分） 16. 城南 【北宋】曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。 17. 樵夫词 【清】朱景素 白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 前两句体现环境清静的景物有 。 （三）现代文阅读（12分） 一件毛衣的温度 ①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。 ②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。 一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。 ③ 我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我发现45度角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。 ④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！ ⑤ 打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。 ⑥有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来…… ⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛衣的相伴，我不再感觉到寒意。 ⑧至今，我还留着那件毛衣。虽然它旧了，还有一个小洞。 ⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。 （选自《读者丛书》，有改动） 18. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 19. 从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。 一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。 20. 选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？ 21. 选文第⑧段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？ （四）写作（60分） 22. 阅读材料，完成作文。 一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它 恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后 浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不 会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝 卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。 （选自路斯·克劳斯《胡萝卜种子》） 请根据上述材料，从以下题目中任选一个为题目，写一篇记叙文。 题目一：我就是一颗会发芽的种子 题目二：种子发芽以后 要求：（1）选择题目一，请结合自己的生活经历。 （2）选择题目二，请大胆发挥想象。 （3）不少于500字。 （4）文中不要出现考生信息的姓名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$