第1课 走进思维世界-【新课程能力培养】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维学习手册（统编版）

学 梳 理 知 识 夯 基 础—— 知识点 1 思维的含义 1. 思维是人所特有的， 是人脑的机能， 是在实践中产生并反作用于实践的。 思维有广义 和狭义之分。 2. 广义的思维的含义： 广义的思维与意识同义。 提示： 意识是与物质相对应的概念， 是人脑特有的机能， 是物质世界长期发展的产物， 是对客观存在的主观反映。 广义的思维包括感性认识和理性认识两个阶段。 感性认识是认识 的初级阶段， 包括感觉、 知觉和表象三种形式， 是人脑对客观事物的现象和外部联系的反 映； 理性认识是认识的高级阶段， 包括概念、 判断和推理等形式， 是对事物的本质及规律的 反映。 3. 狭义的思维的含义： 狭义的思维与理性认识同义。 指认识的高级阶段， 是对事物的本 质及规律的反映。 提示： “逻辑与思维” 中的 “思维” 主要是从狭义角度来讲的。 第一单元 树立科学思维观念 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 第一框 思维的含义与特征 归 纳 主 干 重 线 索—— 思维的含义 与特征 思维的含义 ● 广义思维——与意识同义 ● 狭义思维——与理性认识同义 ● 战略思维、 历史思维、 辩证思维等在思维分类中的归属 思维的特征 ● 间接性——由已知到未知 ● 概括性——从多样到共同 ● 能动性——提炼和加工 思维与实践的关系 思维在实践中产生， 在实践中发展， 又反作用于实践 1 学 高中思想政治选择性必修 3 （人教版） 4. 战略思维、 历史思维、 辩证思维等属于何种思维 战略思维、 历史思维、 辩证思维、 系统思维、 创新思维、 法治思维、 底线思维等， 是对 人类理性认识方式的高度概括， 是人们认识事物本质、 把握事物规律的重要的思维方式， 是 具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 提示： 战略思维、 历史思维、 辩证思维、 系统思维、 创新思维、 法治思维、 底线思维 等， 是认识的高级阶段， 属于理性认识阶段的思维方式， 是狭义的思维。 知识点 2 思维的特征 提示： 事物的特征既有差异性的特征， 也有共同性的特征， 教材中的 “思维的特征” 指 的是人的思维所共同具有的特征。 知识点 3 思维与实践的关系 思维在实践中产生， 在实践中发展， 又反作用于实践。 正确的思维能够帮助人们在实践 中实现预期的目的。 辨 析 观 点 明 认 识—— 1. 动物也有思维。 2. 狭义的思维与认识同义。 3. 理性认识比感性认识更正确、 更可靠、 更深刻。 4. 不同人有不同的思维风格， 不存在共同特征。 5. 思维具有间接性、 概括性、 能动性和直接现实性。 6. 思维在实践中产生， 在实践中发展， 又反作用于实践。 7. 思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、 已有的经验和知识， 透过事物的现象， 揭示事物的本质和 规律， 实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中， 舍去表面的、 非本质的属性， 抓住内在的、 共同的、 本质的属性， 把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料， 形成对客观实际的认识。 正确的思维如实地反映认识对象， 错误的思维歪曲地反映认识对象 2 学 【参考答案】 1. 错误。 思维是人特有的。 由于有思维参与其中的人类社会实践， 人成了万物之灵。 2. 错误。 狭义的思维与理性认识同义。 3. 错误。 正确的理性认识比感性认识更正确、 更可靠、 更深刻。 4. 错误。 不同的人有不同的思维风格。 不同风格的思维在速度、 方式、 质量乃至结果上 有很大的差异。 但不论哪一种风格的思维， 都体现着思维的共同特征， 即间接性、 概括性和 能动性。 5. 错误。 思维本身不能把观念的存在变为现实的存在， 因此不具有直接现实性。 6. 正确。 7. 错误。 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的， 错误的思维则会把人们的 实践引向歧途。 第一单元 树立科学思维观念 3 学 高中思想政治选择性必修 3 （人教版） 梳 理 知 识 夯 基 础—— 知识点 1 思维的基本形态 1. 思维形态的分类依据 出于不同的目的， 依据不同的标准， 人们对思维的形态有不同的认识和分类。 2. 思维形态的分类 第二框 思维形态及其特征 归 纳 主 干 重 线 索—— 划分标准 思维形态 特点 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象 的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 根据思维运行的 基本单元的不同 从思维反映认识 对象的方式看 辩证思维 用联系、 发展、 全面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 用孤立、 静止、 片面的观点看待事物和思考问题 抽象思维 形象思维 以概念作为思维的基本单元 以感性形象作为思维的基本单元 思维运行的 基本单元 抽象思维 以概念、 判断和推理 等方式揭示 形象思维 运用联想、 想象和 幻想等方式触及 不同认识 和分类 思维的方向 向不同方向扩散的发散思维 向同一方向收敛的聚合思维 思维对认识对 象的思考角度 整体地认识对象的综合思维 分别地认识对象的分析思维 思维反映认识 对象的方式 辩证思维 形而上学思维 思 维 形 态 及 其 特 征 思维的 基本形态 思维基本 形态的 特征 概念性 推导性 严谨性 形象性 想象性 情感性 事 物 的 本 质 和 规 律 4 学 3. 思维基本形态的分类依据 根据思维运行的基本单元的不同， 可以将思维分为抽象思维和形象思维。 4. 思维基本形态的含义 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 以概念作为思维的基本单元， 就属于抽象思维； 以感性形象作为思维的基本单元， 就属 于形象思维。 知识点 2 思维基本形态的特征 辨 析 观 点 明 认 识—— 1. 从思维对认识对象的思考角度看， 可以将思维分为抽象思维和形象思维。 2. 形象思维以概念作为思维的基本单元。 3. 基本单元的形象性、 运行方式的想象性和思维表达的情感性是形象思维的主要特征。 4. 形象思维就是感性认识， 抽象思维就是理性认识。 5. 抽象思维与形象思维的区分是绝对的。 【参考答案】 1. 错误。 从思维对认识对象的思考角度看， 可以将思维分为综合思维和分析思维。 抽象 思维和形象思维是依据思维运行的基本单元的不同来划分的。 2. 错误。 形象思维以感性形象作为思维的基本单元， 抽象思维则以概念作为思维的基本 单元。 3. 正确。 4. 错误。 “逻辑与思维” 中的 “思维” 主要是从狭义角度来讲的， 与理性认识同义， 形 象思维和抽象思维都属于理性认识。 5. 错误。 抽象思维与形象思维的区分是相对的， 不是绝对的。 比较 抽象思维 形象思维 概念性 形象性 推导性 想象性 严谨性 情感性 思维形式 概念、 判断和推理等 感觉、 知觉和表象 联系 二者区分是相对的， 不是绝对的。 各有其功能和作用， 又具有相辅相成的关系 特征 基本单元 运行方式 思维表达 第一单元 树立科学思维观念 5