精品解析：江苏省泰州市民兴中英文学校2024-2025学年九年级上学期第一次月度检测化学试题

泰州市民兴中英文学校 初三化学2024年秋学期第一次月度独立作业 (考试时间：60分钟 满分：60分) 注意：所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效 一、选择题(每题只有1个正确答案，1-10题每题1分，11-15题每题2分，共20分) 1. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C 推广使用煤炭燃料 D. 使用新型可降解塑料 2. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，其成分是什么呢？有同学认为它可能是铁制成的，就“有同学认为它可能是铁制成的”而言，属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 得出结论 3. 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是 A. 偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B. 铝合金作火箭的骨架——密度大 C. 碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D. 特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 阅读下面的材料，完成下面小题： 人呼吸离不开氧气，正常的人呼吸用纯氧对身体有害，吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，二氧化碳的含量低于0.7%)。利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。 4. 可用于医疗急救的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 B. 可用红磷粗略测定“人造空气”中氧气含量 C. “人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D. 我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 6. 下列关于“富氧空气”说法正确的是 A. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 C. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 D. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 7. 现在不少博物馆采用真空充氮杀虫灭菌消毒机"来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；在氮气氛围中密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（ ） A. 氮气是一种有毒气体 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长 8. 下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是 A. 取用药品 B. 加热药品 C. 收集氧气 D. 氧气验满 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，冒出浓烈的黑烟，放热，生成黑色粉末 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，产生刺激性气味气体 10. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 给试管中固体加热时，先放置好酒精灯，后固定试管 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶帽取液 D. 检查装置的气密性时，先用双手捂住试管，后将导管放入水中 11. 闵恩泽致力于催化剂的研究与开发，催化剂在化学反应中起着重要的作用。下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂能增加生成物的质量 B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C. 所有的化学反应都需要催化剂 D. 催化剂能增大化学反应速率 12. 推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是 A. 燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应，则氧化反应都发光放热 B. 化学变化中常伴随着能量的转化，则有能量转化的变化一定是化学变化 C. 自然界中绝大多数物质都是混合物，但自然界中的金刚石是纯净物 D. 某集气瓶中的气体不能使带火星的木条复燃，则该集气瓶中一定不含有氧气 13. 括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是 A. 铜丝和铁丝(观察颜色) B. 水和双氧水(加入少量二氧化锰粉末) C. 氧气和氮气(闻气味) D. 食盐水和蒸馏水(蒸发) 14. 某学习小组制作的净水器如图，已知：沸石具有强大的吸附能力，磁砂具有良好的过滤性能。关于该净水器的说法不正确的是 A. 该过程能将水样转化为软水 B. 该装置能对水进行杀菌消毒 C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D. 该装置能除去水中的色素和异味 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 二、填空题(除特殊说明外，每空1分，共40分) 16. 依据所学知识回答下列问题。 （1）化学世界绚丽多彩，请写出下列固体物质的颜色： ①高锰酸钾固体___________； ②碱式碳酸铜___________； ③五氧化二磷___________； ④碳酸氢铵___________ （2）从A．氧气；B．氢气；C．稀有气体；D．明矾；E．红磷；F．镁这六种物质中选择适合的物质用序号填空。 ①能用于作烟花的是___________； ②能用于净水的是___________； ③能用于作清洁能源的是___________； ④能用于通电发光的是___________。 17. 实验小组同学在实验室用如图所示装置制取氧气。 （1）写出仪器的名称：①___________。 （2）小明用高锰酸钾制取氧气，选用A和D装置进行组装，你认为A装置需要做的改进是___________，该反应的文字表达式___________，该反应属于___________(填基本反应类型)。收集好氧气后，他用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是___________。(填序号) A．先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B．收集氧气前集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集 （3）小颖想用B装置制备氧气并收集一瓶用来做铁丝燃烧实验的氧气，用B装置制备氧气的优点是___________，该反应的文字表达式___________，选用的收集装置为___________(填字母)，其优点为___________。 18. 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，当氯酸钾充分反应后，从剩余物中回收二氧化锰并获得氯化钾固体。请回答： （1）操作②的名称是___________，该操作中玻璃棒的作用是___________。 （2）若经过操作②后，所得液体仍浑浊，其原因可能是___________。(填写序号) a．滤纸未紧贴漏斗内壁 b．漏斗下端未靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 （3）经过操作③得到氯化钾固体，该操作中用玻璃棒搅拌的目的是___________。 19. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 Ⅰ.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）图3为空气成分示意图，物质A为___________。 （2）图1装置中集气瓶内发生反应的文字表达式___________。 （3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。结合实验原理，分析引起DE段气体压强变化的操作是：___________。 Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量。 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水反应生成氨气； ④氨气易挥发，易溶于水，使无色酚酞变红。 【作出猜想】黄色固体可能为氮化镁。 （4）在空气中点燃镁条时发现产物中黄色固体很少，白色固体很多，请结合氧气和氮气的性质，分析原因是___________。 【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。 【实验结论】 （5）观察到的现象是___________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【拓展延伸1】已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 （6）整个实验过程中，气球的变化是___________；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是___________。 （7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为___________。(结果保留到0.1%) （8）实验结束测得装置内氧气浓度为3.21%，若用足量红磷(如Ⅰ中图1)实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，改用白磷能使测定结果较准确的原因是___________。 【拓展延伸2】对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并判断是否能利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。 【查阅资料】①铁粉是黑色固体；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。 同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。 【活动1】 （9）黑色粉末成分的探究 操作 现象 结论 取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸。 _____ 黑色粉末中有铁粉 反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。取样于试管中，通入氧气点燃，将产物通入澄清石灰水。 _____ 黑色粉末中还有活性炭粉 【活动2】探究“暖宝宝”反应原理 （10）按图1(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气浓度、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集，观察曲线变化(如图2中图A、B、C)。 从收集到的图象看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与水和___________等物质发生反应，并___________热量(填“吸收”或“放出”)。 【活动3】实验拓展 （11）利用上述原理，同学们设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为17.7%，对比此结果与理论值，分析引起误差的原因可能是___________。(填字母) A. 装置漏气 B. 暖宝宝贴中铁粉的使用量不足 C. 温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积 D. 弹簧夹未夹紧 E. 最后读取量筒中水的体积是俯视读数 20. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【活动一】如图甲所示，反应仓中的制氧剂是过碳酸钠和二氧化锰，已知：过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）加湿过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）验证从加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是___________。 【活动二】 制作简易的家用制氧机 （3）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图乙)，其中A瓶的作用相当于图甲中的___________仓。 （4）氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泰州市民兴中英文学校 初三化学2024年秋学期第一次月度独立作业 (考试时间：60分钟 满分：60分) 注意：所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效 一、选择题(每题只有1个正确答案，1-10题每题1分，11-15题每题2分，共20分) 1. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C. 推广使用煤炭燃料 D. 使用新型可降解塑料 【答案】C 【解析】 【详解】A、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，故做法正确； B、工业废水中含有有害物质，工业废水净化达标排放可以防止水体污染，有利于环境保护，故做法正确； C、推广使用煤炭燃料，会造成环境的污染，故做法错误； D、使用可降解塑料，可以减少白色污染，保护环境，故做法正确。 故选C。 2. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，其成分是什么呢？有同学认为它可能是铁制成的，就“有同学认为它可能是铁制成的”而言，属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。1元硬币的外观有银白色的金属光泽，其成分是什么呢？有同学认为它可能是铁制成的，属于科学探究中的猜想与假设，故选：B。 3. 2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是 A. 偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B. 铝合金作火箭的骨架——密度大 C. 碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D. 特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 【答案】B 【解析】 【详解】A、由于偏二甲肼具有可燃性，所以偏二甲肼作火箭燃料。A解释合理，不符合题意； B、由于铝合金密度小、强度和硬度大、抗腐蚀性好，所以铝合金作火箭的骨架。B解释不合理，符合题意； C、由于碳纤维复合材料密度小、强度高、耐热、化学稳定性好，所以碳纤维复合材料作飞船外壳。C解释合理，不符合题意； D、由于特种橡胶具有高弹性、耐高温性质，所以用特种橡胶制成太空服加压层。D解释合理，不符合题意。 综上所述：选择B。 阅读下面的材料，完成下面小题： 人呼吸离不开氧气，正常的人呼吸用纯氧对身体有害，吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，二氧化碳的含量低于0.7%)。利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜得到含氧量较高的“富氧空气”。 4. 可用于医疗急救的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步梦想，下列说法正确的是 A. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 B. 可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量 C. “人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D. 我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 6. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 C. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 D. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 【答案】4. A 5. B 6. C 【解析】 【4题详解】 氧气具有助燃性，可用于医疗急救，故选A。 【5题详解】 A、“人造空气”中氧气和氮气的含量与空气中的氧气、氮气含量很接近，则燃着的蜡烛在“人造空气”中会继续燃烧，该选项说法不正确； B、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，则可用于粗略测定“人造空气”中的氧气含量，该选项说法正确； C、纯氧不利于人体健康，该选项说法不正确； D、电解水过程中生成氢气和氧气，属于化学变化，该选项说法不正确。 故选B。 【6题详解】 A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确； B、空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，则“富氧空气”中氧气和氮气的体积比大于1：4，该选项说法不正确； C、“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质，该选项说法正确； D、分离液态空气、膜分离制“富氧空气”均是将氮气和氧气进行分离，没有新物质生成，均属于物理变化，该选项说法不正确。 故选C。 7. 现在不少博物馆采用真空充氮杀虫灭菌消毒机"来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；在氮气氛围中密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（ ） A. 氮气是一种有毒气体 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长 【答案】A 【解析】 【分析】本题是信息题，通过信息考查氮气的有关性质。 【详解】A、氮气不是有毒气体，错误，符合题意； B、通常状况下氮气不能供给呼吸，正确，不符合题意； C、通常情况下氮气的化学性质稳定，不容易发生化学反应，正确，不符合题意； D、通过题干信息可知高浓度氮气可以抑制菌类的生长，正确，不符合题意。 故选A。 8. 下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是 A 取用药品 B. 加热药品 C. 收集氧气 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品时，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项错误； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，故选项错误； C、氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集氧气，故选项正确； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，故选项错误； 故选：C。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中，正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，冒出浓烈的黑烟，放热，生成黑色粉末 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，产生刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，描述反应现象时不能说生成四氧化三铁，这是结论不是现象，错误； B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟，放热，生成白色粉末，不会产生“冒出浓烈的黑烟，生成黑色粉末” 现象，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，正确； D 、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，产生无色无味的气体，不会“产生刺激性气味的气体” 现象，错误。 故选C。 10. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 给试管中固体加热时，先放置好酒精灯，后固定试管 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶帽取液 D. 检查装置的气密性时，先用双手捂住试管，后将导管放入水中 【答案】B 【解析】 【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，避免装置气密性不好更换部分仪器时，造成药品浪费，故选项操作不正确； B、组装仪器顺序为从下往上，给试管中固体加热时，先放置好酒精灯，后固定试管，故选项操作正确； C、取用液体时，打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故选项操作不正确； D、检查装置的气密性时，先将导管一端浸入水中，然后用双手捂住试管，故选项操作不正确。 故选B。 11. 闵恩泽致力于催化剂的研究与开发，催化剂在化学反应中起着重要的作用。下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂能增加生成物的质量 B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C. 所有的化学反应都需要催化剂 D. 催化剂能增大化学反应速率 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，错误； B、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，错误； C、不是所有化学反应都需要催化剂，如高锰酸钾分解制取氧气，不需要催化剂，错误； D、催化剂能增大化学反应速率，正确。 故选D。 12. 推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是 A. 燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应，则氧化反应都发光放热 B. 化学变化中常伴随着能量的转化，则有能量转化的变化一定是化学变化 C. 自然界中绝大多数物质都是混合物，但自然界中的金刚石是纯净物 D. 某集气瓶中的气体不能使带火星的木条复燃，则该集气瓶中一定不含有氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，但氧化反应不一定都发光，例如食物腐烂等，选项错误； B、化学变化中常伴随着能量的转化，但有能量转化的变化不一定是化学变化，如水蒸发吸热，冰融化放热，选项错误； C、金刚石是由碳元素组成的单质，自然界中绝大多数物质都是混合物，但自然界中的金刚石是纯净物，选项正确； D、某集气瓶中的气体不能使带火星的木条复燃，该气体中可能含有一定量的氧气，如空气，选项错误。 故选C。 13. 括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是 A 铜丝和铁丝(观察颜色) B. 水和双氧水(加入少量二氧化锰粉末) C. 氧气和氮气(闻气味) D. 食盐水和蒸馏水(蒸发) 【答案】C 【解析】 【详解】A. 铜是紫红色固体，铁是银白色固体，可用观察颜色的方法区别，此选项不符合题意； B. 水中加入少量二氧化锰粉末无现象，双氧水中加入少量二氧化锰粉末有气泡产生，此选项不符合题意； C. 氧气和氮气都是无色气体，不能用观察颜色的方法区别，此选项符合题意； D. 蒸发食盐水得到白色固体，蒸发蒸馏水无固体物质出现，可用蒸发的方法区别，此选项不符合题意。 故选C。 14. 某学习小组制作的净水器如图，已知：沸石具有强大的吸附能力，磁砂具有良好的过滤性能。关于该净水器的说法不正确的是 A. 该过程能将水样转化为软水 B. 该装置能对水进行杀菌消毒 C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D. 该装置能除去水中的色素和异味 【答案】A 【解析】 【详解】A、由净水装置可知，水通过小卵石、石英砂、沸石、磁砂能除去水中的难溶性杂质，通过活性炭除去能色素和异味，通过紫外灯能杀死水中的微生物，该装置不能除去水中可溶性钙、镁化合物，不能将硬水转化为软水，说法错误； B、水通过紫外灯能杀死水中的微生物，能对水进行杀菌消毒，说法正确； C、装置中的小卵石和石英砂起过滤作用，，能除去水中的难溶性杂质，说法正确； D、该装置中活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，说法正确； 故选：A。 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾的作用是提供氧气，不符合题意； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故气球的主要作用是收集尾气，防止污染空气，符合题意； D、该实验中，先鼓入空气，观察硫粉在空气中燃烧的现象，然后给高锰酸钾加热，生成氧气，观察硫粉在氧气中燃烧的现象，故该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验，不符合题意。 故选C。 二、填空题(除特殊说明外，每空1分，共40分) 16. 依据所学知识回答下列问题。 （1）化学世界绚丽多彩，请写出下列固体物质的颜色： ①高锰酸钾固体___________； ②碱式碳酸铜___________； ③五氧化二磷___________； ④碳酸氢铵___________。 （2）从A．氧气；B．氢气；C．稀有气体；D．明矾；E．红磷；F．镁这六种物质中选择适合的物质用序号填空。 ①能用于作烟花的是___________； ②能用于净水的是___________； ③能用于作清洁能源的是___________； ④能用于通电发光的是___________。 【答案】（1） ①. 暗紫色（或紫黑色） ②. 绿色 ③. 白色 ④. 白色 （2） ①. F ②. D ③. B ④. C 【解析】 【小问1详解】 ①高锰酸钾是暗紫色固体，故填暗紫色； ②碱式碳酸铜为绿色固体；故填绿色； ③五氧化二磷为白色固体，故填白色； ④碳酸氢铵属于氮肥，为白色固体，故填白色； 【小问2详解】 ①镁条燃烧发出耀眼的白光，能用于制作烟花，故填F； ②明矾能吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降，能用于净水，故填D； ③氢气具有可燃性，燃烧只生成水，清洁无污染，能用于作清洁能源，故填B； ④稀有气体通电会发出不同颜色的光，故填C。 17. 实验小组同学在实验室用如图所示装置制取氧气。 （1）写出仪器的名称：①___________。 （2）小明用高锰酸钾制取氧气，选用A和D装置进行组装，你认为A装置需要做的改进是___________，该反应的文字表达式___________，该反应属于___________(填基本反应类型)。收集好氧气后，他用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃，导致这种现象的原因可能是___________。(填序号) A．先取出集气瓶，再盖上玻璃片 B．收集氧气前集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集 （3）小颖想用B装置制备氧气并收集一瓶用来做铁丝燃烧实验的氧气，用B装置制备氧气的优点是___________，该反应的文字表达式___________，选用的收集装置为___________(填字母)，其优点为___________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. 在试管口放置一小团棉花 ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 分解反应 ④. ABD （3） ①. 可以控制反应速率（答“无需加热”、“节约能源”、“操作简单”也可） ②. 过氧化氢水+氧气 ③. D ④. 收集到的氧气更纯（答“可以留少量水在瓶内”也可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为分液漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾加热时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应； A、先取出集气瓶，再盖上玻璃片，会使氧气不纯，则带火星的木条可能不复燃，该选项符合题意； B、若收集氧气前集气瓶中未装满水，会使氧气不纯，则带火星的木条可能不复燃，该选项符合题意； C、收集后，集气瓶中仍有少量的水，不会影响氧气浓度，该选项不符合题意； D、刚冒出气泡为空气，会使收集的氧气不纯，则带火星的木条可能不复燃，该选项符合题意。 故选ABD。 【小问3详解】 B装置中的分液漏斗可控制液体的滴加速度，进而控制反应速率； B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，则集气瓶底应留少量的水，则可直接选用D装置收集，这样可直接留少量的水在瓶中，且排水法更容易将空气排净，收集的氧气更纯。 18. 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，当氯酸钾充分反应后，从剩余物中回收二氧化锰并获得氯化钾固体。请回答： （1）操作②的名称是___________，该操作中玻璃棒的作用是___________。 （2）若经过操作②后，所得液体仍浑浊，其原因可能是___________。(填写序号) a．滤纸未紧贴漏斗内壁 b．漏斗下端未靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 （3）经过操作③得到氯化钾固体，该操作中用玻璃棒搅拌的目的是___________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流 （2）c （3）防止局部温度过高，造成液滴飞溅 【解析】 【小问1详解】 操作②可以将固体和液体分离，其操作名称是过滤；过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，故填：过滤；引流； 【小问2详解】 a、滤纸未紧贴漏斗内壁，会导致过滤时速度较慢，不影响过滤效果，故选项不符合题意； b、漏斗下端未靠烧杯内壁，会导致滤液溅出，不影响过滤效果，故选项不符合题意； c、漏斗内液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，故选项符合题意； 故选c； 【小问3详解】 操作③为蒸发结晶，该操作中玻璃棒需要不断搅拌，其目的是防止局部温度过高，造成液滴飞溅，故填：防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 19. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 Ⅰ.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）图3为空气成分示意图，物质A为___________。 （2）图1装置中集气瓶内发生反应的文字表达式___________。 （3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。结合实验原理，分析引起DE段气体压强变化的操作是：___________。 Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量。 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水反应生成氨气； ④氨气易挥发，易溶于水，使无色酚酞变红。 【作出猜想】黄色固体可能为氮化镁。 （4）在空气中点燃镁条时发现产物中黄色固体很少，白色固体很多，请结合氧气和氮气的性质，分析原因是___________。 【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。 【实验结论】 （5）观察到的现象是___________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 【拓展延伸1】已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。 （6）整个实验过程中，气球的变化是___________；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是___________。 （7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为___________。(结果保留到0.1%) （8）实验结束测得装置内氧气浓度为3.21%，若用足量红磷(如Ⅰ中图1)实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，改用白磷能使测定结果较准确的原因是___________。 【拓展延伸2】对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并判断是否能利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。 【查阅资料】①铁粉是黑色固体；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。 同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。 【活动1】 （9）黑色粉末成分的探究 操作 现象 结论 取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸。 _____ 黑色粉末中有铁粉 反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。取样于试管中，通入氧气点燃，将产物通入澄清石灰水。 _____ 黑色粉末中还有活性炭粉 【活动2】探究“暖宝宝”反应原理 （10）按图1(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气浓度、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集，观察曲线变化(如图2中图A、B、C)。 从收集到的图象看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与水和___________等物质发生反应，并___________热量(填“吸收”或“放出”)。 【活动3】实验拓展 （11）利用上述原理，同学们设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为17.7%，对比此结果与理论值，分析引起误差的原因可能是___________。(填字母) A. 装置漏气 B. 暖宝宝贴中铁粉的使用量不足 C. 温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积 D. 弹簧夹未夹紧 E. 最后读取量筒中水的体积是俯视读数 【答案】（1）N2##氮气 （2）红磷+氧气五氧化二磷 （3）打开弹簧夹 （4）氧气比氮气活泼 （5）B烧杯中产生气泡，A烧杯中变红 （6） ①. 先变大后变小 ②. 白磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小 （7）18.3% （8）足量白磷燃烧消耗的氧气比足量的红磷更多或白磷燃烧消耗氧气更彻底 （9） ①. 产生气泡 ②. 澄清石灰水变浑浊 （10） ①. 氧气##O2 ②. 放出 （11）ABCE 【解析】 【小问1详解】 空气中含有78%体积的氮气，故A为氮气； 【小问2详解】 图1中发生的反应为红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； 【小问3详解】 由图2可知，D点压强达到最低，集气瓶已经冷却到室温，此时打开弹簧夹，烧杯中的水流入集气瓶，使瓶中的气压逐渐恢复到正常压强，故填：打开弹簧夹； 【小问4详解】 氧气的化学性质比较活泼，氮气的化学性质不活泼，在空气中点燃镁条，氧气更容易与镁发生反应，故填：氧气比氮气活泼； 【小问5详解】 根据题意，如果产物中有氮化镁，向B中滴入水，氮化镁与水反应生成氨气，氨气易挥发，溶于B烧杯内的水中，使无色酚酞变红，故填：B烧杯中产生气泡，A烧杯中变红； 【小问6详解】 白磷燃烧放热，瓶内气体膨胀，气球变大，白磷燃烧消耗了氧气，使气体减少，随着燃烧停止，锥形瓶逐渐冷却，瓶内压强逐渐减小，所以最终气球变小，故填：先变大，后变小； 待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，由于氧气被消耗，造成瓶内压强减小，打开弹簧夹，在外界大气压的作用下，注射器中的水会压入瓶内，故看到注射器中的水自动喷射出来，故填：白磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小； 【小问7详解】 根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为：； 【小问8详解】 足量白磷燃烧消耗的氧气比足量的红磷更多，所以改用白磷能使测定结果较准确； 【小问9详解】 铁能与盐酸反应产生氢气，根据结论：黑色粉末中有铁粉，可知现象为：有气泡产生； 活性炭燃烧会生成使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，根据结论：黑色粉末中还有活性炭粉，可知现象为：澄清石灰水变浑浊； 【小问10详解】 图A中湿度逐渐降低，说明空气中的水发生了反应，图B中氧气的浓度逐渐降低，说明氧气发生了反应，图C中温度逐渐升高，说明反应放热。故填：氧气、放出； 【小问11详解】 A、装置漏气，使外部气体进入瓶内，进入集气瓶内水的体积偏小，最终结果偏小，正确； B、暖宝宝贴中铁粉的使用数量不足，会造成集气瓶中氧气未完全反应，进入集气瓶内水的体积偏小，最终结果偏小，正确； C、未冷却至室温，集气瓶内气压偏大，进入集气瓶内水的体积偏小，最终结果偏小，正确； D、弹簧夹未夹紧，则反应时放热使瓶内气压增大，集气瓶内部分气体沿导管逸出，冷却后会造成进入集气瓶内水的体积偏大，最终结果偏大，错误； E、最终读数时俯视读数，会造成读数偏大，则计算时进入集气瓶内水的体积偏小，最终结果偏小，正确； 故选：ABCE。 20. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【活动一】如图甲所示，反应仓中的制氧剂是过碳酸钠和二氧化锰，已知：过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）加湿过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）验证从加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是___________。 【活动二】 制作简易的家用制氧机 （3）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图乙)，其中A瓶的作用相当于图甲中的___________仓。 （4）氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气___________。 【答案】（1）AB （2）将带火星的木条放在导管口，若复燃，则为氧气 （3）加湿过滤 （4）不易溶于水 【解析】 【小问1详解】 A、氧气不易溶于水，可以通过观察过滤仓中气泡产生的速度来观察氧气生成的速率，符合题意； B、过滤仓中的水可以降低氧气的温度，符合题意； C、过滤仓中的水对氧气生成量无影响，不能加快氧气的生成速率，不符合题意。 故选：AB； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，则验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在导管口处，若木条复燃，则说明为氧气； 【小问3详解】 图乙中氧气从B瓶生成通过导管进入A瓶水中，再通过A中导管逸出，故其中A瓶的作用相当于甲中的加湿过滤仓； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，所以能从A瓶中逸出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$