专题03 物态变化 （11大题型）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期中真题分类汇编（人教版2024）

专题03 物态变化 考点一 温度及温度计的使用与读数 1．（23-24八年级上·陕西安康·期中）下列描述的物体或环境温度最接近20℃的是（　　） A．人正常的体温 B．人感到舒适的环境温度 C．标准大气压下冰水混合物的温度 D．标准大气压下水沸腾时的温度 2．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）下列说法中你认为最符合实际的是（　　） A．冰箱冷藏室的温度约为4℃ B．人体的正常体温是35℃ C．洗澡水的温度约为60℃ D．连云港盛夏中午室外温度可达50℃ 3．（23-24八年级上·广东深圳·期中）下列对温度的描述最符合实际的是（　　） A．人感觉舒适的温度约为15℃ B．0℃的冰和0℃的水一样冷 C．人体的正常体温约是39℃ D．洗澡水的温度约为75℃ 4．（24-25八年级上·河南信阳·期中）小明同学按图（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是 。纠正错误后，温度计示数如图（乙）所示，则液体温度为 ℃。丙温度计的示数为 ℃。 5．（23-24八年级上·上海奉贤·期中）温度是表示物体 的物理量，实验室常用的温度计是根据 的性质制成的。如图所示，为某同学测量液体温度时，温度计示数稳定的状态，则该液体的温度为 ℃。 6．（23-24八年级上·北京·期中）如图所示，当用吹风机对着倒扣在水中的圆底烧瓶吹热风时，瓶内液面将 （选填“上升”或“下降”或“不变”）。 7．（23-24八年级上·湖南株洲·期中）（1）如图甲所示，关于温度计的使用，下列放置正确的是 （选填“①”“②”“③”）； （2）如图乙所示读数方法正确的是 （选填“④”“⑤”“⑥”）； （3）如图丙所示，温度计的示数为 ℃。 考点二 熔化和凝固图像的分析 8．（23-24八年级上·广东汕头·期中）如图中表示晶体凝固图像的是（　　） A． B． C． D． 9．（23-24八年级上·河南郑州·期中）如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是（　　） A．甲是石蜡，乙是海波 B．甲在第6min时是固态 C．甲熔化过程持续4min D．甲在ab段温度不变，不吸收热量 10．（23-24八年级上·湖北·期中）沥青属于非晶体材料，下列表示沥青熔化图像的是（　　） A． B．C． D． 11．（23-24八年级上·四川眉山·期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　） A．在t=16min时，该物质处于固态 B．在45℃，该物质一定处于固液共存状态 C．该物质熔化过程持续了6min D．在DE段，该物质为固态，是降温放热过程 12．（23-24八年级上·广东·期中）如图为某物质发生凝固过程的图像。下列说法中正确的是（　　）    A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为 C．该物质的凝固过程用时18min D．该物质的凝固过程需要吸热 13．（24-25八年级上·新疆阿克苏·期中）如图所示为锡熔化和凝固的图象，根据图象可知： （1）锡凝固点是 ℃； （2）BC段表示的是 过程，这一过程要 热，但温度 。EF段表示的是 过程，这一过程要 热，温度 ； （3）AB段锡所处的状态为 ，CD、DE段锡所处的状态为 ，EF段锡所处的状态为 。 考点三 探究物质熔化和凝固特点 14．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）如图甲是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置。图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。 （1）由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质第10min时处于 状态（选填“固态”“液态”或“固液共存”）； （2）该物质熔点是 。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”实验中，实验装置如图甲所示。实验过程中，观察到在第4min开始出现液体 （1）组装图甲的实验器材时，酒精灯 点燃（选填“需要”、“不需要”），调整时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到 ； （2）根据实验数据绘制出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙，分析图像可知，冰的初温是 ℃，熔化过程经历了 min； （3）通过实验发现，冰熔化的特点是：达到熔点后还要不断吸热，温度 ； （4）实验过程中采用了“水浴法”加热，与用酒精灯在试管底部加热相比较，下列不属于“水浴法”好处的是_________。 A．缓慢加热 B．受热均匀 C．增大受热面积 D．缩短加热时间 16．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃； （2）图甲装置中，采用“水浴法”加热海波的好处是 ； （3）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像，则海波熔点为 ℃； （4）图丁为某物质的凝固图像： ①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态； ②若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图戊），则试管内冰的质量将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 17．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的 ；（选填“A”“B”或“C”） （2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图象如图乙所示，由图象可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 min； （3）由实验可得到晶体熔化特点： ； （4）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。 A．固 B．液 C．固液共存 18．（23-24八年级上·广东广州·期中）在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象； （1）实验时，组装器材要 （选填“从上到下”或“从下到上”），不直接将装有晶体的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是：延长熔化时间以及 ； （2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上的要求是：（写出其中一点） ； （3）图甲中，晶体的熔化过程是 段（用图中字母表示），熔化过程经历了 min，此过程中晶体处于 状态，此过程中晶体 （选填“吸热”或“放热”）； （4）由图象知该晶体的熔点和凝固点 （选填“相同”或“不相同”）。 19．（23-24八年级上·陕西西安·期中）小明猜想水中加入别的物质后可能会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。 （1）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度 ；（选填“变大”“变小”或“不变”） （2）盐水凝固点为 ℃，比水的凝固点 ； （3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）； （4）请列举一个利用了盐水凝固点与水凝固点不同的例子 。 考点四 熔化和凝固的条件和应用 20．（23-24八年级上·北京·期中）把冰水混合物拿到0℃的房间里，下列说法正确的是：（　　） A．0℃的冰可以从0℃的水中吸收热量 B．冰可以熔化，因为冰的熔点是0℃ C．水可以凝固，因为水的凝固点是0℃ D．冰不能熔化，水也不能结冰 21．（23-24八年级上·河北廊坊·期中）小华将一块-10℃的冰块放入盛有0℃的水的密闭保温杯中，不计周围环境温度的影响，过一段时间后（　　） A．水的温度会降低 B．冰的温度保持不变 C．杯中水会增多 D．杯中冰会增多 22．（23-24八年级上·广西南宁·期中）如图所示，大烧杯中盛有适量碎冰，另将装有碎冰的小试管插入该烧杯中（试管底部不接触烧杯底），缓慢加热，当大烧杯中的冰有一半熔化时，小试管中的冰（　　） A．全部熔化 B．熔化一半 C．没有熔化 D．只有底部的冰熔化 23．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）北方的冬天，自来水管保护不好容易冻裂。其原因是水 （填物态变化名称）成冰时体积变大的缘故。此过程 热量（选填“吸收”“放出”） 24．（23-24八年级上·江西新余·期中）如图所示是我国“祝融号”火星车，车顶部安装了集热窗，里面装有“正十一烷”，其熔点为℃、沸点为196℃。白天，火星表面温度可升高至35℃，这种物质会 （选填“吸收”或“放出”）热量而 ；夜间，火星表面温度会下降到℃以下，这种物质会 。（后两空均填物态变化名称）    考点五 探究水沸腾时温度变化的特点 25．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）在“探究水的沸腾”实验中，小致使用的装置如图甲所示，根据实验数据描绘的“温度-时间”图像如图乙所示。 （1）实验过程中通常会在绕杯上加盖纸板，目的是 ； （2）从图乙中可知实验测得的水的沸点是 ℃。此时的气泡是 （“由大到小”、“由小到大”）； （3）水在沸腾过程中，改用猛火加热，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 26．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序：实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 ； （2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 ； （3）小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线。由实验可得水沸腾时的特点是 ； （4）若换用初温相同的质量为m2（m1＜m2）的水做实验，得到的图线是图乙中的 （选填“b”“c”或“d”）； （5）如果只是增大水面的气压，得到的图线是图乙中的 。 27．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）明和小亮同学在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，两人组装的实验装置均如图甲所示。 （1）实验前，安装实验装置时应先固定 （选填“A”或“B”）铁圈； （2）实验，当水温升到90℃时，每隔1 min 记录一次温度计的示数，某时刻测得温度如图所示为 ，当烧杯中的水沸腾时，水中气泡的情况如图 （选填“丙”或“丁”）所示； （3）实验结束，我们发现小明和小亮在完成实验时，烧杯中的水到达沸点的时间不同，有可能是因为 。 28．（23-24八年级上·广东云浮·期中）在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中，实验装置如图甲所示。 （1）组装下列实验器材时，其合理的顺序是 ； ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 A．④②③① B．④③②① C．②④③① D．①③②④ （2）为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的 （选填“冷”或“热”）水； （3）图乙是实验中某个时段气泡的变化图象，为 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形； （4）记录的实验数据如下表所示，实验观察到第4分钟水开始沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ①为了更直观地判断水的温度随时间的变化关系，请根据表中数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图象；( ) ②分析图丙中的图象，可以得出结论：水沸腾过程中 。 （5）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，原因可能是 。 29．（23-24八年级上·河南信阳·期中）小琳设计了如图甲、乙所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。    （1）为了使试管中的冰受热均匀，便于记录各时刻的温度值，小琳应选择图 （选填“甲”或“乙”）中的装置来进行实验，且应选择 （选填“大颗粒”或“小颗粒”）的冰进行实验，采用这样加热的方法叫做 。安装实验器材时，合理的顺序是 （填序号）； ①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯⑤装有冰的试管 （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图丙是她根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的 （选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程；冰在段时的特点为 ；在BC阶段物质处于 （选填“固体”“液体”或“固液共存”）状态； （3）由实验可知，当冰的温度处于0℃时，其状态是 ； A．固态     B．固液共存状态      C．可能固态、液态，也可能固液共存状态 （4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，则此时实验室的大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压，这段时间内试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾； （5）图中 图能反映水沸腾时产生气泡的情形。 考点六 探究影响液体蒸发快慢的因素 30．（多选）（23-24八年级上·辽宁大连·期中）下列措施中，可以加快蒸发的是（　　） A．将湿衣服展开晒在向阳处 B．将新鲜蔬菜装入保鲜袋 C．用完酒精灯后盖上盖子 D．晒粮食时，将粮食摊开 31．（23-24八年级上·北京·期中）小军同学在4块相同的玻璃板上各滴数量和温度均相同的水，进行如图A-D所示的实验探究。 （1）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关； （2）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少即水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上温度相同的一滴和两滴水（如图甲乙），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从控制变量角度看，你认为他存在的主要问题是： ； （3）为了验证水蒸发快慢跟水的多少（即水的质量）是否有关，小军用两个完全相同的烧杯，倒入质量不同、温度相同的水，并保证水的 相同，然后将两个烧杯放在环境和空气流速相同的桌面上。请写出比较水蒸发快慢的方法： 。 32．（23-24八年级上·山西大同·期中）为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设一是与液体温度的高低有关；假设二是与液体表面上方空气流动的快慢有关；假设三是与液体表面积的大小有关。随后，他们用如图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上。 （1）要检验假设一，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同； （2）要检验假设二，则应选择装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明其它条件一定时，液体表面上方空气流通越快，蒸发越快； （3）小红选择装置乙与装置丁检验假设三，同学们都说不可以，原因是 。 33．（23-24八年级上·贵州毕节·期中）实验小组在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究。 （1）同学们在图甲、丁两次实验中，观察到图丁实验中玻璃板上的水先蒸发完，由此可知水表面的空气流动越快，水蒸发得越 ； （2）图甲、乙两次实验中，图乙的水先蒸发完，由此可知，水的 越大，水蒸发得越快。这种常见的实验研究方法叫做 法； （3）分析比较图 两次实验可以探究水蒸发快慢与温度的关系； （4）在商场的洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于如图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是 。 A．提高液体的温度 B．增大液体的表面积 C．加快液体表面空气流动速度 考点七 汽化和液化的辨别和应用 34．（23-24八年级上·贵州铜仁·期中）如图所示，秋天的清晨，石阡出现了大雾。而当太阳升起后，大雾逐渐消散，大雾消散是（　　） A．熔化现象 B．凝固现象 C．汽化现象 D．液化现象 35．（多选）（23-24八年级上·天津·期中）下列物态变化现象中，说法不正确的是（　　） A．冬天戴眼镜的人从温暖的室内来到室外时，镜面上会出现液化的小水珠 B．把酒精涂在温度计的玻璃泡上，温度计的示数先下降后上升 C．夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的汽化现象 D．在饮料中加冰块比加冰水的冰镇效果更好，是因冰块液化成水的过程中吸热 36．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）在炎热的暑假里，小明在家写作业，汗流不止，当时室温为36℃，于是她打开电风扇，这时她又看了看寒暑表，发现示数 （选出“升高”、“不变”或“降低”），那么她感到凉快的原因是空气的流动加快了汗液的 ，该物态变化过程需要 。 37．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）使气体液化的两种方式是 和 。液化石油气是在常温下用 的方法使石油气液化的。 38．（23-24八年级上·河南信阳·期中）冬天，天气寒冷，明明坐在开着空调的汽车里，发现车窗的 侧（选填“内”、“外”）有一层水珠，这是水蒸气 成小水珠附着在玻璃车窗上，小水珠形成过程中需要 热。如果想要水雾消失，需要向前挡风玻璃吹 （填“冷风”、“暖风”）。 39．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）雪糕是大家都喜爱吃的冷饮。夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）而形成的。根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的 。小李用电冰箱做了雪糕，如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边。工作时，电动压缩机将氟利昂压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里发生 （填物态变化），这些热被周围空气带走。冷凝器里的氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里发生 （填物态变化），使冰箱内温度降低。 考点八 升华和凝华现象 40．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）2023年10月24日是中国传统的二十四节气之一“霜降”，霜形成的物态变化过程是（　　） A．凝固 B．液化 C．凝华 D．升华 41．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）宁夏西海固地区近几年发生了翻天覆地的变化且按预期脱贫摘帽，但是部分山区还是常年干旱少雨，有时要人工降雨，人工降雨要选择在阴天进行，阴天时天空中的水蒸气比较充足，将干冰打向天空，干冰会迅速①“变成”二氧化碳气体；空气中有些水蒸气会液化水，有些水蒸气②“变成”冰；冰在下落过程中熔化成水。有关人工降雨中的两个“变成”涉及的物态变化及对应的吸、放热情况，下列说法正确的是（　　） A．①升华，吸热 B．①升华，放热 C．②凝固，放热 D．②凝华，吸热 42．（23-24八年级上·江苏常州·期中）小明在实验室做对比实验，如图所示。取甲、乙两个相同的干燥杯子，分别放入适量的冰块和干冰块，放置一段时间后，发现杯内两物块“均变小”，甲杯内有液体出现，外壁附着“水珠”。乙杯内是干燥的，外壁附着一层“薄霜”，以下分析正确的是（　　） A．冰块变小是凝固现象，需要吸热 B．干冰变小是升华现象，需要放热 C．水珠是杯子周围空气中的水蒸气液化形成的，需要放热 D．薄霜是杯子周围空气中的水蒸气凝华形成的，需要吸热 43．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）如图所示，在一些大型演出中，人们会在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳），制造出“云雾缭绕”的场景。由于干冰发生 变成气态， （选填“吸收”或“放出”）了空气中大量的热量，使得空气中的水蒸气变成了白雾。 考点九 探究碘升华与凝华现象 44．（23-24八年级上·陕西安康·期中）A、B两个实验小组，分别用水浴加热（图甲）和用酒精灯加热（图乙）碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下，酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃。关于这两组实验，下列说法正确的是（　　） A．酒精灯加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 B．两组实验中出现的紫色碘蒸气，都是由固态碘升华形成的 C．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程 D．两组实验中出现的紫色碘蒸气，形成的过程都需要吸收热量 45．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）在“观察碘的升华和凝华”的实验中，有如图中甲、乙两种加热方式。已知碘的熔点114℃、沸点184℃、水的沸点100℃、酒精灯火焰温度约为500℃。应使用 （甲/乙）种加热方式，该过程中碘从固态变 态；乙种方式的主要目的 （是/不是）使碘锤受热均匀。 46．（23-24八年级上·河北邢台·期中）小明在观察“碘锤”中碘的升华现象之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃，采用图中的两种方式加热，你认为图 （选填“甲”或“乙”）更好，理由是 。 47．（23-24八年级上·陕西西安·期中）小明在观察“碘锤”中碘的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.5℃。采用图中的两种方式加热，图甲中的碘颗粒吸热会 （填物态变化名称），图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会 （填物态变化名称）；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会 （填物态变化名称），这一过程需要 （吸/放热）。    考点十 生活中物态变化的辨析 48．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）如图所示的现象在形成或变化的过程中需要吸热的是（　　） A． B． C ． D． 49．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）我们可以在不同的环境中看到“白气”。下面有关形成“白气”的说法中正确的是（　　） A．打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内水蒸气的液化现象 B．炎炎夏日，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内水蒸气的液化现象 C．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下升华的二氧化碳气体 D．清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上水蒸气的蒸发现象 50．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）中央电视台播出的《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列对古诗词中涉及的热现象解释正确的是（　　） A．“千里冰封，万里雪飘”冰的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化现象 D．“岚雾今朝重，江山此地深”雾的形成是液化现象 51．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）生活是学习知识的主舞台，我们要将所学的物理知识创造性地运用到生活中去。对图中物理知识解释错误的是（    ） A． B． C． D． 52．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源头，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过 （填物态变化名称，下同）升腾到空气中成水蒸气，当高空遇冷时，空气中的水蒸气 成小水滴或凝华成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程，我国是水资源缺乏国家，请你列举节水的一项措施： 。 53．（23-24八年级上·江西九江·期中）儿童发烧时，为了降温常在额头贴上退热贴（如图甲所示），退热贴内部是一种呈固态的胶状物，在使用过程中胶状物中的水分会逐渐消失，这是 现象；如图乙所示，这是夏天常见的“冒烟冰激凌”，吃在嘴里时冰激凌与口腔内部接触，发生 现象。（均填物态变化名称） 考点十一 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 54．（多选）（23-24八年级上·河北承德·期中）以下关于厨房中的物理现象，说法正确的是（　　） A．液化石油气是利用降温的方法使其液化的 B．烧热的油锅里掉入几滴水，水迅速汽化，甚至“溅出”，这是因为油的沸点比水高 C．烧开的水上方冒“白气”，发生的物态变化是先汽化后液化 D．滚烫的肉汤却不冒“白气”，那是因为厚厚的油层阻碍了水的汽化 55．（23-24八年级上·广东深圳·期中）物理学伴随在我们生活的各个方面。 生活中的物态 生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 （1）“一股白气”迅速冒出来，“白气”的形成是 （选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水珠； （2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化名称）形成的。那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。“小冰粒”的消失是因为小冰粒 （填物态变化名称）变成了小水珠； （3）下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是 。 A．冰冻食品可以保鲜 B．将熔融玻璃制成玻璃板 C．冬天将水箱中的水放掉 D．高热病人利用冰袋降温 （4）用水壶向热水瓶中注开水时，小涛父母在一旁提醒他：“水快满了。”他的父母是根据声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的。 56．（23-24八年级上·广东广州·期中）小明在厨房中发现： （1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是 。小明仔细观察又发现：“白气” 从喷出到消逝要经历三个物理过程。 ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为 ，仍然保持气体状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，遇冷 （填物态变化名称），形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 现象，我们又什么也看不见了； （2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图甲乙所示的两种情景，你可以确定 图是火焰熄灭后的图片。 57．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）小明在厨房帮妈妈干活时，发现厨房中蕴含着丰富的物理知识。如液化石油气是在常温的条件下，用 的办法使它液化贮存在钢罐里的；妈妈炸馍时用油，煮面时用水，这是因为油和水的 不同，可以为不同烹饪手段提供各自所需的温度。 58．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期中）生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”，把蔬菜拿出冰箱一会儿后，这些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 （1）“一股白气”迅速冒出来“白气”的形成是 （选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水珠。 （2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”，“小冰粒”是经过水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化）形成的，“小冰粒”的消失是因为其 （填物态变化名称）成了小水珠。 （3）环保冰箱利用环戊烷代替氟利昂，压缩机通过 的方式使其储存在里面，再送入冰箱内 （填物态变化名称）带走内部热量。 （4）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后的瞬间会出现图甲、乙所示的两种情景，可以确定图 为火焰熄灭后的情景。 59．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）实验室常用温度计是利用 性质制成的，用同一支温度计分别测量某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，可知晚上的气温是 ℃，另有A、B两支酒精温度计，它们的量程、分度值以及玻璃管的内径都一样，A温度计玻璃泡的容积比B大，则这两支温度计的相邻两刻度线之间的距离 （填“A较长”、“B较长”或“一样长”）。 60．（23-24八年级上·陕西西安·期中）下列现象形成过程中放热的是（    ） A．用久了的灯泡灯丝会变细 B．寒冷的冬天窗户玻璃上出现冰花 C．洒在地上的水一段时间后变干了 D．工人将铁块化成铁水 61．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用 （填“升高”或“降低”）熔点的方法来化冰；因此，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰的量会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。    62．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）下面表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是（　　） 物质名称 钨 铁 钢 铜 金 固态水银 固态氮 熔点（℃） 3410 1535 1515 1083 1064 -39 -259 A．用铜锅可以熔化钢块 B．钨被用来做灯丝， 是因为钨的熔点高 C．-270℃时氮处于液态 D．-50℃的气温可以用水银温度计测量 63．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）国家速滑馆“冰丝带”是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰的冬奥速度滑冰场馆，该技术是目前世界上最先进环保的制冰技术。技术原理简化如图所示，下列说法正确的是（　　） A．CO2经过冷凝器时发生凝华 B．CO2经过冷凝器时发生汽化 C．CO2经过膨胀阀时发生升华 D．CO2经过蒸发器时吸收热量 64．（23-24八年级上·广东佛山·期中）今年5月，昆明市气温连续10天达到左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。 （1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系； （2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该控制 ，然后用吹风机（不加热挡） ，观察蒸发情况； （3）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是 ； （4）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机（手一放进去就自动吹吸风的机器）使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为 。 65．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里不能选 做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质。（测温物质：酒精，甲苯） 物质 酒精 甲苯 萘 熔点/℃ -117 -95 80.5 沸点/℃ 78.5 111 218 66．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）人们洗完头，为了使头发干得更快一些，就会用吹风机吹头发通过加快 来加快蒸发速度，而且一般会选择开热风来吹，用热风吹是通过提高液体 来加快头发上水的蒸发速度。生活中，人们常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示，碗中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 度相同，不会发生热传递，碗内水不能继续吸热，无法沸腾。 67．（23-24八年级上·福建莆田·期中）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： （1）如图甲所示，在组装器材时，操作中存在的错误是 。此时应当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）当水的温度升高到90℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，实验数据见表格。分析表格中的数据可知，水的沸点是 ℃，其沸腾时的特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （3）请在图乙方格纸上画出温度随时间变化的图象 ； （4）实验中观察到水沸腾前和沸腾时气泡上升过程中的两种情况，如图丙和图丁所示，则图 （选填“丙”或“丁”）是水沸腾时的情况。 68．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）同学们观察“水的沸腾”的实验： （1）实验室提供了二块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，小明和小华分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中。如图所示，剪裁合适的是 （甲/乙）纸板，理由是 ； （2）安装实验器材时，小明应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，这样做的目的是： ； （3）实验时，除了图示器材，还需的测量器材是 ； （4）当水沸腾时，观察发现，气泡上升时体积 （选填“变大”或“变小”），听到的声音的响度比沸腾前略微 （选填“变大”或“变小”）； （5）实验表明水沸腾过程中需要继续吸热。但小明提出疑问：曾看见端上桌子的砂锅里的汤，没有火加热但仍沸腾，请你解释原因： ； （6）小明思考要给一大杯滚烫的热水降温，在同样的环境下，现有两种方法：①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min，结合图像信息，可知 。 A．方法①冷却效果较好　　B．方法②冷却效果较好　　C．两种方法冷却效果相同 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化 考点一 温度及温度计的使用与读数 1．（23-24八年级上·陕西安康·期中）下列描述的物体或环境温度最接近20℃的是（　　） A．人正常的体温 B．人感到舒适的环境温度 C．标准大气压下冰水混合物的温度 D．标准大气压下水沸腾时的温度 【答案】B 【解析】A．人正常的体温约为37℃，故A不符合题意； B．人感到舒适的环境温度约为20℃~23℃，故B符合题意； C．标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，故C不符合题意； D．标准大气压下水沸腾时的温度为100℃，故D不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）下列说法中你认为最符合实际的是（　　） A．冰箱冷藏室的温度约为4℃ B．人体的正常体温是35℃ C．洗澡水的温度约为60℃ D．连云港盛夏中午室外温度可达50℃ 【答案】A 【解析】A．冰箱冷藏室的温度一般是1℃到8℃之间，并可自行设置，冰箱冷藏室的温度约为4℃，故A符合题意； B．人体的正常体温是37℃，且变化幅度很小，故B不符合题意； C．洗澡水的温度约为40℃，60℃人体会感觉非常烫，故C不符合题意； D．连云港盛夏中午室外温度大约35℃，达不到50℃，故D不符合题意。 故选A。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期中）下列对温度的描述最符合实际的是（　　） A．人感觉舒适的温度约为15℃ B．0℃的冰和0℃的水一样冷 C．人体的正常体温约是39℃ D．洗澡水的温度约为75℃ 【答案】B 【解析】A．一般情况下，人感觉比较舒适的温度比人正常体温要低，人感觉舒适的温度约为25℃，故A不符合题意； B．温度表示物体的冷热程度，所以0℃的冰和0℃的水一样冷，故B符合题意； C．正常情况下人体体温在37℃左右，变化幅度很小，故C不符合题意； D．人的正常体温约37℃，洗澡水的温度比人体温度略高，在40℃左右，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·河南信阳·期中）小明同学按图（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是 。纠正错误后，温度计示数如图（乙）所示，则液体温度为 ℃。丙温度计的示数为 ℃。 【答案】见解析 21 36.6 【解析】【小题1】[1]使用温度计时，温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，而甲图中温度计的玻璃泡碰到了容器底部，因此图甲的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底部。 [2]乙图的温度计的刻度从下到上依次增大，所以0刻线在下面，示数应为正，分度值是1℃，由液柱位置读出所测液体的温度是21℃。 [3]体温计分度值是0.1℃，36℃过了6小格，读出的温度为36.6℃。 5．（23-24八年级上·上海奉贤·期中）温度是表示物体 的物理量，实验室常用的温度计是根据 的性质制成的。如图所示，为某同学测量液体温度时，温度计示数稳定的状态，则该液体的温度为 ℃。 【答案】冷热程度 液体热胀冷缩 -18 【解析】[1][2]物理学中物体的冷热程度用温度来表示；测量温度的工具是温度计，温度计是利用液体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的原理制成的。 [3]温度计读数时，视线应正对刻度线，不能俯视或仰视。如图，温度计的分度值为1℃，数字越向下越大，表示温度为零下温度，其示数为-18℃。 6．（23-24八年级上·北京·期中）如图所示，当用吹风机对着倒扣在水中的圆底烧瓶吹热风时，瓶内液面将 （选填“上升”或“下降”或“不变”）。 【答案】下降 【解析】倒扣在水中的圆底烧瓶内有密闭的空气，当用吹风机吹热风时，瓶内空气吸收热量温度升高，体积增大，所以烧瓶内水面会下降。 7．（23-24八年级上·湖南株洲·期中）（1）如图甲所示，关于温度计的使用，下列放置正确的是 （选填“①”“②”“③”）； （2）如图乙所示读数方法正确的是 （选填“④”“⑤”“⑥”）； （3）如图丙所示，温度计的示数为 ℃。 【答案】③ ⑤ ﹣21 【解析】（1）[1]使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁； ①度计的玻璃泡碰到容器壁；故①错误； ②度计的玻璃泡碰到容器底；故②错误； ③温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，没有碰到容器底和容器壁；故③正确。 故选③。 （2）[2]读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平，④俯视导致示数偏大，⑤仰视导致示数偏小，⑤视线与液柱上表面相平示数准确；故④⑥错误，⑤正确。 故选⑤。 （3）[3]该温度计分度值为1℃，刻度值从上往下变大，为负数，读数为﹣21℃。 考点二 熔化和凝固图像的分析 8．（23-24八年级上·广东汕头·期中）如图中表示晶体凝固图像的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．如图，温度先降低后不变再降低，是凝固图像，凝固时温度不变，是晶体凝固的图像，故A符合题意； B．如图，温度先升高后不变再升高，是熔化图像，熔化时温度不变，是晶体熔化的图像，故B不符合题意； C．如图，温度不断降低，是凝固图像，凝固时温度也不断降低，是非晶体凝固图像，故C不符合题意； D．如图，温度不断升高，是熔化图像，熔化时温度也不断升高，是非晶体熔化图像，故D不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级上·河南郑州·期中）如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是（　　） A．甲是石蜡，乙是海波 B．甲在第6min时是固态 C．甲熔化过程持续4min D．甲在ab段温度不变，不吸收热量 【答案】C 【解析】A．由图像可知，甲有固定的熔点，即甲是海波，乙没有固定的熔点，是非晶体，即乙是石蜡，故A错误； BC．甲从第4min开始熔化，到第8min熔化完成，持续了 8min-4min=4min 即甲第6分钟处于熔化过程中，为固液共存态，温度保持不变，故B错误，C正确； D．甲在ab段温度不变，但吸收热量，故D错误。 故选C。 10．（23-24八年级上·湖北·期中）沥青属于非晶体材料，下列表示沥青熔化图像的是（　　） A． B．C． D． 【答案】A 【解析】A．整个过程中温度不断上升，所以是非晶体的熔化图像，故A符合题意； B．整个过程中温度不断下降，所以是非晶体的凝固图像，故B不符合题意； C．整个过程温度呈上升趋势，且有一段时间温度保持不变，属于晶体的熔化图像，故C不符合题意； D．整个过程温度呈下降趋势，且有一段时间温度保持不变，属于晶体的凝固图像，故D不符合题意。 故选A。 11．（23-24八年级上·四川眉山·期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　） A．在t=16min时，该物质处于固态 B．在45℃，该物质一定处于固液共存状态 C．该物质熔化过程持续了6min D．在DE段，该物质为固态，是降温放热过程 【答案】A 【解析】ABC．图中有一段时间吸热但温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，熔化时间为3min；从12 min到 l5 min，放热但温度不变，所以，EF段为凝固过程，由图像可知C、E点物质为液态，B、F点物质为固态，BC、EF段为固液共存态，在 16 min 时，该物处于固态，在45℃，该物质可能处于固态、固液共存态、液态，故 A正确，BC错误； D．在DE段，该物质处于液态，不断放热，温度降低，故D错误。 故选A。 12．（23-24八年级上·广东·期中）如图为某物质发生凝固过程的图像。下列说法中正确的是（　　）    A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为 C．该物质的凝固过程用时18min D．该物质的凝固过程需要吸热 【答案】B 【解析】A．该物质在凝固过程中，从8min到18min时，温度没有变化，说明处于固液共存态，由此判断该物质属于晶体，故A错误； B．由图像可知，处于固液共存态时温度是80℃，即该物质的熔点为80℃，故B正确； C．该物质在凝固过程是从8min到18min，共用时10min，故C错误； D．物质由液态变为固态叫凝固，凝固过程向外放热，故D错误。 故选B。 13．（24-25八年级上·新疆阿克苏·期中）如图所示为锡熔化和凝固的图象，根据图象可知： （1）锡凝固点是 ℃； （2）BC段表示的是 过程，这一过程要 热，但温度 。EF段表示的是 过程，这一过程要 热，温度 ； （3）AB段锡所处的状态为 ，CD、DE段锡所处的状态为 ，EF段锡所处的状态为 。 【答案】（1）232 （2）熔化 吸 不变 凝固 放 不变 （3）固态 液态 固液共存 【解析】（1）晶体熔化时，不断从外界吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是该晶体的熔点，锡的熔点是232℃，同一物质的熔点与凝固点相同，所以锡的凝固点是232℃。 （2）[1][2][3][4][5][6]锡在BC段不断吸收热量，温度保持不变，锡处于熔化状态，EF段不断向外放出热量，温度保持不变，锡处于凝固状态。 （3）[1][2][3]AB段是熔化前，故锡所处的状态为固态，CD、DE段熔化完毕，故锡所处的状态为液态，EF段锡处于凝固过程，故锡所处的状态为固液共存状态。 考点三 探究物质熔化和凝固特点 14．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）如图甲是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置。图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。 （1）由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质第10min时处于 状态（选填“固态”“液态”或“固液共存”）； （2）该物质熔点是 。 【答案】（1）晶体 固液共存 （2）80℃ 【解析】（1）[1][2]由图乙可知，该物质在熔化时吸热，但是温度不变，说明该物质有固定的熔化温度即熔点，是晶体，第10min处于该物质的熔化过程中，处于固液共存态。 （2）由图乙可知，该物质熔化时，温度保持在80℃不变，所以，该物质熔点是80℃。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”实验中，实验装置如图甲所示。实验过程中，观察到在第4min开始出现液体 （1）组装图甲的实验器材时，酒精灯 点燃（选填“需要”、“不需要”），调整时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到 ； （2）根据实验数据绘制出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙，分析图像可知，冰的初温是 ℃，熔化过程经历了 min； （3）通过实验发现，冰熔化的特点是：达到熔点后还要不断吸热，温度 ； （4）实验过程中采用了“水浴法”加热，与用酒精灯在试管底部加热相比较，下列不属于“水浴法”好处的是_________。 A．缓慢加热 B．受热均匀 C．增大受热面积 D．缩短加热时间 【答案】（1）需要 试管底和侧壁 （2）﹣4 6 （3）不变 （4）D 【解析】（1）[1]由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先点燃酒精灯。 [2]温度计测量温度时，但不能接触到容器底或容器壁。 （2）[1]从图中可知，冰的初温为﹣4℃。 [2]由图可知，第10min熔化结束，则熔化过程中需要的时间为 （3）由图可知，冰在熔化过程中要吸热，但温度保持不变。 （4）采用水浴法加热的好处是：避免局部受热，使物质受热均匀，受热面积大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 16．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）图甲中某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃； （2）图甲装置中，采用“水浴法”加热海波的好处是 ； （3）图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像，则海波熔点为 ℃； （4）图丁为某物质的凝固图像： ①根据图像可知该物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第18min时该物质处于 态； ②若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图戊），则试管内冰的质量将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】（1）46 （2）使试管内的海波受热均匀 （3）48 （4）晶体 固液共存 变多 【解析】（1）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，示数为46℃。 （2）实验中，采用“水浴法”加热海波的目的是为了使被加热的物质均匀受热。 （3）图丙中，BC段温度不变，为熔化过程，对应的温度是48℃，则熔点为48℃。 （4）[1]由图象知，整个过程中温度有下降的趋势为凝固状态，且该物质有固定的凝固过程，因此该物质是晶体。 [2]该物质从10min开始凝固，到20min结束，因此它在第18min时该物质处于固液共存态。 [3]该物质熔化的温度低于水的凝固点，熔化会从外界吸收热量，因此水会凝固，则试管内冰的质量将变多。 17．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的 ；（选填“A”“B”或“C”） （2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图象如图乙所示，由图象可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 min； （3）由实验可得到晶体熔化特点： ； （4）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。 A．固 B．液 C．固液共存 【答案】（1）C （2）非晶体 6 （3）吸热，温度保持不变 （4）ABC 【解析】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行，即应先固定图甲中的C。 （2）[1]由乙图知道，石蜡在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点，故石蜡是非晶体 [2]由图乙可知，海波从第4min开始熔化，第10min熔化完成，熔化过程持续了 （3）由图乙可知，晶体熔化特点是继续吸热，温度不变。 （4）晶体在熔化时，温度不变，当晶体的温度是熔点时，可能是刚开始熔化，处于固态，可能是熔化了一部分，为固液共存状态，也可能是刚熔化完，为液态，故晶体可能处于固态、液态或固液共存态，故ABC符合题意。 故选ABC。 18．（23-24八年级上·广东广州·期中）在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象； （1）实验时，组装器材要 （选填“从上到下”或“从下到上”），不直接将装有晶体的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是：延长熔化时间以及 ； （2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上的要求是：（写出其中一点） ； （3）图甲中，晶体的熔化过程是 段（用图中字母表示），熔化过程经历了 min，此过程中晶体处于 状态，此过程中晶体 （选填“吸热”或“放热”）； （4）由图象知该晶体的熔点和凝固点 （选填“相同”或“不相同”）。 【答案】（1）从下到上 使晶体受热均匀 （2） 与被测物体充分接触 （3）BC 3 固液共存 吸热 （4）相同 【解析】（1）[1][2]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，安装顺序要从下往上，因此在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行安装；这种加热方法的优点是：使固体受热均匀。 （2）[3]温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底。 （3）[4][5][6][7]由图象可知，ABCD段晶体的温度整体呈上升趋势，说明该过程中海波要吸热，且BC段海波的温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程，处于固液共存状态，熔化时间 6min﹣3min＝3min 此时晶体虽然继续吸热，但温度保持不变。 （4）[8]由该图象知，BC段为熔化过程，该过程时的温度为熔点，EF段为凝固过程，该过程中的温度即为凝固点，此两段的温度相同，故同种晶体的熔点和凝固点是相同的。 19．（23-24八年级上·陕西西安·期中）小明猜想水中加入别的物质后可能会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。 （1）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度 ；（选填“变大”“变小”或“不变”） （2）盐水凝固点为 ℃，比水的凝固点 ； （3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）； （4）请列举一个利用了盐水凝固点与水凝固点不同的例子 。 【答案】（1）不变 （2） -2 低 （3）变多 （4） 见解析 【解析】（1）[1]在图像中与横轴平行的一段是温度保持不变的，因此晶体的凝固过程中温度保持不变。 （2）[2][3]晶体有一定的凝固温度，凝固过程中放热，但温度保持不变，从图像中可知盐水保持不变的温度是-2℃，所以凝固点是-2℃，又因为水的凝固点是0℃，所以比水的凝固点低。 （3）[4]冰水混合物的温度是0℃，而盐水混合物的温度是-2℃，所以冰水混合物会向盐水混合物放热，冰水混合物达到凝固条件，所以冰水混合物中的冰会变多。 （4）[5]冬天下雪后，通过撒盐的方式使雪的熔点降低，可以让雪在低温下尽快熔化。 考点四 熔化和凝固的条件和应用 20．（23-24八年级上·北京·期中）把冰水混合物拿到0℃的房间里，下列说法正确的是：（　　） A．0℃的冰可以从0℃的水中吸收热量 B．冰可以熔化，因为冰的熔点是0℃ C．水可以凝固，因为水的凝固点是0℃ D．冰不能熔化，水也不能结冰 【答案】D 【解析】A．冰水混合物的温度为0℃，把冰水混合物拿到0℃的房间里，它们的温度相同，不能发生热传递，0℃的冰不能从0℃的水中吸收热量，故A错误； B．把冰水混合物拿到0℃的房间里，冰不能继续吸热，因此，虽然冰虽然达到熔点了，但由于不能继续吸热，所以冰不能熔化；故B错误； CD．把冰水混合物拿到0℃的房间里，因为温度相同，冰水混合物既不吸热也不放热，因此冰不会熔化，水也不能凝固，故C错误，D正确。 故选D。 21．（23-24八年级上·河北廊坊·期中）小华将一块-10℃的冰块放入盛有0℃的水的密闭保温杯中，不计周围环境温度的影响，过一段时间后（　　） A．水的温度会降低 B．冰的温度保持不变 C．杯中水会增多 D．杯中冰会增多 【答案】D 【解析】-10℃的冰块投入密闭隔热盛有0℃水的容器后，热量会由水传递给冰块，水放出热量，内能减小，温度保持0℃不变，到达水的凝固点，继续放热，所以水会结冰，故冰的质量会增大。而-10℃的冰块吸收热量，温度会升高。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 22．（23-24八年级上·广西南宁·期中）如图所示，大烧杯中盛有适量碎冰，另将装有碎冰的小试管插入该烧杯中（试管底部不接触烧杯底），缓慢加热，当大烧杯中的冰有一半熔化时，小试管中的冰（　　） A．全部熔化 B．熔化一半 C．没有熔化 D．只有底部的冰熔化 【答案】C 【解析】根据晶体熔化过程的特点可知，晶体熔化过程温度保持不变 ，此时试管内的冰能够达到熔点，但因为试管内的冰与烧杯内的冰水混合物温度相同，试管内的冰不满足持续吸热，因此试管内的冰不会熔化，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）北方的冬天，自来水管保护不好容易冻裂。其原因是水 （填物态变化名称）成冰时体积变大的缘故。此过程 热量（选填“吸收”“放出”） 【答案】凝固 放出 【解析】[1][2]北方的冬天，水会由于发生凝固现象而结冰，而冰的密度比水小，变成冰时体积变大，因此能够把水管冻裂，该过程会放出热量。 24．（23-24八年级上·江西新余·期中）如图所示是我国“祝融号”火星车，车顶部安装了集热窗，里面装有“正十一烷”，其熔点为℃、沸点为196℃。白天，火星表面温度可升高至35℃，这种物质会 （选填“吸收”或“放出”）热量而 ；夜间，火星表面温度会下降到℃以下，这种物质会 。（后两空均填物态变化名称）    【答案】吸收 熔化 凝固 【解析】[1][2]同种物质熔点和凝固点大小是相同的，“正十一烷”的熔点为-26℃，其凝固点也为-26℃，白天，火星表面温度可升高至35℃，此时温度高于“正十一烷”的熔点-26℃，所以这种物质会吸收热量而熔化； [3]夜晚温度下降到-60℃以下，低于“正十一烷”的凝固点-26℃，这种物质会凝固。 考点五 探究水沸腾时温度变化的特点 25．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）在“探究水的沸腾”实验中，小致使用的装置如图甲所示，根据实验数据描绘的“温度-时间”图像如图乙所示。 （1）实验过程中通常会在绕杯上加盖纸板，目的是 ； （2）从图乙中可知实验测得的水的沸点是 ℃。此时的气泡是 （“由大到小”、“由小到大”）； （3）水在沸腾过程中，改用猛火加热，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】（1）减少热量损失，缩短实验时间 （2） 98 由小到大 （3）不变 【解析】（1）用纸板给烧杯加盖，可以减少水的散热，缩短加热到沸腾时间。即：减少热量损失，缩短实验时间。 （2）[1]水的沸点为水沸腾时的温度，由图可见水在沸腾时保持98°C不变，因此水的沸点是98°C。 [2]水沸腾时，整个容器内的水温都达到沸点，气泡上升过程中，不断有水汽化成水蒸气，进入气泡，气泡不断增大，所以，此时的气泡是由小到大。 （3）水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变，所以改用猛火加热，温度不变。 26．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序：实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 ； （2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 ； （3）小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线。由实验可得水沸腾时的特点是 ； （4）若换用初温相同的质量为m2（m1＜m2）的水做实验，得到的图线是图乙中的 （选填“b”“c”或“d”）； （5）如果只是增大水面的气压，得到的图线是图乙中的 。 【答案】（1）由下到上 秒表 （2）减少热量散失，缩短实验时间 （3）持续吸热，温度不变 （4）c （5）b 【解析】（1）[1]探究“水沸腾时温度变化特点”的实验需要用酒精灯的外焰加热，所以实验装置需要遵循“由下到上”的原则。 [2]探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中需要每隔一定时间测量水的温度，故需要秒表。 （2）硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短实验时间。 （3）由图乙中的a图线可知，水沸腾时吸收热量且温度不变，因此水沸腾时的特点是：持续吸热，温度不变。 （4）其他条件相同时，水的质量越大，由于m1＜m2，所以需要较长的时间才能加热至沸腾，但沸点不变。 （5）气压越高，流体沸点越高，由图可知b图线的沸点较高，故是b。 27．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）明和小亮同学在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，两人组装的实验装置均如图甲所示。 （1）实验前，安装实验装置时应先固定 （选填“A”或“B”）铁圈； （2）实验，当水温升到90℃时，每隔1 min 记录一次温度计的示数，某时刻测得温度如图所示为 ，当烧杯中的水沸腾时，水中气泡的情况如图 （选填“丙”或“丁”）所示； （3）实验结束，我们发现小明和小亮在完成实验时，烧杯中的水到达沸点的时间不同，有可能是因为 。 【答案】（1）B （2） 96 丙 （3）加热的水的质量不同 【解析】（1）[1]在安装器材时，为了确保酒精灯用外焰加热，温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，且不碰到杯壁与杯底，应按照从下到上的顺序安装器材，即实验前，安装实验装置时应先固定B铁圈。 （2）[2]由图得，温度的分度值为1℃，示数为96℃。 [3]当烧杯中的水沸腾时，气泡上升过程中，不断变大，水中气泡的情况如图丙所示。 （3）[4]由图像得，小明和小亮实验中水的初温与沸点相同，水加热到沸腾升高温度相同，实验结束，我们发现在完成实验时，烧杯中的水到达沸点的时间不同，有可能是因为选用的加热装置不同或者加热的水的质量不同。 28．（23-24八年级上·广东云浮·期中）在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中，实验装置如图甲所示。 （1）组装下列实验器材时，其合理的顺序是 ； ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 A．④②③① B．④③②① C．②④③① D．①③②④ （2）为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的 （选填“冷”或“热”）水； （3）图乙是实验中某个时段气泡的变化图象，为 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形； （4）记录的实验数据如下表所示，实验观察到第4分钟水开始沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ①为了更直观地判断水的温度随时间的变化关系，请根据表中数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图象；( ) ②分析图丙中的图象，可以得出结论：水沸腾过程中 。 （5）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，原因可能是 。 【答案】（1）A （2）热 （3）沸腾时 （4）见解析 持续吸热，温度不变 石棉网的温度高于水的温度 【解析】（1）[1]为了保证用酒精灯外焰加热，避免温度计的玻璃泡接触烧杯底，应自下而上组装实验器材，先放置酒精灯，再放置石棉网，放置烧杯后，再悬挂温度计，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （2）[2]向烧杯中注入适量的热水，可以提高水的初温，减小加热时间。 （3）[3]水沸腾时，杯底产生气泡并且上升变大，图乙中此时水应处于沸腾状态。 （4）①[4]根据表格数据在坐标轴中找出各点，再用线将各点相连，作图如下： ②[5]由表格数据知，第4min开始，水的温度不变，已经沸腾，可以得出的探究结论是：水沸腾时，继续吸热，温度保持不变。 （5）[6]石棉网的温度高于水的温度，水继续吸收热量仍能沸腾。 29．（23-24八年级上·河南信阳·期中）小琳设计了如图甲、乙所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。    （1）为了使试管中的冰受热均匀，便于记录各时刻的温度值，小琳应选择图 （选填“甲”或“乙”）中的装置来进行实验，且应选择 （选填“大颗粒”或“小颗粒”）的冰进行实验，采用这样加热的方法叫做 。安装实验器材时，合理的顺序是 （填序号）； ①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯⑤装有冰的试管 （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图丙是她根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的 （选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程；冰在段时的特点为 ；在BC阶段物质处于 （选填“固体”“液体”或“固液共存”）状态； （3）由实验可知，当冰的温度处于0℃时，其状态是 ； A．固态     B．固液共存状态      C．可能固态、液态，也可能固液共存状态 （4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，则此时实验室的大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压，这段时间内试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾； （5）图中 图能反映水沸腾时产生气泡的情形。 【答案】（1） 乙 小颗粒 水浴法 ④②③⑤① （2）BC 持续吸热，温度不变 固液共存 （3）C （4）小于 不能 （5）A 【解析】（1）[1][2][3]如图甲乙所示，为了使试管中的冰受热均匀，便于记录各时刻的温度值，可以采用水浴法给小颗粒碎冰加热，即是把装有小颗粒碎冰的试管放进烧杯的水中，酒精灯直接给烧杯加热；所以小琳应选择图乙的实验装置。 [4]因为要用酒精灯火焰的外焰加热，所以需要根据酒精灯外焰的位置调整烧杯的位置，再根据烧杯的位置确定试管的位置，再跟根据试管的位置确定挂温度计的位置；所以安装实验器材时，合理的顺序依次是④②③⑤①。 （2）[1][2][3]冰是晶体，有固定的熔点，如图丙所示，图像中的BC段冰吸收了热量，但温度没有变化，说明图像中的BC段表示冰的熔化过程；冰在段时的特点为：持续吸热，温度不变；在BC阶段冰的熔化过程中，冰此时处于固液共存状态。 （3）如图丙所示，冰的熔点为0℃，当冰的温度处于0℃时，其状态可能固态、液态、也可能固液共存。 （4）[1]如图丙所示，试管中的冰完全熔化成水后，若持续加热，得到图像中的DE段，此时试管中水的温度达到了沸点98℃；在1标准大气压下水的沸点是100℃，根据液体沸点与气压的关系可知，此时实验室的大气压小于标准大气压。 [2]水沸腾需要两个条件同时满足：1、温度达到沸点，2、继续吸热。因为此时水的沸点是98℃，所以烧杯中的水的最高温度是98℃，则试管和试管中的水的最高也是98℃；试管中水的温度达到了沸点，但因为试管和试管中的水之间没有温度差，所以试管中的水不能继续吸热，故这段时间内试管中的水不能沸腾。 （5）水沸腾前，烧杯底部的水先吸热汽化成水蒸气形成气泡，气泡在上升的过程中，部分水蒸气遇冷液化成水珠，故气泡越来越小；水沸腾时，烧杯上、下部分水的温度都达到了沸点，烧杯底部的水汽化成水蒸气形成气泡，气泡在上升的过程中，不断有水汽化成水蒸气，故气泡越来越大；如图所示，图中的A图能反映水沸腾时产生气泡的情形。 考点六 探究影响液体蒸发快慢的因素 30．（多选）（23-24八年级上·辽宁大连·期中）下列措施中，可以加快蒸发的是（　　） A．将湿衣服展开晒在向阳处 B．将新鲜蔬菜装入保鲜袋 C．用完酒精灯后盖上盖子 D．晒粮食时，将粮食摊开 【答案】AD 【解析】A．将湿衣服展开在向阳处，提高了液体的温度，加快了蒸发，故A符合题意； B．把新鲜的水果装入保鲜袋中外界隔绝，减小液体上方的空气流速，减小了蒸发，故B不符合题意。 C．用完酒精灯后盖上盖子，减小液体上方的空气流速，减慢蒸发，故C不符合题意； D．晒粮食时，将粮食摊开，增加液体的表面积，加快了蒸发。故D符合题意。 故选AD。 31．（23-24八年级上·北京·期中）小军同学在4块相同的玻璃板上各滴数量和温度均相同的水，进行如图A-D所示的实验探究。 （1）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关； （2）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少即水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上温度相同的一滴和两滴水（如图甲乙），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从控制变量角度看，你认为他存在的主要问题是： ； （3）为了验证水蒸发快慢跟水的多少（即水的质量）是否有关，小军用两个完全相同的烧杯，倒入质量不同、温度相同的水，并保证水的 相同，然后将两个烧杯放在环境和空气流速相同的桌面上。请写出比较水蒸发快慢的方法： 。 【答案】（1）AC （2）没有控制水的表面积相同 （3）表面积 在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢 【解析】（1）[1]AC中，水滴的表面积，空气流动快慢相同，水滴的温度不同，则AC两图可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （2）[2]由图甲乙得，水的质量与表面积均不同，没有控制水的表面积相同，无法探究水蒸发快慢是否与水的多少即水的质量有关。 （3）[3]为了验证水蒸发快慢跟水的多少（即水的质量）是否有关，要保证其他因素相同，改变水的质量大小，则小军应用两个完全相同的烧杯，倒入质量不同、温度相同的水，并保证水的表面积相同，然后将两个烧杯放在环境和空气流速相同的桌面上。 [4]水蒸发过程中，液体的水变成水蒸气，散失在空气中，相同时间内，水蒸发越快，少掉的水的质量越大，则可以在相同时间内测量剩余的水的质量，通过加算得出蒸发的水的质量得到水蒸发的快慢。 32．（23-24八年级上·山西大同·期中）为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设一是与液体温度的高低有关；假设二是与液体表面上方空气流动的快慢有关；假设三是与液体表面积的大小有关。随后，他们用如图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上。 （1）要检验假设一，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同； （2）要检验假设二，则应选择装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明其它条件一定时，液体表面上方空气流通越快，蒸发越快； （3）小红选择装置乙与装置丁检验假设三，同学们都说不可以，原因是 。 【答案】（1） 温度 （2）甲、丙 丙 （3）没有控制温度相同 【解析】（1）[1]要检验蒸发快慢与温度的关系，需选择装置甲和装置乙，这是控制了液体的温度不同，而其它条件都相同。 （2）[2][3]要检验蒸发快慢与空气流动的快慢的关系，需要控制温度、表面积相同，则应选择装置甲与装置丙进行对照；若装置丙中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快。 （3）[4]若选择装置乙与装置丁检验与液体表面积的大小的关系，实验中应该控制温度、液体上方空气流动的快慢相同，而乙、丁中的温度不同，所以不可行。 33．（23-24八年级上·贵州毕节·期中）实验小组在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究。 （1）同学们在图甲、丁两次实验中，观察到图丁实验中玻璃板上的水先蒸发完，由此可知水表面的空气流动越快，水蒸发得越 ； （2）图甲、乙两次实验中，图乙的水先蒸发完，由此可知，水的 越大，水蒸发得越快。这种常见的实验研究方法叫做 法； （3）分析比较图 两次实验可以探究水蒸发快慢与温度的关系； （4）在商场的洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于如图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是 。 A．提高液体的温度 B．增大液体的表面积 C．加快液体表面空气流动速度 【答案】（1） 快 （2）表面积 控制变量 （3） 甲、丙 （4）ABC 【解析】（1）[1] 甲、丁两次实验中，图丁玻璃板上的水先蒸发完，由此可知，水表面的空气流动越快，水蒸发得越快。 （2）[2] 图甲、乙两次实验中，水的质量、温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 [3] 控制水的质量、温度和水上方空气流动速度相同，来探究水蒸发快慢与水的表面积之间的关系，这种物理研究方法叫做控制变量法。 （3）[4] 探究水蒸发快慢与温度的关系，应控制水的质量、表面积和水上方空气流动速度相同，使二者温度不同，故应选甲、丙。 （4）[5] 在商场的洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，摊开手，增加了液体表面积，吹热风，加快液体表面空气流动速度以及提高了液体温度。故选ABC。 考点七 汽化和液化的辨别和应用 34．（23-24八年级上·贵州铜仁·期中）如图所示，秋天的清晨，石阡出现了大雾。而当太阳升起后，大雾逐渐消散，大雾消散是（　　） A．熔化现象 B．凝固现象 C．汽化现象 D．液化现象 【答案】C 【解析】雾气慢慢散去，是因为液态的水吸热变为气态水蒸气，是汽化现象，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 35．（多选）（23-24八年级上·天津·期中）下列物态变化现象中，说法不正确的是（　　） A．冬天戴眼镜的人从温暖的室内来到室外时，镜面上会出现液化的小水珠 B．把酒精涂在温度计的玻璃泡上，温度计的示数先下降后上升 C．夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的汽化现象 D．在饮料中加冰块比加冰水的冰镇效果更好，是因冰块液化成水的过程中吸热 【答案】ACD 【解析】A．冬天戴眼镜的人从温暖的室内来到室外时，镜片的温度较高，室外的水蒸气不能放热液化，所以镜面上不会出现小水珠，故A错误，符合题意； B．在温度计的玻璃泡上涂一些酒精，酒精由液态变为气态，是汽化现象，汽化吸热，所以过了一会儿，温度计的示数将下降，当酒精全部汽化后，又从空气中吸热，示数又上升，故B正确，不符合题意； C．冰棍周围冒“白气”是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棍液化形成的，故C错误，符合题意； D．冰块在熔化过程中要吸热，所以在饮料中加冰块比加冰水的冰镇效果更好，故D错误，符合题意。 故选ACD。 36．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）在炎热的暑假里，小明在家写作业，汗流不止，当时室温为36℃，于是她打开电风扇，这时她又看了看寒暑表，发现示数 （选出“升高”、“不变”或“降低”），那么她感到凉快的原因是空气的流动加快了汗液的 ，该物态变化过程需要 。 【答案】不变 蒸发 吸热 【解析】[1][2][3]电风扇打开只能加快空气流动的速度，流动的空气加快了身体上汗水的蒸发，蒸发是要从身体吸热，所以人感到凉爽，但不能改变空气的温度，所以寒暑表的示数不变。 37．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）使气体液化的两种方式是 和 。液化石油气是在常温下用 的方法使石油气液化的。 【答案】降低温度 压缩体积 压缩体积 【解析】[1][2]物体由气态变为液态的过程叫液化，使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积。 [3]在常温的状态下，液化石油气是采取压缩体积的方法使其液化为液态的。 38．（23-24八年级上·河南信阳·期中）冬天，天气寒冷，明明坐在开着空调的汽车里，发现车窗的 侧（选填“内”、“外”）有一层水珠，这是水蒸气 成小水珠附着在玻璃车窗上，小水珠形成过程中需要 热。如果想要水雾消失，需要向前挡风玻璃吹 （填“冷风”、“暖风”）。 【答案】 内 液化 放 暖风 【解析】[1][2][3][4]冬天，汽车内开着空调，汽车内的温度比汽车外高，汽车内的水蒸气遇到温度较低的车窗玻璃，会液化成小水滴附着在车窗的内侧。小水珠的形成属于液化过程，液化过程放出热量。液体的蒸发快慢与液体温度和液体上方的空气流速有关，因此想要尽快消除水雾，应该打开暖风。 39．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）雪糕是大家都喜爱吃的冷饮。夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）而形成的。根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的 。小李用电冰箱做了雪糕，如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边。工作时，电动压缩机将氟利昂压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里发生 （填物态变化），这些热被周围空气带走。冷凝器里的氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里发生 （填物态变化），使冰箱内温度降低。 【答案】 液化 乙 液化 汽化 【解析】[1][2]“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，密度比空气大，所以图乙符合实际。 [3][4]氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质，工作时电动压缩机使氟利昂蒸气压缩而液化，压入冰箱外的冷凝器管里将热量放出；冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化，从冰箱的内部吸收热量，使冰箱内部的温度降低。 考点八 升华和凝华现象 40．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）2023年10月24日是中国传统的二十四节气之一“霜降”，霜形成的物态变化过程是（　　） A．凝固 B．液化 C．凝华 D．升华 【答案】C 【解析】霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 41．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）宁夏西海固地区近几年发生了翻天覆地的变化且按预期脱贫摘帽，但是部分山区还是常年干旱少雨，有时要人工降雨，人工降雨要选择在阴天进行，阴天时天空中的水蒸气比较充足，将干冰打向天空，干冰会迅速①“变成”二氧化碳气体；空气中有些水蒸气会液化水，有些水蒸气②“变成”冰；冰在下落过程中熔化成水。有关人工降雨中的两个“变成”涉及的物态变化及对应的吸、放热情况，下列说法正确的是（　　） A．①升华，吸热 B．①升华，放热 C．②凝固，放热 D．②凝华，吸热 【答案】A 【解析】AB．①干冰变成二氧化碳气体，属于升华，升华过程吸热，故A正确，B错误； CD．②水蒸气变成冰，属于凝华，凝华过程放热，故CD错误。 故选A。 42．（23-24八年级上·江苏常州·期中）小明在实验室做对比实验，如图所示。取甲、乙两个相同的干燥杯子，分别放入适量的冰块和干冰块，放置一段时间后，发现杯内两物块“均变小”，甲杯内有液体出现，外壁附着“水珠”。乙杯内是干燥的，外壁附着一层“薄霜”，以下分析正确的是（　　） A．冰块变小是凝固现象，需要吸热 B．干冰变小是升华现象，需要放热 C．水珠是杯子周围空气中的水蒸气液化形成的，需要放热 D．薄霜是杯子周围空气中的水蒸气凝华形成的，需要吸热 【答案】C 【解析】冰块熔化变成水，体积变小，熔化吸热，使得甲杯子温度变低，空气中热的水蒸气遇到冷的杯子后，在杯外壁液化成小水珠，液化过程放热；乙杯中干冰升华成二氧化碳气体，体积变小，升华大量吸热，使得乙杯子温度急剧下降，空气中热的水蒸气遇到冷的杯子凝华成小冰晶形成薄霜，凝华过程放热，故ABD错误，C正确。 故选C。 43．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）如图所示，在一些大型演出中，人们会在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳），制造出“云雾缭绕”的场景。由于干冰发生 变成气态， （选填“吸收”或“放出”）了空气中大量的热量，使得空气中的水蒸气变成了白雾。 【答案】升华 吸收 【解析】[1][2]舞台上“云雾缭绕”的效果是通过喷洒干冰来完成的，干冰是固态的二氧化碳，它在常温下就会升华为气态；干冰升华要吸收热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成白雾。 考点九 探究碘升华与凝华现象 44．（23-24八年级上·陕西安康·期中）A、B两个实验小组，分别用水浴加热（图甲）和用酒精灯加热（图乙）碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下，酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃。关于这两组实验，下列说法正确的是（　　） A．酒精灯加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 B．两组实验中出现的紫色碘蒸气，都是由固态碘升华形成的 C．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程 D．两组实验中出现的紫色碘蒸气，形成的过程都需要吸收热量 【答案】D 【解析】图甲中，用水浴法对碘进行加热，碘锤里出现紫色气体，是碘蒸气，而碘的熔点为113.7℃，水在1标准大气压下，沸点为100℃，所以碘锤中的碘并未熔化，而是直接由固态变成了气态，是升华过程，升华过程需要吸收热量，图乙中，用酒精灯直接对碘锤加热，酒精灯的外焰温度约为800℃，高于碘的熔点，则碘锤里的碘可能直接升华成气态的碘蒸气，也可能在温度达到熔点时，熔化成液态，继续加热，液态碘达到沸点，汽化成气态的紫色的碘蒸气，熔化和汽化过程都需要吸收热量，所以用酒精灯加热碘锤，不利于观察固体碘的升华，故ABC错误，故D正确。 故选D。 45．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）在“观察碘的升华和凝华”的实验中，有如图中甲、乙两种加热方式。已知碘的熔点114℃、沸点184℃、水的沸点100℃、酒精灯火焰温度约为500℃。应使用 （甲/乙）种加热方式，该过程中碘从固态变 态；乙种方式的主要目的 （是/不是）使碘锤受热均匀。 【答案】 乙 气 不是 【解析】[1][2][3]甲实验中酒精灯火焰温度约为500℃，在加热过程，温度已经超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，因此不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象；乙实验中，烧杯中水的温度最高为100℃，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华，因此更合理反映碘升华的是乙实验，综上，这种加热方式的目的不是为了受热均匀。 46．（23-24八年级上·河北邢台·期中）小明在观察“碘锤”中碘的升华现象之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃，采用图中的两种方式加热，你认为图 （选填“甲”或“乙”）更好，理由是 。 【答案】 甲 用水浴法加热时，受热均匀，热水的温度低于碘的熔点，碘不会熔化，碘颗粒吸热会从固态直接变为气态 【解析】[1] [2]甲是水浴加热，乙是直接加热，水浴加热，受热均匀，热水的温度低于碘的熔点，碘不会熔化，碘颗粒吸热会从固态直接变为气态。 47．（23-24八年级上·陕西西安·期中）小明在观察“碘锤”中碘的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.5℃。采用图中的两种方式加热，图甲中的碘颗粒吸热会 （填物态变化名称），图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会 （填物态变化名称）；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会 （填物态变化名称），这一过程需要 （吸/放热）。    【答案】 升华 熔化 凝华 放热 【解析】[1]图甲用水浴法加热，水的沸点为100℃，水沸腾时，温度不变，碘的熔点为113.5℃，因此碘不会熔化。碘颗粒吸热变为碘蒸气，是固态变气态，是升华现象。 [2]图乙中，酒精灯外焰的温度超过了碘的熔点，碘颗粒吸热除了发生升华外，还可能会熔化为液态的碘。 [3][4]停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会放热变为固态的碘，是气态变固态，属于凝华现象。 考点十 生活中物态变化的辨析 48．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）如图所示的现象在形成或变化的过程中需要吸热的是（　　） A． B． C ． D． 【答案】D 【解析】A．蒸笼上的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化向外放热，故A不符合题意； B．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化向外放热，故B不符合题意； C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华向外放热，故C不符合题意； D．严冬时户外冰雕逐渐变小，是因为冰升华成水蒸气，升华吸热，故D符合题意。 故选D。 49．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）我们可以在不同的环境中看到“白气”。下面有关形成“白气”的说法中正确的是（　　） A．打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内水蒸气的液化现象 B．炎炎夏日，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内水蒸气的液化现象 C．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下升华的二氧化碳气体 D．清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上水蒸气的蒸发现象 【答案】A 【解析】A．打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内水蒸气遇冷液化形成的，是液化现象，故A正确； B．炎炎夏日，打开冰箱门时空气中的水蒸气遇冷液化变成小水珠，形成“白气”，不是冰箱内水蒸气的液化现象，故B错误； C．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰升华吸热使空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，形成“白气”，不是二氧化碳气体，故C错误； D．清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上水蒸气遇冷液化变成小水珠现象，故D错误。 故选A。 50．（23-24八年级上·湖南怀化·期中）中央电视台播出的《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列对古诗词中涉及的热现象解释正确的是（　　） A．“千里冰封，万里雪飘”冰的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化现象 D．“岚雾今朝重，江山此地深”雾的形成是液化现象 【答案】D 【解析】A．“千里冰封，万里雪飘”，冰是水由液态变为固态形成的，属于凝固现象，故A错误； B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜是空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态，发生凝华现象形成的，故B错误； C．“青青园中葵，朝露待日晞”，露是小液滴，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故C错误； D．“岚雾今朝重，江山此地深”，雾是悬浮在空气中的小液滴，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故D正确。 故选D。 51．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）生活是学习知识的主舞台，我们要将所学的物理知识创造性地运用到生活中去。对图中物理知识解释错误的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．寒冷的冬季，在结冰的道路上撒盐，在其它条件相同时，在冰中掺入杂质，使冰的熔点降低，使冰在0℃以下熔化，从而使交通畅通，故A错误，符合题意； B．坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，井内的水温比外界低，可以降低液体的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，从而减少水的蒸发，故B正确，不符合题意； C．北方冬天在菜窖里放几桶水，是因为水在低温时凝固可以放出热量来保存蔬菜的，防止冻坏，故C正确，不符合题意； D．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固为冰，然后冰再熔化为水形成的，故D正确，不符合题意。 故选A。 52．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源头，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过 （填物态变化名称，下同）升腾到空气中成水蒸气，当高空遇冷时，空气中的水蒸气 成小水滴或凝华成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程，我国是水资源缺乏国家，请你列举节水的一项措施： 。 【答案】汽化 液化 见解析 【解析】[1][2]自然界中液态的水会汽化吸热变为气态的水蒸气，升腾到空气中，空气中水蒸气遇冷后，会放热液化形成小水滴，或放热凝华形成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程。 [3]我国是水资源严重缺乏的国家，我们应该做到随手关水，一水多用，比如洗菜的水可以浇花等。 53．（23-24八年级上·江西九江·期中）儿童发烧时，为了降温常在额头贴上退热贴（如图甲所示），退热贴内部是一种呈固态的胶状物，在使用过程中胶状物中的水分会逐渐消失，这是 现象；如图乙所示，这是夏天常见的“冒烟冰激凌”，吃在嘴里时冰激凌与口腔内部接触，发生 现象。（均填物态变化名称） 【答案】汽化 熔化 【解析】[1]退热贴内部是一种呈固态的胶状物，在使用过程中水会逐渐消失，是由液态直接变成了气态，所以在这过程中是汽化，汽化吸热。 [2]吃在嘴里时冰激凌与口腔内部接触，吸收热量，发生熔化现象。 考点十一 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 54．（多选）（23-24八年级上·河北承德·期中）以下关于厨房中的物理现象，说法正确的是（　　） A．液化石油气是利用降温的方法使其液化的 B．烧热的油锅里掉入几滴水，水迅速汽化，甚至“溅出”，这是因为油的沸点比水高 C．烧开的水上方冒“白气”，发生的物态变化是先汽化后液化 D．滚烫的肉汤却不冒“白气”，那是因为厚厚的油层阻碍了水的汽化 【答案】BCD 【解析】A．液化气是在常温下经加压液化成液体，储存在钢瓶里，故A错误； B．油的沸点较高，沸腾的油锅中温度高达600摄氏度，此时滴入油中的水迅速汽化，体积剧烈膨胀，将油滴溅出，故B正确； C．水加热时会汽化成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷会液化成小水滴，形成白气，故发生的物态变化是先汽化后液化，故C正确； D．水的密度比油大，油浮在水面上，厚厚的油层阻碍了水的汽化，故不会有白气现象，故D正确。 故选BCD。 55．（23-24八年级上·广东深圳·期中）物理学伴随在我们生活的各个方面。 生活中的物态 生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 （1）“一股白气”迅速冒出来，“白气”的形成是 （选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水珠； （2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化名称）形成的。那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。“小冰粒”的消失是因为小冰粒 （填物态变化名称）变成了小水珠； （3）下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是 。 A．冰冻食品可以保鲜 B．将熔融玻璃制成玻璃板 C．冬天将水箱中的水放掉 D．高热病人利用冰袋降温 （4）用水壶向热水瓶中注开水时，小涛父母在一旁提醒他：“水快满了。”他的父母是根据声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的。 【答案】（1）热锅 液化 （2）凝固 熔化 （3）C （4） 音调 【解析】（1）[1][2]揭开锅盖时，热锅内的水蒸气与外界空气接触遇冷液化变成液态的小水滴飘在空中就是看到的“白气”。 （2）[3]小水珠变成小冰粒由液态变为固态，是凝固现象。 [4]小冰粒变成小水珠由固态变成液态，是熔化现象。 （3）[5] A．冰冻食品温度低于0℃，使食品不易腐烂变质，故A不符合题意； B．将熔融玻璃制成玻璃板，利用了熔化和凝固改变了物体的形状，故B不符合题意； C．冬天将水箱中的水放掉，是为了防止水凝固结冰体积变大将水箱胀破，故C符合题意； D．高热病人利用冰袋降温利用了冰熔化吸热，故D不符合题意。 故选C。 （4）[6]瓶内响声是由于瓶内空气柱振动发出的声音，随着瓶内水越来越多，空气柱也越来越短，其振动的频率也越来越大，音调越来越高，所以是根据声音的音调来判断的。 56．（23-24八年级上·广东广州·期中）小明在厨房中发现： （1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是 。小明仔细观察又发现：“白气” 从喷出到消逝要经历三个物理过程。 ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为 ，仍然保持气体状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，遇冷 （填物态变化名称），形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 现象，我们又什么也看不见了； （2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图甲乙所示的两种情景，你可以确定 图是火焰熄灭后的图片。 【答案】 （1）水蒸气液化形成的小水珠 壶嘴附近温度比较高，水蒸气不会液化 液化 汽化 （2）甲 【解析】（1）[1]水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。 ①[2]壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍是气态，所以看不到“白气”。 ②[3]水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”。 ③[4]“白气”进一步上升，发生汽化，又变成了水蒸气，我们又什么也看不见了。 （2）[5]冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前温度比较高，水蒸气不容易液化，所以“白气”少；火焰熄灭后的一瞬间，锅的上方仍有大量水蒸气，但火焰熄灭后温度降低了，所以水蒸气发生液化形成了“白气”。故“白气”多的甲图是火焰熄灭后的情景。 57．（23-24八年级上·陕西榆林·期中）小明在厨房帮妈妈干活时，发现厨房中蕴含着丰富的物理知识。如液化石油气是在常温的条件下，用 的办法使它液化贮存在钢罐里的；妈妈炸馍时用油，煮面时用水，这是因为油和水的 不同，可以为不同烹饪手段提供各自所需的温度。 【答案】压缩体积 沸点 【解析】[1]液化石油气是在常温下通过压缩体积的方法使气体液化的。 [2]在一标准大气压下，炸食品所用植物油的沸点一般都在300℃左右，而水的沸点是100℃，因为油和水沸点不同，所能提供的温度也不同，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度，所以炸馍时用油，煮面时用水。 58．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期中）生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”，把蔬菜拿出冰箱一会儿后，这些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 （1）“一股白气”迅速冒出来“白气”的形成是 （选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水珠。 （2）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”，“小冰粒”是经过水洗后蔬菜上的小水珠 （填物态变化）形成的，“小冰粒”的消失是因为其 （填物态变化名称）成了小水珠。 （3）环保冰箱利用环戊烷代替氟利昂，压缩机通过 的方式使其储存在里面，再送入冰箱内 （填物态变化名称）带走内部热量。 （4）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后的瞬间会出现图甲、乙所示的两种情景，可以确定图 为火焰熄灭后的情景。 【答案】（1）热锅 液化 （2） 凝固 熔化 （3） 压缩体积 汽化 （4） 甲 【解析】（1）[1][2]一股“白气”迅速冒出来，“白气”是从热锅里出来的水蒸气遇冷液化成的小水珠。 （2）[3][4]蔬菜上浮着一些“小冰粒”，“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠凝固形成的；小冰粒消失，只剩下蔬菜叶上的小水珠，是冰由固态变成液态，是熔化现象。 （3）[5][6]使气体液化的方式有压缩体积、降低温度。环保冰箱利用环戊烷代替氟利昂，压缩机通过压缩体积的方式使其液化储存在里面，再送入冰箱内利用汽化要吸热带走内部热量。 （4）[7]温度越低，水蒸气越易液化。故图甲为火焰熄灭后的情景。 59．（23-24八年级上·四川攀枝花·期中）实验室常用温度计是利用 性质制成的，用同一支温度计分别测量某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，可知晚上的气温是 ℃，另有A、B两支酒精温度计，它们的量程、分度值以及玻璃管的内径都一样，A温度计玻璃泡的容积比B大，则这两支温度计的相邻两刻度线之间的距离 （填“A较长”、“B较长”或“一样长”）。 【答案】 液体的热胀冷缩 -4 A较长 【解析】[1]温度计是根据液体热胀冷缩的性质制作的，当温度升高时，温度计细管内的测温液体会膨胀，体积增大，液体会沿细管上移，以此来读出此时的温度。 [2]图甲中，温度计的分度值为1℃，示数为4℃；图乙中温度计的分度值为1℃，示数为-4℃，因晚上的气温低于正午的气温，因此晚上的气温是-4℃。 [3]A和B两支温度计，玻璃管内径粗细相同，A的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，A温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此A的相邻两刻度线之间的距离比乙要长。 60．（23-24八年级上·陕西西安·期中）下列现象形成过程中放热的是（    ） A．用久了的灯泡灯丝会变细 B．寒冷的冬天窗户玻璃上出现冰花 C．洒在地上的水一段时间后变干了 D．工人将铁块化成铁水 【答案】B 【解析】A．用久了的灯泡灯丝会变细，这是金属钨升华的结果，升华吸热，故A不符合题意； B．冰花是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故B符合题意； C．洒在地上的水一段时间后变干了，这是水由液态变为气态的过程，属于汽化现象，汽化吸热，故C不符合题意； D．铁块化成铁水，属于熔化现象，熔化吸热，故D不符合题意。 故选B。 61．（23-24八年级上·江苏扬州·期中）冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用 （填“升高”或“降低”）熔点的方法来化冰；因此，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰的量会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。    【答案】 降低 变多 【解析】[1]冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用降低熔点使冰雪尽快熔化。 [2]冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多，水会变少。 62．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）下面表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是（　　） 物质名称 钨 铁 钢 铜 金 固态水银 固态氮 熔点（℃） 3410 1535 1515 1083 1064 -39 -259 A．用铜锅可以熔化钢块 B．钨被用来做灯丝， 是因为钨的熔点高 C．-270℃时氮处于液态 D．-50℃的气温可以用水银温度计测量 【答案】B 【解析】A．钢的熔点1515°C，铜的熔点是1083°C，低于钢的熔点，所以用铜锅不可以熔化钢块，故A错误； B．钨的熔点是3410°C，灯丝发光时的温度大约是2000°C，低于钨的熔点，则用钨制成的灯丝不易熔断，故B正确； C．氮的熔点是-259°C，-270°C的氮是低于熔点，所以-270°C的氮是固体，故C错误； D．固态水银的熔点是-39°C，则水银的凝固点也为-39°C，-50°C低于水银的凝固点，此时水银已经凝固，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，所以不能用水银温度计测-50°C的气温，故D错误。 故选B。 63．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）国家速滑馆“冰丝带”是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰的冬奥速度滑冰场馆，该技术是目前世界上最先进环保的制冰技术。技术原理简化如图所示，下列说法正确的是（　　） A．CO2经过冷凝器时发生凝华 B．CO2经过冷凝器时发生汽化 C．CO2经过膨胀阀时发生升华 D．CO2经过蒸发器时吸收热量 【答案】D 【解析】AB．由图可知，CO2经过冷凝器时由气态变成液态，发生了液化现象，故AB错误； C．由图可知，液态CO2经过膨胀阀后一部分变为气态CO2，则此过程中发生了汽化现象，故C错误； D．CO2经过蒸发器时由液态变成了气态，发生了汽化现象，汽化吸收热量，故D正确。 故选D。 64．（23-24八年级上·广东佛山·期中）今年5月，昆明市气温连续10天达到左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。 （1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系； （2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该控制 ，然后用吹风机（不加热挡） ，观察蒸发情况； （3）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是 ； （4）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机（手一放进去就自动吹吸风的机器）使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为 。 【答案】（1）液体表面积 （2） 控制两滴液体的大小、温度和表面积相同 对其中一滴液体吹风 （3）液体蒸发的快慢与液体种类有关 （4）水蒸发吸热，有致冷作用 【解析】（1）[1]把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，保证了温度和空气流速相同，只有液体表面积不同，因此这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系。 （2）[2][3]根据控制变量法，在探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系时，应该控制两滴液体的大小、温度和表面积相同，然后用吹风机（不加热挡）对其中一滴液体吹风，使两滴液体表面空气流动速度不同，观察蒸发情况。 （3）[4]掉在玻璃桌面上一滴油和一滴水，水很快就不见了，是因为蒸发了，而油还在。把它们放在室内，保证了温度、液体表面积和空气流速相同，只有液体种类不同，由此可以做出的猜想是液体蒸发的快慢与液体种类有关。 （4）[5]因为水蒸发吸热，有致冷作用，所以当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手由于水蒸发从手上吸热，使手温度降低，所以感觉吹的是凉风。 65．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里不能选 做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质。（测温物质：酒精，甲苯） 物质 酒精 甲苯 萘 熔点/℃ -117 -95 80.5 沸点/℃ 78.5 111 218 【答案】酒精 酒精 萘或者甲苯 【解析】[1]由表格数据知，萘的熔点为80.5摄氏度，酒精的沸点为78摄氏度，不能选用酒精作为测量萘熔点的温度计玻璃泡里的测量物质。 [2]固态甲苯的熔点为-95摄氏度，酒精的熔点-117摄氏度，低于甲苯的熔点，萘的熔点为80.5摄氏度，高于甲苯的熔点，所以选用酒精作为测量固态甲苯温度计玻璃泡中的测温物质。 [3]标准大气压下，水的沸点为100摄氏度，而酒精的沸点为78.5摄氏度，低于水的沸点，不能作为此时温度计玻璃泡中的测温物质，甲苯和萘的沸点温度高于100摄氏度，可以作为测量沸水温度计玻璃泡中的测温物质。 66．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）人们洗完头，为了使头发干得更快一些，就会用吹风机吹头发通过加快 来加快蒸发速度，而且一般会选择开热风来吹，用热风吹是通过提高液体 来加快头发上水的蒸发速度。生活中，人们常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示，碗中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】上方空气流动速度 温度 不会 【解析】[1][2]影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积和表面空气流动的速度有关。用吹风机吹头发是通过加快液体上的空气流动速度来加快蒸发速度，用热风吹是通过提高液体温度来加快头发上水的蒸发速度。 [3]把碗放在锅里的水中蒸食物，锅内气压相同，沸点相同，当锅里的水沸腾以后，它们温度相同，不会发生热传递，碗内水不能继续吸热，无法沸腾。 67．（23-24八年级上·福建莆田·期中）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： （1）如图甲所示，在组装器材时，操作中存在的错误是 。此时应当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）当水的温度升高到90℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，实验数据见表格。分析表格中的数据可知，水的沸点是 ℃，其沸腾时的特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （3）请在图乙方格纸上画出温度随时间变化的图象 ； （4）实验中观察到水沸腾前和沸腾时气泡上升过程中的两种情况，如图丙和图丁所示，则图 （选填“丙”或“丁”）是水沸腾时的情况。 【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部 A处向上 （2）98 继续吸热，但温度保持不变 （3）见解析 （4）丙 【解析】（1）[1] [2] 温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底读数，而图中温度计玻璃泡碰到容器底。此时应当将A处向上调整较为方便。 （2）[3][4]由图可知水的沸点是98℃，水在沸腾过程中温度保持不变，并且要不断吸收热量。 （3）（5）根据表中数据描点连线即可，如图所示： （4）[6] 水快要沸腾时容器底也会产生气泡，但这些气泡在上升过程中，由于周围的水温度较低，这些气泡中的水蒸气液化成水，故气泡会逐渐减小，即丁图；而沸腾之后，沸腾是在水的内部和表面同时进行的，故气泡在上升过程中，周围的水也逐渐转化为水蒸气，这些水蒸气会汇集在气泡中，使气泡越来越大，即丙图。 68．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）同学们观察“水的沸腾”的实验： （1）实验室提供了二块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，小明和小华分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中。如图所示，剪裁合适的是 （甲/乙）纸板，理由是 ； （2）安装实验器材时，小明应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，这样做的目的是： ； （3）实验时，除了图示器材，还需的测量器材是 ； （4）当水沸腾时，观察发现，气泡上升时体积 （选填“变大”或“变小”），听到的声音的响度比沸腾前略微 （选填“变大”或“变小”）； （5）实验表明水沸腾过程中需要继续吸热。但小明提出疑问：曾看见端上桌子的砂锅里的汤，没有火加热但仍沸腾，请你解释原因： ； （6）小明思考要给一大杯滚烫的热水降温，在同样的环境下，现有两种方法：①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min，结合图像信息，可知 。 A．方法①冷却效果较好　　B．方法②冷却效果较好　　C．两种方法冷却效果相同 【答案】（1）甲 温度计在使用时不能触碰到容器壁 （2）自下而上 见解析 （3）停表/秒表 （4）变大 变大 （5）水仍可以从砂锅吸收热量（6） A 【解析】（1）[1][2]根据温度计的使用方法，在使用时不能触碰到容器壁或容器底，因此在硬纸板上剪出小孔应在中间位置，所以甲更合适。 （2）[3][4]在实验时，用酒精灯给物质加热时应用外焰加热，即在组装仪器时，根据酒精灯外焰，固定B处的铁圈，在实验时一般不再调节；使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底，从而固定温度计的位置，所以组装仪器时应自下而上。 （3）[5]因为要记录温度随时间的变化，因此除了上述器材，还需要停表或秒表来记录时间。 （4）[6]水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，在上升过程中，不断有汽化的水蒸气进入气泡，因此体积变大。 [7]水沸腾后气泡相较于沸腾前，体积更大，因此破裂时振动的幅度大，声音的响度要大一些。 （5）[8]沸腾的条件是达到沸点，可以继续吸热，而端上桌子的砂锅里的汤，没有火加热但仍沸腾，是因为砂锅的温度较高，此时水仍可以从砂锅吸收热量，因此还能沸腾。 （6）[9]由图乙知，液体温度与环境温度温差越大，冷却越快。液体降温时先快后慢，在同样的环境条件下，给一大碗滚烫的热水降温，应选择方法①效果好。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$