（高频非选择题）第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史上学期期中真题分类汇编（新高考通用）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （高频非选择题） 1．（2023·河北保定六校高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也……大夫以上皆士族，不在选举也。 ——摘编自俞正燮《癸巳类稿》 材料二 武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下吏有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料三 隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央，以考试成绩作为选官标准的模板，有能力通过考试的人才能为官……隋炀帝时增设进士科，与明经、明法诸科并列，为常科，放宽官员录取标准。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）根据材料一、二、三并结合所学知识，分别指出三则材料所述选官制度的名称及各自选官的主要依据。（6分） （2）根据材料三，概括隋朝选官制度的特点。并结合所学知识，分析该制度的积极作用。（8分） 2．（2023·浙江杭州北斗联盟高一上期中·27）中央集权的强化，是一个不断发展与完善的过程。阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 公元前119年，汉武帝颁布法令，宣布私自盗铸金钱者死罪，并废除一切旧币，发行“五铢钱”，汉朝的币制自此稳定。在桑弘羊的建议下，汉武帝增设大农部丞对郡国盐铁官进行整顿，并设置36处盐官，分布在27个郡；至少设置48处铁官，分布在40个郡国；对于小邑和乡村，则特准商人在交纳重税的条件下把盐分销给消费者。面对郡国因纳贡带来的高额运输费用问题，汉武帝派遣大农部丞分赴各地充当特使，并指派各地均输官“输其土地之所饶”，最后由京师平准官实现“贱买贵卖”。此外，汉武帝还向工商业征收“算缗”每值2000钱则纳税一算，即120钱，并鼓励知情者检举揭发，“令民告缗者以其半与之”。 ——摘编自魏艾《国有专营制度：汉武帝文治武功的经济保障》 （1）根据材料一，概括汉武帝在经济领域加强中央集权的举措。并结合所学，简要评价汉武帝的举措。（6分） 材料二 宋朝设官之制，名号品秩，一切袭用唐旧。然三师三公不常置，宰相不专用三省长官，中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，与枢密院对掌大政。天下财赋，内庭、诸中外筦库，悉隶三司。 ——摘编自《文献通考》卷四七《职官考一》 （2）根据材料二，指出与“门下并列于外”的中书和置于“禁中”的中书各是什么机构，并简析北宋前期政治制度的主要特点。（4分） 材料三 （3）能够运用地图等相关材料，并使用相关历史术语对具体史事提出自己的解释是历史学科学业质量水平的要求。请参考这一要求，分析中国古代地方行政制度的变化，并从制度因革演变的角度加以简要评析。（10分） 3．（2023·山东德州高一上期中·29）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 窃闻先王重本抑末，故薄农税而重征商。余则以为不然，直壹视而平施之耳。日中为市，肇自神农，盖与耒耜并兴，交相重矣……商何负于农？ ———【明】汪道昆《太函集》 材料二 为政之道，必先田市……农不安田，贾不安市，其国必贫。 立国之道无他，惟在于富……夫富在编户，不在府库。若编户空虚，虽府库之财积如丘山，实为贫国，不可以为国矣。 ——据【清】唐甄《潜书》 （1）指出材料一的经济主张，并结合所学知识说明其产生的原因。（6分） （2）与材料一相比，材料二的经济主张有何发展？并指出该主张与传统经济思想的关系。（6分） 4．（2023·山东潍坊高一上期中·16）阅读材料，回答问题。 材料一 为了适应部族统治的需要，商周实行分封制。到西周时，这种分封制已高度成熟，即所谓的“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周”。周初大分封，奠定了西周的国家格局。被分封的诸侯，接受周王的册封和礼器，对周王承担纳贡和朝聘义务，并随王参与出征、祭祀、吊丧庆贺事项。如果诸侯发生了争执或冲突，则由周王进行调处。对于不尽义务的诸侯，周王有权处罚乃至征讨。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上取代贵族领主的最早职业官僚。 ——张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，概括分封制的特点，并谈谈你对上述特点的看法。 （2）根据材料二，指出春秋以后中国行政建制发生的变化，并分析变化的影响。 5．（2023·浙江台金七校高一上期中·33）长江文明史是中华文明的重要组成部分。在不同的历史发展时期，长江文明都引领着中华文明的发展。阅读材料， 回答问题。（10分） 材料一 下图是中国新石器时代文化遗存分布图  从20世纪70年代至80年代末，陆续发现了以玉器为主要随葬品的良渚文化大墓，琮、壁等玉礼器以及墓葬等级的差异反映了当时社会的发达程度。2007年发现良渚古城，2015年确认水利系统， 这些都将良渚文化推到了国家文明的高度，2019年良渚古城遗址被列为世界遗产。如果没有对良渚80多年的考古发掘与研究工作， 无论如何也想象不到， 中国在距今5000年的新石器时代已经存在如此成熟发达的文明社会。通过再现良诸文明的历史，可以发现它对其他新石器时代文化乃至后世中华文明，均产生了礼制、艺术、文化等各方面的影响，这一过程同时见证了中华文明多元一体的演进历程。 ——摘编自刘斌《良渚与中国百年考古——被低估的中国新石器时代》 材料二 魏晋时期开始，我国北方黄河流域长期存在混乱局面，社会生产力受到严重破坏。相对地说，长江流域及其以南地区则比较安定，北方的劳动人民大量向南迁徙。这不但为此后南方经济的发展提供了充足的劳动力，而且带去了农业、手工业的先进生产技术。自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。……宋元时期， 江南地区已经取代中原成为新的经济中心。 ——孟庆远等《中国古代史常识》 （1）根据材料一，指出新石器时代长江流域文化遗存的主要代表。根据材料一结合所学，分析80多年良渚发掘考古和研究工作的历史价值所在。（5分） （2）根据材料二，概括中国古代经济重心南移的过程。用宋朝相关史实论证“宋元时期，江南地区已经取代中原成为新的经济中心”这个观点。（5分） 6．（2023·浙江A9协作体高一上期中·25）中央与地方的关系直接关乎国家统一、民族团结、经济发展与社会稳定。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。 ——柳宗元《封建论》 材料二 秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于他的残暴统治，这一制度的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。 ——李晓杰《体国经野：历史行政区划》 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到汉武帝时期，才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。 ——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料三 北宋加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权。地方监督知州的通判权力过大，妨碍了地方行政职能的正常发挥。……政权过分集中，分散与削弱了各级机构与官员的事权，虽在较短时期内有利于维护中央集权的统治，但势必形成机构庞大，职能分散，官员众多，吏治败坏，重叠机构之间和官吏之间相互牵制，行政效率低下，使整个国家机器运转不灵。 ——艾光国《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》 （1）根据材料一和所学知识，指出西周地方制度及其目的，并说明地方各诸侯的职责。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”的含义，以及汉武帝时期为“协调地方与中央的关系”所采取的措施。（5分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出北宋为加强对地方控制采取的措施及其对地方行政的不利影响。（5分） 7．（2023·浙江诸暨高一上期中·25）中国古代行政制度经历了多次调整。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格来说，要到秦汉，才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国，只可说是一种“封建的统一”。一直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 清帝国的政府组织保留着明代从1368年建立的三大机构：由天子统治和主宰、由朝廷领导的文官政府；在长城以内和边境地区维持秩序的军事组织；以及对各级政府的行政情况进行严密监督的监察系统。皇帝高居三大支柱的顶端，皇帝的意志通过各种名目不一的复杂的程序形成和表达出来，做出金字塔尖的最高决定，具有无所不包的君权。 ——《剑桥中国晚清史》 （1）阅读材料一并结合所学，写出秦以前“封建的统一”所指的制度。列举秦朝中央与地方政治制度“大变动”的相关史实。（5分） （2）根据材料二，概括清朝政府加强集权的表现。结合所学，简述清朝皇帝为加强君主专制还通过哪些“复杂的程序形成和表达出来”。（5分） 8．（2023·浙江宁波五校联盟高一上期中·25）阅读材料，完成下列要求。（23分） 材料一 周代，饮食行为被纳入“礼”的范畴。君臣宴乐之时，按照不同等级、身份配置不同的餐具以及餐食， 一人一案，跪坐而食。魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击。 材料二 唐代，中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代， 传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐。以文人士大夫为代表的新兴社会力量，不拘一格，敢于挑战传统礼制，在饮食生活上饮宴成风，聚会成群。统治阶级也推崇并引领宴会社交之风气，人们渐渐习惯于围桌而食，同桌不同器，聚食而分餐。 材料三 宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》、陈伟明《分餐传统为何在唐宋时期发生改变》、田芬《唐朝饮食文化中“合食制”流行成因探析》等 请回答： （1）依据材料一、二，指出唐代与周代餐饮习俗的差异，结合所学说明差异的原因。 （12分） （2）依据材料三并结合所学，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。（8分） （3）为进一步深入认识周唐宋三代餐饮习俗，你认为还可以补充什么材料？各举一例说明。（3分 ） 9．（2023·浙江浙东北联盟高一上期中·22）我国幅员辽阔，疆域广大。为了巩固统治，历代统治者设计出各种政治制度尽显治国智慧。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……天子之政行于郡，不行于国，制其守宰，不制其候王…… ——柳宗元《封建论》 材料二 盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加受节度使衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终于酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出西周、秦朝和汉初的地方行政制度，并指出汉武帝为制“侯王”采取的行动。（5分） （2）根据材料二，概括宋朝与唐朝处理中央与地方关系的不同之处。并结合所学知识指出北宋加强对地方财政、军事控制的举措。（6分） （3）根据材料三，概括行省制能加强中央集权的原因。结合所学知识，简析行省制的积极影响。（6分） 10．（2023·浙江温州环大罗山联盟高一上期中·25）考古成果是研究历史的重要来源。（18分） 材料一 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨（cè）说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” ——摘编自齐吉祥主编《中国历代珍宝鉴赏辞典》 （1）从史料的表现形式上说出宜侯夨簋的史料类型。根据铭文释意并结合所学简述西周所实行的政治制度及其作用。（6分） 材料二 谈到中国的代表性文化遗产，不能不提及44年前的考古发现，考古工作者小心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土，一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征……秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制，国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。 ——据许倬云《中西文明的对照》等整理 （2）根据材料二并结合所学列举秦帝国为了“高效的管理”在政治领域所采取的措施。（4分） 材料三 位于江西南昌海昏侯墓考古出土文物简表（部分） 种类 文物 竹简和木牍 5200多枚竹简，涉及的内容主要是儒家经典，如《论语》《礼记》《诗经》等。 农作物 粮库内发现有水稻、粟、甜瓜、梅等多种可食用植物遗存。 钱币 万贯五铢钱10余吨，近200万枚。 异域风格文物 骆驼形象的编钟笋篱（jù），独角羊形象的银质当卢，缠丝玛瑙，水晶及琉璃等。 ——摘编自杨军《地下奢华：西汉海昏侯墓的考古发掘》 （3）从材料三中提取有关西汉社会经济文化的发展信息并结合所学知识予以说明。（8分） 11．（2023·湖南鄂东南高一上期中·19）【统一多民族国家的形成与发展】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 “大一统”是中国古代维系统一多民族国家形成发展的重要政治理念。始于春秋时期儒家“合天下为一家”“六和同风，九州共贯”的“大一统”理念，主张国家要实现政治一统、疆域一统、民族一统、思想文化一统。即以疆域的统一为基础，强调“继前统，受新命”之“正统”，接续紫儒重道、纲常名教之思想文化“道统”。千百年来，“大一统”被历代王朝视为治理国家的重要理念。无论是汉族所建立的王朝还是北方民族入主中原所建立的王朝。甚或是地方割据政权，无不以实现“大一统”为政治目标。并认为这是“天地之常经，古今之通谊”。“大一统”成为中国统一多民族国家历史发展的一条主线。 ——邹建达《光明日报》2016年1月20日 根据材料信息并结合所学知识，围绕“统一多民族国家的形成与发展”主题自拟论题并加以阐释。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文） 12．（2023·河北保定六校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。”“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。” 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰。） 13．（2023·浙江A9协作体高一上期中·27）在中华五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 中华文明上下五千年，源远流长，浩浩荡荡。在这五千年里，中国文化出现了三座伟大的高峰，分别是春秋战国、大唐盛世、赵宋之世。可以说，这三个时代是中国文化最灿烂辉煌的时代。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 材料二 结合材料和所学知识，以春秋战国思想文化发展为主题写一则短文，标题自拟。（要求：立论正确，史论结合，表述成文，逻辑清晰） 14．（2023·江西部分学校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 商鞅的部分主张 主张 出处 “入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功）” 《商君书·算地》 “壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上”（壹：统一） 《商君书·赏刑》 “人众兵强，此帝王之大资也” 《商君书·弱民》 “自卿相将军以至大夫庶人，有不行王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦” 《商君书·赏刑》 请选择材料中商鞅的某一主张，说明这一主张体现了商鞅的哪一思想，并结合商鞅变法的相关知识进行评述。（要求：主张明确，评价正确，史实准确，论述充分） 15．（2023·河南商丘名校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 中国文化，表现在中国以往全部历史过程中，除却历史，无从谈文化。……我们应在历史进程之全时期中，求其体段，寻其态势，看他如何配搭组织，再看他如何动进向前，庶乎对于整个文化精神有较客观，较平允之估计与认识。 ——摘自钱穆《中国文化导言》 根据材料内容选择—个历史时期，自拟论题，结合中国史有关知识加以论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，表述清晰。） 16．（2023·河北唐山十县高一上期中·36）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 元代实行行省制，除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设十行省。这时的区划“合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失，合浙东浙西为一而钱塘之险失，淮东淮西，汉南汉北，州县错隶而淮汉之险失，汉中隶秦，归州隶楚，又合内江外江为一而蜀之险失”。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断图1、图2分别所属的历史时期，并简要说明理由。（要求：每一历史时期至少说明两点理由）。 （2）根据材料二、结合所学知识，概括元朝在地方区划上的特点及其作用。 17．（2023·湖南鄂东南高一上期中·16）【先秦诸子思想】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 孔子认为对人类、人性、生命的终极关怀和爱护，是至上的道德原则，亦是最高的政治目标。不仅仅要有血缘之爱、孝悌之德。还应该拥有“忠恕之道”，同时经过“礼”的外在社会规范的雕琢实现“立德”以塑人的积极追求。“不愤不启，不悱不发”是孔子道德教育思想中的至理名言。孔子认为“举一隅，不以三隅反，则不复也”，学思结合才能明德立行。孔子主张人自身的内省，并不断进行行为的检查、调控、修正及完善，如曾子所言及的“吾日三省吾身”，使自己的思想和行为出处与道德准则相符合，同时做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，以此不断完善自己的人格。 ——摘编自刘泽君《孔子德育思想初探》 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。 ——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子德育思想的特点。（4分） （2）根据材料二概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，结合所学知识指出其历史影响。（8分） 18．（2023·河南天一高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 西汉司马谈将“诸子”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家，区别“所从言之异路”，予以评论：“尝窃观阴阳之术，大祥而众忌讳，使人拘而多所畏；然其序四时之大顺，不可失也。儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。……道家使人精神专一，动合无形，赡足万物。其为术也，因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要，与时迁移，应物变化，立俗施事，无所不宜，指约而易操，事少而功多。” ——摘自冯天瑜等《中华文化史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析春秋战国出现百家争鸣的背景。（8分） （2）从司马谈对“诸子”评论中任选一项，结合所学战国时期该学派的核心思想内容，谈谈你对该评论的看法。（6分） 19．（2023·山东临沂高一上期中·21）墨家是战国时期重要的思想派别。阅读材料，回答问题。（12分） 材料 墨家的理想 墨家创始人墨子，名翟，是春秋末战国初鲁国人。墨子提倡“兼爱”，即无差别的爱，反对儒家有层次、差等的“仁爱”，由此又主张“非攻”，谴责列国的兼并战争。关于政治，墨子提出“尚贤”，希望上自天子，下到乡里的各级职务都选拔贤人来担任，在“尚贤”的基础上又提出“尚同”，即所有人都要自下而上服从领导，直至“上同于天子”。在经济与社会生活方面他主张“节用”，反对儒家倡导的厚葬和礼乐建设，认为这都会造成不必要的浪费。 ——据张帆《中国古代简史》 （1）概括指出墨子对儒家观点的态度并分析其态度的成因。（6分） （2）在当时的社会条件下，墨子的主张是否会得到各诸侯国统治者的重视？为什么？（6分） 20．（2023·浙江杭州北斗联盟高一上期中·25）中华文化源远流长，并在因革损益中不断向前发展。阅读材料，完成下列要求。10分（10分） 材料一 儒家学说是中华文化的主流，或曰中华主流文化。儒学的这种地位是历史形成的，不是人为的结果。2500多年前，孔子创立儒家学说，不是凭空创造的，而是在社会的大动乱中通过对三代流传下来的文化遗产进行反思、认真清理和重新加以诠释而形成的思想学说体系……孔子非常注重实地考察，坚持“察知征信”、“因革损益”的原则，使儒学又具备审慎的因时制变的品格。 ——摘编自王钧林《中国儒学史·先秦卷》 （1）根据材料一，概括孔子创立儒家学说的社会与文化动因。结合所学，指出儒学在魏晋南北朝时期“因革损益”的表现。（3分） 材料二 诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从战国诸子中找到原型或雏型。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 ——摘编自刘泽华《中国古代政治思想史》 （2）根据材料二，结合所学，指出战国时期新出现的两个重要学派及其所代表的利益阶级，并分析百家争鸣的历史意义。（7分） 21．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·25）文化的发展反映了时代的变迁。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 东周时期，生产力显著提升，生产关系剧烈变化。当此时，诸家并出，百花齐放，儒尚仁义、道体无名、法兼势术、兵贵止……皆欲塑当世之秩序，焕华夏以新生，故而风云激荡，史称百家争鸣。其所争者，为济世之要枢；其所鸣者，为治平之大道。 ——故宫博物院展览《何以中国·源·启蒙奠基》 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 随着城市经济的发展和市民文化的兴起，宋代精神文化也呈现出世俗化的倾向……两宋在其三百余年间，始终受到来自北方民族国家的环伺紧逼，面临着生死存亡的现实威胁，故而民族意识应时而起，构成宋代文化的强烈底色。也因此，宋代文化注重实用，从根本上关注人怎样生存发展、国家如何安宁强盛。 ——摘编自虞云国《略论宋代文化的时代特点与历史地位》 （1）根据材料一并结合所学，分别指出战国时期儒家和法家代表人物在“塑当世之秩序”方面所提出的主张，并用一句话概括百家争鸣对后世的影响。（6分） （2）指出《汉书》在中国史学史上的地位，概括材料二所反映的统治措施，并结合所学简述其意义。（5分） （3）根据材料三，概括宋代文化的特点，并结合所学简要分析宋代文化呈现这些特点的社会背景。（6分） 22．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·23）改革是历史发展的鲜明主题，通过革除旧制度、旧思想、旧文化，创造富有生机的新制度、新思想、新文化，推动社会进步和历史发展。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦国社会上形成了“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”的风气，秦军士兵的战斗力得到极大提高，成为名副其实的“虎狼之师”。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。同时在社会习俗方面商鞅强制从大家庭中析分出大量的小家庭，使政府掌握的户数大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅颁布法令禁止民众私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“法于私斗而勇于公战"。商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料二 孝文帝推行改革鲜卑族生活方式政策的直接目标是要用儒家的札治与孝治思想来完成鲜卑族的文化变迁，继而确立北魏政权的正统地位。这一系列的改革措施使鲜卑民族在婚姻丧葬习俗、发式服饰、生活习惯等方面同汉族一样，具有同一种生活习惯和生活方式，逐渐接受汉文化，与汉族相融合。 ——摘编自岳雪莲《从北魏孝文帝改革看拓跋鲜卑的文化变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气而采取的措施及效果。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝推动鲜卑族“文化变迁”的方向和主要内容。（6分） 23．（2023·浙江诸暨高一上期中·27）春秋战国至明清时期，政局上虽交织着统一与分裂、稳定与动荡，但封建经济仍得到持续的发展。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 时间 生产工具 经营方式 农业技术 西周 耒、耜、錞、銍等，绝大部分用木石、兽骨和 蚌壳制成 公社农民聚族而居，集体劳动。 在耕作、灌溉、施肥、选种、除虫等方面具有相当高的技术知识 战国 耒、耜、犁、锄、铣等铁制农具，牛耕推广 公社及其所有制，即井田制度 瓦解，小农经济盛行 深耕技术普遍推行，施肥、选种等技术进一步发展，修建都 江堰等水利工程 材料二 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——摘编自曹文柱等《乾坤众生》 材料三 明代种植较广的经济作物，首推棉花和桑树，江南和华北都形成了大面积植棉区，蚕桑业则集中在长江三角洲地区；闽、粤等地大力发展甘蔗、荔枝、龙眼等经济作物。在经济作物种植面积不断扩大和城镇发展导致的非农业人口增长趋势的促动下，粮食生产也逐步纳入市场网络，出现了粮食生产中心的移动。如江南原为粮食丰裕地区，但到明代中后期由于棉桑等作物的广泛种植，致使粮食严重匮乏，只得从湖广、四川等大量输入。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一，分别指出西周与战国时期农业“生产工具”和“经营方式”的发展变化，并结合所学写出战国在水利工程方面的成就。（6分） （2）据材料二，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并结合所学知识分析魏晋南北朝时期人口流动的影响。（6分） （3）根据材料三，概括明代中后期农业发展的表现。结合所学，指出明清商品经济的发展反映在思想领域的主张。（5分） 24．（2023·浙江温州新力量高一上期中·31）水利建设、耕作工具、耕作制度等因素推动中国古代农业的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 铁农具是原始农业向传统农业过渡的决定性因素，其作用主要表现在以下三个方面：第一、铁农具为兴修大型水利工程提供了物质上和技术上的基础；第二、铁农具促进了粗放农业向精耕细作技术体系的转化；第三，铁农具为封建帝国的发展和壮大提供了强大的动力。总之，铁农具伴随着人类社会从远古走来。 ——摘编自徐旺生《中国饮食文化与晚近农业结构关系探析》 材料二 唐宋农业的发展十分突出。学者估算唐朝的耕地面积最多是约合今亩5亿至6．5亿。政府设有工部水部司、都水监等机构，既注意维护、利用旧有水利事业，又因地制宜新建了大量中小型水利工程。唐朝粮食的基本亩产量约在一石左右（合今每亩51．5千克），高者二石。宋朝多在一石以上，长江流域达到二至三石，甚至有高至六七石者。直到明清原有粮食种类的生产基本没有逾越这一水平。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，结合所学指出铁农具开始使用的时期并列举这一时期两项重要的水利灌溉工程。 （2）根据材料二并结合所学，从政府、农具、种植制度角度列举推动唐宋农业突出发展的因素。新粮食品种的输入是明清出现“原有粮食种类的生产基本没有逾越这一水平”这一现象的原因之一，请举出一例新粮食品种。 25．（2023·浙江台金七校高一上期中·32）制度创新为中华民族的持续发展提供了强大的动力。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制……他说“凡将立国，制度不可不察也”。又说“制度时， 则国俗可化， 而民从制”。……改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。 ——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 材料二 （汉）武帝以雄才大略独揽事权，于是重用内朝尚书，夺宰相权。晚年又用中书。（曹）魏世，中书监始参大政。东晋则侍中始优。下逮（南朝时）宋、齐， 尚书、 中书、侍中三者皆为辅臣。唐代中央最高机关，依然是魏、晋以来的尚书、 中书、 门下三省。但他们现在已是正式的宰相， 而非帝王之私属。其职权分配，则中书掌定旨出命， 门下给事中掌封驳， 尚书受而行之；古代的宰相权，现在是析而为三。……封建官僚机构形成的体系。此后，历朝基本上都沿袭了这一制度。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一结合所学知识，指出商鞅变法在政治上创新的表现。并从当时的“历史潮流”的角度，阐述商鞅变法的历史进步性。（5 分） （2）根据材料二结合所学知识，指出三省主要职能。根据材料结合所学，分析“此后历朝基本上都沿袭了这一制度”的原因。 （5分） 26．（2023·湖南名校高一上期中·19）阅读材料（下图：图1、图2、图3），回答问题。（16分） 材料 图1秦朝中枢机构示意图 图2东汉前期中枢机构示意图 图3隋朝中枢机构示意图 （1）对比图1、图2，指出“汉承秦制，有所损益”的表现。（6分） （2）对比图1、图2、图3，联系所学知识，从汉武帝时期的“尚书”到东汉的“尚书台”再到隋唐时期的“尚书省”反映了中央行政制度怎样的演变趋势？（4分） （3）由图1、图2到图3的演变，体现了中国古代政治制度中的一对怎样的基本矛盾？反映出来的本质问题是什么？明朝是如何来解决这一对矛盾的？（6分） 27．（2023·湖南鄂东南高一上期中·17）【秦汉隋唐制度创新】阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料一 秦以郡县治东方，用秦吏秦法经纬天下，移风濯俗，结果激起东方社会的反抗。其间包含着区域文化差异与冲突，刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗。 ——摘编自陈苏镇《〈春秋〉与汉道：两汉政治与政治文化研究》 材料二 开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相，尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒倍增，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良。”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）依据材料一分析“汉承秦制，有所损益”的原因，结合所学知识列举其表现。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明隋初的政治制度创新表现及其影响。（9分） 28．（2023·河南天一高一上期中·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 图3是秦朝政权结构示意图。 图3 材料二 图4是唐朝三省六部示意图、政令传达流程图。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固中央集权的统治措施。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝设置三省六部制的积极意义。（6分） 29．（2023·河北保定六校高一上期中·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 材料二 诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 ——摘编自吕思勉《中国文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述海昏侯墓相关文物展品对研究西汉政治、经济、思想和中外交流方面的史料价值。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇和汉武帝统一思想的主要举措，并说明这些举措所产生的影响。（8分） 30．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·24）中国是统一的多民族国家。回望历史长河，各民族共同开发了广袤疆域，共同书写了悠久历史，共同创造了灿烂文化，共同培育了伟大精神。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 “言乎王正月？大一统也。” ——《春秋公羊传》 “天下定于一。” ——《孟子》 “天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服。”“四海之内若一家。” ——《荀子》 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三 元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一，概括其反映的中国古代国家理念，结合所学知识指出秦朝践行这一理念的措施及意义。（6分） （2）根据材料二，概括唐朝对边疆民族采取的基本政策，结合所学知识列举唐朝在北方和西域地区实践该政策的具体措施。（6分） （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并结合所学知识指出行省制度创立的意义。（6分） 31．（2023·山东青岛莱西高一上期中·26）阅读材料，回答问题。（12分） 中国古代中枢机构 材料一 时期 丞相 命运 秦国 吕不韦 秦王以“仲父”相称，掌握国家大权 东汉末年 曹操 挟天子以令诸侯，掌握国家大权，其子篡夺皇位 ——摘编自《中国古代史》 材料二 唐朝中枢机构以三省为核心，中书省掌制令决策，门下省掌封驳审议……遇有军国大事，于政事堂召开宰相联席会议，来决定政府一切最高政令。皇帝的一切诏、敕、制书，均需在政事堂会议研究讨论，然后决定是否颁布，而且下颁的诏敕需要宰相副署，并盖上“中书、门下之印”才能生效，否则就是违制，中央和地方各部门就可以不执行。 ——摘编自《中国历代官制》 材料三 中书、门下并列于外，又别置中书（门下）于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。天下财赋，内廷诸司，中外管库，悉隶三司。 ——摘编自马端临《文献通考》卷四七《官制总序》 材料四 时期 职位 所享有权力范围 明代中叶后 内阁首辅 拥有票拟权，但不是合法的宰相 清代 军机大臣 承旨拟写，相当于顾问、秘书班子 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，指出秦汉中枢机构面临的问题。（2分） （2）根据材料二，概括唐朝协调君权与相权的举措。（4分） （3）根据材料三，概括北宋前期中枢机构的新变化。（4分） （4）综合上述材料，指出中国古代中央集权发展的基本趋势。（2分） 32．（2023·山东菏泽高一上期中·17）阅读材料，回答问题。（15分） 材料 秦汉时期的多民族国家已经将华夏（汉族）、西域各族、诸羌、百越、西南夷等族统一于多民族国家之内，中华民族的主要活动区域由黄河—长江流域扩展到了河西、西南、岭南和漠北边疆区域，由此奠定了中华民族广泛活动的地理空间，也形成了中国各民族共同发展的基本地域。 ——摘编自安梅梅《秦汉统一多民族国家形成过程中民族管理体制研究》 概括材料中的观点，结合秦汉时期的历史，展开论述。（15分） 33．（2023·河南新乡高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结交融，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——摘编自代生《中华文明融为一体的统一性》 根据材料并结合所学中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 34．（2023·湖南名校高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 自西汉建国以来，匈奴一直是北部边疆的一大问题。汉武帝凭借已经恢复和充实了的国力，于公元前127年、前121年、前119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带（设朔方郡）、打通了河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡），迫使匈奴向西北远迁，不再能成为汉北边的严重威胁。以后匈奴内部发生分裂。南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，后双方一直和睦相处。 汉武帝为了打击匈奴右翼，于打通河西走廊后又进军西域（古代“西域”一词主要指今新疆地区，但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田。公元前60年，汉宣帝又设西域都护府，府治乌垒（在轮台县东）。公元前112—前109年间，汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进军，设牂柯（郡治在今贵州黄平以西）、越嶲郡（郡治在今四川西昌东南）、沈黎（郡治在今四川汉源东北）、汶山（郡治在今四川茂汶以北）、益州（郡治在今云南晋宁）等郡。西汉中期在边疆方面有了新的拓展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》 材料二 汉武帝开发西南中国，所谓“开西南夷”，把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围。受到汉帝国扩张影响的，是无数的少数民族。少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量。汉人的开拓力量，第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是汉人的军事和政治力量。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）依据材料并结合所学知识，概述汉武帝开疆拓土的主要贡献。（6分） （2）依据材料二，概括汉武帝“开西南夷”的主要方式有哪些。（6分） （3）综合上述材料，概括汉武帝在开疆拓土方面的贡献对多民族国家的重要影响。（6分） 35．（2023·山东聊城高一上期中·17）阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 中国古代选官制度的演变 （1）请将图表中的空白部分补全（4分） 材料二 这一制度（科举制）……他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。……这一制度达到充分发展时，是由一系列的考试组成的。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。 ——钱穆《国史新论》 （2）据材料二、三归纳科举制的特点。（6分） 材料四 晚唐由名族公卿贡举进者占76．4%，至宋代跌至13%；寒族在晚唐仅占9．3%，北宋时增至58．4%。此现象不仅可以表示社会之转变，同时可以表示科举制度汲引寒士之效用，愈久而愈见。 ——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》 （3）根据材料四并结合所学知识，说明科举制度对中国封建王朝的影响。（6分） 36．（2023·辽宁丹东高一上期中·25）阅读材料，完成下列要求。 材料 封建专制统治的本质是人治，官吏的素质、能力在很大程度上决定着国家政策的实现水平。汉初选官主要有两个途径：一是军功制；二是郎选制。军功制适应兼并统一战争形势的需要，在历史上发挥过积极作用，但无法满足和平建设时期选拔管理人才的要求；郎官是皇帝身边的侍卫集团，他们内守门口，娴习“汉家故事”，有缺则可补授其他官职。公元前134年，汉武帝采纳董仲舒的建议，初令郡国举孝、廉各一人，此外，还有郡国不定期的举荐茂才、贤良方正、文学等。这在一定程度上缓解了对人才需求的急迫，但也存在不完善，其重要的问题是个人在举荐过程中起着举足轻重的作用，带有浓厚的个人好恶倾向。东汉中后期，由郡国每年向朝廷推荐的孝廉、茂才等人选，多从州郡属吏中产生，这为公卿大姓子弟的出仕和迁升铺平了道路。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出汉初和汉武帝时期的选官制度。 （2）根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期选官制度的形成原因及影响。 37．（2023·浙江温州新力量高一上期中·32）边疆治理对于封建王朝统治者来说是一个非常重要的课题，边疆安稳则社稷安定，边疆动乱则中原震动。阅读材料，回答问题。 材料一 从政治地理的角度来看，汉武帝之后，在政治地理格局上，不但汉初王朝直接领属郡县与王国独立领属郡县并立的格局被彻底改变，中央集权程度大大加深，王朝还通过积极有效的一系列军事行动，在北疆确立了对匈奴侵扰的有效辖制。 ——摘编自郑帼《两汉之际的政治地理研究》 材料二 唐朝周边的少数民族很多，其中最重要的是北方的突厥和回纥、西南的吐蕃和南诏、东北的契丹和靺鞨。唐政府采取了一系列行之有效的开明的边疆治理政策，怀柔与攻伐政策相结合，保障了唐代的疆域稳定，使大唐出现了“东至安东，西至安西，南至日南，北至单于府，盖南北如汉之盛，东不及而西过之”的盛世局面。 ——摘自田宁《武则天与唐朝前期的边疆民族治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝为改变“政治地理格局”所采取的措施。 （2）根据材料二指出唐朝的边疆治理政策，结合所学以唐与吐蕃关系为例加以说明。 38．（2023·山东青岛莱西高一上期中·27）处理好民族关系和对外关系，是追求和维护国家统一的重要内容。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。汉宣帝时期，西域都护设立。西域都护是中央政府在西域设立的地方行政机构，主要人员均由中央任免。西域的一切事务均由都护去处理，包括屯田、西域诸国国内的事务，而且西域都护府掌握着一定数量的军事力量，在西域的权限已经超过了国内的一般地方行政，似乎拥有与诸侯相等的权力，其权力最大的表现就是行使中央对于西域诸国的任命、册封与奖惩。 ——摘编自张訸《“天下”与“统一”：汉与西域关系的再认识》 材料二 唐朝于贞观十四年，首先在高昌故地设立西昌州，旋改为西州。西昌州属于羁縻州，而西州作为地方正州，与中原其他正州一样推行州县制。不久，唐朝又在西州置安西都护府，派兵镇守；并将乡里制、均田制、赋役制等措施迅速推行至西州。 ——摘编自董永强《平高昌前后的争论与唐初西域政策的转向》 材料三 19世纪末20世纪初，以梁启超为代表的晚清知识分子反复强调，由于帝国主义列强争霸世界的竞争日益激烈，中国的民族危机已迫在眉睫。为谋救亡图存，中国唯一可以倚恃的武器，就是民族主义。 ——摘编自王建朗等主编《两岸新编中国近代史（晚清卷·下）》 （1）根据材料一、二，比较西汉和唐朝在政治、军事方面经营西域的异同。（8分） （2）根据材料三，指出近代中国的民族观，并结合所学知识（任举一例）加以分析说明。（6分） 39．（2023·黑龙江龙东高一上期中联考·43）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 春秋战国至两宋治水活动的历史发展与地理分布统计表（部分） 单位：次 朝代 地区 春秋战国（公元前722—公元前255年） 秦汉（公元前255—220年） 三国（220—265年） 晋（265—420年） 南北朝（420—589年） 隋唐（589—907年） 两宋（960—1276年） 北方五省 5 48 15 7 4 120 78 南方五省 8 7 8 8 15 131 893 ——摘编自冀朝鼎《中国历史上的基本经济区和水利事业的发展》 注：北方五省分别为：陕西、河南、山西、河北、甘肃 南方五省分别为：江苏、安徽、浙江、江西、福建 根据材料并结合所学知识，自拟一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。） ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 （高频非选择题） 1．（2023·河北保定六校高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也……大夫以上皆士族，不在选举也。 ——摘编自俞正燮《癸巳类稿》 材料二 武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下吏有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料三 隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央，以考试成绩作为选官标准的模板，有能力通过考试的人才能为官……隋炀帝时增设进士科，与明经、明法诸科并列，为常科，放宽官员录取标准。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）根据材料一、二、三并结合所学知识，分别指出三则材料所述选官制度的名称及各自选官的主要依据。（6分） （2）根据材料三，概括隋朝选官制度的特点。并结合所学知识，分析该制度的积极作用。（8分） 【答案】 （1）制度：世卿世禄（世官制）制、察举制、科举制。（3分） 依据：血缘、德才、考试成绩。（3分） （2）特点：官吏任免权和考核权收归中央；通过考试的方式选拔官员；科举制创立，以才学为录取标准。（3分，答出三点即可） 作用：扩大了统治基础；促进了社会的公平、公正；有利于强化中央集权；提高了官员素质；有利于社会重学风气的形成。（5分，任答一点给2分，答出三点给5分） 【解析】 （1）第一小问制度，据材料一“君所任者，与共开国之人及其子孙也”可得体现了世卿世禄（世官制）制；据材料二“初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始”可得体现了察举制；据材料三“以考试成绩作为选官标准的模板，有能力通过考试的人才能为官”可得体现了科举制。第二小问依据，据三则材料信息并结合所学所学可知，世卿世禄（世官制）制的主要标准是血缘关系，察举制主要以孝廉（德才）作为选拔人才的标准，科举制主要以考试成绩作为选拔人才的标准。 （2）第一小问特点，据材料三“明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免”、“每年由吏部进行考核”可分析得出官吏任免权和考核权收归中央；据材料三“以考试成绩作为选官标准的模板，有能力通过考试的人才能为官”可分析得出通过考试的方式选拔官员；据材料三“隋炀帝时增设进士科，与明经、明法诸科并列”可分析得出科举制创立，以才学为录取标准。第二小问作用，据材料三信息并结合所学可分析得出扩大了统治基础；据材料三“以考试成绩作为选官标准的模板”可分析得出促进了社会的公平、公正；据材料三“选举权也集中到中央”可分析得出有利于强化中央集权；据材料三信息并结合所学可分析得出提高了官员素质，有利于社会重学风气的形成。 2．（2023·浙江杭州北斗联盟高一上期中·27）中央集权的强化，是一个不断发展与完善的过程。阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 公元前119年，汉武帝颁布法令，宣布私自盗铸金钱者死罪，并废除一切旧币，发行“五铢钱”，汉朝的币制自此稳定。在桑弘羊的建议下，汉武帝增设大农部丞对郡国盐铁官进行整顿，并设置36处盐官，分布在27个郡；至少设置48处铁官，分布在40个郡国；对于小邑和乡村，则特准商人在交纳重税的条件下把盐分销给消费者。面对郡国因纳贡带来的高额运输费用问题，汉武帝派遣大农部丞分赴各地充当特使，并指派各地均输官“输其土地之所饶”，最后由京师平准官实现“贱买贵卖”。此外，汉武帝还向工商业征收“算缗”每值2000钱则纳税一算，即120钱，并鼓励知情者检举揭发，“令民告缗者以其半与之”。 ——摘编自魏艾《国有专营制度：汉武帝文治武功的经济保障》 （1）根据材料一，概括汉武帝在经济领域加强中央集权的举措。并结合所学，简要评价汉武帝的举措。（6分） 材料二 宋朝设官之制，名号品秩，一切袭用唐旧。然三师三公不常置，宰相不专用三省长官，中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，与枢密院对掌大政。天下财赋，内庭、诸中外筦库，悉隶三司。 ——摘编自《文献通考》卷四七《职官考一》 （2）根据材料二，指出与“门下并列于外”的中书和置于“禁中”的中书各是什么机构，并简析北宋前期政治制度的主要特点。（4分） 材料三 （3）能够运用地图等相关材料，并使用相关历史术语对具体史事提出自己的解释是历史学科学业质量水平的要求。请参考这一要求，分析中国古代地方行政制度的变化，并从制度因革演变的角度加以简要评析。（10分） 【答案】 （1）举措：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者。（3分，任意3点即可） 评价：加强中央集权；巩固国家统一；增加财政收入；稳定物价；阻碍商品经济发展。（3分，任意3点即可） （2）机构：中书省、中书门下（政事堂）。 特点：沿袭唐制；分散机构权力。（4分） （3）示例：西周时期实行分封制，形成了金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治，但诸侯的权力过大，造成了春秋战国时期的诸侯纷争。秦朝建立后，吸取分封制度的教训，彻底废除分封制，推行郡县制，主要长官由中央任免和考核，加强了中央集权，有效巩固了国家统一，被以后的王朝长期沿用。元朝实行的行省制度，在一定程度上继承了郡县制度，行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家的统一，促进了边疆少数民族地区的政治经济和文化的发展，是我国地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 综上所述，地方行政制度在借鉴与继承中不断发展完善，中央集权不断强化。 【解析】 （1）第一小问举措，据材料一“废除一切旧币，发行‘五铢钱’”可知汉武帝时期改革了币制，统一发行五铢钱，将铸币权收归中央；据材料一“汉武帝增设大农部丞对郡国盐铁官进行整顿”可知汉武帝通过增设大农部丞加强对盐铁的管理，实行盐铁官营；据材料一“指派各地均输官‘输其土地之所饶’，最后由京师平准官实现‘贱买贵卖’”可知汉武帝推行均输平准，增加政府的财政收入；据材料一“汉武帝还向工商业征收‘算缗’”可知汉武帝通过征收财产税抑制工业者的实力。第二小问评价，据材料一“发行‘五铢钱’”“对郡国盐铁官进行整顿”可知汉武帝通过统一币制和盐铁官营，打击地方诸侯和大商人的势力，强化中央集权，巩固国家的统一；据材料一“最后由京师平准官实现‘贱买贵卖’”可知汉武帝通过盐铁官营和均输平准增加政府对经济的干预和控制，增加政府的财政收入，同时通过均输平准稳定物价；据材料一“汉武帝还向工商业征收‘算缗’……并鼓励知情者检举揭发”可知汉武帝通过告缗算缗打击私营工商业者，不利于商品经济的良性发展。 （2）第一小问机构，结合所学知识唐代实行三省六部制度，设置中书省负责草拟诏书，掌管决策权，宋代实行二府三司制度，由中书门下和枢密院分别对掌文武，掌管行政权和军权。第二小问特点，据材料二“一切袭用唐旧”可知宋代官秩沿袭了唐代，体现了继承性的特点；据材料二“又别置中书于禁中，与枢密院对掌大政”可知宋代在三省之外，增设中书门下和三司，体现了分化事权的原则。 （3）结合所学知识，西周时期实行分封制，以天子为中心，形成层层分封的等级结构，强化了天子天下共主的地位，但是地方诸侯也享有再分封的特权，导致了春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸的局面；秦朝建立后，在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免，大大加强了中央对地方的控制，促进了统一多民族国家的巩固发展，为后世封建王朝的地方行政制度建设奠定了基础；元朝时期实行行省制，行省既是中央中书省的派出机构，又是地方的最高行政机构，体现了对郡县制度的继承和对蒙古传统的沿袭，既有利于提高行政效率，又有利于加强中央集权，促进统一多民族国家的发展，成为我国古代省制的开端。所以中国古代的地方制度总在不断继承中完善发展。 3．（2023·山东德州高一上期中·29）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 窃闻先王重本抑末，故薄农税而重征商。余则以为不然，直壹视而平施之耳。日中为市，肇自神农，盖与耒耜并兴，交相重矣……商何负于农？ ———【明】汪道昆《太函集》 材料二 为政之道，必先田市……农不安田，贾不安市，其国必贫。 立国之道无他，惟在于富……夫富在编户，不在府库。若编户空虚，虽府库之财积如丘山，实为贫国，不可以为国矣。 ——据【清】唐甄《潜书》 （1）指出材料一的经济主张，并结合所学知识说明其产生的原因。（6分） （2）与材料一相比，材料二的经济主张有何发展？并指出该主张与传统经济思想的关系。（6分） 【答案】（12分） （1）主张：反对重农抑商，强调商业的重要性。（2分） 原因：历朝统治者实行重农抑商政策；明清时期商品经济发展。（4分） （2）发展：提出藏富于民。（3分） 关系：这一思想是对中国传统民本思想的继承与发展。（3分） 【解析】 （1）第一小问主张，据材料一“余则以为不然，直壹视而平施之耳”“日中为市，肇自神农，盖与耒耜并兴，交相重矣……商何负于农”可得反对重农抑商，强调商业的重要性。第二小问原因，据材料一“窃闻先王重本抑末，故薄农税而重征商”可得历朝统治者实行重农抑商政策；据材料一“【明】汪道昆《太函集》”并结合所学可得明清时期商品经济发展。 （2）第一小问发展，据材料二“夫富在编户，不在府库”可得出藏富于民。第二小问关系，据材料二“立国之道无他，惟在于富”“夫富在编户，不在府库”并结合所学可得藏富于民是对中国传统民本思想的继承与发展。 4．（2023·山东潍坊高一上期中·16）阅读材料，回答问题。 材料一 为了适应部族统治的需要，商周实行分封制。到西周时，这种分封制已高度成熟，即所谓的“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周”。周初大分封，奠定了西周的国家格局。被分封的诸侯，接受周王的册封和礼器，对周王承担纳贡和朝聘义务，并随王参与出征、祭祀、吊丧庆贺事项。如果诸侯发生了争执或冲突，则由周王进行调处。对于不尽义务的诸侯，周王有权处罚乃至征讨。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上取代贵族领主的最早职业官僚。 ——张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一，概括分封制的特点，并谈谈你对上述特点的看法。 （2）根据材料二，指出春秋以后中国行政建制发生的变化，并分析变化的影响。 【答案】 （1）特点：形成周王天下共主地位；权力尚未实现高度集中。 看法：加强了周天子对地方的统治，有利于统治秩序的稳定；扩大了周文化的影响；诸侯具有较大的独立性，容易造成地方割据。 （2）变化：分封制走向崩溃；郡县制出现。 影响：分封制走向崩溃，加剧了诸侯纷争局面；郡县制出现，加强了对地方的控制，有利于国家统一。 【解析】 （1）第一小问特点，据材料一“周王进行调处”、“周王有权处罚乃至征讨”可知，形成周王天下共主地位；据材料一“封邦建国，广建诸侯”可知，权力尚未实现高度集中。 第二小问看法，据材料一“接受周王的册封和礼器……义务”可知，加强了周天子对地方的统治，有利于统治秩序的稳定；据材料一“祭祀、吊丧庆贺事项”可知，扩大了周文化的影响；据材料一“封邦建国，广建诸侯”可知，诸侯具有较大的独立性，容易造成地方割据。 （2）第一小问变化，据材料二“不再是世袭领主”可知，分封制走向崩溃；据材料二“郡县的长官”可知，郡县制出现。 第二小问影响，据材料二“兼并战争的进行”可知，分封制走向崩溃，加剧了诸侯纷争局面；据材料二“郡县……君主委派官员直接管理”可知，郡县制出现，加强了对地方的控制，有利于国家统一。 5．（2023·浙江台金七校高一上期中·33）长江文明史是中华文明的重要组成部分。在不同的历史发展时期，长江文明都引领着中华文明的发展。阅读材料， 回答问题。（10分） 材料一 下图是中国新石器时代文化遗存分布图  从20世纪70年代至80年代末，陆续发现了以玉器为主要随葬品的良渚文化大墓，琮、壁等玉礼器以及墓葬等级的差异反映了当时社会的发达程度。2007年发现良渚古城，2015年确认水利系统， 这些都将良渚文化推到了国家文明的高度，2019年良渚古城遗址被列为世界遗产。如果没有对良渚80多年的考古发掘与研究工作， 无论如何也想象不到， 中国在距今5000年的新石器时代已经存在如此成熟发达的文明社会。通过再现良诸文明的历史，可以发现它对其他新石器时代文化乃至后世中华文明，均产生了礼制、艺术、文化等各方面的影响，这一过程同时见证了中华文明多元一体的演进历程。 ——摘编自刘斌《良渚与中国百年考古——被低估的中国新石器时代》 材料二 魏晋时期开始，我国北方黄河流域长期存在混乱局面，社会生产力受到严重破坏。相对地说，长江流域及其以南地区则比较安定，北方的劳动人民大量向南迁徙。这不但为此后南方经济的发展提供了充足的劳动力，而且带去了农业、手工业的先进生产技术。自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方。……宋元时期， 江南地区已经取代中原成为新的经济中心。 ——孟庆远等《中国古代史常识》 （1）根据材料一，指出新石器时代长江流域文化遗存的主要代表。根据材料一结合所学，分析80多年良渚发掘考古和研究工作的历史价值所在。（5分） （2）根据材料二，概括中国古代经济重心南移的过程。用宋朝相关史实论证“宋元时期，江南地区已经取代中原成为新的经济中心”这个观点。（5分） 【答案】 （1）①河姆渡文化；②良渚文化。（2 分） 历史价值：为研究我国新石器时代的农业、手工业、城市建设、社会状况及国家文明提供了一手史料；丰富了对中华民族文明起源的认知；同时见证了中华文明多元一体的演进历程。（3分） （2）过程：魏晋时期，江南开发；唐中叶以来，江南经济进一步发展，逐渐超过北方；宋元时期，经济重心南移完成。（3 分） 表现：①北宋国家经济对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型；②长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”；③南方出现明州、广州、泉州三大贸易港口，对外贸易发达。（任意 2 点得 2 分） 【解析】 （1）第一小问代表，据材料一“《中国新石器时代文化遗存分布图》”并结合所学可得，新石器时代长江流域文化遗存的主要代表有河姆渡文化和良渚文化。第二小问历史价值，由材料一“琮、壁等玉礼器”“水利系统”“良渚古城遗址”“国家文明的高度”可得，为研究我国新石器时代的农业、手工业、城市建设、社会状况及国家文明提供了一手史料；由材料一“通过再现良诸文明的历史……均产生了礼制、艺术、文化等各方面的影响”可得，丰富了对中华民族文明起源的认知；由材料一“这一过程同时见证了中华文明多元一体的演进历程”可得，见证了中华文明多元一体的演进历程。 （2）第一小问过程，由材料二“魏晋时期开始……而且带去了农业、手工业的先进生产技术”可得，魏晋时期，江南开始得到开发；由材料二“自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐渐超过北方”可得，唐中叶以来，江南经济进一步发展，逐渐超过北方；由材料二“宋元时期，江南地区已经取代中原成为新的经济中心”可得出，宋元时期，经济重心南移完成。第二小问论证，结合所学可从人口数量、粮食产量和城市建设的角度进行分析。从户口分布来看，北宋国家经济对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型；从粮食产量来看，长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”；从城市建设来看，南方出现明州、广州、泉州三大贸易港口，对外贸易发达。 6．（2023·浙江A9协作体高一上期中·25）中央与地方的关系直接关乎国家统一、民族团结、经济发展与社会稳定。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。 ——柳宗元《封建论》 材料二 秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于他的残暴统治，这一制度的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。 ——李晓杰《体国经野：历史行政区划》 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到汉武帝时期，才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。 ——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料三 北宋加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权。地方监督知州的通判权力过大，妨碍了地方行政职能的正常发挥。……政权过分集中，分散与削弱了各级机构与官员的事权，虽在较短时期内有利于维护中央集权的统治，但势必形成机构庞大，职能分散，官员众多，吏治败坏，重叠机构之间和官吏之间相互牵制，行政效率低下，使整个国家机器运转不灵。 ——艾光国《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》 （1）根据材料一和所学知识，指出西周地方制度及其目的，并说明地方各诸侯的职责。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”的含义，以及汉武帝时期为“协调地方与中央的关系”所采取的措施。（5分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出北宋为加强对地方控制采取的措施及其对地方行政的不利影响。（5分） 【答案】 （1）分封制，目的：巩固周天子统治 （3分） 职责：定期朝觐天子，守卫疆土 （2分） （2）“混合体”的含义：郡县与分封并行制（2分） 汉武帝措施：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；设13州部刺史负责监察；确立察举制；任用酷吏治理地方，打击豪强游侠；将铸币权收归中央；实行盐铁官营 （任答3点得3分） （3）措施：派文臣任知州，增设通判制约知州；设诸路转运使统管地方财政，保证地方大部分赋税上缴中央；将地方精锐部队编入禁军；设置四个路级机构从不同方面对各州进行监控和节制。（任答3点得3分） 不利影响：导致官僚机构膨胀，行政效率低下；吏治败坏；地方自主性严重削弱，影响地方行政职能发挥。（任答2点得2分） 【解析】 （1）第一小问制度及目的，据材料一“周有天下，裂土田而瓜分之”得出西周实行分封制；据材料一“四周于天下，轮运而辐集”可知，西周实行分封制的目的是加强对地方的控制，拱卫王室，得出巩固周天子统治。第二小问职责，据材料一“合为朝觐会同，离为守臣扞城”可知，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的职责，得出定期朝觐天子，守卫疆土。 （2）第一小问含义，据材料二“不愿意重蹈…．…混合体”可知，汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王，得出郡县与分封并行制。第二小问措施，据所学可知，抑制诸侯国势力的制度变革得出颁布推恩令，削弱诸侯王势力；加强对地方监察的制度变革得出设13州部刺史负责监察；将选官权收归中央的制度变革得出确立察举制；加强对地方治理的制度变革得出任用酷吏治理地方，打击豪强游侠；加强对地方经济管控的制度变革得出将铸币权收归中央、实行盐铁官营 。 （3）第一小问措施，据材料三“削弱地方长官的事权．．．．．．通判”得出派文臣任知州，增设通判制约知州；据所学可知，为控制地方，削弱地方的财政权得出设诸路转运使统管地方财政，保证地方大部分赋税上缴中央；为削弱地方的武装力量，得出将地方精锐部队编入禁军；为加强对地方的监察得出设置四个路级机构从不同方面对各州进行监控和节制。第二小问不利影响，据材料三“机构庞大．．．．．．吏治败坏．．．．．．行政效率低下”得出导致官僚机构膨胀，行政效率低下/吏治败坏；据材料三“削弱．．．．．．妨碍．．．．．．正常发挥”得出地方自主性严重削弱，影响地方行政职能发挥。 7．（2023·浙江诸暨高一上期中·25）中国古代行政制度经历了多次调整。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格来说，要到秦汉，才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国，只可说是一种“封建的统一”。一直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 清帝国的政府组织保留着明代从1368年建立的三大机构：由天子统治和主宰、由朝廷领导的文官政府；在长城以内和边境地区维持秩序的军事组织；以及对各级政府的行政情况进行严密监督的监察系统。皇帝高居三大支柱的顶端，皇帝的意志通过各种名目不一的复杂的程序形成和表达出来，做出金字塔尖的最高决定，具有无所不包的君权。 ——《剑桥中国晚清史》 （1）阅读材料一并结合所学，写出秦以前“封建的统一”所指的制度。列举秦朝中央与地方政治制度“大变动”的相关史实。（5分） （2）根据材料二，概括清朝政府加强集权的表现。结合所学，简述清朝皇帝为加强君主专制还通过哪些“复杂的程序形成和表达出来”。（5分） 【答案】 （1）制度：分封制。（2分） 大变动：中央——皇帝制，三公九卿制； 地方：郡县制。（3分） （2）表现：建立天子统治的文官政府；建立强有力的军事组织；形成严密的监察系统。（任意写两点即得2分） 表达：奏折制度强化了对官僚机构的控制；军机处掌管处理全国军政事务；文字狱，对思想文化控制严密。（3分） 【解析】 （1）第一小问制度，据材料一“秦以前的中国，只可说是一种‘封建的统一’”并西周的制度可知，这里的封建指的是封邦建国，也就是分封制。第二小问史实，紧扣设问中“秦朝中央与地方政治制度”，据教材“秦的统一”可知，秦统一全国后废除分封制，在地方推行郡县制；在中央建立了君主专制中央集权体制，建立了皇帝制、三公九卿制。 （2）第一小问表现，据材料二“由天子统治和主宰、由朝廷领导的文官政府”可知，建立天子统治的文官政府；据材料二“在长城以内和边境地区维持秩序的军事组织”可知，建立强有力的军事组织；据材料二“以及对各级政府的行政情况进行严密监督的监察系统”可知，形成严密的监察系统。第二小问表达，题目要求是简述清朝皇帝加强君主专制还通过哪些“复杂的程序形成和表达出来”，实际上是要求回答清朝皇帝加强君主专制的措施，除了材料中涉及的，还有哪些措施；因此，结合康雍乾时期的君主专制可知，实行奏折制度，这种迅速、机密的联系方式，使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制；雍正年间设立军机处，军机大臣由皇帝指派朝臣兼职充任，军机处官员在皇帝的直接监督下工作，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行；清朝统治者对思想文化的控制非常严密，频繁制造文字狱。 8．（2023·浙江宁波五校联盟高一上期中·25）阅读材料，完成下列要求。（23分） 材料一 周代，饮食行为被纳入“礼”的范畴。君臣宴乐之时，按照不同等级、身份配置不同的餐具以及餐食， 一人一案，跪坐而食。魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击。 材料二 唐代，中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代， 传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐。以文人士大夫为代表的新兴社会力量，不拘一格，敢于挑战传统礼制，在饮食生活上饮宴成风，聚会成群。统治阶级也推崇并引领宴会社交之风气，人们渐渐习惯于围桌而食，同桌不同器，聚食而分餐。 材料三 宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》、陈伟明《分餐传统为何在唐宋时期发生改变》、田芬《唐朝饮食文化中“合食制”流行成因探析》等 请回答： （1）依据材料一、二，指出唐代与周代餐饮习俗的差异，结合所学说明差异的原因。 （12分） （2）依据材料三并结合所学，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。（8分） （3）为进一步深入认识周唐宋三代餐饮习俗，你认为还可以补充什么材料？各举一例说明。（3分 ） 【答案】 （1）差异：餐桌：周代——低矮餐案；唐代——高足桌椅；（2分） 形式：周代——分案分餐，跪坐，礼仪严格；（2分，写到两点给2分） 唐代——同桌分餐，垂足而坐，相对自由；（2分，写到两点给2分） 原因：魏晋以来，民族交融加强，冲击了传统礼制；唐代科举制推动文人士大夫阶层壮大；唐代民族、对外交往的兴盛，使饮食种类更加多样，饮食习俗发生变化；统治者引领餐饮新风尚；社会经济繁荣促进饮食习惯变化。（每点2分，写到三点给6分） （2）变化：宋代从同桌分餐到同桌合食。（2分） 时代特征：政治上崇文抑武；经济上坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起；社会领域门第观念淡化、社会身份趋于平等。（政治、经济、社会每点2分，写到三点给6分） （3）言之成理即可得分，举例加说明，三个时期各1分，共3分。 【解析】 （1）第一小问差异，据材料一“周代，饮食行为被纳入‘礼’的范畴．．．．．．配置不同的餐具以及餐食”、材料二“中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代”可知，周代餐饮习俗是低矮餐案，唐代时高足桌椅；据材料一“一人一案，跪坐而食”、材料二“传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐”可知，周代是分案分餐，跪坐，礼仪严格；唐代是同桌分餐，垂足而坐，相对自由。第二小问原因，据材料一“魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击”可以得出魏晋以来，民族交融加强，冲击了传统礼制；结合所学唐代的科举制、民族交往、对外交往等内容可知，唐代科举制推动文人士大夫阶层壮大；唐代民族、对外交往的兴盛，使饮食种类更加多样，饮食习俗发生变化；据材料二“统治阶级也推崇并引领宴会社交之风气．．．．．．分餐”结合唐朝经济发展的内容可知，统治者引领餐饮新风尚；社会经济繁荣促进饮食习惯变化。 （2）第一小问变化，据材料三“传统的分餐制．．．．．．同桌群聚，同盘而食．．．．．．需求”可知，宋代从同桌分餐到同桌合食。第二小问特征，据材料“宋代，文人士大夫．．．．．．社交活动频繁”并结合所学宋朝重文抑武的内容可知，宋朝政治上崇文抑武；据材料“传统的分餐制．．．．．．成本要求”并结合所学宋朝商业和城市的内容可知，宋朝经济上坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起；据材料“同桌群聚，同盘而食．．．．．．满足了．．．．．．需求”并结合所学宋朝社会的变化内容可知，社会领域门第观念淡化、社会身份趋于平等。 （3）关于为深化对周唐宋三代餐饮习俗的研究举例说明，可以补充周唐宋三大餐饮习俗的文物材料，文物材料属于一手材料，有利于深化对周唐宋的餐饮习俗的认识，周朝可以列举周朝食器文物，如鼎、簋等；唐朝的狩猎纹高足银杯等；宋朝的提梁壶、梅瓶等。 9．（2023·浙江浙东北联盟高一上期中·22）我国幅员辽阔，疆域广大。为了巩固统治，历代统治者设计出各种政治制度尽显治国智慧。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……天子之政行于郡，不行于国，制其守宰，不制其候王…… ——柳宗元《封建论》 材料二 盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加受节度使衔。安史之乱后失于外重，尾大不掉，终于酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出西周、秦朝和汉初的地方行政制度，并指出汉武帝为制“侯王”采取的行动。（5分） （2）根据材料二，概括宋朝与唐朝处理中央与地方关系的不同之处。并结合所学知识指出北宋加强对地方财政、军事控制的举措。（6分） （3）根据材料三，概括行省制能加强中央集权的原因。结合所学知识，简析行省制的积极影响。（6分） 【答案】（17分） （1）制度：分封制；郡县制；郡国并行制。（3分） 行动：推恩令（2分） （2）不同：唐代—设置节度使；宋代—厉行中央集权，强干弱枝。（2分） 措施：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷；将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。（每点2分，共4分） （3）背景：行省权力大而不专，最终决策权掌控在中央手中；犬牙交错不利于地方割据。（2分） 影响：提高了行政效率；巩固了多民族国家统一；是我国省制的开端；促进了边疆少数民族地区的政治、经济、文化交流；是中国古代地方行政制度的重大变革。（任答2点得4分） 【解析】 （1）第一小问制度，据材料一“徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣”“天子之政行于郡，不行于国，制其守宰，不制其候王……”并结合西周、秦和西汉的制度可知，西周地方行政制度为分封制，秦朝地方行政制度为郡县制，汉初的地方行政制度为郡国并行制。第二小问行动，结合汉武帝加强中央集权的措施可知，汉武帝为制“侯王”采取的行动为推恩令。 （2）第一小问不同，据材料二“盛唐年间……在边地设十节度使……宋代统治者走向剥夺地方，强干弱枝的极端”得出唐朝设置节度使，宋朝厉行中央集权，强干弱枝。第二小问措施，据材料二“厉行中央集权，走向剥夺地方，强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设”结合宋初加强中央集权的措施可知，北宋在地方财政上，设诸路转运司统管地方财政，保障各州赋税大部分上缴中央；军事上，将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 （3）第一小问背景，据材料三“行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务……行省行政区划采取犬牙交错的划分原则”可知，行省权力大而不专，决策权在中央；犬牙交错不利于地方割据。第二小问影响，据材料三“行省权力大而不专”“客观上瓦解了地方割据的地理条件”结合元朝行省的知识可知，元朝行省提高了行政效率；巩固了统一多民族国家；是我国省制的开端；促进了边疆少数民族地区的政治、经济、文化的交流；是古代地方行政制度的重大变革。 10．（2023·浙江温州环大罗山联盟高一上期中·25）考古成果是研究历史的重要来源。（18分） 材料一 部分铭文释意：“在四月丁未这一天，周康王对宜地进行占卜之后，命令虞侯夨（cè）说：把你迁到宜地，赐给你好酒一卣、圭瓒一陈……赐给你土地和人口。” ——摘编自齐吉祥主编《中国历代珍宝鉴赏辞典》 （1）从史料的表现形式上说出宜侯夨簋的史料类型。根据铭文释意并结合所学简述西周所实行的政治制度及其作用。（6分） 材料二 谈到中国的代表性文化遗产，不能不提及44年前的考古发现，考古工作者小心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土，一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征……秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制，国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。 ——据许倬云《中西文明的对照》等整理 （2）根据材料二并结合所学列举秦帝国为了“高效的管理”在政治领域所采取的措施。（4分） 材料三 位于江西南昌海昏侯墓考古出土文物简表（部分） 种类 文物 竹简和木牍 5200多枚竹简，涉及的内容主要是儒家经典，如《论语》《礼记》《诗经》等。 农作物 粮库内发现有水稻、粟、甜瓜、梅等多种可食用植物遗存。 钱币 万贯五铢钱10余吨，近200万枚。 异域风格文物 骆驼形象的编钟笋篱（jù），独角羊形象的银质当卢，缠丝玛瑙，水晶及琉璃等。 ——摘编自杨军《地下奢华：西汉海昏侯墓的考古发掘》 （3）从材料三中提取有关西汉社会经济文化的发展信息并结合所学知识予以说明。（8分） 【答案】（18分） （1）史料类型：实物史料。（2分） 政治制度：分封制。（2分） 作用：加强周天子对地方的政治统治。（2分） （2）措施：确立皇帝制度、三公九卿制和郡县制（2分，任写2个）； 颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等。（2分，任写2个）。 （3）说明：儒家经典的大量出土说明思想上尊崇儒术（儒学成为封建社会主流意识形态）。（2分）骆驼形象的编钟等异域文物说明对外交流上开辟了中西交通道路（丝绸之路）。（2分）经济上农作物中水稻和粟说明南北农业的交流和发展。（2分）五铢钱体现经济上的币制改革。（2分） 【解析】 （1）第一小问史料类型，由材料一“宜侯夨簋”得出实物史料。第二小问政治制度，由材料一“赐给你土地和人口”得出分封制。第三小问作用，由材料一“把你迁到宜地”“赐给你土地和人口”得出加强周天子对地方的政治统治。 （2）由材料二“由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制”“最高统治者皇帝”得出确立皇帝制度、三公九卿制和郡县制；结合秦律得出颁行法律；由材料二“国家权力自上而下延伸到社会最底层”得出编制户籍；结合秦统一六国的措施得出迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等。 （3）由材料三“5200多枚竹简，涉及的内容主要是儒家经典”得出儒家经典的大量出土说明思想上尊崇儒术。由材料三“骆驼形象的编钟笋篱（jù），独角羊形象的银质当卢，缠丝玛瑙，水晶及琉璃”得出骆驼形象的编钟等异域文物说明对外交流上开辟了中西交通道路。由材料三“粮库内发现有水稻、粟、甜瓜、梅等多种可食用植物遗存”得出经济上农作物中水稻和粟说明南北农业的交流和发展。由材料三“万贯五铢钱10余吨，近200万枚”得出五铢钱体现经济上的币制改革。 11．（2023·湖南鄂东南高一上期中·19）【统一多民族国家的形成与发展】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 “大一统”是中国古代维系统一多民族国家形成发展的重要政治理念。始于春秋时期儒家“合天下为一家”“六和同风，九州共贯”的“大一统”理念，主张国家要实现政治一统、疆域一统、民族一统、思想文化一统。即以疆域的统一为基础，强调“继前统，受新命”之“正统”，接续紫儒重道、纲常名教之思想文化“道统”。千百年来，“大一统”被历代王朝视为治理国家的重要理念。无论是汉族所建立的王朝还是北方民族入主中原所建立的王朝。甚或是地方割据政权，无不以实现“大一统”为政治目标。并认为这是“天地之常经，古今之通谊”。“大一统”成为中国统一多民族国家历史发展的一条主线。 ——邹建达《光明日报》2016年1月20日 根据材料信息并结合所学知识，围绕“统一多民族国家的形成与发展”主题自拟论题并加以阐释。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文） 【答案】 【示例】 示例一： 主题：统一多民族国家的建立——秦朝。 阐释：公元前230年至公元前221年，秦国采取远交近攻的策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝。随后，秦朝采取一系列巩固统一的措施。 军事上，秦朝征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；击退北方游牧民族匈奴的进攻，修筑起万里长城。通过这些开疆拓土的措施，秦朝建立起疆域空前辽阔的统一国家，奠定了中国版图的基本格局。 政治上，秦朝采取一系列巩固中央集权的统治措施，确立起以皇帝制度、三公九卿制、郡县制为主要内容的专制主义中央集权制度，这些政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 思想文化上，秦朝统一文字，“以法为教，以吏为师”，便利了各地之间的交流，强化了思想控制，有利于思想文化的一统。 经济交通上，秦朝统一货币、度量衡，统一车轨、修驰道，加强了各地之间的联系，便利了各地之间的经济交流。 总之，秦朝攻灭六国之后，通过军事、政治、思想文化等方面的系列措施，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的基础。 示例二： 主题：统一多民族国家的形成与发展——春秋战国至宋元时期的民族交融。 阐释：春秋战国时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁并建立政权。这些少数民族政权采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度，特别是北魏孝文帝的汉化改革，顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，华夏认同观念增强。 宋元时期，契丹族、党项族、女真族、蒙古族等少数民族先后建立政权，多民族政权并立，民族之间的交流和联系加强，民族交融迎来新的高潮，华夏认同观念进一步发展。 总之，春秋战国至宋元时期，民族交融不断发展，华夏认同观念逐渐加强，推动了统一多民族封建国家的形成与发展。 【解析】 首先，拟定论题，据材料“主张国家要实现政治一统、疆域一统、民族一统、思想文化一统”并结合所学秦朝的相关知识得出论题：统一多民族国家的建立——秦朝。其次，展开阐释，结合所学秦朝的相关知识按照总—分—总的格式来阐述。阐述时首先讲明秦的统一，如秦的统一方面，公元前230年至公元前221年，秦国采取远交近攻的策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝。然后从军事、政治等方面分别阐述，秦巩固统一的措施方面，秦朝采取一系列巩固统一的措施，如军事上，秦朝征服南方越族地区，加强对西南夷的控制，击退北方游牧民族匈奴的进攻，修筑起万里长城，通过这些开疆拓土的措施，秦朝建立起疆域空前辽阔的统一国家，奠定了中国版图的基本格局；政治上，秦朝采取一系列巩固中央集权的统治措施，确立起以皇帝制度、三公九卿制、郡县制为主要内容的专制主义中央集权制度，这些政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远；思想文化上，秦朝统一文字，“以法为教，以吏为师”，便利了各地之间的交流，强化了思想控制，有利于思想文化的一统；经济交通上，秦朝统一货币、度量衡，统一车轨、修驰道，加强了各地之间的联系，便利了各地之间的经济交流。最后总结，如秦朝攻灭六国之后，通过军事、政治、思想文化等方面的系列措施，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的基础。当然也可以选择其他时期进行论述，如选择从春秋战国至宋元时期的民族交融来论述统一多民族国家的形成与发展，阐述时讲清楚有代表性的几个时期的民族交融及其影响，最后总结升华即可。 12．（2023·河北保定六校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。”“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。” 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰。） 【答案】 示例： 论题：百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。（2分） 阐述：春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕和封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系上，士大夫阶层崛起。在此背景下，春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面。儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。（8分） 综上所述，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案。） 【解析】 首先，阅读材料，拟定论题，根据设问要求，围绕“思想与时代”这一主题。根据材料“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代”、“任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考”等，可以拟定论题“百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映”或者“一定时期的思想文化是这一时期政治经济大发展的时代反映”。其次，关于论证，结合所学知识，可从百家争鸣的原因、主要流派、影响等方面展开分析，即春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕的使用，封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系上，士大夫阶层的崛起。以上背景下春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面。儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。最后，总结与升华，诸如百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，百家争鸣促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展等。 13．（2023·浙江A9协作体高一上期中·27）在中华五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 中华文明上下五千年，源远流长，浩浩荡荡。在这五千年里，中国文化出现了三座伟大的高峰，分别是春秋战国、大唐盛世、赵宋之世。可以说，这三个时代是中国文化最灿烂辉煌的时代。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 材料二 结合材料和所学知识，以春秋战国思想文化发展为主题写一则短文，标题自拟。（要求：立论正确，史论结合，表述成文，逻辑清晰） 【答案】（10分） 示例： 百家争鸣——中国历史上的第一次文化高峰。 百家争鸣从春秋战国时期开始，持续了数百年，极大地促进了中国思想文化的发展和繁荣。 春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生剧烈变化。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣局面。涌现出一大批思想家和政治家，如孔子、老子、墨子、孟子、荀子、韩非子等。这些学派都有自己独特的思想、观点和政治主张，如儒家主张“仁爱”、“礼制”和“教化”，道家追求“自然”、“无为”，墨家倡导“兼爱”、“非攻”和“尚贤”，法家提倡“法治”、“集权”。阴阳家提出“阴阳五行，相生相胜”。 百家争鸣成为中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。不仅为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华文化的源头活水，影响十分深远。 【解析】 首先，阅读材料和题目要求，明确题目要求的时段为春秋战国时期，范畴是思想文化发展，主要内容以孔子、老子和墨子为代表，应该是百家争鸣这一主题，所以可以拟定的标题如：百家争鸣——中国历史上的第一次文化高峰；百家争鸣是中国历史上第一次文化高峰；春秋战国的百家争鸣是中国文化最灿烂辉煌的时代之一；等等。然后，进行短文内容书写，要分别从百家争鸣出现的背景、表现、代表性人物及其主张、百家争鸣的性质及其影响等方面加以阐述，做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表达准确、表述成文即可。 14．（2023·江西部分学校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 商鞅的部分主张 主张 出处 “入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功）” 《商君书·算地》 “壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上”（壹：统一） 《商君书·赏刑》 “人众兵强，此帝王之大资也” 《商君书·弱民》 “自卿相将军以至大夫庶人，有不行王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦” 《商君书·赏刑》 请选择材料中商鞅的某一主张，说明这一主张体现了商鞅的哪一思想，并结合商鞅变法的相关知识进行评述。（要求：主张明确，评价正确，史实准确，论述充分） 【答案】 示例一 主张：“入令民以属农，出令民以计战”。（2分） 思想：体现了商鞅的农战（或答：奖励耕战）的思想。（2分） 评述：战国时期，兼并战争日益剧烈，各诸侯国迫切需要富国强兵。商鞅提出“入令民以属农，出令民以计战”，并以此为指导在秦国变法中实行重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓；奖励军功。这些措施增强了秦国的经济和军事力量，为秦统一中国奠定了基础。因此，商鞅的农战思想适应了富国强民的需要，受到秦的推崇。（8分） 示例二 主张：“壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上”。（2分） 思想：体现了商鞅的军功赏罚的思想。（2分） 评述：战国时期，兼并战争剧烈，各诸侯国迫切需要壮大军事力量。商鞅主张以军功作为赏罚教化百姓的唯一途径，奖励军功，对有军功者赐予田宅和官爵。这有利于调动秦国将士的作战积极性，增强秦国军队的实力，也促进了新兴地主阶级的发展壮大，进而推动了秦国的统一大业。但是，过于强调军功，也加剧了日后秦朝的暴政，导致秦朝的灭亡。商鞅主张以军功作为赏罚教化百姓的唯一途径，对秦国（朝）的统治产生双重影响。（8分） 示例三 主张：“人众兵强，此帝王之大资也”。（2分） 思想：体现了商鞅的人口和军事思想。（2分） 评述：春秋战国时期，铁犁牛耕出现并不断推广，井田制瓦解，封建小农经济兴起。商鞅变法中强制大家庭拆散为个体小家庭，“废井田，开阡陌”，授田于百姓，增加自耕农数量，以此推动秦国经济发展，增加秦国赋税收入为兼并战争提供物质保障。同时，商鞅奖励军功，增强秦国军队的战斗力，争取兼并战争中的优势，为秦统一全国奠定了重要基础。由此可见，商鞅的人口和军事思想适应了秦富国强兵的需要，对后世影响深远。（8分） 示例四 主张：“自卿相将军以至大夫庶人，有不行王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”。（2分） 思想：体现了商鞅的法治思想。（2分） 评述：春秋战国时期，王室衰微，争霸和兼并战争剧烈，分封制和宗法制逐步瓦解。商鞅主张国君主持建立法律制度，官员百姓都要严格遵守，违者严惩不赦。以此为指导，商鞅以秦国国君的名义，颁行新法，推行政治、经济、军事、社会等各领域的改革。这一方面增强了改革措施的权威性，同时也借此增强了秦国君主专制权威，对秦国国力增强和全国统一产生了深刻影响。因此，商鞅所代表的法家法治思想受到秦国国君的推崇。（8分） 【解析】 学生选择合适自己材料中商鞅的某一主张，说明这一主张体现了商鞅的哪一思想，“入令民以属农，出令民以计战”体现了商鞅的农战（或答：奖励耕战）的思想；“壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上”体现了商鞅的军功赏罚的思想；“人众兵强，此帝王之大资也”体现了商鞅的人口和军事思想；“自卿相将军以至大夫庶人，有不行王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”体现了商鞅的法治思想，然后，结合商鞅变法的相关知识进行评述，可以从历史背景、变法内容、历史影响等角度组织史料，注意评价正确，史实准确，论述充分。 15．（2023·河南商丘名校高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 中国文化，表现在中国以往全部历史过程中，除却历史，无从谈文化。……我们应在历史进程之全时期中，求其体段，寻其态势，看他如何配搭组织，再看他如何动进向前，庶乎对于整个文化精神有较客观，较平允之估计与认识。 ——摘自钱穆《中国文化导言》 根据材料内容选择—个历史时期，自拟论题，结合中国史有关知识加以论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，表述清晰。） 【答案】 示例： 论题：春秋战国时期百家争鸣的出现与当时的社会状况密切相关（2分） 论述：春秋战国时期在思想文化上出现了百家争鸣的局面，对我国的思想文化产生深远影响，这种局面的产生和当时的社会状况密切相关。 首先在经济方面：井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步确立为文化的繁荣奠定了经济基础； 其次在政治方面：奴隶制逐渐瓦解，封建制逐步确立，国家由分裂走向统一，社会处于大变革时期； 第三在社会关系方面：奴隶主阶级衰落，新兴地主阶级兴起，士阶层的崛起，为诸子百家的崛起奠定了阶级基础； 第四在文化教育方面：贵族垄断教育的局面被打破，出现了百家争鸣局面。（8分） 总之，一定的经济基础决定一定的上层建筑，春秋战国的经济、政治、文化的发展造就了当时百家争鸣的文化繁荣局面。（2分） 【解析】 正确解答本题要做到以下步骤：第一，紧扣材料“除却历史，无从谈文化”、“求其体段，寻其态势，看他如何配搭组织，再看他如何动进向前”信息，归纳、概括并提炼出一个论题，材料主旨是在强调思想文化的产生与同时期的历史（经济、政治、社会关系与文化教育等）紧密关联。根据题干要求，注意结合中国历史思考和作答。此部分答案不唯一，诸如，春秋战国时期百家争鸣的出现与当时的社会状况密切相关等均可。第二，紧扣材料信息，回忆、再现所学对所提炼的论题展开论证和说明，做到史论结合、有理有据。就答案示例而言，紧扣材料信息，回忆、再现所学知识，注意围绕以下方面展开论证和说明：经济方面：封建土地私有制逐步确立为文化的繁荣奠定了经济基础； 政治方面：国家由分裂走向统一，社会处于大变革时期； 社会关系方面：新兴地主阶级兴起，士阶层的崛起，为诸子百家的崛起奠定了阶级基础； 文化教育方面：贵族垄断教育的局面被打破，出现了百家争鸣局面。第三，末尾要附上总结性的语言（小结），以升华所提炼出的论题。 16．（2023·河北唐山十县高一上期中·36）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 元代实行行省制，除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设十行省。这时的区划“合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失，合浙东浙西为一而钱塘之险失，淮东淮西，汉南汉北，州县错隶而淮汉之险失，汉中隶秦，归州隶楚，又合内江外江为一而蜀之险失”。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断图1、图2分别所属的历史时期，并简要说明理由。（要求：每一历史时期至少说明两点理由）。 （2）根据材料二、结合所学知识，概括元朝在地方区划上的特点及其作用。 【答案】 （1）时期：图1是战国时期，图2是秦朝。 理由：图1中的图例“东周都城”“七国国都”，结合图中的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国可知是战国七雄，图一中的桂陵之战是战国时期秦国和魏国间的战争、长平之战是秦国和赵国间的战争，这些信息都说明图1是战国时期；图2的“秦”“咸阳”可知是秦朝定都咸阳，图中的长城东至辽东，结合所学知识可知，秦朝在原有长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的长城，据图二中的“蜀郡”“象郡”等信息可知是地方实行郡县制，所以，图2是秦朝。 （2）特点：犬牙交错。 作用：避免地方势力通过险要的地理环境形成割据，从而加强了中央对地方的政治和军事控制，防止分裂割据，巩固了多民族国家的统一。 【解析】 （1）根据材料一中的两幅地图信息进行分析即可。首先判断图1和图2所属的历史时期，然后再根据图中信息说明理由。据图1“周”、“洛阳”、“赵”、“邯郸”……“齐”、“临淄”可知，图1中的图例“东周都城”“七国国都”，结合图中的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国可知是战国七雄；据材料一图1“战场”“桂陵”“长平”可知，图1中的桂陵之战是战国时期秦国和魏国间的战争、长平之战是秦国和赵国间的战争，这些信息都说明图1是战国时期；据图2的“秦”“咸阳”可知是秦朝定都咸阳，图中的长城东至辽东，结合所学知识可知，秦朝在原有长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的长城，据图二中的“蜀郡”“象郡”等信息可知是地方实行郡县制，所以，图2是秦朝。 （2）第一小问特点，据材料二“州县错隶而淮汉之险失……又合内江外江为一而蜀之险失”并结合所学可知，元朝行省制实行犬牙交错的划界原则。第二小问作用，据材料二“合河南河北为一而黄河之险失……之险失”并结合所学可知，行省制的实行避免地方势力通过险要的地理环境形成割据，从而加强了中央对地方的政治和军事控制，防止分裂割据，巩固了多民族国家的统一。 17．（2023·湖南鄂东南高一上期中·16）【先秦诸子思想】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 孔子认为对人类、人性、生命的终极关怀和爱护，是至上的道德原则，亦是最高的政治目标。不仅仅要有血缘之爱、孝悌之德。还应该拥有“忠恕之道”，同时经过“礼”的外在社会规范的雕琢实现“立德”以塑人的积极追求。“不愤不启，不悱不发”是孔子道德教育思想中的至理名言。孔子认为“举一隅，不以三隅反，则不复也”，学思结合才能明德立行。孔子主张人自身的内省，并不断进行行为的检查、调控、修正及完善，如曾子所言及的“吾日三省吾身”，使自己的思想和行为出处与道德准则相符合，同时做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，以此不断完善自己的人格。 ——摘编自刘泽君《孔子德育思想初探》 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。 ——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子德育思想的特点。（4分） （2）根据材料二概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，结合所学知识指出其历史影响。（8分） 【答案】 （1）特点：德育为教育的根本；学思结合；要时常进行自省，不断完善自我。（任答二点得4分） （2）特点：具有多样性和差异性（或诸子百家争鸣）。（2分） 影响：是中国历史上第一次思想解放运动；成为中国传统文化发展的先河；奠定了中国文化发展的地域风格；有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；为中国古代治国政策提供了理论依据。（任答三点得6分） 【解析】 （1）据材料一“忠恕之道”、“经过‘礼’的外在社会规范的雕琢实现‘立德’以塑人的积极追求”，可得德育为教育的根本；据材料一“举一隅，不以三隅反，则不复也”、“学思结合才能明德立行”，可得学思结合；据材料一“主张人自身的内省”、“吾日三省吾身”，可得要时常进行自省，不断完善自我。 （2）第一小问特点，据材料二“鲁国尚儒学”、“齐地学术较为庞杂”、“楚地道学与辞赋最具特色”、“三晋以法家与游说之士为盛”、“秦地主要接受三晋学术”，可得具有多样性和差异性（或诸子百家争鸣）。第二小问影响，据材料二信息，结合所学春秋战国时期百家争鸣的概况及意义思考和作答，诸如是中国历史上第一次思想解放运动、成为中国传统文化发展的先河、奠定了中国文化发展的地域风格、有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”以及为中国古代治国政策提供了理论依据等，符合相关史实，言之成理即可。 18．（2023·河南天一高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 西汉司马谈将“诸子”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家，区别“所从言之异路”，予以评论：“尝窃观阴阳之术，大祥而众忌讳，使人拘而多所畏；然其序四时之大顺，不可失也。儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。……道家使人精神专一，动合无形，赡足万物。其为术也，因阴阳之大顺，采儒墨之善，撮名法之要，与时迁移，应物变化，立俗施事，无所不宜，指约而易操，事少而功多。” ——摘自冯天瑜等《中华文化史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析春秋战国出现百家争鸣的背景。（8分） （2）从司马谈对“诸子”评论中任选一项，结合所学战国时期该学派的核心思想内容，谈谈你对该评论的看法。（6分） 【答案】 （1）背景：阶级关系变化，旧的贵族等级体系开始瓦解；诸侯国争相招揽人才；“士”阶层的活跃和受重用；封建经济的发展；私学的兴起和发展。（8分，任答4点，言之成理即可） （2）①司马谈：阴阳家谈到的四时变化是符合史实的。战国时期以邹衍为代表的阴阳家，提出五行“相生相胜”的理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识，基本是合理的。 ②司马谈：肯定儒者“序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别”，也指出儒学“博而寡要，劳而少功”。战国时期，孟子主张人性善并倡导仁政，荀子主张人性恶并主张隆礼重法。这些主张有助于稳定统治秩序，但过于繁琐，不被统治者所重用。 ③司马谈：肯定墨者主张“强本节用”。战国时期墨家代表下层平民利益。墨子重视农业、提倡节俭，有助于社会经济快速发展。 ④司马谈：法家能“正君臣上下之分”。战国时期法家韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想，对后世影响深远。 ⑤司马谈：赞扬道家“立俗施事，无所不宜，指约而易操，事少而功多”。战国时期的道家，主张无为而治，对后世休养生息、恢复经济起到了积极作用。（6分，任答1点，言之成理即可） 【解析】 （1）据材料“以崛起的士阶层为骨干”可得出，“士”阶层的活跃和受重用；阶级关系发生变化，旧的贵族等级体系开始瓦解；据材料“以兴旺的私学为基地”可得出，私学的兴起和发展；结合所学，政治方面，各诸侯国致力于富国强兵争相招揽人才；经济方面，铁犁牛耕的推广，封建经济的发展。 （2）①据材料“阴阳之术，……然其序四时之大顺，不可失也”可知，司马谈认为阴阳家谈到的四时变化是符合史实的。结合所学可知，战国时期以邹衍为代表的阴阳家认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识，基本是合理的。 ②据材料“儒者……序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也”可知，司马谈肯定儒者“序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别”，也指出儒学“博而寡要，劳而少功”。结合孟子与荀子的思想可知，战国时期，孟子主张人性善，并倡导仁政，荀子主张人性恶，并主张隆礼重法。这些主张有助于稳定统治秩序，但过于繁琐，不被统治者所重用。 ③据材料“墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也”可知，司马谈肯定墨者主张“强本节用”。结合所学可知，战国时期墨家代表下层平民利益。墨子重视农业、提倡节俭，有助于社会经济快速发展。 ④据材料“法家严而少思；然其正君臣上下之分，不可改矣”可知，司马谈认为法家能“正君臣上下之分”。结合韩非子的主张可知，战国时期法家韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想，对后世影响深远。 ⑤据材料“道家使人精神专一，动合无形，赡足万物”可知，司马谈赞扬道家“立俗施事，无所不宜，指约而易操，事少而功多”。结合老子的无为而治可知，战国时期的道家，主张无为而治，对后世休养生息恢复经济起到了积极作用。 19．（2023·山东临沂高一上期中·21）墨家是战国时期重要的思想派别。阅读材料，回答问题。（12分） 材料 墨家的理想 墨家创始人墨子，名翟，是春秋末战国初鲁国人。墨子提倡“兼爱”，即无差别的爱，反对儒家有层次、差等的“仁爱”，由此又主张“非攻”，谴责列国的兼并战争。关于政治，墨子提出“尚贤”，希望上自天子，下到乡里的各级职务都选拔贤人来担任，在“尚贤”的基础上又提出“尚同”，即所有人都要自下而上服从领导，直至“上同于天子”。在经济与社会生活方面他主张“节用”，反对儒家倡导的厚葬和礼乐建设，认为这都会造成不必要的浪费。 ——据张帆《中国古代简史》 （1）概括指出墨子对儒家观点的态度并分析其态度的成因。（6分） （2）在当时的社会条件下，墨子的主张是否会得到各诸侯国统治者的重视？为什么？（6分） 【答案】（12分） （1）态度：持批评态度。（2分） 成因：从两者所代表的阶级利益不同的角度作答（墨家代表小生产者的利益，战国时期的儒家代表新兴地主阶级的利益）。（4分） （2）不会（2分）。 原因：从墨子主张不代表统治阶级利益的角度作答（2分）； 从战国时期兼并战争连绵的时代背景出发，墨子主张不符合统治者实际需要的角度作答（2分）。 【解析】 （1）第一小问态度，据材料“‘兼爱’．．．．．．反对儒家有层次、差等．．．．．．反对”得出持批评态度。第二小问成因，结合所学可知，春秋战国处于社会的转型时期，可从两者所代表的阶级利益不同的角度作答，得出墨家代表小生产者的利益，战国时期的儒家代表新兴地主阶级的利益。 （2）第一小问是否重视，据材料“谴责．．．．．．选拔贤人．．．．．．浪费”可知，墨子主张的“兼爱”、“非攻”和“尚贤”的思想代表的是中下层阶层的利益而非各诸侯国统治者，因此，不会得到各诸侯国统治者的认可。第二小问原因，据材料“‘尚贤’．．．．．．上自天子．．．．．．选拔贤人”得出墨子的主张不代表统治阶级利益；据材料“谴责列国的兼并战争”得出战国时期兼并战争连绵的时代背景下，墨子的主张不符合统治者实际需要。 20．（2023·浙江杭州北斗联盟高一上期中·25）中华文化源远流长，并在因革损益中不断向前发展。阅读材料，完成下列要求。10分（10分） 材料一 儒家学说是中华文化的主流，或曰中华主流文化。儒学的这种地位是历史形成的，不是人为的结果。2500多年前，孔子创立儒家学说，不是凭空创造的，而是在社会的大动乱中通过对三代流传下来的文化遗产进行反思、认真清理和重新加以诠释而形成的思想学说体系……孔子非常注重实地考察，坚持“察知征信”、“因革损益”的原则，使儒学又具备审慎的因时制变的品格。 ——摘编自王钧林《中国儒学史·先秦卷》 （1）根据材料一，概括孔子创立儒家学说的社会与文化动因。结合所学，指出儒学在魏晋南北朝时期“因革损益”的表现。（3分） 材料二 诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从战国诸子中找到原型或雏型。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。 ——摘编自刘泽华《中国古代政治思想史》 （2）根据材料二，结合所学，指出战国时期新出现的两个重要学派及其所代表的利益阶级，并分析百家争鸣的历史意义。（7分） 【答案】 （1）社会：社会动荡（大动乱或礼崩乐坏均可）； 文化：对三代遗留文化遗产的反思。（2分） 表现：开始吸收佛教和道教的精神。（1分，答出佛教或道教得1分） （2）学派：墨家和法家。 阶级：分别代表下层平民和新兴地主阶级的利益。（对应正确得4分，答出学派得2分，只答出阶级未答学派的不得分。） 意义：是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；成为中华思想文化的源头活水；是中华民族文化成熟的标志。（3分，任意3点即可） 【解析】 （1）第一小问动因，据材料一“在社会的大动乱中”得出社会动因：社会动荡（大动乱或礼崩乐坏均可）；据材料一“通过对三代流传下来的文化遗产进行反思、认真清理和重新加以诠释而形成的思想学说体系”得出文化动因：对三代遗留文化遗产的反思。第二小问表现，据所学，魏晋南北朝时，作为主流统治思想的儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新发展。 （2）第一小问学派，据所学，诸子百家中墨家和法家出现于战国时期，分别代表下层平民和新兴地主阶级的利益。第二小问意义，据材料二“诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志”得出百家争鸣是中华民族文化成熟的标志；据材料二“或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头”可知，成为后世中华思想文化的源头活水；结合所学，从性质和思想的角度得出意义，百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。 21．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·25）文化的发展反映了时代的变迁。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 东周时期，生产力显著提升，生产关系剧烈变化。当此时，诸家并出，百花齐放，儒尚仁义、道体无名、法兼势术、兵贵止……皆欲塑当世之秩序，焕华夏以新生，故而风云激荡，史称百家争鸣。其所争者，为济世之要枢；其所鸣者，为治平之大道。 ——故宫博物院展览《何以中国·源·启蒙奠基》 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 随着城市经济的发展和市民文化的兴起，宋代精神文化也呈现出世俗化的倾向……两宋在其三百余年间，始终受到来自北方民族国家的环伺紧逼，面临着生死存亡的现实威胁，故而民族意识应时而起，构成宋代文化的强烈底色。也因此，宋代文化注重实用，从根本上关注人怎样生存发展、国家如何安宁强盛。 ——摘编自虞云国《略论宋代文化的时代特点与历史地位》 （1）根据材料一并结合所学，分别指出战国时期儒家和法家代表人物在“塑当世之秩序”方面所提出的主张，并用一句话概括百家争鸣对后世的影响。（6分） （2）指出《汉书》在中国史学史上的地位，概括材料二所反映的统治措施，并结合所学简述其意义。（5分） （3）根据材料三，概括宋代文化的特点，并结合所学简要分析宋代文化呈现这些特点的社会背景。（6分） 【答案】（17分） （1）儒家：孟子提倡“仁政”；荀子主张隆礼重法。（2分，任答1个即可；人物及观点各1分） 法家：韩非子主张以法为工具管理国家，控制臣民（法治）。（2分，人物及观点各1分） 影响：成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。（2分） （2）地位：中国第一部纪传体断代史。（2分） 统治措施：尊崇儒术。（1分） 意义：儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（2分） （3）特点：世俗化；体现民族意识；注重实用。（任答2点，2分） 背景：经济上：商品经济繁荣（或城市经济发展、市民文化兴起）； 政治上：北方民族国家的威胁（或边疆少数民族政权的威胁，边防压力）； 思想上：儒学复兴； 社会上：门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛。（任答2点，4分） 【解析】 （1）第一小问主张，据材料一“儒尚仁义．．．．．．法兼势术”得出儒家的主张有孟子提倡“仁政”、荀子主张隆礼重法；法家的主张有韩非子主张以法为工具管理国家，控制臣民（法治）。第二小问对后世影响，据所学可知，百家争鸣反映了社会转型时期的思想特征，这一时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，得出成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 （2）第一小问地位，据所学可知，《汉书》由东汉时期史学家班固编撰，记载汉武帝中期以前的西汉历史，得出中国第一部纪传体断代史。第二小问措施，据材料二“不在六艺之科孔子之术者．．．．．．勿使并进”得出尊崇儒术。第三小问意义，据所学可知，汉武帝接受了董仲舒的主张，尊崇儒术，得出儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 （3）第一小问特点，据材料三“精神文化．．．．．．世俗化”得出世俗化；据材料三“民族意识．．．．．．强烈底色”得出体现民族意识；据材料三“宋代文化注重实用”得出注重实用。第二小问背景，据唯物史观可知，一定时期的文化是一定时期社会存在的反映，宋代文化的特点可从宋代的政治、经济、思想和社会特征的角度分析，得出经济上；商品经济繁荣（或城市经济发展、市民文化兴起）； 政治上：北方民族国家的威胁（或边疆少数民族政权的威胁，边防压力）； 思想上：儒学复兴； 社会上：门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛。 22．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·23）改革是历史发展的鲜明主题，通过革除旧制度、旧思想、旧文化，创造富有生机的新制度、新思想、新文化，推动社会进步和历史发展。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦国社会上形成了“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”的风气，秦军士兵的战斗力得到极大提高，成为名副其实的“虎狼之师”。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。同时在社会习俗方面商鞅强制从大家庭中析分出大量的小家庭，使政府掌握的户数大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅颁布法令禁止民众私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“法于私斗而勇于公战"。商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料二 孝文帝推行改革鲜卑族生活方式政策的直接目标是要用儒家的札治与孝治思想来完成鲜卑族的文化变迁，继而确立北魏政权的正统地位。这一系列的改革措施使鲜卑民族在婚姻丧葬习俗、发式服饰、生活习惯等方面同汉族一样，具有同一种生活习惯和生活方式，逐渐接受汉文化，与汉族相融合。 ——摘编自岳雪莲《从北魏孝文帝改革看拓跋鲜卑的文化变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气而采取的措施及效果。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝推动鲜卑族“文化变迁”的方向和主要内容。（6分） 【答案】（16分） （1）措施：重农抑商，奖励耕织；奖励军功；强制大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”；实行什伍连坐；推行县制。（任答4点，4分） 效果：民风淳朴；推动农业生产；提高军队战斗力；增加政府财入；稳定社会秩序；为秦统一奠定基础。（任答3点，6分） （2）方向：汉化（封建化）。（2分） 内容： ①以汉族服饰取代鲜卑服饰（穿汉服）；②朝中禁鲜卑语，统一说汉语（说汉语）；③改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元（改汉姓）；④仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，并鼓励他们与汉族高门士族通婚（通汉婚）。（4分） 【解析】 （1）第一小问措施，根据所学知识商鞅变法内容可知，商鞅变法中，在经济政策方面重农抑商，奖励耕织；在军事方面实行奖励军功；据材料一“使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高”可知，强制大家庭拆散为个体小家庭；根据所学知识商鞅变法内容可知，“废井田，开阡陌”；基层管理方面实行什伍连坐；行政制度上推行县制。第二小问效果，据材料一“民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展”可知，民风淳朴、推动农业生产；据材料一“秦军士兵．．．．．．的战斗力得到极大提高”可知，提高军队战斗力；据材料一“使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高”可知，增加政府财入；据材料一“怯于私斗而勇于公战”可知，稳定社会秩序；根据材料一“商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素”可知，为秦统一奠定基础。 （2） 第一小问方向，据材料二“逐渐接受汉文化，与汉族相融合”并结合孝文帝改革内容可知，汉化（封建化）。第二小问主要内容，结合所学知识孝文帝改革内容可知，主要有以汉族服饰取代鲜卑服饰（穿汉服）；朝中禁鲜卑语，统一说汉语（说汉语）；改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元（改汉姓）；仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，并鼓励他们与汉族高门士族通婚（通汉婚）。 23．（2023·浙江诸暨高一上期中·27）春秋战国至明清时期，政局上虽交织着统一与分裂、稳定与动荡，但封建经济仍得到持续的发展。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 时间 生产工具 经营方式 农业技术 西周 耒、耜、錞、銍等，绝大部分用木石、兽骨和 蚌壳制成 公社农民聚族而居，集体劳动。 在耕作、灌溉、施肥、选种、除虫等方面具有相当高的技术知识 战国 耒、耜、犁、锄、铣等铁制农具，牛耕推广 公社及其所有制，即井田制度 瓦解，小农经济盛行 深耕技术普遍推行，施肥、选种等技术进一步发展，修建都 江堰等水利工程 材料二 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——摘编自曹文柱等《乾坤众生》 材料三 明代种植较广的经济作物，首推棉花和桑树，江南和华北都形成了大面积植棉区，蚕桑业则集中在长江三角洲地区；闽、粤等地大力发展甘蔗、荔枝、龙眼等经济作物。在经济作物种植面积不断扩大和城镇发展导致的非农业人口增长趋势的促动下，粮食生产也逐步纳入市场网络，出现了粮食生产中心的移动。如江南原为粮食丰裕地区，但到明代中后期由于棉桑等作物的广泛种植，致使粮食严重匮乏，只得从湖广、四川等大量输入。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一，分别指出西周与战国时期农业“生产工具”和“经营方式”的发展变化，并结合所学写出战国在水利工程方面的成就。（6分） （2）据材料二，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并结合所学知识分析魏晋南北朝时期人口流动的影响。（6分） （3）根据材料三，概括明代中后期农业发展的表现。结合所学，指出明清商品经济的发展反映在思想领域的主张。（5分） 【答案】 （1）变化：生产工具由原始农具发展为铁犁牛耕；（2分）经营方式由井田制下的集体劳动到战国时期小农个体经营。（2分） 其他成就：兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。（2分） （2）类型：边地少数民族向中原迁徙；中原汉族外迁（南迁）。（2分） 影响：推动了中国社会的长远发展；加速了南方的开发；促进了民族的交融；为国家统一及隋唐盛世的出现创造了条件。（3分，任答一点得1分）当时在短时期内加剧了社会动乱。（1分） （3）表现：经济作物广泛种植；农产品商品化程度提高（粮食生产纳入市场网络）；农业生产呈现区域化分工；粮食生产中心转移。（3分） 主张：反对重农抑商，提倡“工商皆本”。（2分） 【解析】 （1）第一小问变化，据材料一“大部分用木石、兽骨和蚌壳制成”、“耒、耜、犁……铁制农具，牛耕推广”可知，生产工具由原始农具发展为铁犁牛耕；据材料一“集体劳动”“井田制度瓦解，小农经济盛行”可知，经营方式由井田制下的集体劳动到战国时期小农个体经营。第二小问其他成就，据材料一“修建都江堰等水利工程”并结合所学可知，兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 （2）第一小问类型，据材料二“边地的少数民族向中原地区流徙”可知，边地少数民族向中原迁徙；据材料二“中原地区的汉族人口纷纷外迁”可知，中原汉族外迁（南迁）。第二小问影响，据材料二“对社会的久远进步”可知，推动了中国社会的长远发展；据材料二“中原地区的汉族人口纷纷外迁”并结合所学可知，加速了南方的开发；促进了民族的交融；为国家统一及隋唐盛世的出现创造了条件。据材料二“短时态来看是加剧了社会动乱”可知，当时在短时期内加剧了社会动乱。 （3）第一小问表现，据材料三“种植较广的经济作物”可知，经济作物广泛种植；据材料三“粮食生产也逐步纳入市场网络”可知，农产品商品化程度提高（粮食生产纳入市场网络）；据材料三“蚕桑业则集中在长江三角洲地区……闽、粤等地”可知，农业生产呈现区域化分工；据材料三“粮食生产中心的移动”可知，粮食生产中心转移。第二小问主张，结合所学可知，明清时期黄宗羲等思想家提出反对重农抑商，提倡“工商皆本”正是商品经济发展在思想上的反映。 24．（2023·浙江温州新力量高一上期中·31）水利建设、耕作工具、耕作制度等因素推动中国古代农业的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 铁农具是原始农业向传统农业过渡的决定性因素，其作用主要表现在以下三个方面：第一、铁农具为兴修大型水利工程提供了物质上和技术上的基础；第二、铁农具促进了粗放农业向精耕细作技术体系的转化；第三，铁农具为封建帝国的发展和壮大提供了强大的动力。总之，铁农具伴随着人类社会从远古走来。 ——摘编自徐旺生《中国饮食文化与晚近农业结构关系探析》 材料二 唐宋农业的发展十分突出。学者估算唐朝的耕地面积最多是约合今亩5亿至6．5亿。政府设有工部水部司、都水监等机构，既注意维护、利用旧有水利事业，又因地制宜新建了大量中小型水利工程。唐朝粮食的基本亩产量约在一石左右（合今每亩51．5千克），高者二石。宋朝多在一石以上，长江流域达到二至三石，甚至有高至六七石者。直到明清原有粮食种类的生产基本没有逾越这一水平。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，结合所学指出铁农具开始使用的时期并列举这一时期两项重要的水利灌溉工程。 （2）根据材料二并结合所学，从政府、农具、种植制度角度列举推动唐宋农业突出发展的因素。新粮食品种的输入是明清出现“原有粮食种类的生产基本没有逾越这一水平”这一现象的原因之一，请举出一例新粮食品种。 【答案】 （1）时期：春秋战国。 工程：都江堰、郑国渠、芍陂等。（任意其二即可） （2）因素：政府方面，政府重视水利；设置政府机构掌管；新建水利工程等；农具方面，曲辕犁、筒车的应用；种植制度方面，复种制的采用等。 新粮食品种：玉米、甘薯等。（任意其一即可） 【解析】 （1）第一小问时期，据材料一“铁农具为封建帝国的发展和壮大提供了强大的动力”并结合所学可知，春秋战国时期冶铁技术出现，铁农具开始使用，推动了生产力的发展，为接下来的各国变法改革和秦的统一奠定了经济基础，由此可得，铁农具开始使用的时期是，春秋战国。第二小问工程，结合所学春秋战国经济发展的史实可知，春秋战国时期重要的水利灌溉工程有，都江堰、郑国渠、芍陂等。（任意其二即可） （2）第一小问因素，据材料二“政府设有工部水部司、都水监等机构”，并且这些机构“维护、利用旧有水利事业，又因地制宜新建了大量中小型水利工程”可知，政府方面，政府重视水利；设置政府机构掌管；新建水利工程等；结合所学唐朝社会经济相关知识可知，农具方面，曲辕犁、筒车的应用；结合所学宋朝农业发展成就可知，种植制度方面，稻麦复种制的采用等。第二小问新粮食品种，结合所学明清时期社会经济相关知识可知，明清时期一些新的高产粮食作物输入中国，如玉米、甘薯等。（任意其一即可） 25．（2023·浙江台金七校高一上期中·32）制度创新为中华民族的持续发展提供了强大的动力。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制……他说“凡将立国，制度不可不察也”。又说“制度时， 则国俗可化， 而民从制”。……改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。 ——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 材料二 （汉）武帝以雄才大略独揽事权，于是重用内朝尚书，夺宰相权。晚年又用中书。（曹）魏世，中书监始参大政。东晋则侍中始优。下逮（南朝时）宋、齐， 尚书、 中书、侍中三者皆为辅臣。唐代中央最高机关，依然是魏、晋以来的尚书、 中书、 门下三省。但他们现在已是正式的宰相， 而非帝王之私属。其职权分配，则中书掌定旨出命， 门下给事中掌封驳， 尚书受而行之；古代的宰相权，现在是析而为三。……封建官僚机构形成的体系。此后，历朝基本上都沿袭了这一制度。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一结合所学知识，指出商鞅变法在政治上创新的表现。并从当时的“历史潮流”的角度，阐述商鞅变法的历史进步性。（5 分） （2）根据材料二结合所学知识，指出三省主要职能。根据材料结合所学，分析“此后历朝基本上都沿袭了这一制度”的原因。 （5分） 【答案】（10 分） （1）政治创新：奖励军功，剥夺和限制贵族特权；实行什伍连坐；普遍推行县制。（3 分） 进步性：推动了社会转型，逐步建立起君主专制政治制度；顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法；使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定基础（任意 2 点得 2 分） （2）职能：中书省：草拟诏令； 门下省：审核诏令； 尚书省：负责执行。（3 分） 原因：提高了工作效率；三省职权彼此制约，削弱相权，加强皇权；使中央决策和行政体系日臻完备。（任意 2 点得 2 分） 【解析】 （1）第一小问政治创新，据材料一“摧毁秦国贵族．．．．．．世袭制”得出奖励军功，剥夺和限制贵族特权；据所学可知，为加强对人民的控制得出商鞅变法实行什伍连坐；结合在地方行政制度的创新得出普遍推行县制。第二小问进步性，从顺应君主专制中央集权的历史潮流得出商鞅变法推动了社会转型，逐步建立起君主专制政治制度；从战国时期的时代特征分析得出顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法；从统一的历史潮流得出对于秦国而言，商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定基础。 （2）第一小问职能，据材料二“中书掌定旨出命，门下给事中掌封驳，尚书受而行之”得出中书省，草拟诏令、门下省，审核诏令、尚书省，负责执行。第二小问原因，从三省各司其职的工作流程上分析得出提高了工作效率；从君权与相权的关系上分析得出三省职权彼此制约，削弱相权，加强皇权；从国家治理的角度分析得出使中央决策和行政体系日臻完备。 26．（2023·湖南名校高一上期中·19）阅读材料（下图：图1、图2、图3），回答问题。（16分） 材料 图1秦朝中枢机构示意图 图2东汉前期中枢机构示意图 图3隋朝中枢机构示意图 （1）对比图1、图2，指出“汉承秦制，有所损益”的表现。（6分） （2）对比图1、图2、图3，联系所学知识，从汉武帝时期的“尚书”到东汉的“尚书台”再到隋唐时期的“尚书省”反映了中央行政制度怎样的演变趋势？（4分） （3）由图1、图2到图3的演变，体现了中国古代政治制度中的一对怎样的基本矛盾？反映出来的本质问题是什么？明朝是如何来解决这一对矛盾的？（6分） 【答案】 （1）表现：①继承了皇帝制度等；②设立直接为皇帝所掌控的中朝（内朝），尚书台权力扩大；③三公实权削弱，逐渐沦为没有实权的虚职；④宰相逐渐沦为执行机构，即所谓的外朝。（共6分，每点2分，学生任答三点即可） （2）趋势：内朝官外朝化，皇帝设立新内朝架空外朝；皇权不断加强。（4分） （3）矛盾：相权与皇权之间的矛盾。（2分） 本质问题：专制主义的不断加强。（2分） 措施：明太祖朱元璋废除宰相制度。明成祖朱棣设内阁。（2分，学生必须回答废除的是宰相制度） 【解析】 （1）对比图1和图2 可知，两个示意图最上面都是皇帝，所以汉代继承了皇帝制度等；由图2中执掌政务的尚书台可得出汉代设立直接为皇帝所掌控的中朝（内朝），尚书台权力扩大；图2中太尉等三公变成了没有实权的虚职，据此可得汉代三公实权削弱，逐渐沦为没有实权的虚职，同时，汉代的宰相逐渐沦为执行机构，即所谓的外朝。 （2）结合图1、2、3并结合所学秦朝、汉朝和唐朝的中枢机构设置的史实可知，秦朝的三公到汉代成为了外朝，西汉的尚书到东汉作为内朝（或者中朝）的尚书台，再到唐代成为了尚书省，实现了内朝官外朝化，皇帝设立新内朝架空外朝；秦朝的丞相位高权重，但到汉朝成为了外朝官，内朝官为尚书，到唐代则设了尚书省、中书省和门下省三个相权机构，尚书省只是其中之一，等于将相权一分为三，这些变化使得皇权不断加强。 （3）第一小问矛盾，中国古代中央机构的变化反映出相权与皇权之间的矛盾。第二小问本质问题，皇权与相权关系的演变本质上反映了专制主义的不断加强。第三小问措施，明太祖朱元璋废除宰相制度，就彻底解决了皇权与相权的矛盾，但是丞相处理的事务繁多，皇帝不可能全部包揽，所以后来明成祖朱棣设内阁来协助皇帝，作为皇帝的内侍机构。 27．（2023·湖南鄂东南高一上期中·17）【秦汉隋唐制度创新】阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料一 秦以郡县治东方，用秦吏秦法经纬天下，移风濯俗，结果激起东方社会的反抗。其间包含着区域文化差异与冲突，刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗。 ——摘编自陈苏镇《〈春秋〉与汉道：两汉政治与政治文化研究》 材料二 开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相，尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒倍增，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良。”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）依据材料一分析“汉承秦制，有所损益”的原因，结合所学知识列举其表现。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明隋初的政治制度创新表现及其影响。（9分） 【答案】 （1）原因：秦朝制度的弊端激化了社会矛盾；秦国与其它六国之间的区域文化差异与冲突。（4分） 继承：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。（2分，任答两点即可） 发展：郡国并行制，中外朝制度，刺史制度，察举制，“罢黜百家、独尊儒术”。（2分，任答两点即可） （2）创新：建立三省六部制；改行州县两级制；创立科举制。（3分，任答两点即可） 影响：完善了君主专制中央集权制度，加强了君主专制；中枢机构分工合作，提高了行政效率；三省互相牵制，削弱了相权，加强皇权；有利于提高地方行政效率；有利于社会阶层的流动。（6分，任答三点即可） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“用秦吏秦法经纬天下，移风濯俗，结果激起东方社会的反抗”得出，秦朝制度的弊端激化了社会矛盾；据材料一“其间包含着区域文化差异与冲突”得出，秦国与其它六国之间的区域文化差异与冲突。第二小问表现，据所学，西汉建立后，刘邦接受了皇帝的称号，实行皇帝制度，皇帝之下设三公九卿，地方行政系统仍是郡县制度，这是对秦制的继承；但是，在地方吸取秦朝灭亡的教训，实行郡国并行制；汉武帝时期建立了中外朝制度，削弱相权；刺史制度加强对地方的监察；选官制度实行察举制；在思想上，“罢黜百家、独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，这是发展。 （2）第一小问创新，据材料二“废除北周的六官制度，确立三省六部制度”得出，建立三省六部制；据材料二“杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制”得出，改行州县两级制；据所学，从选官制度分析得出，隋炀帝时期创立科举制。第二小问影响，据材料二“这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位”可知，三省六部制完善了君主专制中央集权体制；机构分工合作，有利于提高行政效率，减少决策失误；三省相互牵制，分散了相权，有利于加强皇权；据材料二“改为州县两级制”及所学可知，实行州县两级制，有助于提高地方行政效率、有利于加强中央集权；科举制根据才学选拔人才，促进了社会阶层的流动性。 28．（2023·河南天一高一上期中·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 图3是秦朝政权结构示意图。 图3 材料二 图4是唐朝三省六部示意图、政令传达流程图。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固中央集权的统治措施。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝设置三省六部制的积极意义。（6分） 【答案】 （1）措施：在中央确立皇帝制度和三公九卿制，使皇帝总揽一切大权，三公辅佐皇帝，九卿分掌具体事务；在全国推广郡县制，官员由中央直接任免、考核；县以下设乡里亭，由游徼、啬夫和三老负责管理民众和治安。（6分，言之成理即可） （2）意义：相权三分，相互制约，健全中央管理体制（或加强了中央集权）；政令传达程序化；提高了决策的科学性；是古代中国政治制度的重大变革，对后世影响深远。（6分，任答3点，言之成理即可） 【解析】 （1）据材料一“皇帝”、“三公九卿”，可得在中央确立皇帝制度和三公九卿制，使皇帝总揽一切大权，三公辅佐皇帝，九卿分掌具体事务；据材料一“郡”、“郡守”、“郡丞”、“郡尉”，可得在全国推广郡县制，官员由中央直接任免、考核；据材料一“县”、“县令”、“县丞”、“县尉”、“乡”，可得县以下设乡里亭，由游徼、啬夫和三老负责管理民众和治安。 （2）据材料二“门下省”、“中书省”、“尚书省”，可得相权三分，相互制约，健全中央管理体制（或加强了中央集权）；据材料二“政事堂”、“草昭”、“审核”、“执行”，可得政令传达程序化、提高了决策的科学性；结合所学唐朝三省六部制可知，是古代中国政治制度的重大变革，对后世影响深远。 29．（2023·河北保定六校高一上期中·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 材料二 诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一）淘汰其无用，而留存其有用的。（二）将诸家之说，融合为一。 ——摘编自吕思勉《中国文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述海昏侯墓相关文物展品对研究西汉政治、经济、思想和中外交流方面的史料价值。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇和汉武帝统一思想的主要举措，并说明这些举措所产生的影响。（8分） 【答案】 （1）价值：玉印和《汉书》的记载证实西汉曾实行郡国并行制；漆衣镜和竹简的内容可论证汉代儒家思想成为主流思想；五铢钱、黄金器物等可印证汉代实行币制改革、与民休息等措施，使经济得到恢复发展；青铜器、玉器、漆器、衣物丝织品等，可以用来研究汉代手工业的发展；“异域风光的文物”可论证西汉开通的“丝绸之路”促进了中西文化的交流。（6分，任答三点即可） （2）秦始皇：焚书坑儒。（1分） 影响：钳制了思想，摧残了文化；在中国历史上产生了恶劣的影响。（3分，任答一点给2分，答出两点给3分） 汉武帝：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。（1分） 影响：儒学独尊地位确立；成为我国封建社会的主流意识形态。（3分，任答一点给2分，答出两点给3分） 【解析】 （1）由材料一“封海昏侯国”“有豫章郡十八县”得出玉印和《汉书》的记载证实西汉曾实行郡国并行制；由材料一“孔子、颜回像”“内容主要是儒家经典”得出漆衣镜和竹简的内容可论证汉代儒家思想成为主流思想；由材料一“万贯五铢钱”“金饼”得出五铢钱、黄金器物等可印证汉代实行币制改革、与民休息等措施，使经济得到恢复发展；由材料一“青铜器、玉器、漆器、衣物丝织品等”得出青铜器、玉器、漆器、衣物丝织品等，可以用来研究汉代手工业的发展；由材料一“异域风光”得出“异域风光的文物”可论证西汉开通的“丝绸之路”促进了中西文化的交流。 （2）第一小问秦始皇，由材料二“淘汰其无用，而留存其有用的”得出焚书坑儒，结合焚书坑儒的影响得出钳制了思想，摧残了文化，在中国历史上产生了恶劣的影响。第二小问汉武帝，由材料二“将诸家之说，融合为一”结合董仲舒提出的新儒学得出接受董仲舒的建议，尊崇儒术，结合“罢黜百家，独尊儒术”的举措得出儒学独尊地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态。 30．（2023·浙江杭州“六县九校 ”高一上期中·24）中国是统一的多民族国家。回望历史长河，各民族共同开发了广袤疆域，共同书写了悠久历史，共同创造了灿烂文化，共同培育了伟大精神。阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 “言乎王正月？大一统也。” ——《春秋公羊传》 “天下定于一。” ——《孟子》 “天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服。”“四海之内若一家。” ——《荀子》 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三 元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。 ——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》 （1）根据材料一，概括其反映的中国古代国家理念，结合所学知识指出秦朝践行这一理念的措施及意义。（6分） （2）根据材料二，概括唐朝对边疆民族采取的基本政策，结合所学知识列举唐朝在北方和西域地区实践该政策的具体措施。（6分） （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并结合所学知识指出行省制度创立的意义。（6分） 【答案】（18分） （1）理念：大一统。（1分） 措施：建立皇帝制度；在中央设立三公九卿；废除分封制，把郡县制推广到全国；统一货币、文字、度量衡、车轨；修驰道、直道；编制户籍；颁行法律；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀地区；整顿社会风俗；北击匈奴修长城；征服南方越族；加强对西南夷的控制。（任答3点，3分） 意义：建立起第一个统一的封建王朝；确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远；推动了各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。（任答2点，2分） （2）政策：以怀柔、招抚为主的民族政策；相对松散的羁縻政策；和亲政策；民族团结政策（开明的民族政策）。（任答2点，2分） 举措：册封回纥首领为怀仁可汗；设置北庭都护府、安西都护府统辖天山南北；册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王。（任答2点，4分） （3）特点：边疆与内地一体化管理；因俗而治、因地制宜。（2点，2分） 意义：提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革。（任答4点，4分） 【解析】 （1）第一小问理念，据材料一“大一统”“天下定于一”“天下为一”等得出大一统。第二小问措施，结合所学秦朝中央集权制度的建立的相关知识得出建立皇帝制度，在中央设立三公九卿，废除分封制，把郡县制推广到全国，统一货币、文字、度量衡、车轨，修驰道、直道，编制户籍，颁行法律，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀地区，整顿社会风俗，北击匈奴修长城，征服南方越族，加强对西南夷的控制。第三小问意义，结合所学秦朝中央集权制度的建立的相关知识得出建立起第一个统一的封建王朝，确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远，推动了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）第一小问政策，据材料二“唐的民族政策以怀柔、招抚为主”得出以怀柔、招抚为主的民族政策；据材料二“确立了羁縻府州制度”得出相对松散的羁縻政策；据材料二“对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的”得出和亲政策；据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”得出民族团结政策（开明的民族政策）。第二小问举措，结合所学唐朝的民族关系的相关知识得出册封回纥首领为怀仁可汗，设置北庭都护府、安西都护府统辖天山南北，册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王。 （3）第一小问特点，据材料三“实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役”得出边疆与内地一体化管理；据材料三“普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军”“委任少数民族首领”得出因俗而治、因地制宜。第二小问意义，结合所学元朝行省制度的相关知识得出提高了行政效率，巩固了多民族国家的统一，是我国省制的开端，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展，是中国古代地方行政制度的重大变革。 31．（2023·山东青岛莱西高一上期中·26）阅读材料，回答问题。（12分） 中国古代中枢机构 材料一 时期 丞相 命运 秦国 吕不韦 秦王以“仲父”相称，掌握国家大权 东汉末年 曹操 挟天子以令诸侯，掌握国家大权，其子篡夺皇位 ——摘编自《中国古代史》 材料二 唐朝中枢机构以三省为核心，中书省掌制令决策，门下省掌封驳审议……遇有军国大事，于政事堂召开宰相联席会议，来决定政府一切最高政令。皇帝的一切诏、敕、制书，均需在政事堂会议研究讨论，然后决定是否颁布，而且下颁的诏敕需要宰相副署，并盖上“中书、门下之印”才能生效，否则就是违制，中央和地方各部门就可以不执行。 ——摘编自《中国历代官制》 材料三 中书、门下并列于外，又别置中书（门下）于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。天下财赋，内廷诸司，中外管库，悉隶三司。 ——摘编自马端临《文献通考》卷四七《官制总序》 材料四 时期 职位 所享有权力范围 明代中叶后 内阁首辅 拥有票拟权，但不是合法的宰相 清代 军机大臣 承旨拟写，相当于顾问、秘书班子 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，指出秦汉中枢机构面临的问题。（2分） （2）根据材料二，概括唐朝协调君权与相权的举措。（4分） （3）根据材料三，概括北宋前期中枢机构的新变化。（4分） （4）综合上述材料，指出中国古代中央集权发展的基本趋势。（2分） 【答案】（12分） （1）丞相位高权重，阻碍皇权专制。（2分） （2）分割相权；集体议政；皇帝诏书需宰相副署。（任意两点4分） （3）中书门下、枢密院与三司分理民（行）政、军政和财政，各自行使独立职权；中书省、门下省形同虚设；机构设置重叠。（任意两点4分） （4）趋势：相权渐趋衰落，皇权日益强化。（2分） 【解析】 （1）据材料一“秦王以‘仲父’相称，掌握国家大权”“挟天子以令诸侯，掌握国家大权”可知，吕不韦和曹操都掌握了国家大权，说明秦汉中枢机构面临的问题是丞相位高权重，阻碍皇权专制。 （2）据材料二“唐朝中枢机构以三省为核心，中书省掌制令决策，门下省掌封驳审议”可知，唐朝实行三省制，分割相权；据材料二“遇有军国大事，于政事堂召开宰相联席会议，来决定政府一切最高政令”可知，唐朝宰相联席会议集体议政；据材料二“下颁的诏敕需要宰相副署”可知，皇帝诏书需宰相副署。 （3）据材料三“别置中书（门下）于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政”及所学可知，中书门下、枢密院与三司分理民（行）政、军政和财政，各自行使独立职权；据材料三“天下财赋，内廷诸司，中外管库，悉隶三司”可知中书省、门下省形同虚设；结合所学可知，宋代从中央到地方权力分割过细，机构设置重叠。 （4）据材料一“掌握国家大权”、材料二“中枢机构以三省为核心”、材料三“天下财赋，内廷诸司，中外管库，悉隶三司”、材料四“但不是合法的宰相”“承旨拟写，相当于顾问、秘书班子”可知，中国古代相权渐趋衰落，皇权日益强化。 32．（2023·山东菏泽高一上期中·17）阅读材料，回答问题。（15分） 材料 秦汉时期的多民族国家已经将华夏（汉族）、西域各族、诸羌、百越、西南夷等族统一于多民族国家之内，中华民族的主要活动区域由黄河—长江流域扩展到了河西、西南、岭南和漠北边疆区域，由此奠定了中华民族广泛活动的地理空间，也形成了中国各民族共同发展的基本地域。 ——摘编自安梅梅《秦汉统一多民族国家形成过程中民族管理体制研究》 概括材料中的观点，结合秦汉时期的历史，展开论述。（15分） 【答案】（15分） 观点：秦汉统一多民族国家的建立为中华民族的发展奠定了基本的地理空间。（2分） 秦统一六国后，推行郡县制，在全国范围内建立了中央集权制。秦朝征服南方越族地区，设置象郡、桂林郡等加强对云、贵一带西南夷的控制；北方击退了游牧民族匈奴的进攻，收回河套地区；最终建立统一多民族国家疆域初步基础。（6分） 汉朝在秦疆域基础上有所发展，汉武帝时期北逐匈奴，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，设置河西四郡，后来设置管理西域军政机构西域都护府；西汉设置郡县有效治理东南沿海和西南少数民族地区。汉朝时北部拓展到漠北、东北到朝鲜半岛，西北疆域拓展到葱岭，东部到海，南达岭南，中国的疆域进一步拓展。（6分） 总之，秦汉时期统一多民族国家的建立奠定了中国疆域基础，为中华民族的发展奠定了基本的地理空间。（1分） 【解析】 首先，认真阅读材料信息，根据题目要求概括提炼材料观点，据材料“秦汉．．．．．．统一于多民族国家之内”、“主要活动区域扩展．．．．．．奠定中华民族活动地理空间”、“形成共同发展的基本地域”等信息，可得出“秦汉时期统一奠定了中华民族活动的地理空间”、“秦汉时期形成了中华民族共同发展的基本地域”等观点，结合所学知识分析并进一步完善观点。其次，依据主题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证主题，例如，秦汉推行的专制主义中央集权制度进一步加强了中央对地方的控制，秦汉大一统国家建立后对南方、西南、西北等少数民族地区的征服与控制，促使中华民族的范围与疆域进一步扩展，注意从多个角度选取史实。最后，论证表述成文并总结。 33．（2023·河南新乡高一上期中·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结交融，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——摘编自代生《中华文明融为一体的统一性》 根据材料并结合所学中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 【答案】 示例 论题：我国统一多民族封建国家的建立与发展为古代民族交融提供了有利环境。（2分） 阐述：民族交融始终贯穿于我国统一多民族封建国家的建立和发展当中，随着中华民 族的历史不断发展和深化。秦统一六国以后，建立起第一个统一的封建王朝。秦征服南方越族地区以后，迁徙了大量人口到这些民族地区，推动了当地社会经济的发展和各民族的交往交流交融。汉代开辟丝绸之路，设置西域都护府，极大地便利了西域地区各民族与中原王朝的往来。同时，西汉政府进一步加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理，使得统一多民族的国家得到巩固和加强，各民族交融也愈发深化。唐朝中央政府在西域地区先后设置安西都护府和北庭都护府，使西域地区各民族能够继续通过丝绸之路保持与中原地区的往来，进一步加深了与西域地区各民族之间的关系。唐朝还积极发展与吐蕃等周边少数民族的友好关系，在扩大中原文明影响力的同时，也推动了与各民族之间的交融。随着中央集权的不断强化，元朝对边疆民族地区的经营和管理也随之深化，如设置宣政院专门对吐蕃进行管理，设立北庭都元帅府和宣慰司等管理军务以加强对西域的管理、设立澎湖巡检司管理台湾，这些措施巩固了国家的统一，使得民族之间的交融达到了新的高度。（8分） 总之，我国统一多民族封建国家的建立与发展为古代各民族间的交融提供了有利环境，古代各民族之间的文化交流和相互借鉴，促成了多元一体中华民族的形成。（2分） （“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可） 【解析】 首先，拟定论题。据材料“各民族之所以团结交融，多元之所以聚为一体，源自……中华民族追求团结统一的内生动力”可得主题：我国统一多民族封建国家的建立与发展为古代民族交融提供了有利环境。其次，予以阐述。结合所学，从秦朝、西汉、隋朝、宋元、明清等时期政府推行的相关民族政策的内容及影响的角度进行阐述。 如：民族交融始终贯穿于我国统一多民族封建国家的建立和发展当中，随着中华民族的历史不断发展和深化。秦统一六国以后，建立起第一个统一的封建王朝。秦征服南方越族地区以后，迁徙了大量人口到这些民族地区，推动了当地社会经济的发展和各民族的交往交流交融。汉代开辟丝绸之路，设置西域都护府，极大地便利了西域地区各民族与中原王朝的往来。同时，西汉政府进一步加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理，使得统一多民族的国家得到巩固和加强，各民族交融也愈发深化。唐朝中央政府在西域地区先后设置安西都护府和北庭都护府，使西域地区各民族能够继续通过丝绸之路保持与中原地区的往来，进一步加深了与西域地区各民族之间的关系。唐朝还积极发展与吐蕃等周边少数民族的友好关系，在扩大中原文明影响力的同时，也推动了与各民族之间的交融。随着中央集权的不断强化，元朝对边疆民族地区的经营和管理也随之深化，如设置宣政院专门对吐蕃进行管理，设立北庭都元帅府和宣慰司等管理军务以加强对西域的管理、设立澎湖巡检司管理台湾，这些措施巩固了国家的统一，使得民族之间的交融达到了新的高度。最后，概括总结。我国统一多民族封建国家的建立与发展为古代各民族间的交融提供了有利环境，古代各民族之间的文化交流和相互借鉴，促成了多元一体中华民族的形成。 34．（2023·湖南名校高一上期中·17）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 自西汉建国以来，匈奴一直是北部边疆的一大问题。汉武帝凭借已经恢复和充实了的国力，于公元前127年、前121年、前119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带（设朔方郡）、打通了河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡），迫使匈奴向西北远迁，不再能成为汉北边的严重威胁。以后匈奴内部发生分裂。南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，后双方一直和睦相处。 汉武帝为了打击匈奴右翼，于打通河西走廊后又进军西域（古代“西域”一词主要指今新疆地区，但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田。公元前60年，汉宣帝又设西域都护府，府治乌垒（在轮台县东）。公元前112—前109年间，汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进军，设牂柯（郡治在今贵州黄平以西）、越嶲郡（郡治在今四川西昌东南）、沈黎（郡治在今四川汉源东北）、汶山（郡治在今四川茂汶以北）、益州（郡治在今云南晋宁）等郡。西汉中期在边疆方面有了新的拓展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》 材料二 汉武帝开发西南中国，所谓“开西南夷”，把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围。受到汉帝国扩张影响的，是无数的少数民族。少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量。汉人的开拓力量，第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是汉人的军事和政治力量。 ——摘编自许倬云《万古江河》 （1）依据材料并结合所学知识，概述汉武帝开疆拓土的主要贡献。（6分） （2）依据材料二，概括汉武帝“开西南夷”的主要方式有哪些。（6分） （3）综合上述材料，概括汉武帝在开疆拓土方面的贡献对多民族国家的重要影响。（6分） 【答案】 （1）主要贡献：①出击匈奴，收复河套地区，解决了匈奴造成的边患威胁；②设郡（机构）管理；③进军西域，促进了中原与西域的联系；④进军南方、开发西南地区，西南地区归入汉帝国范围。（共6分，每点2分，学生任答三点即可） （2）主要方式：①经济扩张；②军事征服；③行政管理。（共6分，每点2分） （3）影响：①巩固了边防，拓展了疆域；②统一多民族封建国家得到巩固加强；③促进了边疆地区经济文化的发展。（共6分，每点2分） 【解析】 （1）由材料一“三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带”得出出击匈奴，收复河套地区，解决了匈奴造成的边患威胁；由材料一“设南海．．．．．．等九郡”得出设郡（机构）管理；由材料一“又进军西域”得出进军西域，促进了中原与西域的联系；由材料一“向南方进军”“又向西南进军”材料二“把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围”得出进军南方、开发西南地区，西南地区归入汉帝国范围。 （2）由材料二“把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围”得出经济扩张；由材料一“出击匈奴”“进军西域”得出军事征服；由材料一“设南海．．．．．．等九郡”得出行政管理。 （3）由材料一“收复了河套一带”得出巩固了边防，拓展了疆域；由材料一“打通河西走廊后又进军西域”得出统一多民族封建国家得到巩固加强；由材料二“把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国范围”得出促进了边疆地区经济文化的发展。 35．（2023·山东聊城高一上期中·17）阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 中国古代选官制度的演变 （1）请将图表中的空白部分补全（4分） 材料二 这一制度（科举制）……他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。……这一制度达到充分发展时，是由一系列的考试组成的。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。 ——钱穆《国史新论》 （2）据材料二、三归纳科举制的特点。（6分） 材料四 晚唐由名族公卿贡举进者占76．4%，至宋代跌至13%；寒族在晚唐仅占9．3%，北宋时增至58．4%。此现象不仅可以表示社会之转变，同时可以表示科举制度汲引寒士之效用，愈久而愈见。 ——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》 （3）根据材料四并结合所学知识，说明科举制度对中国封建王朝的影响。（6分） 【答案】 （1）汉朝：品德和才干。（2分） 隋唐到明清：考试成绩或才学才干。（2分） （2）标准的客观性：以学识和考试成绩作为标准选拔人才（2分）； 方式的公平性：以严格的考试作为选官方式（2分）；范围的广泛性；不论贫富贵贱，皆可参加。（2分） （3）使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础（2分）；提高了官员的文化素质，加强了中央集权（2分）；平民士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力。（2分） 【解析】 （1）汉朝： 据所学可知， 西汉确立了以察举制为代表的新的官吏选拔制度，选官标准是品德和才干。 隋唐到明清：隋朝建立后，废除了九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员，形成了科举制度，历经唐宋发展，沿用至明清，选官标准是考试成绩或才学才干。 （2）特点：据材料二“这一制度（科举制）．．．．．他们通过考试，品评人才的优劣”，据此可知，科举制度以学识和考试成绩作为标准选拔人才，具有标准的客观性；据材料二“……这一制度达到充分发展时，是由一系列的考试组成的”并结合所学可知，科举制度以严格的考试作为选官方式，体现了选拔方式的公平性；据材料三“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”，由此说明科举制不论贫富贵贱，都可参加考试，体现出选拔范围的广泛性。 （3）影响：据材料四“晚唐由名族公卿贡举进者占76．4%，至宋代跌至13%；寒族在晚唐仅占9．3%，北宋时增至58．4%”可知，唐朝到宋朝名族公卿贡举进者比例减少，寒族比例增加，说明科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础；据材料四“科举制度汲引寒士之效用，愈久而愈见”得出平民士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力；结合所学可知，科举制度注重文化考试有利于提高了官员的文化素质，中央政府派遣高官主持科考，有利于加强了中央集权。 36．（2023·辽宁丹东高一上期中·25）阅读材料，完成下列要求。 材料 封建专制统治的本质是人治，官吏的素质、能力在很大程度上决定着国家政策的实现水平。汉初选官主要有两个途径：一是军功制；二是郎选制。军功制适应兼并统一战争形势的需要，在历史上发挥过积极作用，但无法满足和平建设时期选拔管理人才的要求；郎官是皇帝身边的侍卫集团，他们内守门口，娴习“汉家故事”，有缺则可补授其他官职。公元前134年，汉武帝采纳董仲舒的建议，初令郡国举孝、廉各一人，此外，还有郡国不定期的举荐茂才、贤良方正、文学等。这在一定程度上缓解了对人才需求的急迫，但也存在不完善，其重要的问题是个人在举荐过程中起着举足轻重的作用，带有浓厚的个人好恶倾向。东汉中后期，由郡国每年向朝廷推荐的孝廉、茂才等人选，多从州郡属吏中产生，这为公卿大姓子弟的出仕和迁升铺平了道路。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出汉初和汉武帝时期的选官制度。 （2）根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期选官制度的形成原因及影响。 【答案】 （1）制度：汉初，军功制和郎选制；汉武帝时，察举制。 （2）原因：社会稳定，封建经济发展；汉武帝巩固和发展大一统国家的需要（巩固统治的需要）；原有选官制度满足不了对人才的需求；儒家思想的影响。 影响：缓解了统治者的人才需求；有利于维护统治；推荐机会掌握在少数人手中；东汉后期便于世家大族子弟进入仕途。 【解析】 （1）据材料“汉初选官主要有两个途径：一是军功制；二是郎选制”可知，汉初，军功制和郎选制；据材料“汉武帝采纳董仲舒的建议，初令郡国举孝、廉各一人”、“还有郡国不定期的举荐茂才、贤良方正、文学等”可知，汉武帝时，察举制。 （2）第一小问原因，据材料“军功制适应兼并统一战争形势的需要，……但无法满足和平建设时期选拔管理人才的要求”可知，社会稳定，封建经济发展；据材料“这在一定程度上缓解了对人才需求的急迫”及所学知识可知，军功爵制不适应和平年代的需要，反映了原有选官制度满足不了对人才的需求；察举制适应了汉武帝巩固和发展大一统国家的需要；据材料“汉武帝采纳董仲舒的建议，初郡国举孝、廉各一人”可知， 儒家思想的影响。第二小问影响，据材料“这在一定程度上缓解了对人才需求的急迫”可知，缓解了统治者的人才需求，有利于维护统治；据材料“多从州郡属吏中产生，这为公卿大姓子弟的出仕和迁升铺平了道路”可知，推荐机会掌握在少数人手中，东汉后期便于世家大族子弟进入仕途。 37．（2023·浙江温州新力量高一上期中·32）边疆治理对于封建王朝统治者来说是一个非常重要的课题，边疆安稳则社稷安定，边疆动乱则中原震动。阅读材料，回答问题。 材料一 从政治地理的角度来看，汉武帝之后，在政治地理格局上，不但汉初王朝直接领属郡县与王国独立领属郡县并立的格局被彻底改变，中央集权程度大大加深，王朝还通过积极有效的一系列军事行动，在北疆确立了对匈奴侵扰的有效辖制。 ——摘编自郑帼《两汉之际的政治地理研究》 材料二 唐朝周边的少数民族很多，其中最重要的是北方的突厥和回纥、西南的吐蕃和南诏、东北的契丹和靺鞨。唐政府采取了一系列行之有效的开明的边疆治理政策，怀柔与攻伐政策相结合，保障了唐代的疆域稳定，使大唐出现了“东至安东，西至安西，南至日南，北至单于府，盖南北如汉之盛，东不及而西过之”的盛世局面。 ——摘自田宁《武则天与唐朝前期的边疆民族治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝为改变“政治地理格局”所采取的措施。 （2）根据材料二指出唐朝的边疆治理政策，结合所学以唐与吐蕃关系为例加以说明。 【答案】 （1）颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；北击匈奴，控制阴山以南和河西走廊大片地区；设河西四郡；设西域都护府，作为管理西域的军政机构；对东南沿海和西南少数民族的地区的治理比以前更加有效。 （2）政策：实行开明的民族政策，以册封、和亲、战争和设置机构等方式，加强对边疆地区的管辖。 说明：7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等，唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 【解析】 （1）据材料一“汉初王朝直接领属郡县与王国独立领属郡县并立的格局被彻底改变”并结合所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；据材料一“在北疆确立了对匈奴侵扰的有效辖制”可知，汉武帝北击匈奴，控制阴山以南和河西走廊大片地区；并且在边疆地区采取了一系列管理措施，如在河西走廊设河西四郡；在乌垒城设西域都护府，作为管理的军政机构；对东南沿海和西南少数民族的地区的治理，也比以前更加有效。（教材《纲要》上第4课第二子目“西汉的强盛”） （2）第一小问政策，据材料二“一系列行之有效的开明的边疆治理政策，怀柔与攻伐政策相结合”并结合所学知识可知，唐朝在边疆治理上实行开明的民族政策，以册封、和亲、战争和设置机构等方式，加强对边疆地区的管辖。 第二小问说明，结合教材《纲要》上第6课第二子目“唐朝的繁荣与民族交融”可知，7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等，唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 38．（2023·山东青岛莱西高一上期中·27）处理好民族关系和对外关系，是追求和维护国家统一的重要内容。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。汉宣帝时期，西域都护设立。西域都护是中央政府在西域设立的地方行政机构，主要人员均由中央任免。西域的一切事务均由都护去处理，包括屯田、西域诸国国内的事务，而且西域都护府掌握着一定数量的军事力量，在西域的权限已经超过了国内的一般地方行政，似乎拥有与诸侯相等的权力，其权力最大的表现就是行使中央对于西域诸国的任命、册封与奖惩。 ——摘编自张訸《“天下”与“统一”：汉与西域关系的再认识》 材料二 唐朝于贞观十四年，首先在高昌故地设立西昌州，旋改为西州。西昌州属于羁縻州，而西州作为地方正州，与中原其他正州一样推行州县制。不久，唐朝又在西州置安西都护府，派兵镇守；并将乡里制、均田制、赋役制等措施迅速推行至西州。 ——摘编自董永强《平高昌前后的争论与唐初西域政策的转向》 材料三 19世纪末20世纪初，以梁启超为代表的晚清知识分子反复强调，由于帝国主义列强争霸世界的竞争日益激烈，中国的民族危机已迫在眉睫。为谋救亡图存，中国唯一可以倚恃的武器，就是民族主义。 ——摘编自王建朗等主编《两岸新编中国近代史（晚清卷·下）》 （1）根据材料一、二，比较西汉和唐朝在政治、军事方面经营西域的异同。（8分） （2）根据材料三，指出近代中国的民族观，并结合所学知识（任举一例）加以分析说明。（6分） 【答案】（14分） （1）相同点：都在西域设置行政管理机构，将之纳入中央王朝版图；都在西域驻扎军队，保护来往商旅。（4分） 不同点：西汉时，西域都护府通过对西域诸国的任命、册封进行间接统治；唐朝则在西域推行州县制，进行直接统治。（4分） （2）民族观：反帝救亡（救亡图存）。（2分） 分析说明：甲午战败，民族危机日益严重，康有为等人发起了维新变法运动，促进中国人民觉醒。（或面对西方列强掀起瓜分中国的狂潮，山东等地民众兴起了义和团运动，提出了“扶清灭洋”的斗争口号，粉碎列强瓜分中国阴谋。）（任举一例，4分） 【解析】 （1）第一小问相同点，据材料一“西域都护……地方行政机构”、材料二“设立西昌州……安西都护府”可知，都在西域设置行政管理机构，将之纳入中央王朝版图；据材料一“一定数量的军事力量”、材料二“派兵镇守”可知，都在西域驻扎军队，保护来往商旅。第二小问不同点，据材料一“西域都护府……西域诸国的任命、册封与奖惩”、材料二“推行州县制”可知，西汉时，西域都护府通过对西域诸国的任命、册封进行间接统治；唐朝则在西域推行州县制，进行直接统治。 （2）第一小问民族观，据材料三“帝国主义列强争霸”、“为谋救亡图存”可知，反帝救亡（救亡图存）。第二小问分析说明，据材料三“19世纪末20世纪初”并结合所学知识，以维新变法运动或义和团运动为例，从运动发起的背景、过程和影响等方面分析说明即可。 39．（2023·黑龙江龙东高一上期中联考·43）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 春秋战国至两宋治水活动的历史发展与地理分布统计表（部分） 单位：次 朝代 地区 春秋战国（公元前722—公元前255年） 秦汉（公元前255—220年） 三国（220—265年） 晋（265—420年） 南北朝（420—589年） 隋唐（589—907年） 两宋（960—1276年） 北方五省 5 48 15 7 4 120 78 南方五省 8 7 8 8 15 131 893 ——摘编自冀朝鼎《中国历史上的基本经济区和水利事业的发展》 注：北方五省分别为：陕西、河南、山西、河北、甘肃 南方五省分别为：江苏、安徽、浙江、江西、福建 根据材料并结合所学知识，自拟一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。） 【答案】 示例： 论题：社会发展和经济重心南移推动我国治水活动呈现数量增多和南重北轻的趋势。 （2分） 阐述：春秋战国时期，铁犁牛耕的推广及秦汉以后耕作方式的改进，使我国农业生产力水平不断提高，这为我国治水活动奠定了物质基础。秦汉以后，中央集权制度的建立和大一统政权的发展，为我国治水活动提供了强大的社会组织力。此外，人口数量的不断增加，加速了对土地的开发，这既扩大了社会对水利工程的需要，也为其建设提供了丰富的劳动力。（5分） 秦汉三国时期及以前，黄河流域是中华文明的中心，人口众多，农业发达，治水活动呈现北重南轻的特点。魏晋以来的晋室南渡、安史之乱及靖康之变引发了我国多次大规模人口南迁，这既为南方带来了丰富的劳动力，也带来了先进的生产技术，加速了南方地区的开发，推动了南方治水活动的发展。而北方由于长期开发，环境退化，加之战乱，影响了社会经济的发展。至宋代我国完成经济重心南移，治水活动南重北轻的特点也日益明显。（5分） （示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】 首先，阅读图表，明确题目主旨是春秋战国至两宋时期我国治水活动的发展及南北分布情况变化，据此可以围绕治水的总体情况提取论题，如：社会发展和经济重心南移推动我国治水活动呈现数量增多和南重北轻的趋势；也可以就表格中的一个阶段提取论题，如：秦汉时期，我国北方治水活动明显多于南方；两宋时期我国南方治水活动明显多于北方；等等。然后，结合所学中国古代史的相关史实来进行阐述，需要写到我国古代相应朝代治水活动的特征（或者趋势）及其原因、影响等，注意多角度阐述，做到论从史出、史论结合、逻辑严密、表述成文、表达完整。最后，总结陈词，说明自己阐述的正确性，或者升华（或者深化）自己的观点即可。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$