11 再塑生命的人(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第三单元　素养导入 11　再塑生命的人 阅读下面的材料，完成问题。 　　神．秘．的语言就这样神．奇．地被chǎn 释清楚了。就在那个时候，我明白了 “水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙qìn凉的东西。这个有生命的词 唤．醒．了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！ 的确，障碍依然存在，可是这些障碍总会一步步被销．毁．的。 1. 根据语境中的拼音写汉字。 chǎn（　阐　）释　　qìn（　沁　）凉 阐 沁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　D　） A. 神秘 B. 神奇 C. 唤醒 D. 销毁 3. 文段中画线词的词性分析错误的一项是（　C　） A. 时候：名词 B. 我：代词 C. 是：介词 D. 带来：动词 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. （2023·丹东中考）选出对下列病句的修改不正确的一项（　D　） A. 家庭教育要解决问题并直面问题，注重培养孩子自信、乐观、坚韧等心理品 质。（修改：把“解决问题”和“直面问题”颠倒位置） B. 健脾丸的主要成分是党参、陈皮、炒山楂、炒麦芽等组成的。（修改：删掉 “组成的”） C. 汉字文化作为文化交流的重要内容，日益成为国际社会了解中国、读懂中国 （修改：在“读懂中国”的后面加上“的一扇窗口”） D. 面对网络新技术的出现和普及，我们要进一步增强法治习惯，守住法律底 线。（修改：将“习惯”改为“精神”） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 阅读下文，完成各题。 再叫一声师父 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。二十世纪七十年代中叶，二 十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的 中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又 对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ②我是被推荐到这所中学来任教美术课的，可我从未踏上讲台讲过课，心中 的惶恐可想而知。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容、和煦的目光，才让我一 颗忐忑不安的心渐渐安定下来。我跟着许老师熟悉教学环境并努力学习教学，比 如怎样撰写教案，怎样设计课堂教学步骤，怎样和学生有效地交流，包括怎样树 立教师威信等。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火” 角色——哪位老师临时有事或生病请假，找不到合适的老师代课，许老师就要去 顶替，无论理科或文科。许老师私下对我说，一名教师业务知识一定要过硬，给 学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及 一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你……这些话在我脑子里是烙下深 深印记的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在 雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎 了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突 然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群 学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作 的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心 的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成 的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的 徐老师，下学期就要教你们美术课了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑤很快我就悟到许老师的良．苦．用．心．，是他有意识地让我以一个“能人”的姿 态在正式任教前先展示给学生。孩子们对新来的老师都是怀有好奇心的，有了不 错的第一印象，他们就愿意听从你配合你，所以我后来的教学工作一直很顺利。 ⑥许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清 风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室 门，许老师正在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？一个人 如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？…… 事后许老师对我说，还是对学生严格点好，这样有才干的学生如养成讲假话的习 惯，那太可惜了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑦三年半后，我因学校改制而离开了学校。今年元月初，突然接到许老师女 儿的电话，告诉我许老师元月7日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照 片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 本文回忆了“我”与许老师相处的哪几件事？请简要概括。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 6. 根据语境，赏析第⑤段加点词“良苦用心”的表达效果。 ⁠ ⁠  　初到学校报到，许老师带“我”熟悉教学环境，并传授“我”教学经验；许老 师借做代课老师的故事告诉“我”要有过硬的业务知识；许老师借“我”塑鲁迅 像的机会帮“我”在学生面前树立威信；许老师告诉“我”对待学生的不良习惯 要严格要求。　  　“良苦用心”指用尽心思而产生的意图和想法。这里既体现了许老师作为师父 对“我”的关心提携，也突显了“我”对许老师做法的感激。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. 链接教材　本文与《再塑生命的人》都描写了老师对主人公的影响。请你说说 两文中的老师分别对他们产生了什么影响。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　《再叫一声师父》中，许老师教会“我”如何做一名教师，让“我”懂得了作 为教师，业务知识一定要过硬，要用过硬的本领在学生中树立威信，要严格要求 学生；《再塑生命的人》中莎莉文老师引导“我”走出困境，给“我”带来爱与 光明，使“我”重获新生。　 7. 本文结尾段有什么作用？ ⁠ ⁠  　交代了许老师去世的事实，表达了“我”对许老师突然离世的悲痛，抒发了 “我”对许老师的怀念和感激之情；呼应标题和开头，首尾圆合，浑然一体。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. 个人、学校、社会 9月10日是教师节，班级组织庆祝教师节的活动，请完成下 列任务。 （1）任务一：下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅，从文字设计方面 做简要说明。（不超过60字） ⁠ ⁠  　示例：第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解 who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）右图是小鑫同学送给老师的礼物，下列是同学们对这幅书法作品的评价， 正确的一项是（　B　） A. 行云流水、飘逸舒展、错落有致，字体活泼又不东倒西歪。 B. 结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美。 C. 字体形体方正，笔画平直，规矩端正。 D. 结构简省、笔意连绵、灵活自由，收放之中彰显洒脱之美。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $$