4.2 让家更美好（同步练习）-【新教材高效课】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版2024）

4.2 让家更美好 同步练习 一、单项选择题 1.随着社会的发展，传统家庭美德的传承面临一些挑战。以下哪些做法有助于传承中华民族传统家庭美德（）①加强家庭教育   ②开展主题活动  ③利用媒体宣传  ④制定法律、法规 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 3.以下关于家庭亲情的说法，正确的是（） A. 家庭亲情只存在于温馨和睦的家庭中 B. 磕磕绊绊的家庭没有亲情可言 C. 内敛深沉的亲情不如随和自然的亲情珍贵 D. 无论家庭关系如何，亲情都蕴含在生活的点滴之中 4.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“10后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应（）①顺其自然，各行其是   ②各执己见，互不相让  ③相互理解，积极沟通  ④换位思考，平等交流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5.漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到（） ①既有亲情关怀，又有家庭分工   ②既能享受生活，又能创造未来  ③既要有远大理想，也要脚踏实地  ④既有担当意识，又从点滴做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6.在一个家庭中，父母应该如何教育孩子，让他们学会爱和奉献（） A. 只关注孩子的学习成绩，不关心他们的情感需求 B. 给孩子提供丰富的物质条件，让他们享受生活 C. 以身作则，用自己的行动影响孩子 D. 对孩子进行严厉的批评和惩罚，让他们知道什么是错的 7.“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（）①主动为爷爷朗读报纸   ②常陪外公和外婆一起聊天  ③让妈妈帮自己洗袜子  ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.随着科技的发展，家庭中的每个人越来越关注手机和网络，导致家庭成员之间的交流减少，关系冷漠。为了改变这种状况，家庭成员应该（） A. 继续沉迷手机，互不干扰 B. 制定家庭规则，限制手机使用时间，增加面对面交流的机会 C. 购买更多的电子设备，让每个人都能更好地享受科技带来的乐趣 D. 各自寻找自己的兴趣爱好，互不关心 9.在某个家庭中，父母都是事业有成的人，但他们发现与孩子之间的关系逐渐疏远。为了建设美好家庭，他们应该采取以下哪种措施（） A. 更加专注于工作，为孩子提供更好的物质条件 B. 多陪伴孩子，关注孩子的内心世界 C. 送孩子去各种补习班，让孩子变得更优秀 D. 给孩子更多的零花钱，让孩子自己去解决问题 10.某班级课前有5分钟的“新闻解读”活动。周一这天，小凯分享了一则新闻：2024年6月，某航空集团12家盈利企业的员工父母陆续收到了一份来自企业的孝心礼物——“孝敬父母金”。这是该航空集团第21次发放“孝敬父母金”。你认为该航空集团为员工的父母发放“孝敬父母金”，目的在于（） A. 代替员工履行孝敬父母的义务 B. 让员工能心无旁骛地专心工作 C. 弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德 D. 培养人才，提升企业竞争软实力 11.小红的家人经常一起参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等。他们还会将环保知识分享给邻居和朋友，带动更多人一起行动。这反映了家的（） A. 温暖 B. 包容 C. 和谐 D. 责任感 12.建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德。以下哪些属于中华民族传统家庭美德（）①尊老爱幼   ②诚实守信  ③知书达礼  ④勤俭持家 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 二、简答题 13.阅读材料，回答问题。      【家风代代传】 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——《诫子书》 （1）上述材料体现了哪些中华传统家风？      【百善孝为先】 经典流传 《说文解字》：“孝，善事父母者。” 《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！” 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 法律在线 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。       据此，同学们展开讨论，下面是两位同学的观点：      小云：孝亲敬老是每个子女的责任，我们责无旁贷。      小坤：孝亲敬老是成年人的义务，与青少年无关。 （2）你赞同谁的观点？请说说自己的理由。 14．家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家里有亲人，家中有亲情。据悉，为了传承家庭美德，共建和谐家庭，你所在的班级分为三个小组，正在开展三个环节的主题探究活动，请你参与并完成以下任务： 【环节一：感受家庭文化】 第一小组通过查阅资料发现：自古以来，中国人一向重视家规、家训和家风建设，中华文化中有很多关于家规、家训和家风建设的经典故事、名言警句。家规、家训和家风是家庭文化的重要内容，不仅事关个人美德成长，而且事关社会文明发展。 (1)家庭文化，代代相传。请写出几条我国传统文化中广为流传的家规、家训。（至少两条） 【环节二：践行孝亲敬长】 第二小组通过座谈交流认为：百善孝为先。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。羊有跪礼之恩，蔼有反哺之义。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (2)孝亲敬长，从我做起。在日常生活中，我们应如何做到孝亲敬长？（至少两个方面） 【环节三：共建和谐家庭】 第三小组通过实地调研发现：在我们生活的社区，很多人家的门楼匾额上写着“家和万事兴”五个大字。“家和万事兴”的理念具有美好的寓意，不仅融入中华民族的价值观念，而且影响中国人的行为方式。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 (3)和谐家庭，你我共建。为创建和谐家庭出力，每个家庭成员应当怎么做？（至少两个方面） 15．九九重阳，孝亲敬长。重阳节前夕，老师布置了“我为父母尽孝心”的特色主题作业，要求同学们以实际行动表达自己的孝心。周末，七年级学生小治摆拍了一张炒菜做饭的照片后，就回房间写作业，受到了妈妈的批评。小治反驳道：“我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？” 请联系所学道德与法治课程内容，对小治的言行进行辨别与分析。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2 让家更美好 同步练习 一、单项选择题 1.随着社会的发展，传统家庭美德的传承面临一些挑战。以下哪些做法有助于传承中华民族传统家庭美德（）①加强家庭教育   ②开展主题活动  ③利用媒体宣传  ④制定法律、法规 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】本题考查传承中华民族传统家庭美德的方法。加强家庭教育，开展主题活动和利用媒体宣传，制定法律、法规都是有效的途径，①②③④均正确。 2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】C 【解析】本题考查传承中华民族传统家庭美德。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。这强调子女行孝要及时，不要等到失去机会后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意；A、B、D不符合题意。故本题选C。 3.以下关于家庭亲情的说法，正确的是（） A. 家庭亲情只存在于温馨和睦的家庭中 B. 磕磕绊绊的家庭没有亲情可言 C. 内敛深沉的亲情不如随和自然的亲情珍贵 D. 无论家庭关系如何，亲情都蕴含在生活的点滴之中 【答案】D 【解析】本题考查对家庭亲情的理解。家庭亲情的表现形式多种多样。磕磕绊绊的家庭中也存在深厚的亲情，内敛深沉的亲情与随和自然的亲情一样珍贵，A、B、C均错误。无论家庭关系如何，亲情都蕴含在生活的点滴之中，D正确。 4.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“10后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应（）①顺其自然，各行其是   ②各执己见，互不相让  ③相互理解，积极沟通  ④换位思考，平等交流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】本题考查学会与父母沟通。出现材料中的现象是正常的，说明了子女与父母之间有代沟。要想解决矛盾，孩子和家长应该相互沟通，相互理解，学会换位思考，平等交流，故③④正确。①是消极的做法，这样做的后果是使双方的隔阂永远存在。②做法会使矛盾激化，两败俱伤，故排除。故本题选C。 5.漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到（） ①既有亲情关怀，又有家庭分工   ②既能享受生活，又能创造未来  ③既要有远大理想，也要脚踏实地  ④既有担当意识，又从点滴做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】本题考查对建设美好家庭的理解。漫画强调人们都想着去做伟大的事拯救世界，却忽略了身边帮妈妈洗碗这样的小事，告诫我们既要有远大理想，也要脚踏实地，从点滴小事做起，有担当意识，故③④符合题意；漫画并不能体现既有亲情关怀，又有家庭分工，既能享受生活，又能创造未来，故①②不符合题意。故本题选D。 6.在一个家庭中，父母应该如何教育孩子，让他们学会爱和奉献（） A. 只关注孩子的学习成绩，不关心他们的情感需求 B. 给孩子提供丰富的物质条件，让他们享受生活 C. 以身作则，用自己的行动影响孩子 D. 对孩子进行严厉的批评和惩罚，让他们知道什么是错的 【答案】C 【解析】本题考查如何教育孩子学会爱和奉献。父母应该关注孩子的情感需求，给他们提供良好的榜样，而不是仅仅关注学习成绩或物质条件，A、B错误。严厉的批评和惩罚也不是正确的教育方式，D错误。父母应以身作则，用自己的行动影响孩子，C正确。 7.“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（）①主动为爷爷朗读报纸   ②常陪外公和外婆一起聊天  ③让妈妈帮自己洗袜子  ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】本题考查“孝”相关知识。结合所学知识可知，主动为爷爷朗读报纸，体现了对爷爷的关心和陪伴；常陪外公和外婆一起聊天，增进与长辈的交流和感情，也是孝顺的表现，故①②符合题意。让妈妈帮自己洗袜子，不是孝顺的行为，故③错误；要求爸爸多给自己零花钱，这种索取的行为不符合“孝”的内涵，故④错误。故本题选A。 8.随着科技的发展，家庭中的每个人越来越关注手机和网络，导致家庭成员之间的交流减少，关系冷漠。为了改变这种状况，家庭成员应该（） A. 继续沉迷手机，互不干扰 B. 制定家庭规则，限制手机使用时间，增加面对面交流的机会 C. 购买更多的电子设备，让每个人都能更好地享受科技带来的乐趣 D. 各自寻找自己的兴趣爱好，互不关心 【答案】B 【解析】本题考查建设美好家庭。在现代社会中，科技的发展可能会影响家庭关系。A、C、D都不利于改善这种状况，排除；B正确，通过制定规则来引导家庭成员合理使用手机，增加面对面的互动和交流。 9.在某个家庭中，父母都是事业有成的人，但他们发现与孩子之间的关系逐渐疏远。为了建设美好家庭，他们应该采取以下哪种措施（） A. 更加专注于工作，为孩子提供更好的物质条件 B. 多陪伴孩子，关注孩子的内心世界 C. 送孩子去各种补习班，让孩子变得更优秀 D. 给孩子更多的零花钱，让孩子自己去解决问题 【答案】B 【解析】本题考查建设美好家庭。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。A会加剧亲子关系的疏远，排除；C侧重于外在的提升，而忽略了情感交流，排除；D并不能真正解决问题，排除；B是正确的做法，多陪伴孩子，关注孩子的内心世界，有助于建设美好家庭。 10.某班级课前有5分钟的“新闻解读”活动。周一这天，小凯分享了一则新闻：2024年6月，某航空集团12家盈利企业的员工父母陆续收到了一份来自企业的孝心礼物——“孝敬父母金”。这是该航空集团第21次发放“孝敬父母金”。你认为该航空集团为员工的父母发放“孝敬父母金”，目的在于（） A. 代替员工履行孝敬父母的义务 B. 让员工能心无旁骛地专心工作 C. 弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德 D. 培养人才，提升企业竞争软实力 【答案】C 【解析】本题考查传承中华民族传统家庭美德。某航空集团为员工的父母发放“孝敬父母金”，目的在于弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，传递社会正能量，故C说法正确；孝敬父母是子女的义务，故A说法错误；某航空集团为员工的父母发放“孝敬父母金”，与让员工能心无旁鹜地专心工作，培养人才，提升企业竞争软实力无关，故B、D不符合题意。故本题选C。 11.小红的家人经常一起参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等。他们还会将环保知识分享给邻居和朋友，带动更多人一起行动。这反映了家的（） A. 温暖 B. 包容 C. 和谐 D. 责任感 【答案】D 【解析】本题考查家庭责任意识。小红的家人积极参与环保活动，不仅体现了他们对家庭的责任感，还将这种责任感传递给了周围的人，这反映了家的责任感，D符合题意。A、B、C不符合题意。故选D。 12.建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德。以下哪些属于中华民族传统家庭美德（）①尊老爱幼   ②诚实守信  ③知书达礼  ④勤俭持家 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查中华民族传统家庭美德的内容。尊老爱幼、知书达礼和勤俭持家是中华民族传统家庭美德的重要体现，而诚实守信则属于社会公德的范畴，①③④正确，②排除。 二、简答题 13.阅读材料，回答问题。      【家风代代传】 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——《诫子书》 （1）上述材料体现了哪些中华传统家风？      【百善孝为先】 经典流传 《说文解字》：“孝，善事父母者。” 《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！” 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 法律在线 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。       据此，同学们展开讨论，下面是两位同学的观点：      小云：孝亲敬老是每个子女的责任，我们责无旁贷。      小坤：孝亲敬老是成年人的义务，与青少年无关。 （2）你赞同谁的观点？请说说自己的理由。 【答案】（1）勤俭节约；淡泊名利。 （2）我赞成小云同学的观点。理由：①赡养扶助父母是成年子女的义务，孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心；尊敬、倾听、知恩、感恩，用行动表达感恩之情；认真学习，以成绩回报父母。所以孝敬父母是每个子女的责任。 【解析】略。 14．家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家里有亲人，家中有亲情。据悉，为了传承家庭美德，共建和谐家庭，你所在的班级分为三个小组，正在开展三个环节的主题探究活动，请你参与并完成以下任务： 【环节一：感受家庭文化】 第一小组通过查阅资料发现：自古以来，中国人一向重视家规、家训和家风建设，中华文化中有很多关于家规、家训和家风建设的经典故事、名言警句。家规、家训和家风是家庭文化的重要内容，不仅事关个人美德成长，而且事关社会文明发展。 (1)家庭文化，代代相传。请写出几条我国传统文化中广为流传的家规、家训。（至少两条） 【环节二：践行孝亲敬长】 第二小组通过座谈交流认为：百善孝为先。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。羊有跪礼之恩，蔼有反哺之义。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (2)孝亲敬长，从我做起。在日常生活中，我们应如何做到孝亲敬长？（至少两个方面） 【环节三：共建和谐家庭】 第三小组通过实地调研发现：在我们生活的社区，很多人家的门楼匾额上写着“家和万事兴”五个大字。“家和万事兴”的理念具有美好的寓意，不仅融入中华民族的价值观念，而且影响中国人的行为方式。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 (3)和谐家庭，你我共建。为创建和谐家庭出力，每个家庭成员应当怎么做？（至少两个方面） 【答案】(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。传家两字，曰读与耕；兴家两字，曰俭与勤；安家两字，曰让与忍。黎明即起，洒扫庭除等。 (2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，并学会理性地与他们沟通；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭等。 (3)家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，增强家庭责任意识；以良好的心态面对家庭发生的变化；传承家庭美德和优良家风。 【难度】0.65 【知识点】孝亲敬长的内涵和要求、构建和谐家庭的重要性和方法、优良家风的重要性（新教材）、建设美好家庭的重要性和方法（新教材） 【详解】（1）本题考查我国传统文化中广为流传的家规、家训，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查孝亲敬长的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查创建和谐家庭，可结合教材知识作答。 15．九九重阳，孝亲敬长。重阳节前夕，老师布置了“我为父母尽孝心”的特色主题作业，要求同学们以实际行动表达自己的孝心。周末，七年级学生小治摆拍了一张炒菜做饭的照片后，就回房间写作业，受到了妈妈的批评。小治反驳道：“我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？” 请联系所学道德与法治课程内容，对小治的言行进行辨别与分析。 【答案】（1）小治的言行是错误的，尽孝在当下，孝敬父母，不仅仅是长大以后的事，从现在起，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。 （2）中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该努力学习，在学习中成长。 （3）孝敬父母，我们要有实际行动，小治那样的摆拍不是真正的孝敬；努力学习，不辜负父母的希望，是孝敬父母的表现，但是，孝敬父母也不能仅仅局限于努力学习，我们还要了解父母的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担理所能及的家务劳动；在精神上慰藉父母；和家人一起建设家庭。 【难度】0.65 【知识点】孝亲敬长的内涵和要求、建设美好家庭的重要性和方法（新教材） 【分析】考点考查：孝敬父母 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：尽孝在当下，孝敬父母，用实际行动表达孝敬之心； 论据②：中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该努力学习，在学习中成长； 论据③：孝敬父母，我们要有实际行动，摆拍不是真正的孝敬； 论据④：孝敬父母也不能仅仅局限于努力学习，我们还要了解父母的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担理所能及的家务劳动； 论据⑤：在精神上慰藉父母；和家人一起建设家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$