第2单元自我测评卷(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第二单元自我测评卷 　　我的血脉于何地兴起？我的灵魂在何处孕育？古往今来，有思想的人都曾这 样追问过自己。学校将组织开展一场“生命探源之旅”，请你完成以下活动。 活动一：父母乃生命孕育之源。（30分） 1. 教材不少篇目表现了作家关于“亲子探源”的思考，请你阅读并完成以下任 务。（10分） 　　史铁生从隐忍坚强的母亲身上，获得了诀别苦难、迎接新生的勇气；泰戈尔 愿化作金色花，用陪伴报答母亲，躲在树的高枝上nì笑；在冰心的笔下，母亲则 是自己被人生之雨打得左右攲斜时，在无zhē蔽天空下坚强挺立的荫．蔽……他们 无一不将母亲奉为生命之源：给予我们生命，更给予我们生活的智慧与勇气。 （1）【任务一】根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①nì（　匿　）笑　　　　②zhē（　遮　）蔽 匿 遮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 汉字卡片 　　形声字的特点是形旁表示字义， 声旁表示字音。我们可以据此对它们 的字义和字音进行辨析。 “诀”“决”“抉”声旁相同，形旁 不同，请辨析并填空。 ①犹 豫不 ⁠ ② ⁠窍 ③ ⁠择 （2）【任务二】根据语境，为语段中加点的字选择读音，正确的一项是 （　C　）（3分） A. yìn B. yìng C. yīn （3）【任务三】结合汉字卡片，书写正确的汉字。（3分） C 汉字卡片 形声字的特点是形旁表示字义， 声旁表示字音。我们可以据此对它们 的字义和字音进行辨析。 “诀”“决”“抉”声旁相同，形旁 不同，请辨析并填空。 ①犹豫不 　　 ② 　 　窍 ③ 　 　择 决 诀 抉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2. 阅读下面两位同学的习作片段，完成问题。（8分） 　　【甲】人们曾经认为父母与孩子之间必定有着代沟，他们所想的必不相同。 （A） 　可事实也常常证明，这是个很片面的观点。　嘘寒问暖，这些事太过平 常，但却是生活中最常见的。有些事，存在也太过自然，（B） 　自然得让我们 忽略了去问为什么？　临行前，父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多 保重身体”……孩子很自然的“爸爸，您别太劳累”“妈妈，再见”却能温暖父 母的心，也让子女自信地踏上人生的征途……这就是心灵的呼应，家庭和谐最朴 素的篇章。 　　【乙】如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果 你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨的长臂； 　　　　， 　　　　，  　　　　。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （1）将【甲】段画线（A）句改为语气较强烈的句子。（3分） ⁠ （2）【甲】文画线句（B）的标点符号使用不当，应改为 。（2分） （3）在【乙】段中，请根据语境，仿写一句。要求：内容相应，句式相 同。（3分） ⁠ ⁠ 可事实也常常证明，这难道不是个很片面的观点吗？　 句号　  　示例一：如果你是一艘小船，亲情就是灯塔，为你指引返航的归程。示例二： 如果你是一条小河，亲情就是大海，为你敞开那包容的胸怀。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3. 对自己谦虚，对他人尊敬，是中华民族的传统美德之一。现代汉语中依然保留 着传统文化中的谦辞、敬辞的用法。结合学过的知识，下列语句中表达不得体的 一项是（　D　）（3分） A. 李同学很满意自己在文具店里买的画笔，店主说：“满意就好，欢迎再次 光．临．小店。” B. 小王对师傅说：“师傅，我是一个新人，工作中如有不当之处，请您多多 指．教．。” C. 张教授说：“拙．作．历经两年时间，终于出版了，还望各位同仁多提宝贵意 见！” D. 小高一次出差时见到了老领导的儿子：“许久未去拜望，家．父．身体可好？” D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4. 小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是（　B　） （3分） A. 《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大 海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。 B. 老舍的《济南的冬天》抓住济南的冬天“温晴”的特点，以山为描写对象， 从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。 C. 《散文诗二首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是 冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。 D. 《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事， 是对中华传统美德“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5. 读经典名著，亦能对“亲子探源”有新的认识。请你结合选文与所学知识，完 成对话。（6分） 【选文】 五猖会 要到东关看五猖会去了。 …… ……我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有 些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ……知道从古至今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘 古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒” 呵！…… 同学甲：在鲁迅的成长历程中，父亲对他产生了不可磨灭的影响。他的作品中 对封建礼教的厌恶与批判，可追溯其幼时父亲之“源”。 同学乙：我赞同你的看法，《五猖会》中，（1） ⁠ ⁠ ⁠。 同学甲：《父亲的病》中也写到了亲情。作者写到父亲临终时，衍太太让年幼 的鲁迅不停地大声喊“父亲”，这件事让鲁迅后悔不已，原因是（2） ⁠ ⁠。 幼年鲁迅的父亲不仅让孩子 看脱离生活实际、不符合成长规律的书籍，还压制孩子爱玩的天性，强迫孩子 背诵，深深地打击了孩子，给孩子留下了心理阴影　 让父亲 临终时也没能享受安宁　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 活动二：朋友乃生命灿烂之源。（12分） 6. 七年级（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任 务。（12分） 【活动一：交友之类】 （1）“朋友”在古代有很多种称谓，请为下面两种“朋友”选称谓。（填选 项）（4分） ①不计较贫富和身份的朋友： ⁠ ②幼年就相交的朋友： ⁠ A. 杵臼之交 B. 刎颈之交 C. 竹马之交 D. 莫逆之交 A　 C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  　示例：我赞成网络交友。理由：有60％以上的人对网友的态度是“完全信 任”“基本信任”“半信半疑”，可见大多数人愿意体验新型的交友方式，愿意 拓展自己的朋友圈。有信任在，就会有心灵的沟通与交流。　 【活动二：交友之道】 （2）有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。请你 也说说自己的观点，并结合链接材料陈述理由。（4分） 链接材料：某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15％，基本 信任占30.07％，半信半疑占29.49％，不信任占36.29％。 ⁠ ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【活动三：交友之悟】 （3）活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句 子，表达你的体会。（4分） 　　友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空； ⁠ ， ⁠。 示例：友情好像冬季的一缕阳 光　 温暖了寒冷的心灵　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 活动三：梳理古代文人对“探源”的不同理解。（12分） 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成后面的小题。（12分） 　　【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄．而．雪骤，公欣然曰：“白雪 纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 　　【乙】谢遏①年少时，好著．紫罗香囊②，垂覆手，太傅患．之，而．不欲伤其 意。乃谲③与赌，得即烧之。 　　【丙】谢公与人围棋，俄．而．谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客 问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 　　【注释】①谢遏：谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：一种装有紫藤萝香料 的香袋，为魏晋贵族男子所喜，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：淮水上， 这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7. 阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。（4分） 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著；②写文 章，写书；③附着；④穿，戴 （1）好著．紫罗香囊： ⁠ （填序号） 成语推断 患．得患．失 （2）太傅患．之： ⁠ ⁠ 课内迁移 学而．不思则罔 （3）而．不欲伤其意： ⁠ ⁠ 俄．而．雪骤 （4）俄．而．谢玄淮上信至： ⁠ ⁠ ④　 担心，忧 虑　 却，但 是　 不 久，一会儿　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8. 小光和小辉正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。（8分） 小光：你看，语段【丙】中的画线句“看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读 时该如何停顿呢？ 小辉：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。 小光：我明白了！此句断两处即可，为（1）“看 书 竟/默 然 无 言/徐 向 局”。 小辉：除此以外，理解文义时，我们要注意古今异义词，比如语段【甲】中的 “儿女”，古义与今义大不相同。据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这句话应翻译为（2） ⁠ ⁠ 小光：我还知道，翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止， 不异于常”就应当补充上主语。 谢安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，给小辈讲 解文章的义理。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 此句应翻译为（3） ⁠ 小辉：没错！读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？ 小光：（4） ⁠ ⁠ ⁠ （说话间，谢安）神色举动，和平时没有两样。　 赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给小辈们讲解诗文，欣赏侄女 咏雪之才；从香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到晚辈的捷报 泰然自若。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 活动四：文学乃生命滋养之源。（36分） （一）阅读下面的选文，回答问题。（16分） 散　步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的 话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将 到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的 淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人 想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前 面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小 路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的 儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听 我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说： “走大路。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺 小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我 蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高 大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻 子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整 个世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 文章叙写了“散步”这件事，请你把这件事的来龙去脉用思维导图呈现出来。 （6分） 起因 出现矛盾 （2）解决矛盾 结局 一家人在田野 上散步 （1） ⁠ ⁠ “我”决定走大路， 母亲最终决定走小路 （3） ⁠ ⁠ 母亲要走大 路，儿子要走小路　 一起走 小路　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10. 第④段和第⑦段画线句的景物描写在作用上有何异同？请结合原句及上下文 简要分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　相同点：都运用景物描写，生动形象地写出了春天的生机与活力，展现了春天 的气息，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。　 　不同点：第一处为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），表现了 “我”对生命的热爱；第二处点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的 内心世界。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11. 文末“我”和妻子背人的行为，传递出怎样的人生态度？请简要分析。 （6分） 　　但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加 起来，就是整个世界。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”，表现了“我”和妻子生怕稍有闪失会 给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至伤害的心理；“这个世界”是说“我”和 妻子对上要赡养老人，对下要培养和教育子女。形象地表明了“我”和妻子对生 活强烈的使命感和责任感。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （二）阅读下面的选文，回答问题。（20分） 给母亲梳头发 林文月 ①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还浸染着属于母亲的独特发 香。我用它小．心．翼．翼．地给坐在前面的母亲梳头，小心谨慎，尽量少让头发掉落。 母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如今却 变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ②小时候，我最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过 的头发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳， 还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地 扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背后的一头 乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，盘成一个均衡而标致的髻子；接着套上一个黑 色的细网，再用四个长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的 簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她 那熟练的一举一动很动人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在 家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心， 向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑 黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量 替我们处理好课业外的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两 个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学 后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都 是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时 却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲 斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是在什么时间做这些额外的事 情的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不 知不觉地衰老。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自 己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在 晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻 子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑥近年来，母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手 术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日 后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分虚弱， 不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。 起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿给我洗澡 呢！”我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松， 终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜 地为母亲洗澡。我相信，我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴 的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑦洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久 卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个 人的轻声絮聒。母亲背对我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概舒 服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点儿。我轻轻柔柔地替她梳理头 发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐 着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 （选自《中学生阅读》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12. 本文由“我”给母亲梳头写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请补充完 整。（4分） 时间 情节 “我”的心理或反应 小时候 （1） ⁠ 百看不厌、好生羡慕 把全部精力放在家事上，关心子女 的读书情况 （2） ⁠ 近年来 （3） ⁠ 焦虑不已 数日后 （4） ⁠ 充满爱怜 “我”看母亲梳理头发　 感激　 母亲做心脏手术　 “我”为母亲擦洗身体　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13. 细读全文，完成下列题目。（6分） （1）我用它小．心．翼．翼．地给坐在前面的母亲梳头。（品味加点词语的表达效果） ⁠ ⁠ （2）不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打个盹儿吧。 （从修辞手法的角度赏析） ⁠ ⁠  　加点词语写出了“我”动作的谨慎，表现出对母亲的关心、爱护，尽量不让已 经很少的头发再掉落。　  　运用反复的手法，突出了“我”对母亲的关心、爱护之情，想让母亲静静地休 息，表现出“我”的孝心。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14. 第②段为什么用大量笔墨描写母亲梳头的场景？请结合文章内容简要分析。 （5分） ⁠ ⁠ ⁠ 15. 关于本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态 的关注。你赞同哪一种看法？请结合文章内容加以探究。（5分） ⁠ ⁠ ⁠  　①突出母亲长发的浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽；②表达了“我”对 母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢；③与母亲后来头发的花白、稀薄 形成鲜明对比；④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。  　示例：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔” 等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了 女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 活动五：投诸笔端，表达感激之情。（60分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 　　稚真孩童与母亲嬉戏，有金色花般神圣母爱陪伴的幸福；王昌龄被贬龙标途 中，有李白纸短情长朋友深情的牵挂；鲁迅求学异国的路上，有藤野先生摒弃民 族偏见的关照…… 　　回首往日，近思当下，生活中总有一些人与我们分享喜悦、共担磨难、并肩 前行…… 　　请围绕“陪我走过的人”这一话题，写一篇600字左右的记叙文。 　　要求：①力求写出真切的体验与独特的感受；②文中不得出现真实的校名与 人名。 写作略。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$