精品解析：2023-2024学年福建省龙岩市武平县统编版五年级上册期末考试语文试卷

小学语文五年级上册期末质量检测 第一部分 积累与运用 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 聒（guā） 碎乡心梦不成 B. 眼睑（liǎn） 默而识之（shí） C. 嫉妒（dù） 落下（là） D. 烦琐（suǒ） 拗不过 （yòu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．聒（guā） 碎乡心梦不成——guō； B．眼睑（liǎn）——jiǎn，默而识之（zhì）； D．拗不过（yòu）——niù； 故选C。 2. “郡（jùn）”字大概是什么意思？ （ ） A. 古代君子 B. 古代行政区 C. 古代美玉 D. 古代大都市 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 B．在中国古代，郡是行政区域的一种划分，始见于春秋时期。秦代以前比县小，从秦代起比县大，如会稽郡、南海郡等。汉初又增诸侯王国，郡国并置。明以后称府。因此，“郡”字在古代主要指的是一种行政区划单位。在中国古代，郡是行政区域的一种划分，始见于春秋时期。秦代以前比县小，从秦代起比县大，如会稽郡、南海郡等。汉初又增诸侯王国，郡国并置。明以后称府。 “郡”字由“阝”部和“君”两部分组成。其中，“阝”作为形旁，通常与地域、行政区划等相关。 因此，“郡（jùn）”字大概意思是：古代行政区。 故选B 3. 下面哪个成语与“国泰民安”的意思不符？ （ ） A. 政通人和 B. 夜不闭户 C. 安居乐业 D. 民不聊生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 A．政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦 B．夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安宁，风气良好。 C．安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 D．民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。不是表现太平盛世的景象。 “民不聊生”不是表现太平盛世的景象。 故选D。 4. 下列每一组句子中，加点词语的意思相同的是哪一项？ （ ） A. ①我的同桌性格温和，但遇到事情却很有主见。 ②刘老师温和地说：“你的声音可以再大点吗？” B. ①湖中姿态各异的荷花吸引了很多的游客前来观赏。 ②这位年轻的领导为人低调，遇到任何事都以低姿态来处理。 C. ①工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块又一块的精美大理石。 ②他信心满满地对我说，今天一定会把这道难题琢磨出来。 D. ①人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新的天地。 ②经过我们的辛勤劳动，开辟出了一片新农田。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．温和：都是（性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切的意思。 B．姿态：姿势、样儿/态度，气度。 C．琢磨：雕刻、打磨（玉石）/加工使精美（指文章等)。 D．开辟：开创，创立/开垦。 故选A。 ②经过我们的辛勤劳动，开辟出了一片新的农田。 5. 根据《少年中国说（节选）》第二自然段，下面几句话排序正确的是（　　） ①河出伏流，一泻汪洋。 ②红日初升，其道大光。 ③乳虎啸谷，百兽震惶。 ④潜龙腾渊，鳞抓飞扬。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的识记与背诵。 首先了解每句话的意思：②红日初升，其道大光：红日刚刚升起，道路充满霞光；①河出伏流，一泻汪洋：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；④潜龙腾渊，鳞抓飞扬：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；③乳虎啸谷，百兽震惶：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。其次，依据先写环境及周边的景象，再写景物；先写天上，再写地上的描写顺序来排列。因此，周边环境：天上—②红日初升，其道大光；地上—①河出伏流，一泻汪洋；景物：天上—④潜龙腾渊，鳞抓飞扬；地上—③乳虎啸谷，百兽震惶。 故选C。 6. 下面这段话的主要意思，概括最准确的是（ ） 在救灾现场，人民子弟兵、应急救援人员、蓝天救援队、志愿者……他们从灾区周边而来、从邻近省份而来、从更远的四面八方而来，大家有着一个共同信念：一切为了灾区，全力支援灾区。有力、有序、有效地汇聚各方救援力量，让广大群众心里更托底。 A. 在救灾现场。 B. 大家有着一个共同信念。 C. 一切为了灾区。 D. 汇聚各方救援力量。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查主要意思的概括能力。 在救灾现场，我们可以看到人民子弟兵、应急救援人员、蓝天救援队、志愿者等各方救援力量汇聚一堂，他们来自灾区周边、邻近省份等地，共同参与救援行动。这些救援力量包括消防员、武警官兵、解放军等专业救援人员，以及普通市民自发组织的志愿团队。他们不畏艰险，昼夜鏖战，向险而行，运送物资，连续奋战，形成了一股强大的救援力量，构筑了万众一心战天灾的牢固防线‌。所以汇聚各方救援力量‌是这段话的主要意思。 故选D。 7. 读了《非洲民间故事》中的《两姐妹》，你知道奥美卢玛通过什么认出了失散已久的妹妹？ （　　） A. 歌谣 B. 相貌 C. 胎记 D. 项链 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 这个故事是《非洲民间故事》中的《两姐妹》。故事讲述了奥美卢玛和奥美卢卡这对姐妹，在父母外出参加节日派对时，因为不听从父母的告诫，在外面嬉戏打闹而失散。之后，奥美卢玛经历了种种困难，最终通过熟悉的歌谣，成功认出了失散已久的妹妹奥美卢卡。 故选A。 8. 读了《欧洲民间故事》中的《灰额猫、山羊和绵羊》，你知道灰额猫做了什么事被主人打伤？ （ ） A. 打破了杯子 B. 不会抓老鼠 C. 舔光酸奶油 D. 偷喝了牛奶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 灰额猫偷吃了奶油，被女主人发现后打断了腿‌。故事背景是：从前有一个主人养了一只爱偷吃的灰额猫、一只勤劳的山羊和一只绵羊。有一回，灰额猫偷吃了奶油，被女主人打断了腿。女主人还威胁要杀了山羊和绵羊待客。山羊和绵羊原谅了灰额猫，并一起商量逃跑。它们顶开院门，跑到一处平地。天黑了，很冷，灰额猫用树皮和羊角生火取暖。后来它们遇到了一只熊和狼的包围，灰额猫用智慧使熊和狼斗，趁机逃跑。它们继续上路，最终成功逃脱‌。 故选D。 9. 读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 老师dīng zhǔ （ ） 我不要忘记“落后就要ái （ ）打”的教训， 他的教 huì （ ） 我一直牢记心中。我承 nuò （ ） ，从今天开始，勤奋学习，不chǐ（ ）下问，不做 lǎn duò（ ）的学生，铭记“少年强则国强”！ 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 挨 ③. 诲 ④. 诺 ⑤. 耻 ⑥. 懒惰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嘱”“挨”“诲”“诺”“耻”“懒”“惰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 10. 按要求填空 （1）在古诗词吟诵会上，诗中的“情”深深打动了我：陆游“王师北定中原日，____________________”的爱国情，朱熹“问渠那得清如许？______________________”的读书情，张继“月落乌啼霜满天，_________________”的孤寂情。 （2）我会把“喋喋不休”这个成语的意思用具体情景写出来： _________________________________________ 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 为有源头活水来 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 妈妈一看到我在看电视，就在那里说个没完没了，一会说：“你作业做完了吗？”一会说：“错改正了吗？”一会又说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书。” 【解析】 【详解】本题考查诗句默写及情景写话。 （1）书写时注意“祭”“翁”“源”“愁”的正确写法。 （2）喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。根据意思用具体情景写出来，形容哪位说个没完没了即可。 示例：送我去学校的路上，妈妈跟在我的身后不停地提醒我，她说：“上课要认真听老师讲课。”又说：“下课不要跟同学打闹。”还说：“要多喝水，多运动。写作业一定细心认真一点。” 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文， 完成下面小题。 ①“欢迎您乘坐D6364次列车……”随着悦耳的播报声响起，29日9时05分，龙龙高铁龙岩至武平段D6364次按图试运行列车再次从龙岩站开出。“11月23日起每天有6对按图试运行列车往返于龙岩和武平之间，试运行期间龙岩站至武平站最快35分达到。 ②武平站位于武平县十方镇，建筑面积约7000平方米，车站规模为2台4线，为线侧平式站房。站房以“一行白鹭上青天”为主题，外形酷似一只栖息在绿水青山即将起飞的“白鹭”，寓意为武平县经过多年的集体林权制度改革，实现了生态环境改善和农民脱贫致富协调发展，走出了一条“生态优先、绿色发展”崛起之路。站房正立面遮阳百叶由中间向两侧层层展开，似白鹭展翅时洁白无瑕的羽毛，寓意为武平人民“万众一心，众志成城”的创城精神，也表达武平以崭新的姿态迎接八方宾客与美好未来。同时，正立面以“平”字为造型，寓意为“武平”，也蕴含着对人们“出入平安”的祝福。 ③龙龙高铁东起龙岩，南入粤东大地。龙岩至武平段位于革命老区龙岩市境内，与南龙铁路、赣瑞龙铁路、龙厦铁路相连，将结束革命老区、原中央苏区县——武平县不通铁路的历史，改善沿线人民群众出行条件，推动龙岩的旅游经济发展。 （本文节选自微信公众号） 11. 请用一句话概括第②自然段的意思。 __________________________________________ 12. 第②自然段主要用了哪些说明方法？这样写有什么好处？ （至少写出两种说明方法的好处） _________________________________________ 13. 读了这篇短文，你想对在外地工作或上学的亲人说什么？ _________________________________________ 14. 武平高铁时代即将到来，全县人民欢呼雀跃。很多外地游客来武平旅游，我会推荐他们游武平的____________、_____________________等景点，推荐游客们品武平的______________、__________________等美食。 【答案】11. 详细介绍武平高铁站站台的整体构造特点。 12. 主要运用了列数字和打比方的说明方法。运用具体的数字更精确、说明事物更有说服力；用打比方的说明方法介绍说明事物更加形象生动。 13. 现在回家的路更加通畅、更加快捷，亲人们，常回家看看！ 14. ①. 梁野山景区 ②. 千鹭湖景区 ③. 珍珠粉 ④. 簸箕粄 【解析】 【导语】这篇短文通过对D6364次列车试运行情况的描写，细致介绍了龙龙高铁龙岩至武平段的建设及其带来的影响。文章重点刻画了武平站独特的建筑设计和深厚的文化内涵，突显了生态保护与经济发展的和谐共存。同时，文章通过介绍高铁对武平县发展的积极影响，展现了高铁建设在改善民生、促进区域经济发展方面的重大意义。文章层次清晰，内容丰富，旨在唤起读者对武平高铁时代的期待和对美好未来的憧憬。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 仔细阅读文章内容的第②自然段，通过查找相关语句“建筑面积约7000平方米，车站规模为2台4线，为线侧平式站房”、“站房以 ‘一行白鹭上青天’为主题”、“站房正立面遮阳百叶由中间向两侧层层展开”、“正立面以“平”字为造型”等，该自然段介绍的是武平站的外部构造特点。 【12题详解】 本题考查文章说明方法。 仔细阅读文章内容的第②自然段，通过查找相关语句可以知道使用了哪些说明方法及好处。示例1、建筑面积约7000平方米，车站规模为2台4线，为线侧平式站房——列数字，说明事物更精准，突出建筑面积大，规模不小；示例2、站房以“一行白鹭上青天”为主题，外形酷似一只栖息在绿水青山即将起飞的“白鹭”，寓意为武平县经过多年的集体林权制度改革，实现了生态环境改善和农民脱贫致富协调发展，走出了一条“生态优先、绿色发展”崛起之路——打比方，说明事物更加形象、让读者更易于理解。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 结合文中第①自然段中对“龙龙高铁龙岩至武平段D6364次按图试运行列车再次从龙岩站开出试运行”的描写。第②自然段的武平站的建筑构造介绍；第③自然段，龙龙高铁开通的目的和意义。我们可以这样对在外地工作或上学的亲人这样说，示例：亲爱的家人，告诉你们一个好消息，龙龙高铁已经正式开通了！这意味着以后回家将变得更加方便快捷。无论你们是在忙碌的工作中，还是在紧张的学习中，都可以更轻松地安排时间，回家看看。高铁的舒适与快捷，会让你们的归途变得更加愉快。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 可以结合文章的内容的理解，以及对课外资料的查找，我们可以这样回答。示例，旅游景点：刘亚楼将军故居、兴贤坊传统文化街区、岩前狮岩景区等。美食：薯包子、 客家鸡酒、石山羊汤、猪胆干、搅粄子等。 阅读《清不过包公》， 完成下面小题。 清不过包公 ①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。 ②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜；包公只好收拾收拾，就当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监跟在后面盯梢。 ③时当六月暑天。包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，汗淌了几桶。这会儿走到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花，西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。他们一口气吃了两个大瓜。两个像鬼一样的太监早看在眼里，大太监对小太监说： ④“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。” ⑤正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手： “吃瓜给钱，那还有啥说的。” ⑥傍晚，包公住到小镇一家小客栈，两个太监也盯着跟进去。包公囊资不丰，就叫了素菜米饭。哪知这客栈小，米不是上熟，一碗里尽是稻谷；包公只得边吃边拣，一桌拐子上堆的尽是谷粒。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说： “糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。” ⑦正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳，吃了米谷，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监，只好大眼瞪小眼。 ⑧走着走着这就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜从小路，草行露宿，赶到包公前面，在淮河边上坐等，单等包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河有人淘米洗菜，就安他个玷污河水的罪名。这真是啥坏点子都想到了。 ⑨哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、 大姑娘，淘米的 淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想，这一洗手，不坏了人家吃用水吗？于是，包公走到河边，用干净的左手掬水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，一点儿办法也没有。心想，包黑子真是天下难有的清官，就算跟他一万年，也找不到他的脏点。只好垂头丧气地回去回复皇命。 ⑩这事一传出来，老百姓就说：毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。 （本文节选自《中国民间故事》） 15. 下面的词语中不是写包公的是 （　　） A. 铁面无私 B. 两袖清风 C. 为官清正 D. 垂头丧气 16. 短文描写包公时，没有用上的描写方法是 （　　） A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写 17. 请你联系上下文或联系生活写写“瓜田不纳履，李下不整冠”的意思。 _______________________________ 18. 第③-⑨自然段写了三个小故事，请你用简练的语言概括这三个小故事。 ________________________________ 19. 文章用“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公”结尾，这样写有什么好处？ _________________________________ 20. 有同学说，这篇文章的题目《清不过包公》取得好，你同意吗？说说理由。 _______________________________________ 21. 读完这则故事，你想向包公学习什么？ _______________________________________ 【答案】15. D 16. C 17. 这句话的意思是经过瓜田时不要弯腰提鞋，经过李树下时不要举起手整理帽子。是为了避免因自己的行为而引发别人的猜疑或误解。 18. 故事一：包公吃瓜给钱，太监无可奈何。 故事二：包公盘中之餐，一粒未废，太监只好干瞪眼。 故事三：太监抓不到包公的把柄，只好返回。 19. 这个结尾好。这样的结尾简洁明了，既总结了全文，又起到点明中心的作用。 20. 这个文章题目简洁凝练，高度概括了文章的主要内容，让读者很快了解文章的主要人物及其特点，激发读者的好奇心，产生阅读期待。 21. 读完这则故事，我想学习包公铁面无私、两袖清风、为官清正的美好品质。 【解析】 【导语】《清不过包公》通过生动的小故事和细腻的描写，刻画了包公廉洁奉公、铁面无私的形象。文章紧扣主题，通过三个情节展示包公在面对恶意设陷、贫困环境和日常琐事中的不变清廉，成功塑造了一个冷静、聪明、具高尚道德情操的典型形象。文章末尾点题，用“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公”总结全文，突出对比效果，进而赞扬包公的清正。通过包公这一角色，文章传达了对廉洁品格的高度赞赏。 【15题详解】 本题考查对人物形象的分析。    仔细阅读文中的第①自然段句子：包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。仔细阅读文中的第②自然段句子：包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李。可以知道文中形容包公的形象是：铁面无私、为官清正、两袖清风。 故选D。 【16题详解】 本题考查人物描写方法。 可以通过文中对人物描写的具体内容举例，排除没有使用到的描写方法。 A．动作描写：示例，第③自然段，包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。 B．神态描写：示例，第⑨自然段，瞥眼一看，河边小媳妇、 大姑娘，淘米的 淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔。 D．心理描写：示例，第⑨自然段，心想，这一洗手，不坏了人家吃用水吗？ 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 “瓜田不纳履，李下不整冠”‌的意思是经过瓜田时不要弯腰提鞋，经过李树下不要举手整理帽子，比喻避免招惹无端的怀疑。‌‌联系上下文可以得知，这句话出大太监之口，被用来形容包公虽然清正廉洁，但在一些细节上也被抓住了把柄，以此想用来构陷他，认为他在没有人的地方摘瓜吃是不检点的行为。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 ‌这篇文章讲述了包公在削职为民后，面对皇上的刁难和两个太监的跟踪，依然保持清正廉洁的故事。‌ 第一个小故事（③—⑤自然段）讲述了包公在炎热的夏天，为了解渴摘西瓜吃，并在瓜藤上放了铜钱。两个太监想以此为借口挑包公的刺，但看到包公付了钱后无可奈何。可用简练的语言概括为：瓜地摘瓜解渴，主动放铜钱。 第二个小故事（⑥—⑦自然段）描述了包公在小客栈用餐时，米饭中有很多稻谷。包公一边吃一边拣出稻谷，并且把每一粒米都吃完，太监们找不到任何可以指责的地方。可用简练的语言概括为：客栈用餐拣出稻谷， 嗑去稻壳吃完。 第三个小故事（⑧—⑨自然段）包公在河边休息时，两个太监想通过让包公玷污河水来挑他的刺，但包公为了不污染河水，用左手掬水清洗右手，展现了他的清正和智慧‌。可用简练的语言概括为：手脏洗手，左手掬水清洗右手，绝不污染河水。 【19题详解】 本题考查文章的表达方式。 “毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公”结尾的好处在于通过对比手法，突出了包公的清廉形象，增强了故事的教育意义和感染力，也起到了点明中心的作用。‌这种结尾方式通过对比皇上和太监的奸诈、毒辣与包公的清廉无私形成鲜明对比，进一步强调了包公的高尚品质。这种对比手法不仅让读者对包公的形象更加深刻，也使得故事更具戏剧性和说服力。具体来说，故事中皇上和太监的奸诈行为与包公的清廉行为形成了强烈的对比。例如，第⑥—⑦自然包公在削职回乡的路上，即使囊中羞涩，也坚持不浪费任何粮食，而太监们则千方百计寻找包公的错误以便向皇上邀功。这种对比突显了包公的高尚品德，使得读者对包公的敬仰之情油然而生。此外，这种结尾方式还增加了故事的趣味性，使得读者在轻松阅读的同时，能够深刻理解清廉的重要性。 【20题详解】 本题考查文章题目的含义和作用。 这个题目简洁明了，突出了包公清正廉洁的性格特点，同时也设置了悬念，吸引读者进一步了解包公的故事。文章第①自然段开门见山，介绍包公是铁面无私的清官，真正做到了“王子犯法与民同罪”。他铡了不认前妻的驸马陈世美，因此得罪了皇上，被削职为民。皇上还不解恨，派太监尾随包公，寻找他的过错。文章③—⑨自然段，通过包公在返乡途中，无论是在瓜田摘瓜付钱，还是不浪费粮食，不污染河水等都显示出他清正廉洁的品质，让太监们无可奈何‌。这三个故事都展现了包公的清正廉洁，既突出了文章的中心，又进一步强调了包公的清廉品质，使得人物形象更加鲜明‌，所以说“清不过包公”文题取得好。 【21题详解】 本题考查人物形象的分析。 包公不仅在文中介绍的故事“瓜田摘瓜付钱”、“不浪费粮食”、“不污染河水”中展现清正廉洁、执法不阿的精神，。此外，我们通过其他故事也可以知道：他曾告诫子孙，如果做官者胆敢贪赃枉法，不仅活着不准回家，死后也不得葬于祖坟。这种严厉的家训，不仅是对子孙的警示，也是对后世官吏的垂范‌。所以，我们应该学习包公的这种清正廉洁精神，不仅在职业上要做到公正无私，还要在日常生活中注重品德修养，以身作则，影响和带动身边的人‌。 第三部分 梳理与探究 阅读《对联基本知识》，完成下面小题。 对联基本知识 ①对联是中华文化中一种独特的文学艺术形式，是一种短小精悍、可以独立运行的文学体裁。对联的上下联和相对的字词要符合下列条件：一、字数相等；二、词性相同；三、结构相应；四、句式相似；五、 内容相关；六、平仄相对（在汉语拼音里，第一、二声为平声，第三、 四声为仄声）。 ②春联是我们应用最普遍的一种对联。每到春节，家家户户都要贴春联。如： 春归大地千山秀， 日照神州万木荣。 （平平仄仄平平 仄仄仄平平仄仄平） ③对联除上下联以外，还有横批，也叫横额。上下联是必不可少、缺一不可的，而横批则可有可无，门联一般都有横批。横批的字数要少，内容和上下联要相关，最好能起到画龙点睛的作用。 22. 如果上联是“门对千竿竹”，那么下联应该是哪个？ （　　） A. 家藏万卷书长 B. 家藏万卷书长有 C. 家藏万卷 D. 家藏万卷书 23. 上联“小犬无知嫌路窄”中，与“路窄”相对的最合适的词是哪个？（　　） A. 大鹏 B. 天低 C. 天作 D. 展翅 24. 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”能否成为对联？ （　　） A. 能 B. 不能 25. 请你给对联“春归大地千山秀， 日照神州万木荣。”写一个横批。 _______________________________________ 【答案】22. D 23. B 24. B 25. 蒸蒸日上 【解析】 【导语】这篇文章简明扼要地介绍了对联的基本知识。文章结构清晰，分为几个部分详细说明对联的条件、春联的应用及横批的基本要求。首先，明确了对联的六大基本要素，通过实例分析了平仄和字词匹配的规律。然后，引用了春联作为典型应用解释对联的实际使用。此外，对横批的功能和内容要求进行了说明。总体而言，文章条理分明，有助于读者快速掌握对联这一传统文化形式的要点，适合对这一主题有初步了解的读者。 【22题详解】 本题考查春联的形式特点。 根据材料中的介绍，第①自然段中，对联的上下联和相对的字词要符合下列条件：一、字数相等；二、词性相同；三、结构相应；四、句式相似；五、 内容相关；六、平仄相对。故判断出，上下联字数相等，排除A、B和C选项。 故选D。 【23题详解】 本题考查春联的形式特点。 “小犬无知嫌路窄”中“路窄”一词，“路”为名词，“窄”为形容词，对联讲究词性相同，故排除A和D选项。“窄”和“低”词义相对，选择“天低”比较合适。 故选B。 【24题详解】 本题考查春联的辨析。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，依照对联的形式特点，字数相等，但短语结构不相应，“西塞山前”属于偏正短语，“桃花流水”属于并列短语。因此，不能成为对联。 故选B。 【25题详解】 本题考查春联形式特点。 根据材料中的第③自然段有关于横批的介绍可以知道：对联除上下联以外，还有横批，也叫横额。上下联是必不可少、缺一不可的，而横批则可有可无，门联一般都有横批。横批的字数要少，内容和上下联要相关，最好能起到画龙点睛的作用。联系上下联，内容和春天春暖花开、万物复苏、生机勃勃有关，因此横批可以为：春满人间、满园春色、春光明媚等。 第四部分 表达与交流 26. 推荐一本好书。（5 分 ） 班级读书会上，你准备把哪本书推荐给同学？你推荐的理由是什么？ （推荐理由可以从这本书的主要内容、语言特点、故事情节、人物个性、思想启迪等不同角度中任选一两个方面来写。） _________________________________________ 【答案】我推荐《鲁滨逊漂流记》。推荐理由：因为这本书语言生动，情节精彩。文中的主人公鲁滨逊有着机智勇敢、积极乐观、热爱生活的品质，我们要向他学习。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 从自己阅读过的书籍中，挑选一本你认为值得推荐的好书。从书籍的主要内容、语言特点、故事情节、人物个性、思想启迪等角度中，选择一两个你认为最吸引人或最有价值的方面作为推荐理由。 示例：我推荐的书是《小王子》。 推荐理由：这本书的故事情节引人入胜。它讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种奇遇。这些故事既富有想象力，又蕴含着深刻的哲理，让人在阅读过程中既能享受阅读的乐趣，又能获得心灵的启迪。 这本书的人物个性鲜明。小王子纯真善良，对世界充满好奇和热爱；而他所遇到的各个星球的居民，则各具特色，有的贪婪自私，有的虚荣傲慢，有的孤独寂寞。这些人物形象的塑造，不仅丰富了故事情节，也让我们在对比中更加珍惜人性的美好。 27. 根据要求写一篇作文。（30分 ） 漫画里的人物，特点突出，加上夸张的情节，会给我们留下深刻的印象。如果要给你身边的人“画”漫画，你会选择谁？老师？亲人？还是同学……。先想想他（她）有什么突出的特点（如外貌、性格、喜好……），再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。题目自拟。（注意书写工整，标点规范，文中不出现真实校名、人名。） 【答案】范文： 我的“漫画”老师 二年级的时候，刘老师一直是我们的语文老师以及班主任，他中等身材，有着一双赫赫有神的眼睛，显得文静温柔。他上课的时候经常使用大屏幕，让我们去欣赏大自然的美妙，让我们学的更有趣，不断增长我们各个方面的知识。 记得有一次刘老师给我们上《哪吒闹海》一文时，课前先给我们播放了一部哪吒闹海的动画片，让我们整体感受那种情景，在教学时，因为老师课前为我们播放了哪吒闹海这个动画片，我们特别积极，刘老师也为我们讲述了，哪吒、龙王、夜叉等一系列人物战斗的图片，让我们进一步的去了解了哪吒本人，让我们很快融入到文章里去。 刘老师有时对我们严厉，有时对我们温柔，在上课的时候只要有同学插嘴，他就会狠狠的去批评他，只要有同学上课说悄悄话，刘老师是会很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很严厉？但是刘老师非常像我们的“妈妈”，他会一遍遍的去提醒我们，要注意冷暖，并给我们家长发信息，让父母给我们加减衣服。 怎么样？这就是我的语文老师，一位有趣而又关心我们的好“妈妈”！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达与习作能力。 本题是话题作文。漫画里的人物，特点突出，加上夸张的情节，会给我们留下深刻的印象。如果要给你身边的人“画”漫画，你会选择谁？老师？亲人？还是同学……。先想想他（她）有什么突出的特点（如外貌、性格、喜好……），再选择一两件能突出其特点的具体事例来写，突出中心，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：简单的介绍漫画人物的外貌特征。 中间：要抓住漫画人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外稳、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑，一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 结尾：总结全文，抒发自己对漫画后的他或她的人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学语文五年级上册期末质量检测 第一部分 积累与运用 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 聒（guā） 碎乡心梦不成 B. 眼睑（liǎn） 默而识之（shí） C 嫉妒（dù） 落下（là） D. 烦琐（suǒ） 拗不过 （yòu） 2. “郡（jùn）”字大概是什么意思？ （ ） A. 古代君子 B. 古代行政区 C. 古代美玉 D. 古代大都市 3. 下面哪个成语与“国泰民安”的意思不符？ （ ） A. 政通人和 B. 夜不闭户 C. 安居乐业 D. 民不聊生 4. 下列每一组句子中，加点词语的意思相同的是哪一项？ （ ） A. ①我的同桌性格温和，但遇到事情却很有主见。 ②刘老师温和地说：“你的声音可以再大点吗？” B. ①湖中姿态各异的荷花吸引了很多的游客前来观赏。 ②这位年轻的领导为人低调，遇到任何事都以低姿态来处理。 C. ①工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块又一块的精美大理石。 ②他信心满满地对我说，今天一定会把这道难题琢磨出来。 D. ①人工智能出现为人类的生活开辟了一片新的天地。 ②经过我们的辛勤劳动，开辟出了一片新农田。 ②经过我们的辛勤劳动，开辟出了一片新的农田。 5. 根据《少年中国说（节选）》第二自然段，下面几句话排序正确是（　　） ①河出伏流，一泻汪洋。 ②红日初升，其道大光。 ③乳虎啸谷，百兽震惶 ④潜龙腾渊，鳞抓飞扬。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③①④ 6. 下面这段话主要意思，概括最准确的是（ ） 在救灾现场，人民子弟兵、应急救援人员、蓝天救援队、志愿者……他们从灾区周边而来、从邻近省份而来、从更远的四面八方而来，大家有着一个共同信念：一切为了灾区，全力支援灾区。有力、有序、有效地汇聚各方救援力量，让广大群众心里更托底。 A. 在救灾现场。 B. 大家有着一个共同信念。 C. 一切为了灾区。 D. 汇聚各方救援力量。 7. 读了《非洲民间故事》中的《两姐妹》，你知道奥美卢玛通过什么认出了失散已久的妹妹？ （　　） A. 歌谣 B. 相貌 C. 胎记 D. 项链 8. 读了《欧洲民间故事》中的《灰额猫、山羊和绵羊》，你知道灰额猫做了什么事被主人打伤？ （ ） A. 打破了杯子 B. 不会抓老鼠 C. 舔光酸奶油 D. 偷喝了牛奶 9. 读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 老师dīng zhǔ （ ） 我不要忘记“落后就要ái （ ）打”的教训， 他的教 huì （ ） 我一直牢记心中。我承 nuò （ ） ，从今天开始，勤奋学习，不chǐ（ ）下问，不做 lǎn duò（ ）的学生，铭记“少年强则国强”！ 10. 按要求填空。 （1）在古诗词吟诵会上，诗中的“情”深深打动了我：陆游“王师北定中原日，____________________”的爱国情，朱熹“问渠那得清如许？______________________”的读书情，张继“月落乌啼霜满天，_________________”的孤寂情。 （2）我会把“喋喋不休”这个成语的意思用具体情景写出来： _________________________________________ 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文， 完成下面小题。 ①“欢迎您乘坐D6364次列车……”随着悦耳的播报声响起，29日9时05分，龙龙高铁龙岩至武平段D6364次按图试运行列车再次从龙岩站开出。“11月23日起每天有6对按图试运行列车往返于龙岩和武平之间，试运行期间龙岩站至武平站最快35分达到。 ②武平站位于武平县十方镇，建筑面积约7000平方米，车站规模为2台4线，为线侧平式站房。站房以“一行白鹭上青天”为主题，外形酷似一只栖息在绿水青山即将起飞的“白鹭”，寓意为武平县经过多年的集体林权制度改革，实现了生态环境改善和农民脱贫致富协调发展，走出了一条“生态优先、绿色发展”崛起之路。站房正立面遮阳百叶由中间向两侧层层展开，似白鹭展翅时洁白无瑕的羽毛，寓意为武平人民“万众一心，众志成城”的创城精神，也表达武平以崭新的姿态迎接八方宾客与美好未来。同时，正立面以“平”字为造型，寓意为“武平”，也蕴含着对人们“出入平安”的祝福。 ③龙龙高铁东起龙岩，南入粤东大地。龙岩至武平段位于革命老区龙岩市境内，与南龙铁路、赣瑞龙铁路、龙厦铁路相连，将结束革命老区、原中央苏区县——武平县不通铁路的历史，改善沿线人民群众出行条件，推动龙岩的旅游经济发展。 （本文节选自微信公众号） 11. 请用一句话概括第②自然段的意思。 __________________________________________ 12. 第②自然段主要用了哪些说明方法？这样写有什么好处？ （至少写出两种说明方法的好处） _________________________________________ 13. 读了这篇短文，你想对在外地工作或上学的亲人说什么？ _________________________________________ 14. 武平高铁时代即将到来，全县人民欢呼雀跃。很多外地游客来武平旅游，我会推荐他们游武平的____________、_____________________等景点，推荐游客们品武平的______________、__________________等美食。 阅读《清不过包公》， 完成下面小题。 清不过包公 ①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。 ②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜；包公只好收拾收拾，就当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监跟在后面盯梢。 ③时当六月暑天。包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，汗淌了几桶。这会儿走到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花，西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。他们一口气吃了两个大瓜。两个像鬼一样的太监早看在眼里，大太监对小太监说： ④“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。” ⑤正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手： “吃瓜给钱，那还有啥说的。” ⑥傍晚，包公住到小镇一家小客栈，两个太监也盯着跟进去。包公囊资不丰，就叫了素菜米饭。哪知这客栈小，米不是上熟，一碗里尽是稻谷；包公只得边吃边拣，一桌拐子上堆的尽是谷粒。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说： “糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。” ⑦正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳，吃了米谷，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监，只好大眼瞪小眼。 ⑧走着走着这就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜从小路，草行露宿，赶到包公前面，在淮河边上坐等，单等包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河有人淘米洗菜，就安他个玷污河水的罪名。这真是啥坏点子都想到了。 ⑨哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、 大姑娘，淘米的 淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想，这一洗手，不坏了人家吃用水吗？于是，包公走到河边，用干净的左手掬水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，一点儿办法也没有。心想，包黑子真是天下难有的清官，就算跟他一万年，也找不到他的脏点。只好垂头丧气地回去回复皇命。 ⑩这事一传出来，老百姓就说：毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。 （本文节选自《中国民间故事》） 15. 下面的词语中不是写包公的是 （　　） A. 铁面无私 B. 两袖清风 C. 为官清正 D. 垂头丧气 16. 短文描写包公时，没有用上的描写方法是 （　　） A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写 17. 请你联系上下文或联系生活写写“瓜田不纳履，李下不整冠”的意思。 _______________________________ 18. 第③-⑨自然段写了三个小故事，请你用简练的语言概括这三个小故事。 ________________________________ 19. 文章用“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公”结尾，这样写有什么好处？ _________________________________ 20. 有的同学说，这篇文章的题目《清不过包公》取得好，你同意吗？说说理由。 _______________________________________ 21. 读完这则故事，你想向包公学习什么？ _______________________________________ 第三部分 梳理与探究 阅读《对联基本知识》，完成下面小题。 对联基本知识 ①对联是中华文化中一种独特的文学艺术形式，是一种短小精悍、可以独立运行的文学体裁。对联的上下联和相对的字词要符合下列条件：一、字数相等；二、词性相同；三、结构相应；四、句式相似；五、 内容相关；六、平仄相对（在汉语拼音里，第一、二声为平声，第三、 四声为仄声）。 ②春联是我们应用最普遍的一种对联。每到春节，家家户户都要贴春联。如： 春归大地千山秀， 日照神州万木荣。 （平平仄仄平平 仄仄仄平平仄仄平） ③对联除上下联以外，还有横批，也叫横额。上下联是必不可少、缺一不可的，而横批则可有可无，门联一般都有横批。横批的字数要少，内容和上下联要相关，最好能起到画龙点睛的作用。 22. 如果上联是“门对千竿竹”，那么下联应该是哪个？ （　　） A. 家藏万卷书长 B. 家藏万卷书长有 C. 家藏万卷 D. 家藏万卷书 23. 上联“小犬无知嫌路窄”中，与“路窄”相对的最合适的词是哪个？（　　） A. 大鹏 B. 天低 C. 天作 D. 展翅 24. 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”能否成为对联？ （　　） A. 能 B. 不能 25. 请你给对联“春归大地千山秀， 日照神州万木荣。”写一个横批。 _______________________________________ 第四部分 表达与交流 26. 推荐一本好书。（5 分 ） 班级读书会上，你准备把哪本书推荐给同学？你推荐的理由是什么？ （推荐理由可以从这本书的主要内容、语言特点、故事情节、人物个性、思想启迪等不同角度中任选一两个方面来写。） _________________________________________ 27. 根据要求写一篇作文。（30分 ） 漫画里的人物，特点突出，加上夸张的情节，会给我们留下深刻的印象。如果要给你身边的人“画”漫画，你会选择谁？老师？亲人？还是同学……。先想想他（她）有什么突出的特点（如外貌、性格、喜好……），再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。题目自拟。（注意书写工整，标点规范，文中不出现真实校名、人名。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$