第2框 珍惜师生情谊(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治课时通（统编版2024）

年级上册·P 道德与法治 第二单元　成长的时空 第五课　和谐的师生关系 第二框　珍惜师生情谊 一、良好师生关系的状态 师生交往理想而美好的状态什么？★★★ 彼此 、 、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 尊重　 教学相长　 二、建立良好的师生关系 1. 怎样建立良好的师生关系？★★★ （1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动 ⁠老 师、 老师。 （2）真诚接受老师的 。我们应该发自内心地尊重老师，善于从 老师的教诲中汲取成长的营养，以 、积极主动的态度与老师交流。 （3）正确对待老师的 ⁠。 （4）尊重并适应 的老师。 理解　 关心　 引领和指导　 勤学好问　 表扬和批评　 不同风格　 2. 怎样学会正确对待老师的表扬和批评？★★★ （1）老师的表扬意味着肯定、 和期待，激励我们更好地 ⁠ 。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁， ，争取做得更好。 （2）老师的批评意味着关心、 和劝诫，帮助我们 ，完善 自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师 的 ⁠。 3. 为什么要尊重并适应不同风格的老师？★ 由于年龄、 、阅历、 等差异，每位老师的教育教学方式有所不 同。不同风格的老师都有值得我们 的地方。 鼓励　 学习和发展　 再接再厉　 提醒　 反省自己　 良苦用心　 专业　 性格　 学习　 良好师生关系的状态 1. （2024·太原期末）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先 生。”老师教给我们解决问题的方法和技能，教给我们做人的道理。同样，老师 在教学生的过程中也能受到启发，获得更多思路。这段话体现的主题是 （　B　） A. 平等相待 B. 教学相长 C. 寓教于乐 D. 尊师重教 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2. 新考向·教材素材应用　徐特立先生60岁生日时，他的学生毛泽东写信为他祝 寿。习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能 记得他们的样子。”他们尊师的事例告诉我们（　A　） A. 要传承和弘扬尊重老师的中华民族优良传统 B. 尊重老师，只需要尊重老师的劳动成果 C. 尊重老师，只需要关心自己喜欢的老师 D. 尊重老师，就要无条件服从老师的命令 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 建立良好的师生关系 3. 教师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导，我们应该采 取的正确态度是（　C　） A. 废寝忘食、夜以继日 B. 学而不厌、称兄道弟 C. 积极参与、勤学好问 D. 聚精会神、讨好老师 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 小刘在考试时偷看同桌的答案，监考老师批评了他。对此理解错误的是 （　B　） A. 老师的批评是关心、是劝诫 B. 我们要学会正确对待老师的表扬 C. 小刘应该考完试后主动向老师承认错误 D. 老师的批评可以帮助我们反省自己 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5. 因个人的年龄、专业、阅历、性格等差异，老师们的教学风格异彩纷呈。有的 豪放，挥洒自如；有的严谨，一丝不苟；有的幽默，忍俊不禁；有的机智，妙语 连珠。不管怎样的风格，我们都应当（　C　） A. 向老师提出更高的要求，让他们尽量适应每一个学生的学习方式 B. 只接受自己喜欢的教学风格，接纳自己喜欢的老师的教学方式 C. 走近老师，更深入地了解老师，尊重老师的“不同” D. 不必在意其教学风格，因为还可以通过其他渠道学习知识 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6. （2023·邵阳中考）小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿 被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（　C　） ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说　②理解物理老师的良苦用心　③放弃物理学 习，继续写小说　④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7. 进入七年级，小高的班上来了一名新的班主任。新的班主任和蔼可亲，上课时 耐心解答同学们的问题，课后也经常和同学们一起打球。小高很喜欢这位老师， 经常在课后去请教问题，一学期下来，成绩也有了很大进步。由此可知 （　D　） ①学生成绩的好坏取决于是否有一个好老师 ②师生间的情感要胜过任何情感　③学生的成长离不开老师悉心的引领和指导　 ④彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8. 对下面漫画中师生的行为认识正确的有（　A　） ①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度　②师生之间互动良好　③老师的鼓励 有利于激励学生更好地学习和发展　④老师的批评是提醒和劝诫 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9. 跨学科·语文　现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教 学职责的专业人员。师生之间亦师亦友，老师寓教于乐，学生乐于学习。为了建 立良好的师生关系，学生应该做到（　A　） A. 安其学而亲其师。——《学记》 B. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 C. 温故而知新，可以为师矣。——《论语》 D. 师者，所以传道受业解惑也。——《师说》 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10. 不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师热情奔放，很能感染学生，属于 慷慨激昂型；有的老师上课幽默风趣，属于活泼开朗型；有的老师深入浅出，属 于沉稳柔和型。对此，我们要（　B　） ①承认老师之间的差异 ②接纳老师的不同 ③只喜欢自己认为的“最美教师” ④尊重不同风格的老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11. 针对下图师生发生矛盾或冲突最突出的原因，破解策略有（　C　） ①相信善意，默默承受　②冷静分析，理解老师　③选择方式，坦诚交流　④自 我反思，言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. （2023·赤峰中考）北京第二实验小学浮水河分校校长说：“教育就是以爱育 爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中 教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（　B　） ①主动关心、理解和尊重老师　②尊重不同风格的老师，学习他们的长处　③平 等相待，就不必尊重老师　④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导 下健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. 阅读材料，回答问题。 上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌子上睡觉，于是要求小李站 起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情：小李 是因为身体不适才趴在桌子上休息的。 请你辨析小李同学的行为。 小李同学的行为是错误的。小李当面顶撞老师，是不尊重老师的表现。面对老师 的误解，小李不应该当面与老师争执，顶撞老师，他应该寻找适当的场合、时 机，心平气和地向老师作出解释，态度要诚恳，方法要恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 主题式 某中学计划在校园网站开展“师生关系情况”大调查活动。假如你 是其中的一员，请积极参与并完成下列任务。 调查 主题 （1）确定切合实际的、明确的主题 主题： ⁠ 调查 准备 （2）为了保障此次网络调查活动高质、有效地进行，作为组织者，应 该提前做哪些准备工作？ ⁠ ⁠ 我眼中的师生关系、师生关系大家谈等。　 调查对象应有效，最好是本校学生、老师；语言要文明，要维护学校 风气；要彼此尊重；内容表述要实事求是，不诬陷、诽谤他人；等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 调查 内容 网络调查“真心话” 大树：我很喜欢语文老师，我有许多话想对他说，但又不敢说；我希 望能和他成为朋友，可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾。 叶子：我成绩差，讨厌学习，经常完不成作业，违反课堂纪律，是数 学老师批评的“常客”。 小雨老师：现在的孩子个性强、自尊心强、抗挫能力差、自我意识 强，缺乏宽容、理解的品质，伤脑筋，难教育…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 调查 体会 我最爱的老师 　　我特别喜欢我的班主任老师，她在课堂上幽默风趣，循循善诱， 总是和我们一起讨论、探究知识，课堂氛围轻松、民主，我们在谈笑 中就获得了知识，明白了道理；课下，班主任老师平易近人，和我们 一起谈理想、谈人生，谁有情绪问题她都会耐心开解…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （3）你喜欢这样的班主任老师吗？为什么？ 喜欢。上述片段是典型的新型师生关系状态，师生关系建立在民主、平等的基础 上，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是学生学习的合 作者、引导者、参与者，是我们的朋友。我们应转变观念，共同构建师生沟通的 桥梁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （4）请你运用所学知识，针对调查内容中的老师或者学生，任选其一给老师或 学生留言，以改善师生关系。 大树：应积极、主动、大胆地和老师交往，主动与老师沟通。 叶子：要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内 容上，理解老师的良苦用心。 小雨老师：要走进学生心灵，用心去感悟、体会、尊重学生，平等对待学生；提 高专业素养，用渊博的学识和真诚的爱心去引领、感化学生；等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $$