精品解析：福建省龙岩市长汀县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024年第二学期期中质量监测 八年级语文试题 （考试时间： 120分钟 满分： 150分） 一、积累与运用（22 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中有情意，何处不动人。“①_____________，②____________”是《子衿》中女子在城头不断徘徊等待的幽怨；“③____________，④____________？微君之故，⑤___________”是《式微》里劳役者的一曲悲歌。 文中有山水，何处不田园。“⑥_____________，⑦___________，有良田、美池、桑竹之属”（《桃花源记》），那是秀丽美好的桃花源；“杨家岭的红旗啊高高地飘，⑧___________________”（《回延安》），那是火热年代的根据地：“⑨___________，⑩_______________”（《小石潭记》） ，那是游鱼动静相宜、灵活有趣的小石潭。 【答案】 ①. 挑兮达兮 ②. 在城阙兮 ③. 式微，式微 ④. 胡不归 ⑤. 胡为乎中露 ⑥. 土地平旷 ⑦. 屋舍俨然 ⑧. 革命万里起高潮 ⑨. 佁然不动 ⑩. 俶尔远逝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挑、达、阙、俨然、佁然、俶尔”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “伟大的中国共产党，乘风破浪，扬帆远航，领航中国在新时代的征程上⋯⋯”当零点的时钟敲响，一首气势磅（bó）① 的《领航》将东方卫视跨年盛典（ ）最高潮。深情细腻的女声触动人心，高亢激昂的旋律催人奋进，激励着中华儿女荧屏内外砥砺前行。荧屏上，大气写意的船型舞台，生动（ ）着时空的行进感和情感的（ ）感。 甲 。荧屏外，很多观众受到了心灵情感震（hàn）② ，不禁热泪盈（kuàng）③ 。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①气势磅（bó）__________ ②震（hàn）_______ ③盈（kuàng） _______ （2）根据语境，依次填入括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 推出 展览 澎湃 B. 推出 呈现 汹涌 C. 推向 呈现 澎湃 D. 推向 展览 汹涌 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（ ） ①延伸到波澜壮阔的新征程 ②这艘“航船”从黄浦江畔出发 ③在《领航》的歌声中迎接新年的到来 ④将观众的视线沿着水岸线 A. ②④③① B. ③②④① C. ②④①③ D. ③④②① 【答案】（1） ①. 礴 ②. 撼 ③. 眶 （2）C （3）将“中华儿女”与“荧屏内外”调换位置。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形，注意要用正楷或行楷。 ①气势磅礴：qì shì páng bó，形容气势雄伟壮大。 ②震撼：zhèn hàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 ③热泪盈眶：rè lèi yíng kuàng，释义为因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 推出：指向人们介绍某人或某事物并希望接受，当前用于广告居多；推举或推选。推向：通常表示一种动作或趋势，即将某物或某人向某个方向或状态推动、引导或促使。 第一空：这里形容《领航》这首歌将跨年盛典的气氛带到最高潮，故用“推向”； 展览：通过布置和展示各种展品来向公众展示某个主题或信息‌。呈现：意思是显出；露出。 第二空：这里形容荧幕上的船型舞台显现着时空的行进感，故用“呈现”； 澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 第三空：这里形容情感很激烈，故用“澎湃”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 语序不当，“荧屏内外”是修饰“中华儿女”的，故把“中华儿女”与“荧屏内外”互换位置。 【小问4详解】 本题考查句子衔接与排序。 阅读这几个句子可知，语段以“船”为核心，视线应由近及远，故②排第一句；然后将观众的视线从“黄浦江畔”渐渐引申到远方，故④排第二句；句①“延伸”说明视线还在慢慢变远，最后在歌声中迎接新年到来，故②排最后。故正确的顺序为：②④①③。 故选C。 二、阅读（68 分） （一） 阅读下面古诗，完成各题。 送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 峡口①送友人 【唐】司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。③翻： 同“反”， 反而。 3. 阅读两首诗《送杜少府之任蜀州》和《峡口送友人》，下列关于两首诗的赏析说法中，哪一项是不正确的？ （ ） A. 《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了壮阔的地理背景，突显了诗人对友人赴任的重视。 B. 《峡口送友人》中的“峡口花飞欲尽春”通过自然景物的变化，暗示了诗人对友人离别的惋惜之情。 C. 两首诗都通过对自然景物的描绘来衬托离别之情。 D. 《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”展示了诗人对友情的深刻理解和对距离的超越。 4. 司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情是否相同？ 请简要分析。 【答案】3. A 4. 不同，司空曙诗歌表达了送别友人的惆怅伤感之情，王勃诗歌表达了乐观旷达的胸怀。（“惆怅伤感”答出一词即可，写成“悲苦”“愁苦”等也算对；“乐观旷达”答出一词即可。）      【解析】 【导语】王勃的《送杜少府之任蜀州》描绘壮阔的地理背景，强调友谊超越空间的永恒，以豪迈达观的语调抒发送别之情。司空曙的《峡口送友人》则通过细腻的自然景物映射出离别的伤感，用含蓄婉转的笔触表达对友人的深情关切。两诗风格迥异，情感真挚。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“突显了诗人对友人赴任的重视”有误，“城阙辅三秦，风烟望五津”点明送别地点和友人的赴任之处，描绘了“三秦”与“五津”的地势和风貌，包含着诗人对朋友远行的留恋与牵挂； 故选A 【4题详解】 本题考查诗歌情感的对比分析。此类题目首先明确观点，再结合具体诗句对比分析作者的情感即可。 司空曙的“天涯去住泪沾巾”意为：想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。“天涯”二字让人自然而然地想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，比一般的送别更加的悲凄。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂，表达了送别友人的惆怅伤感之情。王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”意为：不必在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女泪沾手巾。作者直抒胸臆，表达了诗人乐观豁达的胸襟和对友人诚恳的劝慰之情，使全诗气氛由悲凉变为豪壮。故二者表达的情感并不相同，据此总结作答即可。 （二） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 【注】①树杪（miǎo）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 （选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减） 【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 5. 解释下列句中加点词的意思。 ①山下望如星河倒注（ ） ②头不得顾（ ） ③其岸势犬牙差互（ ） ④乃记之而去（ ） 6. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 父 叔 辈 张 灯 龙 山 7. 翻译下列句子。 （1）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 8. 【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴土，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。” 【答案】5. ①. 像 ②. 回头 ③. 交错不齐 ④. 离开 6. 父叔辈/张灯/龙山 7. （1）从城隍庙到蓬莱岗，到处都挂灯。 （2）溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行。 8. 【甲】表达了对放灯的喜爱和过去美好生活的留恋。 【乙】小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【解析】 【导语】本文通过描述两段景物描写，呈现了截然不同的氛围。【甲】文描绘了龙山放灯的盛况，表现了一派热闹非凡的节日景象，反映了民间生活的欢乐和繁荣。【乙】文描写了小石潭的清冷幽静，通过细腻的描写传达了作者对自然景象的独特感受，以及在寂静环境中产生的内心凄凉、寒冷的情感。两文对比鲜明，展示了作者不同的审美情趣和对人生的不同感悟，分别寄寓了繁华虚空与寂寥冷清的情怀。 【5题详解】 本题主要考查点是文言实词理解。 ①句意：从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌。如：像； ②句意：头也回不得。顾：回头； ③句意：两岸的形状像犬牙似的交错不齐。差互：交错不齐； ④句意：就记下这番景致离开了。去：离开。 【6题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读：同时利用虚词来辅助句读。 “父叔辈张灯龙山”句意为：父叔辈在龙山放灯。“父叔辈”名词，做主语，应在“辈”后停顿；“张灯”动词，作谓语，应在“灯”后停顿；断句为：父叔辈/张灯/龙山。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，从；至，到。灯，用作动词，挂灯。 （2）斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样；明灭，忽明忽暗。 【8题详解】 本题考查情感理解。 通过阅读【文言小贴士】可知，“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦”一句表明人生虚幻，但仍有所留恋。根据甲文“山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹”“每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦”可知，本文描绘了父叔辈张灯龙山的盛况和美好，字里行间流露着对当时盛况的赞美，体现了作者对美好回忆的怀念。 根据乙文第二段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽䆳”可知，小石潭被竹林与树木包围着，因此这里的环境十分清幽；结合本文的写作背景可知，作者因被贬来到了这偏远之地，为了排遣心中郁闷，常常寻找僻幽之地，小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，小石潭过于凄清的环境勾起了作者心中的愤懑不平的忧愁。 【点睛】参考译文： 【甲】万历辛丑年，父叔辈在龙山放灯。沿山道路上、山谷里、树枝上，没有地方不挂灯；从城隍庙到蓬莱岗，到处都挂灯。从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，水势汹涌，山间到处有灯，灯下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙里面，头也回不得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能随大流。父辈们坐在大松树下的台阶上，也是席地而坐，也在大声歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉迎来天亮。 【乙】向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （三） 锻 打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里，这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红，他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！（1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫（2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过，旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代，而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抢着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼，快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！好啊，咱们就烧，就打！ ⑱在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ⑲多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抢老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ⑳往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉑这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉒这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉓这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉔它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉕它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉖法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了，我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉗白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉘一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉙无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉚白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㉛ “我也是在锻打自己！” ㉜生命，永远需要不息的追求。 ㉝记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 泾阳出过“泾渭分明”等一些成语，于右任等现当代引人瞩目的文化名人也是出自这里。 B. 白描是个作家，出生在泾阳，退休后也回到泾阳。他的打铁体现了他对生命的不息的追求。 C. 白描抡老锤时，脑子里实际就在想，多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。 D. “我也是在锻打自己”中的“锻打”有“磨炼”的意思，表明白描是个有勇气自我革新的人。 10. 选文中的“我”，有什么作用？ 11. 结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！（修辞角度） （2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落。（描写角度） 12. 根据本文内容仿写句子。 例：我震撼于课本中的敲鼓，隆隆隆隆，多么豪放。（内容重复不得分） 我震撼于文本中的____，____，____。 13. 结合全文，简要概括本文所表达的情感。（写出三点即可） 【答案】9. C 10. ①“我”是第一人称，给人亲切、真实感：②（“我”是事件的观察者、参与者），作为线索，贯穿全文：③寄托作者（钦佩）情感；④增强故事的抒情性（可信度）。 11. （1）运用比喻修辞（将“锤铁”比作“暴雨雷霆”），生动形象地写出了铁匠们锤铁时力度大/气势磅礴。 （2）外貌描写，生动形象地刻画出白描锻打时的粗犷/阳刚形象（健美姿态），侧面表现了作者观看打铁场面时的激动（震撼）。 12. ①. 锻铁 ②. 咣咣咣咣 ③. 多么磅礴 13. ①赞美泾阳，人杰地灵；②赞美锻铁的健美姿态；③赞美锻铁场面所带来的美感；④赞美锻铁所传递的工匠精神；⑤赞美（敬佩）有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 C.“脑子里实际就在想”理解分析不正确。结合第⑲段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抢老锤的时候，脑子里一定也会想到这些”可知，“我”猜想白描抡老锤时一定会想到，多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。 故选C。 【10题详解】 本题考查人称的选用。 结合第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”，第⑮段“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”，第⑯段“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟”，第㉝段“记得有一首诗这样说：‘敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？’我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”可知，“我”是第一人称，以“我”的身份来讲述自己的所见所闻，给人以亲切、真实的感觉；“我”是白描的锤铁的观察者，观看锻铁的参与者，作为行文的线索人物，贯穿全文；寄托作者对铁匠（工匠）的钦佩情感，用“我”行文更利于表达内心的情感；以第一人称行文，可以增强故事的抒情性与可信度。 【11题详解】 本题考查赏析语句。 （1）句要求从修辞角度进行赏析。结合“每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆”分析，句中把白描和铁匠锤铁比作中“暴雨雷霆”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白描和铁匠锤铁时的气势磅礴，表现了白描和铁匠的力气十分巨大； （2）句要求从描写角度进行赏析。给“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落”分析，这是对白搭的外貌进行描写，运用外貌描写，生动形象地刻画出白描锻打时的粗犷/阳刚形象（健美姿态），结合第⑬段“一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”，第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”，第⑮段“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”可知，这段外貌描写从侧面表现了作者观看白描打铁场面时的激动（震撼）之情。 【12题详解】 本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关，同时还要注意字数。 示例1：我震撼于文本中的抡锤，叮咣叮咣，多么有力！ 示例2：我震撼于文本中的铁火，飞溅飞溅，多么璀璨！ 【13题详解】 本题考查理解作者情感主旨。 文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求； 结合第㉑段“这是充满力量感的雕塑，线条粗犷”，第㉒段“这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里”，第㉓段“这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂”，第㉔段“它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动”，第㉕段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，赞美锻铁的健美姿态； 结合第㉜段“生命，永远需要不息的追求”，第㉝段“记得有一首诗这样说：‘敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？’我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”可知，作者赞美锻铁所传递的工匠精神；赞美有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 猕猴桃的奇异之旅 ①猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地——湖北省宜昌市。早在先秦时期，这里充沛的雨量与湿润的空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的绒毛，内里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。 ②《诗经》记载了人们与它的初见：“隰①有苌楚，猗傩②其枝。天③之沃沃，乐子之无知。”“苌楚”可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的《本草拾遗》中出现了“猕猴桃”的记载：“猕猴桃味咸、温、无毒，可供药用，主治骨节风。”关于“猕猴桃”名称的来历，有两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴，另一说法是果实常被猕猴食用。猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏。 ③猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯化栽培。究其原因，一是猕猴桃喜阴怕晒，畏旱怕涝，对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵对蜜蜂的吸引力不强，人工栽培的难度较大。就这样，猕猴桃默默地在山涧谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字——“猕猴桃”，也散发着一种野果的味道。 ④不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904 年新西兰教育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹妹，猕猴桃的种子漂洋过海，随着她返回新西兰，来到了南太平洋岛国。 ⑤温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得到了解决，猕猴桃被广泛种植并于1924年培育出新的品种。改良后的品种个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感，有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（ Kiwibird）倒是很像，1966年前后，Kiwifruit（奇异果）这个新名字诞生了。这个名称是如此响亮，以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。20世纪70年代后，奇异果的生产迅速传播到其他国家。 ⑥2016 年，全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、 日本和中国都是猕猴桃的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠——中国居首位，占世界猕猴桃总产量的56%。新西兰猕猴桃品种在上世纪70年代后期被引入中国，曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家，猕猴桃摇身一变成了奇异果。基于丰富的原生品种资源，上世纪90年代以来，我国科研人员分别从四川和湖北的野生猕猴桃品种中，培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。 ⑦世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市场——从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 [注释]①隰（xí）：低湿的地方。②猗傩（ē nuó）：柔软的样子。③夭（yāo）：幼嫩。④沃沃：润泽的样子。（选自《新华文摘》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感”一句中“也许”一词表猜测，体现了说明文语言的准确性。 B. 猕猴桃叶子的形状呈圆形或心形，花的颜色为乳白色或黄色，具有一定的观赏价值。 C. 奇异果和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的联想，令人印象深刻。 D. 文末“终于回家了”是指中国在猕猴桃的种植、稳产、研发、消费方面重新占据优势。 15. 阅读文章第④⑤两段，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些？ 16. 文中第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】14. B 15. ①温带海洋性气候适宜种植；②难以授粉的问题得以解决；③个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富；④与几维鸟相像的音译名适宜推广。 16. 运用了作引用（引资料）的说明方法，说明了猕猴桃的功效，增强了文学性和趣味性。 【解析】 【导语】这篇文章以猕猴桃为主轴，描绘了它从湖北宜昌的山谷中到全球的奇异旅程。文章从猕猴桃的初见记述，到其因生长条件苛刻未被驯化的历史，再到漂洋过海至新西兰后的改良和广泛种植，最终再次回到中国并取得种植和研发优势。文章条理清晰，通过详细的数据和生动的描述，既有科学性又有趣味性，突出了猕猴桃在全球农业中的重要地位以及其名字由“猕猴桃”到“奇异果”的变化过程。 【14题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.结合第②段“猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏”可知“花开乳白色转黄色”，选项“花的颜色为乳白色或黄色”有误。 故选B。 【15题详解】 本题考查材料提取与概括。 结合第⑤段“温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得到了解决”可直接提取：温带海洋性气候适宜种植；难以授粉的问题得以解决；结合“改良后的品种个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富”可提取：个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富；结合“有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（ Kiwibird）倒是很像，1966年前后，Kiwifruit（奇异果）这个新名字诞生了”可提取：与几维鸟相像的音译名适宜推广。 【16题详解】 本题考查辨析说明方法及作用。 画线句子“唐朝的《本草拾遗》中出现了‘猕猴桃’的记载：‘猕猴桃味咸、温、无毒，可供药用，主治骨节风’”可知引用了《本草拾遗》的句子，是作引用的说明方法，具体地说明了人们对猕猴桃最早的认知与了解，它在唐朝就有了研究，对它的味道、价值都有了说明，可见其历史悠久，从而使文章更具有说服力，同时语言也富有文学色彩。 （五） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 近几年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 【材料二】 【材料三】 小记者：阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？ 李华妈妈：我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说话”话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩”“三枚银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。 小记者：李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？ 李华：很受教育。我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。 小记者：叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？ 李华爸爸：我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等，我对我们省红色旅游资源开发充满期待。 链接材料： 红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。 17. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 红色文化资源可以激发爱国热情，弘扬民族精神。近几年来，红色旅游景点成为少数家庭出行的选择。 B. 福建省拥有丰富的红色旅游资源，漳州市2021年拟推出动漫《闽西红小鬼》及红土名人寻踪一日游。 C. “重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众心理无关。 D. 李华一家如果制定龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅游区。 18. 学校举办“我的红色之旅”主题征文活动，请根据材料一和材料三，简要分析红色旅游对青少年成长的影响。 19. 市文旅局将于2024年创新发展新时代红色文化旅游产业，请结合材料二和材料三，从宣传和服务两个角度来分别举例谈谈怎样做好红色旅游工作 【答案】17. D 18. 体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想；激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因；增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易。 19. 宣传方面：可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。服务方面：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出博物馆内人工智能导游。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据材料一“近几年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择”可知，选项“红色旅游景点成为少数家庭出行的选择”表述有误； B.根据图片分析可知，2021年拟推出动漫《闽西红小鬼》及红土名人寻踪一日游的是龙岩市，而不是漳州市； C.根据材料三“我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难”“我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动”可知，“重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，不仅和传播方式有关，也和人们的从众心理有关； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 依据【材料一】“感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面”可知，红色旅游可以让青少年更好地体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想； 依据【材料一】“红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神”可知，红色旅游可以让青少年具有爱国热情与民族自豪感，更好地传承红色基因； 依据【材料三】“我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活”可知，红色旅游可以让青少年增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。 【19题详解】 本题考查阅读启示。本题要求从宣传、服务两个角度中回答此题，需要依据文本找出对应信息，然后从中打开思路，寻找办法。 宣传角度：依据【材料三】“我们上网做旅游攻略，看到‘重庆中国三峡博物馆’在微博上发布‘重博文物会说话’话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了……我们想去现场看看”可知，微博、新媒体等新型宣传模式，在推广红色旅游影响力方面有很大作用，可以拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。 依据【材料二】图表可知，漳州市通过出版纪实文字作品、修缮红色遗址，改编电影等方式扩大影响。据此可以列举建议方法，可以升级改造红色旅游景点，建设旅游配套设施，如建造用于再现革命历史场景的视听体验馆、借力电影电视等媒体扩大影响力。 服务角度：依据【材料三】“我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动”可知，好的服务也是吸引游客的必备，利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出馆内人工智能导游。 （六）名著阅读 20. 请根据选择性阅读方法完成以下读书计划。 （1）浏览目录。 （《经典常谈》1980 年 9 月生活·读书·新知三联书店版） 《经典常谈》作者①_______ 重印《经典常谈》序 ③________第七 序 战国策第八 说文解字第一 史记、汉书第九 周易第二 诸子第十 尚书第三 辞赋第十一 诗经第四 诗第十二 三礼第五 文第十三 ②________三传第六（国语附） （2）兴趣切入：对古代文学感兴趣，可先读《诗第十二》 《文第十三》两篇； 如果对历史感兴趣，则可以从④___________、 《<史记>、<汉书>第九》两篇读起。 （3）⑤_________切入：学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》； 又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的⑥_____________。 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 春秋 ③. 四书 （2）《<战国策>第八》 （3） ①. 目的 ②. 说文解字第一 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《经典常谈》的目录‌：‌《说文解字》第一‌、《周易》第二‌、《尚书》第三‌、《诗经》第四、‌三礼第五‌、《春秋》三传第六、‌四书第七‌、《战国策》第八‌、《史记》《汉书》第九‌、诸子第十‌、辞赋第十一‌、诗第十二‌、文第十三。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《＜战国策＞第八》，战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》； 《＜史记＞＜汉书＞第九》，说起《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的古典。《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。所以如果对历史感兴趣，可以从这两部分读起。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 第一空，结合“希望拓展了解关于《诗经》的更多知识”“你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习”可知，这里是根据某些学习目的去选择书中自己最需要的内容来阅读，可拟写为“目的”。 第二空，结合“你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的”可知，建议阅读《说文解字》第一。《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 三、写作（60 分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 相信《蒹葭》中主人公“溯洄从之……溯游从之……”追求不懈的精神给你留下了深刻印象，你也一定有过类似经历。 请以“追求不止”为题，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，思想健康，字数不少于 600字。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③卷面整洁，字迹清楚、工整。 【答案】例文： 追求不止 在人生的长河中，每个人都是航行者，驾驶着自己的小船，向着心中的那片海域进发。我的航程中，有一段特别的经历，它如同夜空中最亮的星，指引着我不断前行，那就是——追求不止。 那是一个普通的春日午后，阳光透过嫩绿的叶缝，洒下斑驳的光影。我坐在教室的一隅，手中紧握着那份不尽如人意的成绩单，心中充满了挫败感。那些日子，我仿佛被一层无形的网紧紧束缚，每一次努力都似乎只是徒劳，成绩却始终在原地徘徊。我开始质疑自己，是否真的适合学习，是否真的能够有所成就。 就在我几乎要放弃的时候，语文老师给我们讲解了《蒹葭》这首诗。诗中那位主人公“溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻”，他不畏艰难，坚持不懈地追求着心中的“伊人”。那一刻，我仿佛被什么触动了，心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是一股前所未有的力量。我意识到，人生不就是一场漫长的追求吗？无论前路多么坎坷，只要心中有梦，就不应轻言放弃。 从那以后，我像是变了一个人。我开始更加努力地学习，不再抱怨，不再逃避。每当夜深人静，台灯下总是我埋头苦读的身影；每当遇到难题，我总是反复琢磨，直到找到解题的钥匙。我知道，每一次的挫折都是成长的垫脚石，每一次的失败都是向成功迈进的一步。 时间如白驹过隙，转眼间，期末考试来临。我满怀信心地走进考场，笔尖在纸上跳跃，仿佛每一个字都承载着我对未来的期许。成绩公布那天，我紧张地打开成绩单，那一刻，所有的努力都化作了喜悦的泪水。我成功了，不仅因为成绩的提升，更因为我没有放弃，我坚持了下来。 回首那段日子，我深刻地体会到，“追求不止”不仅仅是一句口号，它更是一种信念，一种力量。它让我明白，无论遇到多大困难，只要我们不放弃追求，勇于面对，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 如今，我依旧在人生的航程中奋力前行，但我已经不再迷茫。因为我知道，只要心中有梦，脚下就有路；只要追求不止，未来就充满无限可能。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“追求不止”是一个富有哲理和启发性的作文题目，它要求我们围绕“不懈追求”这一主题进行写作。审题时，首先要明确“追求”的对象可以是理想、梦想、知识、技能、友情、爱情、成功等多种多样的目标，而“不止”则强调了这种追求的持续性和不间断性，即无论遇到多少困难和挑战，都不放弃，持续努力。立意上，可以从以下几个方面入手：展现主人公在面对困难和挑战时，如何凭借坚持和毅力，不断向前，最终实现目标的过程。通过具体事例，讲述个人或他人为实现梦想而不断奋斗、不懈追求的故事，强调梦想的力量和追求的价值。在追求的过程中，主人公经历了怎样的成长和蜕变，从一个懵懂少年/少女成长为有担当、有追求的人。突出在追求过程中遭遇失败时，如何调整心态，重新出发，坚持不懈地追求下去。 第二，构思选材。选择自己亲身经历过的、与“追求不止”相关的故事，这样写起来更加真实感人。如果个人经历不足以支撑整篇文章，可以选择一些名人坚持不懈追求梦想的故事作为素材，但要注意适当改编，使其符合文章主题。通过编写或改编寓言、小说片段，寓言化地表达“追求不止”的主题，这种方式可以更加灵活地展现主题思想。在写作过程中，要注意情感的真挚和表达的流畅，避免空洞的说教和华丽的辞藻。细节描写要生动具体，能够让读者身临其境地感受到主人公的追求历程。开头可以用一段富有诗意的文字或一个小故事引入主题，如引用《蒹葭》中的诗句，简述其意境，然后过渡到自己的追求故事上。简述自己追求的目标是什么，以及这个追求对自己的意义。描述在追求过程中遇到的第一个或几个主要挑战，可以是外界的压力、自身的不足等。展现主人公如何面对挑战，通过不懈努力和持续学习来克服困难。可以穿插一些具体的行动细节，如熬夜学习、反复练习、寻求帮助等。在追求过程中，不可避免地会遇到失败和挫折，描述主人公如何面对这些挫折，进行深刻的反思，并找到新的方向或动力。经过反思和调整，主人公以更加坚定的步伐继续追求，这一部分可以展现其成长和蜕变。结尾总结追求过程中的收获和感悟，强调“追求不止”的精神对个人成长的重要性。可以用一段富有哲理或鼓舞人心的话语作为结尾，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024年第二学期期中质量监测 八年级语文试题 （考试时间： 120分钟 满分： 150分） 一、积累与运用（22 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中有情意，何处不动人。“①_____________，②____________”是《子衿》中女子在城头不断徘徊等待的幽怨；“③____________，④____________？微君之故，⑤___________”是《式微》里劳役者的一曲悲歌。 文中有山水，何处不田园。“⑥_____________，⑦___________，有良田、美池、桑竹之属”（《桃花源记》），那是秀丽美好的桃花源；“杨家岭的红旗啊高高地飘，⑧___________________”（《回延安》），那是火热年代的根据地：“⑨___________，⑩_______________”（《小石潭记》） ，那是游鱼动静相宜、灵活有趣的小石潭。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “伟大的中国共产党，乘风破浪，扬帆远航，领航中国在新时代的征程上⋯⋯”当零点的时钟敲响，一首气势磅（bó）① 的《领航》将东方卫视跨年盛典（ ）最高潮。深情细腻的女声触动人心，高亢激昂的旋律催人奋进，激励着中华儿女荧屏内外砥砺前行。荧屏上，大气写意的船型舞台，生动（ ）着时空的行进感和情感的（ ）感。 甲 。荧屏外，很多观众受到了心灵情感震（hàn）② ，不禁热泪盈（kuàng）③ 。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①气势磅（bó）__________ ②震（hàn）_______ ③盈（kuàng） _______ （2）根据语境，依次填入括号内的词语，恰当的一项是（ ） A. 推出 展览 澎湃 B. 推出 呈现 汹涌 C. 推向 呈现 澎湃 D. 推向 展览 汹涌 （3）文中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（ ） ①延伸到波澜壮阔的新征程 ②这艘“航船”从黄浦江畔出发 ③在《领航》歌声中迎接新年的到来 ④将观众的视线沿着水岸线 A. ②④③① B. ③②④① C. ②④①③ D. ③④②① 二、阅读（68 分） （一） 阅读下面古诗，完成各题。 送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 峡口①送友人 【唐】司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。③翻： 同“反”， 反而。 3. 阅读两首诗《送杜少府之任蜀州》和《峡口送友人》，下列关于两首诗的赏析说法中，哪一项是不正确的？ （ ） A. 《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了壮阔的地理背景，突显了诗人对友人赴任的重视。 B. 《峡口送友人》中的“峡口花飞欲尽春”通过自然景物的变化，暗示了诗人对友人离别的惋惜之情。 C. 两首诗都通过对自然景物的描绘来衬托离别之情。 D. 《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”展示了诗人对友情的深刻理解和对距离的超越。 4. 司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情是否相同？ 请简要分析。 （二） 阅读下面文言文，完成各题 【甲】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 【注】①树杪（miǎo）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 （选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减） 【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 5. 解释下列句中加点词的意思。 ①山下望如星河倒注（ ） ②头不得顾（ ） ③其岸势犬牙差互（ ） ④乃记之而去（ ） 6. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 父 叔 辈 张 灯 龙 山 7. 翻译下列句子。 （1）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者 （2）斗折蛇行，明灭可见。 8. 【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴土，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。” （三） 锻 打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里，这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红，他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！（1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫（2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过，旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代，而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抢着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼，快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！好啊，咱们就烧，就打！ ⑱在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ⑲多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抢老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ⑳往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉑这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉒这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉓这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉔它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉕它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉖法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了，我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉗白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉘一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉙无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉚白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㉛ “我也是在锻打自己！” ㉜生命，永远需要不息的追求。 ㉝记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 泾阳出过“泾渭分明”等一些成语，于右任等现当代引人瞩目的文化名人也是出自这里。 B. 白描是个作家，出生在泾阳，退休后也回到泾阳。他的打铁体现了他对生命的不息的追求。 C. 白描抡老锤时，脑子里实际就在想，多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。 D. “我也是在锻打自己”中的“锻打”有“磨炼”的意思，表明白描是个有勇气自我革新的人。 10. 选文中的“我”，有什么作用？ 11. 结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！（修辞角度） （2）白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落。（描写角度） 12. 根据本文内容仿写句子。 例：我震撼于课本中的敲鼓，隆隆隆隆，多么豪放。（内容重复不得分） 我震撼于文本中的____，____，____。 13. 结合全文，简要概括本文所表达的情感。（写出三点即可） （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 猕猴桃的奇异之旅 ①猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地——湖北省宜昌市。早在先秦时期，这里充沛的雨量与湿润的空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的绒毛，内里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。 ②《诗经》记载了人们与它的初见：“隰①有苌楚，猗傩②其枝。天③之沃沃，乐子之无知。”“苌楚”可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的《本草拾遗》中出现了“猕猴桃”的记载：“猕猴桃味咸、温、无毒，可供药用，主治骨节风。”关于“猕猴桃”名称的来历，有两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴，另一说法是果实常被猕猴食用。猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏。 ③猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯化栽培。究其原因，一是猕猴桃喜阴怕晒，畏旱怕涝，对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵对蜜蜂的吸引力不强，人工栽培的难度较大。就这样，猕猴桃默默地在山涧谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字——“猕猴桃”，也散发着一种野果的味道。 ④不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904 年新西兰教育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹妹，猕猴桃的种子漂洋过海，随着她返回新西兰，来到了南太平洋岛国。 ⑤温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上得到了解决，猕猴桃被广泛种植并于1924年培育出新的品种。改良后的品种个头更大，皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感，有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（ Kiwibird）倒是很像，1966年前后，Kiwifruit（奇异果）这个新名字诞生了。这个名称是如此响亮，以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。20世纪70年代后，奇异果的生产迅速传播到其他国家。 ⑥2016 年，全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、 日本和中国都是猕猴桃的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠——中国居首位，占世界猕猴桃总产量的56%。新西兰猕猴桃品种在上世纪70年代后期被引入中国，曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家，猕猴桃摇身一变成了奇异果。基于丰富的原生品种资源，上世纪90年代以来，我国科研人员分别从四川和湖北的野生猕猴桃品种中，培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。 ⑦世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费市场——从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 [注释]①隰（xí）：低湿的地方。②猗傩（ē nuó）：柔软的样子。③夭（yāo）：幼嫩。④沃沃：润泽的样子。（选自《新华文摘》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感”一句中“也许”一词表猜测，体现了说明文语言的准确性。 B. 猕猴桃叶子的形状呈圆形或心形，花的颜色为乳白色或黄色，具有一定的观赏价值。 C. 奇异果和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的联想，令人印象深刻。 D. 文末“终于回家了”是指中国在猕猴桃的种植、稳产、研发、消费方面重新占据优势。 15. 阅读文章第④⑤两段，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些？ 16. 文中第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ （五） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 近几年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。 【材料二】 【材料三】 小记者：阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？ 李华妈妈：我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说话”话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩”“三枚银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。 小记者：李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？ 李华：很受教育。我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。 小记者：叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？ 李华爸爸：我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等，我对我们省红色旅游资源开发充满期待。 链接材料： 红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。 17. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 红色文化资源可以激发爱国热情，弘扬民族精神。近几年来，红色旅游景点成为少数家庭出行的选择。 B. 福建省拥有丰富的红色旅游资源，漳州市2021年拟推出动漫《闽西红小鬼》及红土名人寻踪一日游。 C. “重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众心理无关。 D. 李华一家如果制定龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅游区。 18. 学校举办“我的红色之旅”主题征文活动，请根据材料一和材料三，简要分析红色旅游对青少年成长的影响。 19. 市文旅局将于2024年创新发展新时代红色文化旅游产业，请结合材料二和材料三，从宣传和服务两个角度来分别举例谈谈怎样做好红色旅游工作。 （六）名著阅读 20. 请根据选择性阅读方法完成以下读书计划 （1）浏览目录。 （《经典常谈》1980 年 9 月生活·读书·新知三联书店版） 《经典常谈》作者①_______ 重印《经典常谈》序 ③________第七 序 战国策第八 说文解字第一 史记、汉书第九 周易第二 诸子第十 尚书第三 辞赋第十一 诗经第四 诗第十二 三礼第五 文第十三 ②________三传第六（国语附） （2）兴趣切入：对古代文学感兴趣，可先读《诗第十二》 《文第十三》两篇； 如果对历史感兴趣，则可以从④___________、 《<史记>、<汉书>第九》两篇读起。 （3）⑤_________切入：学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《<诗经>第四》； 又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的⑥_____________。 三、写作（60 分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 相信《蒹葭》中主人公“溯洄从之……溯游从之……”追求不懈的精神给你留下了深刻印象，你也一定有过类似经历。 请以“追求不止”题，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，思想健康，字数不少于 600字。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③卷面整洁，字迹清楚、工整。 第1页/共1页 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