精品解析：湖北省鄂州市部分高中教科研协作体2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题

2023年秋季鄂州市部分高中教科研协作体期中考试 高二语文试卷 考试时间：2023年11月15日 上午试卷满分：150分 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版选择性必修上册第一至四单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 优秀的文艺作品总会在完结时给受众深深的“失语感”，在史强“虫子从来没有被真正战胜过”的呐喊声中，电视剧版《三体》落下了恢弘的第一幕。 剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点。它以现实主义笔锋描摹科幻世界的美学风格。国产科幻剧作为“剧”的一种类型，其影像风格可粗略分为三类：以核心科幻概念编织故事的软科幻、依托影视工业体系展现视觉奇观的硬科幻和重工业科幻。电视剧版的《三体》“软硬结合”，以现实主义的方式呈现科幻元素与恢弘想象力。这种美学风格体现了国产科幻剧对“科”与“幻”辩证关系的进一步理解。 剧版《三体》秉承“幻基于科”的理念，展现依托于科学的幻想。尤其对20集以后出现的大量“科学戏份”，主创相信观众的理解能力，没有采取模糊处理，而是将科学理论讲得清晰、拍得震撼。用影像之魔力呈现原著之魅力，这是《三体》在“科”“幻”“剧”三个层面共建出的独特美学呈现。 剧版《三体》在一定程度上克服了一些科幻作品的通病——人物扁平化。让读者说出一个印象深刻的科幻角色并非易事，《三体》原著在此方面也被读者诟病过，但电视剧在完善深化主要人物的同时，还赋予部分角色新的内涵。这种深化式改编和创新性改编，突出体现在叶文洁和史强身上。 作为串联故事的核心人物，叶文洁是个很难把握的角色，但在剧版《三体》中的最终呈现丰富立体、让人信服，成为一位难得的在科幻题材中拥有完整蜕变和转变轨迹的人物形象，很多观众对她产生了深深同情。通过她，我们不仅加深了对“三体入侵”动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微，感慨“人心惟危，道心惟微”的古老箴言所言不虚。 另外，很多书粉一开始最不接受的就是其他人物都跟从书里扣出来的一样，唯独“一脸横肉”的史强怎么变成了精瘦的样子？笔者认为，史强恰是剧版的最为亮眼的一处改编。纵观原著，《三体》对人性的描写弥漫着冷峻和矛盾的质感，让人想起刘慈欣在书中借维德之口说：“失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。”我们看到第一部叶文洁和1379号监听员对各自星球文明的抵抗；第二部中罗辑要红酒美女、找“梦中人”；第三部中人类军舰在绝境中的自相残杀和彼此远离而留下的喟叹，其中看不到情感、看不到爱、看不到希望。这也许不仅是作者的偏好，也隐喻了当今社会的诸多现象。笔者曾在某问答社区看到一个高赞话题：“成功人士应具备的十大法则”，第一条就是“抛弃情绪，做强自我，莫要渡人”，这不正是“三体人”的特征？“优绩主义的陷阱”已是近年国际思想界的热议话题，仍有很多人笃信在生存压力面前，情感的连接是无用的、人与人之间的真诚以待是可笑的，当人拥有了更高权力、更强力量，就可以随意处置1379号，就应该毁灭他人并冷漠告知：与你无关。 剧版《三体》没有停留在对这种态度的审视上，而是用一个关键情节给予回应：汪淼为什么没有自杀？除了内心的选择，外部的影响其实就是史强。当汪森被眼前的倒计时折磨得无望时，电视剧改编了一处情节：史强没有讲解他的工作是通过在不相关的事情间找关联，来说服汪森结盟，而是在胸前装上了和汪淼同步的计时器。通过汪淼的眼睛，史强问向每一个观众：“一样吗？”这个共情的瞬间为《三体》的“末世情绪”加入了浓厚的情感色彩和人文关怀，也让很多人想到《星际穿越》的价值观：爱，是更高维度的存在。 剧版《三体》用影像呈现哲学思考与价值观。近几年，一种后现代性的焦虑越来越明显，人们似乎更容易被远方的概念影响，关注宇宙、AI、战争，却忽视了身边的呻吟和温暖。电视剧对史强的改编正是强化了他的“日常性”，因此他才能从另一维度启发那些理性智慧而又掌握科学真理的人，成为浩瀚宇宙和烟火日常的桥梁。 康德说：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。剧版《三体》在宇宙恢弘的尺度上，追问个体存在的价值，关注虫子的伟大，这既是地球文明的尊严，也是个体可以在大变局中的扪心自问和前行动力。 （摘编自吕帆《尊重原著与深究人物情感表达》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 剧版《三体》中对叶文洁和史强的人物形象进行了创新改编，克服了科幻作品中人物扁平化的通病。 B. 剧版《三体》既能给受众呈现出令人震撼的科幻之美，也表现出“爱，是更高维度的存在”的价值观。 C. 相较于对人性的描写弥漫着冷峻和矛盾的质感的原著，剧版《三体》具有了浓厚的情感色彩和人文关怀。 D. 史强的形象能够启发那些理性智慧又掌握科学真理的人，归结于编剧对史强形象“日常性”的强化。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 剧版《三体》用现实主义方式将以核心科幻概念编织故事的软科幻与依托影视工业体系展现视觉奇观的硬科幻相结合。 B. 原著中叶文洁这个令人难以把握的角色使我们不仅加深了对“三体入侵”动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微。 C. 小说《三体》中让人看不到情感、看不到爱也看不到希望等情节的设置，可能是在隐喻当今社会中存在的诸多不良现象。 D. 剧版《三体》注重细节的改编，如史强装上和汪淼同步的计时器后，通过汪淼的眼睛询问观众这一细节能让人共情。 3. 下列选项中，最适合作为论据支撑文章中心观点的一项是（ ） A. 剧版《觉醒时代》依靠大数据分析并决定演员的选择，满足了潜在观众的需求，从而赢得了市场。 B. 2017年剧版《射雕英雄传》中注重挖掘原著的精神，并运用新的技术手段加以呈现，易于观众接受。 C. 电影《哪吒之魔童降世》中传达出“我命由我不由天”的抗争精神，是对中国传统文化的坚持与升华。 D. 剧版《平凡的世界》以孙少安、孙少平为中心，生动鲜明地刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。 4. 请简要概括文章的论证思路。 5. 如何做好优秀科幻作品的影视化改编？请结合材料谈谈你的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 董懂 聂鑫森 千年古城湘中市的城南区，有一条古色古香的古玩街。古玩店铺共有五六十家，还有临时摆摊的，林林总总的店主、老板、摊主，董懂认脸也识人，是名副其实的“懂”。在董懂心里，这些掌门人大体可分为三类。第一类是懂经营还遵纪守法，有学识又态度谦和；第二类是行事稳妥，能吃苦，凡事讲章法，就是眼力、魄力差点儿火候；第三类是只想一夜暴富，却常不按古玩行的规矩出牌，损人利己，生意也做得不死不活。 富泉古玩店的老板富泉，就是董懂认为的第三类人物。 四十八岁的董懂，供职于古玩街的市场管理委员会。董懂的任务，就是为说英语、法语的古董商引路，当翻译。他很喜欢这个工作，不太忙，闲时可以读书，可以去各个店铺交谈、观赏，让各种各样的古玩“过眼”“过手”，确实增长了不少见识。其实董懂还有一个不在任务内的任务，就是调解、平衡店主之间的关系，让他们和睦相处，共同致富。他处理问题，既占理也用情，不偏袒，不徇私，大家都信服他。 在这个星期五的夜晚，董懂万万没有想到，富泉会突然来他家拜访！ 富泉忍不住开口了，说：“董主任，早些日子，我鬼蒙了头，总想去‘抄’同行的‘窝子’，却没想到人家早做好了局，我亏了钱不要紧，还丢了面子，好像我在这一行里还是个生瓜蛋子，这店我还开得下去吗？” “因为你有弱点，想走捷径，想占小便宜，想赶快发财。于是，他们设局让你钻，这样也是不守规矩的。” “董主任，你好像知道了这回事？” “设局的人也是古玩街的一个老板，你们先后从湘南的郴湖县回来后，过了几天，他就得意扬扬地告诉了我。我不客气地对他说，这不是什么值得炫耀的事，如果形成风气，都搞‘内卷’，这条古玩街会臭名远扬。我嘱咐他这件事千万不能再对人说，他答应了。我想找个机会和你谈一谈，想不到你上我家来了。” 富泉低下了头，满头的大汗珠子。 “你刚进屋时提了个袋子，东西应该都带来了，想让我也看看？” “对的。” 董懂取来放大镜，先把笔筒仔仔细细地看了一遍，说：“没错，是‘原作’‘后嵌’。”接着，他再看那只蓝釉青花宝杵碗，看了正面看背面，脸上浮出了淡淡的笑意。 “富泉，你‘捡漏’了。这不是清末而是清晚期的东西，值个两三万元。” 富泉长长地舒了一口气，眼睛里放出光亮，说：“你一言九鼎，没人不信。我的损失，总算挽回了一些，我的眼睛没有全瞎。请你给我找个好买主，让我挣回一点面子。” “机会总会有的。我会给你找个好买主，但不光是为了你的面子，还为了告诉古玩街的其他人，不要去想歪门邪道，要在增长学识上下功夫，堂堂正正做人，认认真真从商。” 这天董懂告诉富泉，上午会领一位英国的古董商来他的店里，他叫布朗弗。 上午九点钟。董懂和布朗弗走进了富泉古玩店。 富泉赶忙从柜台边站起来，从从容容地迎了上去，说：“二位吉祥！董主任，这位是——” “来自英国伦敦的远客，布朗弗先生。” 董懂用英语介绍了富泉。 富泉双手抱拳，对布朗弗说：“我们先喝茶，再请布先生选看东西。” “不、不、不。我想先看东西，然后再喝茶。富老板，好吗？董先生，请你翻译给他听。” 富泉从橱架上先取来蓝釉青花宝杵碗，再取来三个绿檀笔筒，放在柜台上；接着，又取出一个铜手炉、一块端砚。 布朗弗每拿起一件，先自己细细地看，问价钱多少，然后再问董懂有什么见解。董懂很认真，先“过眼”，再“过手”，然后告诉布朗弗：“主意靠你自己拿，我的意见只能作参考。这只蓝釉青花宝杵碗，店主开价两万元人民币，值！我肯定你拿到英国出手，价格可以翻两到三倍。这三个笔筒，虽是‘原作’‘后嵌’，但每只不过三千元，不吃亏的。手炉是明代晚期的东西，保养得很好，铜色很温润，八万元的出价，稍高了一点，你可还价到六万元。端砚是民国年间的，没有砚铭，也没有款识，形制还小，顶多两万元。” 富泉真没想到，他今天是鸿运当头了。有董懂当向导当翻译，那只蓝釉青花宝杵碗不但出了手，还好好地赚了一笔。还有淡红色的“寿”字红翡玉佩，一下子进账十万元。他觉得布朗弗是个舍得出大价钱的主，这个机会绝不能轻易错过。他满脸堆笑，问道：“布先生，我还有好东西，你看不看？” 这倒让董懂吃了一惊。 富泉跑到里间去，搬出了一只斗彩团花带盖的大瓷罐，请布朗弗观赏。 布朗弗看了好一阵，激动地再提起来看罐底，有一个清晰的楷书“天”字。这不是珍贵的明成化天字罐吗？ 董懂也凑过去看。天字罐存世量极少，而且多在有相当规模的博物馆里，属于国家一级文物。那么，这只天字罐来自哪里？只可能来自不正当的渠道！ 董懂转过脸，开始为布朗弗进行解说，英语说得不但缓慢，还带着一种调侃。他说这只天字罐他看过好多次了，是赝品，店主居然还要拿出来！ 两个小时后，董懂和布朗弗离开了富泉古玩店。 午饭后，董懂又走进了富泉古玩店，关上门和富泉在里间，好好地长谈了个把小时。然后，富泉随董懂去了市场管理委员会，详细地说明了情况，并笔录“备案”。原来天字罐是一个外地的陌生人主动送上门来卖的，只要了五万元钱。 一个月后，天字罐果然出事了。它是外省的一伙盗墓贼，在当地一座明王妃墓里盗挖出来的。因富泉提早说明并“备案”，总算是脱了干系，但天字罐被没收了，他白白地赔了五万元！ 富泉吓出了一身冷汗后，又庆幸自己逢凶化吉，这一切多亏了董懂。他决定在洞庭春酒楼好好宴请董懂。 董懂说：“你知道我的规矩，古玩街上任何店主的宴请，我都不参加。谢谢！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容理解，正确的一项是（ ） A. 董懂指出给富泉设局的人不守规矩，与后文带富泉提前备案的目的相同，都只是为了古玩街能够长久地发展。 B. “我亏了钱不要紧，还丢了面子”一句，表现了富泉对此次造成的金钱损失并不在意，在意的是自己的面子。 C. “你刚进屋时……东西应该都带来了”说明富泉此番前来早有准备，“想让我也看看”表明董懂决定帮助富泉。 D. 董懂为布朗弗讲解天字罐时，故意用调侃的语气将英语说得很慢，其目的是为了让布朗弗相信天字罐是赝品。 7. 下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头介绍了董懂心目中的三类掌门人，暗示了董懂为人正派，也为后文富泉被设局后找上董懂帮忙做了铺垫。 B. 小说在塑造董懂的人物形象时，既运用了动作、语言、神态等描写手法，也从侧面进行衬托，使人物形象更加饱满。 C. 小说最后交代天字罐的来历，照应了前文董懂对天字罐来路不当的猜测，显示出董懂的容智，也使得情节更加完整。 D. 小说运用了突转的手法，如富泉被人设局，最后却意外“捡漏”，丰富了文章内容，使得小说情节跌宕起伏，耐人寻味。 8. 富泉被董懂批评到决定宴请董懂期间，富泉心理发生了哪些变化？请结合文本相关内容简要说明。 9. 有人说聂鑫森的小说是“在以德为先的底线思维中，将有道德、有温度的人物呈现在读者面前”，请结合本文谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！” （节选自《资治通鉴》） 材料二： 子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤并贱不肖。”子路曰：“范、中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范、中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不已用而怨之，不肖者知其贱已而仇之。贤者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏虽欲无亡，得乎？” 赵简子曰：“吾欲得范、中行氏之良臣。”史黡曰：“安用之？”简子曰：“良臣，人所愿也，又何问焉？”曰：“君以无为良臣故也。夫事君者，谏过而荐可，章善而替否，献能而进贤，朝夕诵善败而纳之，听则进，否则退。今范、中行氏之良臣也，不能匡相其君，使至于难，出在于外，又不能入，亡而弃之，何良之为？若不弃，君安得之？夫良，将营其君，使复其位，死而后止，何日以来？若未能，乃非良也。”简子曰：“善。” 齐桓公使管仲治国，管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿，而国不治。桓公曰：“何故？”管仲对曰：“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年，而国不治。桓公曰：“何故？”管仲对曰：“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之贤，而不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。” 晋荆战于邲晋师败绩荀林父将归请死景公将许之。士贞伯曰：“不可，城濮之役，晋胜于荆，文公犹有忧色，曰：‘子玉犹存，忧未歇也。困兽犹斗，况国相乎？’及荆杀子玉，乃喜曰：‘莫予毒也！’今天或者大警晋也。林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，今杀之，是重荆胜也。”景公曰：“善！”乃使复将。 （节选自《说苑·卷八·尊贤》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋荆战A于邲B晋师败C绩D荀林父E将归F请死G景公H将许之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “中行氏虽欲无亡”与“故不孝不慈亡”（《墨子·兼爱》）两句中的“亡”意思相同。 B. 而，表示并列的连词，与“就有道而正焉”（《论语·学而》中“而”的用法不同。 C. 匡相，匡正辅助的意思，其中的“匡”与成语“一匡天下”中的“匡”意思相同。 D. 南面，古代南面为尊位，君主临朝时坐北朝南，因此把登上帝位称为“南面为王”。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 面对唐太宗的责问，封德彝认为自己已经尽心寻找贤人，没有找到贤人是由于当今天下没有杰出的人才。 B. 子路与孔子的对话侧重于探讨如何治理国家，而赵简子与史黡的对话则侧重于探讨什么是真正的良臣。 C. 齐桓公对待管仲的态度与范、中行氏对待贤才的态度不同，君王不同的态度造成了不同的后果，或称霸，或灭亡。 D. 士贞伯讲述晋文公胜仗后仍面露忧色，待楚国杀死子玉后才大喜的故事，意在告诫晋景公要心怀忧患意识。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！ （2）林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也。 14. 根据材料内容，请用自己的话简要概括唐太宗、齐桓公和范、中行氏用人理念的不同之处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晦日宴游 杜审言 日晦随蓂荚①，春情著杏花。 解绅宜就水，张②幕会连沙。 歌管风轻度，池台日半斜。 更看金谷③骑，争向石崇家。 【注】①蓂荚：古代传说中的一种祥瑞之草。②张：通“帐”。③金谷：指大官僚石崇的金谷园，金谷园景色一直被人们传颂，“金谷春晴”被誉为洛阳八大景之一。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了人们在晦日这天追随祥瑞之草蓂荚，趁着春意踏青赏花情景。 B. 颔联描绘了宴会上帐幕相连，人们在水边结伴而坐，营造出一种温馨的氛围。 C. 颈联描写了歌管声的轻柔悠扬，“日半斜”流露出诗人对宴会即将结束的伤感。 D. 尾联借人们争先恐后地去石崇曾居住过的金谷园，表现了人们对生活的热爱。 16. 在诗歌由初唐走向盛唐的发展道路上，杜审言的诗歌突破了传统宫廷诗以阿谀奉承或宫廷美人为题材的内容限制，语言上呈现了“风格清新，少浮靡之气”的特点。请结合诗句分析这些特点在诗中是如何体现的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中既强调要向榜样学习，又强调自我反思的句子是：“_______________，______________。” （2）《春江花月夜》中表现游子归途艰难和遥远的句子是：“_______________，______________。 ” （3）《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面是在说喝酒，实际是表达自己和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是：“_______________，______________ 。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。 A ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时， B 。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们来的目的，并不是专程看杜鹃。很明显，这个季节，并不是杜鹃绽放的时候。每年四月至五月， ① 、争奇斗艳的杜鹃花，会把金佛山装点得妖娆多姿。我看到过杜鹃开满山谷的图片，各种粉的、红的、白的、紫的、黄的杜鹃花，千娇百媚，一丛丛、一片片硕大的花朵，相互依存着，奋力从浓密而耀眼的重重绿色之中挣脱出来，向着阳光，向着更高处，展现着俏丽的身姿和缤纷的笑颜。而这番美景，这番期盼，只能留待日后，只好暂时地把它珍藏在心中。 望着车窗外依旧阴沉的天空，我的心中也是一片乌云不散。因为见不到阳光，雾的颜色暗淡、阴郁。起初还能看到山的模样，越往山顶走，雾气越浓重，山的形状也就慢慢地被湮没了。金佛山属大娄山系，最高峰有2200多米。山体连绵起伏，从远处看，就像一个巨大的睡佛。山崖并排而立，宛如金刚罗汉，守护着这尊佛祖。据说，夕阳残血中，晚霞映照山崖峭壁，金碧辉煌，蔚为壮观，形成一条长长的金黄色的彩带，金佛山之名由此而来。我们来得不是时候，无缘目睹杜鹃的芳容，也将完美错过山峦披金的奇景。我暗自祈祷，希望雾散云消，金佛山全貌能 ② 。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中画波浪线的句子如改成“各种颜色的杜鹃花，千娇百媚，那些硕大的花朵，相互依存着”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 22. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画横线部分都有“像……”，请说说二者表意上的不同。 （1）焦虑不像恐惧愤怒、悲伤等。 （2）就像一个巨大的睡佛。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “不忘初心”一词，目前已知最早出自唐代白居易《画弥勒上生帧记》：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”“不忘初心，方得始终。”心定于初，才会找到方向，坚定追求，抵达终点。 材料二： 中国工程院院士张彦仲谈及中国制造大飞机的初心时说：“中国有14亿人口，大飞机的需求量很大，所以一定要发展自己的大飞机。”从2007年立项，到2017年首飞，再到2022年9月29日，中国民航局向C919颁发型号合格证，这背后离不开对初心的坚持，技术的“硬骨头”不计其数，多少次反复迭代，不断出新，技术人员才找到解决问题的“最优解”。 请根据材料内容，结合对“初心”与“出新”的思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋季鄂州市部分高中教科研协作体期中考试 高二语文试卷 考试时间：2023年11月15日 上午试卷满分：150分 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版选择性必修上册第一至四单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 优秀的文艺作品总会在完结时给受众深深的“失语感”，在史强“虫子从来没有被真正战胜过”的呐喊声中，电视剧版《三体》落下了恢弘的第一幕。 剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点。它以现实主义笔锋描摹科幻世界的美学风格。国产科幻剧作为“剧”的一种类型，其影像风格可粗略分为三类：以核心科幻概念编织故事的软科幻、依托影视工业体系展现视觉奇观的硬科幻和重工业科幻。电视剧版的《三体》“软硬结合”，以现实主义的方式呈现科幻元素与恢弘想象力。这种美学风格体现了国产科幻剧对“科”与“幻”辩证关系的进一步理解。 剧版《三体》秉承“幻基于科”的理念，展现依托于科学的幻想。尤其对20集以后出现的大量“科学戏份”，主创相信观众的理解能力，没有采取模糊处理，而是将科学理论讲得清晰、拍得震撼。用影像之魔力呈现原著之魅力，这是《三体》在“科”“幻”“剧”三个层面共建出的独特美学呈现。 剧版《三体》在一定程度上克服了一些科幻作品的通病——人物扁平化。让读者说出一个印象深刻的科幻角色并非易事，《三体》原著在此方面也被读者诟病过，但电视剧在完善深化主要人物的同时，还赋予部分角色新的内涵。这种深化式改编和创新性改编，突出体现在叶文洁和史强身上。 作为串联故事的核心人物，叶文洁是个很难把握的角色，但在剧版《三体》中的最终呈现丰富立体、让人信服，成为一位难得的在科幻题材中拥有完整蜕变和转变轨迹的人物形象，很多观众对她产生了深深同情。通过她，我们不仅加深了对“三体入侵”动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微，感慨“人心惟危，道心惟微”的古老箴言所言不虚。 另外，很多书粉一开始最不接受的就是其他人物都跟从书里扣出来的一样，唯独“一脸横肉”的史强怎么变成了精瘦的样子？笔者认为，史强恰是剧版的最为亮眼的一处改编。纵观原著，《三体》对人性的描写弥漫着冷峻和矛盾的质感，让人想起刘慈欣在书中借维德之口说：“失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。”我们看到第一部叶文洁和1379号监听员对各自星球文明的抵抗；第二部中罗辑要红酒美女、找“梦中人”；第三部中人类军舰在绝境中的自相残杀和彼此远离而留下的喟叹，其中看不到情感、看不到爱、看不到希望。这也许不仅是作者的偏好，也隐喻了当今社会的诸多现象。笔者曾在某问答社区看到一个高赞话题：“成功人士应具备的十大法则”，第一条就是“抛弃情绪，做强自我，莫要渡人”，这不正是“三体人”的特征？“优绩主义的陷阱”已是近年国际思想界的热议话题，仍有很多人笃信在生存压力面前，情感的连接是无用的、人与人之间的真诚以待是可笑的，当人拥有了更高权力、更强力量，就可以随意处置1379号，就应该毁灭他人并冷漠告知：与你无关。 剧版《三体》没有停留在对这种态度的审视上，而是用一个关键情节给予回应：汪淼为什么没有自杀？除了内心的选择，外部的影响其实就是史强。当汪森被眼前的倒计时折磨得无望时，电视剧改编了一处情节：史强没有讲解他的工作是通过在不相关的事情间找关联，来说服汪森结盟，而是在胸前装上了和汪淼同步的计时器。通过汪淼的眼睛，史强问向每一个观众：“一样吗？”这个共情的瞬间为《三体》的“末世情绪”加入了浓厚的情感色彩和人文关怀，也让很多人想到《星际穿越》的价值观：爱，是更高维度的存在。 剧版《三体》用影像呈现哲学思考与价值观。近几年，一种后现代性的焦虑越来越明显，人们似乎更容易被远方的概念影响，关注宇宙、AI、战争，却忽视了身边的呻吟和温暖。电视剧对史强的改编正是强化了他的“日常性”，因此他才能从另一维度启发那些理性智慧而又掌握科学真理的人，成为浩瀚宇宙和烟火日常的桥梁。 康德说：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。剧版《三体》在宇宙恢弘的尺度上，追问个体存在的价值，关注虫子的伟大，这既是地球文明的尊严，也是个体可以在大变局中的扪心自问和前行动力。 （摘编自吕帆《尊重原著与深究人物情感表达》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 剧版《三体》中对叶文洁和史强的人物形象进行了创新改编，克服了科幻作品中人物扁平化的通病。 B. 剧版《三体》既能给受众呈现出令人震撼的科幻之美，也表现出“爱，是更高维度的存在”的价值观。 C. 相较于对人性的描写弥漫着冷峻和矛盾的质感的原著，剧版《三体》具有了浓厚的情感色彩和人文关怀。 D. 史强的形象能够启发那些理性智慧又掌握科学真理的人，归结于编剧对史强形象“日常性”的强化。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 剧版《三体》用现实主义方式将以核心科幻概念编织故事的软科幻与依托影视工业体系展现视觉奇观的硬科幻相结合。 B. 原著中叶文洁这个令人难以把握的角色使我们不仅加深了对“三体入侵”动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微。 C. 小说《三体》中让人看不到情感、看不到爱也看不到希望等情节的设置，可能是在隐喻当今社会中存在的诸多不良现象。 D. 剧版《三体》注重细节的改编，如史强装上和汪淼同步的计时器后，通过汪淼的眼睛询问观众这一细节能让人共情。 3. 下列选项中，最适合作为论据支撑文章中心观点的一项是（ ） A. 剧版《觉醒时代》依靠大数据分析并决定演员的选择，满足了潜在观众的需求，从而赢得了市场。 B. 2017年剧版《射雕英雄传》中注重挖掘原著的精神，并运用新的技术手段加以呈现，易于观众接受。 C. 电影《哪吒之魔童降世》中传达出的“我命由我不由天”的抗争精神，是对中国传统文化的坚持与升华。 D. 剧版《平凡的世界》以孙少安、孙少平为中心，生动鲜明地刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。 4. 请简要概括文章的论证思路。 5. 如何做好优秀科幻作品影视化改编？请结合材料谈谈你的建议。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. ①先是直接引出剧版《三体》； ②接着从正确处理“科”“幻”“剧”的关系、创新改编人物形象、用影像呈现哲学思考与价值观等三个方面论述剧版《三体》改编出彩的原因； ③最后引用康德的话强调剧版《三体》的哲学思考与价值观。 5. ①既要尊重原著与现实，又要具有创新性； ②贴近人们生活，关注人们需求； ③情感表达能体现出哲学思考与价值观。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。 A.“克服了科幻作品中人物扁平化的通病”错误。原文是说“在一定程度上克服了一些科幻作品的通病”，选项少了“一定程度上”的限制，夸大了作用。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“原著中叶文洁这个令人难以把握的角色使我们不仅加深了对‘三体入侵’动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微”错误。剧版《三体》中的叶文洁将原著“难以把握的角色”改成了“丰富立体、让人信服”的形象，而“我们不仅加深了对‘三体入侵’动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精微”是对剧版《三体》中的叶文洁，不是原著“难以把握”的叶文洁。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文章中心观点是“剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点”。 A.根据观众的需求对演员进行挑选，不涉及剧本。 B.讲述对原著精神挖掘，并利用新技术加以呈现，符合文章中心观点。 C.讲的是对传统文化的坚持与升华，不涉及改编。 D.没有涉及尊重原著或对其进行改编。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 从第一段“优秀的文艺作品总会在完结时给受众深深的‘失语感’……电视剧版《三体》落下了恢弘的第一幕”可知，先是直接引出剧版《三体》。 接着，第二、三段“剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点……电视剧版的《三体》‘软硬结合’，以现实主义的方式呈现科幻元素与恢弘想象力。这种美学风格体现了国产科幻剧对‘科’与‘幻’辩证关系的进一步理解”“这是《三体》在‘科’‘幻’‘剧’三个层面共建出的独特美学呈现”，从正确处理“科”“幻”“剧”的关系；第四、五、六段“剧版《三体》在一定程度上克服了一些科幻作品的通病——人物扁平化……”“作为串联故事的核心人物，叶文洁是个很难把握的角色，但在剧版《三体》中的最终呈现丰富立体、让人信服”“笔者认为，史强恰是剧版的最为亮眼的一处改编”，从创新改编人物形象；第七、八段“剧版《三体》没有停留在对这种态度的审视上，而是用一个关键情节给予回应……”“剧版《三体》用影像呈现哲学思考与价值观”，用影像呈现了哲学思考与价值观。可见，从三个方面论述剧版《三体》改编出彩的原因。 从最后一段“康德说：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律……”可知，最后引用康德的话强调剧版《三体》的哲学思考与价值观。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从“剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点”可知，既要尊重原著与现实，又要具有创新性； 从“剧版《三体》用影像呈现哲学思考与价值观。近几年，一种后现代性的焦虑越来越明显，人们似乎更容易被远方的概念影响……电视剧对史强的改编正是强化了他的‘日常性’，因此他才能从另一维度启发那些理性智慧而又掌握科学真理的人，成为浩瀚宇宙和烟火日常的桥梁”可知，贴近人们生活，关注人们需求； 从“剧版《三体》没有停留在对这种态度的审视上，而是用一个关键情节给予回应……这个共情的瞬间为《三体》的‘末世情绪’加入了浓厚的情感色彩和人文关怀，也让很多人想到《星际穿越》的价值观：爱，是更高维度的存在”“剧版《三体》在宇宙恢弘的尺度上，追问个体存在的价值，关注虫子的伟大，这既是地球文明的尊严，也是个体可以在大变局中的扪心自问和前行动力”可知，情感表达能体现出哲学思考与价值观。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 董懂 聂鑫森 千年古城湘中市的城南区，有一条古色古香的古玩街。古玩店铺共有五六十家，还有临时摆摊的，林林总总的店主、老板、摊主，董懂认脸也识人，是名副其实的“懂”。在董懂心里，这些掌门人大体可分为三类。第一类是懂经营还遵纪守法，有学识又态度谦和；第二类是行事稳妥，能吃苦，凡事讲章法，就是眼力、魄力差点儿火候；第三类是只想一夜暴富，却常不按古玩行的规矩出牌，损人利己，生意也做得不死不活。 富泉古玩店的老板富泉，就是董懂认为的第三类人物。 四十八岁的董懂，供职于古玩街的市场管理委员会。董懂的任务，就是为说英语、法语的古董商引路，当翻译。他很喜欢这个工作，不太忙，闲时可以读书，可以去各个店铺交谈、观赏，让各种各样的古玩“过眼”“过手”，确实增长了不少见识。其实董懂还有一个不在任务内的任务，就是调解、平衡店主之间的关系，让他们和睦相处，共同致富。他处理问题，既占理也用情，不偏袒，不徇私，大家都信服他。 在这个星期五的夜晚，董懂万万没有想到，富泉会突然来他家拜访！ 富泉忍不住开口了，说：“董主任，早些日子，我鬼蒙了头，总想去‘抄’同行的‘窝子’，却没想到人家早做好了局，我亏了钱不要紧，还丢了面子，好像我在这一行里还是个生瓜蛋子，这店我还开得下去吗？” “因为你有弱点，想走捷径，想占小便宜，想赶快发财。于是，他们设局让你钻，这样也是不守规矩的。” “董主任，你好像知道了这回事？” “设局的人也是古玩街的一个老板，你们先后从湘南的郴湖县回来后，过了几天，他就得意扬扬地告诉了我。我不客气地对他说，这不是什么值得炫耀的事，如果形成风气，都搞‘内卷’，这条古玩街会臭名远扬。我嘱咐他这件事千万不能再对人说，他答应了。我想找个机会和你谈一谈，想不到你上我家来了。” 富泉低下了头，满头的大汗珠子。 “你刚进屋时提了个袋子，东西应该都带来了，想让我也看看？” “对的。” 董懂取来放大镜，先把笔筒仔仔细细地看了一遍，说：“没错，是‘原作’‘后嵌’。”接着，他再看那只蓝釉青花宝杵碗，看了正面看背面，脸上浮出了淡淡的笑意。 “富泉，你‘捡漏’了。这不是清末而是清晚期的东西，值个两三万元。” 富泉长长地舒了一口气，眼睛里放出光亮，说：“你一言九鼎，没人不信。我的损失，总算挽回了一些，我的眼睛没有全瞎。请你给我找个好买主，让我挣回一点面子。” “机会总会有的。我会给你找个好买主，但不光是为了你的面子，还为了告诉古玩街的其他人，不要去想歪门邪道，要在增长学识上下功夫，堂堂正正做人，认认真真从商。” 这天董懂告诉富泉，上午会领一位英国的古董商来他的店里，他叫布朗弗。 上午九点钟。董懂和布朗弗走进了富泉古玩店。 富泉赶忙从柜台边站起来，从从容容地迎了上去，说：“二位吉祥！董主任，这位是——” “来自英国伦敦的远客，布朗弗先生。” 董懂用英语介绍了富泉。 富泉双手抱拳，对布朗弗说：“我们先喝茶，再请布先生选看东西。” “不、不、不。我想先看东西，然后再喝茶。富老板，好吗？董先生，请你翻译给他听。” 富泉从橱架上先取来蓝釉青花宝杵碗，再取来三个绿檀笔筒，放在柜台上；接着，又取出一个铜手炉、一块端砚。 布朗弗每拿起一件，先自己细细地看，问价钱多少，然后再问董懂有什么见解。董懂很认真，先“过眼”，再“过手”，然后告诉布朗弗：“主意靠你自己拿，我的意见只能作参考。这只蓝釉青花宝杵碗，店主开价两万元人民币，值！我肯定你拿到英国出手，价格可以翻两到三倍。这三个笔筒，虽是‘原作’‘后嵌’，但每只不过三千元，不吃亏的。手炉是明代晚期的东西，保养得很好，铜色很温润，八万元的出价，稍高了一点，你可还价到六万元。端砚是民国年间的，没有砚铭，也没有款识，形制还小，顶多两万元。” 富泉真没想到，他今天是鸿运当头了。有董懂当向导当翻译，那只蓝釉青花宝杵碗不但出了手，还好好地赚了一笔。还有淡红色的“寿”字红翡玉佩，一下子进账十万元。他觉得布朗弗是个舍得出大价钱的主，这个机会绝不能轻易错过。他满脸堆笑，问道：“布先生，我还有好东西，你看不看？” 这倒让董懂吃了一惊。 富泉跑到里间去，搬出了一只斗彩团花带盖的大瓷罐，请布朗弗观赏。 布朗弗看了好一阵，激动地再提起来看罐底，有一个清晰的楷书“天”字。这不是珍贵的明成化天字罐吗？ 董懂也凑过去看。天字罐存世量极少，而且多在有相当规模的博物馆里，属于国家一级文物。那么，这只天字罐来自哪里？只可能来自不正当的渠道！ 董懂转过脸，开始为布朗弗进行解说，英语说得不但缓慢，还带着一种调侃。他说这只天字罐他看过好多次了，是赝品，店主居然还要拿出来！ 两个小时后，董懂和布朗弗离开了富泉古玩店。 午饭后，董懂又走进了富泉古玩店，关上门和富泉在里间，好好地长谈了个把小时。然后，富泉随董懂去了市场管理委员会，详细地说明了情况，并笔录“备案”。原来天字罐是一个外地的陌生人主动送上门来卖的，只要了五万元钱。 一个月后，天字罐果然出事了。它是外省的一伙盗墓贼，在当地一座明王妃墓里盗挖出来的。因富泉提早说明并“备案”，总算是脱了干系，但天字罐被没收了，他白白地赔了五万元！ 富泉吓出了一身冷汗后，又庆幸自己逢凶化吉，这一切多亏了董懂。他决定在洞庭春酒楼好好宴请董懂。 董懂说：“你知道我的规矩，古玩街上任何店主的宴请，我都不参加。谢谢！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 董懂指出给富泉设局的人不守规矩，与后文带富泉提前备案的目的相同，都只是为了古玩街能够长久地发展。 B. “我亏了钱不要紧，还丢了面子”一句，表现了富泉对此次造成的金钱损失并不在意，在意的是自己的面子。 C. “你刚进屋时……东西应该都带来了”说明富泉此番前来早有准备，“想让我也看看”表明董懂决定帮助富泉。 D. 董懂为布朗弗讲解天字罐时，故意用调侃的语气将英语说得很慢，其目的是为了让布朗弗相信天字罐是赝品。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头介绍了董懂心目中的三类掌门人，暗示了董懂为人正派，也为后文富泉被设局后找上董懂帮忙做了铺垫。 B. 小说在塑造董懂的人物形象时，既运用了动作、语言、神态等描写手法，也从侧面进行衬托，使人物形象更加饱满。 C. 小说最后交代天字罐的来历，照应了前文董懂对天字罐来路不当的猜测，显示出董懂的容智，也使得情节更加完整。 D. 小说运用了突转的手法，如富泉被人设局，最后却意外“捡漏”，丰富了文章内容，使得小说情节跌宕起伏，耐人寻味。 8. 富泉被董懂批评到决定宴请董懂期间，富泉心理发生了哪些变化？请结合文本相关内容简要说明。 9. 有人说聂鑫森的小说是“在以德为先的底线思维中，将有道德、有温度的人物呈现在读者面前”，请结合本文谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. A 8. ①紧张、难堪。当董懂指出富泉贪小便宜并说出事情的原委后，富泉“满头的大汗珠子”。②如释重负、惊喜。董懂仔细看了富泉带来的东西并告诉他“捡漏”了，富泉得知蓝釉青花宝杵碗的价值后，舒了一口气，眼里放光。③高兴、贪婪。富泉成功出售“捡漏”的古玩和红翡玉佩后，觉得布朗弗能出得起价格，便想乘机再赚一笔。④庆幸、感激。富泉得知自己购买的“天字罐”竟是盗墓贼偷来的，庆幸董懂带自己提前备案。 9. ①董懂在批评富泉后，帮富泉鉴赏东西并承诺帮助富泉把东西卖出去，体现了人性中有温度的一面；②董懂帮富泉把东西卖给布朗弗，诚实地将东西原有的价值告诉布朗弗，体现了董懂公正、正直，做事有道德；③董懂看出天字罐是国家一级文物，并可能来路不正，便巧妙地制止外商布朗弗购买，之后与富泉一起去做了备案，体现了董懂富有爱国情怀，做人有道德。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“都只是为了古玩街能够长久地发展”错。带富泉去备案，除了希望古玩街和谐长久发展，也是为了国宝不流失，并担心富泉卷入是非。 B.“表现了富泉对此次造成的金钱损失并不在意”错，根据后文“我的损失，总算挽回了一些”“有董懂当向导当翻译，那只蓝釉肯花宝杵碗不但出了手，还好好地赚了一笔”等，可以看出富泉还是很在意金钱的。 C.“表明董懂决定帮助富泉”错，“想让我也看看”不能直接看出董懂决定帮助富泉。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“也为后文富泉被设局后找上董懂帮忙做了铺垫”错，对董懂心目中的三类掌门人的介绍是为下文说明富泉的为人作铺垫。富泉找董懂帮助的原因在第三段，即董懂是市场管理员，处理问题公正。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析概括人物心理的能力。 ①富泉来找董懂，说自己被做了局，董懂不客气地指出“因为你有弱点，想走捷径，想占小便宜，想赶快发财。于是，他们设局让你钻，这样也是不守规矩的”，富泉“低下了头”“满头的大汗珠子”，此时他的心理是紧张、难堪。 ②富泉让董懂帮他鉴定笔筒和蓝釉青花宝杵碗，“富泉，你‘捡漏’了。这不是清末而是清晚期的东西，值个两三万元”，董懂仔细看了富泉带来的东西并告诉他“捡漏”了，“富泉长长地舒了一口气，眼睛里放出光亮”，此时他的心理是如释重负、惊喜。 ③董懂带布朗弗来到富泉的店里，“有董懂当向导当翻译，那只蓝釉青花宝杵碗不但出了手，还好好地赚了一笔。还有淡红色的‘寿’字红翡玉佩，一下子进账十万元。他觉得布朗弗是个舍得出大价钱的主，这个机会绝不能轻易错过”，富泉成功出售“捡漏”的古玩和红翡玉佩后，觉得布朗弗能出得起价格，便想乘机再赚一笔。此时他的心理是高兴、贪婪。 ④董懂看了天字罐后先打发走了布朗弗，然后“关上门和富泉在里间，好好地长谈了个把小时”，接着带富泉去“备案”，后来得知自己购买的“天字罐”竟是盗墓贼偷来的，“富泉吓出了一身冷汗后，又庆幸自己逢凶化吉”，庆幸董懂带自己提前备案。此时他的心理是庆幸、感激。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象，赏析文本审美特点的能力。 ①在董懂心里，富泉属于“只想一夜暴富，却常不按古玩行的规矩出牌，损人利己，生意也做得不死不活”的那种人，于是在富泉主动上门后董懂批评了他；但随后董懂帮富泉鉴赏东西，并承诺“我会给你找个好买主”帮助富泉把东西卖出去，告诫他“不要去想歪门邪道，要在增长学识上下功夫，堂堂正正做人，认认真真从商”，体现了人性中有温度的一面； ②董懂帮富泉把东西卖给布朗弗，并未欺骗布朗弗，“手炉是明代晚期的东西，保养得很好，铜色很温润，八万元的出价，稍高了一点，你可还价到六万元。端砚是民国年间的，没有砚铭，也没有款识，形制还小，顶多两万元”，诚实地将东西原有的价值告诉布朗弗，体现了董懂公正、正直，做事有道德； ③董懂看出天字罐是国家一级文物，并可能来路不正，“天字罐存世量极少，而且多在有相当规模的博物馆里，属于国家一级文物。那么，这只天字罐来自哪里？只可能来自不正当的渠道！”，便巧妙地制止外商布朗弗购买，“他说这只天字罐他看过好多次了，是赝品，店主居然还要拿出来！”；之后与富泉一起去做了备案，体现了董懂富有爱国情怀，做人有道德。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！” （节选自《资治通鉴》） 材料二： 子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤并贱不肖。”子路曰：“范、中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范、中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不已用而怨之，不肖者知其贱已而仇之。贤者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏虽欲无亡，得乎？” 赵简子曰：“吾欲得范、中行氏之良臣。”史黡曰：“安用之？”简子曰：“良臣，人所愿也，又何问焉？”曰：“君以无为良臣故也。夫事君者，谏过而荐可，章善而替否，献能而进贤，朝夕诵善败而纳之，听则进，否则退。今范、中行氏之良臣也，不能匡相其君，使至于难，出在于外，又不能入，亡而弃之，何良之为？若不弃，君安得之？夫良，将营其君，使复其位，死而后止，何日以来？若未能，乃非良也。”简子曰：“善。” 齐桓公使管仲治国，管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿，而国不治。桓公曰：“何故？”管仲对曰：“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年，而国不治。桓公曰：“何故？”管仲对曰：“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之贤，而不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。” 晋荆战于邲晋师败绩荀林父将归请死景公将许之。士贞伯曰：“不可，城濮之役，晋胜于荆，文公犹有忧色，曰：‘子玉犹存，忧未歇也。困兽犹斗，况国相乎？’及荆杀子玉，乃喜曰：‘莫予毒也！’今天或者大警晋也。林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，今杀之，是重荆胜也。”景公曰：“善！”乃使复将。 （节选自《说苑·卷八·尊贤》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋荆战A于邲B晋师败C绩D荀林父E将归F请死G景公H将许之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “中行氏虽欲无亡”与“故不孝不慈亡”（《墨子·兼爱》）两句中的“亡”意思相同。 B. 而，表示并列的连词，与“就有道而正焉”（《论语·学而》中“而”的用法不同。 C. 匡相，匡正辅助的意思，其中的“匡”与成语“一匡天下”中的“匡”意思相同。 D. 南面，古代南面为尊位，君主临朝时坐北朝南，因此把登上帝位称为“南面为王”。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 面对唐太宗的责问，封德彝认为自己已经尽心寻找贤人，没有找到贤人是由于当今天下没有杰出的人才。 B. 子路与孔子的对话侧重于探讨如何治理国家，而赵简子与史黡的对话则侧重于探讨什么是真正的良臣。 C. 齐桓公对待管仲的态度与范、中行氏对待贤才的态度不同，君王不同的态度造成了不同的后果，或称霸，或灭亡。 D. 士贞伯讲述晋文公胜仗后仍面露忧色，待楚国杀死子玉后才大喜的故事，意在告诫晋景公要心怀忧患意识。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！ （2）林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也。 14. 根据材料内容，请用自己的话简要概括唐太宗、齐桓公和范、中行氏用人理念的不同之处。 【答案】10. BDG 11. A 12. D 13. （1）古来能使国家政治安定清平的君王，难道是向别的朝代借人才来用的吗？我们应该忧虑自己不能识人，怎么可以冤枉全天下的人呢！ （2）荀林父事奉君王，在朝廷上想着尽忠君主，退朝后想着补救自己的过失，他是国家的捍卫者。 14. ①唐太宗：不苛求人才十全十美，主张对人才用其所长；②范、中行氏：尊重人才但不重用人才，轻视小人但不罢免小人；③齐桓公：为治理国家，尊重人才，满足其合理要求。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：晋国与楚国在邺这个地方交战，晋国战败。荀林父回来后请求国君处死自己，晋景公想同意。 “晋师”为“败绩”的主语，其前B处断句； “荀林父”为“将归请死”的主语，其前D处断句； “景公”为“将许之”的主语，其前G处断句。 故在 BDG三处断句。 11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。被灭亡；同“无”，没有。句意：中行氏即使想不被灭亡。/所以不孝不慈都没有了。 B.正确。连词，表示并列；连词，表示顺承。句意：应该劝诫君主过失并建议可行之事。/接近有德之人，向他学习，以改正自己的错误。 C.正确。句意：不能匡正辅助他们的君主。/统一匡正天下。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“意在告诫晋景公要心怀忧患意识”曲解文意。根据后文“今天或者大警晋也。林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，今杀之，是重荆胜也”可知，士贞伯的话是意在提醒晋景公不要轻易杀害忠臣，而应该给他们将功补过的机会。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“致治”，使国家政治安定清平；“于”，向；“诬”，冤枉。 （2）“事”，侍奉；“补过”，补救自己的过失；“社稷之卫也”，判断句，他是国家的捍卫者。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“君子用人如器，各取所长”可知，唐太宗：不苛求人才十全十美，主张对人才用其所长； ②由原文“范、中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也”可知，范、中行氏：尊重人才但不重用人才，轻视小人但不罢免小人； ③由原文“管仲对曰：‘贱不能临贵。’桓公以为上卿，而国不治。……管仲对曰：‘贫不能使富。’桓公赐之齐国市租一年，而国不治。……管仲对曰：‘疏不能制亲。’桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下”可知，齐桓公：为治理国家，尊重人才，满足其合理要求。 参考译文： 材料一： 唐太宗让封德彝举荐有才能的人，过了很久他也没有举荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家政治安定清平的君王，难道是向别的朝代借人才来用的吗？我们应该忧虑自己不能识人，怎么可以冤枉全天下的人呢！” 材料二： 子路问孔子说：“要如何治理国家？”孔子回答说：“(治理国家的根本)在于尊重贤人并轻视那些不贤的人。”子路说：“晋国的范、中行氏尊重贤人并轻视不贤的人，他们又为什么会败亡呢？”孔子说：“范、中行氏尊重贤人却没有重用他们，轻视不贤的人却没有罢免他们；贤人知道他不重用自己而埋怨他，不贤的人知道他轻视自己而仇恨他。贤人埋怨他，不贤的人仇恨他；埋怨和仇恨一起上前，范、中行氏即使想不亡，能够办得到吗？” 赵简子说：“我想得到范、中行氏的良臣。”史厥问：“怎么使用他们？”赵简子说：“得到良臣，是人们的心愿，又为什么要问用途呢？”史厥说：“我认为范、中行氏的灭亡是没有良臣的缘故。那侍奉君主的人，应该劝诫君主过失并建议可行之事，彰显善政并除去不利之事，贡献才能并引进贤士，早上晚上都要将成败的因果告诉君主使君主采纳，如果君主听取就进用，不听就隐退。如今范、中行氏的良臣，不能匡正辅助他们的君主，使君主陷于危难，逃亡在外，也不能返回，君主逃亡后就背弃君主，怎么能称他们是良臣呢？如果他们不背弃范、中行氏，您又怎么能得到他们？如果是良臣，将会为他们的君主谋划，使君主复位，一直到死才会停止，又怎么说他们会来投奔您呢？如果他们不能做到这些，就不是良臣。”赵简子说:“讲得好。” 齐桓公让管仲治理国家，管仲回答说：“地位低的人不能统治地位高的人。”桓公就拜他为上卿，但国家还没有治理好。桓公问：“这是什么缘故？”管仲回答说：“贫穷的人不能差遣富有的人。”桓公便将齐国一年的市场税收赐给了他，但国家还是没有治理好。桓公又问：“这是什么缘故？”管仲回答说：“跟君主关系疏远的人不能控制跟君主关系亲近的人。”桓公就尊他为仲父。于是齐国治理得很好，并终于称霸天下。孔子说：“管仲这样的贤才，如果不能得到这三种权力，也不能使他的君主面朝南称霸。” 晋国与楚国在邺这个地方交战，晋国战败。荀林父回来后请求国君处死自己，晋景公想同意。士伯贞说：“不能这样。(从前)晋楚城濮之战，晋国战胜了楚国，晋文公还面带忧虑之色，说:‘楚国的子玉还在，忧患还没有消失。被围困的野兽都还要拼斗，何况是国相呢？’等到楚王杀了子玉后，晋文公才高兴地说：‘没有谁能伤害我了！’现在可能是上天给晋国的一个大的警告。荀林父事奉君王，在朝廷上想着尽忠君主，退朝后想着补救自己的过失，他是国家的捍卫者，现在杀了他，这是加重楚国的胜利。”晋景公说：“好！”就让荀林父又做将军。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晦日宴游 杜审言 日晦随蓂荚①，春情著杏花。 解绅宜就水，张②幕会连沙。 歌管风轻度，池台日半斜。 更看金谷③骑，争向石崇家。 【注】①蓂荚：古代传说中的一种祥瑞之草。②张：通“帐”。③金谷：指大官僚石崇的金谷园，金谷园景色一直被人们传颂，“金谷春晴”被誉为洛阳八大景之一。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了人们在晦日这天追随祥瑞之草蓂荚，趁着春意踏青赏花的情景。 B. 颔联描绘了宴会上帐幕相连，人们在水边结伴而坐，营造出一种温馨的氛围。 C. 颈联描写了歌管声的轻柔悠扬，“日半斜”流露出诗人对宴会即将结束的伤感。 D. 尾联借人们争先恐后地去石崇曾居住过的金谷园，表现了人们对生活的热爱。 16. 在诗歌由初唐走向盛唐的发展道路上，杜审言的诗歌突破了传统宫廷诗以阿谀奉承或宫廷美人为题材的内容限制，语言上呈现了“风格清新，少浮靡之气”的特点。请结合诗句分析这些特点在诗中是如何体现的。 【答案】15. C 16. 首先，在题材上，杜审言的这首诗突破了传统宫廷诗以阿谀奉承或宫廷美人为题材的内容限制，将诗歌的题材拓展到了日常生活和自然景色；其次，诗中的语言简洁明快，没有过多的修饰和雕琢，如“春情著杏花”等句，以简洁的语言描绘了诗人的所见所其“清新”的一面。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。 C.“‘日半斜’流露出诗人对宴会即将结束的伤感”错。“日半斜”一句表现诗人对夕阳美景的喜爱，且全诗感情基调是愉悦的。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌语言特点的能力。 杜审言的《晦日宴游》突破了传统宫廷诗的题材限制，语言风格清新，情感真挚动人，为后来的诗歌创作提供了新的方向和可能性。 由“日晦随蓂荚，春情著杏花。解绅宜就水，张幕会连沙”可知，诗歌首联描写了人们在晦日这天追随祥瑞之草蓂荚，趁着春意踏青赏花的情景；颔联描绘了宴会上帐幕相连，人们在水边结伴而坐，营造出一种温馨的氛围。故杜审言的这首诗突破了传统宫廷诗以阿谀奉承或宫廷美人为题材的内容限制，将诗歌的题材拓展到了日常生活和自然景色。 “春情著杏花”，杏花枝头春意盎然；“歌管风轻度”，歌管声的轻柔悠扬，仿佛清风吹过。诗歌以简洁的语言描绘了诗人的所见所闻，语言简洁明快，没有过多的修饰和雕琢，清新脱俗。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中既强调要向榜样学习，又强调自我反思的句子是：“_______________，______________。” （2）《春江花月夜》中表现游子归途艰难和遥远的句子是：“_______________，______________。 ” （3）《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面是在说喝酒，实际是表达自己和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是：“_______________，______________ 。” 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 斜月沉沉藏海雾 ④. 碣石潇湘无限路 ⑤. 陈王昔时宴平乐 ⑥. 斗酒十千恣欢谑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“焉”“省”“碣”“潇”“湘”“宴”“恣”“谑”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。 A ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时， B 。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 【答案】18. A但适度的焦虑具有积极的意义 B可以尝试一下肌肉放松训练 19. （1）语句②修改为：越来越多的研究证明。（2）语句④修改为：而是综合性的情绪（3）语句⑨修改为：才能帮助我们改变对待焦虑的态度或才能帮助我们改变焦虑的情绪。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据后文“适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战”，可看出是说适度焦虑的好处；所以可填“但适度的焦虑具有积极的意义”。 第二空，根据后文“其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉”可知是说如何进行肌肉放松训练，可见这是缓解焦虑的方法，所以可填“可以尝试一下肌肉放松训练”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句②中“根据越来越多的研究证明”属于句式杂糅，可修改为：越来越多的研究证明。 （2）语句④“而且”与上一句“不是”是并列关系，而此处两句应是递进关系，可修改为：而是综合性的情绪。 （3）语句⑨“改变焦虑的态度”成分残缺或搭配不当，可修改为：“改变对待焦虑的态度”或“改变焦虑的情绪”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们来的目的，并不是专程看杜鹃。很明显，这个季节，并不是杜鹃绽放的时候。每年四月至五月， ① 、争奇斗艳的杜鹃花，会把金佛山装点得妖娆多姿。我看到过杜鹃开满山谷的图片，各种粉的、红的、白的、紫的、黄的杜鹃花，千娇百媚，一丛丛、一片片硕大的花朵，相互依存着，奋力从浓密而耀眼的重重绿色之中挣脱出来，向着阳光，向着更高处，展现着俏丽的身姿和缤纷的笑颜。而这番美景，这番期盼，只能留待日后，只好暂时地把它珍藏在心中。 望着车窗外依旧阴沉的天空，我的心中也是一片乌云不散。因为见不到阳光，雾的颜色暗淡、阴郁。起初还能看到山的模样，越往山顶走，雾气越浓重，山的形状也就慢慢地被湮没了。金佛山属大娄山系，最高峰有2200多米。山体连绵起伏，从远处看，就像一个巨大的睡佛。山崖并排而立，宛如金刚罗汉，守护着这尊佛祖。据说，夕阳残血中，晚霞映照山崖峭壁，金碧辉煌，蔚为壮观，形成一条长长的金黄色的彩带，金佛山之名由此而来。我们来得不是时候，无缘目睹杜鹃的芳容，也将完美错过山峦披金的奇景。我暗自祈祷，希望雾散云消，金佛山全貌能 ② 。 20. 请在文中横线处填入恰当成语。 21. 文中画波浪线的句子如改成“各种颜色的杜鹃花，千娇百媚，那些硕大的花朵，相互依存着”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 22. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画横线部分都有“像……”，请说说二者表意上的不同。 （1）焦虑不像恐惧愤怒、悲伤等。 （2）就像一个巨大的睡佛。 【答案】20. ①五颜六色（姹紫嫣红） ②一览无余（尽收眼底） 21. ①原句“粉的、红的、白的、紫的、黄的”，既写出杜鹃花的具体颜色，也突出了杜鹃花的颜色之多，比以“各种颜色”概括，更具有形象感。②原句“一丛从、一片片”，运用叠词，写出了杜鹃花盛开时花朵数量之多，语言富有韵律感，读起来朗朗上口。 22. ①“焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等”意思是焦虑与恐惧、愤怒、悲伤等不一样，“像”表比较，将焦虑与恐惧、愤怒、悲伤等情绪进行对比，说明焦虑的与众不同；②“就像一个巨大的睡佛”意思是说整个金佛山山体形态与一个巨大的睡佛的形态相似，“像”表比喻，形象地写出金佛山山体的样子。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，根据语境，争奇斗艳的杜鹃花把山装点得妖娆多姿，应填表示花朵艳丽的词语，所以可填充“五颜六色（姹紫嫣红）”。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。（姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗妍。） 第②处，根据上文“希望雾散云消，金佛山全貌能”，可推断是说山峰全都显现出来，故填充“一览无余（尽收眼底）”。一览无余：指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。（尽收眼底：全部看在眼里。） 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句“各种粉的、红的、白的、紫的、黄的杜鹃花”，从视觉的角度写杜鹃花的颜色有粉、红、白、紫、黄，具体、鲜明、形象，突出了杜鹃花的颜色之多，体现出明艳娇美的特点，而改句对杜鹃花的描写仅以“各种颜色”概括，笼统单调，表现力不强。 ②原句“一丛丛、一片片硕大的花朵”，其中“一丛丛、一片片”运用叠词，从数量和层次上写出了杜鹃花盛开时花朵数量繁多，体现出花开的绚烂景象，同时使句式整齐，语言富有韵律感，读起来朗朗上口。而改句“那些硕大的花朵”，仅用“硕大”一次，只强调花朵形状的“大”，不能描绘出杜鹃花的繁盛。 【22题详解】 本题考查学生正确理解词语的能力。 ①“像”作动词，表相似，强调“形象上相同或有某些共同点”。句子“焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等”，意思是焦虑与恐惧、愤怒、悲伤等不一样，“不像”是说不相似，表比较，将焦虑与恐惧、愤怒、悲伤等情绪进行对比，说明焦虑与众不同； ②“像”作动词，“比如、如同”，表示比喻，“就像一个巨大的睡佛”，意思是说整个金佛山山体形态与一个巨大的睡佛的形态相似，形象地写出金佛山山体的样子。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “不忘初心”一词，目前已知最早出自唐代白居易《画弥勒上生帧记》：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”“不忘初心，方得始终。”心定于初，才会找到方向，坚定追求，抵达终点。 材料二： 中国工程院院士张彦仲谈及中国制造大飞机的初心时说：“中国有14亿人口，大飞机的需求量很大，所以一定要发展自己的大飞机。”从2007年立项，到2017年首飞，再到2022年9月29日，中国民航局向C919颁发型号合格证，这背后离不开对初心的坚持，技术的“硬骨头”不计其数，多少次反复迭代，不断出新，技术人员才找到解决问题的“最优解”。 请根据材料内容，结合对“初心”与“出新”的思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一追本溯源，追溯“初心”一词的来历，不忘初心，必定能达成本来的愿望，材料再进一步指出初心对于人的重要意义，不忘初心，才能找到方向，坚定追求，抵达终点。 材料二讲述了张彦仲院士谈及中国制造打飞机的初心，历经10年初心不改的研发，才实现了中国大飞机从无到有再到获得型号合格证，正是因为坚持“初心”，反复迭代，不断创新，才有了不断“出新”。 写作时当扣住“初心”与“出新”两个关键词展开，辨析二者之间的关系。初心，即是内心的初衷和追求，引领我们走向既定的目标。出新，则是不断突破、创新，寻求新的可能。只有坚定初心，我们才能在探索的道路上勇往直前；只有锐意出新，我们才能实现梦想，抵达终点。正因为有对“初心”的坚守，明确前行的方向，坚定不移地追求，才能克服困难，取得进步，得到推陈出新的结果。有了“出新”的结果，反过来又会进一步坚定对“初心”的追求，两者之间形成良性的循环。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：坚定初心，锐意出新。接下来从为什么的角度展开论述，一、只有坚持初心，以初心为指引，我们才能在探索的道路上坚持不懈；二、只有锐意出新，持续创新，我们才能突破困境，开创新的辉煌；三、初心和出新如同人的左右手，缺一不可。初心是我们的信念和追求，出新则是我们实现梦想的手段和过程。 立意： 1.坚定“初心”，放能“出新”。 2.以“出新”守“初心”，共绘新时代千里江山图。 3.坚定“初心”，锐意“出新”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$