九年级语文期中模拟卷（成都专用，上册1-4单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024—2025学年九年级语文上学期期中测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：九年级上册1-4单元。 5.难度系数：0.75。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.冠冕（guān） 谷穗（suì） 持之以恒（héng） B.旁骛（wù） 惊骇（hài） 自吹自擂（léi） C.广袤（mào） 灰烬（jìn） 间不容发（jiàn） D.嗤笑（chī） 阔绰（chuò） 郑重其事（zhèng） 【答案】C 【解析】C.间不容发（jiān）。 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 B.专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 C.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。 D.即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽佑自己。 【答案】B 【解析】A.蓬隙—篷隙。C.脏物—赃物。D.宽佑—宽宥。 3.下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 著名作家阿来应邀在2008年到丽江进行采风，刚下飞机，就被迎接的人群前呼后拥地推上接待的轿车。这次采风的特殊经历虽说过去了十几年，但对他而言至今仍历历在目。后来他以诗意的语言和轻灵的笔调创作了《一滴水经过丽江》，这篇美文经过流传，也让丽江成了名副其实的热门打卡地。阿来也曾经鼓励中学生，进行文学创作要漫不经心地抒发自己的情感。 A.前呼后拥 B.历历在目 C.名副其实 D.漫不经心 【答案】D 【解析】D.漫不经心：随随便便，不放在心上。原句的语境是自由地抒发，此处属不合语境。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.为把成都打造为公园城市，市政府建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 B.调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖征”，总期待自己收到最新的消息。 C.经过了前几次震级不小的地震，这个村子里多年前在山脚下修建的平房几乎危房。 D.惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下多种方式寄托对先生的哀思。 【答案】D 【解析】A.暗换主语，应在“成为”前加“这些公园”。B.语义重复，“超过”和“以上”应删去其一。C.成分残缺，应在“危房”前加“成为”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.余拏一小舟 拏：撑（船） B.余强饮三大白而别 强：竭力 C.名之者谁 名：命名 D.醉翁之意不在酒 意：意思 【答案】D 【解析】D.意：意趣，情趣。 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.余强饮三大白而别 若夫日出而林霖开 B.问其姓氏 其西南诸峰 C.望之蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 D.而泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 【答案】A 【解析】A.均为连词，表顺承。B.代词，他们的/代词，它的。C.代词，代山峰/结构助词，的。D.介词，从、自/介词，到。 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 译文：（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中怎能得到这样的人呀!” B.莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文：不要说相公您痴迷，更有比相公痴迷的人呢。 C.山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 译文：野花散发出清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 【答案】C 【解析】A.得：能够。B.更：还。似：像……一样。D.发：开放。 8.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A.两段选文虽为山水游记，但都有叙事部分。甲文写作者在雪天夜里到湖心亭赏雪；乙文写太守与客人到醉翁亭饮酒。 B.两段选文都写到了水，但各有特点。甲文写的是天云山水一片白茫茫的混沌景色；乙文写的是飞流直下的山间泉水。 C.两段选文作者都寄情山水。甲文作者痴迷于深夜西湖的绝美雪景，表现出愤世嫉俗、消极悲观的思想态度；乙文写被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 D.两文写景各有千秋。甲文运用白描手法，寥寥几笔，勾勒出景物的神韵，形神兼备；乙文运用移步换景的手法，动静交织，有声有色，描绘了醉翁亭的优美环境与奇丽景色。 【答案】C 【解析】C.甲文表现出作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣，同时也蕴含了淡淡的亡国之悲。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_________________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②汉文有道恩犹薄，_________________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③_________________________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）请在温庭筠《商山早行》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中任选其一，在下面的横线上先写出题目再默写其颈联和尾联。（4分） ______________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）①居庙堂之高则忧其民 ②湘水无情吊岂知 ③云横秦岭家何在 （2）商山早行 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。/酬乐天扬州初逢席上见 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 甲 ①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石的这句名诗，生动地描绘了春节时的热闹景象。 ②春节，俗称“过年”，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻。上古时代，人们会在冬季农闲之时举行祭祀活动，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这些祭祀活动逐渐演变成了一种庆祝新年的传统。 ③在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。此外，团圆饭更是春节的重头戏，一家人围坐在一起，共同分享美食，感受亲情的温暖。 ④当然，春节也少不了各种传统习俗。红包代表着长辈对晚辈的祝福和关爱；舞龙舞狮则增添了节日的喜庆氛围；而拜年则是人们交流感情、增进友谊的好机会。 ⑤随着时代的发展，春节也在不断演变。如今，越来越多的人选择外出旅游过年，体验不同地方的春节风情；同时，科技的进步也让春节更加丰富多彩，人们可以通过手机、互联网等方式发送祝福、分享喜悦。 ⑥春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和情感的纽带。它让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味。 （摘自《我爱学知识》，有删改） 乙 ①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”正如王安石在《元日》中所描绘的那般，春节承载着千年的传统与文化，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒。 ②它是一场盛大的团圆，无论路途多么遥远，人们都会想尽办法回到家中，与亲人共度佳节。在这个特殊的时刻，一家人围坐在一起，分享着一年的喜怒哀乐，浓浓的亲情弥漫在每一个角落。 ③春节也是一种文化的传承。贴春联、挂年画、放鞭炮、拜年等传统习俗，无不展现着中华民族深厚的文化底蕴。这些习俗不仅让我们感受到了传统文化的魅力，更是对祖先智慧的传承与敬意。 ④此外，春节还是一个充满希望的节日。在新的一年里，人们怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。春节的到来，仿佛给了人们一个重新出发的契机，让我们充满信心地迎接未来的挑战。 ⑤春节，不仅仅是一个节日，更是中国人心灵的寄托。它承载着我们的情感、记忆和希望，成为了我们生活中最重要的节日。 （摘自《江山文学网》，有删改） 10.春节作为中国最重要的传统节日之一，它具有什么价值？请结合两文内容分条作答。（4分） 【答案】 ①春节是一种文化的传承和情感的纽带，让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味。 ②春节是一种祭祀活动的演变，是上古时代冬季农闲之时的庆祝活动演变而来，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。 ③春节是一系列具有特殊意义的活动的集合，如大扫除、贴春联、挂年画、团圆饭、舞龙舞狮等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。 ④春节是一个充满希望的节日，人们在新的一年里怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。 【解析】本题考查文章内容概括。 结合甲文第②段“春节，俗称‘过年’，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻。上古时代，人们会在冬季农闲之时举行祭祀活动，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这些祭祀活动逐渐演变成了一种庆祝新年的传统”可得：春节是一种祭祀活动的演变，是上古时代冬季农闲之时的庆祝活动演变而来，祈求来年风调雨顺、五谷丰登；结合甲文第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。此外，团圆饭更是春节的重头戏”、第④段“舞龙舞狮则增添了节日的喜庆氛围”可得：春节是一系列具有特殊意义的活动的集合，如大扫除、贴春联、挂年画、团圆饭、舞龙舞狮等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康；结合甲文第⑥段“春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和情感的纽带。它让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味”可得：春节是一种文化的传承和情感的纽带，让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味；结合乙文第④段“春节还是一个充满希望的节日。在新的一年里，人们怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福”可得：春节是一个充满希望的节日，人们在新的一年里怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。 11.甲文和乙文的第③段都提到了“贴春联、挂年画”，它们的作用相同吗？请结合两文内容分析作答。（3分） 【答案】甲文和乙文的第③段都提到了“贴春联、挂年画”，它们的作用相同，都是春节习俗，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。 【解析】本题考查句段作用。 甲文第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康”，可知“贴春联、挂年画”是春节的重要习俗，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。乙文的第③段“春节也是一种文化的传承。贴春联、挂年画、放鞭炮、拜年等传统习俗，无不展现着中华民族深厚的文化底蕴。这些习俗不仅让我们感受到了传统文化的魅力，更是对祖先智慧的传承与敬意”可知，“贴春联、挂年画”是春节的传统习俗，是对祖先企盼旧迎新，祈求来年的幸福和安康的传承。因此甲文和乙文的第③段提到的“贴春联、挂年画”，它们的作用是相同的，都是对传统习俗的传承，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康的企盼之意。 12.《春节，中国人不可缺少的节日》更适合做哪篇文章的题目？请作出判断并根据文章简要分析。（3分） 【答案】“春节，中国人不可缺少的节日”更适合做甲篇文章的题目，因为甲文重点写了春节对于中国人的重要意义，包括春节的起源、庆祝活动、传统习俗等，以及春节在现代社会的发展和变化。 【解析】本题考查文章标题的作用。 甲文写了春节期间的热闹景象，第②段“春节，俗称‘过年’，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻”总括了春节对中国人的意义，第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动”、第④段“当然，春节也少不了各种传统习俗”、第⑤段“随着时代的发展，春节也在不断演变”写了春节的传统庆祝活动和习俗，以后在现代社会的新变化。全文是围绕春节的节日习俗来写的，是一篇侧重介绍知识的说明文，因此用“春节，中国人不可缺少的节日”做题目很恰当，能概括文章的说明内容。 乙文，根据第①段“春节承载着千年的传统与文化，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒”，然后围绕此句对春节对中国人的重要性进行了论述。乙文是一篇议论文，“春节，中国人不可缺少的节日”没有体现出文章的论证内容，不适合作为题目。 五、作文（共60分） 13.下面文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。 【材料一】在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” （摘编自《人民日报》2024年5月4日） 【材料二】前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。 ——何庭波 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、剧本以外，文体自选；④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 【例文】 青春逢盛世，挺膺勇担当 “广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”习近平总书记的寄语，如洪钟大吕，激荡在每一位新时代青年的心间。 在时代的洪流中，我们正青春。青春是什么？青春是李大钊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的远大抱负；青春是周恩来“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；青春是雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的无私奉献。青春，是梦想，是担当，是奋斗，是在艰难困苦中挺直的脊梁。 忆往昔，先辈们用青春和热血铸就了今日的辉煌。在那风雨如磐的岁月里，五四先驱们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。他们为了民族的独立和解放，不惜抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。 看今朝，无数青年在各自的岗位上默默奉献，用实际行动诠释着新时代的五四精神。在脱贫攻坚的战场上，许多年轻的干部扎根基层，与贫困群众并肩作战，为实现全面小康贡献了自己的力量；在抗击疫情的一线，无数“90后”“00后”挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起了如山的责任；在科技创新的前沿，青年科学家们勇攀高峰，为实现科技强国的梦想不懈努力。 然而，成长的道路并非一帆风顺。何庭波曾言：“前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。”在实现梦想的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，会遭遇挫折和失败。但是，我们不能因此而退缩，不能被困难打倒。我们要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。在这个伟大的时代，让我们以梦为马，不负韶华，用青春之我创造青春之中国，青春之民族！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。仔细审题，材料一中，习近平总书记对新时代青年的寄语，启示我们思考在新时代背景下，青年如何找准自己的定位，如何将个人理想与国家发展紧密结合。材料二则强调在艰辛的前路和极限施压下，要以勇气、智慧和毅力挺直脊梁，奋力前行，突出了在困难和压力面前不屈不挠的精神。综合两则材料，立意上可以围绕“新时代青年的责任与担当”，论述青年应当继承五四精神，在强国建设和民族复兴中发挥积极作用。也可以从“面对压力与困境，勇敢前行”的角度，结合自身成长经历，阐述如何在困难中保持勇气和毅力。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到困难，比如成绩下滑，但是通过坚持不懈的努力和自我激励，最终克服困难取得进步的经历，体现自己的奋斗精神。例如，详细描述自己在面对一张张不理想的试卷时的失落心情，以及如何制定学习计划，每天早起晚睡刻苦学习，最终在考试中取得好成绩。或者讲述自己参加某项活动或比赛，在遇到强大对手或巨大压力的情况下，不放弃，勇敢拼搏的故事。比如参加演讲比赛，最初因为紧张而表现不佳，但在老师和同学的鼓励下，不断练习，最终在比赛中获得优异成绩，展现出自己的勇气和担当。如写成议论文，可以列举历史上青年勇于担当的事例，如五四运动中青年学生的爱国行动，证明青年在关键时刻能够挺身而出，为国家利益而奋斗。像李大钊、陈独秀等在五四运动中的积极作为，他们以坚定的信念和无畏的勇气，为推动社会进步做出了巨大贡献。也可以引用当代青年在科技创新、社会服务等领域的突出表现，如一些年轻的科研人员在艰苦的条件下攻克技术难题，展现新时代青年的担当。比如航天领域的年轻团队，在面对复杂的技术挑战时，勇挑重担，为我国航天事业的发展贡献力量。总之，无论是记叙文还是议论文，都要紧密结合自身成长经历或社会实际，突出青年在新时代应有的精神风貌和担当作为。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的清诗，完成第1、2题。 春日信笔 [清]陈长生 软红无数欲成泥，庭草催春绿□齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。 1.诗歌空缺处填入下面选项中的哪个字更符合诗意,请选择并简述理由。（2分） A．未 B．渐 C．已 【答案】选B（1分）。“渐”字形象地写出了庭园中草木生长茂盛的动态美（0.5分）,和前一句的“欲”字相照应，共同展现出春天的生机（0.5分）。（注意：选A不给分，选C且有理由最多给1分） 2.诗歌末句写“风筝吹落”有何妙处? 请结合内容简要分析。（2分） 【答案】侧面描写，衬托出东风劲、春意浓的情形（1分），同时暗示“人”的活动，为春日更添活力（1分）。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 成都城种芙蓉碑记 [清]李世杰 考《成都记》，孟蜀时，成都城遍种芙蓉，至秋花开，四十里如锦绣，因名锦城。自孟蜀至今，几千百年，城之建置不一，而芙蓉亦芟薙①殆尽，盖名存实亡者久矣。 今上御极之四十八年，允前督福公②之请，即成都城旧址而更新之，工未集，适公召为兵部尚书。余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事③。方欲恢复锦城之旧观，旋奉命量移江南，亦不果就。又二年余复来制斯土，遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。 夫国家体国经野，缮隍浚池，以为仓库人民之卫。凡所以维持而保护之者，不厌其详，而况是城工费之繁，用币且数十余万。莅斯土者，睹此仡仡④，宜何如慎封守、捍疆域，以副圣天子奠定金汤之意！然则芙蓉桃柳之种，虽若循乎其名，而衡以十年树木之计，则此时弱质柔条，敷荣竞秀，异日葱葱郁郁，蔚为茂林。匪惟春秋佳日，望若画图，而风雨之飘摇，冰霜之剥蚀，举斯城之所不能自庇者，得此千章围绕，如屏如藩，则斯城全川之保障，而芙蓉桃柳又斯城之保障也乎？夫是为记，乾隆五十四年五月立。 （选自《同治重修成都县志》卷十四，有删改） 【注释】①芟薙（shān tì）：刈除。②福公：前任四川总督福康安。③蒇（chǎn）事：完成事情。④仡仡：宏伟壮观的样子。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.适公召为兵部尚书 适：恰好，适逢 B.亦不果就 就：完成 C.用币且数十余万 且：尚且 D.莅斯土者 莅：到，临 【答案】C 【解析】C.且：将近。 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事。（3分） （2）遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。（3分） 【答案】 （1）我暂时担任他的职务（承续他职务的空缺），于是督促手下员工日夜筹划营造，经过两年才完成了事情（工程）。（“乃”“督”“经营”“阅”各0.5分，语句大意正确1分） （2）（我）于是令相关的官吏在内外的城墙根一带，遍地种芙蓉，并夹杂种植桃树和柳树在其中，以此来完成这项（恢复旧貌）的任务。（省略句式，补充主语“我”1分，“有司”“城隅”“间”“毕”各0.5分） 5.作者是个怎样的官员？请结合文章内容分析作答。（4分） 【答案】 示例一：他“精细谋划，谨守城池疆域”，可见他勤政爱民/尽忠职守，有远见（深谋远虑）；（2分）他再次任职成都时精心组织人们种芙蓉、桃柳来恢复芙蓉城旧貌，可见他善始善终/执着坚持（务实求实），有主见。（2分） 示例二：评价：他是一位勤政爱民、执着坚持、善始善终、尽忠职守、求真务实的官员。主要表现：深谋远虑，坚持恢复了成都的锦城旧貌（重修成都城墙），并在再次任职成都时在城墙根遍植芙蓉、间杂桃柳。（2分） 【参考译文】 考察《成都记》的记载，在孟昶的后蜀时，在成都城到处种植芙蓉花，到了秋天开花的时候，绵延四十里像精美鲜艳的丝织品一样，于是命名为“锦城”。从后蜀到现在差不多一千年的时间，治理成都城的规划（政策）各不相同，而芙蓉花也几乎全被割除，而“锦城”只有空名实际不存在已经很久了。 当今圣上即位的第四十八年，同意前任四川总督福康安的请求，就在成都城原来的位置上除旧建新，工程尚未成功，恰好福公奉诏回京担任兵部尚书。我暂时担任他的职务，于是督促手下人日夜筹划营造，经过两年才完成了事情（工程）。正想要恢复锦城旧时的样子，随即又奉命调职到江南，也没有能够完成。又过了两年多，我又来掌管这里（成都），于是命令官吏们在内城外城城墙根的空旷地方到处种上芙蓉花，并且用桃树和柳树间插其间，用来完成恢复旧貌这件事情。 国家治理各种政事，修缮壕沟，疏通护城河，以此来让人民丰衣足食，并能守卫人民。凡是用来维持和保护人民的工程，越详尽越好；更何况修缮城池工程花费众多，所用钱财将近几十万之多。来到这片土地上的官员，看到这宏伟壮观的场景，都应思考如何谨慎地守卫这片疆域，来完成圣明的君王巩固国家城池的重托啊！既然这样，那么种植芙蓉花和桃树、柳树，一方面是遵循成都“锦城”的美名，进一步说，是在考虑十年树木的谋划。虽然现在它们还只是纤弱柔软，花开绽放，但他日一定会长得郁郁葱葱，成为繁盛（茂密）的树林。不只是春秋季温煦晴明的日子，看上去像一幅图画一般，而到了风雨飘摇，冰霜侵蚀的时候，全城都不能自我保护之时，还能得到这些大树环绕，像屏风、像篱笆一样。如果说这座城市是整个四川的屏障的话，那么芙蓉和桃李就是这座城市的屏障了吧？于是做了这样的记载，并在乾隆五十四年五月立碑。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将空缺处补充完整。（2分） 创作阶段 代表诗作 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗人” ① 怀念与感激 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 ② 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 赞美光明 【答案】①大堰河——我的保姆》 ②悲悯与忧伤 【解析】本题考查名著内容理解和掌握。 ①艾青被胡风称为“吹芦笛的诗人”。成名诗作《大堰河——我的保姆》通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。这首诗展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。②《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉沉郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 7.阅读下列文字，回答问题。（2分） 金圣叹对施耐庵在《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏，其中有一种技巧被他定义为“正犯法”。 所谓正犯法，就是故意写两个相同或相似的故事情节，却又在具体细节方面显示出不同来，以此刻画不同的人物性格，如①武松和李逵；或者借此对照主要人物的命运，如②江州城劫法场和大名府劫法场。 从以上画横线的两组材料中任选一组，结合相关情节，分析小说中此种技巧的运用。 【答案】 示例一：选①。武松与李逵有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。小说通过写武松为民除害而打虎，突出其勇武豪迈的性格；通过写李逵为母报仇而杀虎，突出其孝顺和凶悍的特点。 示例二：选②。江州城劫法场是梁山好汉营救宋江，大名府劫法场是石秀营救卢俊义。这两场营救行动，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州被救之后，宋江上了梁山，从此由一个公职人员转变成朝廷眼中的草寇；大名府被救之后，一直拒绝落草的卢俊义，终于不得不上了梁山。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 月光爷爷 张益川 ①悦儿住在月亮村，一个离月亮最近的小村庄。 ②每当月光柔柔地洒下来，整个村庄就像一个酣睡在摇篮里的婴儿。月光白茫茫的，整个村庄也如婴儿肌肤般晶莹明亮。风儿轻轻拂过的时候，藏在草丛里的萤火虫便悄悄漫了出来。梨树、桃树、杏树的香味儿也弥漫在山谷。 ③可美，可妙了。想到这儿，悦儿便觉得不那么怕了。 ④悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门。 ⑤出门前，悦儿的心，从没有过的忐忑。她听爷爷说过夜晚的山里有野狼。那狼的牙齿密密的、长长的，在月光下明晃晃的。任何被它盯上的猎物都跑不掉。想到这儿她不禁打了个冷战。 ⑥但一想到“月光爷爷”，悦儿便又浑身充满了力量。 ⑦月光爷爷是悦儿听村小同学说的。 ⑧悦儿不爱说话，一直都不爱说话。平日读书她也不爱与人交流。就连上体育课，她也是呆呆地倚在老槐树边看。偶尔看到趣处，也只是浅浅地笑。 ⑨悦儿清晰地记得是狗娃说的。上体育课的时候，狗娃一只脚踏在槐树根上。那只脚的鞋带像他脸上的鼻涕一样，肆无忌惮地散开着。他得意扬扬地拿着个物件，向一旁的臭蛋炫耀。 ⑩“见过没？它白天能出声，夜里还能闪光嘞。” ⑪臭蛋睁着鸡蛋大的眼睛：“我的天，哪来的神奇玩意儿？” ⑫“哪来的？那天夜里我悄悄摸出家去掏鸟蛋，回来路上在槐花林碰到位身穿蓑衣的爷爷。我问他好。那爷爷便说能帮我实现一个愿望。我随口一说想要个玩具。谁能想到，没多久就出现在我家里了。”狗娃扯了扯脏兮兮的袖子，擦了擦手里的玩具。 ⑬“瞎说，哪来的神仙爷爷？这山沟只有野狼在等你。”臭蛋和一旁的小伙伴们起哄。 ⑭“爱信不信，自己寻去！”别人不信，但悦儿信。狗娃说的这些场景，和爸妈以前说的景物差不多。爸妈说走出这个山沟子，外面的山沟子更大。不对，那叫城市。城里啥都有，有新衣服、彩色画笔，还有…… ⑮悦儿记得爸妈说过等梅花开了就回来，可她哭闹着不依。他们就说山里娃子的爸妈都去城里了，悦儿要和大家一样做听话的孩子。悦儿只好点点头。 ⑯想着想着，悦儿便到了槐花林。这时，槐花在半空中迎风而起，在月光下眨着眼。悦儿深吸一口气，那槐花的香味儿就像扑进妈妈怀里一样。 ⑰叮铃铃、叮铃铃，远远从山径里走来位披着蓑衣的老人。老人胸前有个铃铛，背上横着两根棒子，夜色下看不清面孔。 ⑱悦儿又吸了一口气：“爷爷好，您能帮我实现愿望吗？” ⑲老人点头。悦儿不那么怕了，反而有些激动：“能让我瞧瞧爸妈吗？” ⑳老人一怔，又点点头。悦儿高兴得直跳：“爷爷您家在哪啊？” ㉑老人指了指天上的月牙。悦儿突然变得紧张起来：“爷爷别指月亮，我妈妈说月牙会割你的耳朵，可疼哩。” ㉒老人哈哈笑，随着铃铛声和笑声消失在槐花林里。 ㉓悦儿那晚一路哼着歌跑回家。月儿弯弯，妈妈的手腕是港湾；月儿亮亮，爸爸的肩膀是面墙…… ㉔悦儿看着熟睡的爷爷，轻轻帮他牵了牵被子。 ㉕后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆…… ㉖这是多年后一位叫悦儿的支教老师跟我讲的。悦儿老师说，她的家乡月亮村地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人。因为常年有野狼在夜晚到村庄肆虐，所以身体硬朗些的老人便自发组织到山里巡逻，以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的“月光爷爷”其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长。 ㉗悦儿老师还说，现在的月亮村交通便利了，豺狼不见了，山清水秀、美丽动人。“月光爷爷”的任务也不再是巡逻了，而是自发地担起了护林的任务，成为了一支志愿者队伍。 ㉘我不由得竖起大拇指。悦儿老师指了指月亮，头上月光皎洁。 ㉙我忍不住说了一句“好美”。 （选自《2023年中国微型小说精选》，有改动） 8.对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请根据下列示例，按照“悬念—结局”的技巧在方框内梳理本文的情节内容。（4分） 悬念：菲利普一家等待于勒归来，为什么？因为于勒在海外发了财。 结局：不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇十分失望，怨恨而归。 悬念：① 结局：② 【答案】 ①悦儿到山里去找月光爷爷，为什么？因为月光爷爷能帮人实现愿望。 ②月光爷爷是村里的巡逻老人，他将孩子们的愿望告诉家长才让他们愿望得以实现。 【解析】 本题考查理解和概括内容。 ①空，依据第④段中“悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门”，第⑥段中“但一想到‘月光爷爷’，悦儿便又浑身充满了力量”，第⑦段“月光爷爷是悦儿听村小同学说的”，第⑱段中“悦儿又吸了一口气：‘爷爷好。您能帮我实现愿望吗’”可知，悦儿趁爷爷睡着了，悄悄溜出家的原因是想到山里去找月光爷爷，想让月光爷爷帮助他实现瞧瞧爸妈的愿望。据此，可概括为：悦儿到山里去找月光爷爷，为什么？因为月光爷爷能帮人实现愿望； ②空，依据第㉕段中“后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆……”，第㉖段中“因为常年有野狼在夜晚到村庄肆虐，所以身体硬朗些的老人便自发组织到山里巡逻，以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人……而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，因为年轻人都离开村子出外，只剩下老年人。由于近些年村子附近常出现野狼在，大人们很担心。所以，身体硬朗一些的老年人便自发组织到山里巡逻。据此，可概括为：原来月光爷爷是那些巡逻老人，他将孩子们的愿望告诉了他们的家长，让孩子们的愿望得以实现。 9.同样的事件运用不同的叙述视角就会有不同的观察角度，看到不同的面貌，从而产生不同的意义。对于帮助小孩实现愿望这件事情，请你尝试对比“悦儿”和“月光爷爷”两个不同视角，并分析其产生的表达效果。（4分） 视角 讲述的内容 表达效果 悦儿 原来帮助实现愿望的月光爷爷就是村里的巡逻老人，愿望之所以实现是因为爷爷把我们的愿望告诉了我们的爸爸妈妈。 ①________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 月光爷爷 ②_________________________________ _________________________________ 交代了帮助小孩实现愿望的具体过程，使读者一目了然，凸显了月光爷爷对孩子们的同情和关爱。 【答案】 ①从小女孩的角度讲述自己的亲身经历，可以使文章更具真情实感，增加文章的真实性，表达了对巡逻老人帮助实现愿望的感激以及对他们守护村庄安全的赞美、敬畏之情。 ②巡山老人把孩子们的愿望告诉了他们的父母。 【解析】本题考查理解和概括内容。 ①空，从女孩小悦儿的视角出发：依据第④段中“悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门”，第⑥段中“但一想到‘月光爷爷’，悦儿便又浑身充满了力量”，第⑲段“老人点头。悦儿不那么怕了，反而有些激动：‘能让我瞧瞧爸妈吗？’”，第㉓段“悦儿那晚一路哼着歌跑回家。月儿弯弯，妈妈的手腕是港湾；月儿亮亮，爸爸的肩膀是面墙……”可知，作者以孩子的天真视角和情感体验为线索，描绘了一个充满神秘色彩和想象力的故事。这种视角让读者能够深入理解孩子的内心世界，感受到孩子的纯真和期待，同时也增强了故事的趣味性和可读性。表达了对巡山老人帮助实现愿望的感动感激以及对他们守护村庄安全的赞美敬畏之情。 ②空，依据第㉕段中“后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆……”，第㉖段中“这是多年后一位叫悦儿的支教老师跟我讲的。悦儿老师说，她的家乡月亮村就地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人……而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，当我把小孩子的希望见到大人的愿望与家长沟通后，通过这些留守在村子里的老人告诉孩子们的家长，帮助孩子们实现愿望，也使家长能够了解孩子。 10．叙事技巧是小说创作最基本的表达技巧之一，这篇文章的结尾和《智取生辰纲》的结尾在叙事方式上有异曲同工之妙，请你结合两篇文章的结尾具体分析。（4分） 【资料链接】我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 （选自《智取生辰纲》） 【答案】两篇小说的结尾都采用了补叙的手法。《月光爷爷》结尾补充交代了月光爷爷其实是守护村庄安宁的巡逻老人；《智取生辰纲》结尾则交代了在松林贩卖枣子和挑酒汉子的真实身份以及他们用蒙汗药迷晕杨志等人的经过。这种补叙照应上文，解开悬念，有让故事真相大白、让读者恍然大悟的艺术效果。 【解析】本题考查分析记叙顺序及其作用。 依据“我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒……这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做‘智取生辰纲’”，小说先详细描绘了吴用等人智取生辰纲的详细经过。而这段文字放到小说结尾，补充交代了故事主人公及其身份，并揭示巧取的计谋。依据本文中第㉖段“这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，本文结尾才补充交代了“月光爷爷”的真实面目和身份，原来就是守护村庄，守卫孩子们安宁的山村巡逻老人。所以，两篇小说的结尾都采用了补叙这种记叙的顺序。作用：补叙使叙述事件更加完整、增加文章的戏剧性，造成叙事波澜，以及更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏。 11.班级正进行“最受大伙喜爱的微型小说”评选活动，征集信息里有这四大主题栏目：自然之美、时代光影、爱与守护、社会进步。这篇小说若参与评选，你认为哪一栏目最为合适？请结合小说内容和个人生活实际谈谈你的理由。（6分） 【答案】 示例一：我认为“时代光影”最为合适。理由：①故事发生在时代迅速发展的背景下，因为经济的大发展，山村里年轻的父母们都外出务工，这种分离加剧了“悦儿们”对父母的思念，同时也促使“月光爷爷”担当起保护乡土和孩子的重任；②时代的进步最终也促进了乡村的蜕变，体现在山村环境的改善、“月光爷爷”任务的变化，更体现在以悦儿为代表的山村孩子人生价值的实现。（结合生活实际，具体说明“时代发展”对自身的重要作用即可） 示例二：我认为“爱与守护”最为合适。理由：①山里巡逻的老人以“月光爷爷”的身份出现在孩子面前，不仅保护了他们的安全，也保存了他们的童真，维系了他们与父母之间的情感纽带；②随着山村条件的改善，“月光爷爷”依旧用他们的“爱”投入到另一种对村子的“守护”之中；③正因为他们的爱与守护，“悦儿们”长大成人，也以他们自己的方式来回报社会。（结合生活实际，具体说明“爱与守护”对自身的重要作用即可） 示例三：我认为“社会进步”最为合适。理由：①悦儿等留守孩子的遭遇是出现在社会经济迅速发展的大背景下的，他们的父母前往城市追求更好的出路，这激发了他们对父母的思念，同时也促使“月光爷爷”担当起保护乡土和孩子的重任；②社会经济的发展也促进了乡村的发展进步，不仅体现在山村交通和环境的改善上，也体现在“月光爷爷”任务的变化上，更体现在“悦儿们”自我人生价值的实现上。 【解析】本题考查理解主题。 结合文章内容，任选一个主题，言之有理即可。 示例一：我认为“自然之美”最为合适。 理由：依据①段“悦儿住在月亮村，一个离月亮最近的小村庄”，②段“每当月光柔柔地洒下来，整个村庄就像一个酣睡在摇篮里的婴儿。月光白茫茫的，整个村庄也如婴儿肌肤般晶莹明亮……梨树、桃树、杏树的香味儿也弥漫在山谷”可知，全文描绘了一个离月亮最近的小村庄——悦儿住的月亮村。每当夜幕降临，柔和的月光洒落，整个村庄仿佛被笼罩在一层神秘而美丽的光晕之中，就像一个酣睡在摇篮里的婴儿，肌肤晶莹明亮。风轻轻吹过，草丛中的萤火虫开始闪烁，山谷中弥漫着梨树、桃树、杏树的香味。这些描绘不仅展现了夜晚的静谧和美丽，也反映了作者对自然之美的深刻感受和赞美。 示例二：我认为“爱与守护”最为合适。理由：依据㉖段“她的家乡月亮村地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人……以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，这些留守在山村的老人们自发组织起来，主动承担了照顾孩子们、主动承担起保护山林的人物任务，默默守护着山村的幸福与平安。他们关爱晚辈，团结互助，无私奉献的精神，就体现出他们的“爱与守护”。 四、语言运用（共12分） 12.鲁迅作品是中学语文教科书中的经典内容。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面是对语文教科书中鲁迅作品的统计和分析，请根据表格内容归纳教科书中所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过6个字）（4分） 学段 篇目 文体 单元主题 七上 《从百草园到三味书屋》 散文 学习生活 七下 《阿长与〈山海经〉》 散文 “小人物”的故事 八上 《藤野先生》 散文 深情回忆 八下 《社戏》 小说 民俗 九上 《故乡》 小说 少年时代 九上 《中国人失掉自信力了吗》 议论文 思想光芒 九下 《孔乙己》 小说 社会风貌 （2）下面有关教科书选编鲁迅作品意图的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句的序号及修改后的内容填写在相应横线处。（4分） ①对于鲁迅，人们常从“学者”角度去解读。②为避免给鲁迅贴上“斗士”标签，编者先从多个角度选择作品，并有意识设计练习引导学生紧扣文本解读。③比如《从百草园到三味书屋》，不仅课后练习设计上避免其被标签化为“斗士”，课文也表现了其童年时的快乐。④反之，⑤编者没有给出一个倾向性的观点让学生去“验证”，⑥而且引导学生从文章字句间去具体解读。 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ （3）请在第（1）小题所列作品中任选两篇，参考画线部分，以“而那最后一口气没有散”为开头进行续写，注意：语意准确、表达生动。（4分） 而那最后一口气没有散，附着在了室内的台灯上做夜的眼，或是附着在了南窗的窗棂上做曙光的播撒器；________；________。 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 【答案】 （1）①学段全覆盖；②篇目选择经典；③文体多样；④主题丰富（每点1分，语意相近即可） （2）错误句：①，修改为：对于鲁迅，人们常从“斗士”角度去解读（1分） 错误句：③，修改为：比如《从百草园到三味书屋》，不仅课文表现了其童年时的快乐，课后练习设计上也避免其被标签化为“斗士”（1分） 错误句：④，修改为：再者（1分） 错误句：⑥，修改为：而是引导学生从文章字句间去具体解读（1分） （3）示例：《从百草园到三味书屋》，续写：而那最后一口气没有散，附着在了菜畦的绿叶上做清晨的露珠，或是附着在了木桌上的诗文上做梦想的灯（2分） 《社戏》，续写：而那最后一口气没有散，附着在了白船的篷上做月色的笑容，或是附着在了陶瓷碗的青豆上做飘回童年的风筝（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年九年级语文上学期期中测试卷 参考答案 A 卷 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.【答案】C 【解析】C.间不容发（jiān）。 2.【答案】B 【解析】A.蓬隙—篷隙。C.脏物—赃物。D.宽佑—宽宥。 3.【答案】D 【解析】D.漫不经心：随随便便，不放在心上。原句的语境是自由地抒发，此处属不合语境。 4.【答案】D 【解析】A.暗换主语，应在“成为”前加“这些公园”。B.语义重复，“超过”和“以上”应删去其一。C.成分残缺，应在“危房”前加“成为”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.【答案】D 【解析】D.意：意趣，情趣。 6.【答案】A 【解析】A.均为连词，表顺承。B.代词，他们的/代词，它的。C.代词，代山峰/结构助词，的。D.介词，从、自/介词，到。 7.【答案】C 【解析】A.得：能够。B.更：还。似：像……一样。D.发：开放。 8.【答案】C 【解析】C.甲文表现出作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣，同时也蕴含了淡淡的亡国之悲。 9.【答案】 （1）（2分）①居庙堂之高则忧其民 ②湘水无情吊岂知 ③云横秦岭家何在 （2）（4分）商山早行 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。/酬乐天扬州初逢席上见 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 10. （4分）【答案】①春节是一种文化的传承和情感的纽带，让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味。②春节是一种祭祀活动的演变，是上古时代冬季农闲之时的庆祝活动演变而来，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。③春节是一系列具有特殊意义的活动的集合，如大扫除、贴春联、挂年画、团圆饭、舞龙舞狮等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。④春节是一个充满希望的节日，人们在新的一年里怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。 【解析】本题考查文章内容概括。结合甲文第②段“春节，俗称‘过年’，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻。上古时代，人们会在冬季农闲之时举行祭祀活动，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这些祭祀活动逐渐演变成了一种庆祝新年的传统”可得：春节是一种祭祀活动的演变，是上古时代冬季农闲之时的庆祝活动演变而来，祈求来年风调雨顺、五谷丰登；结合甲文第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。此外，团圆饭更是春节的重头戏”、第④段“舞龙舞狮则增添了节日的喜庆氛围”可得：春节是一系列具有特殊意义的活动的集合，如大扫除、贴春联、挂年画、团圆饭、舞龙舞狮等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康；结合甲文第⑥段“春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和情感的纽带。它让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味”可得：春节是一种文化的传承和情感的纽带，让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味；结合乙文第④段“春节还是一个充满希望的节日。在新的一年里，人们怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福”可得：春节是一个充满希望的节日，人们在新的一年里怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。 11. （3分）【答案】甲文和乙文的第③段都提到了“贴春联、挂年画”，它们的作用相同，都是春节习俗，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。 【解析】本题考查句段作用。甲文第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康”，可知“贴春联、挂年画”是春节的重要习俗，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。乙文的第③段“春节也是一种文化的传承。贴春联、挂年画、放鞭炮、拜年等传统习俗，无不展现着中华民族深厚的文化底蕴。这些习俗不仅让我们感受到了传统文化的魅力，更是对祖先智慧的传承与敬意”可知，“贴春联、挂年画”是春节的传统习俗，是对祖先企盼旧迎新，祈求来年的幸福和安康的传承。因此甲文和乙文的第③段提到的“贴春联、挂年画”，它们的作用是相同的，都是对传统习俗的传承，寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康的企盼之意。 12. （3分）【答案】“春节，中国人不可缺少的节日”更适合做甲文章的题目，因为甲文重点写了春节对于中国人的重要意义，包括春节的起源、庆祝活动、传统习俗等，以及春节在现代社会的发展和变化。 【解析】本题考查文章标题的作用。甲文写了春节期间的热闹景象，第②段“春节，俗称‘过年’，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻”总括了春节对中国人的意义，第③段“在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动”、第④段“当然，春节也少不了各种传统习俗”、第⑤段“随着时代的发展，春节也在不断演变”写了春节的传统庆祝活动和习俗，以后在现代社会的新变化。全文是围绕春节的节日习俗来写的，是一篇侧重介绍知识的说明文，因此用“春节，中国人不可缺少的节日”做题目很恰当，能概括文章的说明内容。乙文，根据第①段“春节承载着千年的传统与文化，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒”，然后围绕此句对春节对中国人的重要性进行了论述。乙文是一篇议论文，“春节，中国人不可缺少的节日”没有体现出文章的论证内容，不适合作为题目。 13. （60分）【例文】 青春逢盛世，挺膺勇担当 “广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”习近平总书记的寄语，如洪钟大吕，激荡在每一位新时代青年的心间。 在时代的洪流中，我们正青春。青春是什么？青春是李大钊“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的远大抱负；青春是周恩来“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；青春是雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的无私奉献。青春，是梦想，是担当，是奋斗，是在艰难困苦中挺直的脊梁。 忆往昔，先辈们用青春和热血铸就了今日的辉煌。在那风雨如磐的岁月里，五四先驱们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。他们为了民族的独立和解放，不惜抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。 看今朝，无数青年在各自的岗位上默默奉献，用实际行动诠释着新时代的五四精神。在脱贫攻坚的战场上，许多年轻的干部扎根基层，与贫困群众并肩作战，为实现全面小康贡献了自己的力量；在抗击疫情的一线，无数“90后”“00后”挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起了如山的责任；在科技创新的前沿，青年科学家们勇攀高峰，为实现科技强国的梦想不懈努力。 然而，成长的道路并非一帆风顺。何庭波曾言：“前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。”在实现梦想的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，会遭遇挫折和失败。但是，我们不能因此而退缩，不能被困难打倒。我们要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。在这个伟大的时代，让我们以梦为马，不负韶华，用青春之我创造青春之中国，青春之民族！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。仔细审题，材料一中，习近平总书记对新时代青年的寄语，启示我们思考在新时代背景下，青年如何找准自己的定位，如何将个人理想与国家发展紧密结合。材料二则强调在艰辛的前路和极限施压下，要以勇气、智慧和毅力挺直脊梁，奋力前行，突出了在困难和压力面前不屈不挠的精神。综合两则材料，立意上可以围绕“新时代青年的责任与担当”，论述青年应当继承五四精神，在强国建设和民族复兴中发挥积极作用。也可以从“面对压力与困境，勇敢前行”的角度，结合自身成长经历，阐述如何在困难中保持勇气和毅力。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到困难，比如成绩下滑，但是通过坚持不懈的努力和自我激励，最终克服困难取得进步的经历，体现自己的奋斗精神。例如，详细描述自己在面对一张张不理想的试卷时的失落心情，以及如何制定学习计划，每天早起晚睡刻苦学习，最终在考试中取得好成绩。或者讲述自己参加某项活动或比赛，在遇到强大对手或巨大压力的情况下，不放弃，勇敢拼搏的故事。比如参加演讲比赛，最初因为紧张而表现不佳，但在老师和同学的鼓励下，不断练习，最终在比赛中获得优异成绩，展现出自己的勇气和担当。如写成议论文，可以列举历史上青年勇于担当的事例，如五四运动中青年学生的爱国行动，证明青年在关键时刻能够挺身而出，为国家利益而奋斗。像李大钊、陈独秀等在五四运动中的积极作为，他们以坚定的信念和无畏的勇气，为推动社会进步做出了巨大贡献。也可以引用当代青年在科技创新、社会服务等领域的突出表现，如一些年轻的科研人员在艰苦的条件下攻克技术难题，展现新时代青年的担当。比如航天领域的年轻团队，在面对复杂的技术挑战时，勇挑重担，为我国航天事业的发展贡献力量。总之，无论是记叙文还是议论文，都要紧密结合自身成长经历或社会实际，突出青年在新时代应有的精神风貌和担当作为。 B 卷 1. （2分）【答案】选B（1分）。“渐”字形象地写出了庭园中草木生长茂盛的动态美（0.5分）,和前一句的“欲”字相照应，共同展现出春天的生机（0.5分）。（注意：选A不给分，选C且有理由最多给1分） 2. （2分）【答案】侧面描写，衬托出东风劲、春意浓的情形（1分），同时暗示“人”的活动，为春日更添活力（1分）。 3. （2分）【答案】C 【解析】C.且：将近。 4. （6分）【答案】 （1）我暂时担任他的职务（承续他职务的空缺），于是督促手下员工日夜筹划营造，经过两年才完成了事情（工程）。（“乃”“督”“经营”“阅”各0.5分，语句大意正确1分） （2）（我）于是令相关的官吏在内外的城墙根一带，遍地种芙蓉，并夹杂种植桃树和柳树在其中，以此来完成这项（恢复旧貌）的任务。（省略句式，补充主语“我”1分，“有司”“城隅”“间”“毕”各0.5分） 5. （4分）【答案】示例一：他“精细谋划，谨守城池疆域”，可见他勤政爱民/尽忠职守，有远见（深谋远虑）；（2分）他再次任职成都时精心组织人们种芙蓉、桃柳来恢复芙蓉城旧貌，可见他善始善终/执着坚持（务实求实），有主见。（2分） 示例二：评价：他是一位勤政爱民、执着坚持、善始善终、尽忠职守、求真务实的官员。主要表现：深谋远虑，坚持恢复了成都的锦城旧貌（重修成都城墙），并在再次任职成都时在城墙根遍植芙蓉、间杂桃柳。（2分） 【参考译文】 考察《成都记》的记载，在孟昶的后蜀时，在成都城到处种植芙蓉花，到了秋天开花的时候，绵延四十里像精美鲜艳的丝织品一样，于是命名为“锦城”。从后蜀到现在差不多一千年的时间，治理成都城的规划（政策）各不相同，而芙蓉花也几乎全被割除，而“锦城”只有空名实际不存在已经很久了。 当今圣上即位的第四十八年，同意前任四川总督福康安的请求，就在成都城原来的位置上除旧建新，工程尚未成功，恰好福公奉诏回京担任兵部尚书。我暂时担任他的职务，于是督促手下人日夜筹划营造，经过两年才完成了事情（工程）。正想要恢复锦城旧时的样子，随即又奉命调职到江南，也没有能够完成。又过了两年多，我又来掌管这里（成都），于是命令官吏们在内城外城城墙根的空旷地方到处种上芙蓉花，并且用桃树和柳树间插其间，用来完成恢复旧貌这件事情。 国家治理各种政事，修缮壕沟，疏通护城河，以此来让人民丰衣足食，并能守卫人民。凡是用来维持和保护人民的工程，越详尽越好；更何况修缮城池工程花费众多，所用钱财将近几十万之多。来到这片土地上的官员，看到这宏伟壮观的场景，都应思考如何谨慎地守卫这片疆域，来完成圣明的君王巩固国家城池的重托啊！既然这样，那么种植芙蓉花和桃树、柳树，一方面是遵循成都“锦城”的美名，进一步说，是在考虑十年树木的谋划。虽然现在它们还只是纤弱柔软，花开绽放，但他日一定会长得郁郁葱葱，成为繁盛（茂密）的树林。不只是春秋季温煦晴明的日子，看上去像一幅图画一般，而到了风雨飘摇，冰霜侵蚀的时候，全城都不能自我保护之时，还能得到这些大树环绕，像屏风、像篱笆一样。如果说这座城市是整个四川的屏障的话，那么芙蓉和桃李就是这座城市的屏障了吧？于是做了这样的记载，并在乾隆五十四年五月立碑。 6.（2分）【答案】①《大堰河——我的保姆》 ②悲悯与忧伤 【解析】本题考查名著内容理解和掌握。①艾青被胡风称为“吹芦笛的诗人”。成名诗作《大堰河——我的保姆》通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。这首诗展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。②《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉沉郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 7.（2分）【答案】示例一：选①。武松与李逵有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。小说通过写武松为民除害而打虎，突出其勇武豪迈的性格；通过写李逵为母报仇而杀虎，突出其孝顺和凶悍的特点。 示例二：选②。江州城劫法场是梁山好汉营救宋江，大名府劫法场是石秀营救卢俊义。这两场营救行动，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州被救之后，宋江上了梁山，从此由一个公职人员转变成朝廷眼中的草寇；大名府被救之后，一直拒绝落草的卢俊义，终于不得不上了梁山。 8. （4分）【答案】①悦儿到山里去找月光爷爷，为什么？因为月光爷爷能帮人实现愿望。②月光爷爷是村里的巡逻老人，他将孩子们的愿望告诉家长才让他们愿望得以实现。 【解析】本题考查理解和概括内容。①空，依据第④段中“悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门”，第⑥段中“但一想到‘月光爷爷’，悦儿便又浑身充满了力量”，第⑦段“月光爷爷是悦儿听村小同学说的”，第⑱段中“悦儿又吸了一口气：‘爷爷好。您能帮我实现愿望吗’”可知，悦儿趁爷爷睡着了，悄悄溜出家的原因是想到山里去找月光爷爷，想让月光爷爷帮助他实现瞧瞧爸妈的愿望。据此，可概括为：悦儿到山里去找月光爷爷，为什么？因为月光爷爷能帮人实现愿望；②空，依据第㉕段中“后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆……”，第㉖段中“因为常年有野狼在夜晚到村庄肆虐，所以身体硬朗些的老人便自发组织到山里巡逻，以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人……而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，因为年轻人都离开村子出外，只剩下老年人。由于近些年村子附近常出现野狼在，大人们很担心。所以，身体硬朗一些的老年人便自发组织到山里巡逻。据此，可概括为：原来月光爷爷是那些巡逻老人，他将孩子们的愿望告诉了他们的家长，让孩子们的愿望得以实现。 9. （4分）【答案】①从小女孩的角度讲述自己的亲身经历，可以使文章更具真情实感，增加文章的真实性，表达了对巡逻老人帮助实现愿望的感激以及对他们守护村庄安全的赞美、敬畏之情。②巡山老人把孩子们的愿望告诉了他们的父母。 【解析】本题考查理解和概括内容。①空，从女孩小悦儿的视角出发：依据第④段中“悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门”，第⑥段中“但一想到‘月光爷爷’，悦儿便又浑身充满了力量”，第⑲段“老人点头。悦儿不那么怕了，反而有些激动：‘能让我瞧瞧爸妈吗？’”，第㉓段“悦儿那晚一路哼着歌跑回家。月儿弯弯，妈妈的手腕是港湾；月儿亮亮，爸爸的肩膀是面墙……”可知，作者以孩子的天真视角和情感体验为线索，描绘了一个充满神秘色彩和想象力的故事。这种视角让读者能够深入理解孩子的内心世界，感受到孩子的纯真和期待，同时也增强了故事的趣味性和可读性。表达了对巡山老人帮助实现愿望的感动感激以及对他们守护村庄安全的赞美敬畏之情。 ②空，依据第㉕段中“后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆……”，第㉖段中“这是多年后一位叫悦儿的支教老师跟我讲的。悦儿老师说，她的家乡月亮村就地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人……而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，当我把小孩子的希望见到大人的愿望与家长沟通后，通过这些留守在村子里的老人告诉孩子们的家长，帮助孩子们实现愿望，也使家长能够了解孩子。 10. （4分）【答案】两篇小说的结尾都采用了补叙的手法。《月光爷爷》结尾补充交代了月光爷爷其实是守护村庄安宁的巡逻老人；《智取生辰纲》结尾则交代了在松林贩卖枣子和挑酒汉子的真实身份以及他们用蒙汗药迷晕杨志等人的经过。这种补叙照应上文，解开悬念，有让故事真相大白、让读者恍然大悟的艺术效果。 【解析】本题考查分析记叙顺序及其作用。依据“我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒……这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做‘智取生辰纲’”，小说先详细描绘了吴用等人智取生辰纲的详细经过。而这段文字放到小说结尾，补充交代了故事主人公及其身份，并揭示巧取的计谋。依据本文中第㉖段“这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，本文结尾才补充交代了“月光爷爷”的真实面目和身份，原来就是守护村庄，守卫孩子们安宁的山村巡逻老人。所以，两篇小说的结尾都采用了补叙这种记叙的顺序。作用：补叙使叙述事件更加完整、增加文章的戏剧性，造成叙事波澜，以及更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏。 11. （6分）【答案】示例一：我认为“时代光影”最为合适。理由：①故事发生在时代迅速发展的背景下，因为经济的大发展，山村里年轻的父母们都外出务工，这种分离加剧了“悦儿们”对父母的思念，同时也促使“月光爷爷”担当起保护乡土和孩子的重任；②时代的进步最终也促进了乡村的蜕变，体现在山村环境的改善、“月光爷爷”任务的变化，更体现在以悦儿为代表的山村孩子人生价值的实现。（结合生活实际，具体说明“时代发展”对自身的重要作用即可） 示例二：我认为“爱与守护”最为合适。理由：①山里巡逻的老人以“月光爷爷”的身份出现在孩子面前，不仅保护了他们的安全，也保存了他们的童真，维系了他们与父母之间的情感纽带；②随着山村条件的改善，“月光爷爷”依旧用他们的“爱”投入到另一种对村子的“守护”之中；③正因为他们的爱与守护，“悦儿们”长大成人，也以他们自己的方式来回报社会。（结合生活实际，具体说明“爱与守护”对自身的重要作用即可） 示例三：我认为“社会进步”最为合适。理由：①悦儿等留守孩子的遭遇是出现在社会经济迅速发展的大背景下的，他们的父母前往城市追求更好的出路，这激发了他们对父母的思念，同时也促使“月光爷爷”担当起保护乡土和孩子的重任；②社会经济的发展也促进了乡村的发展进步，不仅体现在山村交通和环境的改善上，也体现在“月光爷爷”任务的变化上，更体现在“悦儿们”自我人生价值的实现上。 【解析】本题考查理解主题。结合文章内容，任选一个主题，言之有理即可。 示例一：我认为“自然之美”最为合适。理由：依据①段“悦儿住在月亮村，一个离月亮最近的小村庄”，②段“每当月光柔柔地洒下来，整个村庄就像一个酣睡在摇篮里的婴儿。月光白茫茫的，整个村庄也如婴儿肌肤般晶莹明亮……梨树、桃树、杏树的香味儿也弥漫在山谷”可知，全文描绘了一个离月亮最近的小村庄——悦儿住的月亮村。每当夜幕降临，柔和的月光洒落，整个村庄仿佛被笼罩在一层神秘而美丽的光晕之中，就像一个酣睡在摇篮里的婴儿，肌肤晶莹明亮。风轻轻吹过，草丛中的萤火虫开始闪烁，山谷中弥漫着梨树、桃树、杏树的香味。这些描绘不仅展现了夜晚的静谧和美丽，也反映了作者对自然之美的深刻感受和赞美。 示例二：我认为“爱与守护”最为合适。理由：依据㉖段“她的家乡月亮村地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人……以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的‘月光爷爷’其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长”可知，这些留守在山村的老人们自发组织起来，主动承担了照顾孩子们、主动承担起保护山林的人物任务，默默守护着山村的幸福与平安。他们关爱晚辈，团结互助，无私奉献的精神，就体现出他们的“爱与守护”。 12. （12分）【答案】 （1）①学段全覆盖；②篇目选择经典；③文体多样；④主题丰富（每点1分，语意相近即可） （2）错误句：①，修改为：对于鲁迅，人们常从“斗士”角度去解读（1分） 错误句：③，修改为：比如《从百草园到三味书屋》，不仅课文表现了其童年时的快乐，课后练习设计上也避免其被标签化为“斗士”（1分） 错误句：④，修改为：再者（1分） 错误句：⑥，修改为：而是引导学生从文章字句间去具体解读（1分） （3）示例：《从百草园到三味书屋》，续写：而那最后一口气没有散，附着在了菜畦的绿叶上做清晨的露珠，或是附着在了木桌上的诗文上做梦想的灯（2分） 《社戏》，续写：而那最后一口气没有散，附着在了白船的篷上做月色的笑容，或是附着在了陶瓷碗的青豆上做飘回童年的风筝（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024—2025学年九年级语文上学期期中测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：九年级上册1-4单元。 5.难度系数：0.75。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.冠冕（guān） 谷穗（suì） 持之以恒（héng） B.旁骛（wù） 惊骇（hài） 自吹自擂（léi） C.广袤（mào） 灰烬（jìn） 间不容发（jiàn） D.嗤笑（chī） 阔绰（chuò） 郑重其事（zhèng） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 B.专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 C.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。 D.即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽佑自己。 3.下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 著名作家阿来应邀在2008年到丽江进行采风，刚下飞机，就被迎接的人群前呼后拥地推上接待的轿车。这次采风的特殊经历虽说过去了十几年，但对他而言至今仍历历在目。后来他以诗意的语言和轻灵的笔调创作了《一滴水经过丽江》，这篇美文经过流传，也让丽江成了名副其实的热门打卡地。阿来也曾经鼓励中学生，进行文学创作要漫不经心地抒发自己的情感。 A.前呼后拥 B.历历在目 C.名副其实 D.漫不经心 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.为把成都打造为公园城市，市政府建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 B.调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖征”，总期待自己收到最新的消息。 C.经过了前几次震级不小的地震，这个村子里多年前在山脚下修建的平房几乎危房。 D.惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下多种方式寄托对先生的哀思。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.余拏一小舟 拏：撑（船） B.余强饮三大白而别 强：竭力 C.名之者谁 名：命名 D.醉翁之意不在酒 意：意思 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.余强饮三大白而别 若夫日出而林霖开 B.问其姓氏 其西南诸峰 C.望之蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 D.而泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 译文：（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中怎能得到这样的人呀!” B.莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文：不要说相公您痴迷，更有比相公痴迷的人呢。 C.山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 译文：野花散发出清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 8.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A.两段选文虽为山水游记，但都有叙事部分。甲文写作者在雪天夜里到湖心亭赏雪；乙文写太守与客人到醉翁亭饮酒。 B.两段选文都写到了水，但各有特点。甲文写的是天云山水一片白茫茫的混沌景色；乙文写的是飞流直下的山间泉水。 C.两段选文作者都寄情山水。甲文作者痴迷于深夜西湖的绝美雪景，表现出愤世嫉俗、消极悲观的思想态度；乙文写被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 D.两文写景各有千秋。甲文运用白描手法，寥寥几笔，勾勒出景物的神韵，形神兼备；乙文运用移步换景的手法，动静交织，有声有色，描绘了醉翁亭的优美环境与奇丽景色。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_________________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②汉文有道恩犹薄，_________________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③_________________________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）请在温庭筠《商山早行》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中任选其一，在下面的横线上先写出题目再默写其颈联和尾联。（4分） ______________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 甲 ①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石的这句名诗，生动地描绘了春节时的热闹景象。 ②春节，俗称“过年”，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻。上古时代，人们会在冬季农闲之时举行祭祀活动，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这些祭祀活动逐渐演变成了一种庆祝新年的传统。 ③在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。此外，团圆饭更是春节的重头戏，一家人围坐在一起，共同分享美食，感受亲情的温暖。 ④当然，春节也少不了各种传统习俗。红包代表着长辈对晚辈的祝福和关爱；舞龙舞狮则增添了节日的喜庆氛围；而拜年则是人们交流感情、增进友谊的好机会。 ⑤随着时代的发展，春节也在不断演变。如今，越来越多的人选择外出旅游过年，体验不同地方的春节风情；同时，科技的进步也让春节更加丰富多彩，人们可以通过手机、互联网等方式发送祝福、分享喜悦。 ⑥春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和情感的纽带。它让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味。 （摘自《我爱学知识》，有删改） 乙 ①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”正如王安石在《元日》中所描绘的那般，春节承载着千年的传统与文化，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒。 ②它是一场盛大的团圆，无论路途多么遥远，人们都会想尽办法回到家中，与亲人共度佳节。在这个特殊的时刻，一家人围坐在一起，分享着一年的喜怒哀乐，浓浓的亲情弥漫在每一个角落。 ③春节也是一种文化的传承。贴春联、挂年画、放鞭炮、拜年等传统习俗，无不展现着中华民族深厚的文化底蕴。这些习俗不仅让我们感受到了传统文化的魅力，更是对祖先智慧的传承与敬意。 ④此外，春节还是一个充满希望的节日。在新的一年里，人们怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。春节的到来，仿佛给了人们一个重新出发的契机，让我们充满信心地迎接未来的挑战。 ⑤春节，不仅仅是一个节日，更是中国人心灵的寄托。它承载着我们的情感、记忆和希望，成为了我们生活中最重要的节日。 （摘自《江山文学网》，有删改） 10.春节作为中国最重要的传统节日之一，它具有什么价值？请结合两文内容分条作答。（4分） 11.甲文和乙文的第③段都提到了“贴春联、挂年画”，它们的作用相同吗？请结合两文内容分析作答。（3分） 12.《春节，中国人不可缺少的节日》更适合做哪篇文章的题目？请作出判断并根据文章简要分析。（3分） 五、作文（共60分） 13.下面文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。 【材料一】在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” （摘编自《人民日报》2024年5月4日） 【材料二】前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。 ——何庭波 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、剧本以外，文体自选；④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的清诗，完成第1、2题。 春日信笔 [清]陈长生 软红无数欲成泥，庭草催春绿□齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。 1.诗歌空缺处填入下面选项中的哪个字更符合诗意,请选择并简述理由。（2分） A．未 B．渐 C．已 2.诗歌末句写“风筝吹落”有何妙处? 请结合内容简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 成都城种芙蓉碑记 [清]李世杰 考《成都记》，孟蜀时，成都城遍种芙蓉，至秋花开，四十里如锦绣，因名锦城。自孟蜀至今，几千百年，城之建置不一，而芙蓉亦芟薙①殆尽，盖名存实亡者久矣。 今上御极之四十八年，允前督福公②之请，即成都城旧址而更新之，工未集，适公召为兵部尚书。余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事③。方欲恢复锦城之旧观，旋奉命量移江南，亦不果就。又二年余复来制斯土，遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。 夫国家体国经野，缮隍浚池，以为仓库人民之卫。凡所以维持而保护之者，不厌其详，而况是城工费之繁，用币且数十余万。莅斯土者，睹此仡仡④，宜何如慎封守、捍疆域，以副圣天子奠定金汤之意！然则芙蓉桃柳之种，虽若循乎其名，而衡以十年树木之计，则此时弱质柔条，敷荣竞秀，异日葱葱郁郁，蔚为茂林。匪惟春秋佳日，望若画图，而风雨之飘摇，冰霜之剥蚀，举斯城之所不能自庇者，得此千章围绕，如屏如藩，则斯城全川之保障，而芙蓉桃柳又斯城之保障也乎？夫是为记，乾隆五十四年五月立。 （选自《同治重修成都县志》卷十四，有删改） 【注释】①芟薙（shān tì）：刈除。②福公：前任四川总督福康安。③蒇（chǎn）事：完成事情。④仡仡：宏伟壮观的样子。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.适公召为兵部尚书 适：恰好，适逢 B.亦不果就 就：完成 C.用币且数十余万 且：尚且 D.莅斯土者 莅：到，临 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事。（3分） （2）遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。（3分） 5.作者是个怎样的官员？请结合文章内容分析作答。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将空缺处补充完整。（2分） 创作阶段 代表诗作 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗人” ① 怀念与感激 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 ② 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 赞美光明 7.阅读下列文字，回答问题。（2分） 金圣叹对施耐庵在《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏，其中有一种技巧被他定义为“正犯法”。 所谓正犯法，就是故意写两个相同或相似的故事情节，却又在具体细节方面显示出不同来，以此刻画不同的人物性格，如①武松和李逵；或者借此对照主要人物的命运，如②江州城劫法场和大名府劫法场。 从以上画横线的两组材料中任选一组，结合相关情节，分析小说中此种技巧的运用。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 月光爷爷 张益川 ①悦儿住在月亮村，一个离月亮最近的小村庄。 ②每当月光柔柔地洒下来，整个村庄就像一个酣睡在摇篮里的婴儿。月光白茫茫的，整个村庄也如婴儿肌肤般晶莹明亮。风儿轻轻拂过的时候，藏在草丛里的萤火虫便悄悄漫了出来。梨树、桃树、杏树的香味儿也弥漫在山谷。 ③可美，可妙了。想到这儿，悦儿便觉得不那么怕了。 ④悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门。 ⑤出门前，悦儿的心，从没有过的忐忑。她听爷爷说过夜晚的山里有野狼。那狼的牙齿密密的、长长的，在月光下明晃晃的。任何被它盯上的猎物都跑不掉。想到这儿她不禁打了个冷战。 ⑥但一想到“月光爷爷”，悦儿便又浑身充满了力量。 ⑦月光爷爷是悦儿听村小同学说的。 ⑧悦儿不爱说话，一直都不爱说话。平日读书她也不爱与人交流。就连上体育课，她也是呆呆地倚在老槐树边看。偶尔看到趣处，也只是浅浅地笑。 ⑨悦儿清晰地记得是狗娃说的。上体育课的时候，狗娃一只脚踏在槐树根上。那只脚的鞋带像他脸上的鼻涕一样，肆无忌惮地散开着。他得意扬扬地拿着个物件，向一旁的臭蛋炫耀。 ⑩“见过没？它白天能出声，夜里还能闪光嘞。” ⑪臭蛋睁着鸡蛋大的眼睛：“我的天，哪来的神奇玩意儿？” ⑫“哪来的？那天夜里我悄悄摸出家去掏鸟蛋，回来路上在槐花林碰到位身穿蓑衣的爷爷。我问他好。那爷爷便说能帮我实现一个愿望。我随口一说想要个玩具。谁能想到，没多久就出现在我家里了。”狗娃扯了扯脏兮兮的袖子，擦了擦手里的玩具。 ⑬“瞎说，哪来的神仙爷爷？这山沟只有野狼在等你。”臭蛋和一旁的小伙伴们起哄。 ⑭“爱信不信，自己寻去！”别人不信，但悦儿信。狗娃说的这些场景，和爸妈以前说的景物差不多。爸妈说走出这个山沟子，外面的山沟子更大。不对，那叫城市。城里啥都有，有新衣服、彩色画笔，还有…… ⑮悦儿记得爸妈说过等梅花开了就回来，可她哭闹着不依。他们就说山里娃子的爸妈都去城里了，悦儿要和大家一样做听话的孩子。悦儿只好点点头。 ⑯想着想着，悦儿便到了槐花林。这时，槐花在半空中迎风而起，在月光下眨着眼。悦儿深吸一口气，那槐花的香味儿就像扑进妈妈怀里一样。 ⑰叮铃铃、叮铃铃，远远从山径里走来位披着蓑衣的老人。老人胸前有个铃铛，背上横着两根棒子，夜色下看不清面孔。 ⑱悦儿又吸了一口气：“爷爷好，您能帮我实现愿望吗？” ⑲老人点头。悦儿不那么怕了，反而有些激动：“能让我瞧瞧爸妈吗？” ⑳老人一怔，又点点头。悦儿高兴得直跳：“爷爷您家在哪啊？” ㉑老人指了指天上的月牙。悦儿突然变得紧张起来：“爷爷别指月亮，我妈妈说月牙会割你的耳朵，可疼哩。” ㉒老人哈哈笑，随着铃铛声和笑声消失在槐花林里。 ㉓悦儿那晚一路哼着歌跑回家。月儿弯弯，妈妈的手腕是港湾；月儿亮亮，爸爸的肩膀是面墙…… ㉔悦儿看着熟睡的爷爷，轻轻帮他牵了牵被子。 ㉕后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆…… ㉖这是多年后一位叫悦儿的支教老师跟我讲的。悦儿老师说，她的家乡月亮村地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人。因为常年有野狼在夜晚到村庄肆虐，所以身体硬朗些的老人便自发组织到山里巡逻，以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的“月光爷爷”其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长。 ㉗悦儿老师还说，现在的月亮村交通便利了，豺狼不见了，山清水秀、美丽动人。“月光爷爷”的任务也不再是巡逻了，而是自发地担起了护林的任务，成为了一支志愿者队伍。 ㉘我不由得竖起大拇指。悦儿老师指了指月亮，头上月光皎洁。 ㉙我忍不住说了一句“好美”。 （选自《2023年中国微型小说精选》，有改动） 8.对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请根据下列示例，按照“悬念—结局”的技巧在方框内梳理本文的情节内容。（4分） 悬念：菲利普一家等待于勒归来，为什么？因为于勒在海外发了财。 结局：不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇十分失望，怨恨而归。 悬念：① 结局：② 9.同样的事件运用不同的叙述视角就会有不同的观察角度，看到不同的面貌，从而产生不同的意义。对于帮助小孩实现愿望这件事情，请你尝试对比“悦儿”和“月光爷爷”两个不同视角，并分析其产生的表达效果。（4分） 视角 讲述的内容 表达效果 悦儿 原来帮助实现愿望的月光爷爷就是村里的巡逻老人，愿望之所以实现是因为爷爷把我们的愿望告诉了我们的爸爸妈妈。 ①________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 月光爷爷 ②_________________________________ _________________________________ 交代了帮助小孩实现愿望的具体过程，使读者一目了然，凸显了月光爷爷对孩子们的同情和关爱。 10．叙事技巧是小说创作最基本的表达技巧之一，这篇文章的结尾和《智取生辰纲》的结尾在叙事方式上有异曲同工之妙，请你结合两篇文章的结尾具体分析。（4分） 【资料链接】我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 （选自《智取生辰纲》） 11.班级正进行“最受大伙喜爱的微型小说”评选活动，征集信息里有这四大主题栏目：自然之美、时代光影、爱与守护、社会进步。这篇小说若参与评选，你认为哪一栏目最为合适？请结合小说内容和个人生活实际谈谈你的理由。（6分） 四、语言运用（共12分） 12.鲁迅作品是中学语文教科书中的经典内容。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面是对语文教科书中鲁迅作品的统计和分析，请根据表格内容归纳教科书中所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过6个字）（4分） 学段 篇目 文体 单元主题 七上 《从百草园到三味书屋》 散文 学习生活 七下 《阿长与〈山海经〉》 散文 “小人物”的故事 八上 《藤野先生》 散文 深情回忆 八下 《社戏》 小说 民俗 九上 《故乡》 小说 少年时代 九上 《中国人失掉自信力了吗》 议论文 思想光芒 九下 《孔乙己》 小说 社会风貌 （2）下面有关教科书选编鲁迅作品意图的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句的序号及修改后的内容填写在相应横线处。（4分） ①对于鲁迅，人们常从“学者”角度去解读。②为避免给鲁迅贴上“斗士”标签，编者先从多个角度选择作品，并有意识设计练习引导学生紧扣文本解读。③比如《从百草园到三味书屋》，不仅课后练习设计上避免其被标签化为“斗士”，课文也表现了其童年时的快乐。④反之，⑤编者没有给出一个倾向性的观点让学生去“验证”，⑥而且引导学生从文章字句间去具体解读。 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ （3）请在第（1）小题所列作品中任选两篇，参考画线部分，以“而那最后一口气没有散”为开头进行续写，注意：语意准确、表达生动。（4分） 而那最后一口气没有散，附着在了室内的台灯上做夜的眼，或是附着在了南窗的窗棂上做曙光的播撒器；________；________。 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年九年级语文上学期期中测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：九年级上册1-4单元。 5.难度系数：0.75。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.冠冕（guān） 谷穗（suì） 持之以恒（héng） B.旁骛（wù） 惊骇（hài） 自吹自擂（léi） C.广袤（mào） 灰烬（jìn） 间不容发（jiàn） D.嗤笑（chī） 阔绰（chuò） 郑重其事（zhèng） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 B.专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 C.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，脏物由两个胜利者均分。 D.即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽佑自己。 3.下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 著名作家阿来应邀在2008年到丽江进行采风，刚下飞机，就被迎接的人群前呼后拥地推上接待的轿车。这次采风的特殊经历虽说过去了十几年，但对他而言至今仍历历在目。后来他以诗意的语言和轻灵的笔调创作了《一滴水经过丽江》，这篇美文经过流传，也让丽江成了名副其实的热门打卡地。阿来也曾经鼓励中学生，进行文学创作要漫不经心地抒发自己的情感。 A.前呼后拥 B.历历在目 C.名副其实 D.漫不经心 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.为把成都打造为公园城市，市政府建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 B.调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖征”，总期待自己收到最新的消息。 C.经过了前几次震级不小的地震，这个村子里多年前在山脚下修建的平房几乎危房。 D.惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下多种方式寄托对先生的哀思。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.余拏一小舟 拏：撑（船） B.余强饮三大白而别 强：竭力 C.名之者谁 名：命名 D.醉翁之意不在酒 意：意思 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.余强饮三大白而别 若夫日出而林霖开 B.问其姓氏 其西南诸峰 C.望之蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 D.而泻出于两峰之间者 太守与客来饮于此 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!” 译文：（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中怎能得到这样的人呀!” B.莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文：不要说相公您痴迷，更有比相公痴迷的人呢。 C.山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 D.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 译文：野花散发出清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 8.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A.两段选文虽为山水游记，但都有叙事部分。甲文写作者在雪天夜里到湖心亭赏雪；乙文写太守与客人到醉翁亭饮酒。 B.两段选文都写到了水，但各有特点。甲文写的是天云山水一片白茫茫的混沌景色；乙文写的是飞流直下的山间泉水。 C.两段选文作者都寄情山水。甲文作者痴迷于深夜西湖的绝美雪景，表现出愤世嫉俗、消极悲观的思想态度；乙文写被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 D.两文写景各有千秋。甲文运用白描手法，寥寥几笔，勾勒出景物的神韵，形神兼备；乙文运用移步换景的手法，动静交织，有声有色，描绘了醉翁亭的优美环境与奇丽景色。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_________________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②汉文有道恩犹薄，_________________________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③_________________________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）请在温庭筠《商山早行》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中任选其一，在下面的横线上先写出题目再默写其颈联和尾联。（4分） ______________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 甲 ①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石的这句名诗，生动地描绘了春节时的热闹景象。 ②春节，俗称“过年”，是农历新年的开始，也是中国人最期待的时刻。上古时代，人们会在冬季农闲之时举行祭祀活动，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。随着时间的推移，这些祭祀活动逐渐演变成了一种庆祝新年的传统。 ③在春节期间，人们会进行一系列具有特殊意义的活动。例如，大扫除、贴春联、挂年画等，这些都寓意着除旧迎新，祈求来年的幸福和安康。此外，团圆饭更是春节的重头戏，一家人围坐在一起，共同分享美食，感受亲情的温暖。 ④当然，春节也少不了各种传统习俗。红包代表着长辈对晚辈的祝福和关爱；舞龙舞狮则增添了节日的喜庆氛围；而拜年则是人们交流感情、增进友谊的好机会。 ⑤随着时代的发展，春节也在不断演变。如今，越来越多的人选择外出旅游过年，体验不同地方的春节风情；同时，科技的进步也让春节更加丰富多彩，人们可以通过手机、互联网等方式发送祝福、分享喜悦。 ⑥春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和情感的纽带。它让我们在繁忙的生活中停下脚步，与家人团聚，与朋友分享，感受那份浓浓的年味。 （摘自《我爱学知识》，有删改） 乙 ①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”正如王安石在《元日》中所描绘的那般，春节承载着千年的传统与文化，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒。 ②它是一场盛大的团圆，无论路途多么遥远，人们都会想尽办法回到家中，与亲人共度佳节。在这个特殊的时刻，一家人围坐在一起，分享着一年的喜怒哀乐，浓浓的亲情弥漫在每一个角落。 ③春节也是一种文化的传承。贴春联、挂年画、放鞭炮、拜年等传统习俗，无不展现着中华民族深厚的文化底蕴。这些习俗不仅让我们感受到了传统文化的魅力，更是对祖先智慧的传承与敬意。 ④此外，春节还是一个充满希望的节日。在新的一年里，人们怀揣着对美好生活的向往，憧憬着事业的成功、家庭的幸福。春节的到来，仿佛给了人们一个重新出发的契机，让我们充满信心地迎接未来的挑战。 ⑤春节，不仅仅是一个节日，更是中国人心灵的寄托。它承载着我们的情感、记忆和希望，成为了我们生活中最重要的节日。 （摘自《江山文学网》，有删改） 10.春节作为中国最重要的传统节日之一，它具有什么价值？请结合两文内容分条作答。（4分） 11.甲文和乙文的第③段都提到了“贴春联、挂年画”，它们的作用相同吗？请结合两文内容分析作答。（3分） 12.《春节，中国人不可缺少的节日》更适合做哪篇文章的题目？请作出判断并根据文章简要分析。（3分） 五、作文（共60分） 13.下面文字引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。 【材料一】在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” （摘编自《人民日报》2024年5月4日） 【材料二】前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。 ——何庭波 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、剧本以外，文体自选；④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的清诗，完成第1、2题。 春日信笔 [清]陈长生 软红无数欲成泥，庭草催春绿□齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。 1.诗歌空缺处填入下面选项中的哪个字更符合诗意,请选择并简述理由。（2分） A．未 B．渐 C．已 2.诗歌末句写“风筝吹落”有何妙处? 请结合内容简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 成都城种芙蓉碑记 [清]李世杰 考《成都记》，孟蜀时，成都城遍种芙蓉，至秋花开，四十里如锦绣，因名锦城。自孟蜀至今，几千百年，城之建置不一，而芙蓉亦芟薙①殆尽，盖名存实亡者久矣。 今上御极之四十八年，允前督福公②之请，即成都城旧址而更新之，工未集，适公召为兵部尚书。余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事③。方欲恢复锦城之旧观，旋奉命量移江南，亦不果就。又二年余复来制斯土，遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。 夫国家体国经野，缮隍浚池，以为仓库人民之卫。凡所以维持而保护之者，不厌其详，而况是城工费之繁，用币且数十余万。莅斯土者，睹此仡仡④，宜何如慎封守、捍疆域，以副圣天子奠定金汤之意！然则芙蓉桃柳之种，虽若循乎其名，而衡以十年树木之计，则此时弱质柔条，敷荣竞秀，异日葱葱郁郁，蔚为茂林。匪惟春秋佳日，望若画图，而风雨之飘摇，冰霜之剥蚀，举斯城之所不能自庇者，得此千章围绕，如屏如藩，则斯城全川之保障，而芙蓉桃柳又斯城之保障也乎？夫是为记，乾隆五十四年五月立。 （选自《同治重修成都县志》卷十四，有删改） 【注释】①芟薙（shān tì）：刈除。②福公：前任四川总督福康安。③蒇（chǎn）事：完成事情。④仡仡：宏伟壮观的样子。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.适公召为兵部尚书 适：恰好，适逢 B.亦不果就 就：完成 C.用币且数十余万 且：尚且 D.莅斯土者 莅：到，临 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）余承其乏，乃督员工经营朝夕，阅二年而蒇事。（3分） （2）遂命有司于内外城隅，遍种芙蓉，且间以桃柳，以毕斯役焉。（3分） 5.作者是个怎样的官员？请结合文章内容分析作答。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将空缺处补充完整。（2分） 创作阶段 代表诗作 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗人” ① 怀念与感激 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 ② 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 赞美光明 7.阅读下列文字，回答问题。（2分） 金圣叹对施耐庵在《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏，其中有一种技巧被他定义为“正犯法”。 所谓正犯法，就是故意写两个相同或相似的故事情节，却又在具体细节方面显示出不同来，以此刻画不同的人物性格，如①武松和李逵；或者借此对照主要人物的命运，如②江州城劫法场和大名府劫法场。 从以上画横线的两组材料中任选一组，结合相关情节，分析小说中此种技巧的运用。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 月光爷爷 张益川 ①悦儿住在月亮村，一个离月亮最近的小村庄。 ②每当月光柔柔地洒下来，整个村庄就像一个酣睡在摇篮里的婴儿。月光白茫茫的，整个村庄也如婴儿肌肤般晶莹明亮。风儿轻轻拂过的时候，藏在草丛里的萤火虫便悄悄漫了出来。梨树、桃树、杏树的香味儿也弥漫在山谷。 ③可美，可妙了。想到这儿，悦儿便觉得不那么怕了。 ④悦儿是趁爷爷睡着了，悄悄溜出来的。这是她第一次在夜晚独自出门。 ⑤出门前，悦儿的心，从没有过的忐忑。她听爷爷说过夜晚的山里有野狼。那狼的牙齿密密的、长长的，在月光下明晃晃的。任何被它盯上的猎物都跑不掉。想到这儿她不禁打了个冷战。 ⑥但一想到“月光爷爷”，悦儿便又浑身充满了力量。 ⑦月光爷爷是悦儿听村小同学说的。 ⑧悦儿不爱说话，一直都不爱说话。平日读书她也不爱与人交流。就连上体育课，她也是呆呆地倚在老槐树边看。偶尔看到趣处，也只是浅浅地笑。 ⑨悦儿清晰地记得是狗娃说的。上体育课的时候，狗娃一只脚踏在槐树根上。那只脚的鞋带像他脸上的鼻涕一样，肆无忌惮地散开着。他得意扬扬地拿着个物件，向一旁的臭蛋炫耀。 ⑩“见过没？它白天能出声，夜里还能闪光嘞。” ⑪臭蛋睁着鸡蛋大的眼睛：“我的天，哪来的神奇玩意儿？” ⑫“哪来的？那天夜里我悄悄摸出家去掏鸟蛋，回来路上在槐花林碰到位身穿蓑衣的爷爷。我问他好。那爷爷便说能帮我实现一个愿望。我随口一说想要个玩具。谁能想到，没多久就出现在我家里了。”狗娃扯了扯脏兮兮的袖子，擦了擦手里的玩具。 ⑬“瞎说，哪来的神仙爷爷？这山沟只有野狼在等你。”臭蛋和一旁的小伙伴们起哄。 ⑭“爱信不信，自己寻去！”别人不信，但悦儿信。狗娃说的这些场景，和爸妈以前说的景物差不多。爸妈说走出这个山沟子，外面的山沟子更大。不对，那叫城市。城里啥都有，有新衣服、彩色画笔，还有…… ⑮悦儿记得爸妈说过等梅花开了就回来，可她哭闹着不依。他们就说山里娃子的爸妈都去城里了，悦儿要和大家一样做听话的孩子。悦儿只好点点头。 ⑯想着想着，悦儿便到了槐花林。这时，槐花在半空中迎风而起，在月光下眨着眼。悦儿深吸一口气，那槐花的香味儿就像扑进妈妈怀里一样。 ⑰叮铃铃、叮铃铃，远远从山径里走来位披着蓑衣的老人。老人胸前有个铃铛，背上横着两根棒子，夜色下看不清面孔。 ⑱悦儿又吸了一口气：“爷爷好，您能帮我实现愿望吗？” ⑲老人点头。悦儿不那么怕了，反而有些激动：“能让我瞧瞧爸妈吗？” ⑳老人一怔，又点点头。悦儿高兴得直跳：“爷爷您家在哪啊？” ㉑老人指了指天上的月牙。悦儿突然变得紧张起来：“爷爷别指月亮，我妈妈说月牙会割你的耳朵，可疼哩。” ㉒老人哈哈笑，随着铃铛声和笑声消失在槐花林里。 ㉓悦儿那晚一路哼着歌跑回家。月儿弯弯，妈妈的手腕是港湾；月儿亮亮，爸爸的肩膀是面墙…… ㉔悦儿看着熟睡的爷爷，轻轻帮他牵了牵被子。 ㉕后来，悦儿真的实现了愿望。她的枕头上多了一张爸妈的合照，他们头上的月亮和村里的一样圆…… ㉖这是多年后一位叫悦儿的支教老师跟我讲的。悦儿老师说，她的家乡月亮村地处深山，交通极为不便。村里的年轻人都外出打工去了，只剩下年幼年老的人。因为常年有野狼在夜晚到村庄肆虐，所以身体硬朗些的老人便自发组织到山里巡逻，以防村里老人小孩儿出现意外。这所谓的“月光爷爷”其实就是这群巡山的老人，铃铛和木棒都是用来驱狼的。而那些实现的愿望，也是老人听孩子讲起后，告诉了小孩儿的家长。 ㉗悦儿老师还说，现在的月亮村交通便利了，豺狼不见了，山清水秀、美丽动人。“月光爷爷”的任务也不再是巡逻了，而是自发地担起了护林的任务，成为了一支志愿者队伍。 ㉘我不由得竖起大拇指。悦儿老师指了指月亮，头上月光皎洁。 ㉙我忍不住说了一句“好美”。 （选自《2023年中国微型小说精选》，有改动） 8.对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请根据下列示例，按照“悬念—结局”的技巧在方框内梳理本文的情节内容。（4分） 悬念：菲利普一家等待于勒归来，为什么？因为于勒在海外发了财。 结局：不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇十分失望，怨恨而归。 悬念：① 结局：② 9.同样的事件运用不同的叙述视角就会有不同的观察角度，看到不同的面貌，从而产生不同的意义。对于帮助小孩实现愿望这件事情，请你尝试对比“悦儿”和“月光爷爷”两个不同视角，并分析其产生的表达效果。（4分） 视角 讲述的内容 表达效果 悦儿 原来帮助实现愿望的月光爷爷就是村里的巡逻老人，愿望之所以实现是因为爷爷把我们的愿望告诉了我们的爸爸妈妈。 ①________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 月光爷爷 ②_________________________________ _________________________________ 交代了帮助小孩实现愿望的具体过程，使读者一目了然，凸显了月光爷爷对孩子们的同情和关爱。 10．叙事技巧是小说创作最基本的表达技巧之一，这篇文章的结尾和《智取生辰纲》的结尾在叙事方式上有异曲同工之妙，请你结合两篇文章的结尾具体分析。（4分） 【资料链接】我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 （选自《智取生辰纲》） 11.班级正进行“最受大伙喜爱的微型小说”评选活动，征集信息里有这四大主题栏目：自然之美、时代光影、爱与守护、社会进步。这篇小说若参与评选，你认为哪一栏目最为合适？请结合小说内容和个人生活实际谈谈你的理由。（6分） 四、语言运用（共12分） 12.鲁迅作品是中学语文教科书中的经典内容。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面是对语文教科书中鲁迅作品的统计和分析，请根据表格内容归纳教科书中所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过6个字）（4分） 学段 篇目 文体 单元主题 七上 《从百草园到三味书屋》 散文 学习生活 七下 《阿长与〈山海经〉》 散文 “小人物”的故事 八上 《藤野先生》 散文 深情回忆 八下 《社戏》 小说 民俗 九上 《故乡》 小说 少年时代 九上 《中国人失掉自信力了吗》 议论文 思想光芒 九下 《孔乙己》 小说 社会风貌 （2）下面有关教科书选编鲁迅作品意图的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句的序号及修改后的内容填写在相应横线处。（4分） ①对于鲁迅，人们常从“学者”角度去解读。②为避免给鲁迅贴上“斗士”标签，编者先从多个角度选择作品，并有意识设计练习引导学生紧扣文本解读。③比如《从百草园到三味书屋》，不仅课后练习设计上避免其被标签化为“斗士”，课文也表现了其童年时的快乐。④反之，⑤编者没有给出一个倾向性的观点让学生去“验证”，⑥而且引导学生从文章字句间去具体解读。 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ 错误句：______，修改为：__________________________________________________________________ （3）请在第（1）小题所列作品中任选两篇，参考画线部分，以“而那最后一口气没有散”为开头进行续写，注意：语意准确、表达生动。（4分） 而那最后一口气没有散，附着在了室内的台灯上做夜的眼，或是附着在了南窗的窗棂上做曙光的播撒器；________；________。 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 选择：____________________，续写：__________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024—2025学年九年级语文上学期期中卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） 2.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.（4分） 第二部分 （50分） （一）名著阅读（6分） 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共10分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（3分） 五、作文（共60分） 13.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分） 2.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 5.（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分） ①_________________________ ②_________________________ 7.（2分） （二）现代文阅读（18分） 8.（4分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（4分） 10.（4分） 11.（6分） 四、语言运用（共12分） 12.（12分） （1）（4分） （2）（4分） 错误句：______，修改为： 错误句：______，修改为： 错误句：______，修改为： 错误句：______，修改为： （3）（4分） 选择：_________________________，续写： 选择：_________________________，续写： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$