2.2.1 6～9的加法（课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

二、6~9的认识和加减法 第二课时 得数是6~9的加法 课时目标 1.能够正确理解图意,写出相关的算式,并能够熟练地计算得数是6、7、8、9的加法。 2.在数一数、算一算、说一说等活动中理解加法算理,学会应用。 3.培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。 情境导入 我手里有3支铅笔。 我手里也有3支铅笔。 老师想知道他们总共有多少支铅笔,该怎么算? 这种情况用什么方法计算呢? 互动新授 说一说，从图中你获取了哪些数学信息？ 4人在滑 2人在休息 互动新授 2 说说一共有几人。 4人在滑 2人在休息 4人和2人，合起来是6人。 2人和4人，合起来是6人。 互动新授 2人在休息 4人在滑 2人在休息 4人在滑 4 ＋ 2 ＝ 2 ＋ 4 ＝ 4人在滑 2人在休息 用1个 表示1人摆一摆。 互动新授 说一说，4＋2和2＋4可以怎样算？ 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 4 ＋ 2 ＝ 2 ＋ 4 ＝ 6 6 从4接着数，5，6。4＋2＝6。 从2接着数，3，4，5，6。2＋4＝6。 试一试 6＋1＝ 1＋6＝ 如何计算呢？ 一共有多少个轮滑桩，你会列式计算吗？ 试一试 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 6＋1＝ 1＋6＝ 7 7 从6接着数，7。6＋1＝7。 从1接着数，2，3，4，5，6，7。1＋6＝7。 试一试 7 7 7 7 根据一幅图可以列出两个加法算式。 两个数相加,交换加数的位置,和不变。 6＋1＝ 1＋6＝ 观察这两个算式，它们有什么相同和不同？ 巩固拓展 1. ＋ ＝ 5 3 8 ＋ ＝ 3 5 8 ＋ ＝ 7 2 9 ＋ ＝ 2 7 9 巩固拓展 2. ＋ ＝ 5 2 7 ＋ ＝ 4 5 9 ＋ ＝ 6 3 9 ＋ ＝ 3 6 9 ＋ ＝ 2 5 7 ＋ ＝ 5 4 9 巩固拓展 3.先接着画一画，再写出和。 ＋ ＝ 5 1 6 ＋ ＝ 2 6 8 0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 巩固拓展 4. 你能再讲一个用这道算式计算的故事吗？ ＋ ＝ 4 3 7 （或 3＋4＝7） 例：小明有4个苹果,小红给了他3个苹果,现在小明一共有7个苹果。 课时作业 1.看图列式。 4+3= 3+ = 7 7 4 5 5 3 3 8 8 2.先接着画一画,再写出和。 7 3.两只小动物一共跳了几格? 1 4 5 4.看图写式子。 5 3 8 3 5 8 4 5 9 5 4 9 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂小结 课堂小结 1、根据一幅图可以列出两个加法算式。 2、两个数相加,交换加数的位置,和不变。 $$