第二篇 小说阅读 即学即练 吃透考点-【一本】高二现代文阅读技能训练100篇

一本目 ··即学即练 吃透考点。· 一、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 大湖 月 日 蒋冬梅 用时：分钟 答案/P267 鱼把头站在冰面上，一千年前这样站，一百年前也这样站。他是查干湖①的一只鱼鹰，心里装 着整个大湖。 传说查干湖有一条从未见过的大鱼。 人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师父决意不来了。 刚入冬，师父就带着另一队人马，跑到内蒙古去了。他用不容置疑的语气，对鱼把头说：“查 千，就交给你啦！”这让鱼把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就离开了那片树林。 寒冷把天地和大湖冻在了一起，队伍策马狂奔像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进去，马的 影子跑在冰里。马匹背对着光亮，鱼把头也背对着光亮，哈气升腾起来，像蹿出的火苗。赶在太阳 升起之前，人马齐备，大战在即。马斯，狗吠，号角声里，鱼把头像一个将，统领着一切 鱼把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡。他看不见鱼，但鱼的呼吸会暴露自己。 “鱼知水性，人知鱼性！你喘气，鱼也喘气！”鱼把头想起了很多年前，师父趴在冰面上，寻找大 鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性，师父的脸被冻得皴裂流血了，他先让鱼把头朝他脸上喷 一口烧酒，再使劲朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。 今年的冰层十分奇异，鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了，人们透过冰面看到的尽是形状 怪异的花纹。这些异象让人们对大鱼的出现，更加想入非非。 供桌，敖包，鼓声，铃音，口口相传的经文在叩问，一千年前这样叩问，一百年前也这样叩问。 风吹得非常烈，鱼把头的心有些乱了，可他不能让人看出他的乱！ 师父带着鱼把头上冰很多年了，每当冬捕遇到情况时，有师父在，鱼把头的心就落了底。“公 家把这个事儿交给咱，咱就得担得起！”年年冬捕，师父都说这句话。 冬捕前的那些天，师父天天带着鱼把头到冰面上探冰。查千湖渔扬多少口子人呢，一半的日 子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很多 天，向来嗜酒的师父滴酒不沾，直等到选定冰眼，凿出湖水的那一刻，师父才拿出酒壶，狠狠地灌起 来，他抓着酒壶的手，都在剧烈抖动。 这一刻，鱼把头的手也在抖动着。冰面上是有山丘和低谷的。鱼把头辨识着那些矮小的山 丘，一脉水波拱起一座山丘，山丘下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水眼的位置时，师父总是 说：“你一定得信自己，一半经验，一半信，才能找到鱼！”鱼把头终于选定了一处冰层，坚定地砸 下鱼铲，在冰花的绽放里，叩问大湖的安静，钻木取火般凿开一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鲜 的血。 104 第二篇文学类文本阅读 凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着绞盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺之下能 看见网在游。鱼把头跟着网，像追着一只大鸟，大鸟张开翅膀，自由舒放，仿佛要揽过整个大湖。 网入大湖纵横成田，鱼像秧苗布立其间，每个网眼四寸大，拦住大湖也放过大湖。 人、马、狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美 起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿带着热气，被网裹挟着出水。鱼把头抱着第 一条出水的鱼，在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃，将鱼把头抬起，抛向空中。但鱼把头知道，更多 的人在翘首等待传说中的大鱼。 鱼把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷，像师父那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。 刚才在镜头前的笑容，渐渐褪去，他没有把握捕到那条大鱼。 他想起有一次，同样没有像人们盼望的那样，捕到更多的大鱼。那时鱼把头还年轻，有些垂头 丧气的，师父递过来的酒他也没心思喝。 师父独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼，我们就从 白洋淀往那奔。没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查千湖下了车。谁曾想，一下车就在 这停了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。” 鱼把头叹了口气：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢！” “你记着，人，活不过湖！大鱼，一直都在湖里！” 那一刻，两人站立在查千湖的湖心，像大鱼游弋在无边的湖水中。 (选自《山西文学》2020年第8期，有删改) 【注】①查干湖：蒙古语为“查干淖尔”，意为白色圣洁的湖，其大部分位于吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治 县境内。这里有中国最后的渔猎部落。查干湖冬捕，以其带有浓郁蒙古族风情的渔猎文化，成为著名的非 物质文化遗产。 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.小说开头交代了鱼把头的历史传承，今年鱼把头独当一面，在冬捕的过程中自然会想起往年 和师父一起冬捕的场景。 B.文中写冰层被砸破后，“黑色的湖水涌出，像新鲜的血”，作者用黑色来形容湖水，暗示了人们 对大湖生态环境的破坏。 C.鱼把头冬捕时选定冰眼、凿出湖水以及灌酒等习惯，凸显了渔猎文化的集体个性，古朴而可 贵，使人产生敬意。 D.查干湖渔场的人们依赖大湖而生，查干湖冬捕依托自然而传承下来，体现了人面对自然的谦 卑和敬畏」 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说在写冬捕的过程时，不时穿插鱼把头对师父的回忆，两条线有序推进，反映了渔猎文化 的民族传承由来已久。 B.小说从听觉、视觉的角度，把冬捕队伍出发赶往查干湖的场景描绘得充满气势，生动地表现 了尽管天气寒冷，捕鱼队伍却既紧张又兴奋。 105 一本目 C.小说中既有对鱼把头捕鱼的一系列娴熟动作的细致描写，同时也有对大伙儿整体协作的描 写，点面结合，详略分明。 D.小说善于运用细节描写来表现人物心理，如文中两次写到鱼把头手的颤抖，能看出他捕鱼前 的担忧、紧张。 3.请赏析文中的画线句子。(4分) 4.小说中现实与回忆交织，这种叙述方式有哪些好处？请结合文本分析。(6分) 二、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 马家父子 毕飞宇 月日 用时： 分钟 答案/P268 老马的祖籍在四川东部，第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇，生 了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份，他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。 老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的，四川话说得不错。可是 马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音了，透出一股含混和不负责任的腔调。语言即 人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。 老马这些年一直和儿子过，他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么 都没要，只要了儿子。儿子是老马的命。 儿子马多正值青春，长了一张孩子的脸，但是脚也大了，手也大了，嘎着一副公鸭嗓子，看上去 既不像大人又不像孩子，有些古怪。马多智能卓异，是老马面前的混世魔王。可是马多一出家门 就八面和气了。马多的考试成绩历来出众，那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校 高兴了，老马也跟着高兴。 在一个风光宜人的下午，老马被一辆面包车接到了校内。依照校方的行政安排，老马将在体 育场的司令台上向所有家长作二十分钟的报告。报告的题目很动人，很抒情一《怎样做孩子的 父亲》。 老马是在行政楼二楼的厕所里头被马多堵住的。老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲 的样子。老马摸过儿子的头，开心地说：“嘿！”马多的神情却有些紧张，压低了嗓门厉声说：“说普 通话！”老马眨了两回眼晴明白了，笑着说：“晓得。”马多皱了眉头说：“普通话，知不知道？”老马又 笑，说：“兹（知）道。”马多回头看了一眼，打起了手势，说：“是‘zhidào’,不是‘zidào’。”老马抿了 嘴笑，没有开口，再次摸过儿子的头，很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑，同样竖起一只大拇指。 106 第二篇文学类文本阅读 父子两个在厕所里头幸福得不行。 老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆，还买了两瓶啤酒、两听饮料。 老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子，看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌 子，很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好，还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多 卷舌音，很多“儿化”，很不错。只是马多回家比平时晚了近一个小时，老马打开电视，电视里正在 解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门，他用自己的铜钥匙打开了自己的家门。 马多一进门凭空就带进了一股杀气。 老马搓搓手，说：“吃饭了，有基围虾。”老马看了一眼，说：“还有饮料。” 马多说：“得了吧。” 老马端起了酒杯，用力眨了一回眼睛，又放下，说：“我记得我说普通话了嘛。” “得了吧您。” 老马笑笑，说：“我总不能是电视里的解说员吧。” 马多瞟了一眼电视说：“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。” 老马的脸涨成紫红色，说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马阿斥说：“你到哪儿去都还是四川 人，四川种！” “凭什么？”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤，“我凭什么呀我？” 老马在这个糟糕的晚上喝了两瓶啤酒，两小瓶二两装白酒。那么多的液体在老马的肚子里翻 滚，把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过，把珍藏多年的家乡酒从床头柜里翻上桌面，启了封 往嘴里灌。家乡酒说到底全是家乡的话，安抚人，滋润人，像长辈的询问一样让人熨帖，让人伤怀。 几口下去老马就吃掉了。老马把马多一周岁时的全家福摊在桌面上，仔细辨认。马多被他的妈妈 搂在怀里，妻子则光润无比地依偎在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲着镜头全是乐不思蜀的 样子。儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让 你幸福太久，即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节，一个年轮。它先是让你付出全部，然后拉 扯出一个和你对着千的人，要么脸对脸，要么背对背。手心手背全不是肉。对四十岁的男人来说， 只有家乡酒才是真的，才是你的故乡，才是你的血脉，才是你的亲爹亲娘，才是你的亲儿子亲丫头。 老马猛拍了桌子，吼道：“马多，给我上酒。” 马多过来，看到了一周岁时的光屁股，脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子 的疮疤。马多不情愿看自己的光屁股，说：“看这个千什么？”老马推过空酒杯，说：“看我的儿。”马 多说：“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面，冲着相片说：“我不想拾头，我就想低下头来想想 我的儿子一这才是我的儿，我见到你心里头就烦。” “你喝多了。”马多冷不丁地说。 “我没有喝多！” 马多不语，好半天轻声说：“你喝多了。” 老马的泪水一下子就汪开了。 (有删改) 107 一本目 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.马家父子的矛盾聚焦于对“川腔”与“京腔”的各执己意，背后的根源是两代人的身份认同和 心理归属不同。 B.小说中的老马是个失败的中年人形象，妻子离他而去，正值青春期的儿子，在外面八面和气， 在家里却经常和老马闹矛盾。 C.老马喝酒后拿出全家福仔细辨认，体现了对过往一家三口其乐融融生活的怀念，还有对与儿 子沟通不畅的失望和沮丧。 D.马多两次对父亲说“你喝多了”，简短的言语中折射出内心细微的变化，说明他对父亲的行为 有了一些理解和体谅。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说开头叙述老马的祖籍、读书而定居北京的经历、启蒙马多讲四川话、对马多的京腔感到 失望等，为小说情节的发展和冲突的展开做了必要的铺垫。 B.“老马打开电视，电视里正在解说非洲草原上的猫科动物”，看似平常的交代却为父子交锋提 供了表达元素，这种场景中的相互生发，读来饶有趣味。 C.小说不断转换叙述主体和视角，作者也常常需要以心理分析师的身份体会老马的感觉、思想 等，这使小说的叙述呈现出多层次的审美效果。 D.“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的样子”，这样的表达赋予了 熟悉的语言以新的意趣和张力，也构成了作品的独特语风。 3.小说没有具体写老马作报告的情景，这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。(4分) 4.小说结尾写“老马的泪水一下子就汪开了”，请结合文本分析老马流泪的原因。(6分)》 三、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 冉记商号 马宝山 9 日 用时： 分钟 答案/P269 冉记客栈坐落在古镇周庄富安桥下的水岸上，客栈的老板冉绍白是一个很精明的商人。 冉老板不爱多讲话，他的话大半都在他的眼神里面放着，但一说就在点子上，让人听了舒畅， 听了顺耳。他就这样结交了南来北往的许多客商。客人只要在冉记客栈住那么一两回，就能与冉 老板成为朋友，下次客人再来周庄绝不换地方，就住冉记客栈。 这样从东北奉城来贩人参鹿茸的赵掌柜，从南国羊城来买卖草药的钱掌柜，从西域玉田来推 108 第二篇文学类文本阅读 销玉器的孙掌柜，从山西大同来做茶叶生意的李掌柜，个个成为冉记客栈的老客，个个成为冉老板 的忘年交。 一天，客栈来了一位客人。这是个新客，四十来岁，一身布衣还很褴褛，牵着一匹汗淋淋的马 走进院子里。冉老板急忙上前想帮助客人卸马背上的褡裢，客人急忙挡住冉老板的手说：“不劳您 动手，不劳您动手…” 冉老板问：“小店分中、高档和普通客房，客官想住哪样的房间啊？” 客人说：“住…住高档的单间房吧。”来客就由冉老板引领着走进楼上一间高档客房，将褡裢 通地放在地上。 不知看官有没有看出蹊跳来，八成没有 可是，冉老板却看出来了，并有了疑窦：这客人一身寒酸的布衣，怎就住高档客房呢？一般客 人一路劳顿，都想着有人帮助卸肩解鞍，可是这位客人非但拒绝，神情怎么还惶惶的？客人背着褡 裢上楼，气喘吁呼的。那褡裢里的沉重东西一是金，是银，还是枪械？ 冉老板亲自照料这位新客，想驱散疑云。一会儿就到饭时了，冉老板问：“客官，您是到饭堂里 用餐呢，还是我把饭莱给您端上楼来啊？” 客人说：“就请伙计给我端到屋里来吧。” 冉老板没指派伙计，他亲自为客人端茶递水，布菜斟酒，饭后还亲自收拾碗盏。在这一系列的 活动间，冉老板一直想着弄清楚那褡裢里的秘密。他终于在褡裢的一个不显眼的地方看到一个 “李”字。冉老板便问道：“客官是哪里人，是姓李吧？” 那客人愣怔了一下，摇摇头说：“俄（我）…俄（我）不姓李，俄（我）姓…” 吞吞吐吐的山西话，使精明的冉老板认定这个客人心怀鬼胎，就报了官。捕快就在半夜捉拿 了这个可疑的人。 一捕，一审，这家伙果然是个见财起意的歹人。他本给从山西大同来做茶叶生意的李掌柜做 保镖，到江南收明前茶时看到茶商的一袋银圆，就生了歹意。那天他们坐在一个山崖边上歇息，脚 下是深不见底的山谷，保镖一直寻找的机会来了。他站起来说：“掌柜的，俄（我）去尿一泡。”说着 走到李掌柜身后，在一裸树下尿了一阵儿，转身系着腰带走到李掌柜背后，一抬脚把李掌柜瑞下山 崖，然后驮着那一褡裢钱，牵马投店，住进了冉记客栈。哪知一枕黄粱美梦还没做完就银铛入 狱了。 冉老板为好友李掌柜伤心落泪一夜，第二天就派人去大同送信，请李家来人取走那一褡裢的 钱。半个月后，派去的人回来了，领来一个人，万没想到这个人竟是李掌柜。冉老板白日见鬼一 般，全身抖颤：“你、你是人，还是…” 李掌柜在冉老板面前转了一圈，作揖道：“冉老板，我大难不死，被那歹人端落山崖，让一棵老 树托住，在树上待了三天三夜，得一采药人相救，真是死里逃生啊。我这是特来谢您呀。” 李掌柜说着抱住冉老板一阵号鸣。 冉老板极热情地款待李掌柜，俩人天天对饮或喝茶。忽然在一天争论起来，争论发展到争吵， 争得急赤白脸，吵得面红耳赤。 109 一本目 看官你可知道，他们争论什么吗？就一个字一钱。 冉老板一脸赤红：“这一褡裢钱，我一分不要，您拿走。” 李掌柜瞪圆了眼睛：“这一褡裢钱，我一分也不会拿，您留下。” 俩人争着吵着，彼此愈发地亲热信赖。李掌柜终于想出一个主意，用这笔钱做两个人共同的 生意，一个在南国茶乡买茶，一个在山西大同卖茶，一路船载车运就交给做脚行的商家去办。 实在没有别的办法，冉老板就答应了李掌柜，二人就做起了南北的茶叶生意，生意做得红红火 火，几年后又拓展了药材生意和绸锻生意，一个做了大同的首富，一个成为周庄的富豪。 有一年，康熙帝下江南，来到苏州府，从当地官员那里听说北李南冉二人的感人故事后，甚为 震动。就派人从周庄请来了冉记客栈老板冉绍白，仔细地问了他与大同李家合作贸易的事情，大 为感动，提笔写下“商贾德范”四字，赐予冉绍白。 冉老板就把这四个字制成两块牌匾，一块挂在自己经营的冉记商号大门上，一块派人送往山 西大同，挂在李掌柜经营的大同商号门楣上。 周庄的冉记商号与山西大同商号，两大商号合伙经营了一百多年，他们仁义诚信，道德传家， 不仅把自己的生意越做越大，也影响了与他们有往来的许多商户，成为北地南国的百年佳话。世 事沧桑，许多年过去了，山西大同的李家怎么样了？不知道，康熙帝赐予的四字牌匾也早已腐朽。 只知道周庄冉家凭着祖训，生意一直做下来了。直到今天，我们在周庄大街小巷走一走，一定会见 到冉家后人开的商铺，这些商铺虽远不及当年冉记商号的规模，但仁义诚信的经营理念还一直被 他们传承着。 (选自《小小说月刊》，有删改) 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.南来北往的许多客商只要在冉记客栈住一晚，就能与冉老板成为朋友，这体现出冉老板为人 处世的圆滑。 B.冉老板想帮助来客栈的新客卸马背上的褡链，但客人看他是老板，不好意思麻烦他，谢绝了 他的帮助。 C.李掌柜提议与冉老板一同经营南北的茶叶生意，之后生意做得红红火火，这表现出李掌柜有 生意人的眼光，很善于经营。 D.康熙帝下江南听到二人的故事后，御笔题字，并将题字赠予冉绍白，这既是表示自己被二人 的故事所感动，也是对他们仁义诚信的品格的肯定。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说通过对来客栈的新客的外貌、语言、动作、心理等描写，刻画出一个让人心生疑虑的人物 形象。 B.小说插叙了李掌柜被谋害的情节，让保镖因见财起意而杀人的行为与冉老板坚守仁义将钱 还给李掌柜的行为形成了鲜明的对比。 C.小说结构精巧，“一褡裢链钱”在小说中反复出现，既推动了情节发展，又展现了人物的性格。 D.小说突出了“仁义诚信”的主题，也体现出了中国传统文化核心价值观的延续与传承。 110 第二篇文学类文本阅读 3.小说开头说客栈的老板冉绍白是一个很精明的商人，他的精明体现在哪些方面？请结合小说简 要分析。(4分) 4.请分析李掌柜“死而复生”这一情节在小说中起到的作用。(6分) 四、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分)》 哑老人 萧红 月日 用时： 分钟 答案/P270 孙女一小岚大概是回来了吧，门响了下。秋晨的风洁静得有些空凉，老人没有在意。他的烟管 燃着，可是烟纹不再作环形了，他知道这又是风刮开了门。他面向外转，从门口看到了荒凉的街道。 这就是小岚吧，地沿着破落的街走，一边扭着她的肩头，走到门口，她想为什么门开着一可 是她进来了，没有惊疑。 地上两张草帘是别的两个老乞丐的铺位，可是空闲着。小岚在空虚的地板上绕走，她想着工 厂的事吧。 非常沉重的老人的新声停住了，他衰老的灵魂震动了一下。那是门声，门又被风刮开了，老人 真的以为是孙女回来给他送饭。他歪起头来望一望，孙女跟着他的眼睛走过来了。 小岚看着爷爷震颤的胡须，她美丽、凄凉的眼笑了，说：“好了些吧？右半身活动得更自由了些吗？” 这话是用眼睛问的，并没有声音。只有她的祖父，别人不会明白或懂得这无声的话。 老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他开始寻望小岚的周身。小岚自愧的火热般的心跳了，她 只为思索工厂要裁她的事，从街上带回来的包子已经冰凉了。 可爱的包子倒惹老人生气，他开始作手势：扁扁的，长圆的，大树叶样的；他头摇着，他的手不 意地、困难而费力地在比画。 小岚在习惯上她是明白，这是一定要她给买大饼子（玉米饼）。小岚也作手势，她的手向着天， 比作月亮大小的圆环，又把手指张开作一个西瓜形，送到嘴边去假吃。她说：“爷爷，今天是过八月 节啦，所以爷爷要吃包子的。” 也许是为着过节，小岚要到街上去倒壶开水来。她知道自家是没有水壶的，老人有病，罐子也 摆在窗沿，好像是休息，小岚提着罐子去倒水。 这是十分难能的事，五个包子却留下一个。小岚把水罐放在老人的身边，老人用烟管点给 她，…咔…哇… 小岚看着白白的小小的包子，用她凄怆的眼睛，快乐地笑了。又惘然地哭了，她为这个包子伟 111 一本目 大的爱，唤起了她内心脆弱得差不多彻底的悲哀。 小岚的哭惊慌地停止。这时老人哑着的嗓子更哑了，头伏在枕上摇摇，或者他的眼泪没有流 下来，胡须振动着，窗纸鸣得更响了。 当别的两个老乞丐在草帘上吃着饭类东西的时候，不管他们的铁罐撒得怎样响，老人仍是睡 着，直到别的老乞丐去取那个盛热水的罐时，他算是醒了。可是打了个招呼，他又睡了。 他们谈着关于哑老人的话： “在一月以前，那时你还不是没住在这里吗，他讨要过活，和我们一样。后来孙女入了工厂，工 厂为了作夜工是不许女工回家的，记得老人一夜没有回来。第二天早晨，我到街头看他，已睡在墙 根，差不多和死尸一样了。我把他拖回房里，可是他已经不省人事了。后来他的孙女每天回来看 护他，从那时起，他就患着病了。” “他没有家人吗？” “他的儿子死啦，媳妇嫁了人。” 一夜在思量，第二个早晨，哑老人的烟管不间断地燃着，望望门口，听听风声，都好像他孙女回 来的声音。秋风竟忍心欺骗哑老人，不把孙女带给他。 窗纸也像同情老人似的，耐心地鸣着。 小岚死了，遭了女工头的毒打而死，老人却不知道他的希望已经断了路。他后来自己扶着自 己颤颜的身子，把往日讨饭的家伙，从窗沿取来，挂了满身。他又向门口走了两步，架了长杖，他年 老而蹀矍的身子上有几只罐子在凑趣般地摇动着，那更可笑了，可笑得会更痛心。 蓦然地，他的两个老伙伴开门了，这是一个奇异的表情，似一朵鲜红的花突然飞到落了叶的枯 枝上去。走进来的两个老乞丐正是这样，他们悲惨而酸心的脸上，突然作笑。他们说：“老哥，不要 到街上去，小岚是为了工厂忙，你的病还没好，你是七十多岁的人了，这里有我们三个人的饭呢，坐 下来先吃吧，小岚会回来的。” 讲这些话的声音，有些特别，并且嘴唇是不自然地起落，哑老人听不清他们究竟说的是什么， 就坐下来吃。 哑老人算是吃饱了，其余的两个，是假装着吃，知道饭是不够的。他不能走路，他颤颤着腿，像 爬似地走回他的铺位。 “女工头太狠了。” “那样的被打死，太可怜，太惨。” 哑老人还没睡着的时候，他们的议论好像在提醒他。他支住腰身坐起来，皱着眉想 死…谁死了呢？ 门开处，老人幽灵般地出现在门口，他是爬着，手脚一起落地地在爬着，正像个大爬虫一样。 他的手插进雪地去，而且大雪仍然是飘飘落着，这是怎样一个悲惨的夜呀，天空挂着寒月。 并没有什么吃的，他的罐子空着，什么也没讨到。 屋子和从前一样破落，阴沉的老人也和从前一样吸着他的烟管。可是老人他只剩烟管了，他 更孤独了。 112 第二篇文学类文本阅读 从草帘下取出一张照片来，不敢看似的他哭了，他绝望地哭，把躯体很作个绝望的一团。 当窗纸不作鸣的时候，他又在抽烟。 在他模糊中，烟火坠到草帘上，火烧到胡须时，他还没有觉察。 他的孙女死了，伙伴没在身边，他又哑，又聋，又惠病，无处不是充满给火烧死的条件。就这样 子，窗纸不作鸣声，老人滚着，他的胡须在烟里飞着白白的。 (有删改) 【注】本篇首刊于1933年8月27日、9月3日长春《大同报·夜哨》第3、4期，作者署名悄吟。 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( A.哑老人想要吃大饼子，而小岚只给哑老人买了包子，小岚对此感到自愧。 B.小岚被哑老人留下的包子感动得哭了，因为这让她在绝望中感受到了爷爷对自己的爱。 C.“不管他们的铁罐搬得怎样响，老人仍是睡着”“他又睡了”，暗示了哑老人病情严重。 D.“从草帘下取出一张照片来，不敢看似的他哭了”，暗示了哑老人可能知道小岚死了。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说中无论是对秋风、大雪还是寒月的描写，无不充斥着凄凉，这既描写了客观景物，也有力 地渲染了小说中人物的内心感受。 B.“烟管”这一物件在小说中起到了推动故事情节发展的作用，正是因为老人烟管不离手，才有 了老人被火烧死一事。 C.画横线处将老人比作“大爬虫”，既刻画出老人手脚并用在地上爬行的样子，也影射了老人命 如蝼蚁，反映了底层百姓生命的卑微。 D.小说以“老人滚着，他的胡须在烟里飞着白白的”结尾，虽然给人以血腥之感，但更能让人们 从中看到希望。 3.小说双线叙事，请简要分析这样写的好处。(4分) 4.小说中两个老乞丐的形象有何作用？请简要分析。(6分) 五、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 渔 娘 侯发山 月 用时：分钟 答案/P271 老爹死后，渔娘就守着老爹的两孔窑洞，留了下来。她说，她已经跟母亲有了解不开的缘分， 她要在这儿终老，陪伴母亲。 她说的“母亲”，指的是黄河。 113要作用,与第三、四自然段的中心论点不符。D.“鼠疫、 是一个携带丰富微生物的聚合体。根据第五自然段中 霍乱、黄热病都被写成了故事......但却没有人漂亮地讲 的“事实上,我们每个人都是一支军团,从来都是‘我 出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事”,这是强调 们’,而不是‘我'”可知,这里的“我”指代所有人类,而结 微生物作用于人体内部的有益作用被人们忽视,与第 合全文内容可知,画线句中的“包罗万象”指包含丰富的 三、四自然段的中心论点不符。 微生物,作者借沃尔特·惠特曼的诗句再一次强调了本 答案 B 文的核心观点,此外,文章引用的奥逊·威尔斯和沃尔 5.解析 特·惠特曼的两句话,其原意与微生物并无关联,作者 【本题考点】 1 本题考查理解材料中重要句子的作用. 引用沃尔特·惠特曼的诗句也并非想证明奥逊·威尔 【解题思路】第一步,根据题干信息,定位答题区间;第 斯的观点是错误的,此处作者借用这两句话的引申含 二步,结合材料表达的主旨及画线句所在的语境,具体 义,有意地制造出两者观点的对立。如此行文让文章颇 分析画线句的作用,句子的作用,可从内容和结构两方 显文采,同时能够更轻松幽默地表达本文的观点,以“我 面进行分析。 辽阔博大,我包罗万象”巧妙地点出“人体是一个携带丰 【据题精析】画线句位于第五自然段的末尾。第三自 富微生物的聚合体”,让人印象深刻。 然段通过对奥逊·威尔斯所说的“我们孤独地出生,孩 答案 ①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的 独地活着,又孤独地死去”这句话的否定,引出“我们与 核心观点“人体是一个携带丰富微生物的聚合体”; 许多生命体共同生活在一起”的观点,这与画线句中的 (2分)②作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明 “忘记奥逊·威尔斯口中的’孤独'吧”遥相呼应,既使文 奥逊·威尔斯的观点是错误的,(1分)而是想轻松幽 章结构严谨,又再一次强调了本文的核心观点--人体 默、兼具文采地总结全文。(2分) 第二篇 文学类文本阅读 小说阅读 【据题精析】D.“文中两次写到鱼把头手的颤抖,能看 出他捕鱼前的担忧、紧张”表述错误。根据第15段的内 一、大 湖 容和第16段中的“鱼把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐 文本思路:人人都在期盼着查干湖里的大鱼→刚入 篷......两手颤抖着拧开酒瓶”可知,文中第二次写到“鱼 冬,鱼把头的师父就带着另一队人马跑到内蒙古去了,把 把头手的颤抖”是在他捕鱼后,不是“捕鱼前”。 答案 查干湖冬捕的任务留给了鱼把头→鱼把头趴在冰面上找 D 鱼,冰层奇异地把鱼呼吸的气泡锁住了→冬捕前的那些 3.解析 天,师父天天带着鱼把头到冰面上探冰→鱼把头带人凿开 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意,品味 一个个的冰洞,抱着第一条出水的鱼,在镜头面前笑着一 精彩的语言表达艺术 【解题思路】 鱼把头没有把握捕到那条传说中的大鱼,他想起了师父曾 1 解答本题,首先要在小说中找到画线句 经给他讲过的故事,师父告诉他,大鱼,一直都在湖里 子,结合语境理解其意思,然后分析句子所运用的修辞 1.解析 手法、描写方法等,思考句子蕴含的感情和观点态度,最 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解。 后概括出答案。 【解题思路】解答本题,首先要对小说进行整体把握 【据题精析】 首先明确画线句子写的是查干湖冬捕的 明确小说的主要情节;然后分析选项,将选项内容与小 场面。然后分析句子运用的手法。“队伍策马狂奔像刀 说中的相关语句进行比对;最后选出符合题干要求的 剑割开北风”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出 答案。 了冬捕队伍凌厉盛大的气势;“哈气升腾起来,像蹄出的 【据题精析】 B“暗示了人们对大湖生态环境的破坏” 火苗”运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了哈气 表述错误。“黑色的湖水涌出,像新鲜的血”表现了水流 升腾的速度之快,体现了天气的寒冷。“马的影子跑在 之大之猛,场面之热烈壮观,并没有暗示“人们对大湖生 冰里”“哈气升腾起来,像蹄出的火苗”等是细节描写,生 态环境的破坏”。 动形象地表现了冬捕时的情景和天气的寒冷,给读者以 答案 B 强烈的视觉冲击。同时作者巧用“割”“闯”“跑”等一系 2.解析 列富有气势的动词,形象逼真地写出了查干湖冬捕恢宏 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 壮阔的场面。在句式上,画线句子多用短小的句子,如 【解题思路】解答本题,首先要浏览四个选项,明确选 “人马齐备”“大战在即”“马嘶”“狗吠”等,简洁有力地渲 项赏析的角度;然后从文中找到与之相关的内容,按照 染出冬捕的紧张气氛和人们期盼捕鱼的心情。 选项赏析的角度进行分析;最后将选项与分析结果进行 答案 ①运用比喻的修辞手法,如“队伍策马狂奔像刀 比对,从而判断选项正误。 剑割开北风”生动形象地写出了冬捕队伍凌厉盛大的气 267 势。②运用细节描写,描写生动细腻,如“马的影子跑在 自以为作报告时用了普通话,但马多不满意,为此父子两个发 冰里”“哈气升腾起来,像蹄出的火苗”等语句,将冬捕时 生了争执→老马心里难过,喝起了酒,怀念起马多小时候 的细节描写得生动细腻,给读者以强烈的视觉冲击。 1.解析 ③运用了“割”“闯”“跑”等一系列动词,形象逼真地写出 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解。 了查干湖冬捕恢宏壮阔的场面。④以短句为主,如“人 【解题思路】 解答本题,要在理解小说内容,把握小说 马齐备”“大战在即”等简洁明快,渲染出查干湖冬捕紧 主旨的基础上,在小说中找到选项涉及的内容并仔细阅 张的气氛和人们期盼捕鱼的心情。(每点2分,任意答 读,判断选项对小说的主旨、语言、人物形象、思想感情 出两点即可) 等的分析是否正确,要注意对人物评价尺度和分寸的把握 4.解析 【据题精析】B.“小说中的老马是个失败的中年人形 【本题考点】 本题考查分析作品的叙述方式及其作用 象”表述错误。小说中,虽然老马离了婚,跟儿子之间有 【解题思路】解答本题,首先要根据小说内容,明确小 隔阖,但是不能就此认为他是失败的。 说中哪些内容是“现实”,哪些内容是“回忆”,然后从主 答案 B 题、人物形象、情节安排等方面分析这样写的好处。 2.解析 【本题考点】 【据题精析】通读全文可知,“现实”的内容是鱼把头带 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 【解题思路】 领着人们进行一年一度的查干湖冬捕:“回忆”的内容主 解答此类题,首先要整体理解小说的内容 要集中在小说的后半部分,这部分主要写鱼把头回忆冬 及主旨;然后明确小说的主要情节、结构思路、叙述视角 捕前,师父带他到冰面探冰的情景,以及有一次没有排 等,分析小说运用的手法、语言特色等;最后仔细阅读选 到大鱼时,师父与他交谈的情景。从主题上看,小说在 项,将选项与分析结果进行比对,判断选项正误。 现实中穿插回忆,使读者很容易就能感受到师父对鱼把 【据题精析】C.“小说不断转换叙述主体和视角”表述错 头的影响,这种影响,能够表现出渔猎文化传承的脉络; 误。小说始终从老马的视角叙述事件,没有转换叙述主体。 答案 C 体现出渔猎文化在当下的意义。从人物形象上看,小说 叙述现实时,写出了鱼把头的勇敢、坚毅。小说叙述回 3.解析 忆中有关师父的情节,是对鱼把头形象的补充。现实与 【本题考点】 本题考查对作品中情节设置的理解探究 回忆交织的叙述方式使读者能了解鱼把头的成长过程, 【解题思路】 解答本题,可以从情节的推进、情节的详 更加全面地认识到鱼把头的形象,使鱼把头的形象更加 略取舍、人物形象的塑造、主旨的表达、留白的艺术表现 丰满立体。从情节安排上看,现实与回忆交织的叙述方 力等角度进行分析。作答时,要注意结合小说的具体语 式融合了师父与鱼把头两个人物的故事,呈现出更丰富 句进行分析概括,进而得出答案。 【据题精析】 的内容,也使小说的叙述方式更加灵活、富于变化。从 1 小说没有具体写老马作报告的情景,这样 表达效果上看,小说将过去师父带领大家捕鱼和现在鱼 写更能突出作报告前后老马父子的变化。小说写作报 把头带领人们捕鱼的过程联系起来,表明在师父身上, 告前,“老马满面春风,每一颗牙齿都是当上了父亲的样 能看到鱼把头所拥有的品质的来由,在鱼把头身上,也 子”,对于儿子要自己说普通话的要求,“老马眨了两回 能看到师父的影子。这样叙述产生了时空转换的效果, 眼睛明白了,笑着说:晓得。'”:作报告后,老马自我感 能够激发读者的阅读兴趣。据上述分析,整理出答案。 觉良好,“在回家的路上买了基围虾......像某一个重大 ①在主题上,这种叙述方式既能表现渔猎文化在 答案 节日的前夜”,他还感觉“他讲得很好”,但是儿子马多却 当下的意义,又能看出文化传承的脉络,使主题内蕴更 认为老马报告讲得很糟糕,“马多进门的时候没有敲 加深刻。②在人物形象上,这种叙述方式可以拉开时间 门.......带进了一股杀气”,还讽刺老马“你也不能做非洲 距离,叙述现实时,写出了角把头的坚毅勇敢,叙述回忆 草原的猫科动物吧”。由于没有写作报告的情景,就使 中有关师父的情节,是对鱼把头形象的补充,使鱼把头 得老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形 这一形象更加全面立体。③在情节上,这种叙述方式使 成强大的落差,给原本让人心酸的场景增添了幽默感。 行文富于变化,避免情节单调、叙事平淡。④在表达效 另外不写作报告的情节,笔墨聚焦父子之间的互动,突 果上,现实与回忆交织,产生时空转换的效果,能够吸引 出父子俩对报告的不同感受,有利于小说矛盾冲突的展 读者阅读。(每点2分,任意答出三点即可) 开。从读者角度看,给读者留下想象空间,读者可以通 二、马家父子 过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来进行推想, 增强了阅读的参与感。 文本思路:老马祖籍四川,进京读书后在北京妻生 答案 ①老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的 子,但老马坚持自已的四川人身份,在任何时候都要把一 反应形成落差,给原本让人心酸的场景增添了幽默感。 口川腔挂在嘴上,但儿子马多不说四川话→和妻子离婚 ②笔墨聚焦父子之间的互动,有利于小说矛盾冲突的展 时,老马只要了儿子,儿子马多智能卓异,是老马面前的泪 开。③给读者留下想象空间,读者可以通过报告前的父 世魔王,但一出家门便八面和气→马多成绩很优秀,学校 子对话和报告后老马的回顾来进行推想,增强了阅读的 邀请老马去作报告,马多嘱咐老马用普通话作报告→老马 参与感。(每点2分,任意答出两点即可) 268 4.解析 样结交了南来北往的许多客商”可知,南来北往的客商 【本题考点】 本题考查对作品进行个性化阅读和有包 与再老板成为朋友体现出再老板的慎言、实在。B.“但 意的解读。 客人看他是老板,不好意思麻烦他”表述错误。根据此 【解题思路】解答本题,首先要根据题干信息,定位到 客人因贪财将李掌柜推下山崖的情节可知,此客人不让 小说的结尾部分,然后在整体把握文章内容的基础上 再老板帮忙是因为心虚,怕被再老板发现裕不是他 梳理小说中让老马难过、感动的情节,最后结合相关语 的。C.“这表现出李掌柜有生意人的眼光,很善于经 句进行分析概括,得出答案。 营”表述错误,根据倒数第5~7段的内容可知,表现出 【据题精析】 首先,需要理解老马为何把马多一周岁时 的是李掌柜的知恩图报。 答案 的全家福找出来,老马跟儿子马多无法沟通,青春期的 D 儿子不能理解老马,他内心有说不出的隐痛,只能怀念 2.解析 儿子小时候的幸福生活,流泪的原因也在此。其次,那 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 时候老马一家确实幸福,“马多被他的妈妈楼在怀里,妻 【解题思路】 解答此类题:首先要明确各选项赏析的重 子则光润无比地依偎在老马的胸前....儿子,妻子,老 点内容,如人物形象的塑造、情节的安排、结构的梳理 马,全是胸膛与胸膛的关系,全是心窝子与心窝子的关 主题的表达等;然后结合小说具体内容进行分析,判断 系”,那时的幸福又与现在的不幸福形成强烈的反差,使 选项正误。 老马心头泛起苦涩,这也是老马流泪的原因。最后,就 【据题精析】 A.“心理等描写”表述错误。仔细阅读小 是儿子的表现,马多听到父亲说“我不想抬头,我就想低 说可知,小说描写了来客栈的新客的外貌、语言和动作, 下头来想想我的儿子--这才是我的儿,我见到你心里 但并没有对其心理进行描写。 答案 头就烦”时,内心也有所触动,“马多不语,好半天轻声 A 说:‘你喝多了。’”,老马从马多延缓的回答和放低的声 3.解析 【本题考点】 调中,感受到儿子的反省和对自己的理解,有些感动,这 本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品 也是他流泪的原因。 的艺术魅力。 ①与青春期的儿子难以沟通,身为中年单身父亲 【解题思路】 答案 解答本题,要先明确题干要求,即从小说 的老马内心有无人言说的隐痛。(2分)②马多一周岁 中找到再绍白作为商人精明的表现;然后从与人的交 时的全家福上定格的幸福,在现实的比照下使老马心头 往、察人识物以及为人处世等角度进行概括 【据题精析】 泛起苦涩滋味。(2分)③老马从马多延缓的回答和放 1 从与人的交往上来看,根据第2段“再老 低的声调中,感受到儿子的反省和对自己的理解,有些 板不爱多讲话......但一说就在点子上,让人听了舒畅, 感动。(2分) 听了顺耳.....就住再记客栈”可知,作为客栈老板,再绍 白面对来往的客人,他从不多说话,而且说出的话都能 三、再记商号 在点子上,让人听了舒服,因此结交了很多的朋友,体现 文本思路:古镇周庄再记客栈的老板再绍白是一个很 出其精明。从察人识物上来看,在接待新客的时候,他 精明的商人,他结交了南来北往的许多客商→一天,客栈 根据客人的外貌、神态、动作和语言能看出问题,通过试 里来了一个衣着楼的客人,因为形迹可疑被再老板怀 探,“精明的再老板认定这个客人心怀鬼胎,就报了官”, 疑→再老板报官后这个客人被捉拿,审问后发现,此人是 “一捕,一审,这家伙果然是个见财起意的歹人”,由此可 从山西大同来做茶叶生意的李掌柜的保,因贪财将李掌 以看出他观察时细致入微,体现出其精明。从为人处世 柜推下山崖,抢走了李掌柜的一搭祥钱→再老板为李掌柜 上来看,当李掌柜要把失而复得的钱送给再绍白的时 之死伤心落泪一夜,遣人去大同李家送信,请李家来人取 候,再绍白拒绝,当康熙帝赐予再绍白题字的时候,再绍 走那一裕裤钱→李掌柜大难不死,用先前被抢的那一裕 白把题字制成两块牌匾,一块自己留着,一块送给山西 钱和再老板合伙做起了茶叶生意。几年后,二人分别成为 的李老板,由此可以看出再绍白在道义和利益面前坚守 大同和周庄的富豪→康熙帝下江南时,听到二人的故事很 仁义和诚信,体现出其精明。 是感动,写下“商贾德范”四字,赐予再绍白→如今仁义诚 答案 ①体现在与人交往上,与住店的客人交谈时言语 信的经营理念还一直被再家的后人传承着 不多,说话实在,结交了很多朋友。②体现在察人识物 1.解析 上,对客人的言谈举止、衣着打扮细致观察,发现客人有 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解。 问题时及时报官。③体现在为人处世上,拒收李掌柜的 【解题思路】 解答本题,先浏览各选项中的关键信息 一裕裤钱,把御笔亲题的大字做成两块牌匾,给合伙人 尤其注意似是而非的表述;再从小说中找出与选项相对 李掌柜一块,可见再老板在道义和利益面前坚持自己的 应的语句,分析其中的内容主旨、人物形象、思想感情 原则,坚守仁义与诚信,(每点2分,任意答出两点 等;最后进行分析比对,得出答案。 即可) 【据题精析】A.“为人处世的圆滑”表述错误。根据 4.解析 “但一说就在点子上,让人听了舒畅,听了顺耳。他就这 【本题考点】 本题考查分析情节的作用。 269 【解题思路】 解答本题,可从内容和结构两方面思考。 【据题精析】 D.“但更能让人们从中看到希望”表述错 内容上,可从该情节突出人物形象特征,表达情感,揭 误。从小说整体叙事来看,全文给人以沉重压抑之感 示、升华主题等方面分析。结构上,可从该情节与标题 这样的结尾是老人确信孙女死了以后,希望破灭的必然 开头、上下文及结尾的关系等角度作答。 结果,并不能让人们从中看到希望。 答案 【据题精析】从内容上看,文中写李掌柜“死而复生”, D 前来感谢再绍白,并要把一搭的钱送给再绍白,在再 3.解析 绍白再三推辞后,又决定用这钱来与再绍白共同做生 【本题考点】 本题考查分析作品的结构及其作用. 意,这些都凸显出李掌柜知恩图报和再绍白不贪钱财、 【解题思路】 1 解答本题,首先要从整体上梳理小说的内 仁义守信的品格,所以这一情节凸显了人物形象:同时 容,明确小说的主题,然后在此基础上,根据小说的主要 也是因为李掌柜大难不死,才有了下文报恩、共同做生 人物,在小说中找出两个并列存在、平行发展的事件,分 意和康熙帝赠予题字等事情,也正因为这些事情,才凸 析小说中两事件间的关系及其对表现小说主题的作用 显了小说“知恩图报”“仁义诚信”的主题。从结构上看。 最后概括出答案。 先写李掌柜被推下山崖,又写李掌柜“死而复生”,这让 【据题精析】根据小说内容可知,小说的主要人物为哑 情节出现突转起伏,可读性更强;李掌柜报恩,二人用这 老人和孙女小鼠。小说主要叙述了哑老人在破屋里等 一裕迹的钱共同做生意,康熙帝赠予题字等故事都是由 待着孙女回来,后来从两个老乞丐的交谈中大概知道孙 李掌柜“死而复生”引发出来的,所以这一情节推动了小 女已经死了,他希望破灭,无依无靠,最终被火烧死的故 说故事情节的发展。 事。哑老人在破屋里面的遭遇和感受,可以看作小说的 ①突出了人物形象,既表现了李掌柜的知恩图 主要叙事线索。小说中,哑老人的孙女小脱和哑老人相 报,也表现了再老板的不贪图钱财、仁义诚信。②突出 依为命,小被女工头打死了,哑老人失去了唯一的生 了小说“知恩图报”仁义诚信”的主题。③使小说情节出现 活依靠。孙女小巍在工厂的遭遇可以看作小说的另一 突转起伏,增加了可读性。④推动了故事情节的发展,引出 条线索。两条线索穿插叙述,使内容更加充实,情节更 后面的一系列故事。(每点2分,任意答出三点即可) 加丰富,突出了爷孙俩悲惨的命运,凸显了底层劳动者 四、哑老人 生存艰难,随时面临死亡的主旨,有力地揭示了底层劳 动者的苦难。 文本思路:孙女小鼠想着要被工厂裁掉的事,回来给 答案 ①小说以老人在破屋的遭遇为主要叙事线索,同 哑老人送饭→两个老乞丐谈论哑老人的事,哑老人儿子死 时穿插叙述了孙女小在工厂的遭遇。(2分)②两条 了,媳妇也嫁了人,工厂不允许女工回家,但哑老人病倒 线索相互交织,使得小说情节更加丰富:凸显了底层劳 后,孙女小鼠每天回来看护他→孙女被女工头打死了,另 动者生存艰难,随时面临死亡的主旨,有力地揭示了当 外两个老乞丐分给哑老人食物→哑老人没有等到孙女,后 时社会底层劳动者的苦难。(2分) 来他大概知道孙女已经死了→哑老人只剩烟管了,他哭 4.解析 了,抽烟而未觉察到烟火坠到草帘上,被烧死 【本题考点】 本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品 1.解析 的艺术魅力。 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解 【解题思路】 小说中次要人物的作用:侧面烘托,通过 【解题思路】 解答本题,首先要整体感知小说内容,然 对其他人物、事情的叙说和描写来烘托主要人物;牵线 后浏览选项,抓住每个选项分析的要点,将其与小说相 搭桥,推进情节;渲染氛围,奠定基调,为主要人物的活 关内容进行比对,判断选项正误。 动提供详细的环境,渲染氛围、奠定感情基调;升华主 【据题精析】A.“小脱只给哑老人买了包子,小对此 题,画龙点睛。解答本题,可在掌握以上知识的基础上, 感到自愧”表述错误。根据“小斑自愧的火热般的心跳 结合小说中的具体内容,从情节、人物、主旨等方面分析 了,她只为思索工厂要我她的事,从街上带回来的包子 两个老乞丐的形象的作用。 已经冰凉了”可知,小自愧的是她只顾思索工厂要裁 【据题精析】 情节上,根据“我把他拖回房里.....他就 她的事,没有注意到给哑老人带的包子已经凉了,而不 患着病了”“他的儿子死啦,媳妇嫁了人”“那样的被打 是“只给哑老人买了包子”。 死,太可怜,太惨”等内容可知,两个老乞丐的谈话点明 答案 A 了哑老人和小既的遭遇,哑老人也从他们的口中得知小 2.解析 斑已死的事情,引出了下文哑老人被烧死的情节,因此。 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 两个老乞丐推动了故事情节的发展。人物上,两个老乞 【解题思路】解答此类题,首先要从整体上把握小说的 丐以乞讨为生,衣食难继,已经较为悲惨,而小巍被女工 内容,然后要仔细分析选项中赏析的每一个重点,在小 头打死,小巍的爷爷聋哑、雍痪,讨饭也没有讨到,次要 说中找到相应内容,按照选项分析的角度进行分析,分 人物两个老乞丐的出场从侧面更加衬托出哑老人和孙 析时注意结合语境,最后将选项与分析结果进行比对 女小鼠命运的悲惨。主旨上,两个老乞丐是底层劳动者 判断选项正误。 的代表,读者由他们的悲惨遭遇可以想象到当时社会底 270 层劳动者的艰难处境,从而揭露了时代的悲剧 从表达效果上看,小说在上文重点讲了朱书记希望用黄 答案 ①两个老乞丐是哑老人和小凤遭遇的叙述者,他 河鲜鱼招待投资商和渔娘对此事的不妥协、不退让,这 门的存在推动了小说情节发展。(2分)②两个老乞丐 看似不可调和的矛盾,却被渔娘轻松地化解了,这一结 本身的遭遇从侧面更加衬托出哑老人和小凤命运的悲 局出乎意料,也增强了小说的可读性和趣味性。最后, 惨。(2分)③两个老乞丐是底层劳动者的代表,让读者 从塑造人物形象上看,结尾段写渔娘的处理方法,丰富了渔 想象到当时社会底层劳动者的艰难处境,揭露了时代的 娘的形象特征,凸显了渔娘是一个讲原则、顾大局的人。 悲剧。(2分) 答案 ①补充交代了故事结局,使故事情节更为完整。 五、渔 娘 ②出人意料的结局,增强了小说的趣味性。③丰富了渔 娘的形象。凸显了渔娘讲原则、顾大局的形象特征。 文本思路:老爹死后,渔娘就守着老爹的两孔窑洞,留 (答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分) 下来陪伴母亲--黄河→镇里的河长朱书记不忍心渔娘 4.解析 整日与风浪做伴,说在具城里给她找个工作,渔娘拒绝 【本题考点】 本题考查鉴赏作品的文学形象和概括作 了→渔娘长得漂亮,四十岁出头了,却不愿出嫁,老爹走 品主题。 后,很多媒人给她介绍对象,但她一个都没答应→黄河侧 【解题思路】 解答本题,首先要了解小说内容,找出与 鱼肉肥汤美,久负盛名,朱书记让渔娘弄一条黄河大鲤鱼 渔娘相关的情节及描写渔娘言行的语句,概括归纳渔娘 来招待投资商,因处在禁渔期,渔娘严词拒绝→渔娘并非 的形象特点;然后结合小说具体情节,分析概括小说的 老爹的亲生女儿,当年因感情问题跳河,被老爹搭救;朱书 主旨。 记才是老爹的亲生儿子→渔娘送来黄河甲鱼招待投资商 【据题精析】 首先,由“老爹死后,渔娘就守着老爹的两 1.解析 孔窑洞,留了下来......她要在这儿终老,陪伴母亲”“我 【本题考点】 本题考查对作品相关内容和艺术特色的 跟老爹一样,喜欢这里,不要报酬”“就是这样一个女人。 分析鉴赏。 却不愿出嫁......谁知道,老爹走后,尽管媒人说得天花 【解题思路】 解答此类题,首先要了解小说内容,然后 乱坠......渔娘愣是一个都没答应”可知,渔娘继承老爹 浏览各个选项,从小说中找到与选项相关的语句,最后 的遗志,保护黄河的生态环境,不出嫁,不要报酬,情愿 把选项内容与小说中的相应内容进行仔细比对。 终生守护母亲河,由此可以概括出:小说替扬了像渔娘 【据题精析】C.“这不饶人的性格与她当年感情受挫 这样的环境保护者。其次,由“就是捡住日头也说不成 有很大关系”表述错误。仔细阅读小说可知,小说中并 事”“即便乎时,看到那些钓到小鱼的,渔娘也劝人家给 未提及渔娘不饶人性格的形成与当年感情受挫有关系。 放了”“就是朱书记来了也不行”“外地来的投资商,没有 答案 C 吃到黄河鲤鱼,却并不遗憾,因为他品尝到了味道鲜美 2.解析 的正宗黄河甲鱼--这甲鱼是渔娘送过来的”等语句可 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解。 知,小说围绕渔娘拒绝在禁渔期捕鲤鱼招待投资商的故 【解题思路】 解答本题,首先要回到文中找到画线部分 事,着重表现了渔娘讲原则、对待原则问题毫不退让、顾 的位置,把握画线部分的主要内容,然后理解这部分的 全大局的美好品质。由此可以概括出:小说赞扬了像渔 内容,最后判断选项中的表述是否正确。注意对于选项 娘一样讲原则、能够顾全大局的人。 中出现的关于艺术特色的术语,要仔细辨析,如伏笔、照 答案 ①对环境保护者的赞美。渔娘继承老爹的遗志; 应、悬念等。 保护黄河生态环境,不出嫁,不要报酬,情愿终生守护母 【据题精析】B.“埋下伏笔”表述错误。画线部分是说 亲河。(3分)②对做事讲原则、顾大局者的赞美。渔娘 渔娘长得很美却不愿出嫁,这是为了引起读者的阅读兴 坚守禁渔期不能捕鱼的原则,但是为了家乡的发展,她为 趣,吸引读者继续读下去,不是为暗示下文情节,因此这 投资商送去了黄河甲鱼。(3分) 里是设置悬念,而非埋下伏笔。 答案 B 六、航海长 3.解析 文本思路:二十世纪八十年代,中国海军舰艇编队出 【本题考点】 本题考查分析重要语段在文中的作用。 访,第一次走出第一岛链,西昌舰是指挥舰→林之江对舰 【解题思路】 解答本题,首先要理解小说结尾段的主要 队司令员肖远充满了崇敬→途中有三艘外国军舰,和编队 内容,然后从情节内容、表达效果和塑造人物形象等方 拉近了距离航行→舰长通知航海长和林之江,在出第一岛 面分析结尾段的作用,最后分条概括作答。 链后的第一个清晨,在西昌舰举行升旗仪式,因此需要他 【据题精析】结尾段的主要内容是渔娘送来黄河甲鱼 们计算出升旗时间→第二天清晨,林之江发现,他们计算 招待投资商。首先,从情节内容上看,小说主要的矛盾 的升旗时间提前了三十八分钟→肖远得知情况后,临时在 在于朱书记想让渔娘捕一条黄河鲤鱼招待外来的投资 甲板上组织了一次军乐联奏→联奏结束后,舰队举行了庄 商,而渔娘态度坚定地拒绝了。结尾段的内容交代了上 严的升旗仪式,国旗和太阳一同升起→此举获得外国军舰 文故事的结局,使整篇小说情节连贯、内容完整。其次, 的称赞 271 1.解析 凝重”可知,林之江很疑惑在听到编队正在突破第一岛 【本题考点】 本题考查对作品相关内容的理解 链的报告时,舰队司令员肖远的脸部表情反而变得凝 【解题思路】 解答此类题,要对小说进行整体的把握 重。根据“昨天早上经过第六海域,林之江兴奋而又崇 在理解各选项内容时,要仔细分析选项表述的重点,定 敬地问肖远,当年海战后游回海岸的故事是不是发生在 位到小说中的相应位置,抓住其中的情节、人物、语言 这儿,肖远冷冷地看了他一眼,转过头去看着海面”“林 观点等进行分析,分析时注意结合语境。 之江赶紧把航海长拉到一边,问肖远为什么不愿意提到 【据题精析】C.“唯一能够用到”表述错误。根据第 那场海战”可知,林之江很疑惑肖远为什么不愿意提到 11段中的“通过对恒星的勘测来定位,也是一种有效的 那场海战。根据“林之江出列,迅速跑到肖远面前,报告 定位法,可以对惯性测算进行验证”可知,通过对北斗星 自己测算的时间有三十八分钟的误差”“唱着这首歌,林 的勘测来进行定位是一种有效的定位法,但不是唯一的 之江的眼晴有点儿湿润,这么大的事,肖远这么轻轻松 有效的定位法。 松就化解了”可知,林之江因算错升旗时间而紧张慌乱, 答案 C 肖远得知情况后表现沉稳,果断决定进行军乐联奏,将 2.解析 算错升旗时间的事轻松化解,这让林之江意外并深感 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 佩晨。 【解题思路】解答此类题,要在理解小说内容的基础 答案 ①在听到编队正在突破第一岛链的报告时,林之 上,通读各个选项,从小说中找到与选项有关的语句,进 江很疑惑舰队司令员肖远为什么没有像大家一样兴奋 行分析比对,涉及表现手法的,要调动储备的知识,明碍 脸反而变得凝重。(2分)②在经过第六海域时,林之江 相关手法的用法,进而分析判断选项正误。 询间肖远,当年海战后游回海岸的故事是不是发生在这 【据题精析】C.“表明人们都在安睡”表述错误。根据 儿,肖远却表现冷淡,不愿提及,这让林之江很疑惑 “其实有很多双好奇而又警觉的眼睛,在注视着这边的 (2分)③林之江因算错升旗时间而紧张慌乱,肖远得知 一举一动”可知,安静的外国军舰只是表象,实际上有很 情况后表现沉稳,果断决定进行军乐联奏,将问题轻松化 多好奇而警觉的人在观察着中国舰艇的动静。 解,这让林之江意外并深感佩服。(2分) 答案 C 3.解析 七、蒸饭匠 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意,品味 文本思路:爷爷去世后,家里来了专门做红自喜事的 精彩的语言表达艺术。 人,干净敞亮的院子有了葬礼的仪式感→葬礼第一顿午餐 【解题思路】 1 解答本题,首先回到小说找到画横线的句 中的米饭引起了大家的称赞和好奇,大家围坐在木桶四 子,抓住句子中的关键词,把握句子的主要内容;然后根 周,听老人讲蒸饭的诀跨→葬礼第二天,“我”和蒸饭的老 据上下文或语境,分析其中的含意。 人聊天儿,看他蒸饭,听他讲自己的故事,他自学会计、学 画横线的句子出现在小说的倒数第2段。 【据题精析】 习蒸饭,都是经过长时间实践,摸索出了规律→“我”从老 根据上文中的“在出第一岛链后的第一个清晨....·升 人身上感受到他阅历丰富、热爱学习、富有智慧,也因倾听 旗时间就看你们的了。'”“国旗和太阳一同升起”分析可 老人的故事,感到踏实和宽慰 知,画线句中的“精确的中国海军”指的是中国海军舰艇 1.解析 【本题考点】 编队出访远航,在指挥舰西昌舰举行升旗仪式,由于精 本题考查对作品相关内容的理解。 【解题思路】 确测算出升旗时间,国旗和太阳一同升起,同时,“致 解答本题,首先要梳理情节,明确文章行 敬”一词表明了外国海军对中国海军让“国旗和太阳一 文思路,然后联系主题理解人物的情感,最后将选项内 同升起”的精准测算能力的认可和对中国海军的敬佩。 容和与之相关的文章内容进行比对,判断选项正误。 【据题精析】 ①中国海军舰艇编队出访远航,在指挥舰西昌舰 答案 1 A.老孙详细告知“我”用米的讲究、烧饭 举行升旗仪式时,由于对升旗时间测算精确,国旗和太 的材料、蒸饭的程序,只是想让“我”了解他蒸饭的过程。 阳一同升起。(2分)②“致敬,精确的中国海军!”表明 选项中的“以及想让我'吃得放心的心思”属于过度 了外国海军对中国海军精准的测算能力的认可和对中 解读。 答案 国海军的敬佩。(2分) A 4.解析 2.解析 【本题考点】 本题考查筛选并整合文中的信息。 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 【解题思路】解答本题,先明确题干要求,抓住其中的 【解题思路】 1 解答本题,要根据各选项的内容,在文章 关键点,比如“疑惑”“意外”:然后从小说中找出相关的 中找出相关的语段,明确其语言特点及运用的艺术手 内容;最后结合具体语句进行分析概括,分条作答。 法,体会其中蕴含的情感,从而判断选项中的表述是否 【据题精析】根据“在驾驶舱里,见习航海长林之江很 正确。 纳闷--听到编队正在突破第一岛链的报告时,舰队司 【据题精析】 B根据“葬礼的第二天,仪式还在继续”可 令员肖远并没有像大家一样兴奋,古铜色的脸反而变得 知,“鼓号齐鸣的哀乐”是体现“葬礼的仪式感”的一部 272 分,“鼓号齐鸣的哀乐”与“葬礼的仪式感”并未形成对 ①运用了侧面描写,通过写吃饭时,人们对饭赞 比,且由选项中的两处语句也无法看出“人们表面上悲 不绝口,饭后:人们围坐在本桶四周听老孙讲葵饭的诀 伤,实则淡漠”,文章中的其他内容也没有体现这一点。 跨等内容,侧面表现老孙蒸饭技艺高超的形象特点。 故选项表述错误。 (3分)②运用了神态描写、语言描写、动作描写等方法, 答案 B 表现老孙健谈、阅历丰富、有智慧、做事认真的形象特 3.解析 点。(3分) 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意,品味 八、青衣 精彩的语言表达艺术。 【解题思路】解答此类题,可以从内容和结构两方面展 文本思路;香玲装扮完毕,坐在木凳上准备上场,她不 敢看金风→金风是村里红透半边天的台柱子,香玲是小剧 开分析。内容方面,可从句子对塑造人物形象的作用 对发展故事情节的作用入手。结构方面,可以根据句子 团里名不见经传的配角,金风有角儿的架子,平常唱戏总 所处的位置,从照应上文、承上启下等作用入手 要几个头面人物去请三次才出门→正月十五村里唱戏时, 【据题精析】 根据画线部分下文中的“在田里看着他烧 金风推脱说嗓子疼,唱不了,无奈之下,头面人物九叔便诘 柴时”可知,写“爷爷家的院子外就是一片农田”为下文 来香玲救场→香玲装扮好后,金风突然进来了→两个青衣 中“我”在田里看着老孙烧柴的情节做了铺垫。根据“我 同台唱戏,金风在香玲的眼睛里看到了另一个自己,她们 爷爷家的院子外就是一片农田,大锅里的水咕哪咕哪地 两人的声音掺杂在一起,竞有着意想不到的和谐→台上水 响着,他指着燃烧的柴火、冒着蒸气的木桶、铁锅里不断 袖飞扬,在漫天飞雪中如三月杨花袭人面 沸腾的水”和“而在33摄氏度的户外蒸饭、烧柴火,本身 1.解析 【本题考点】 就是一种考验。在田里看着他烧柴时,我被烟啥得不 本题考查对作品相关内容的理解 【解题思路】 行,他却还是很淡定”可知,老孙坚持烧柴火蒸米饭,刻 解答此类题,要在整体把握小说内容的基 画了老孙质朴、带有乡土气息的形象特点。文章主要叙 础上,在小说中找出选项所对应的内容,抓住其中的人 述了老孙蒸米饭的事情,而且老孙坚持烧柴火蒸米饭, 物、情节等,按照选项分析的角度进行理解分析,将选项 这需要宽敞的场地,“一片农田”为老孙烧柴蒸米这一活 与分析结果进行比对,判断选项正误。 动提供了背景。 【据题精析】 1 A.“二人笑的原因是相同的,都是因为心 ①为下文写“我”在田里看着老孙烧柴的情节做 答案 里十分得意”表述错误。根据第2段中的“香玲看着镜 了铺垫。②有助于刻画老孙质朴、带有乡土气息的形 子里的自己,嘴角不由得翘起一弯笑”和第10段的内容 象。③为老孙烧柴蒸米这一活动提供了背景。(答出一 可知,香玲笑是因为她自己扮上了自己喜欢的青衣,她 点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分) 笑是因为感到满足;根据第8段“金风嘴角便啥着淡淡 4.解析 的笑,摇摆着腰身出了门”,结合其上文第6~7段的内 【本题考点】 本题考查分析作品的体裁特征和表现 容和其下文第9段的内容可知,金风笑是因为剧团里几 手法。 个头面人物请她出门唱戏,她笑是因为得意。故二人笑 【解题思路】解答本题,要明确塑造人物形象的方法一 的原因并不相同。 答案 般有正面描写和侧面描写两种,正面描写往往通过对 人物的语言、动作等进行描写来塑造人物,侧面描写一 2.解析 【本题考点】 般通过他人的反应或评价来突出人物形象。 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 【解题思路】 【据题精析】文中的“首先是那氛围就很特别。有人打 1 此类题常考查小说的艺术手法、思想感 开木制的桶盖,热气涌上来。盛饭的人都要排队,用铁 情、结构思路等,解答本题,首先要明确题干要求,即选 铲铲一碗,端着碗回到饭桌前,香味自然就弥散在院子 出不正确的一项,然后仔细审读各个选项,在小说中找 里”“大家赞不绝口”“饭后人们都围坐在木桶四周,听老 到与选项对应的内容,将两者进行仔细比对分析,判断 人讲蒸饭的诀跨”等语句,侧面表现了老孙蒸饭技艺高 选项正误。 超。文中的“老人酒酒不绝,面带微笑”是神态描写,体 【据题精析】 D.“演染了两位艺人之间的紧张气氛”表 现了老孙和善、健谈的特点;“光,就是阳光;气,就是空 述错误。根据第34段中的“两个青衣的唱音势如裂帛, 气。五行加上光、气,这是古人的智慧,自然规律。卫星 穿透飘舞着的雪花......绵延不绝”和最后一段“台上依 上天,也是这个原理”是语言描写,体现了老孙阅历丰 然是水袖飞扬,在漫天飞雪中如三月杨花袭人面”可知, 富、有智慧的特点;“老孙打开桶盖,把1/5以上位置几 小说通过描写雪表现两位艺人之间产生了艺术的融合, 乎半熟的米饭全部盛出来,放到大铁盘里。他用铲子翻 并未渲染她们之间的紧张气氛。 答案 捣最底层的米,用筷子在不同的位置戳一戳,给它们透 D 气,然后把盛出来的米饭放回桶里,并要不断翻捣,让 3.解析 热气流通”是动作描写,“翻捣”“戳”“放”等一系列动词 【本题考点】 本题考查分析作品的叙述方式及其作用。 展现了老孙蒸米饭的过程,体现了其做事认真的特点。 【解题思路】 解答本题,首先要了解常见的叙述方式有 273 哪些,然后结合小说内容分析其使用的叙述方式,最后 舞台,毫不示弱,这也是“真”的体现。香玲身上的这些 指出这样叙述的表达效果。常见的叙述方式有倒叙、插 “真”,令她在舞台上光彩夺目,产生了震撼人心的“美”。 叙、补叙、平叙等。 答案 ①小说写金风因是村里的台柱子而摆架子,眼见 【据题精析】首先,小说将香玲准备上台、金风怒火中 香玲要抢去主角地位而怒火中烧,体现了生活的真实和 烧的情节提到小说的开头,然后叙述故事的来龙去脉 人物内心的真实,也更凸显了金风与香玲共同演绎青 由此可知,小说运用了倒叙的叙述方式。小说这样叙述 衣,从而进入全新境界的艺术形象之“美”。(3分)②小 能够造成悬念,激发读者的阅读兴趣;同时,先写香玲。 说写香珍虽是配角,却依然渴望当主角;她知道金风的 金凤两人之间火药味十足,再写两人同台演绎、共同诠 眼睛里正在喷火,虽然心有卑怯,却依然认真演出,不想 释青衣,使故事情节波澜起伏,避免了平铺直叙,令故事 失去扮演主角的机会,这些体现了“真”,香玲身上的 更有吸引力。其次,小说在叙述中插入了介绍金凤、香 “真”,使她在舞台上的青衣形象产生了震撼人心的 玲的角色地位、演唱特色等的内容,交代了人物之间的 “美”。(3分) 关系及故事发生的背景等,对人物间的“矛盾”进行了像 九、天堂唢呐 面说明,由此可知,小说运用了插叙的叙述方式。小说 这样叙述能够使情节更加完整,增加读者对人物事件发 文本思路:从早上到现在,山坡上的唢呐声就没停过, 展情况的了解;同时,插叙更多的内容,使人物形象更加 宝树的瞎子伯伯天堂时隔五十多年后突然回到了村子里, 丰满完整,如文中插叙金凤的角色地位,与下文金凤与 却没赶上见宝树奶奶最后一面→村里人为了迎接天堂,在 香玲同台演出,在香珍眼中看到了另一个自己的情节相 村里办了一次大宴→宝树的父亲找来宝树奶奶给天堂做 互补充,突出了金凤这一人物形象的变化,结合结尾部 的鞋,天堂穿上后泪流不止→天堂五十多年前被人贩子拐 分写两人在戏台上的和谐演出,能突出小说的主题。 走了,十多年前,宝树的爷爷在找天堂的时候因车祸去世 ①运用倒叙的叙述方式,先写香玲准备上台、金 答案 了。春节前,有人到家里来给宝树的奶奶采血,是为了找 风怒火中烧的情节,再叙述故事的来龙去脉。一方面造 到被拐走的天堂。宝树的奶奶听到消息非常激动,开始着 成悬念,吸引读者,增强表达效果;另一方面也使故事情 手做布鞋,布鞋做好了,宝树的奶奶却去世了→宝树还记 节波澜起伏,避免平铺直叙。(2分)②运用插叙的叙述 得奶奶往鞋里放枣子的情景,奶奶对着那双鞋说,回来吧 方式,插人了介绍金风、香玲的角色地位、演唱特色等的 天堂,你赶快回来吧 内容,交代了人物之间的关系及故事发生的背景等,使 1.解析 【本题考点】 小说的情节更加完整,使人物形象更加丰满完整,便于 本题考查对作品相关内容的理解。 突出小说的主题。(2分) 【解题思路】 1 解答本题,首先要在把握小说主要内容的 4.解析 基础上,分析各个选项,明确各个选项表述的要点;然后 【本题考点】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创 根据选项表述,在小说中找到相对应的语句;最后将两 意的解读。 者进行比对分析,判断选项正误。 【据题精析】 1 解答本题,首先要把握题干的指向一-分 【解题思路】 1 B.“可见他们对天堂被拐的事比较麻木” 析小说的“真”与“美”,然后分别在小说中检索出表现 表述错误。虽然小说中没有明确写出村里人对天堂被 “真”与“美”的情节内容,最后结合金风和香玲这两个人 拐的悲伤,但是由“都以为会像往常那样很快就下来,但 物进行分析。 到了中午的时候,人们才陆陆续续地下来,而且都只随 【据题精析】首先,从对金凤这一人物的分析来看。根 便吃了一些东西,先垫补垫补”和“人们知道他身上肯定 据第2段中的“她知道金凤的眼睛里正在喷火,她能感 会有不少故事......那家人待他好不好?那家人除了他 觉到周身被灼伤时的隐痛”,第12段的内容和第23~ 还有些什么人”可知,人们对天堂的遭遇都很关切。 27段的内容可知,小说写金风因为摆架子而被别人顶 答案 B 替了自己的主角地位,于是怒火中烧,表现了人物的真 2 4.解析 实内心,这是“真”的体现。根据第35~36段的内容可 【本题考点】 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 知,小说两次提到金凤的心“颤了一下”,先是表现了她 【解题思路】 1 解答本题,首先要对小说进行整体的把 惊叹于香玲的才艺,后是表现了她惊讶于自己与香玲在 握;然后在理解选项内容的基础上仔细分析选项中赏析 戏台上的和谐,真实展现了金凤内心发生的转变,通过 的每一个重点,定位到小说中的相应位置,抓住其中的 写二人共同演绎了极“美”的青衣角色,使得金风技艺精 情节、人物、语言、观点等进行分析;最后比对判断,得出 湛、热爱艺术的形象格外打动人。然后,从对香玲这一 答案。分析时注意结合语境。 人物的分析来看。根据第2段的内容和第25段的内容 【据题精析】 D.“本篇小说的情节有多处留白.....天 可知,小说写面对金凤这个台柱子时,香玲赶紧“都到一 堂为什么会吹唢呐”表述错误。由“天堂待的那家人是 个小木凳上”,而且“不敢去看金凤”,表现了此时她的内 开响器斑子的,所以天堂从小就学会了吹唢呐”可知,小 心是自卑的,这是“真”的体现。根据第34段中的“金凤 说交代了天堂会吹唢呐的原因,因此“天堂为什么会吹 使足了劲头,香珍也毫不示弱”等可知,小说写香珍虽心 唢呐”并没有使用留白的手法。 答案 有卑怯,却仍怀着对青衣的热爱,对当主角的渴望,站上 D 274 3.解析 去脉;(2分)②以二人对话的形式讲述时间跨度为几十 【本题考点】 本题考查体会重要语句的丰富含意,品味 年的故事,把散落的故事片段有机地串联在一起,使小 精彩的语言表达艺术。 说的叙事结构更完整;(2分)③二人不是天堂被拐事件 【解题思路】解答本题,要先仔细品读画波浪线的句 的亲历者,讲述时情感上会有一种淡淡的疏离与克制, 子,然后联系句子所在的语境或上下文来仔细揣摩品味 反而成为小说的一种独特的语言风格,带来更好的表达 句子的含意,最后分别概括作答。 效果。(2分) 【据题精析】首先分析第一处画波浪线的句子,第一 十、金冬心 处画线句“正好,妈做的鞋”是宝树的父亲说的话,结合 上文中的“那双鞋是宝树的奶奶给宝树的这个瞎子伯伯 文本思路;金冬心让袁子才代卖的灯被退了回来,而 做的。鞋马上被宝树的父亲找到了,就放在柜子的项 且袁子才居然还让金冬心代卖他自己写的《随园诗话》→ 上,用毛中包着,鞋里放着一些枣”可知,当宝树的伯伯 大盐商程雪门宴请新任盐务道铁保珊,请金冬心作陪。金 把鞋穿在脚上时,宝树的父亲看着宝树的伯伯穿着尺寸 冬心欣然赴宴,并在宴上和铁保珊交谈甚欢,还凭自己的 正好的鞋,也想到了母亲对哥哥的爱,母亲做完了哥哥 捷才出口成章,替程雪门解围→金冬心收下了程雪门送来 的鞋便走了,但是也给哥哥留下了些许安慰。然后分析 的一千两银子,并让人把袁子才的书搬走 第二处画波浪线的句子。第二处画线句“正好,妈做的 1.解析 【本题考点】 鞋”是宝树的伯伯说的话,结合上文的情节可知,宝树的 本题考查对作品相关内容的理解。 【解题思路】 伯伯很小就被人贩子拐走了,五十多年都没有见到过自 1解答本题,要根据选项内容,定位到文中 己的母亲,而他面对母亲留给自已的鞋,说了一句“正 的相应位置,通过分析具体语句,并结合上下文内容来 好”,除了感叹尺寸合适,这话中还包含着宝树的伯伯对 理解分析选项正误。 【据题精析】 他母亲的深深眷恋,虽然遗憾母亲已经不在了,但是也 A.“悠闲风雅”表述错误,根据第5段中 庆幸自己终于找到家了。 的“今天一起来,很无聊”可知,喝碧春、念《金刚经》、 答案 ①宝树父亲说的话除了表示尺寸合适,还感慨母 看小花圈等是金冬心无聊的表现,体现不出其悠闲风 亲在去世前做完了给哥哥的鞋子,给哥哥留下了些许的 雅。C“矛盾复杂、犹豫不决”表述错误。根据第17段 安慰。(2分)②天堂说的话除了表示尺寸合适,还包含了 金冬心所说的“你多误事!--去把帖子给我拿 对母亲的深深眷恋和寻回亲人的欣慰。(2分) 来!--去订一顶轿子!--你真是!--快去”和第 4.解析 19段“等着催请了两次,到第三次时,冬心先生换了衣 【本题考点】 本题考查分析作品的叙述人称。 履,坐上轿子,直奔平山堂”可知,金冬心虽然很着急,但 【解题思路】解答本题,首先要明白小说的叙述人称都 被催三次才动身,表现出他的故作清高。D“德行仁 有哪些;然后结合小说内容,明确宝树和宝树媳妇属于 厚”表述错误。根据倒数第6段“铁保珊拈须沉吟:这是 哪种叙述人称,结合小说的具体内容和主旨,从整体上 元朝人的诗吗”可知,铁保珊对金冬心吟咏的诗心生疑 分析把握其妙处;最后概括作答。 虑,拈须沉吟后恍然大悟,却没有当众点破,说明他胸有 【据题精析】首先,小说以宝树和宝树媳妇作为故事的 城府,老于世故,而非体现他“德行仁厚”。 答案 讲述者,是从第三人称的视角来写的。小说通过宝树和 B 宝树媳妇的对话,推进了故事情节的发展,使整个故事 2.解析 【本题考点】 的来龙去脉清晰可见,其次,以“宝树说还是很早很早 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 【解题思路】 的时候听父亲说过这个人”开始叙述整件事情,以“其实 I 解答本题,首先要浏览各选项内容,找出 那会儿找个人就说是你奶奶哄哄他也好”引出宝树奶 关键信息:再从小说中找出相关的语句,并仔细分析这 奶,又以“再说,他也记不起小时候的事”开始叙述以前 些语句所体现的艺术特色;最后与选项进行比对,得出 的事。小说用二人的对话自然地讲述了时间跨度为几 答案。 十年的故事,把散落的故事片段有机地串联在一起,使 【据题精析】C.“作者时时将两个人物进行对比,是为 小说在叙事结构上浑然一体。最后,宝树与宝树媳妇的 了揭示文人之间相互轻视的世态人情”表述错误。小说 对话,如“真够可怜的,远天远地地赶回来却没见上。宝 中,虽然金冬心与袁子才两个人物一实一虚,一正一侧, 树媳妇说”“他是用唢呐在哭。宝树说,就让他哭吧”“宝 但作者并没有时时将两个人物进行对比。另外,本文的 树对宝树媳妇说,他肯定以为奶奶还活着,所以才急着 写作目的是对文人金冬心表面满口斯文、自命清高,实 往回赶”,以旁观者的角度进行评论和抒发感情,两个人 则攀附权贵、追逐名利的虚伪市侩进行辛辣讽刺,而非 的对话中有悲伤有惋惜,但因他们没有亲历天堂被拐的 “揭示文人之间相互轻视的世态人情” 答案 事情,所以他们在讲述时也有一种淡淡的疏离与克制 C 反而成为小说的一种独特的语言风格,带来了更好的表 3.解析 达效果。 【本题考点】 本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品 答案 ①以第三人称的视角,能全面地讲述故事的来龙 的艺术魅力。 275 【解题思路】 解答本题,首先要在文中找出金冬心与陈 在扬州实在不大卖得动了”,所以“叫陈聋子搭了李馥馨 聋子、程雪门、铁保珊互动的情节,然后抓住文中对人物 的船到南京找袁子才,托他代卖”,谁知袁子才将灯退 的语言、动作、心理等进行描写的语句,分别分析在这三 回,反给金冬心弄来十部《随园诗话》,金冬心对此很是 个人眼中,金冬心的形象。 恼火。根据文中金冬心一直觉得“无聊”,“顺手把《随园 【据题精析】 陈聋子眼中的金冬心:根据第3段中的 诗话》打开翻了几页,到处是倚人自重。哈哈,竟然对毕 “叫陈聋子用鸟木做十张方灯的架子,四面由他自己书 秋帆也榆扬了一通!毕秋帆是什么?--商人耳!郑 画”“就叫陈聋子搭了李馥馨的船到南京找袁子才,托他 板桥对袁子才曾作过一句总评,说他是‘斯文走狗',不 代卖”,可以看出在陈聋子眼中,金冬心经济拈据;根掘 为过分”可以看出,金冬心表面清高,结合商人程雪门 第17段“你多误事!--去把帖子给我拿来!--去 宴请宾客时请金冬心作陪、铁保珊对金冬心吟咏的诗 订一顶轿子!--你真是!--快去”,可以看出在陈 然心生疑虑却不当众点破、金冬心最终收了程雪门的一 聋子眼中,金冬心牌气暴躁;根据第19段“等着催请了 千两银子,可以看出商人、文人、官员相互利用的微妙关 两次,到第三次时,冬心先生换了衣履,坐上轿子,直奔 系,表达了作者对文人金冬心表面斯文、自命清高,实则 平山堂”,可以看出在陈聋子眼中,金冬心故作清高,虚 攀附权贵、追逐名利的虚伪市侩的辛辣讽刺。 伪市侩。程雪门眼中的金冬心:根据第8段中的“程雪 答案 《香饮楼宾谈》中的故事意在赞扬金冬心的才思 门有一张请帖,来了三天了”和第20段中的“等金冬心 敏捷。(2分)汪曾祺的小说在原故事的基础上改造加 下了轿,往里一看,只见扬州的名流显贵都已到齐。程 工,把对文人的赞誉变成了对他们“帮闲”习气的一种批 雪门正陪着铁保珊说话,一眼看见金冬心来了,站起身 判,表现了商人、文人、官员相互利用的微妙关系,作者 来”,可以看出程雪门请金冬心前去陪客,对金冬心毕恭 对文人金冬心表面满口斯文、自命清高,实则攀附权贵 毕敬,由此可知在程雪门的眼中,金冬心地位显贵、学识 追逐名利的虚伪市侩进行了辛辣讽刺。(4分) 渊博;根据第37段中的“程雪门正无地自容,忽见得金 十一、秤 匠 冬心放下杯箸,从容言道”,可以看出在程雪门无地自容 时,金冬心替他解围,结合倒数第4段中的“程雪门派人 文本思路:“韦记秤店”从“我”记事起便存在于老镇 给金冬心送来一千两银子”,可以看出在程雪门的眼中 韦家释店是祖传的手艺,不传于外姓→韦老师傅的孙子狗 金冬心仗义体贴。铁保珊眼中的金冬心:根据第30段 娃七岁便开始学做秤,到狗娃父亲这一代,韦家的秤店生 中的“正中一桌,首座自然是铁保珊,次座是金冬心。金 意很红火→狗娃能说会道,侃侃而谈时从不随意用手比 冬心再三谦让,铁保珊一把把他按得坐下,说:你再谦, 画,据说这是韦家祖训→据说当年老镇上还有一家秤店 大家就不好坐了!'金冬心只得从命”,可以看出铁保瑚 店主因被发现制造“黑心秤”而关店离开,韦家制秤一直恪 认为金冬心谦逊有礼;根据倒数第5段“金冬心真是捷 守祖训家规,生意兴隆,成了老镇上唯一的制平店铺→家 才!出口成章,不动声色,快,而且,好!有意境”,可以 乡小镇南来北往做生意的人很多,他们购秤首选韦家木杆 看出在铁保珊眼中,金冬心才思敏捷、精明圆滑。 秤→如今,“韦记秤店”在制作传统的木杆秤的同时,开始 ①陈聋子眼中的金冬心:经济技据,脾气暴躁,故 答案 销售和修理各种各样的电子秤和磅秤,生意依然红火 作清高,虚伪市侩。②程雪门眼中的金冬心:地位显贵, 1.解析 【本题考点】 学识渊博,仗义体贴。③铁保珊眼中的金冬心:谦逊有 本题考查对作品相关内容的理解。 礼,才思敏捷,精明圆滑。(答出一点得2分,答出两点 【解题思路】 解答本题,首先要阅读选项,把握每个选 得3分,答出三点得4分) 项的关键细节;然后在文中找到每个选项对应的语句 4.解析 仔细分析比对,判断正误 【本题考点】 本题考查探讨作者的创作意图。 【据题精析】 D“以老镇上的百年老店-一韦记秤店 【解题思路】解答本题,要注意细心比对两篇文章在重 的兴衰为线索”表述错误。根据最后一段中的“‘韦记科 点内容、写作手法上的区别,体会文中人物形象的不同 店'并没有被日新月异的时光漫没......生意依然红火” 分析两篇文章中作者在感情和价值倾向上的不同之处, 并结合小说内容可知,小说写书记秤店与时俱进,顺应 进而理解作者的写作意图. 时代发展,并没有体现它的“衰”,并且小说也不是以“丰 【据题精析】从《香饮楼宾谈》中的故事可以看出,大家 记科店的兴衰”为线索的。 都认为金冬心非常博学,赞叹佩服他,但实际上金冬心 D 只是随口吟诵出了这首诗,为这个商人解围而已,由此 2.解析 【本题考点】 可知,故事意在赞扬金冬心的才思敏捷。小说在原有故 本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 【解题思路】 事的基础上进行改造加工,把故事中对文人的赞誉变成 1 解答此类题,要在熟悉选项内容的基础 了对他们“帮闲”习气的一种批判,金冬心正是这种为官 上.回扣原文,结合文中的具体内容进行分析,进而判断 像、豪富们消遣玩乐而凑趣效劳的典型代表。小说中写 选项正误。 金冬心为了获得经济利益,“叫陈辈子用乌木做十张方 【据题精析】 C“通过我'的亲眼所见”表述错误。根 灯的架子,四面由他自己书画”,因为“他知道他的字画 据第7段中的“据说当年老镇上还有一家秤店”可知, 276