精品解析：山东省济宁市泗水县2023-2024学年八年级上学期期末生物学试题

《课程标准》阶段性达标测试 八年级生物试题 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间 60 分钟，共100分。 2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 选择题（本大题包括25 个小题，每小题2分。每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋,则这朵花(　　) A. 不会结果 B. 会结果 C. 不会开花 D. 不会凋落 【答案】A 【解析】 【分析】一朵花同时具备雌蕊和雄蕊，称为两性花，只有雌蕊或雄蕊，称为单性花。单性花只能进行异花传粉。 【详解】小玲绘制的花只有雌蕊，属于单性花，因此，只能进行异花传粉。在开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。故选A。 2. 在做“观察种子的结构”和“观察花的结构”实验时，都必须用到的材料用具是（ ） A. 放大镜 B. 显微镜 C. 滴管 D. 碘液 【答案】A 【解析】 【分析】放大镜的作用是放大被观察的物体，解剖刀的作用是解剖时划开物品，滴管取少许液体材料，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。 【详解】在做“观察种子的结构”实验时要用放大镜和滴管，做“观察花的结构”实验时要用放大镜和镊子。因此两个实验都必须用到的是放大镜，因此BCD错误，A正确。 故选A。 3. 将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是 （ ） A. 胚变成蓝色 B. 胚乳变为蓝色 C. 子叶变成蓝色 D. 种皮变为蓝色 【答案】B 【解析】 【分析】淀粉遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在。玉米种子由种皮和果皮、胚以及胚乳组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中。 【详解】玉米种子的结构由种皮和果皮、胚以及胚乳组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚乳储存营养物质。因此，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中，所以将浸泡过的玉米种子切开，在断面上滴一点碘液，这时会看到的现象是胚乳变为蓝色。故选B。 【点睛】解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘溶液变成蓝色以及玉米种子的结构。 4. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其原因主要是（ ） A. 保护幼根和根毛 B. 防止营养物质流失 C. 便于运输 D. 使植物更加适应新环境 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查的是根毛的分布位置和功能，答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根，明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛。 【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；而移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活，因此移栽树木时要带土移栽，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A符合题意。 故选A。 5. 植物的生殖方式各有不同。下列植物的生殖方式与其他三项不同的是（　　） A. 月季的扦插繁殖 B. 马铃薯用块茎生殖 C. 梨通过嫁接繁育优良品种 D. 玉米的种子繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 【详解】A．扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。因此，月季的扦插繁殖属于无性生殖，A不符合题意。 B．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每块都要有芽眼，才能长成新个体，属于无性生殖，B不符合题意。 C．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。因此，梨通过嫁接繁育优良品种属于无性生殖，C不符合题意。 D．玉米用种子繁殖，种子的主要结构是胚，胚是由受精卵发育而来，故属于有性生殖，产生的后代具备了双亲的遗传特性，D符合题意。 故选D。 6. “穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞。”其中的“穿花蛱蝶”和“点水蜻蜓”所处的发育时期是（　　） A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫期 【答案】D 【解析】 【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。 （2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。 【详解】“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的意思为：只见蝴蝶在花丛深处穿梭往来为了采蜜；蜻蜓在水面款款而飞，时不时点一下水，进行产卵。可见，其中的“穿花蛱蝶”是和“点水蜻蜓”所处的发育时期是成虫期。 故选D。 7. 下列成语描述了昆虫生殖发育过程中的某种现象，对应正确的是（　　） A. 作茧自缚——化蛹 B. 金蝉脱壳——产卵 C. 蜻蜓点水——求偶 D. 秋蝉鸣叫——蜕皮 【答案】A 【解析】 【分析】绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。 【详解】A．作茧自缚是家蚕的幼虫吐丝结茧的过程，最后，幼虫变成蛹。所以，作茧自缚属于昆虫的化蛹阶段，A正确。 B．壳是昆虫蜕去的外骨骼，原因是外骨骼限制了昆虫身体的生长。所以，金蝉脱壳是昆虫的蜕皮现象，B错误。 C．蜻蜓点水是蜻蜓将卵产到水中的过程。所以，蜻蜓点水是蜻蜓的产卵行为，C错误。 D．秋蝉的鸣叫是为了寻找配偶。所以，秋蝉鸣叫属于求偶行为，D错误。 故选A。 8. 生物的生殖、发育是生命的基本特征，是生物得以延续和发展的内在原因。每种生物都是通过它特有的生殖方式产生后代的。图乙“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一结构发育而来（　　） A. ①气室 B. ④系带 C. ③卵白 D. ②胚盘 【答案】D 【解析】 【分析】如图中，①气室，②胚盘，③卵白，④系带。 【详解】A．①气室可以为胚胎发育提供氧气，A错误。 B．④系带，起到固定卵细胞的作用，B错误。 C．③卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分，C错误。 D．卵黄上的小白点是②胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，D正确。 故选D。 9. 如图表示男性生殖系统相关结构，下列描述错误的是（　　） A. 1 和5 可以分泌黏液，与精子共同组成精液 B. 将2 结扎后，第二性征依然可以维持 C. 3可以分泌雄性激素 D. 4可以产生精子 【答案】C 【解析】 【分析】男性生殖系统包括内生殖器和外生殖器两个部分。图中：1精囊腺、2输精管、3附睾、4睾丸、5前列腺、6尿道、7阴茎；其中4睾丸产生精子。 【详解】A．1精囊腺和5前列腺可以分泌黏液，与精子共同组成精液，A正确。 B．2输精管被结扎仅说明不能排出精子，而第二性征的改变决定于睾丸雄性激素的分泌，B正确。 C．3是附睾，能够储存和输送精子；4睾丸能够分泌雄性激素，C错误。 D．4睾丸是最主要的性器官，可以产生精子，分泌雄性激素，D正确。 故选C。 10. 如图是青春期男女身体变化的示意图，其中代表男性的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。 【详解】进入青春期后，男孩和女孩的身高生长速度开始加快。女孩比男孩进入青春期要早，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，可见曲线①表示的是女身高生长速度的变化曲线，曲线②表示的是男身高生长速度的变化曲线，③表示男性睾丸的发育趋势，④表示女性卵巢的发育趋势，所以，其中代表男性的是②③，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C 11. 通过遗传物质的检验与分析来判断父母与子女是否亲生关系称为亲子鉴定。人的毛发、口腔细胞都可用于亲子鉴定。结合右边人体口腔细胞结构图，鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞主要包括①细胞膜、②细胞质、③细胞核和④线粒体，细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核是遗传信息库。 【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。因此，结合右边人体口腔细胞结构图，鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的③细胞核。 故选C。 【点睛】了解细胞核的功能是解题的关键。 12. 某班多个生物兴趣小组进行“探究生男生女的奥秘”的活动：用红色纸剪成圆形纸片20张并标注“X”，代表卵细胞，放入写有“女”字的信封中，用蓝色纸剪成椭圆形纸片20张，代表精子，其中10张标注“X”，10张标注“Y”，混合均匀后放入写有“男”的信封中，从两个信封中随机抽取，组合后放回信封混匀，重复10次，下列关于该活动的叙述正确的是（ ） A. 30张标注“X”的纸片模拟Y染色体，10张标注“Y”的纸片模拟X染色体 B. 放入标有“女”字信封中的纸片模拟22对常染色体 C. 从两个信封中分别取出的纸片组合可以模拟孩子出生时性染色体的组成 D. 每个小组的实验数据都能说明孩子出生时的性别比例为1∶1 【答案】C 【解析】 【分析】女性性染色体为XX，男性性染色体为XY，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体。所以男性的20张卡片，10张写X，10张写Y。 【详解】A．根据题意可知：30张标注“X”的纸片模拟X染色体，10张标注“Y”的纸片模拟Y染色体，A错误。 B．放入标有“女”字信封中的纸片模拟性染色体，B错误。 C．从两个信封中分别取出的纸片组合可以模拟孩子出生时性染色体的组成，即X和X组合形成女性，X和Y组合形成男性，C正确。 D．由于纸片数量少，偶然性大，因此每个学习小组的实验数据并不是都能说明出生孩子的性别比例为1：1，D错误。 故选C。 13. 农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（　　） A. 是由生活环境引起的 B. 属于有利变异 C. 是由基因突变引起的 D. 属于不可遗传的变异 【答案】C 【解析】 【分析】变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。 【详解】白化苗是叶片中不含有叶绿素的植物幼苗。农田玉米中偶然出现了白化苗，这种现象是由基因突变引起的，其遗传物质发生了改变，属于可遗传变异；白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，也属于不利变异。 故选C。 14. 下列不属于遗传病是（　　） A. 血友病 B. 坏血病 C. 白化病 D. 色盲 【答案】B 【解析】 【分析】受精卵或母体受到环境或遗传的影响，引起的下一代遗传物质改变(包括基因和染色体两部分)形成的先天疾病，称之遗传病。 【详解】A．血友病是由遗传物质发生改变引起的凝血功能障碍的出血性疾病，属于遗传病，A不符合题意。 B．坏血病是缺乏C导致的疾病，不属于遗传病，B符合题意。 C．白化病是一种由于遗传物质发生改变而引起的黑色素缺乏或合成障碍所导致的遗传性疾病，C不符合题意。 D．色盲是一种由遗传物质改变引起的不能分辨自然光谱中的各种颜色或某种颜色的遗传性疾病，D不符合题意。 故选B。 15. 我国民法典禁止近亲结婚。这是因为（　　） A. 近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病 B. 近亲结婚的后代患显性遗传病的概率明显增大 C. 近亲结婚的后代患隐性遗传病的概率明显增大 D. 近亲结婚的后代患各种类型的遗传病概率都增大 【答案】C 【解析】 【分析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。 我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。 【详解】近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，所以我国禁止近亲结婚，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 多指是由常染色体上的显性基因M控制的。已知一位手指正常年轻女性的父母和弟弟均为多指，理论上，下列推测错误的是（　　） A. 该年轻女性的弟弟基因组成为MM或Mm B. 该年轻女性的父母基因组成一定都为Mm C. 若该年轻女性与正常男性婚配，所生子女一定正常 D. 禁止近亲结婚可有效预防多指遗传病的发生 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 由题可知，多指是由常染色体上的显性基因M控制的。已知一位手指正常年轻女性的父母和弟弟均为多指，该年轻女性的父母基因组成为：Mm×Mm，其遗传图谱如下图所示： 该年轻女性的手指正常，其基因组成为mm，与一个手指正常的男性（mm）婚配，其遗传图谱如下图所示： 【详解】A．由分析可知，该年轻女性的父母所产生的子代中表现为多指的基因组成有MM和Mm，该女性的弟弟表现为多指，所以该年轻女性的弟弟基因组成为MM或Mm，A正确。 B．由分析可知，该年轻女性的父母基因组成一定都为Mm，B正确。 C．由分析可知，若该年轻女性与正常男性婚配，只产生一种基因型mm，表现为正常，所以该年轻女性与正常男性婚配所生子女一定正常，C正确。 D．禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，是因为近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的几率大，由此可知，禁止近亲结婚可有效预防由隐性遗传致病基因引起的遗传病的发生，不能有效预防多指遗传病的发生，因为多指遗传病是由显性基因引起的，D错误。 故选D。 17. 早期地球不适合生物生存，这是因为早期地球的原始大气中不存在（　　） A. 氧气 B. 氢气 C. 甲烷 D. 氨气 【答案】A 【解析】 【分析】原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。 【详解】早期地球不适合生物生存，早期的地球，天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，构成了原始大气层，原始大气与现在的大气相比，没有氧气。 故选A。 18. 生命的起源充满奥秘，吸引人们不断探索，根据已有研究作出的推测，合理的是（　　） A. 地质学研究表明，原始大气中存在着氧气和二氧化碳 B. 美国学者米勒的模拟实验可证明原始地球上能形成原始生命 C. 原始生命起源于原始海洋 D. 在现有的环境条件下，地球上还会形成原始生命 【答案】C 【解析】 【分析】米勒设计的模拟实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“原始大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管，让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其中的化学成分时发现，产物含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 【详解】A．原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气，A错误。 B．米勒的实验说明，在一定的条件下，原始地球上的原始大气中，各种成分是能够转变为有机小分子的；米勒的模拟实验没有证明原始地球上能形成原始生命，B错误。 C．原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。因此原始生命起源于原始海洋，原始海洋是生命诞生的摇篮，C正确。 D．现在的地球已经不具备当时的原始地球条件了，因此在现在的环境条件下，地球上一般不会再形成原始生命，D错误。 故选C。 19. 美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生（　　） A. 复杂的蛋白质 B. 构成生物体的有机物 C. 原始藻类 D. 原始单细胞动物 【答案】B 【解析】 【分析】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。 【详解】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。 故选B。 20. 如图所示，对甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到生物化石的推测，下列说法正确的是（ ） A. 化石是研究生物进化的唯一证据 B. 甲层生物数量一定比丙层生物数量多 C. 乙层生物一定都是陆生的 D. 这些地层中的生物化石从简单到复杂的顺序是丙、甲、乙 【答案】D 【解析】 【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。 【详解】A．生物进化的证据有化石证据、比较解剖上的证据、胚胎学上的证据等，化石是生物进化的重要证据但不是唯一证据，A错误。 B．丙层比甲层古老，甲层生物可能比丙层的生物更高等、复杂，但甲层生物数量不一定比丙层生物数量多，B错误。 C．乙层生物可能是陆生的，也可能是水生的，很有可能水陆两栖，如青蛙，C错误。 D．乙所处的地层距今最近，丙层最古老，结合分析可知，这些地层中的生物化石从简单到复杂的顺序可能是：丙、甲、乙，D正确。 故选D。 21. 关于生命的起源和进化的描述错误的是（　　） A. 陆生生物一定比水生生物高等 B. 科学实验表明，原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 比较不同生物体蛋白质的差异，可了解生物间的亲缘关系 D. 比较不同生物化石在地层中出现的先后顺序，可了解生物进化的大致历程 【答案】A 【解析】 【分析】1．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 2．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程，米勒用实验验证了这一步，据此解答。 【详解】A．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，但陆生生物不一定比水生生物高等，A错误。 B．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，即原始地球上能产生构成生物体的有机物，B正确。 C．生物之间蛋白质分子的相似性越多，生物之间的相似性越大，亲缘关系越近；生物之间的蛋白质分子的差别就越大，生物之间的相似性越小，亲缘关系越远，C正确。 D．生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。故比较不同生物化石在地层中出现的先后顺序，可了解生物进化的大致历程，D正确。 故选A。 22. 下列人类进化的历程，正确的是（ ） A. 南方古猿→直立人→能人→智人 B. 南方古猿→能人→直立人→智人 C. 南方古猿→智人→能人→直立人 D. 智人→直立人→能人→南方古猿 【答案】B 【解析】 【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，每个阶段各有不同。 【详解】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具(石器)；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼，B符合题意。 故选B。 23. 科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段 DNA，得到如图所示结果，该结果说明（　　） A. 长臂猿与人类没有亲缘关系 B. 猩猩与人类的亲缘关系更近 C. 黑猩猩是人类的祖先 D. 黑猩猩与人类的亲缘关系更近 【答案】D 【解析】 【分析】生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．长臂猿与人类有一定的亲缘关系，故A错误。 B．亲缘关系越近，生物之间的相似性越大。结合题图可知，黑猩猩与人类的DNA差异最小，说明两者的亲缘关系更近，故B错误。 CD．人类与黑猩猩的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，故C错误，D正确。 故选D。 24. 早在北魏时期，《齐民要术》中就有制作泡菜的记载。制作泡菜主要包括清洗、装坛、压实、密封等步骤。下列有关说法不正确的是（ ） A. 清洗泡菜坛可以防止杂菌污染 B. 密封坛口可以创造无氧环境 C. 导致蔬菜变酸的主要是酵母菌 D. 发酵宜在合适的温度下进行 【答案】C 【解析】 【分析】泡菜的制作中需要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，故需注意坛口的密封十分重要。乳酸菌在发酵过程中会产生乳酸，随着发酵的成熟会使泡菜产生酸味，不仅使泡菜更具美味，还能抑制坛内的其它菌，防止不正常的发酵。 【详解】A．清洗泡菜坛能够除掉大部分杂菌，因此可以防止杂菌污染，A正确。 B．制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸，乳酸菌属于厌氧菌，生长和繁殖不需要氧气，必须创造无氧的条件。可见，密封坛口可以创造无氧环境，B正确。 C．结合上述分析可知，导致蔬菜变酸主要是乳酸菌，不是酵母菌，C错误。 D．适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，发酵宜在合适的温度下进行，D正确。 故选C。 25. 我国科学家将甜菜红素基因导入棉花中，研制出粉红色的棉花，令世人惊艳。这一成果利用了（ ） A. 转基因技术 B. 发酵技术 C. 克隆技术 D. 杂交技术 【答案】A 【解析】 【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。 【详解】A．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。可见，题干所述粉红色棉花的培育应用了转基因技术，A正确。 B．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，B错误。 C．克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖，C错误。 D．杂交育种技术是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，D错误。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 填空题（每空1分，共50分） 26. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢? 请据图回答下列问题： （1）图1是玉米植株，果实收获时发现缺粒现象严重，来年为避免这种情况出现应采取的措施是_____。 （2）图2是受精过程示意图，花粉落到雌蕊柱头上后，萌发形成[ ]_____，穿过花柱，进入子房，释放出精子，精子与[ ]_____结合形成受精卵。 （3）图3中，玉米粒最重要的结构是胚，由图中_____（填序号）构成。玉米种子萌发时，图3中的[ ]_____发育成图1中的C。 （4）关于花生的一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，图4中的[①]“麻屋子”是指_____。 【答案】（1）人工辅助授粉##人工授粉 （2） ①. [④]花粉管 ②. [③]卵细胞 （3） ①. ②③④⑤ ②. [③]胚芽 （4）果皮 【解析】 【分析】1．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图1中，A雄花，B雌花，C茎和叶；图2中：①花药，②子房壁，③卵细胞，④花粉管，⑤胚珠，⑥柱头，⑦子房，⑧极核。 2．玉米种子结构包括种皮、胚和胚乳。图3中，①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。 3．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。图4中，①是果皮。 【小问1详解】 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。玉米的果穗常有缺粒现象最大的可能是传粉不足，也就是植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补自然状态下的传粉不足，辅以人工辅助授粉。所以，图1中，为避免玉米的缺粒现象，应采取的措施是人工辅助授粉。 【小问2详解】 花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，受精卵可进一步发育成胚，胚是新植物的幼体。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精。可见，图2中，花粉落到雌蕊柱头上后，萌发形成④花粉管，穿过花柱，进入子房，释放出精子，精子与③卵细胞结合形成受精卵。 【小问3详解】 子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。所以，图3中，玉米粒最重要的结构是胚，由图中②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根构成。玉米种子萌发时，图3中的③胚芽发育成图1中的C茎和叶。 【小问4详解】 一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。图4中，“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。图4中的①麻屋子是果皮，由图2中的②子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。 27. 某学校的几名同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 （一）实验过程 取三个无色透明的玻璃杯；分别标记为 A、B、C，在每个杯底铺等量、适量餐巾纸，之后分别加入等量、适量的水。 取30粒大豆种子，随机平均分为3份，分别放入 A、B、C杯底的餐巾纸上。 将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图所示。 将图甲所示的三个装置同时置于温暖、有光照的环境中一段时间。 （二）实验结果 一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。 请回答下列问题。 （1）如果这几名同学的设计思路是把 A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是“大豆种子的萌发需要_____”，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_____。 （2）A、B、C中，除了 A 与B外，能够作为对照实验的还有_____，该对照实验可以得出的结论是_____。剩下两组不能形成对照的原因是_____。 （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图），图中③来自大豆胚的结构_____。 【答案】（1） ①. 光 ②. 大豆种子的萌发与光无关 （2） ①. A和C ②. 种子的萌发需要空气 ③. 变量不唯一 （3）胚根 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （3）图乙中，①是叶，②是子叶，③是根。 【小问1详解】 A、B两杯唯一不同的变量是光照，因此“如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验”，由此可以推断他们最初所作的假设是：大豆种子的萌发需要光，该对照实验的变量是光；A杯有光照种子萌发，B杯没有光照种子萌发，因此从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发与光无关。 【小问2详解】 A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A与C，A与C唯一不同的变量是空气，A杯有空气种子萌发，C杯没有空气种子不萌发，因此该对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发需要空气。装置B与C有两个变量光照、空气，变量不唯一，不能形成对照实验。 【小问3详解】 种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破；同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长；胚根最先突出种皮，发育成③根；然后胚芽发育成茎和①叶；胚轴发育成连接茎与根的部分。因此，图乙中③来自大豆胚的③胚根。 28. 青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地长出四肢，变成青蛙，它是庄稼的“守护神”，我们都要保护它。如图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学在学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题。 （1）在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]蝌蚪是用_____进行呼吸。 （2）仔细观察图甲可知，青蛙的受精方式为_____，胚胎发育方式为_____。个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于_____发育。 （3）我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_____发育而来的。 （4）从图丙可知，无论是青蛙还是桃树，其个体发育的起点都是_____。 【答案】（1）鳃 （2） ①. 体外受精 ②. 卵生 ③. 变态 （3）②子房壁 （4）受精卵 【解析】 【分析】（1）青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，且幼体蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育。 （2）图甲中1是受精卵，2、3、4是蝌蚪，5、6是幼蛙；图乙中①是花柱，②是子房壁，③是柱头，④是花药，⑤是花丝，⑥是胚珠。 【小问1详解】 青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。所以图甲中的3蝌蚪是用鳃进行呼吸。 【小问2详解】 青蛙是有性生殖、体外受精的动物，在繁殖时期，雌、雄蛙分别将卵细胞、精子排到水中，精子在水中与卵细胞融合为受精卵，受精卵发育成蝌蚪，所以受精方式为体外受精，胚胎发育方式为卵生。蝌蚪必需在水中生活，用鳃呼吸；然后发育成幼蛙，幼蛙继续发育成成蛙，成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；青蛙的发育过程中，幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异，属于变态发育。 【小问3详解】 在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，桃子是果实，我们平时所食用的桃肉实际上是果皮，由图乙中的②子房壁发育而来。 【小问4详解】 从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是精子和卵细胞结合形成的受精卵，属于有性生殖。 29. “谁言寸草心，报得三春晖”。母亲十月怀胎，历经艰辛抚育我们成长，纵有千言万语也无法表达我们的感恩之情。图甲是女性生殖系统示意图，图乙是胎儿、脐带和胎盘示意图。请据图回答问题： （1）甲图中，女性生殖系统中主要性器官是[ ]_____。 （2）乙图中，胚胎发育过程中，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了_____（填序号），为母体与胎儿之间进行物质交换。母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，请将胎儿从母体获得营养物质的途径补充完整（用文字表示）：母体血液→胎盘→_____→胎儿。怀孕到 38周左右，胎儿发育成熟，由母体阴道产出的过程叫做_____。 （3）试管婴儿是指用人工方法使精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体_____内发育而诞生的婴儿。 （4）在青春期，男生开始出现胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等第二性征，这与生殖系统中睾丸分泌的_____有密切的关系。 【答案】（1）③卵巢 （2） ①. ⑥ ②. 脐带 ③. 分娩 （3）子宫 （4）雄性激素 【解析】 【分析】甲图中：①是子宫；②是输卵管；③是卵巢；④是阴道。乙图中：⑤是子宫；⑥是胎盘；⑦是脐带；⑧是胎儿。 【小问1详解】 甲图中，女性生殖系统中主要性器官是③卵巢，它能产生卵细胞并分泌雌性激素。 【小问2详解】 乙图中，胚胎发育过程中，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了⑥胎盘，为母体与胎儿之间进行物质交换。胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘经母体排出。因此胎儿从母体获得营养物质的途径是：母体血液→⑥胎盘→脐带→⑧胎儿。怀孕到38周左右，成熟的胎儿及胎盘由母体阴道产出的过程叫做分娩。 【小问3详解】 子宫是胚胎和胎儿发育场所，试管婴儿是指用人工方法使精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 【小问4详解】 青春期的突出特点是性发育和性成熟。在青春期，男生开始出现胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等第二性征，这与生殖系统中睾丸分泌的雄性激素有密切的关系。 30. 随着我国“三孩”政策的实施，许多家庭迎来了新的成员。凡凡和弟弟也希望妈妈再生一个妹妹，凡凡利用所学的遗传学知识画出了只包含性染色体的四种细胞，请你帮助凡凡向妈妈解释有关性别等方面的问题。 （1）人的性别是由性染色体决定的，凡凡具有②所示的细胞，由此判断凡凡的性别是_____。凡凡从爸爸获得的染色体数量是_____条。爸爸应该具有上图中的哪几种细胞_____（填数字）。 （2）凡凡和弟弟的性别在受精时已经决定，该时期发生的场所是_____。 （3）人眼的虹膜有褐色和蓝色之分，凡凡对家庭成员虹膜颜色进行了调查，结果如图所示（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。 ①凡凡妈妈的基因组成是_____。 ②凡凡和弟弟希望第3胎是个蓝色虹膜妹妹的概率是_____。 【答案】（1） ①. 男 ②. 23 ③. ②③④ （2）输卵管 （3） ①. aa ②. 25%## 【解析】 【分析】（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。 （2）人体细胞中有23对染色体，其中22对染色体的形态、大小都很相似，与性别决定无关，称为常染色体；另外还有一对与人的性别决定有关，称其为性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【小问1详解】 人的性别是由性染色体决定的，男性的性染色体是XY，精子的染色体是X或Y；女性的性染色体是XX。凡凡具有②XY所示的细胞，由此判断贝贝的性别是男性。人体有23对染色体，精子有23条染色体，凡凡从爸爸获得的染色体数量是23条。在人的体细胞中也有性染色体，在体细胞中染色体是成对存在的，男性的性染色体是XY；在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，因此爸爸具有上图中的②③④细胞。 【小问2详解】 凡凡和弟弟的性别在受精时已经决定，精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，完成受精。 【小问3详解】 在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。由图中姥爷和姥姥的虹膜都是褐色，而妈妈的虹膜是蓝色，可知，虹膜的褐色是显性性状，蓝色是隐性性状，基因组成是aa。 ①凡凡妈妈的虹膜颜色为蓝色，基因组成为aa（隐性纯合表现隐性性状）。 ②奶奶的虹膜颜色为蓝色，基因组成为aa，遗传给爸爸的是a，爸爸的虹膜是褐色的，因此爸爸的基因组成Aa。爸爸的基因组成为Aa，妈妈的基因组成为aa，遗传图谱如下图： 遗传图谱可知，虹膜是蓝色的概率是50%，而生女生男的机会是均等都是50%，因此，凡凡和弟弟希望第3胎是个蓝色虹膜妹妹的概率是50%×50%＝25%。 【资料分析】 31. 化石与生物的进化 暑假里，几位同学参观了中国古动物博物馆，被各种各样神奇的化石深深吸引。以下是他们看到的化石中的一小部分，请你观察、分析、比较，结合所学知识回答问题。 （1）化石是研究生物进化的直接证据。观察郑氏始孔子鸟的化石及其复原图，可见其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的特征，由此可以推测：_____。 （2）按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝以及新物种的出现，都是_____的结果，这是 个漫长的过程，是由生物自身的_____和不断变化的环境共同作用的结果。 （3）根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，不能适应陆地环境或不能真正适应陆地环境的应是_____（用图中序号表示）。 （4）你推测形成如图所示化石①②④⑤的动物在地层中出现的先后顺序是_____（用序号排序表示）。从生存环境来看，生物进化的趋势是_____。 【答案】（1）鸟类和爬行类有亲缘关系 （2） ①. 自然选择 ②. 遗传变异 （3）①④ （4） ①. ④①②⑤ ②. 从水生到陆生 【解析】 【分析】1．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。 2．化石都是生物的遗体、遗物或生活痕迹，于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。因此，化石是研究生物进化的直接证据。 【小问1详解】 通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，根据“其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的特征”，科学家认为郑氏始孔子鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，由此可以推断鸟类可能是由古代的爬行类进化来的。 【小问2详解】 遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝以及新物种的出现，都是经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者淘汰，是自然选择的结果，这是一个漫长的过程，是由生物自身的遗传和变异和不断变化的环境共同作用的结果。 【小问3详解】 根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，属于两栖类的①格尼蛙和④鱼类，它们的生殖发育没有脱离水的限制，因此，完全不能适应或不能真正适应陆地环境。 【小问4详解】 动物进化的历程（脊椎动物）：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。由此可推测①格尼蛙，属于两栖类；②蜥蜴，属于爬行类；④鱼类；⑤郑氏始孔子鸟，属于鸟类，在地层中出现的先后顺序是④①②⑤。生物的进化经历了从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂的进化历程。可见，从生存环境来看，生物进化的趋势是从水生到陆生。 32. 在某农田生态系统中，存在下图所示的食物关系，请据图回答： （1）若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________。 （2）该生态系统中，鹰所在营养级的能量最少，因为能量沿着食物链流动时会________。 （3）若食虫鸟被大量捕杀，短期内农作物产量将会________。（填“提高”或“降低”） （4）与森林生态系统相比，该生态系统生物种类和数量少，其自我调节能力________。（填“强”或“弱”） 【答案】（1）分解者 （2）逐级递减 （3）降低 （4）弱 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 图中的禾谷类属于生产者，食虫鸟和昆虫等动物属于消费者，若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【小问2详解】 物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。该生态系统中，鹰所在营养级的能量最少，因为能量沿着食物链流动时会逐级递减，单向流动。 【小问3详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若食虫鸟被大量捕杀，昆虫会增加，所以短期内农作物产量将会降低。 【小问4详解】 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”。农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要。因此，与森林生态系统相比，该生态系统生物种类和数量少，其自我调节能力弱。 33. 在学校开展的实践活动中，小林尝试利用天然酵母菌发面，制作馒头。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 实践记录单 实践目的 酵母菌属于______（填“细 菌”或“真菌”），在自然界分布广 泛。我想利用水果表面的天然酵母 菌制作果味馒头。 菌种选择 将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测 它们的发酵能力，结果如图。因为葡萄组______，我选 择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。 馒头制作 和面时要用温水，如果用开水，会 使酵母菌______，影响后续发 面过程。 我尝试在23℃、28℃和33℃条件 下发面，由于酵母菌发酵产生了 ______（填气体名称），面团 膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。 经过蒸制过程，馒头制作完成。 品鉴与反思 邀请同学们品尝我的劳动成果，并进行评价，结果如下表。 温度 （℃） 感官评价（各项满分均为10分） 松软度 风味 外观 色泽 23 8.4 8.5 7.8 8.3 28 9.2 9.3 8.6 8.7 33 9.0 9.2 8.5 8.9 结合面团膨大情况和评价结果，我认为最适宜的发面温度为 28℃，你同意吗？请写出你的一条理由。______ 除了温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的 因素还有______，我将进一步开展实践探究。 【答案】 ①. 真菌 ②. 分解葡萄糖的能力更强 ③. 被杀死 ④. 二氧化碳 ⑤. 在此温度下馒头的松软度、风味、外观是最好的 ⑥. 酵母菌的数量 【解析】 【分析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。 【详解】①实践目的：酵母菌属于单细胞真菌，具有细胞核，属于真核生物。酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以做馒头时经常利用酵母菌来发酵。 ②菌种选择时：检测葡萄和番茄表皮上的酵母菌的发酵能力，结果发现葡萄组酵母菌分解葡萄糖的能力更强，所以选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。 ③馒头制作时：酵母菌的生存需要适宜的温度，所以和面时要用温水，如果用开水，会使酵母菌被杀死，影响后续发面过程。 ④发面后，因为酵母菌发酵会分解面粉中的糖类产生二氧化碳，所以发面后面团膨胀。 ⑤结合面团膨大情况和评价结果，能看出最适宜的发面温度为28℃，有因为在此温度下作出的馒头松软度、风味、外观都是最好的。 ⑥除了温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的因素还有酵母菌的数量等，我将进一步开展实践探究。　　　　　 34. 思维导图作为新型的学习工具，可以帮助我们建立生物学知识之间的联系，并在此过程中让我们掌握科学的思维方法，请结合所学知识、据图回答下列问题： （1）生活在干旱环境中仙人掌，叶退化成刺，以减少水分的散失，这体现了图中生物与环境的关系是生物________________环境。 （2）图中兔取食白菜，狼捕食兔，三者间通过食物关系而形成a，则a是_______________ ，在a中获得能量最少的生物是_______________。 （3）现实生活中，水果放久了就会有酒味，主要是图中_______________发酵的结果。 【答案】（1）适应 （2） ①. 食物链 ②. 狼 （3）酵母菌 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。有氧气时，把葡萄糖分解为二氧化碳和水，释放出大量能量。无氧气时，把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，同时释放出少量能量。 【小问1详解】 仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此仙人掌的特征体现了生物适应环境。 【小问2详解】 兔取食白菜，狼捕食兔，三者之间形成的是捕食关系，将它们表示出来是：白菜→兔→狼，这种通过食物关系形成的联系叫食物链，因此a是食物链，在食物链中，能量流动的特点是逐级递减的，营养级越高的生物，获得的能量越少，因此在a中获得能量最少的生物是狼。 【小问3详解】 放久的水果散发出酒味，就是因为水果中的酵母菌在无氧时分解水果中的有机物，产生了酒精的缘故。因此主要是图中酵母菌发酵的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《课程标准》阶段性达标测试 八年级生物试题 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间 60 分钟，共100分。 2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 选择题（本大题包括25 个小题，每小题2分。每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋,则这朵花(　　) A. 不会结果 B. 会结果 C. 不会开花 D. 不会凋落 2. 在做“观察种子的结构”和“观察花的结构”实验时，都必须用到的材料用具是（ ） A. 放大镜 B. 显微镜 C. 滴管 D. 碘液 3. 将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是 （ ） A. 胚变成蓝色 B. 胚乳变为蓝色 C. 子叶变成蓝色 D. 种皮变为蓝色 4. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其原因主要是（ ） A. 保护幼根和根毛 B. 防止营养物质流失 C. 便于运输 D. 使植物更加适应新环境 5. 植物的生殖方式各有不同。下列植物的生殖方式与其他三项不同的是（　　） A. 月季的扦插繁殖 B. 马铃薯用块茎生殖 C. 梨通过嫁接繁育优良品种 D. 玉米的种子繁殖 6. “穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞。”其中的“穿花蛱蝶”和“点水蜻蜓”所处的发育时期是（　　） A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫期 7. 下列成语描述了昆虫生殖发育过程中的某种现象，对应正确的是（　　） A. 作茧自缚——化蛹 B. 金蝉脱壳——产卵 C. 蜻蜓点水——求偶 D. 秋蝉鸣叫——蜕皮 8. 生物的生殖、发育是生命的基本特征，是生物得以延续和发展的内在原因。每种生物都是通过它特有的生殖方式产生后代的。图乙“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一结构发育而来（　　） A. ①气室 B. ④系带 C. ③卵白 D. ②胚盘 9. 如图表示男性生殖系统相关结构，下列描述错误的是（　　） A. 1 和5 可以分泌黏液，与精子共同组成精液 B. 将2 结扎后，第二性征依然可以维持 C. 3可以分泌雄性激素 D. 4可以产生精子 10. 如图是青春期男女身体变化的示意图，其中代表男性的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 通过遗传物质的检验与分析来判断父母与子女是否亲生关系称为亲子鉴定。人的毛发、口腔细胞都可用于亲子鉴定。结合右边人体口腔细胞结构图，鉴定所需的遗传物质主要取自细胞的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 某班多个生物兴趣小组进行“探究生男生女的奥秘”的活动：用红色纸剪成圆形纸片20张并标注“X”，代表卵细胞，放入写有“女”字的信封中，用蓝色纸剪成椭圆形纸片20张，代表精子，其中10张标注“X”，10张标注“Y”，混合均匀后放入写有“男”的信封中，从两个信封中随机抽取，组合后放回信封混匀，重复10次，下列关于该活动的叙述正确的是（ ） A. 30张标注“X”的纸片模拟Y染色体，10张标注“Y”的纸片模拟X染色体 B. 放入标有“女”字信封中的纸片模拟22对常染色体 C. 从两个信封中分别取出的纸片组合可以模拟孩子出生时性染色体的组成 D. 每个小组的实验数据都能说明孩子出生时的性别比例为1∶1 13. 农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（　　） A. 是由生活环境引起的 B. 属于有利变异 C. 是由基因突变引起的 D. 属于不可遗传的变异 14. 下列不属于遗传病的是（　　） A. 血友病 B. 坏血病 C. 白化病 D. 色盲 15. 我国民法典禁止近亲结婚。这是因为（　　） A. 近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病 B. 近亲结婚的后代患显性遗传病的概率明显增大 C. 近亲结婚的后代患隐性遗传病的概率明显增大 D. 近亲结婚的后代患各种类型的遗传病概率都增大 16. 多指是由常染色体上的显性基因M控制的。已知一位手指正常年轻女性的父母和弟弟均为多指，理论上，下列推测错误的是（　　） A. 该年轻女性的弟弟基因组成为MM或Mm B. 该年轻女性的父母基因组成一定都为Mm C. 若该年轻女性与正常男性婚配，所生子女一定正常 D. 禁止近亲结婚可有效预防多指遗传病的发生 17. 早期地球不适合生物生存，这是因为早期地球的原始大气中不存在（　　） A. 氧气 B. 氢气 C. 甲烷 D. 氨气 18. 生命的起源充满奥秘，吸引人们不断探索，根据已有研究作出的推测，合理的是（　　） A. 地质学研究表明，原始大气中存在着氧气和二氧化碳 B. 美国学者米勒的模拟实验可证明原始地球上能形成原始生命 C. 原始生命起源于原始海洋 D. 在现有的环境条件下，地球上还会形成原始生命 19. 美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生（　　） A. 复杂的蛋白质 B. 构成生物体的有机物 C. 原始藻类 D. 原始单细胞动物 20. 如图所示，对甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到生物化石的推测，下列说法正确的是（ ） A. 化石是研究生物进化的唯一证据 B. 甲层生物数量一定比丙层生物数量多 C. 乙层生物一定都是陆生 D. 这些地层中的生物化石从简单到复杂的顺序是丙、甲、乙 21. 关于生命的起源和进化的描述错误的是（　　） A. 陆生生物一定比水生生物高等 B. 科学实验表明，原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 比较不同生物体蛋白质的差异，可了解生物间的亲缘关系 D. 比较不同生物化石在地层中出现的先后顺序，可了解生物进化的大致历程 22. 下列人类进化的历程，正确的是（ ） A. 南方古猿→直立人→能人→智人 B. 南方古猿→能人→直立人→智人 C. 南方古猿→智人→能人→直立人 D. 智人→直立人→能人→南方古猿 23. 科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段 DNA，得到如图所示结果，该结果说明（　　） A. 长臂猿与人类没有亲缘关系 B. 猩猩与人类的亲缘关系更近 C. 黑猩猩是人类的祖先 D. 黑猩猩与人类的亲缘关系更近 24. 早在北魏时期，《齐民要术》中就有制作泡菜的记载。制作泡菜主要包括清洗、装坛、压实、密封等步骤。下列有关说法不正确的是（ ） A 清洗泡菜坛可以防止杂菌污染 B. 密封坛口可以创造无氧环境 C. 导致蔬菜变酸的主要是酵母菌 D. 发酵宜在合适的温度下进行 25. 我国科学家将甜菜红素基因导入棉花中，研制出粉红色的棉花，令世人惊艳。这一成果利用了（ ） A. 转基因技术 B. 发酵技术 C. 克隆技术 D. 杂交技术 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 填空题（每空1分，共50分） 26. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢? 请据图回答下列问题： （1）图1是玉米植株，果实收获时发现缺粒现象严重，来年为避免这种情况的出现应采取的措施是_____。 （2）图2是受精过程示意图，花粉落到雌蕊柱头上后，萌发形成[ ]_____，穿过花柱，进入子房，释放出精子，精子与[ ]_____结合形成受精卵。 （3）图3中，玉米粒最重要的结构是胚，由图中_____（填序号）构成。玉米种子萌发时，图3中的[ ]_____发育成图1中的C。 （4）关于花生的一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，图4中的[①]“麻屋子”是指_____。 27. 某学校的几名同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 （一）实验过程 取三个无色透明的玻璃杯；分别标记为 A、B、C，在每个杯底铺等量、适量餐巾纸，之后分别加入等量、适量的水。 取30粒大豆种子，随机平均分为3份，分别放入 A、B、C杯底的餐巾纸上。 将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图所示。 将图甲所示的三个装置同时置于温暖、有光照的环境中一段时间。 （二）实验结果 一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。 请回答下列问题。 （1）如果这几名同学的设计思路是把 A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是“大豆种子的萌发需要_____”，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_____。 （2）A、B、C中，除了 A 与B外，能够作为对照实验的还有_____，该对照实验可以得出的结论是_____。剩下两组不能形成对照的原因是_____。 （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图），图中③来自大豆胚的结构_____。 28. 青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地长出四肢，变成青蛙，它是庄稼的“守护神”，我们都要保护它。如图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学在学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题。 （1）在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]蝌蚪是用_____进行呼吸。 （2）仔细观察图甲可知，青蛙的受精方式为_____，胚胎发育方式为_____。个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于_____发育。 （3）我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_____发育而来的。 （4）从图丙可知，无论是青蛙还是桃树，其个体发育的起点都是_____。 29. “谁言寸草心，报得三春晖”。母亲十月怀胎，历经艰辛抚育我们成长，纵有千言万语也无法表达我们的感恩之情。图甲是女性生殖系统示意图，图乙是胎儿、脐带和胎盘示意图。请据图回答问题： （1）甲图中，女性生殖系统中主要性器官是[ ]_____。 （2）乙图中，胚胎发育过程中，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了_____（填序号），为母体与胎儿之间进行物质交换。母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，请将胎儿从母体获得营养物质的途径补充完整（用文字表示）：母体血液→胎盘→_____→胎儿。怀孕到 38周左右，胎儿发育成熟，由母体阴道产出的过程叫做_____。 （3）试管婴儿是指用人工方法使精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体_____内发育而诞生的婴儿。 （4）在青春期，男生开始出现胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等第二性征，这与生殖系统中睾丸分泌的_____有密切的关系。 30. 随着我国“三孩”政策的实施，许多家庭迎来了新的成员。凡凡和弟弟也希望妈妈再生一个妹妹，凡凡利用所学的遗传学知识画出了只包含性染色体的四种细胞，请你帮助凡凡向妈妈解释有关性别等方面的问题。 （1）人的性别是由性染色体决定的，凡凡具有②所示的细胞，由此判断凡凡的性别是_____。凡凡从爸爸获得的染色体数量是_____条。爸爸应该具有上图中的哪几种细胞_____（填数字）。 （2）凡凡和弟弟的性别在受精时已经决定，该时期发生的场所是_____。 （3）人眼的虹膜有褐色和蓝色之分，凡凡对家庭成员虹膜颜色进行了调查，结果如图所示（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。 ①凡凡妈妈的基因组成是_____。 ②凡凡和弟弟希望第3胎是个蓝色虹膜妹妹的概率是_____。 【资料分析】 31. 化石与生物进化 暑假里，几位同学参观了中国古动物博物馆，被各种各样神奇的化石深深吸引。以下是他们看到的化石中的一小部分，请你观察、分析、比较，结合所学知识回答问题。 （1）化石是研究生物进化的直接证据。观察郑氏始孔子鸟的化石及其复原图，可见其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的特征，由此可以推测：_____。 （2）按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝以及新物种的出现，都是_____的结果，这是 个漫长的过程，是由生物自身的_____和不断变化的环境共同作用的结果。 （3）根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，不能适应陆地环境或不能真正适应陆地环境的应是_____（用图中序号表示）。 （4）你推测形成如图所示化石①②④⑤的动物在地层中出现的先后顺序是_____（用序号排序表示）。从生存环境来看，生物进化的趋势是_____。 32. 在某农田生态系统中，存在下图所示的食物关系，请据图回答： （1）若要构成一个完整生态系统，图中缺少的生物成分是________。 （2）该生态系统中，鹰所在营养级的能量最少，因为能量沿着食物链流动时会________。 （3）若食虫鸟被大量捕杀，短期内农作物产量将会________。（填“提高”或“降低”） （4）与森林生态系统相比，该生态系统生物种类和数量少，其自我调节能力________。（填“强”或“弱”） 33. 在学校开展的实践活动中，小林尝试利用天然酵母菌发面，制作馒头。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 实践记录单 实践目的 酵母菌属于______（填“细 菌”或“真菌”），在自然界分布广 泛。我想利用水果表面的天然酵母 菌制作果味馒头。 菌种选择 将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测 它们的发酵能力，结果如图。因为葡萄组______，我选 择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。 馒头制作 和面时要用温水，如果用开水，会 使酵母菌______，影响后续发 面过程。 我尝试在23℃、28℃和33℃条件 下发面，由于酵母菌发酵产生了 ______（填气体名称），面团 膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。 经过蒸制过程，馒头制作完成。 品鉴与反思 邀请同学们品尝我的劳动成果，并进行评价，结果如下表。 温度 （℃） 感官评价（各项满分均为10分） 松软度 风味 外观 色泽 23 8.4 8.5 7.8 8.3 28 9.2 9.3 8.6 8.7 33 9.0 92 8.5 8.9 结合面团膨大情况和评价结果，我认为最适宜的发面温度为 28℃，你同意吗？请写出你的一条理由。______ 除了温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的 因素还有______，我将进一步开展实践探究。 34. 思维导图作为新型的学习工具，可以帮助我们建立生物学知识之间的联系，并在此过程中让我们掌握科学的思维方法，请结合所学知识、据图回答下列问题： （1）生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺，以减少水分的散失，这体现了图中生物与环境的关系是生物________________环境。 （2）图中兔取食白菜，狼捕食兔，三者间通过食物关系而形成a，则a是_______________ ，在a中获得能量最少的生物是_______________。 （3）现实生活中，水果放久了就会有酒味，主要是图中_______________发酵的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$