第1框 走近老师(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治课时通（统编版2024）

年级上册·P 道德与法治 第二单元　成长的时空 第五课　和谐的师生关系 第一框　走近老师 一、教师职业的特点 教师职业有什么特点？（教师的作用是什么？）★★★ （1）教师是一个神圣的职业，承担 ⁠ 的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 （2）教师是履行 的专业人员。教师作为人类文明的 ⁠ ，承载着传播知识、传播 、传播真理，塑造 、塑造生命、 塑造新人的重任。 （3）老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献 祖国的引路人。 教书育人　 教育教学职责　 传承者　 思想　 灵魂　 不可替代　 二、好老师的标准 好老师的标准是什么？★★ 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素 养，努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 ⁠ 的好老师。 理想信念　 仁爱之心　 教师职业的特点 1. “教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表 教学对象是孩子；“夂”代表着教学方法。对此，下列理解正确的是（　A　） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员 B. 教师自古以来就是最高贵的职业 C. 教师决定了学生未来的幸福生活 D. 教师是人类文明的唯一传承者 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. （2024·武汉洪山期末）习近平总书记勉励教师，“要给学生心灵埋下真善美 的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这强调的是（　B　） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 教师应成为学生精神成长的引路人 C. 教师不仅授业解惑，更应关心学生生活 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3. “玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一 生人。”从这首赞美老师的诗歌中我们能够体会到（　A　） A. 教师传承文明、承担教书育人的使命 B. 教师是我们学习的指导者和成长的决定人 C. 教师的工作理念和工作方式发生了很大变化 D. 每个老师都具有崇高的理想信念和仁爱之心 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师 是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 这是因为（　D　） A. 老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B. 老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C. 老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D. 老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 好老师的标准 5. 张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝 福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感 受到（　A　） A. 优秀教师以仁爱之心教书育人 B. 教师解决问题和表达方式不同 C. 师生之间应多些宽容 D. 尊敬师长是中华民族的传统美德 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6. “在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能， 在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。”这说明好教师要 有（　C　） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7. 跨学科·语文 下面是我国唐代著名文学家韩愈说的一段话。这段话说明，教师 （　C　） C ①是人类文明的主要传承者　②必须比学生知道得多 ③必须在品德方面贤于学生 ④承担教书育人的使命 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8. 跨学科·语文 教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责。教师 的工作崇高，教师的责任重大，教师的影响深远。下列适合赞美教师的诗句有 （　C　） ①谁言寸草心，报得三春晖　②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干　③令公桃李 满天下，何用堂前更种花　④海内存知己，天涯若比邻 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9. 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云 推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（　A　） ①教师承担教书育人的使命　②教师是我们锤炼品格的引路人　③教师是人类文 明的传承者　④教师是一种重要而古老的职业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10. （2024·潍坊潍城期末）海嘎小学是贵州海拔最高的乡村小学，被称为“云上 小学”。2016年，顾亚主动申请到那里任教。他看到乡村孩子由于长期缺少陪 伴，比较内向、自卑，就发动身边的朋友一起募捐乐器，开设乐器课堂。他把音 乐播种在孩子们的心田，让快乐和自信生根发芽。2023年9月，顾亚当选为“全 国最美教师”。“最美教师”顾亚“美”在（　A　） ①他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心　②他用实际行动诠释 了教师的初心使命，是学生锤炼品格和学习知识的引路人　③他让每个学生都掌 握了一门乐器 ④他获得了荣誉与回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11. 随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领域得到了广泛应用。ChatGPT （人工智能技术驱动的自然语言处理工具）是否会取代老师的话题引发热议。同 学们纷纷发言。以下观点正确的是（　D　） A. 人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全 B. 人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩 C. 人工智能是对老师的不尊重，坚决不能推广和使用 D. 人工智能可以改变教育的方式，但老师在我们成长过程中发挥着不可替代的 作用 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12. 新时代对教师提出了更高的要求。下面教师的行为符合时代要求新标准的有 （　C　） ①无论什么时候，她总面带微笑，自信地走进课堂　②对令他烦恼的学生不够关 心，找到机会就批评　③他平等地对待每一位学生，愿意与他们交朋友　④他经 常由衷地赞美和表扬学生，富有幽默感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13. “白发校长”张鹏程长期扎根乡村教育。他出资助学，改善办学环境；他以 校为家，当老师也当“家长”，教给学生知识，还与留守儿童谈心，帮孩子们走 出心理阴影。才40多岁的他已两鬓斑白，看起来比同龄人苍老不少，学生们都亲 切地称他为“校长爷爷”。张鹏程校长用实际行动（　A　） ①诠释了新时代好教师的仁爱之心　②践行了教书育人的初心使命　③证明了只 有当老师才能赢得社会尊重　④印证了师生互学、教学相长的道理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14. （2024·温州期末）北京退休音乐老师邓小岚曾说：“音乐是打开人心灵的钥 匙。”自2004年开始，邓奶奶到太行山马兰村义务教学，十八年来跋山涉水风雨 无阻，帮助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。邓奶奶的故事告诉我们 （　A　） ①好老师需要有理想信念　②教师是学生成长中的引路人　③工作方式变化就能 出彩　④帮助他人旨在赢得社会赞誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15. 新考向·调研活动 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。进入初 中以来，老师们渊博的学识、有趣的课堂教学、耐心的教导让我们更加热爱学 习、热爱校园。为了更好地了解老师这一职业，七年级某班开展了一次主题为 “如何成为一名合格的老师”的调研活动。 （1）成为合格的老师需要满足一些条件，以下是同学们的调研结果，请你补充 完整。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 示例：①不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。②努力成为有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；等等。（可以写教师的 职责、“四有”好老师的要求、对教师的学历或能力的要求等） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 　　同学们已经与初中的老师们相处一段时间了，你一定认识了很多优秀的老 师，师生之间的小故事也一定让你记忆犹新。 （2）请你回忆并描述老师感动你的一件小事。 提示：言之有理即可。 示例：午休时间我趴在桌子上睡觉，老师悄悄地帮我盖上外套，老师对我的关爱 让我很感动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 　　调研活动后，班委会决定组织同学们向老师赠送卡片，以表达敬意。 （3）请你完成下面“致亲爱的老师”卡片。 致亲爱的老师 ⁠ ⁠ ⁠ 提示：观点明确，语言逻辑性强，能够写出老师职业的特点，表达对老师的敬意 即可。 敬爱的语文老师，您好！您是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引 路人。您的表扬激励我们更好地学习和发展，您的批评帮助我们反省自己，弥 补不足。谢谢您，我敬爱的老师！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 $$