6 散步(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

年级上册·P 语 文 第二单元　素养导入 6　散　步 阅读下面文段，回答1～4题。 　　春天是一个阳光明媚、鸟语花香、充满希望的景象。 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早晨，菜畦里水波粼．粼，种子已 经浸好，发出了星星点点的嫩．芽。春惊二月，霎．时，静谧的田野热闹起来。牛声 哞哞，无论是年轻人还是老者，此时再也没有了分．岐．，都在田野里抢农时。阳光 很好，鸟也嘹．亮．地叫着，一声一声“布谷——”在催耕。田野里到处是明亮的水 洼子，花树上，到处都是鸟儿的身影。那声声的婉．转．悦耳声，仿佛是一曲鸟儿的 音乐会，令人心旷神怡。 踏着春的 　　　　，迎着蝴蝶的 　　　　，嗅．着花儿的 　　　　，闻着泥土 的 　　　　。在草里打几个滚，在山野来几声呐喊，敞．开．宽广的怀抱，呼吸着新 鲜的空气，一切是那么美好。 1. 下列加点字注音不正确的一项是（　B　） A. 粼．粼（lín） B. 嫩．芽（lèn） C. 霎．时（shà） D. 嗅．着（xiù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（　A　） A. 分岐 B. 嘹亮 C. 婉转 D. 敞开 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　C　） A. 舞步 气息 芬芳 翅膀 B. 舞步 芬芳 翅膀 气息 C. 舞步 翅膀 芬芳 气息 D. 芬芳 翅膀 舞步 气息 B A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（　D　）　 A. 春天是一个鸟语花香、阳光明媚、充满希望的景象。 B. 春天是一个充满希望、阳光明媚、鸟语花香的季节。 C. 春天是一个阳光明媚、充满希望、鸟语花香的景象。 D. 春天是一个阳光明媚、鸟语花香、充满希望的季节。 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（　B　）　 A. 一般说来，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。 B. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。 C. 《散步》一文，让我们感觉到平常生活中流淌着的亲情，滋润着我们的心 灵。 D. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？ D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⁠ ⁠ ⁠  　这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失。人到中年责任重 大，既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子。人要勇于担当，一个家庭是这样， 一个民族、一个国家更是这样。　 6. “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好 在哪里。 ⁠ 7. 教材变式　“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同 她背上的加起来，就是整个世界。”你是如何理解这句话的？ “熬”字不仅表现出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⁠ ⁠ ⁠  　《秋天的怀念》的感情基调是沉痛、感伤、悲慨、压抑的，结尾处又有 一种达观释然的宁静。《散步》的感情基调是清新、明朗、愉悦、亲切、舒 缓、从容的。　 8. 下列句子属于什么描写？有什么作用？ 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着 一样东西——生命。 ⁠ ⁠ 9. 《散步》和《秋天的怀念》从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，但感 情基调却截然不同，请写出两文不同的感情基调。  　景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出对万物复苏的生命的感慨，还展 现了一家人散步时的幸福情景和美好心情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （2023·巴中中考）阅读下面文章，完成问题。 让我抱抱你 郑玉超 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不 容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都 很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得 自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐 颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心 沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加作料，清炒。 油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜 欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到 集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖 了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” ⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了 眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然 不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这 只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城 市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家， 想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。 父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开 公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一 回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸 庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边， 说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲 抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼 前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼 虾回来做给你吃。”他说。 ⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃， 你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的 容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气 喘吁吁。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双 臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。 看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸 上的汗水。 ⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑 乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10. 第⑤段和第⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流 泪”的原因相同吗？请简要分析。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　不相同。第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了童年的“他”，笑 出了眼泪。第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样 子，成年的“他”流下难过、心酸的眼泪；想到父亲一直以来省吃俭用，全心全 意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11. 请赏析文中画横线的句子。 （1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） ⁠ ⁠ （2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你 忘了？”（从描写角度赏析） ⁠ ⁠  　运用比喻的修辞手法，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲听到 儿子要抱抱自己时脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。　  　通过神态、语言描写，写出了父亲说谎时的神态（或：骗儿子不吃鱼虾的理 由）和语言，体现了父亲对儿子的爱。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. 请结合全文分析最后一段的作用。 ⁠ ⁠ ⁠  　结构上：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加 完整，耐人寻味。内容上：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象， 深化了主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14  　本文中，“他”看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱“他”的情形，也想抱 抱父亲，想关心和回报父亲，体现了“他”对父亲的感恩和爱。《散步》中， “我”在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝 敬，体现了“我”作为中年一代勇于承担责任、传承爱的主题。　 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 13. 链接教材　在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母 亲。请根据下面链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。 （可从内容、情感、主旨等方面回答） 　　到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿 子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自 然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. 日常生活　爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱 的存在。尊老爱幼是中华民族的传统美德，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活 动。请你完成下列任务。 （1）猜“孝”义——参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 ⁠ 好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （2）感“孝”心——新时代，同学们对“孝”的认识有了新特点。阅读以下材 料，写出你的两点发现。 A. 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B. 我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电 脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C. 我偶尔会和爸爸妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代 人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 ① ⁠ ② ⁠ ⁠ 与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱； 听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。（任答2 点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （3）劝“孝”行——活动中，小明倾诉了他的烦恼：他觉得奶奶太啰唆，管得 太多，为此还和奶奶吵了一架，不理奶奶了。请你运用以下名言中的一则来劝说 小明。 名言：①长幼有序。②百善孝为先。③老人受尊敬，是人类精神最美好的一 种特权。 ⁠ ⁠ ⁠  　小明，你好！俗话说：“百善孝为先。”所有的善行中，孝敬长辈是首要的。 你面对的是你的奶奶，如果奶奶有不对的地方，你可以与她好好沟通，千万别跟 她吵，更不能不理她。要知道，奶奶那样做是关心你呀，你说对不对？　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $$