11.2滑轮（1） 作业单 ---2024-2025学年苏科版物理九年级上学期

11.2滑轮 一、知识梳理 1.定滑轮 （1）定义：轴的位置　　　　　　 　　的滑轮； （2）特点：使用定滑轮　　　 　（选填“能”或“不能”）省力，　　 　　（选填“能”或“不能”）省距离，但可以改变施力的　　 　　； （3）实质：　　　　杠杆. 2.动滑轮 （1）定义：轴的位置　　　　 　　的滑轮； （2）特点：使用一个动滑轮最多可以省　　　　力，但　　　　距离，且不改变施力的　　　　； （3）实质： _________________________________________________. 3.滑轮组 （1）优点：滑轮组是由　　 　　和　　 　　组合而成的，既可以　　　　，又可以　　　　　　，滑轮组用力的计算公式：当　　　 时， 　　　　； （2）缺点：费距离，绳子自由端移动的距离s＝　　　　； （3）绕法：奇动偶定. 二、自学笔记 11.2滑轮（1） 作业单 作业限时25分钟 1、 基础目标达成 1. 如图所示，甲、乙两人分别将一个物体拉上去，甲使用的是 ，乙使用的是 .（选填“定滑轮”或“动滑轮”）.第2题图 第1题图 2. 如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为 （　　） A．1牛顿 B．1.5牛顿 C．2牛顿 D．0.5牛顿 3.（1）在图（a）、（b）中标出滑轮的支点O，并画出他们的动力臂l1和阻力臂l2. （2）图（a）所示，将重为110N的物体匀速提升了3m,在此过程中，绳子自由端移动了 m, 绳端的拉力F为 N.如图（b）所示，用60N的拉力将重为110N的物体匀速提升了3m,在 此过程中，绳子自由端移动了 m,则动滑轮的重力为 N.(不计绳重和摩擦） 第4题图 4. 如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（　　） A．它是定滑轮，用它可以省力 B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向 C．它是动滑轮，用它可以省力 D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向 6. 如图所示，物体G重500N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，挂钩B承受的拉力为 N，挂钩A承受的拉力为 N，拉力F= N．若绳子自由端向上移动了0.5m，则物体向上移动了 m．（不计绳重和摩擦）第5题图 第6题图 7.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是 . 8.如图所示，某同学用重为10N 的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是（ ） A. 20N B. 25N C. 30N D. 32N 9.人用机械提升重物可以省力，这里的“省力”是指 （　　） A．人对机械的力很小 B．机械对重物的力很小 C．人对机械的力小于机械对重物的力 D．人对机械的力大于机械对重物的力 二、能力提升延展 10. 如图甲、乙所示，物体的重力都是100N.若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体时， F1＝ N，F2＝ N；若滑轮重均为20N（不计摩擦），当用力分别匀速提升物体时， F1＝ N，F2＝ N.如果1s内甲、乙中物体都被提升1m，则图甲中绳的自由端移动的距离为 m，图乙中绳自由端移动的速度为 m/s. A F1 F2 B 第12题图 第11题图 第10题图 11.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为 N；实际测得A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为 N. 12.小明用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（　　） A.两个滑轮均为定滑轮 B.人将绳子拉过1m，物体也上升1m C.使用该装置不但能省力，还能省距离 D.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N 三、智能提升拓展 13.如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。 第13题图 （1）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是　 　。 A.随意拉动钩码 B.拉着钩码保持静止 C.匀速向下拉动钩码 （2）他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析： 钩码重G/N 钩码升高高h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 ①比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是　 　。 ②比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是　 　。 ③把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 　。 14.（2019•镇江）小飞用图1装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，l1和l2分别表示动力臂和阻力臂.他的实验思路是改变F2、l1和l2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、l1和l2四个物理量之间的关系.已知实验前已调节杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的量程为0～5N，杠杆上每一格长10cm. 第14题图 第14题表 （1）为便于测量力臂，弹簧测力计应沿 方向拉杠杆，并使之在 位置平衡； （2）小飞首先保持F2和l1不变而改变l2，所获得的实验数据如表格所示，第1次实验中弹簧测力计示数的放大图如图2所示，则F1= N，此时杠杆的类型与 （选填“筷子”或“老虎钳”）相同； （3）为获得更多组数据，小飞继续进行（2）中实验，则为能顺利完成实验，在改变阻力臂l2时，l2应不超过 cm；完成上述实验后，小飞接下来还应进行的实验有①保持 不变而改变F2；②保持F2和l2不变而改变l1. 我的易错点： 学科网（北京）股份有限公司 $$