精品解析：江苏省泰兴市济川初级中学2024-2025学年九年级上学期阶段监测化学试卷

济川初中2024年秋学期九年级阶段监测 化学试题 第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，材料腐蚀研究 C. 赵忠贤，高温超导材料研究 D. 张存浩，高能化学激光研究 【答案】C 【解析】 【详解】A、石油化工催化剂研究与导电性无关，不符合题意； B、材料腐蚀研究与材料的腐蚀性有关，属于研究材料的化学性质，与导电性无关，不符合题意； C、高温超导材料研究，属于优良性能导电材料开发，符合题意； D、高能化学激光研究，与导电性无关，不符合题意。 故选C。 2. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分主要包含化学变化的是 A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 【答案】B 【解析】 【详解】A、春江水暖鸭先知，表示气候的变暖，此过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、爆竹爆炸过程中生成有害性气体等，属于化学变化； C、花落知多少，没有新物质生成，属于物理变化； D、日照香炉生紫烟，属于光的折射现象，此过程中没有新物质生成，属于物理变化； 故选B。 3. 下列反应属于化合反应的是 A. 过氧化氢水+氧气 B. 二氧化碳+水→ 碳酸 C. 氧化汞 汞+氧气 D. 石蜡+氧气 水+二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应为一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； B、该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，符合题意； C、该反应为一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物和生成物均含两种，不属于化合反应，不符合题意。 故选B。 4. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 铜呈紫红色，可用作导线 B. 石墨能导电，可用作润滑剂 C. 金刚石无色透明，可用于切割玻璃 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜具有导电性，可用作导线，与铜呈紫红色无关，故A不符合题意； B、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，与石墨能导电无关，故B不符合题意； C、金刚石硬度大，可用于切割玻璃，与金刚石无色透明无关，故C不符合题意； D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，故D符合题意； 故选：D。 5. “铜绿”性质的实验操作中正确的是 A. 酒精灯添加酒精 B. 倾倒稀盐酸 C. 滴管取用稀盐酸 D. 取用“铜绿” 【答案】D 【解析】 【详解】A、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免引燃酒精发生火灾，故A操作错误； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B操作错误； C、用胶头滴管取用液体时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故C操作错误； D、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D操作正确； 故选：D。 6. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 物质只要与氧气发生反应都很剧烈 B. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C. 氧气能供给呼吸和支持燃烧 D. 只要某气体含有氧气就能使带火星木条复燃 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化反应分为剧烈的氧化反应和缓慢氧化，缓慢氧化发生的很慢，且不易察觉，故说法错误； B、水生动物能在水中生存是因为氧气能供给呼吸，不能反映氧气的溶解性，氧气不易溶于水，故说法错误； C、氧气能供给呼吸和支持燃烧，故说法正确； D、只有氧气达到一定浓度，才能够使带火星的木条复燃，故说法错误。 故选C。 7. 正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是 ①10.0mL量筒；②50.0mL量筒；③100.0mL量筒；④胶头滴管。 A. ③④ B. ② C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】选择量筒时，量程应略大于所需量取液体的体积，则量取9.0mL液体时，应选取10mL量筒，且最开始倾倒液体，然后快到液体体积快到量程时，用胶头滴管滴加。故选C。 劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。完成下面小题。 8. 下列制作灯笼的材料中，属于金属材料的是 A. 胶水 B. 铁丝 C. 彩纸 D. 蜡烛 9. 下列过程中主要涉及化学变化的是 A. 竹片弯曲 B. 彩纸裁剪 C. 蜡烛燃烧 D. 灯笼悬挂 10. 下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是 A. 氦 He B. 硅Si C. 银 aG D. 铝 Al 【答案】8. B 9. C 10. C 【解析】 【8题详解】 A、胶水属于合成材料，故A不符合题意； B、铁丝属于金属材料，故B符合题意； C、彩纸属于天然材料，故C不符合题意； D、蜡烛属于有机材料，故D不符合题意。 故选：B。 【9题详解】 A、竹片弯曲过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B、彩纸裁剪过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、蜡烛燃烧过程中有新物质水等生成，属于化学变化。 D、灯笼悬挂过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：C。 【10题详解】 A、氦元素符号为He，正确。 B、硅元素符号为Si，正确。 C、银元素符号是Ag，错误。 D、铝的元素符号为Al，正确。 故选：C。 第11～15题，每小题有一个选项符合题意。每小题2分，共10分。 某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面小题。 11. 任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石滤渣 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 12. 任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是 A. 用废旧塑料瓶制作外壳，变废为宝 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构致密结实 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 13. 任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是 A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 【答案】11 D 12. A 13. A 【解析】 【11题详解】 A、静置沉降是大颗粒杂志沉降的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故此项错误； B、砂石滤渣是过滤的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故此项错误； C、活性炭吸附，可吸附色素和异味，没有新物质生成，属于物理变化，故此项错误； D、投药消毒过程中把细菌等微生物杀死，有新物质生成，属于化学变化，故此项正确。 故选D。 【12题详解】 A、塑料自然降解慢，随意丢弃会污染环境，回收利用，变废为宝，故此项说法正确； B、小卵石和石英砂等材料起过滤的作用，能够除去水中不溶性的杂质，故此项说法错误； C、活性炭净水，是因为活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力，故此项说法错误； D、蓬松棉的主要作用是过滤除去较大的颗粒杂志，不能提高净水速率，故此项说法错误。 故选A。 【13题详解】 A、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能降低水的硬度，故此项说法错误； B、小卵石、石英砂、活性炭等用品廉价易得，故此项说法正确； C、本作品材料易得，制作时只需不同材料堆积在一起，制作简单，操作简便，故此项说法正确； D、据图可知，该作品未使用复杂繁琐的材料，整体从从上而下，设计简洁美观，符合过滤的故此项说法正确。 故选A。 14. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，故选项说法错误； B、该装置只能收集到较为纯净的氧气，收集的氧气中会混入水蒸气等杂质，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，故选项说法错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，故选项说法正确； 故选：D。 15. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验剩余药品带出实验室 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验桌上易燃物品与强氧化性物质分开放置 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定容器内，故选项说法错误； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，故选项说法正确； C、在实验室里，对于易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源，故选项说法正确； D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，便于下次取用药品，故选项说法正确。 故选A。 第16～19题，非选择题。共40分。 16. 根据要求填空： （1）通常，氯气是黄绿色、密度比空气大的气体，有毒；它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸，它还能与碱溶液发生化学反应而被安全地吸收，氯气是重要化工原料，可用于制盐酸、漂白剂与多种农药等，也能制得另两种重要的原料——氢气和氢氧化钠。根据上述文字叙述可归纳出： ①氯气的物理性质有___________；(写一点即可) ②氯气的化学性质是___________。(写一点即可) （2）选择对应的字母填空： A．升华 B．分解 C．沸点 D．熔点 ①石蜡的___________低，因此点燃蜡烛，烛芯周围的石蜡变成液态； ②夏天盛放碳酸氢铵的广口瓶内固体变少了是由于碳酸氢铵___________； ③衣橱中的樟脑丸消失了，是因为它易___________。 （3）根据所学化学知识，回答下列问题： ①加热碳酸氢铵的文字或符号表达式为 ___________，保存碳酸氢铵的方法是___________。 ②铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为___________，某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是___________。 ③规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：将玻璃管一端___________；少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即___________。 【答案】（1） ①. 黄绿色或密度比空气大 ②. 能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸或能与碱溶液发生化学反应 （2） ①. D ②. B ③. A （3） ①. 碳酸氢铵 水+二氧化碳+氨气或NH4HCO3NH3+H2O+CO2 ②. 保持容器密封，储存在阴凉，干燥处 ③. 铁+氧气 四氧化三铁或Fe + O2 Fe3O4 ④. 氧气纯度不高（合理即可） ⑤. 用水润湿 ⑥. 用湿抹布或沙子盖灭 【解析】 【小问1详解】 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质包括：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。 ①氯气的物理性质有：黄绿色、密度比空气大； ②氯气的化学性质是：能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸；能与碱溶液发生化学反应。 【小问2详解】 ①石蜡的熔点低，因此点燃蜡烛，烛芯周围的石蜡变成液态，故填D； ②碳酸氢铵受热易分解，夏天盛放碳酸氢铵的广口瓶内固体变少了是由于碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，故填B； ③衣橱中的樟脑丸消失了，是因为它易升华，直接由固态变成气态，故填A； 【小问3详解】 ①加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳，文字或符号表达式分别为：碳酸氢铵 水+二氧化碳+氨气、NH4HCO3NH3+H2O+CO2；碳酸氢铵受热易分解，所以保存方法是：保持容器密封，储存在阴凉，干燥处； ②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字或符号表达式分别为：铁+氧气 四氧化三铁、Fe + O2 Fe3O4；铁在纯氧中燃烧的现象为：火星四射，生成黑色固体，所以如未观察到火星四射的现象，可能原因是氧气纯度不高； ③连接玻璃管和胶皮管，因摩擦力大，玻璃管不容易插入胶皮管内，可以将玻璃管一端用水润湿，减小摩擦力；少量酒精洒在桌上燃烧起来，可用湿抹布覆盖隔绝氧气来灭火。 17. 化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如下实验仪器： （1）仪器B___________（填“能”或“不能”）直接加热；仪器G的名称___________。 （2）若用MnO2粉末催化H2O2分解来制取O2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是___________、E、C（填字母），实验过程中发现反应速度过快，可用___________（填仪器名称）代替所填仪器进行控制。若用如图所示装置收集O2，应从___________端进气（填“a”或“b”）。 （3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是___________（填仪器名称）。该反应的文字或符号表达式为___________。 【答案】（1） ①. 能 ②. 水槽 （2） ①. D ②. 分液漏斗 ③. a （3） ①. 酒精灯 ②. ## 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器B是试管，试管可以不用垫陶土网，直接加热，故填写：能； 由图可知，仪器G水槽，故填写：水槽。 【小问2详解】 若用MnO2粉末催化H2O2分解来制取O2，为组装气体发生装置，题干中已选择E、C，还需要添加过氧化氢溶液的仪器，图中有长颈漏斗，故填写：D； 长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此，实验过程中发现反应速度过快，可用分液漏斗代替长颈漏斗，故填写：分液漏斗； O2的密度比空气略大，可以采用向上排空气法收集氧气，当集气瓶口朝上的时候，应该将进气导管伸入集气瓶底，因此，应从a端进气，故填写：a。 【小问3详解】 用KClO3和MnO2制取O2，需要加热，题干中缺少提高热源的酒精灯，故填写：酒精灯； 氯酸钾在二氧化锰催化下加热，生成氯化钾和氧气，文字表达式为：，符号表达式为：，故填写：或。 【点睛】该题为实验题，主要考查仪器的认知、气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，气体收集装置的选择与气体的密度、溶解性、是否与空气中某些成分或水反应，是否污染空气有关，氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的实验原理。 18. 空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。 （1）在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，与实验室常用的___________操作原理相似。 （2）如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式为___________。该过程的能量转化形式为___________转化为___________。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是___________。 （3）自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生___________变化。 【答案】（1）过滤 （2） ①. ## ②. 电能 ③. 化学能 ④. 氧气 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，因为通过过滤可将难溶于水的固体物质与液体分离，所以与实验室常用的过滤操作原理相同； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，表达式为：或； 该过程是将电能转化成了化学能； 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气 【小问3详解】 自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，物质三态之间的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。 19. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是___________，产生该现象的原因是___________。 【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气体积分数。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为___________(填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体主要成分是___________。 【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4(红磷)、图5(白磷)。 （4）图5中BC段压强增大，原因是___________，计算白磷消耗的氧气占空气体积的___________%(精确到0.01%)。 【反思与交流】 （5）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是___________。 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图6的实验，传感器分别测得气体a、b浓度变化情况如图7和图8所示。 试剂X的作用___________；根据实验得出___________(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是___________。 （7）学习小组继续研究镁条代替红磷完成测定空气中氧气体积分数的可能性。 他们查阅资料后发现：镁能在氮气中燃烧，产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末。 于是他做起了这个实验：用___________(填仪器名称)夹持镁条在酒精灯外焰上点燃后，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热。 ①根据实验现象，写出该反应的文字或符号表达式：___________； ②在集气瓶底铺一层细沙的作用是___________； ③在测空气中氧气体积分数的实验中，能否用镁条代替红磷？ 请回答(是或否)___________，理由是：___________。 【答案】（1） ①. 汞液面上升 ②. 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 （2）④①③② （3）氮气 （4） ①. 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 ②. 19.37 （5）当氧气浓度较低时，不能支持红磷燃烧 （6） ①. 吸收二氧化碳 ②. 能 ③. 木炭燃烧充分后氧气的体积分数与红磷充分燃烧后氧气的体积分数接近 （7） ①. 坩埚钳 ②. ## ③. 防止生成物掉落使集气瓶受热不均，使集气瓶炸裂 ④. 否 ⑤.  镁条燃烧不仅消耗氧气，还会消耗氮气 【解析】 【小问1详解】 汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升； 【小问2详解】 该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：④①③②； 【小问3详解】 由于氧气占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； 【小问4详解】 红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大； 用如图所示数据计算，用这种方法测得的空气中氧气的体积分数是：； 【小问5详解】 当氧气浓度较低时，不能支持红磷燃烧，故导致氧气消耗不完； 【小问6详解】 木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，无法测定空气中氧气的含量，故试剂X的作用是吸收生成的二氧化碳气体； 木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳，燃烧的过程中氧气被消耗，浓度下降，二氧化碳不断上升，生成的二氧化碳气体被吸收，故浓度再下降，故气体a为氧气，气体b为二氧化碳，木炭燃烧充分后氧气的体积分数与红磷充分燃烧后氧气的体积分数接近；故能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量； 【小问7详解】 实验室中，坩埚钳可用于夹持固体，故填坩埚钳； ①镁条与氮气在点燃条件下反应生成氮化镁，该反应的文字表达式为：，该反应的符号表达式为：； ②在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止生成物掉落使集气瓶受热不均，使集气瓶炸裂； ③镁条在空气中点燃，不仅与氧气反应，还会与氮气反应，故不能用镁条替代红磷；故填否、 镁条燃烧不仅消耗氧气，还会消耗氮气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 济川初中2024年秋学期九年级阶段监测 化学试题 第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，材料腐蚀研究 C. 赵忠贤，高温超导材料研究 D. 张存浩，高能化学激光研究 2. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分主要包含化学变化的是 A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 3. 下列反应属于化合反应的是 A. 过氧化氢水+氧气 B. 二氧化碳+水→ 碳酸 C. 氧化汞 汞+氧气 D. 石蜡+氧气 水+二氧化碳 4. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 铜呈紫红色，可用作导线 B. 石墨能导电，可用作润滑剂 C. 金刚石无色透明，可用于切割玻璃 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 5. “铜绿”性质的实验操作中正确的是 A. 酒精灯添加酒精 B. 倾倒稀盐酸 C. 滴管取用稀盐酸 D. 取用“铜绿” 6. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 物质只要与氧气发生反应都很剧烈 B. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C. 氧气能供给呼吸和支持燃烧 D. 只要某气体含有氧气就能使带火星木条复燃 7. 正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是 ①10.0mL量筒；②50.0mL量筒；③100.0mL量筒；④胶头滴管。 A. ③④ B. ② C. ①④ D. ②④ 劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。完成下面小题。 8. 下列制作灯笼的材料中，属于金属材料的是 A. 胶水 B. 铁丝 C. 彩纸 D. 蜡烛 9. 下列过程中主要涉及化学变化的是 A 竹片弯曲 B. 彩纸裁剪 C. 蜡烛燃烧 D. 灯笼悬挂 10. 下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是 A. 氦 He B. 硅Si C. 银 aG D. 铝 Al 第11～15题，每小题有一个选项符合题意。每小题2分，共10分。 某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面小题。 11. 任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石滤渣 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 12. 任务二：设计并制作净水器。下列说法合理是 A. 用废旧塑料瓶制作外壳，变废为宝 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构致密结实 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 13. 任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是 A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 14. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 15. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验剩余药品带出实验室 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验桌上易燃物品与强氧化性物质分开放置 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 第16～19题，非选择题。共40分。 16. 根据要求填空： （1）通常，氯气是黄绿色、密度比空气大的气体，有毒；它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸，它还能与碱溶液发生化学反应而被安全地吸收，氯气是重要化工原料，可用于制盐酸、漂白剂与多种农药等，也能制得另两种重要的原料——氢气和氢氧化钠。根据上述文字叙述可归纳出： ①氯气的物理性质有___________；(写一点即可) ②氯气的化学性质是___________。(写一点即可) （2）选择对应的字母填空： A．升华 B．分解 C．沸点 D．熔点 ①石蜡的___________低，因此点燃蜡烛，烛芯周围的石蜡变成液态； ②夏天盛放碳酸氢铵广口瓶内固体变少了是由于碳酸氢铵___________； ③衣橱中的樟脑丸消失了，是因为它易___________。 （3）根据所学化学知识，回答下列问题： ①加热碳酸氢铵的文字或符号表达式为 ___________，保存碳酸氢铵的方法是___________。 ②铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为___________，某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是___________。 ③规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内，应采取的措施是：将玻璃管一端___________；少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即___________。 17. 化学兴趣小组同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如下实验仪器： （1）仪器B___________（填“能”或“不能”）直接加热；仪器G的名称___________。 （2）若用MnO2粉末催化H2O2分解来制取O2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是___________、E、C（填字母），实验过程中发现反应速度过快，可用___________（填仪器名称）代替所填仪器进行控制。若用如图所示装置收集O2，应从___________端进气（填“a”或“b”）。 （3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是___________（填仪器名称）。该反应的文字或符号表达式为___________。 18. 空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。 （1）在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，与实验室常用的___________操作原理相似。 （2）如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式为___________。该过程的能量转化形式为___________转化为___________。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是___________。 （3）自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生___________变化。 19. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”探究活动。 资料：1.红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是___________，产生该现象的原因是___________。 【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气体积分数。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为___________(填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________。 【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4(红磷)、图5(白磷)。 （4）图5中BC段压强增大，原因是___________，计算白磷消耗的氧气占空气体积的___________%(精确到0.01%)。 【反思与交流】 （5）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是___________。 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图6的实验，传感器分别测得气体a、b浓度变化情况如图7和图8所示。 试剂X的作用___________；根据实验得出___________(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是___________。 （7）学习小组继续研究镁条代替红磷完成测定空气中氧气体积分数的可能性。 他们查阅资料后发现：镁能在氮气中燃烧，产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末。 于是他做起了这个实验：用___________(填仪器名称)夹持镁条在酒精灯外焰上点燃后，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热。 ①根据实验现象，写出该反应的文字或符号表达式：___________； ②在集气瓶底铺一层细沙的作用是___________； ③在测空气中氧气体积分数的实验中，能否用镁条代替红磷？ 请回答(是或否)___________，理由是：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$