精品解析：四川省2020年普通高等学校高职教育单独招生文化考试（普高类）语文试卷

四川省2020年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试（普高类） 语文 注意事项： 1.文化考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分）。 2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，第II卷为非选择题。 3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。 4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在指定位置作答；答在指定位置以外的地方无效。 第I卷（共20分） 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A 抽噎（yē） 璀璨 喟然长叹（wèi） 言简意赅 B. 赝品（yàn） 飙升 蔫头耷脑（niān） 娇揉造作 C. 怆然（chuàng） 清冽 自怨自艾（yì） 脍炙人口 D. 讪讪（xiān） 慷慨 前仆后继（pū） 厉行节约 2. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 有关研究显示，南海鱼类资源过去30年来减少了三分之一，渔业资源濒临枯竭，南海渔业资源保护已迫不及待。 B. 只要还有一家一户乃至一个人没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素，必须确保高质量完成脱贫攻坚任务 C. 统筹疫情防控与经济社会发展是各国面临的难题，没有现成经验可循，必须因地制宜，在大胆探索中学会应对风险。 D. 群山环绕的大湾村，绿油油的茶园生机勃勃，茂林修竹间，一座座徽派农家院错落有致，宛如一幅清新雅致的美丽画卷。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我省为有特定需求的市州增加招考公务员频次，加大服务基层项目人员、优秀村干部、优秀工人等特殊人群考录公务员制度。 B. 有关专家认为，汉姜古城的平襄楼虽经历代维修，但仍保持宋元时期的建筑风貌，研究古建筑艺术及其演变具有一定的价值。 C. 川渝双方将充分利用两地特色农家小院、特色小镇等旅游资源集中打造示范片区，形成川渝乡村旅游精品线路，推进乡村旅游扶贫。 D. 高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车悬浮、导叫、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 二、文言文阅读：本大题共1小题，5分。在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 阅读下面的文言文选段，完成小题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自《过秦论》） 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 非铦于钩戟长铩也 铦：锋利。 B. 非抗于九国之师也 抗：反抗。 C. 试使山东之国与陈涉度长絜大 絜：衡量 D. 然后以六合为家 六合：天下。 5. 请把选段中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 （2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 第II卷（共80分） 三、本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 6. 补写出下列名篇名句中空缺部分。 （1）无边落木萧萧下，_______________。（杜甫《登高》） （2）江山如画，_______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五分熟 安谅 每个周末，那个老翁在他的孙子搀扶下，都到这个餐馆里来，临窗而坐。 自然点的又是蔬菜沙拉、鹅肝酱，还有一块牛排。牛排要的又是五分熟。 我总有点担心，这五分熟的牛排，这老头能嚼得动吗？ 我每次担忧，都被刘大厨的似乎善解人意的目光给融化了。看看那位老翁咀嚼得津津有味的神情，显然没有要多大齿力，我说不出该是惊讶还是疑惑。 每一次，刘大厨都要走过去打个招呼：“吃得怎么样？”老翁和他的孙子总是很满意。“牛排五分熟吧？”老翁问。刘大厨也很爽快回答：“五分熟，你喜欢的。”说完，总和老翁的孙子相视一笑。 据说，这老翁来这儿已二十多年了。每回来，都要的是五分熟的牛排，二十多年的跨越，老翁的牙齿恐怕都掉光了，还嚼得动这五分熟的牛排？ 每次来，都是刘大厨迎客，并亲自掌勺。这几年，他很少掌勺了，可老翁来，刘大厨总是自己接待。我们都极为佩服刘大厨，没有这精湛的手艺，谁也是玩不转的。 有一回，我却发现了一个秘密：刘大厨给老翁煎的牛排实际是特意挑选，且根本不止五分热。这刘大厨太鬼了。我仿佛突然发觉了别人的短处似的，对刘大厨的行为倍感不适。 我看见，刘大厨将牛排端到老翁面前，又像往常一样，说了一句“五分熟”。老翁微微颔首，又津津有味地咀嚼起来。我的肺都气炸了。 我终于忍不住，一把按住老翁孙子的臂膀，拉到墙角边上：“你，你知道吗？给你爷爷煎的牛排，不是五分熟的！” 老翁的孙子望着我，一会儿，竟然笑了：“我早知道。老爷子从小就喜欢吃五分熟的。多一分，少一分，他都不开心。可这二十多年，老爷子的咀嚼功能变化多大呵！也难为刘大厨，总是恰到好处地控制火候，让他吃得真正舒服。” 只见老翁一抹嘴，吃得显然很为满意地打了饱嗝。站起身来准备告辞。 刘大厨又走近和老人打招呼。“五分熟吗？”老翁问。“五分熟。吃得满意吗？”“那当然。”老翁答。 五分熟，这才是真正老到的手艺呵！ 7. 在“我”发现刘大厨给老翁煎的牛排不止五分熟之前，小说为这个秘密埋下了哪些伏笔？ 8. 小说设置“我”这个形象有哪些作用？请简要分析。 9. 小说结尾“真正老到的手艺”有何深刻涵义？请结合文本简要分析。 五、写作：本大题共1小题，40分。 10. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 《爱的迫降》中说：“起风是为了前进，不是为了停留。风不断吹拂，我继续飞翔。”2020年这一场抗击新冠肺炎疫情的战争，让我们看到了前进路上的风险挑战，更让我们看到了自己民族、自己国家、自己所信仰的制度以及我们自身内在的巨大能量，让我们更加相信自己，相信未来！ 对此，你有何经历和感悟？请写一篇不少于500字的文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不泄露个人信息；③用规范汉字书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省2020年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试（普高类） 语文 注意事项： 1.文化考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分）。 2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，第II卷为非选择题。 3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。 4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在指定位置作答；答在指定位置以外的地方无效。 第I卷（共20分） 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 抽噎（yē） 璀璨 喟然长叹（wèi） 言简意赅 B. 赝品（yàn） 飙升 蔫头耷脑（niān） 娇揉造作 C. 怆然（chuàng） 清冽 自怨自艾（yì） 脍炙人口 D. 讪讪（xiān） 慷慨 前仆后继（pū） 厉行节约 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音、字形能力。 A.“喟然长叹”的“喟”应读作kuì。 B.“娇揉造作”的“娇”应写作“矫”。 D.“讪讪”的“讪”应读作shàn。 故选C。 2. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 有关研究显示，南海鱼类资源过去30年来减少了三分之一，渔业资源濒临枯竭，南海渔业资源保护已迫不及待。 B. 只要还有一家一户乃至一个人没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素，必须确保高质量完成脱贫攻坚任务。 C. 统筹疫情防控与经济社会发展是各国面临的难题，没有现成经验可循，必须因地制宜，在大胆探索中学会应对风险。 D. 群山环绕的大湾村，绿油油的茶园生机勃勃，茂林修竹间，一座座徽派农家院错落有致，宛如一幅清新雅致的美丽画卷。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“迫不及待”，通常用来形容心情十分急切，急迫得不能再等待。在本句中，它用于描述对南海渔业资源保护的紧迫性，虽然表达了紧迫的意味，但“迫不及待”更多用于形容个人情感的急切，而非客观事实的紧迫性。使用错误。 B.“安之若素”，表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。在本句中形容对于还有人未解决基本生活问题的情况，我们不能无动于衷，必须采取行动，使用正确。 C.“因地制宜”，表示根据各地的具体情况，制定适宜的办法。在句中用来形容在疫情防控和经济社会发展中，各国需要根据自身情况来制定策略，使用正确。 D.“错落有致”，形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。在句中用来形容徽派农家院在茂林修竹间的布局，与整体环境和谐相融，构成一幅美丽的画面，使用正确。 故选A。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我省为有特定需求的市州增加招考公务员频次，加大服务基层项目人员、优秀村干部、优秀工人等特殊人群考录公务员制度。 B. 有关专家认为，汉姜古城的平襄楼虽经历代维修，但仍保持宋元时期的建筑风貌，研究古建筑艺术及其演变具有一定的价值。 C. 川渝双方将充分利用两地特色农家小院、特色小镇等旅游资源集中打造示范片区，形成川渝乡村旅游精品线路，推进乡村旅游扶贫。 D. 高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导叫、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“加大……制度”不搭配，应改为“完善……制度”或“加大……力度”。 B.表意不明。“研究古建筑艺术及其演变具有一定的价值”有歧义，不清楚是“古建筑艺术”有价值，还是“古建筑艺术的演变”有价值，或两者都有价值，应改为“研究古建筑艺术的演变”。 D.结构混乱。“靠的是利用……来实现的”杂糅，应改为“列车的悬浮、导叫、驱动和制动都是利用电磁力来实现的”或“列车的悬浮、导叫、驱动和制动都靠的是电磁力”。 故选C。 二、文言文阅读：本大题共1小题，5分。在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 阅读下面的文言文选段，完成小题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自《过秦论》） 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 非铦于钩戟长铩也 铦：锋利。 B. 非抗于九国之师也 抗：反抗。 C. 试使山东之国与陈涉度长絜大 絜：衡量。 D. 然后以六合为家 六合：天下。 5. 请把选段中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 （2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 【答案】4. B 5. （1）然而，秦国凭借着它狭小一块土地，发展到了兵车万乘的国势，并统治了八州，使原来同列的六国来朝拜自己，已经有一百多年的历史了。 （2）一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？ 【解析】 【导语】本文节选自贾谊的《过秦论》，通过分析陈涉起义与秦朝灭亡的历史事件，探讨了仁义与天下安危之间的关系。文章首先详细对比了陈涉及其军队与六国之君、九国之师的差距，得出秦朝尽管拥有强大兵力和坚固地理条件，却因不施仁义而迅速崩溃的结论。贾谊通过对比和反思，批判了秦朝暴政，强调了施行仁义的重要性，警示后人。本文论述严谨，层层递进，逻辑清晰，富有说服力。 【4题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：并不比钩戟长矛更锋利。 B.“抗：反抗”错误。“抗”，匹敌、抗衡。句意：并不能与那九国的军队相抗衡。 C.正确。句意：假使拿崤山以东各国与陈涉的军队比较长短，较量一下权势。 D.正确。句意：然后就把天下作为自己的家。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“然”，然而；“以”，凭借；“区区”，狭小；“之地”，的土地；“致”，发展到；“万乘”，兵车万乘，指国势强盛；“之势”，的国势；“序”，统治；“八州”，指秦所统治的地区；“而”，连词，表并列；“朝”，使动用法，使……来朝拜；“同列”，指六国诸侯；“百有余年”，有一百多年的历史；“矣”，了。 （2）“一夫”，一个人，这里指陈涉；“作难”，发难，指起义；“而”，连词，表转折；“七庙”，天子宗庙，这里代指国家政权；“隳”，毁坏；“身死人手”，死在别人手上，指子婴被项羽所杀；“为”，表被动；“天下”，天下人；“笑”，耻笑；“者”，……的情况；“何也”，为什么呢？ 参考译文： 况且那秦国当初并不是从小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；锄头木棍等农具并不比钩戟长矛锋利；被征发戍守边地的民众并不比九国的军队强大；深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前六国的那些才智之士。但是成功失败却有不同，功业完全相反，这是为什么呢？假使拿崤山以东各国与陈涉的军队比较长短，较量一下权势，衡量一下军力，简直不能相提并论。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，统治了雍州、崤山以西的地区，日削月割，以趋于灭亡。秦人统治其他诸侯国已经一百多年了；然后就把天下作为自己的家，把崤山函谷关作为自己的内宫；一个戍卒发难就毁掉了秦王朝的天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 （节选自《过秦论》） 第II卷（共80分） 三、本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 6. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）无边落木萧萧下，_______________。（杜甫《登高》） （2）江山如画，_______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】 ①. 不尽长江滚滚来 ②. 一时多少豪杰 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“尽”“滚”“时”“豪”。 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五分熟 安谅 每个周末，那个老翁在他的孙子搀扶下，都到这个餐馆里来，临窗而坐。 自然点的又是蔬菜沙拉、鹅肝酱，还有一块牛排。牛排要的又是五分熟。 我总有点担心，这五分熟的牛排，这老头能嚼得动吗？ 我每次担忧，都被刘大厨的似乎善解人意的目光给融化了。看看那位老翁咀嚼得津津有味的神情，显然没有要多大齿力，我说不出该是惊讶还是疑惑。 每一次，刘大厨都要走过去打个招呼：“吃得怎么样？”老翁和他的孙子总是很满意。“牛排五分熟吧？”老翁问。刘大厨也很爽快回答：“五分熟，你喜欢的。”说完，总和老翁的孙子相视一笑。 据说，这老翁来这儿已二十多年了。每回来，都要的是五分熟的牛排，二十多年的跨越，老翁的牙齿恐怕都掉光了，还嚼得动这五分熟的牛排？ 每次来，都是刘大厨迎客，并亲自掌勺。这几年，他很少掌勺了，可老翁来，刘大厨总是自己接待。我们都极为佩服刘大厨，没有这精湛的手艺，谁也是玩不转的。 有一回，我却发现了一个秘密：刘大厨给老翁煎的牛排实际是特意挑选，且根本不止五分热。这刘大厨太鬼了。我仿佛突然发觉了别人的短处似的，对刘大厨的行为倍感不适。 我看见，刘大厨将牛排端到老翁面前，又像往常一样，说了一句“五分熟”。老翁微微颔首，又津津有味地咀嚼起来。我的肺都气炸了。 我终于忍不住，一把按住老翁孙子的臂膀，拉到墙角边上：“你，你知道吗？给你爷爷煎的牛排，不是五分熟的！” 老翁的孙子望着我，一会儿，竟然笑了：“我早知道。老爷子从小就喜欢吃五分熟的。多一分，少一分，他都不开心。可这二十多年，老爷子的咀嚼功能变化多大呵！也难为刘大厨，总是恰到好处地控制火候，让他吃得真正舒服。” 只见老翁一抹嘴，吃得显然很为满意地打了饱嗝。站起身来准备告辞。 刘大厨又走近和老人打招呼。“五分熟吗？”老翁问。“五分熟。吃得满意吗？”“那当然。”老翁答。 五分熟，这才是真正老到的手艺呵！ 7. 在“我”发现刘大厨给老翁煎的牛排不止五分熟之前，小说为这个秘密埋下了哪些伏笔？ 8. 小说设置“我”这个形象有哪些作用？请简要分析。 9. 小说结尾“真正老到的手艺”有何深刻涵义？请结合文本简要分析。 【答案】7. ①首先，作者多次描写了老翁咀嚼牛排时津津有味的神情，暗示老翁能够嚼动牛排，而不仅仅是喜欢五分熟的口感。②其次，作者强调刘大厨每次都会亲自掌勺煎牛排，并且每次都会和老翁孙子相视一笑，这种默契也暗示了刘大厨对老翁的特殊照顾。③最后，作者提到老翁来餐馆已经二十多年了，他的牙齿可能已经不如从前，但牛排却一直是五分熟，这也为刘大厨的特别处理提供了合理的解释。 8. ①“我”是叙述者，小说写“我”的所见所闻、所思所感。②“我”是情节发展的推动者：由怀疑到发现秘密再到明白缘由，最后赞叹刘大厨。③“我”对牛排生熟度的关注和质疑，使故事产生波澜，增强了小说的可读性。而“我”的简单、肤浅，突出刘大厨真正为顾客着想的服务意识和让顾客满意的良苦用心。 9. 小说结尾中的“真正老到的手艺”指的是刘大厨在煎牛排方面所展现出的高超技艺，但这不仅仅是对烹饪技艺的赞美，更是对他对顾客细致入微的关怀和尊重的体现。刘大厨能够精准地掌握牛排的熟度，以满足老翁的特殊需求，这展现了他对工作的专注和用心。同时，他也考虑到了老翁的实际情况，尽管老翁坚持要点五分熟的牛排，但刘大厨并没有机械地执行，而是根据老翁的咀嚼能力，适当地调整牛排的熟度，以确保老翁吃得舒适和满意。这种以人为本、关心顾客的服务精神，才是“真正老到的手艺”所蕴含的深刻涵义。 【解析】 【导语】这篇小说通过老翁和刘大厨之间的互动，展示了人与人之间的默契和体贴。表面上五分熟的牛排象征的是老翁的口味习惯，但随着年龄增长，其牙齿咀嚼功能已退化，刘大厨用更恰当的熟度满足了老翁的需求。这种背后的细心与体贴，展现了人情的温暖。小说通过“我”这一叙述者的视角揭示秘密，让读者感受到真正“老到的手艺”不仅仅在于技艺，更在于对人心的关怀。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①细节描写：文中多次描写老翁吃牛排时“咀嚼得津津有味”的神情，这种神情不仅仅是对食物味道的满意，也可能隐含了老翁能够轻松咀嚼食物的意味，从而为后续揭示牛排实际熟度高于五分熟做了铺垫。 ②人物互动：刘大厨每次都会亲自掌勺煎牛排，并且和老翁孙子有默契的互动（相视一笑），这种特殊的关注和默契表明他们之间有着某种不为外人知的约定或理解，这种理解可能与牛排的熟度有关。 ③二十多年的习惯：文中提到老翁来餐馆已有二十多年，并且一直点五分熟的牛排。这暗示了老翁的饮食习惯虽然未变，但他的身体状况（如牙齿状况）可能已经有了很大的变化。然而，他仍然能够享用五分熟的牛排，这本身就引人思考。 ④“我”的担忧：文中提到“我”每次都会担心老翁能否嚼得动五分熟的牛排，这种担忧为后文揭示牛排实际熟度高于五分熟埋下了伏笔，形成了读者预期的打破和故事的转折。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①叙述视角：“我”作为故事的讲述者，为读者提供了观察和理解故事的视角，使得读者能够更深入地了解故事情节和人物形象。 ②情节推动：“我”在故事中起到了连接老翁和刘大厨的关键作用，通过“我”的发现和质疑，推动了故事情节的发展，使得秘密得以揭示。 ③对比突出：“我”对牛排生熟度关注和质疑，与老翁和刘大厨的默契和关怀形成了鲜明的对比，突出了他们对待老人的不同方式，进而突出了小说的主题。 ④增加可读性：“我”的发现和质疑使得故事产生了波澜，增加了故事的可读性和吸引力，避免了平铺直叙的叙述方式。而“我”的简单、肤浅，突出刘大厨真正为顾客着想的服务意识和让顾客满意的良苦用心。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①高超技艺：“真正老到的手艺”首先指的是刘大厨在煎牛排方面所展现出的高超技艺，他能够精准地掌握牛排的熟度，使得牛排既保持了鲜嫩的口感，又适合老翁的咀嚼能力。 ②服务精神：更深层次上，“真正老到的手艺”体现的是刘大厨对顾客的细致入微的关怀和尊重。他并没有机械地执行老翁的要求（五分熟牛排），而是根据老翁的实际情况（咀嚼能力下降），适当地调整牛排的熟度，以确保老翁吃得舒适和满意。这种以人为本、关心顾客的服务精神才是“真正老到的手艺”所蕴含的深刻涵义。 ③主题升华：通过“真正老到的手艺”这一表述，小说进一步升华了主题，强调了服务行业中关怀顾客、尊重顾客的重要性。这种精神不仅体现在烹饪技艺上，更体现在每一个与顾客接触的细节中。 五、写作：本大题共1小题，40分。 10. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 《爱的迫降》中说：“起风是为了前进，不是为了停留。风不断吹拂，我继续飞翔。”2020年这一场抗击新冠肺炎疫情的战争，让我们看到了前进路上的风险挑战，更让我们看到了自己民族、自己国家、自己所信仰的制度以及我们自身内在的巨大能量，让我们更加相信自己，相信未来！ 对此，你有何经历和感悟？请写一篇不少于500字的文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不泄露个人信息；③用规范汉字书写。 【答案】例文： 风雨兼程，共赴未来 在历史的长河中，人类总是与各种挑战并肩而行。《爱的迫降》中的那句“起风是为了前进，不是为了停留”，仿佛是对时代精神的精准诠释。2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，如同狂风骤雨，席卷全球，给我们的生活按下了暂停键。然而，正是在这风雨交加之际，我们民族的坚韧不拔、国家的迅速反应、制度的优势以及每一个普通人内在的巨大能量，如同破晓前的曙光，照亮了前行的道路。 　　 我们见证了医护人员白衣执甲，逆行出征，他们是最美的逆行者，用生命守护生命，用实际行动诠释了“大爱无疆”。我们目睹了科研人员夜以继日，争分夺秒研发疫苗，用科学的武器对抗病毒，展现了人类智慧的力量。我们还看到了社会各界众志成城，从捐赠物资到志愿服务，每一份力量都汇聚成海，共同筑起了一道抗击疫情的坚固防线。 　　 这场疫情，虽然给我们带来了前所未有的困难和挑战，但也让我们更加深刻地认识到，无论面对多大的风浪，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。它让我们更加坚信，中国特色社会主义制度具有巨大的优越性，能够集中力量办大事，为人民群众的生命安全和身体健康提供有力保障。 　　 风雨之后见彩虹。疫情终将过去，生活也将回归正轨。但这段经历留给我们，不仅仅是痛苦和记忆，更有宝贵的经验和深刻的感悟。它让我们学会了珍惜，珍惜生命，珍惜健康，珍惜与家人团聚的时光；它让我们学会了感恩，感恩那些为抗击疫情付出努力的人们，感恩这个伟大的时代和祖国；它更让我们学会了坚韧和自信，相信无论未来道路上还有多少未知和风险，只要我们携手并进，就没有达不到的远方。 　　 让我们带着这份经历和感悟，继续前行，在风雨中砥砺前行，在挑战中不断成长，共同创造一个更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 （1）分析材料和要求：本题材料引用了《爱的迫降》中的台词，并结合了2020年抗击新冠肺炎疫情的实际情境，要求考生结合这两点来谈谈自己的经历和感悟。审题时，应把握以下几个关键点，“起风是为了前进，不是为了停留”这句话象征着面对挑战和困难时，应保持积极向上的态度，视之为推动自己不断前进的力量。抗击疫情的经历是材料提供的具体背景，要求考生从这一全球性事件中汲取正能量，反思个人、民族、国家乃至制度的坚韧与力量。强调在困境中展现出的自我潜能和对未来的信心，是文章应传达的核心情感。虽然题目未限定具体文体，但根据材料内容和常见写作习惯，建议选择以下两种文体之一：议论文，通过分析抗击疫情中的具体案例，论述挑战如何促进个人成长、民族团结、国家发展，以及制度优势如何体现，最后升华到对未来充满信心的主题。记叙文或散文，通过叙述自己在疫情期间的所见所闻所感，结合个人经历，展现疫情下的温情、勇敢、坚持等美好品质，以及对未来的乐观展望。 （2）写作思路：以记叙文文体为例。①开头：以一段描述疫情初期社会氛围的文字作为引子，比如清晨的城市街道空旷而寂静，人们戴着口罩，眼神中带着几分不安与坚定。随后，自然过渡到个人经历的一个小插曲，比如收到社区通知需要居家隔离的消息，为下文展开记叙铺垫。②发展：详细叙述自己在居家隔离期间的生活变化，从最初的无所适从到逐渐找到生活的节奏，比如开始学习新技能（如烹饪、在线课程）、与家人共度更多时光等，展现个人在逆境中的自我调整与成长。通过讲述社区邻里间的互助故事，如邻居帮忙采购生活物资、志愿者们不辞辛劳地服务，展现疫情之下的人间温情与团结互助的精神。这段内容可以穿插个人的观察与感受，强化情感共鸣。结合新闻报道或个人见闻，简述国家在抗击疫情中的有力举措，如快速建设方舱医院、医护人员驰援武汉、严格的防控措施等，同时阐述这些举措背后所体现的制度优势，如集中力量办大事的能力、高效的组织动员机制等。③高潮：讲述一个触动人心的瞬间或事件，如通过社交媒体了解到一位医护人员的感人故事，或是在自己小区内发生的令人动容的互助场景，这个瞬间成为了整篇文章的情感高点，让读者深刻感受到在灾难面前人性的光辉与温暖。④结尾：回归主题，总结个人经历与感悟，强调“起风是为了前进”的信念。表达对未来充满信心，相信无论面对何种挑战，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。同时，也可以表达对参与抗疫斗争的所有人员的敬意与感激之情。 立意： 1.逆境中的个人成长与自我超越。（展现个人在困难时期如何通过自我调整与努力，实现成长与蜕变。） 2.社区的力量与温情。（强调在特殊时期，社区作为社会的基本单元，其内部成员之间的相互帮助与支持的重要性。） 3.国家制度优势与民族凝聚力。（通过抗击疫情的具体案例，彰显国家制度的优越性以及民族在危机面前的团结与坚韧。） 4.信念与希望的力量。（强调在不确定的未来面前，保持坚定的信念与乐观的态度，是战胜一切困难的关键。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$