精品解析：河南省安阳市文峰区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

河南省安阳市文峰区2023-2024学年七年级下学期期末 语文试卷 一、积累与运用。（共24分） 第一站红旗渠 （6分）6月25日，学校邀请了上海某学校学生来河南安阳参观研学，请你参与。 1. 以下是小语负责的解说词部分内容，其中有些字词他拿不准，请帮他完善。 ㅤㅤ“劈开太行山，漳河穿山来。林县人民多壮志，誓把河山重安排。”①走进被誉为“人工天河”的红旗渠，犹如翻开一部厚重的线装书。书的字里行间都bèng溅着浓郁的家国情。②走进红旗渠纪念馆，我们被林州人民面对艰难险阻毫不畏惧，坚持自力更生的红旗渠精神打动：伫立于青年洞，我们脑海中浮现了无数英雄志士，杨贵、任羊成、吴祖太……为了家国，他们鞠躬尽cuì，死而后已；为了美好生活，他们锲而不舍，奋斗不息。③老一辈英雄像在西北黄土高原上倔强挺立的白杨树般，朴实、坚韧。④让我们弘扬并传承“红旗渠精神”，铭记英雄，珍惜当下。 （1）请你帮小语给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。 ①bèng ____ 溅 ②鞠躬尽cuì ___ ③锲___而不舍 ④倔____强 （2）请你从画横线的①②③④四个句子中帮小语找出有语病的一句，并提出修改意见。 【答案】（1） ①. 迸 ②. 瘁 ③. qiè ④. jué （2）“弘扬”和“传承”调换位置 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 迸溅（bèng jiàn）：向周围飞溅。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 倔强（jué jiàng）：刚强、不屈服。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 ④句病因：语序不当，应先“传承”再“弘扬”。修改建议：“弘扬”和“传承”调换位置。 2. “家国情怀”凝聚而成的一腔热忱，成为中华民族的根与魂。小文以“家国情怀”为主题制作了精美的书签送给上海的同学们，请根据提示将古诗文原句补充完整。 家国情怀是杜甫在《望岳》中以泰山“①______________，②_____________”的神奇秀丽歌颂祖国的锦绣河山。 家国情怀是龚自珍《己亥杂诗》中“③______________，④____________”传递的辞官后仍心系国家、无私奉献的精神。 家国情怀是木兰“⑤______________，⑥__________________”不远万里奔赴战场的矫健身姿。 家国情怀是王安石在《登飞来峰》中“⑦_____________， _______________”追求变法理想而不畏艰险的大无畏精神。 【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 阴阳割昏晓 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昏、化作、戎、度、畏”等字词容易写错。 第二站文字博物馆 3. 同学们在文字博物馆追溯文字源头。有同学好奇“国”字的起源，请根据相关材料，将空白处的内容补充完整，向同学们介绍相关知识。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示________。金文再加，后承续金文字形，后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 【答案】有武力护卫的城邑、疆域 【解析】 【详解】本题考查字义。 根据“戈，武力”和“口，即“郭”，城墙、城邑”的内容，结合“两者结合”的提示，可知“国”的意思是：有武力护卫的城邑或疆域。 第三站股墟博物馆新馆 4. 校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：①__________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下， ②________________ 王馆长：没问题，我会准时参加。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座！ 【答案】 ①. 王馆长，您好！我是校学生会宣传部的李华。 ②. 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【解析】 【详解】本题考查根据语境补写句子。 第一空：这一空主要是李华同学与王馆长打招呼并进行自我介绍。在正式场合，尤其是提前联系并确认事宜时，需要礼貌地打招呼并说明自己的身份和目的。因此，李华同学需要首先称呼王馆长，然后介绍自己是校学生会宣传部的李华。示例：王馆长，您好！我是学校学生会的宣传委员李华。 第二空：这一空是李华同学向王馆长确认讲座时间的关键部分。由于已经联系好王馆长6月9日下午3点做讲座，李华需要礼貌地询问王馆长是否能按照约定的时间参加。由于是提前一天打电话确认，因此使用“明天的讲座”来指代已经约定好的讲座，同时用“您能按约定的时间来吗？”来确认时间，既直接又礼貌。示例：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 5. 离别之际，小阳想送给上海同学们一把团扇，请结合链接材料和已有的知识，从插图和配文两方面来帮她一起设计，并阐述你的设计意图。 【链接材料】 团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。 团扇作为一种传统工艺品，体现了中国人民对自然美、生活美的追求，代表着一种审美观念和艺术精神。 【示例】 插图：巍峨连绵的泰山 配文：会当凌绝顶，一览众山小。 设计意图：勉励同学在人生旅途中不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切。 【答案】示例：插图：生长在岩石缝中的竹子 配文：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 设计意图：勉励同学像风吹雨打中傲然挺立的竹子一样，任凭霜雪寒冬，仍俊逸潇洒、积极乐观。 【解析】 【详解】本题考查设计。 为离别之际送给上海同学的团扇进行设计，要体现团扇的传统工艺特色以及离别赠礼的意义。结合链接材料中团扇代表团圆友善、吉祥如意以及体现对自然美、生活美追求和艺术精神的特点，从插图和配文两方面设计，并阐述设计意图。 示例：选择巍峨连绵的泰山作为插图，泰山在中国文化中具有重要地位，象征着雄伟、稳定、崇高。它不仅是自然景观的代表，也蕴含着一种坚韧不拔、积极向上的精神力量。“会当凌绝顶，一览众山小” 是杜甫的经典诗句，广为人知。这句诗与泰山的形象相得益彰，进一步强化了泰山所代表的不畏困难、勇攀高峰的寓意。设计意图清晰地表达了对同学的勉励之情，希望同学们在人生旅途中能够勇敢面对困难，积极进取，追求卓越。 示例：插图：奔腾不息的黄浦江。 配文：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 设计意图：黄浦江是上海的标志性景观，以此插图代表上海。配文寓意着希望同学们在未来的人生道路上，如同鱼儿在广阔的大海中、鸟儿在高远的天空中一样，能够自由地施展自己的才华，勇敢地追求自己的梦想。同时，在离别之际，用这样的团扇祝福同学们未来的生活充满无限可能，也表达对同学们的美好祝愿，希望大家无论相隔多远，都能保持友谊。 二、现代文阅读。（共25分） 6. 编辑部同学拟将下面文章作为统编语文教材七下第三单元拓展阅读内容，小语和小文展开了讨论。请你根据文本和链接材料，将他们的对话补充完整。 她是不是在笑 申赋渔ㅤㅤ ①老刘是水电工。六年前，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。 ②原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了。 ③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘每顿都要喝两杯。酒是妻子自己酿的，用装矿泉水的大桶装了一桶。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说：“专门打你。” ④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。我每次看到他们在忙，心里都十分惊叹。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。 ⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。虽说是镇上，也还是乡下。可是他们还是要讲究。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿，只有在喝了两杯酒之后，话才多些。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。我如果对水电安装有些什么想法，必须委婉表达。那是他的专业，也是他的骄傲。 ⑥妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。“她现在就是陪我。”老刘说。“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活。“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。 ⑦他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞面，给老刘做面条、摊煎饼。她做的饼薄，入口顺滑，不知道用什么手段去掉了荞麦的粗糙，又留着那种质朴的香味。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀面，她是行的。” ⑧去年秋天回国时，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。想来想去，我给老刘打了一个电话。六年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。 ⑨老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。 ⑩活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。小河对岸的白玉兰开了，邻居家的红玉兰也开了。我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞。满树都是。可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。” ⑪“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。不能太稀，也不能太稠，能挂在筷子上就行。这时候再把玉兰花瓣放到面糊里粘一粘，要细心粘，每个地方都粘到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。” ⑫紫玉兰大概还要等几天。院子里的樱花倒是开了一树。“老刘，这樱花能吃么？”我问他。 ⑬“怎么不能？”老刘说，“把花摘下来，只要花瓣，洗干净，和在荞麦面里，擀面条。不能只放荞麦面，要加点小麦面，加几只鸡蛋，吃在嘴里滑，又有樱花的香，简单得很。这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。” ⑭“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。 ⑮“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。”老刘说，“我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她。” ⑯“有没有想办法治？” ⑰“长的位置不好，手术动不起来。医生也说，主要靠护理。好好护理，也不是没有好的可能。” ⑱老刘忽然掏出手机：“前天她笑了，我抓拍了下来。” ⑲六年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。 ⑳“她是不是在笑？”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。 ㉑一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是六年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。 （选自《读者》2024年第5期。有删改） 【链接材料】 七下第三单元课文 《阿长与山海经》（鲁迅）《老王》（杨绛） 《台阶》（李森祥） 《卖油翁》（欧阳修） 七下第三单元导语（节选） 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 （1）小语：这篇文章和我们教材第三单元文章内容上有相似之处，写的都是“小人物”的故事。 小文：你说的对。和杨绛先生笔下的老王一样，文中老刘也是不幸的，A_______从第②段中他们用竹竿支起晾衣架、用木板撑起桌子、打地铺当床可以看出来；他们还都遭遇了人生的磨难，老王患病去世了，B___。（对应第⑭段——⑰段）不过，老刘也是幸运的，他们夫妻之间感情和睦、配合默契，如_________，这两件事情都能体现。 （2）小语：你梳理了文章的主要内容。作者还运用了多种写法。如第④段画横线句就运用了动作描写和比喻的修辞手法，作者A____。（赏析）还有埋伏笔的方法，如B________（从文中举出一例“埋伏笔”的写法） 小文：作者笔下的老刘形象鲜明。正如七下第三单元导语所说，他们虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 （3）小语：我来结合文章内容分析一下吧。 （4）小文：正是些优秀品格，引导着我们向善、务实、求美。尤其是文中第⑩段画波浪线的句子，给了我很大的启示。 （第⑩段句子的启示） 小语：看来，我们普通人一样可以活得精彩！ 【答案】（1） ①. A他的居住环境简陋/他的生活贫困 ②. B老刘妻子患了脑瘤不能自理 ③. C妻子专门给他做爱吃的手擀面，老刘和她开玩笑/夫妻俩干活配合默契，心意相通/老刘精心照顾患病的妻子，为她的笑感到开心 （2） ①. A：通过动作描写“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，妻子就把工具或零件递到他手上”，生动地展现了老刘和妻子配合默契。同时将他们做水电工的活儿比喻成在无影灯下做手术，形象地突出了他们工作时的专注和熟练，也表现出作者对他们的赞赏和钦佩。 ②. B：文中伏笔的例子如“老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。‘她现在就是陪我。’老刘说。”为后文妻子病重卧床埋下伏笔。 （3）本文通过回忆老刘和妻子过去一起做水电工以及现在妻子患病的生活点滴，展现了老刘平凡而又充满闪光点的形象。老刘是个手艺精湛、沉着、有自尊且做事有分寸的水电工。他和妻子配合默契，生活虽平凡却温馨。然而妻子患病卧床后，老刘悉心照料，减少外出干活的时间，不离不弃。正如七下第三单元导语所说，老刘是个平凡的“小人物”，但他身上闪现着善良、有担当、重情重义等优秀品格的光辉。他对妻子的关爱和照顾，体现了他的责任与深情，让我们看到了普通人在生活困境中展现出的人性之美。 （4）示例：很多事情往往在我们不经意间自然而然地发生和发展。就像花的开放，过度关注和期待可能会带来焦虑和压力，反而当我们以平和、淡然的心态对待时，事情可能会按照其自身的节奏达到理想的结果。这启示我们在生活中对待各种事物要有一颗平常心，不要过分刻意追求，顺其自然或许会有更好的收获。 【解析】 【导语】《她是不是在笑》是一篇细腻温情的文章，描绘了一个普通水电工老刘及其妻子的朴实生活。文章通过生活中的点滴细节，如搭建简陋的晾衣架、烹饪家常面条、暖心的夫妻互动等，刻画了夫妻间的默契与深情。随着时间的流逝，老刘妻子的病情恶化，生活的艰辛令人动容，但其中流露的乐观与坚持，彰显着平凡人身上的光辉品格。结尾处，老刘的微笑与爱意更是打动人心，凸显了普通人生活中的不凡与美好。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：A.从第②段中“原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了”，这些描述可以看出老刘的居住环境十分简陋，用竹竿支起的架子当晾衣架，用木板撑起来的桌子充当日常使用的家具，这都暗示了老刘的生活比较贫困，物质条件匮乏，所以可以得出“他的居住环境简陋/他的生活贫困”这样的结论。故可填写：他的居住环境简陋/他的生活贫困。 第二空：B.对应第⑭段-⑰段的内容，“‘她眩晕好些了吧。’我记得他老婆身体不好。‘她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。’老刘说，‘我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她。’‘长的位置不好，手术动不起来。医生也说，主要靠护理。好好护理，也不是没有好的可能’”，这些内容明确表明老刘的妻子患了脑瘤，病情严重，导致腿脚不行、手也不能动，生活不能自理，所以可概括为“老刘妻子患了脑瘤不能自理”。故可填写：老刘妻子患了脑瘤不能自理。 第三空：C.文中第③段提到“妻子每顿都给老刘做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。……老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。……妻子笑着说：‘专门打你’”，这一细节体现了夫妻之间的感情和睦，妻子了解老刘的口味喜好，专门为他做手擀面，而老刘和妻子的互动也充满了生活的趣味，体现了他们之间的默契。故可填写：妻子专门给他做爱吃的手擀面，老刘和她开玩笑。 第④段中“干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上”，这一情节充分展现了夫妻俩在干活时的默契配合，无需言语交流，仅凭一个动作就能明白对方的需求，体现了他们之间的心意相通。故可填写：夫妻俩干活配合默契，心意相通。 从第⑮段“她头里长了个瘤……我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她”以及第⑱段“前天她笑了，我抓拍了下来”和第⑳段“她是不是在笑？老刘抬起头问我，神情满是欣喜”，可以看出老刘在妻子患病后精心照顾她，并且对妻子的笑感到无比开心，这体现了他们夫妻之间深厚的感情。故可填写：老刘精心照顾患病的妻子，为她的笑感到开心。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 A.第④段“老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。我每次看到他们在忙，心里都十分惊叹。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士”，“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上”，这一系列的动作描写，精准地捕捉了老刘和妻子在工作时的自然反应和默契配合。通过这些细微的动作，读者可以直观地感受到他们之间无需言语交流的默契程度。老刘的头也不回和手向后一伸，显示出他对妻子的充分信任，相信妻子能够准确地递上他所需的工具或零件。而妻子的迅速反应也体现了她对老刘工作的熟悉和关注，时刻准备着为老刘提供支持。这种默契的动作描写，使读者仿佛身临其境，看到了他们忙碌而有序的工作场景。这一动作描写也从侧面反映了他们长期合作形成的习惯和相互依赖的关系。在日常的水电工作中，他们已经形成了一种独特的工作节奏，彼此配合得天衣无缝，如同一个整体在运作。这种默契不仅提高了工作效率，更展现了他们在平凡工作中的专业素养和团队精神。 “他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士”，作者将老刘和妻子做水电工的活儿比喻成在无影灯下做手术，这一比喻十分新颖且形象生动。无影灯下的手术通常给人一种严肃、专业、精细的印象，需要医生和护士高度的专注、默契和精湛的技术。通过这个比喻，作者将老刘和妻子的水电工作提升到了一个新的高度，强调了他们工作的专业性和精细程度。老刘被比喻成医生，暗示了他在水电工作中的主导地位和专业技能，就像医生在手术中掌握着全局，做出关键的决策。妻子被比喻成护士，则体现了她的辅助作用和对老刘的配合，如同护士在手术中协助医生，确保手术的顺利进行。这个比喻不仅突出了他们工作的专业水准，也表达了作者对他们的赞赏和钦佩之情。它让读者对水电工作有了新的认识，不再将其视为简单的体力劳动，而是一种需要技巧、默契和专注的专业工作。 B.第⑥段“老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。‘她现在就是陪我。’老刘说”，这句话为后文妻子病重卧床埋下了伏笔。在文章的前面部分，作者提到妻子有眩晕病并辞去了工厂的工作，这一细节看似只是对妻子现状的简单描述，但实际上为后文妻子的病情恶化埋下了伏笔。眩晕病通常不是一种严重的疾病，但它可能是其他更严重疾病的前兆。作者在这里提到妻子的眩晕病，为后文妻子头里长瘤、腿脚不行、手也不能动等严重病情的出现做了铺垫。当读者在后面读到妻子病重卧床的情节时，会自然而然地想起前面提到的眩晕病，从而理解妻子病情的发展过程。这种伏笔的设置使文章的情节发展更加自然、合理，增强了故事的连贯性和逻辑性。同时，伏笔也增加了读者的阅读兴趣，让读者在阅读过程中不断思考和猜测后续的情节发展，提高了文章的吸引力。 【小问3详解】 本题考查人物形象。 第④段“老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上”，这里通过对老刘工作时的动作描写，展现出他在水电工作方面的高超技艺，动作流畅自然，如同艺术表演一般，说明他是一个经验丰富、技术娴熟的水电工。 第⑤段“我如果对水电安装有些什么想法，必须委婉表达。那是他的专业，也是他的骄傲”，从作者对待水电安装想法的表达需委婉可以看出，老刘对自己的专业非常自信，有着专业人士的自尊，同时也侧面反映出他的手艺精湛，不容他人轻易质疑。 第⑤段“老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿，只有在喝了两杯酒之后，话才多些。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊”，老刘平时不爱说话，专注于工作，给人一种沉着稳重的感觉。而且他说话有分寸，既不张扬也不卑微，体现出他的自尊和对自己的尊重。这种沉着、有自尊且做事有分寸的性格特点，使他在面对工作和生活中的各种情况时，都能保持一种平和、理性的态度。 第④段“干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上”，这段描写生动地展现了老刘和妻子在工作中的默契配合。他们无需言语交流，仅凭动作就能准确地传递工具和零件，说明他们在长期的共同生活和工作中已经形成了一种高度的默契，彼此了解对方的需求和习惯。这种默契不仅体现在工作中，也体现在生活的方方面面。例如，妻子知道老刘不爱吃米饭，每顿都给他做面条；老刘也了解妻子的喜好，会和妻子开玩笑。他们的生活虽然平凡，但充满了相互关爱和理解，让人感受到一种温馨的氛围。 第②段“原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了”，这段描写展现了老刘和妻子的生活环境虽然简陋，但他们通过一些简单的方式，如支起晾衣架、摆放收音机等，让这个家充满了生活的气息。他们的生活虽然平凡，但却有着一种朴实的温馨。 第③段“妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘每顿都要喝两杯。酒是妻子自己酿的，用装矿泉水的大桶装了一桶。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的‘如意金箍棒’。妻子笑着说：‘专门打你’”，这段描写进一步体现了他们生活的平凡与温馨。妻子为老刘做饭，老刘喝酒享受生活，他们之间的互动充满了生活的情趣。 老刘在得知“我”喜欢吃妻子做的荞麦面后，第二次见面时送了一袋荞麦面给“我”。第⑨段“老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。‘记得你喜欢吃的。’老刘说”，这一细节体现了老刘的善良和体贴，他记住了别人的喜好，并以实际行动表达自己的善意。 第⑮段“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。老刘说，‘我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她’”，妻子患病后，老刘承担起照顾妻子的责任，减少外出干活的时间，全心全意地照顾妻子。他没有逃避困难，而是勇敢地面对生活的挑战，体现了他的担当精神。 第⑱段“老刘忽然掏出手机：‘前天她笑了，我抓拍了下来’”，第⑳段“‘她是不是在笑？’老刘抬起头问我，神情满是欣喜”，老刘对妻子的病情十分关注，妻子的一个笑容就能让他欣喜不已。他对妻子的深情和关爱，体现了他重情重义的品质。在妻子患病的艰难时期，他不离不弃，始终陪伴在妻子身边，用实际行动诠释了爱情的真谛。 老刘是一个平凡而又充满闪光点的人物形象。他的优秀品格不仅体现了普通人在生活中的善良、担当和重情重义，也让我们看到了人性的美好。正如七下第三单元导语所说，老刘虽然是一个“小人物”，但他身上闪现的优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美，让我们感受到普通人也可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 【小问4详解】 本题考查句子理解及感悟。 这句话体现了一种顺其自然的生活态度。在生活中，我们常常会对某些事情抱有强烈的期待和关注，然而有时候过度的在意反而会给我们带来压力和焦虑，事情也未必会按照我们的期望发展。就像等待花开，当我们过于急切地盯着它时，它可能迟迟不开；而当我们放松心态，不去刻意在意的时候，它却悄然绽放。这启示我们在生活中要学会以平和的心态面对各种事物，不要过于强求，顺其自然，也许会收获意想不到的惊喜。 “你看着它，它不开。你不在意，它就开了。”也可以理解为当我们过于专注于某一个目标时，可能会陷入一种紧张和焦虑的状态，反而影响了事情的发展。而当我们学会放下过度的关注，以一种更轻松的心态去面对时，往往能够让事情自然地发展。比如在学习中，有时候我们过于在意成绩，可能会导致压力过大，影响学习效果；而当我们放下对成绩的过度执着，专注于学习的过程，可能会取得更好的成绩。在工作中也是如此，过于追求结果可能会让我们疲惫不堪，而适当放下对结果的执念，专注于做好每一个环节，可能会收获更好的成果。 这句话还告诉我们要有耐心和等待的智慧。花开需要时间，很多美好的事情也不是一蹴而就的。我们不能急于求成，要有耐心等待事情的发展。在等待的过程中，我们可以做好自己该做的事情，不断积累和努力，而不是一味地焦虑和催促。就像老刘等待玉兰花开放，他没有急躁，而是以一种平和的心态去面对，相信花会在合适的时候绽放。这种耐心和等待的品质，能让我们在生活中更加从容地面对各种挑战和机遇。 总之，这句话虽然简单，却蕴含着深刻的生活哲理，它提醒我们要以平和、自然的心态面对生活，学会放下过度的关注和执着，拥有耐心和等待的智慧，这样我们才能在平凡的生活中活得更加精彩。 示例：这句话蕴含着一种生活的智慧。它告诉我们，生活中的许多美好往往在我们不经意间悄然降临。当我们过于急切地渴望某件事情发生时，可能会因紧张和焦虑而失去耐心，反而阻碍了事情的发展。就如同等待花开，当我们放下执念，以一种平和从容的心态去面对生活时，那些我们期待的美好也许会在不经意间绽放。这启示我们要学会调整心态，不过分强求，以一颗宁静的心去感受生活的节奏，相信在不经意间，我们会收获更多的惊喜和精彩。 7. 阅读下列文本，完成问题。 【文本一】 安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？ ①“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”极具历史穿越感的安阳，如何将厚重文化的历史价值充分挖掘释放出来？ ②（一）越“夜”越精彩，多样新玩法让文化“Young”起来安阳的夜色别有韵味，折射出浓浓的文化底蕴。五一假期，大型沉浸式水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》在洹河震撼首演，再现大邑商的盛世华章。这场大型行进式实景夜游演艺以殷商历史文化为底色，以妇好传奇故事为脉络，将殷墟出土的“司母辛”铜方鼎、妇好鸮尊、妇好铜钺、嵌绿松石象牙杯四件最具代表性的文物串联为线索，给游客们带来了一场穿越三千年的视听盛宴。 ③流光溢彩中，古都新生。聚焦“汉文字”这个独一无二的文化优势，洹河实现了“亮化”到“美化”再到“文化”的提质升级，“洹河夜游”让安阳“Young”起来，青春起来，成为安阳盘活旅游存量、创新有效增量的精品之作。 ④（三）连点成片，打造“大邑商”文化片区实现“体验为王”“文化为魂，体验为王”是文旅融合发展的关键。 ⑤重大项目“串珠成链”、连点成片，安阳将殷墟景区、殷墟博物馆、殷墟文旅考古小镇、洹河湾演艺场相融互动，构成一个气势恢宏的“大邑商”文化片区，多维度、立体化展现厚重殷商文明。外地游客在殷墟主景区附近游览，白天能参观殷墟宗庙遗址，晚上可以在月亮岛观看沉浸式实景演出，饿了、累了就逛一逛安阳殷墟考古文旅小镇，这些景点距离很近，景点之间的中转时间短，初步形成了集夜秀、夜游、夜宴、夜宿、夜购于一体的多元夜间消费场景。 ⑥殷墟博物馆新馆全方位展示了殷墟九十多年的考古成果和三千年前辉煌灿烂的殷商文明，殷墟博物馆新馆开馆后与殷墟宫殿宗庙区、王陵区、殷墟考古文旅小镇共同构成了“一馆两区一镇”的规模化展示阐释体系。 ⑦（三）甲骨元素融入城市，让游客留下安阳专属的“甲骨记忆”ㅤㅤ洹河之水悠悠，殷商之风荡荡。安阳这座城市，被深深打上甲骨文的印记。 ⑧海内外游客来到古都安阳，吃一碗甲骨文面条、喝一杯甲骨文咖啡、购一件甲骨文饰品……在体验古都安阳历史文化、人文风情的同时，也在脑海里深深刻下了一份属于安阳这座城市的“甲骨记忆”。 ⑨安阳着力打造的城市书房——甲骨文书屋，已经成为安阳打造城市休闲文化空间、加快构建现代公共文化服务体系的一个重要内容和载体。 ⑩“殷墟甲骨文”中华文化新地标已然呈现，成为推动安阳市文旅发展的强力引擎。 【文本二】 ①妇好，姓好（古音：zǐ，同子姓），“妇”为亲属称谓，先秦女性姓写在最后，妇好是我国有历史记录的最早的女政治家和军事家，中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅，商王武丁的妻子，同时也是一位杰出的女政治家。 ②妇好是一位能征善战的巾帼英雄。出土的大量甲骨卜辞表明，在武丁对周边方国、部族的一系列战争中，妇好多次受命代商王征集兵员，屡任将军征战沙场。曾统兵1.3万人攻羌方，俘获大批羌人，成为武丁时一次征战率兵最多的将领。 ③妇好还能够主持重要的祭祀活动。在“国之大事，在祀与戎”（《左传•成公十三年》）的商代，妇好还经常受命主持祭天、察先祖、祭神泉等各类祭典，又任占下之官，为武丁统治集团的重要成员。 ④作为武丁的妻子，妇好也有“女为悦己者容”的一面。展览展出了数量众多的骨笄、玉人、玉鸟等造型精美的装饰性器物。 ⑤为了让观众更加真实地看到妇好墓的现场情况，展览特别设置了一个1:0.9的复原墓坑，坑边放有VR（虚拟现实）眼镜，观众戴上眼镜，就能看到妇好墓的深度和随葬品，向上还可以看到享殿的3D模拟动画。 【文本三】 河南这座文化资源大省，蕴藏的文化能量是无穷无尽的。优秀的传统文化如果能够在现代科技的加持到重生，那么未来的河南文旅将傲视群雄。 （1）以下是小豫对三个文本的理解，请选出说法不恰当的两项（ ） A. 这三个文本均围绕文旅展开，但侧重点不同。 B. 作为河南文旅的一部分，安阳文旅文化底蕴深厚，还在不断创新升级。 C. 甲骨文作为安阳的最鲜明的文化特色，是推动安阳市文旅发展的唯一引擎。 D. 作为河南安阳的历史名人，妇好是历史上第一位女性军事统帅。 E. 如果运用得当，现代科技可以使传统文化焕发新生。 （2）小豫发现，文本一的题目很有特点。请结合文本分析。 （3）安阳市文化广电体育旅游局为水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》征集以妇好图片为主体内容的宣传海报。请结合文本二画线内容表现的妇好形象，任选一个方面，从衣着、动作、神态等角度入手设计妇好图片，并阐明设计理由。 【答案】（1）CD （2）运用问句，引发读者思考，激发其阅读兴趣；概括文本的主要内容，使读者能快速把握关键信息。 （3）示例：妇好身着戎装，手握兵器，英姿飒爽，在沙场征战。她的神态坚毅勇猛。 这样可以体现妇好作为巾帼英雄能征善战的人物形象，更能表现人物特点，可以起到宣传实景演艺剧的效果 【解析】 【导语】本文通过展示安阳市的文旅发展与妇好这一历史人物的介绍，凸显出历史文化与现代旅游的有机融合。文本一详细叙述了安阳如何利用殷墟甲骨文和殷商文化打造旅游新名片，重点突出夜游、实景演艺及多元化消费场景。文本二则集中介绍妇好的生平事迹和历史地位，展现其作为女性军事统帅和政治家的形象。文本三简要描述了河南文旅在现代科技加持下的广阔前景。整体上，文章通过历史厚重与现代创新的结合，展示了文化资源的现代应用与发展潜力。 【小问1详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.结合【文本一】第⑩段“‘殷墟甲骨文’中华文化新地标已然呈现，成为推动安阳市文旅发展的强力引擎”可知，甲骨文确实是安阳的重要文化特色之一，但并不是唯一的引擎，而是“强力引擎”； D.结合【文本二】第①段“妇好是我国有历史记录的最早的女政治家和军事家，中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅”可知，妇好是中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅，但并没有明确说她是“历史上第一位女性军事统帅”，这个说法有些绝对化； 故选CD。 【小问2详解】 本题考查标题的作用。 “安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？”这个标题，以问题的形式出现，直接提出了安阳如何利用殷墟甲骨文打造文旅新名片的主题。这种形式能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和探究欲。由第②段“越‘夜’越精彩，多样新玩法让文化‘Young’起来安阳的夜色别有韵味，折射出浓浓的文化底蕴”，第④段“连点成片，打造‘大邑商’文化片区实现‘体验为王’‘文化为魂，体验为王’是文旅融合发展的关键”，第⑦段“甲骨元素融入城市，让游客留下安阳专属的‘甲骨记忆’”等内容可知，文章内容正是围绕这个问题展开的，从多个方面详细介绍了安阳如何通过各种措施和项目，将殷墟甲骨文打造成文旅新名片。例如，通过夜游、实景演艺、文化片区建设等，这些内容都与题目中的问题紧密相关。 另外，问题形式不仅吸引了读者的注意力，还引发了读者的思考。读者会自然地产生疑问：安阳是如何做到这一点的？有哪些具体的措施和项目？通过提出问题，题目激发了读者进一步了解安阳文旅发展的兴趣。文章内容中的丰富细节和具体措施，能够满足读者的好奇心，提供翔实的答案。 概括以上分析可得出：本文的题目“安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？”通过问题导向、突出核心主题、简洁明了、引发思考和激发兴趣等特点，成功地吸引了读者的注意力，并与文章内容紧密呼应，使读者能够快速了解文章的主要内容和核心观点。 【小问3详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 为了设计以妇好图片为主体内容的宣传海报，可以从衣着、动作、神态等方面入手，全面展现妇好作为“巾帼英雄”“重要祭祀主持人”和“武丁妻子”的多重形象。 设计方案“衣着”： 巾帼英雄形象：妇好身穿战袍，战袍上绣有象征权力和勇猛的图腾，如龙纹、虎纹等。战袍的颜色可以选择深红色或黑色，显得庄重而威严。 祭祀主持人形象：妇好身着华丽的祭祀礼服，礼服上绣有精美的图案，如云纹、花卉等，颜色以白色或金色为主，显得神圣而庄严。 武丁妻子形象：妇好穿着精致的日常服饰，衣服上绣有精美的花纹，如莲花、凤凰等，颜色以浅蓝色或粉色为主，显得温柔而优雅。 设计理由： 巾帼英雄形象：战袍和图腾的设计突出了妇好作为军事统帅的英勇和威严，符合她在战场上的形象。 祭祀主持人形象：祭祀礼服和图案的设计突出了妇好在祭祀活动中的神圣地位，符合她在宗教仪式中的重要角色。 武丁妻子形象：日常服饰和花纹的设计突出了妇好作为王后的温柔和贤淑，符合她在家庭中的形象。 设计方案“动作”： 巾帼英雄形象：妇好手持长剑或铜钺，站在高处指挥军队，周围有士兵列队，展现出她的英姿飒爽和威武不屈。 祭祀主持人形象：妇好手持祭器，如玉璧、玉琮等，面向祭坛，双膝跪地，双手高举，表现出她对祭祀活动的虔诚和庄重。 武丁妻子形象：妇好坐在宫殿内，手中拿着一把精美的扇子，轻轻摇动，身边摆放着各种装饰性器物，如骨笄、玉人、玉鸟等，展现出她的柔美和贤淑。 设计理由： 巾帼英雄形象：手持长剑或铜钺，指挥军队的动作展现了妇好的军事才能和领导力，符合她在战场上的形象。 祭祀主持人形象：手持祭器，跪地祈祷的动作展现了妇好在祭祀活动中的虔诚和庄重，符合她在宗教仪式中的形象。 武丁妻子形象：手持扇子，坐在宫殿内的动作展现了妇好的优雅和贤淑，符合她在家庭中的形象。 设计方案“神态”： 巾帼英雄形象：妇好目光坚定，眉宇间透露出果敢和决断，嘴角微微上扬，显示出她的自信和勇气。 祭祀主持人形象：妇好表情肃穆，眼神专注，嘴角微微抿起，表现出她的虔诚和庄重。 武丁妻子形象：妇好面带微笑，眼神温柔，嘴角微微上扬，展现出她的温婉和贤惠。 设计理由： 神态巾帼英雄形象：坚定的目光和自信的微笑展现了妇好的勇敢和决断，符合她在战场上的形象。 祭祀主持人形象：肃穆的表情和专注的眼神展现了妇好的虔诚和庄重，符合她在祭祀活动中的形象。 武丁妻子形象：温柔的微笑和柔和的眼神展现了妇好的温婉和贤惠，符合她在家庭中的形象。 示例一能征善战的巾帼英雄角度：妇好身穿深红色战袍，战袍上绣有象征权力和勇猛的图腾，如龙纹、虎纹等；手持长剑或铜钺，站在高处指挥军队，周围有士兵列队，展现出她的英姿飒爽和威武不屈。她的目光坚定，眉宇间透露出果敢和决断，嘴角微微上扬，显示出她的自信和勇气。 设计理由：战袍和图腾的设计突出了妇好作为军事统帅的英勇和威严；手持长剑或铜钺，指挥军队的动作展现了妇好的军事才能和领导力；坚定的目光和自信的微笑展现了妇好的勇敢和决断，这些者符合她在战场上的形象。 示例二主持重要的祭祀活动角度：妇好身着白色的祭祀礼服，礼服上绣有精美的图案，如云纹、花卉等，神圣而庄严。她手持祭器玉璧，面向祭坛，双膝跪地，双手高举，表现出她对祭祀活动的虔诚和庄重。她的表情肃穆，眼神专注，嘴角微微抿起，无不表现出她的虔诚和庄重。 设计理由：祭祀礼服和图案的设计突出了妇好在祭祀活动中的神圣地位；手持祭器，跪地祈祷的动作展现了妇好在祭祀活动中的虔诚和庄重；肃穆的表情和专注的眼神展现了妇好的虔诚和庄重，这些都符合她在祭祀活动中的形象。 示例三“女为悦己者容”角度：妇好穿着精致的日常服饰，浅蓝色的衣服上绣有精美的花纹：莲花、凤凰等，整个人温柔而优雅。她坐在宫殿内，手中拿着一把精美的扇子，轻轻摇动，身边摆放着各种装饰性器物：骨笄、玉人、玉鸟等，展现出她的柔美和贤淑。妇好面带微笑，眼神温柔，嘴角微微上扬，展现出她的温婉和贤惠。 设计理由：日常服饰和花纹的设计突出了妇好作为王后的温柔；手持扇子，坐在宫殿内的动作展现了妇好的优雅和贤淑；温柔的微笑和柔和的眼神展现了妇好的温婉和贤惠，这些都符合她在家庭中的形象。 三、古诗文阅读。（共16分） 8. 老师在班级开展“漫步古诗文苑”的活动，发布了一系列任务，请你参与。 阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭）》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书巢》） 【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 （1）请参照表格中提示的方法，解释下列加点字在文中的意思。 文言词句 方法提示 解释 A无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 a______ B乃引客就观之 课内迁移法：蒙乃始就学（《孙权劝学》） b______ C信乎，其似巢也！ 查阅词典法：①函件。②消息。③的确，确实。 c_______ （填序号） （2）请你完成《陋室铭》的短视频镜头脚本设计，展现刘禹锡的生活环境。 诗句 整体画面 配乐 预期效果 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ①_________ 微风轻拂竹帘之音 ②____ 谈笑有鸿信，往来无白丁。 ③_____ 文人吟诗作赋之声 体现主人交往人物高雅 可以调素琴，阅金经。 可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。 舒缓的琴音 ④_____ （3）老师给同学们讲述了“澡雪精神”，请根据甲文的具体内容，结合链接材料说说澡雪精神在刘禹锡身上是如何体现的。 【链接材料】 澡雪精神：古人认为雪色洁白，晶莹剔透，象征着纯洁，乃世间至纯之物，以雪洗身可以清净神志，并以此比喻清除意念中的杂质，使神志、思想保持纯正。 （4）刘禹锡多次被贬，身居陋室；陆游晚年清苦，退隐书巢。不同的艰难际遇中，他们却同样豁达。相信你在文学作品中，也认识了像他们一样的“君子”，请仿照示例推荐一位君子。（至少运用一种修辞手法）。 【示例】我推荐苏轼，因为他犹如大海上的一叶扁舟，随潮水起落沉浮，屡次跌入人生低谷，却从不屈服，仍然一路高歌前行。 【答案】（1） ①. 形体，躯体。 ②. 于是。 ③. ③ （2） ①. 苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了，草色映入竹帘使室内染上青色。 ②. 体现陋室环境清幽 ③. 说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民 ④. 体现陋室主人情趣高雅 （3）刘禹锡认为“斯是陋室，惟吾德馨”，体现了其高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。他有着纯净的灵魂和高洁的人格，体现了“澡雪精神”。 （4）示例：我推荐杜甫，因为他身处乱世，流离半生，犹如一棵病柏，历经霜雪磨折，却屹立不倒，为黎民百姓遮风避雨。 【解析】 【导语】刘禹锡的《陋室铭》和陆游的《筑书巢》都是描写简陋居所的文言名篇。两篇文章通过描述简朴的生活环境和精神追求，表达出了作者高洁的品格和豁达的心态。《陋室铭》中，刘禹锡讴歌了陋室的雅致与主人的崇高品德；而《筑书巢》中，陆游则以书为伴，构建了理想的精神家园。两者共同传达出在物质生活简朴的外表下，作者精神世界的丰富和独立性，展现了古代文人淡泊名利、宁静致远的高尚情操。 【小问1详解】 本题考查实词含义。 ①根据勾连成语法：“形影不离”：就像人的身体和影子一样，无论走到哪里都不会分开。形，形体，躯体。据此可知“无案牍之劳形”中的“形”理解为“形体，躯体”。句意：没有官府的公文使身体劳累。 ②根据课内迁移法：“蒙乃始就学”句意：吕蒙于是开始学习。乃，于是。据此可知“乃引客就观之”中的“乃”理解为“于是”。句意：于是带领客人走近去观看那个屋子。 ③根据查阅字典法可确定选③。句意：确实啊，这里确实像个鸟巢。 【小问2详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：“苔痕上阶绿，草色入帘青”展现一间简陋的屋子，屋外台阶上布满绿色的苔痕，屋内透过竹帘可以看到一片青葱的草色。画面整体色调清新自然，给人宁静之感。 第二空：微风轻拂竹帘的声音配合着绿色的苔痕和青色的草色，更加突出了环境的清幽宁静，使观众仿佛身临其境，能更好地理解刘禹锡对陋室的喜爱以及他不追求奢华，崇尚自然宁静的生活态度。 第三空：“谈笑有鸿信，往来无白丁”描绘了刘禹锡与几位文人雅士围坐在一起，或品茶论道，或吟诗赋词，每个人都神态悠然，气质高雅。 第四空：“可以调素琴，阅金经”描绘了刘禹锡坐在桌前，神情专注地弹奏素琴，旁边摆放着一部佛经，他时而弹琴，时而翻阅佛经，脸上露出平和满足的神情，充分体现出陋室主人生活情趣的高雅，以及他在简陋的环境中依然能保持内心的宁静与充实。 【小问3详解】 本题考查文言文内容的理解。 “斯是陋室，惟吾德馨。”刘禹锡虽居于简陋的房屋之中，但他并不认为这是一种困苦。他强调陋室因为自己的品德高尚而变得充满馨香。这表明刘禹锡内心有着坚定的信念和高尚的品德追求，不被外在的物质条件所左右。就如同以雪洗身，刘禹锡以自身的品德修养来“清洗”内心的杂念和对物质的过度追求，保持神志的清净和思想的纯正。在简陋的环境中，他依然能安贫乐道，坚守自己的道德准则，这种高洁傲岸的情操和纯净的灵魂正是“澡雪精神”的体现。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 首先明确要推荐的“君子”人物，可以从学过的文学作品中选择一位有类似豁达品质且经历艰难际遇的人物，可以考虑的人物有很多，比如陶渊明、李白、范仲淹等。描述其艰难际遇，如被贬、遭遇困境等情况。结合人物的言行、作品中的语句或具体事件来体现其豁达品质。在描述过程中运用一种修辞手法，增强表达效果。在描述完人物后，可以对其品质进行总结升华，强调其豁达品质对我们的启示和影响。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：我推荐范仲淹，因为他屡次被贬，宦海沉浮，恰似一只孤雁，饱经风雨吹打，却初心不改，为天下苍生殚精竭虑。他在困境中依然发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈誓言，这种以天下为己任的胸怀和在艰难际遇中展现出的豁达，如同一座灯塔，照亮了无数后人前行的道路。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋中，又不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实像鸟窝啊！” 9. 阅读古诗，完成下列题目。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）学习古诗要善于联想。请用自己的语言描述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗展现的画面。 （2）古诗中经常蕴含着丰富的思想情感。请说说这首诗表现了作者怎样的思想情感。 【答案】（1）示例：山野小径，溪水潺潺，山路陡转。当感觉无路可走时，眼前忽然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的几间茅舍。 （2）示例：赞扬了村民的热情好客、山村的优美景色以及淳朴的风土人情，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。 【解析】 【导语】陆游的《游山西村》通过描绘山重水复、柳暗花明的自然景象，表现了在曲折艰难中峰回路转、豁然开朗的感受。这不仅展示了乡村的淳朴美景和农家的好客，更隐喻了人生的希望和转机，抒发了作者乐观豁达的情怀。 【小问1详解】 本题考查诗歌画面描述。描绘诗中展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 阅读全诗可知，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句写山西村山间水畔的景色，抓住诗句中的景物“山”“水”与“柳”“花”以及表现其特点的字词，重点理解“山重水复”“柳暗花明”两词的意思，概括说明画面内容。 示例：行走于山间小径时，四周山峦起伏，溪流蜿蜒，仿佛前方已无路可走。正当心中疑惑之际，突然眼前一亮，一条小路穿过浓密的柳树和绚烂的花朵，引领着你来到了一个隐藏在山水之间的村庄。村庄里绿树成荫，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象，让人顿感豁然开朗，心情愉悦。 【小问2详解】 本题考查诗歌的情感主旨把握。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。表现了诗人对农家淳朴生活的喜爱和赞美。尽管农家的酒可能不太清澈，但在丰收的年份里，他们热情好客，准备了丰盛的饭菜招待客人，展现了乡村生活的温馨和人情味。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。不仅描绘了自然美景，还表达了诗人对自然的赞叹。在山重水复的困境中，突然发现了一个美丽的村庄，这种惊喜和喜悦之情跃然纸上。 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。写出了乡村的风俗和人情。春社即将来临，村民们敲锣打鼓，庆祝丰收，衣冠简朴，保留了古风。诗人对这种淳朴的乡村风俗充满了欣赏和向往。 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。表达了诗人对闲适生活的向往。诗人希望能有机会在闲暇之时，乘着月光，拄着拐杖，随时造访这个美丽的村庄，享受宁静和美好的时光。 综合以上分析可知，这首诗通过描绘山西村的自然美景和淳朴民风，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美，对自然美景的赞叹，对乡村风俗的欣赏，以及对闲适生活的向往。诗中不仅展现了自然的美丽，还反映了诗人内心的宁静和对美好生活的追求。 四、名著阅读。（共5分） 10. 你准备在班级举办的“朗读者”活动中朗读艾青的诗歌《礁石》，将它送给下列两位人物中的一位。你会送给谁呢？请结合诗歌内容和作品具体情节说明理由。 礁石 艾青 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/ 每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样 但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 祥子 【答案】示例：我想把此篇朗读送给尼摩船长。理由是诗中的礁石面对浪花凶猛的冲击，一次次将其打成碎末，虽然伤痕累累却依然微笑地看着大海，诗人借此歌颂了人面对困难时的顽强乐观等品质。尼摩船长在他的奇幻之旅中，经历了同鲨鱼搏斗、土著人围攻、冰山封路、章鱼袭击等险情，但他靠着自己的智慧和勇气战胜了他们。他就像诗中的“礁石”一样坚强无畏，所以，我想借这首诗向他致敬。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容。 在“朗读者”活动中选择将艾青的《礁石》送给尼摩船长或祥子中的一位，并结合诗歌内容和作品具体情节说明理由。诗歌《礁石》的特点：描绘了礁石面对海浪无休止的扑打，虽历经磨难却依然坚定地站立，含着微笑面对海洋的形象。两位备选人物：尼摩船长和祥子。需要结合他们在各自作品中的具体情节，分析其与礁石形象的相似之处。 如果选择送给尼摩船长，可以从他在《海底两万里》中的经历入手。尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在大海中航行，遭遇了各种危险和挑战，如与大章鱼的搏斗、被冰山围困等，但他始终坚定地追求着自己的理想，反抗压迫，就像礁石面对海浪的冲击一样，不屈不挠。如果选择送给祥子，可以结合祥子在《骆驼祥子》中的命运变化。祥子经历了三起三落，从一个充满希望的年轻车夫逐渐被生活的苦难压垮，但在某些时刻，他也展现出了顽强的生命力和对生活的坚持，与礁石在困境中坚守的形象有一定的相似性。 示例：我想把此篇朗读送给祥子。理由是诗中的礁石在海浪无休止的扑打下，虽遍体鳞伤却依然坚定地站立，含着微笑面对海洋。祥子在《骆驼祥子》中，初到北平城时，怀揣着买车的梦想，充满干劲，积极努力地生活，就如同礁石在海浪冲击前的屹立不倒。然而，祥子经历了三起三落，被兵痞抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，他的生活就像礁石遭受海浪的一次次重击。但在某些时刻，祥子依然没有放弃对生活的希望，努力挣扎着，这与礁石即使伤痕累累也依然坚守的品质相似。所以，我想把这首诗送给祥子，鼓励他在困境中也要像礁石一样勇敢地面对生活的磨难。 五、作文。（共50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 11. 作文 大字不识的长妈妈给童年的鲁迅买来《山海经》，带给他温情；奶奶为贾平凹护着小桃树，让那儿蓄着他的梦。你的记忆中，一定也有对你产生重要影响的人。 请以《这样的你，让我_______》为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整； ②要有真情实感； ③600字左右； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实人名、校名。 【答案】 例文： 这样的你，让我感动 在我的记忆长河中，有一个人宛如冬日里的暖阳，温暖着我的心房，她便是我的小学语文老师——李老师。 记得那是一个寒冷刺骨的冬日，我因病请了几天假。重返校园后，我发现自己落下了诸多课程，内心焦急万分且沮丧不已。李老师似乎一眼就看穿了我的心思，课间时分，她缓缓走到我的座位旁，轻轻拍了拍我的肩膀，面带微笑，温柔地对我说：“孩子，别着急，老师会帮你把落下的功课补上的。”从那之后，每天放学后，李老师都会主动留下来为我辅导功课。她耐心十足地讲解每一个知识点，直到我彻底理解方才罢休。在她的悉心帮助下，我很快就跟上了课程进度。 有一次，我在做语文作业时，碰到了一道难题。我苦苦思索了许久，却依然毫无头绪。就在我准备放弃的那一刻，李老师悄然走了过来。她仔细地审视了题目一番，然后用那温柔且极具亲和力的声音为我讲解解题思路。她的眼神中满是鼓励与信任，这让我重新燃起了希望之火。在她的巧妙启发下，我最终找到了答案。 李老师不仅在学习上对我关怀备至，在生活中亦是如此。有一天，我在学校不慎摔倒，膝盖擦破了皮。李老师得知消息后，心急如焚，急忙赶到我身边。她小心翼翼地扶起我，眼中饱含关切之情。她带着我来到医务室，目不转睛地看着医生为我处理伤口，还不停地安慰我，让我不要害怕。 李老师就是这样一位令人敬佩的老师，她用自己的耐心、爱心和责任心，无微不至地关心着每一个学生。她的每一个举动，每一句言语，都深深地触动着我的心灵，让我感动不已。她恰似一盏明灯，照亮了我前行的道路；又宛如一阵春风，温暖了我的心田。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“这样的你”是核心描述对象，强调特定的某个人的独特之处。这个人是从记忆中选取的，对“我”有着特殊意义。“让我”明确了主体是“我”，即文章要从自身感受和体验出发。空缺处需填入能准确表达这个人对“我”产生的情感或影响的词语，如“感动”“敬佩”“成长”“温暖”等。立意时，可以通过回忆与这个人相关的具体事件，挖掘其身上的品质和行为特点，进而阐述这些对“我”的心灵、价值观、行为习惯等方面产生的触动和塑造作用。例如，如果写“让我敬佩”，则要着重展现这个人令人敬佩的品质以及这种品质如何激励“我”；如果写“让我成长”，要体现出这个人在“我”成长过程中的引导和促进作用。 第二、文体及思路。文体明确要求为记叙文，以记人叙事为主，通过讲述与“你”相关的故事来传达情感和主题。开头可以通过回忆、场景描写或情感铺垫等方式引出“你”这个人物，引起读者兴趣，为下文叙事做准备。中间部分详细叙述与这个人相关的具体事例，体现他对自己的影响。例如，如果写爷爷让自己敬佩，可以写爷爷虽然年事已高，但仍然坚持每天读书看报，不断学习新知识，这种好学的精神让自己敬佩；如果写奶奶让自己感动，可以写奶奶在自己生病时，不顾自己的身体疲劳，精心照顾自己，那种无微不至的关怀让自己感动。在叙事过程中，自然地穿插对“你”的品质和行为的展现，让读者能清晰地理解“你”是怎样的一个人以及为什么会对“我”产生影响。结尾总结，表达“我”对“你”的情感，深化主题。可以直接抒发情感，如“我永远感激你”，也可以通过对自身的影响来间接体现情感，如“因为你，我学会了坚强，我会带着这份力量继续前行”。 12. 宗璞钟情紫藤萝瀑布，意识到了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你有钟情的事物吗？ 请自拟题目，运用托物言志的手法，写一篇记叙文。 要求： ①要有真情实感； ②600字左右； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 苔花如米小，也学牡丹开 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗，是我钟情的事物的写照，那就是苔花。 在一个偏僻的角落里，阳光很少光顾，那里生长着一片青苔。青苔之上，星星点点地绽放着苔花。苔花实在是太小了，小得如同米粒一般，不仔细看几乎难以发现。它们没有牡丹的娇艳，没有玫瑰的芬芳，没有荷花的高洁，它们只是默默地生长在阴暗潮湿的角落里。 然而，苔花却有着自己独特的美丽。它们虽然渺小，却毫不自卑。在那片被人遗忘的角落里，它们努力地绽放着自己的生命。它们不需要别人的关注，不需要别人的赞美，只是默默地为这个世界增添一抹色彩。 记得有一次，我考试失利，心情低落至极。我觉得自己就像那角落里的苔花一样，渺小而又微不足道。我对自己的未来感到迷茫，不知道该何去何从。就在这时，我想起了那首诗，想起了苔花。苔花虽小，却有着顽强的生命力。它们在恶劣的环境中依然能够绽放，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我重新振作起来。我开始认真分析自己的错误，努力学习，不断提高自己。我知道，我也许永远也无法成为牡丹那样的国色天香，但我可以像苔花一样，在自己的世界里努力绽放。 苔花，它教会了我很多。它让我明白了，生命的价值不在于大小，而在于是否努力绽放。无论我们身处何地，无论我们多么渺小，只要我们有梦想，有追求，就一定能够绽放出属于自己的光彩。 苔花如米小，也学牡丹开。我钟情于苔花，不仅仅是因为它的美丽，更是因为它所蕴含的精神。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：题目要求写自己钟情的事物，这个事物可以是自然界的植物、动物、景物等，也可以是生活中的一件物品等。运用托物言志的手法，即通过对具体事物的描写来表达自己的志向、情感或人生感悟。 立意：通过钟情的事物表达积极向上的人生态度。例如，描写梅花在严寒中绽放，表达自己面对困难不屈不挠的精神；描写小草在风雨中顽强生长，表达自己坚韧不拔的品质。借助事物传达对生活的热爱和珍惜。比如描写一朵盛开的向日葵，表达对生活中阳光、温暖和希望的追求与珍惜。从事物中感悟人生哲理。如通过观察流水，感悟到生命的不息和变化，懂得要顺应时代潮流，不断前进。 选材构思；植物类：可以选择梅花、兰花、竹子、菊花等具有特定品质象征的花卉，或者松树、柏树等挺拔的树木，也可以是小草、苔藓等不起眼但有顽强生命力的植物。动物类：如雄鹰代表勇敢和自由，蚂蚁体现团结和勤劳等。景物类：高山象征雄伟和坚定，大海代表宽广和包容等。物品类：一支钢笔可以代表对知识的追求，一本旧书可以承载着回忆和成长等。开头引出自己钟情的事物，可以通过描写场景、讲述故事或者提出问题等方式引入。中间详细描写事物的特点，包括外形、颜色、生长环境等，同时结合具体事例或场景，展现事物所蕴含的品质或精神。结尾由事物的特点和品质联想到自己的人生，表达自己的志向、情感或感悟，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省安阳市文峰区2023-2024学年七年级下学期期末 语文试卷 一、积累与运用。（共24分） 第一站红旗渠 （6分）6月25日，学校邀请了上海某学校学生来河南安阳参观研学，请你参与。 1. 以下是小语负责的解说词部分内容，其中有些字词他拿不准，请帮他完善。 ㅤㅤ“劈开太行山，漳河穿山来。林县人民多壮志，誓把河山重安排。”①走进被誉为“人工天河”的红旗渠，犹如翻开一部厚重的线装书。书的字里行间都bèng溅着浓郁的家国情。②走进红旗渠纪念馆，我们被林州人民面对艰难险阻毫不畏惧，坚持自力更生的红旗渠精神打动：伫立于青年洞，我们脑海中浮现了无数英雄志士，杨贵、任羊成、吴祖太……为了家国，他们鞠躬尽cuì，死而后已；为了美好生活，他们锲而不舍，奋斗不息。③老一辈英雄像在西北黄土高原上倔强挺立的白杨树般，朴实、坚韧。④让我们弘扬并传承“红旗渠精神”，铭记英雄，珍惜当下。 （1）请你帮小语给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。 ①bèng ____ 溅 ②鞠躬尽cuì ___ ③锲___而不舍 ④倔____强 （2）请你从画横线的①②③④四个句子中帮小语找出有语病的一句，并提出修改意见。 2. “家国情怀”凝聚而成的一腔热忱，成为中华民族的根与魂。小文以“家国情怀”为主题制作了精美的书签送给上海的同学们，请根据提示将古诗文原句补充完整。 家国情怀是杜甫在《望岳》中以泰山“①______________，②_____________”的神奇秀丽歌颂祖国的锦绣河山。 家国情怀是龚自珍《己亥杂诗》中“③______________，④____________”传递的辞官后仍心系国家、无私奉献的精神。 家国情怀是木兰“⑤______________，⑥__________________”不远万里奔赴战场的矫健身姿。 家国情怀是王安石在《登飞来峰》中“⑦_____________， _______________”追求变法理想而不畏艰险大无畏精神。 第二站文字博物馆 3. 同学们在文字博物馆追溯文字源头。有同学好奇“国”字的起源，请根据相关材料，将空白处的内容补充完整，向同学们介绍相关知识。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示________。金文再加，后承续金文字形，后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 第三站股墟博物馆新馆 4. 校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：①__________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下， ②________________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座！ 5. 离别之际，小阳想送给上海同学们一把团扇，请结合链接材料和已有的知识，从插图和配文两方面来帮她一起设计，并阐述你的设计意图。 【链接材料】 团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。 团扇作为一种传统工艺品，体现了中国人民对自然美、生活美的追求，代表着一种审美观念和艺术精神。 【示例】 插图：巍峨连绵泰山 配文：会当凌绝顶，一览众山小。 设计意图：勉励同学在人生旅途中不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切。 二、现代文阅读。（共25分） 6. 编辑部同学拟将下面文章作为统编语文教材七下第三单元的拓展阅读内容，小语和小文展开了讨论。请你根据文本和链接材料，将他们的对话补充完整。 她是不是在笑 申赋渔ㅤㅤ ①老刘是水电工。六年前，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。 ②原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了。 ③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘每顿都要喝两杯。酒是妻子自己酿的，用装矿泉水的大桶装了一桶。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说：“专门打你。” ④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。我每次看到他们在忙，心里都十分惊叹。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。 ⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。虽说是镇上，也还是乡下。可是他们还是要讲究。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿，只有在喝了两杯酒之后，话才多些。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。我如果对水电安装有些什么想法，必须委婉表达。那是他的专业，也是他的骄傲。 ⑥妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。“她现在就是陪我。”老刘说。“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活。“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。 ⑦他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞面，给老刘做面条、摊煎饼。她做的饼薄，入口顺滑，不知道用什么手段去掉了荞麦的粗糙，又留着那种质朴的香味。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀面，她是行的。” ⑧去年秋天回国时，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。想来想去，我给老刘打了一个电话。六年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。 ⑨老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。 ⑩活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。小河对岸的白玉兰开了，邻居家的红玉兰也开了。我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞。满树都是。可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。” ⑪“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。不能太稀，也不能太稠，能挂在筷子上就行。这时候再把玉兰花瓣放到面糊里粘一粘，要细心粘，每个地方都粘到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。” ⑫紫玉兰大概还要等几天。院子里的樱花倒是开了一树。“老刘，这樱花能吃么？”我问他。 ⑬“怎么不能？”老刘说，“把花摘下来，只要花瓣，洗干净，和在荞麦面里，擀面条。不能只放荞麦面，要加点小麦面，加几只鸡蛋，吃在嘴里滑，又有樱花的香，简单得很。这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。” ⑭“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。 ⑮“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。”老刘说，“我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她。” ⑯“有没有想办法治？” ⑰“长的位置不好，手术动不起来。医生也说，主要靠护理。好好护理，也不是没有好的可能。” ⑱老刘忽然掏出手机：“前天她笑了，我抓拍了下来。” ⑲六年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。 ⑳“她是不是在笑？”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。 ㉑一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是六年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。 （选自《读者》2024年第5期。有删改） 【链接材料】 七下第三单元课文 《阿长与山海经》（鲁迅）《老王》（杨绛） 《台阶》（李森祥） 《卖油翁》（欧阳修） 七下第三单元导语（节选） 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 （1）小语：这篇文章和我们教材第三单元的文章内容上有相似之处，写的都是“小人物”的故事。 小文：你说的对。和杨绛先生笔下的老王一样，文中老刘也是不幸的，A_______从第②段中他们用竹竿支起晾衣架、用木板撑起桌子、打地铺当床可以看出来；他们还都遭遇了人生的磨难，老王患病去世了，B___。（对应第⑭段——⑰段）不过，老刘也是幸运的，他们夫妻之间感情和睦、配合默契，如_________，这两件事情都能体现。 （2）小语：你梳理了文章的主要内容。作者还运用了多种写法。如第④段画横线句就运用了动作描写和比喻的修辞手法，作者A____。（赏析）还有埋伏笔的方法，如B________（从文中举出一例“埋伏笔”的写法） 小文：作者笔下的老刘形象鲜明。正如七下第三单元导语所说，他们虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 （3）小语：我来结合文章内容分析一下吧。 （4）小文：正是些优秀品格，引导着我们向善、务实、求美。尤其是文中第⑩段画波浪线的句子，给了我很大的启示。 （第⑩段句子的启示） 小语：看来，我们普通人一样可以活得精彩！ 7. 阅读下列文本，完成问题。 【文本一】 安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？ ①“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”极具历史穿越感的安阳，如何将厚重文化的历史价值充分挖掘释放出来？ ②（一）越“夜”越精彩，多样新玩法让文化“Young”起来安阳的夜色别有韵味，折射出浓浓的文化底蕴。五一假期，大型沉浸式水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》在洹河震撼首演，再现大邑商的盛世华章。这场大型行进式实景夜游演艺以殷商历史文化为底色，以妇好传奇故事为脉络，将殷墟出土的“司母辛”铜方鼎、妇好鸮尊、妇好铜钺、嵌绿松石象牙杯四件最具代表性的文物串联为线索，给游客们带来了一场穿越三千年的视听盛宴。 ③流光溢彩中，古都新生。聚焦“汉文字”这个独一无二的文化优势，洹河实现了“亮化”到“美化”再到“文化”的提质升级，“洹河夜游”让安阳“Young”起来，青春起来，成为安阳盘活旅游存量、创新有效增量的精品之作。 ④（三）连点成片，打造“大邑商”文化片区实现“体验为王”“文化为魂，体验为王”是文旅融合发展的关键。 ⑤重大项目“串珠成链”、连点成片，安阳将殷墟景区、殷墟博物馆、殷墟文旅考古小镇、洹河湾演艺场相融互动，构成一个气势恢宏的“大邑商”文化片区，多维度、立体化展现厚重殷商文明。外地游客在殷墟主景区附近游览，白天能参观殷墟宗庙遗址，晚上可以在月亮岛观看沉浸式实景演出，饿了、累了就逛一逛安阳殷墟考古文旅小镇，这些景点距离很近，景点之间的中转时间短，初步形成了集夜秀、夜游、夜宴、夜宿、夜购于一体的多元夜间消费场景。 ⑥殷墟博物馆新馆全方位展示了殷墟九十多年的考古成果和三千年前辉煌灿烂的殷商文明，殷墟博物馆新馆开馆后与殷墟宫殿宗庙区、王陵区、殷墟考古文旅小镇共同构成了“一馆两区一镇”的规模化展示阐释体系。 ⑦（三）甲骨元素融入城市，让游客留下安阳专属的“甲骨记忆”ㅤㅤ洹河之水悠悠，殷商之风荡荡。安阳这座城市，被深深打上甲骨文的印记。 ⑧海内外游客来到古都安阳，吃一碗甲骨文面条、喝一杯甲骨文咖啡、购一件甲骨文饰品……在体验古都安阳历史文化、人文风情的同时，也在脑海里深深刻下了一份属于安阳这座城市的“甲骨记忆”。 ⑨安阳着力打造的城市书房——甲骨文书屋，已经成为安阳打造城市休闲文化空间、加快构建现代公共文化服务体系的一个重要内容和载体。 ⑩“殷墟甲骨文”中华文化新地标已然呈现，成为推动安阳市文旅发展的强力引擎。 【文本二】 ①妇好，姓好（古音：zǐ，同子姓），“妇”为亲属称谓，先秦女性姓写在最后，妇好是我国有历史记录的最早的女政治家和军事家，中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅，商王武丁的妻子，同时也是一位杰出的女政治家。 ②妇好是一位能征善战的巾帼英雄。出土的大量甲骨卜辞表明，在武丁对周边方国、部族的一系列战争中，妇好多次受命代商王征集兵员，屡任将军征战沙场。曾统兵1.3万人攻羌方，俘获大批羌人，成为武丁时一次征战率兵最多的将领。 ③妇好还能够主持重要的祭祀活动。在“国之大事，在祀与戎”（《左传•成公十三年》）的商代，妇好还经常受命主持祭天、察先祖、祭神泉等各类祭典，又任占下之官，为武丁统治集团的重要成员。 ④作为武丁的妻子，妇好也有“女为悦己者容”的一面。展览展出了数量众多的骨笄、玉人、玉鸟等造型精美的装饰性器物。 ⑤为了让观众更加真实地看到妇好墓的现场情况，展览特别设置了一个1:0.9的复原墓坑，坑边放有VR（虚拟现实）眼镜，观众戴上眼镜，就能看到妇好墓的深度和随葬品，向上还可以看到享殿的3D模拟动画。 【文本三】 河南这座文化资源大省，蕴藏的文化能量是无穷无尽的。优秀的传统文化如果能够在现代科技的加持到重生，那么未来的河南文旅将傲视群雄。 （1）以下是小豫对三个文本的理解，请选出说法不恰当的两项（ ） A. 这三个文本均围绕文旅展开，但侧重点不同。 B. 作为河南文旅的一部分，安阳文旅文化底蕴深厚，还在不断创新升级。 C. 甲骨文作为安阳的最鲜明的文化特色，是推动安阳市文旅发展的唯一引擎。 D. 作为河南安阳的历史名人，妇好是历史上第一位女性军事统帅。 E. 如果运用得当，现代科技可以使传统文化焕发新生。 （2）小豫发现，文本一题目很有特点。请结合文本分析。 （3）安阳市文化广电体育旅游局为水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》征集以妇好图片为主体内容宣传海报。请结合文本二画线内容表现的妇好形象，任选一个方面，从衣着、动作、神态等角度入手设计妇好图片，并阐明设计理由。 三、古诗文阅读。（共16分） 8. 老师在班级开展“漫步古诗文苑”的活动，发布了一系列任务，请你参与。 阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭）》） 乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书巢》） 【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 （1）请参照表格中提示的方法，解释下列加点字在文中的意思。 文言词句 方法提示 解释 A无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 a______ B乃引客就观之 课内迁移法：蒙乃始就学（《孙权劝学》） b______ C信乎，其似巢也！ 查阅词典法：①函件。②消息。③的确，确实。 c_______ （填序号） （2）请你完成《陋室铭》的短视频镜头脚本设计，展现刘禹锡的生活环境。 诗句 整体画面 配乐 预期效果 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ①_________ 微风轻拂竹帘之音 ②____ 谈笑有鸿信，往来无白丁。 ③_____ 文人吟诗作赋之声 体现主人交往人物高雅 可以调素琴，阅金经。 可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。 舒缓的琴音 ④_____ （3）老师给同学们讲述了“澡雪精神”，请根据甲文的具体内容，结合链接材料说说澡雪精神在刘禹锡身上是如何体现的。 【链接材料】 澡雪精神：古人认为雪色洁白，晶莹剔透，象征着纯洁，乃世间至纯之物，以雪洗身可以清净神志，并以此比喻清除意念中的杂质，使神志、思想保持纯正。 （4）刘禹锡多次被贬，身居陋室；陆游晚年清苦，退隐书巢。不同的艰难际遇中，他们却同样豁达。相信你在文学作品中，也认识了像他们一样的“君子”，请仿照示例推荐一位君子。（至少运用一种修辞手法）。 【示例】我推荐苏轼，因为他犹如大海上的一叶扁舟，随潮水起落沉浮，屡次跌入人生低谷，却从不屈服，仍然一路高歌前行。 9. 阅读古诗，完成下列题目。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）学习古诗要善于联想。请用自己的语言描述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗展现的画面。 （2）古诗中经常蕴含着丰富的思想情感。请说说这首诗表现了作者怎样的思想情感。 四、名著阅读。（共5分） 10. 你准备在班级举办的“朗读者”活动中朗读艾青的诗歌《礁石》，将它送给下列两位人物中的一位。你会送给谁呢？请结合诗歌内容和作品具体情节说明理由。 礁石 艾青 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/ 每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样 但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 祥子 五、作文。（共50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 11. 作文 大字不识的长妈妈给童年的鲁迅买来《山海经》，带给他温情；奶奶为贾平凹护着小桃树，让那儿蓄着他的梦。你的记忆中，一定也有对你产生重要影响的人。 请以《这样的你，让我_______》为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整； ②要有真情实感； ③600字左右； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名。 12. 宗璞钟情紫藤萝瀑布，意识到了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你有钟情的事物吗？ 请自拟题目，运用托物言志的手法，写一篇记叙文。 要求： ①要有真情实感； ②600字左右； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$