七年级历史期中模拟卷（广东广州专用，七上1～10课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~10课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（    ） A．缝制衣服，有爱美意识 B．建造房屋 C．集体生活，用打制石器 D．人工取火 2．《周易》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室。”反映了远古人类居住条件的变化， 而促使这一变化发生的根本原因是（    ） A．磨制石器的发展 B．原始农业的兴起 C．家畜饲养的出现 D．陶器玉器的制作 3．中国原始农耕文明具有差异性特点。河姆渡人种植水稻，住干栏式房屋，半坡人种植粟，住半地穴式圆形房屋，产生这种差异的主要原因是（    ） A．生活饮食习惯的迥异 B．生产技术水平的不同 C．自然地理环境的差异 D．历史发展程度的区别 4．在陶寺遗址的墓葬区中，大型墓葬已发现9座；随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等。据此推测墓主应是掌握祭祀和军事大权的部落首领人物；而小型墓葬中大多没有木质葬具和随葬品。这表明当时的黄河流域（    ） A．原始手工业发展迅速 B．社会阶级分化较为明显 C．已出现早期国家形态 D．居民具有朴素审美观念 5．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（    ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 6．“尧立七十年得舜……尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”材料描述的是（    ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．夏朝建立 D．禅让制度 7．在《礼记•礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”这里的“家”是（    ） A．原始人类的活动 B．农耕文明的出现 C．早期国家的产生 D．封建社会的形成 8．“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（    ） A．徭役沉重 B．疆土拓展 C．统治残暴 D．外族入侵 9．1976年陕西临潼县出土一件青铜利簋，又名“武王征商簋”。其腹内铭文记载：“武王征商，唯甲子朝（甲子日早晨），岁鼎（木星正当中天）。”该青铜器（    ） A．说明西周是青铜文明的鼎盛时期 B．记载了武王伐纣的相关历史信息 C．提供了研究战国时期的珍贵史料 D．印证西周推行分封制以巩固疆土 10．西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（    ） A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强法治建设 11．古代酒经常作为供奉祭品出现在大型的祭祀上，于是作为其容的爵成为一种礼器。西周时期，爵进而被用来代表贵族的品位序列。“爵”的变化反映（    ） A．冶炼技术的提高 B．饮酒文化的盛行 C．等级制度的发展 D．分封制度的崩溃 12．楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了楚国周围的一些小国，伐陆浑之戎时驻扎在洛，在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王，楚庄王见了王孙满，却问起了九鼎的大小和轻重。从上述材料中可以得到的信息是（    ） A．王室衰微，诸侯强大 B．礼法破坏，百家争鸣 C．王室内讧，等级不再 D．尊王攘夷，走向统一 13．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（    ） A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 14．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（    ） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时期的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 15．春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（    ） A．国家逐渐走向统一 B．民族认同观念发展 C．各国地位趋于平等 D．周王的威信被削弱 16．《盐铁论·卷二》记载：“内立法度，严刑罚……外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。”材料描述的是（    ） A．春秋五霸 B．三家分晋 C．战国七雄 D．商鞅变法 17．《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是（    ） A．精耕细作 B．防洪灌溉 C．南粮北运 D．经济交流 18．“塞翁失马，焉知非福”这个成语蕴含了朴素的辩证法思想。中国古代有位思想家提出了类似的思想，如“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”等。这位思想家是（    ） A．孔子 B．老子 C．孟子 D．庄子 19．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”。他们提出这些主张的共同目的是（    ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由 20．韩非子承商鞅之说，注重刑罚，倡导以法治国，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。但韩非又强调主刑罚者不可滥用刑罚、强权，即法之有度，赏罚分明。这体现出韩非主张（    ） A．无为而治 B．以法治国 C．为政以德 D．“兼爱”“非攻” 21．《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（    ） A．秦国积极招募各国的人才 B．统一是民心所向大势所趋 C．秦国在诸侯国中实力最强 D．六国想与秦保持长久和平 22．在秦帝国的统一安排下，经过严格培训的大小官吏开始向各地出发。这些官吏精通秦法，善于文字，他们在管理百姓的同时，还带着更大的使命，那就是将秦的执政思想传播到天下，让所有百姓了解秦法，从精神上认同这个国家。该情景的出现得益于秦朝（    ） A．皇帝制度的建立 B．实行郡县制 C．统一文字 D．统一度量衡 23．在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（    ） 题23图 A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东 24．“王侯将相宁有种乎”出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上。与这一呐喊直接相关的是（    ） A．南凿灵渠，北筑长城 B．楚汉之争，战乱频繁 C．遇上大雨，戍守误期 D．国家分裂，经济凋敝 25．秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开了长达四年的争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的实质是（    ） A．项羽、刘邦为争夺帝位的战争 B．农民阶级反抗地主阶级的战争 C．刘邦反抗秦朝统治的农民战争 D．项羽反抗秦朝统治的贵族起义 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一  人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二  中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三  见下图 【结成部落联盟】 材料四  五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（2分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（6分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 27．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一  他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二  历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局…… 材料三  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？（2分） （2）材料二战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役。（3分） （3）结合所学，说出材料三所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。（7分） （4）综合上述材料，谈谈你的认识。（1分） 28．“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。阅读材料，回答问题。（12分） 【农业生产创新】 材料一  见下图。 【思想文化创新】 材料二  中国文明社会的历史如果从夏朝算起，到战国时期已近两千年。几千年间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。沉积和发酵了两千多年后，内在的压力已足够大，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发，思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。 ——据王磊《一个黄金时代的形成与终结——对战国百家争鸣现象的一种解读》 【政治制度创新】 材料三  秦朝政治建制示意图（见下图）。 （1）材料一中的图一和图二分别说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？结合所学知识分析，它们的出现对于农业生产有什么重大意义？（4分） （2）“战国时的文化大喷发，思想大爆炸”历史上称作什么？根据材料二并结合所学，分析它的影响。（4分） （3）图中①空缺处应该填什么官职？根据材料三并结合所学知识，简述秦朝是怎样实现君主专制中央集权的？（4分） 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~10课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（    ） A．缝制衣服，有爱美意识 B．建造房屋 C．集体生活，用打制石器 D．人工取火 【答案】C 【解析】据题干“北京人，山顶洞人”和所学知识可知，北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代，使用的是打制石器，由于自然环境恶劣，生产力低下，北京人和山顶洞人过的都是集体生活，C项正确；能缝制衣服，有爱美意识的是山顶洞人，排除A项；河姆渡人和半坡居民会自己建造房屋，排除B项；会人工取火的是山顶洞人，排除D项。故选C项。 2．《周易》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室。”反映了远古人类居住条件的变化， 而促使这一变化发生的根本原因是（    ） A．磨制石器的发展 B．原始农业的兴起 C．家畜饲养的出现 D．陶器玉器的制作 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，促使原始人过定居生活的最根本原因是原始农业兴起，农耕生活使人类有了盖房定居的生活，并从事更多的生产劳动，进一步推动人类社会的发展，B项正确；磨制石器的发展、家畜饲养的出现、陶器玉器的制作，都是推动人类过定居生活的原因，但不是根本原因，排除ACD项。故选B项。 3．中国原始农耕文明具有差异性特点。河姆渡人种植水稻，住干栏式房屋，半坡人种植粟，住半地穴式圆形房屋，产生这种差异的主要原因是（    ） A．生活饮食习惯的迥异 B．生产技术水平的不同 C．自然地理环境的差异 D．历史发展程度的区别 【答案】C 【解析】根据所学知识，河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻。半坡原始居民生活于黄河流域，气候比较干燥，因此他们居住半地穴式房屋，种植粟。正是由于地理与气候原因，造成了他们居住房屋与种植作物的不同，C项正确；生活习惯不是造成上述差异的主要原因，排除A项；河姆渡人、半坡人的生产工具都是磨制工具，排除B项；河姆渡人、半坡人都是原始农耕文明，历史发展程度并无区别，排除D项。故选C项。 4．在陶寺遗址的墓葬区中，大型墓葬已发现9座；随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等。据此推测墓主应是掌握祭祀和军事大权的部落首领人物；而小型墓葬中大多没有木质葬具和随葬品。这表明当时的黄河流域（    ） A．原始手工业发展迅速 B．社会阶级分化较为明显 C．已出现早期国家形态 D．居民具有朴素审美观念 【答案】B 【解析】据题干“大型墓葬已发现9座；随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等。据此推测墓主应是掌握祭祀和军事大权的部落首领人物；而小型墓葬中大多没有木质葬具和随葬品”和所学知识可知，龙山文化的墓葬中已经出现了贫富的差距，社会阶级分化较为明显，B项正确；材料重点体现了墓葬中随葬品和规模，无法说明原始手工业发展迅速，排除A项；虽然墓葬的差别反映了社会阶级的分化，但仅凭这一点还不能说明已出现早期国家形态，排除C项；材料在于重点强调墓葬的差异，而不是远古居民朴素的审美观念，排除D项。故选B项。 5．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（    ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 【答案】A 【解析】根据题干“山西夏县流传着‘先蚕娘娘’的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。”可知，考古发现印证了传说中先民的发明创造，可见传说蕴含着一定的历史价值，A项正确；考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法绝对化，排除B项；传说不等于历史事实，传说要经过考证才能真实反映历史原貌，排除C项；考古发掘不依赖于传说印证，而是传说需要依赖于考古发掘，说法颠倒，排除D项。故选A项。 6．“尧立七十年得舜……尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”材料描述的是（    ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．夏朝建立 D．禅让制度 【答案】D 【解析】据材料“尧知子丹朱不肖，不足授天下，舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天”和所学知识可知是禅让制。尧、舜、禹都是黄河流域著名的部落联盟的首领，他们都是通过民主推选的办法传位部落联盟的首领，这种办法叫做“禅让制”，D项正确；阪泉之战是炎帝与黄帝之间的战役，排除A项；相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，排除B项；禹建立的夏朝，排除C项。故选D项。 7．在《礼记•礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”这里的“家”是（    ） A．原始人类的活动 B．农耕文明的出现 C．早期国家的产生 D．封建社会的形成 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟的局面，建立夏王朝，这种中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家产生。禹的儿子凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，家天下取代了公天下，C项正确；“天下为家”开始于夏启，不属于原始人类活动，排除A项；新石器时代农耕文明出现，排除B项；秦朝时期我国才进入封建社会，排除D项。故选C项。 8．“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（    ） A．徭役沉重 B．疆土拓展 C．统治残暴 D．外族入侵 【答案】C 【解析】根据材料“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”结合所学知识可知，夏桀、商纣都是暴君，周王无道国人起义，导致周朝灭亡，即残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，C项正确；‌徭役沉重‌指的是古代中国统治者强迫平民从事的无偿劳动，这种劳动包括力役、杂役、军役等，给人民带来了沉重的负担，不符合题意，排除A项；疆土拓展与王朝灭亡无关，也不符合题干内容，排除B项；材料内容主要体现了残暴的统治是导致夏商周灭亡的主要原因，而不是强调外族入侵，排除D项。故选C项。 9．1976年陕西临潼县出土一件青铜利簋，又名“武王征商簋”。其腹内铭文记载：“武王征商，唯甲子朝（甲子日早晨），岁鼎（木星正当中天）。”该青铜器（    ） A．说明西周是青铜文明的鼎盛时期 B．记载了武王伐纣的相关历史信息 C．提供了研究战国时期的珍贵史料 D．印证西周推行分封制以巩固疆土 【答案】B 【解析】通过材料中的“武王征商，唯甲子朝（甲子日早晨）”可知，该事件说的是武王伐纣的事情，大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，所以该青铜器记载了武王伐纣的相关历史信息，B项正确；青铜文明的鼎盛时期是在商代，排除A项；武王伐纣与战国时期无关，排除C项；材料体现的是西周建立的过程，没有涉及分封制，排除D项。故选B项。 10．西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（    ） A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强法治建设 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，西周建立后，推行分封制度，周天子分封诸侯，根据材料“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，周天子定期巡视诸侯，而诸侯必须朝觐周天子，这体现出周天子对诸侯的控制，从而巩固国家统治，C项正确；“发展农业生产”“提高军队实力”“加强法治建设”的说法，均与题干“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”所反映的分封制在巩固国家统治方面的作用不符，排除ABD项。故选C项。 11．古代酒经常作为供奉祭品出现在大型的祭祀上，于是作为其容的爵成为一种礼器。西周时期，爵进而被用来代表贵族的品位序列。“爵”的变化反映（    ） A．冶炼技术的提高 B．饮酒文化的盛行 C．等级制度的发展 D．分封制度的崩溃 【答案】C 【解析】根据材料“古代酒经常作为供奉祭品出现在大型的祭祀上，于是作为其容的爵成为一种礼器。西周时期，爵进而被用来代表贵族的品位序列”分析可知材料表明“爵”从饮酒器衍生成为身份等级制度的象征，因此反映了等级制度的发展，C项正确；材料反映了等级制度的发展，未体现冶炼技术的提高，排除A项；材料反映了等级制度的发展，没有强调饮酒文化，排除B项；材料反映了等级制度的发展，未体现分封制度的崩溃，排除D项。故选C项。 12．楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了楚国周围的一些小国，伐陆浑之戎时驻扎在洛，在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王，楚庄王见了王孙满，却问起了九鼎的大小和轻重。从上述材料中可以得到的信息是（    ） A．王室衰微，诸侯强大 B．礼法破坏，百家争鸣 C．王室内讧，等级不再 D．尊王攘夷，走向统一 【答案】A 【解析】根据题干材料“楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了周围的一些小国”可知，原有的分封制度开始遭到破坏；根据题干材料“在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王，楚庄王见了王孙满，却问起了九鼎的大小和轻重”可知，周王室势力衰弱，楚国势力强大，这反映了楚庄王欲夺取天下。因此，从题干材料中得到的信息是王室衰微，诸侯强大，A项正确；‌百家争鸣‌是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间著书讲学，互相论战，形成了学术上的繁荣景象，材料没有涉及百家争鸣，排除B项；材料反映原有的分封制度开始遭到破坏，C项“等级不再”的说法错误，排除C项；尊王攘夷是指效忠统治者排除少数民族侵扰，尊王攘夷与材料“楚庄王见了王孙满，却问起了九鼎的大小和轻重”不符，排除D项。故选A项。 13．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（    ） A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 【答案】B 【解析】根据材料“齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜”结合所学知识可知，一方面，周襄王派人参加会盟，说明了周王对此次会盟的重视，对齐桓公霸主地位的肯定，反映了周王室的衰微，另一方面齐桓公坚持恭行跪拜，说明当时周王室还有一定的影响力，形式上仍是各诸侯的宗主国，有受到礼遇的资格，齐桓公以尊王赢得人心，巩固霸业，B项正确；根据材料信息结合所学可知，这时期宗法制度还有一定的影响力，没有彻底瓦解，排除A项；结合所学知识可知，蔡丘会盟即是对齐桓公霸主地位的肯定，排除C项；根据材料“襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼”可知，周王室衰微，排除D项。故选B项。 14．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（    ） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时期的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 【答案】D 【解析】根据材料“从西周时一人跖（踏）来而耕，不过十亩。到战国时‘一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石’”结合所学知识可知，题干材料大意为：西周时，一个人用耒耜耕地，所能耕种的土地最多不过十亩；到战国时，一个家庭则可以耕种百亩田地，说明农业生产力提高，春秋战国时期促进农业发展的重要因素是铁制农具和牛耕的推广，D项正确；儒家仁政思想的践行主要是在政治领域，与题干内容不符，排除A项；根据所学知识可知，战国时期社会不和平，是个动荡时期，不符合史实，排除B项；材料内容主要体现了铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展，没有涉及各国地方制度，排除C项。故选D项。 15．春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（    ） A．国家逐渐走向统一 B．民族认同观念发展 C．各国地位趋于平等 D．周王的威信被削弱 【答案】B 【解析】根据材料和结合所学知识可知，从春秋初期到战国时期，“诸夏”的概念从仅限于姬姓诸侯国扩展到包括非姬姓和边远地区的诸侯国，表明了一个共同的文化认同或民族认同的扩大，即更多的诸侯纳入到“诸夏”的范畴中，这反映了民族认同观念的发展，B项正确；材料并没有涉及关于国家逐渐统一的直接证据，排除A项；材料并没有明确提到各国地位趋于平等，“平等”表述不准确，排除C项；材料没有提到周王的威信或其在诸侯国中的影响力的变化，排除D项。故选B项。 16．《盐铁论·卷二》记载：“内立法度，严刑罚……外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。”材料描述的是（    ） A．春秋五霸 B．三家分晋 C．战国七雄 D．商鞅变法 【答案】D 【解析】根据材料“内立法度，严刑罚……外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。”并结合所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础，D项正确；春秋五霸是指齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公，与材料信息不符合，排除A项；三家分晋是指晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分，与材料信息不符合，排除B项；战国七雄是指齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国，与材料信息不符合，排除C项。故选D项。 17．《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是（    ） A．精耕细作 B．防洪灌溉 C．南粮北运 D．经济交流 【答案】B 【解析】据材料“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓享其利”结合所学可知，这项工程是一项水利工程，地点是在蜀地，该水利工程应是都江堰，它既能防洪，又能灌溉，一直造福于人民，B项正确；精耕细作指的是农业劳作的方式，与水利工程无关，排除A项；都江堰地点是在蜀地，位于南方，粮食北运说法错误，排除C项；都江堰的主要功能是防洪灌溉，排除D项。故选B项。 18．“塞翁失马，焉知非福”这个成语蕴含了朴素的辩证法思想。中国古代有位思想家提出了类似的思想，如“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”等。这位思想家是（    ） A．孔子 B．老子 C．孟子 D．庄子 【答案】B 【解析】根据题干信息“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，可知事物有对立面。结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然和一切事物有对立面，可互相转换，蕴含了朴素的辩证法思想。选项B符合题意；孔子“为政以德”，A排除；孟子主张“民贵君轻”，C排除；庄子主张治国要顺应自然和民心，D排除。故选B。 19．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”。他们提出这些主张的共同目的是（    ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由 【答案】C 【解析】根据题干材料“无为而治”“为政以德”“兼爱”“非攻”结合所学可知，老子、孔子、墨子生活在春秋战国时期，社会长期动荡不安是他们的社会背景，老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平；孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。诸子百家提出这些治国主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；只有孔子推崇西周制度，排除A项；墨子反对各国相互攻伐兼并，排除B项；题干内容都是治国理念，与追求精神自由无关，排除D项。故选C项。 20．韩非子承商鞅之说，注重刑罚，倡导以法治国，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。但韩非又强调主刑罚者不可滥用刑罚、强权，即法之有度，赏罚分明。这体现出韩非主张（    ） A．无为而治 B．以法治国 C．为政以德 D．“兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】根据题干“韩非子承商鞅之说，注重刑罚，倡导以法治国”结合所学知识，这是法家思想的主要内容，商鞅继承了韩非子的主张，可知韩非子主张以法治国，且题干中强调“韩非又强调主刑罚者不可滥用刑罚、强权，即法之有度，赏罚分明”体现了用法律规范人的行为，即以法治国的理念，B项正确；无为而治是道家的思想，排除A项；为政以德是儒家的思想，排除C项；“兼爱”“非攻”是墨家的思想，排除D项。故选B项。 21．《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（    ） A．秦国积极招募各国的人才 B．统一是民心所向大势所趋 C．秦国在诸侯国中实力最强 D．六国想与秦保持长久和平 【答案】B 【解析】根据题干信息“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中”并结合所学知识可知，春秋战国时期长期分裂割据，人民生活在水深火热中，统一是当时的民心所向，因此选项统一是民心所向大势所趋，符合题意，B项正确；题干主旨是强调统一，与秦国积极招募各国的人才、六国想与秦保持长久和平不符，排除AD项；秦国经过商鞅变法，成为战国后期最为强盛的国家，但与题干信息不符，排除C项。故选B项。 22．在秦帝国的统一安排下，经过严格培训的大小官吏开始向各地出发。这些官吏精通秦法，善于文字，他们在管理百姓的同时，还带着更大的使命，那就是将秦的执政思想传播到天下，让所有百姓了解秦法，从精神上认同这个国家。该情景的出现得益于秦朝（    ） A．皇帝制度的建立 B．实行郡县制 C．统一文字 D．统一度量衡 【答案】B 【解析】根据题干“在秦帝国的统一安排下，经过严格培训的大小官吏开始向各地出发。这些官吏精通秦法，善于文字，他们在管理百姓的同时，还带着更大的使命，那就是将秦的执政思想传播到天下，让所有百姓了解秦法，从精神上认同这个国家”结合所学可知，秦朝在全国建立郡县制，地方官员由中央任免，皇帝或中央直接控制地方，中央政令传递到地方。因此这种现象得益于秦朝的郡县制，B项正确；皇帝制度规定了国家最高统治者的权力，而材料涉及地方官员及管理，排除A项；统一文字和度量衡有利于巩固中央对地方的控制，属于文化与经济上的措施，而材料涉及郡县制下的地方官员管理，排除CD项。故选B项。 23．在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（    ） 题23图 A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东 【答案】B 【解析】据材料“在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处”并结合所学可知，秦朝疆域东到大海，西到陇西，北到长城一带，南到①南海，故B项符合题意，B项正确；秦朝的疆域是南到南海，而不是福建，排除A项；四川属于西南，而不是南方，排除C项；辽东是秦长城的起点，与材料无关，排除D项。故选B项。 24．“王侯将相宁有种乎”出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上。与这一呐喊直接相关的是（    ） A．南凿灵渠，北筑长城 B．楚汉之争，战乱频繁 C．遇上大雨，戍守误期 D．国家分裂，经济凋敝 【答案】C 【解析】根据材料“‘王侯将相宁有种乎’出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上”结合所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达，按照秦律，戍守误期要被处死，在“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”等号召下爆发了农民起义，C项正确；南凿灵渠，北筑长城是秦统一后巩固统一的措施，排除A项；楚汉之争，战乱频繁是秦灭亡后出现的楚汉相争，不符合题意，排除B项；遇上大雨，戍守误期，最后导致陈胜吴广起义，与“国家分裂，经济凋敝”无关，排除D项。故选C项。 25．秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开了长达四年的争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的实质是（    ） A．项羽、刘邦为争夺帝位的战争 B．农民阶级反抗地主阶级的战争 C．刘邦反抗秦朝统治的农民战争 D．项羽反抗秦朝统治的贵族起义 【答案】A 【解析】根据“秦朝灭亡之后”结合所学可知，刘邦和项羽之间的楚汉之争是为了争夺帝位，A项正确；刘邦和项羽都属于地主阶级，他们都不是为了维护农民阶级的利益，排除BC项；据题意可知楚汉战争时秦已经灭亡，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一  人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二  中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三  见下图 【结成部落联盟】 材料四  五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（2分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（6分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 【答案】（1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。（2分） （2）特点：农作物种类繁多；发展了养殖业；有多样的农业生产和加工工具。（2分） （3）图一：半地穴式房屋，半坡原始居民；（2分） 图二：干栏式房屋，河姆渡原始居民；（2分） 原因：自然（地理）环境不同决定的。（2分） （4）战役：阪泉之战和涿鹿之战；（2分） 首领：黄帝。（1分） （5）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流的过程中融合而成，多元一体。（2分） 【解析】（1）举措：根据材料一“正因为‘北京人’能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。”结合所学可知，北京人会使用天然火，会保存火种。用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。 （2）特点：根据材料二“人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻”可知，农作物种类繁多；根据材料二“驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。”可知，发展了养殖业；根据材料二“制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。”可知，有多样的农业生产和加工工具。 （3）房屋及居民：结合所学可知，图片1是半地穴式圆形房屋，是半坡原始居民的房屋；图片2是干栏式房屋，是河姆渡原始居民的房屋。 原因：结合所学知识，自然环境不同决定了两种不同的房屋类型。半坡房屋属于半地穴式建筑，北方寒冷，因地制宜，半地穴房屋保暖；河姆渡房屋属于杆栏式建筑，南方潮湿，干栏式房屋避隔雨水，防潮。 （4）战争及首领：根据材料三“五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。”结合所学知识， 五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄帝部落在阪泉与炎帝部落展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟的首领。 （5）特点：根据材料五“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流的过程中融合而成，多元一体。 27．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一  他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二  历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局…… 材料三  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？（2分） （2）材料二战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役。（3分） （3）结合所学，说出材料三所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。（7分） （4）综合上述材料，谈谈你的认识。（1分） 【答案】（1）人物：齐桓公；（1分）口号：“尊王攘夷”。（1分） （2）特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2分） 战役：长平之战、桂陵之战、马陵之战。（1分，任答一个即可） （3）事件：商鞅变法。（1分） 经济：废除旧的土地制度（奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；（2分） 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分） 作用：变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （4）认识：改革是推动社会进步和发展的重要动力等。（1分，言之有理皆可） 【解析】（1）人物：据材料“他也成为了春秋时期的第一个霸主。”和所学知识可知，齐桓公任用管仲为相执掌国政。采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋时期第一个霸主。 口号：据所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，为了自身的利益展开激烈的争斗，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 （2）特点：据所学知识可知，战国时期强大的诸侯各自为政，扩充军队。力图拓展疆域，齐国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 战役：据所学知识可知，中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战，马陵之战，长平之战等都发生在这一时期。桂陵之战是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战役。马陵之战中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，始终居于主动地位。此战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例。长平之战是战国形势的转折点。此后，诸国均不再有对抗秦军的实力。 （3）事件：据材料“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌”和所学知识可知，材料涉及的事件是商鞅变法。 经济：据所学知识可知，经济方面，废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事方面，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使全国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （4）认识：开放性题目，言之有理即可，春秋战国时期生产工具的变革，促进了春秋战国时期生产力的发展，商鞅通过变法使秦国的国力极大增强。综合材料可知，改革是推动社会进步和发展的重要动力。 28．“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。阅读材料，回答问题。（12分） 【农业生产创新】 材料一  见下图。 【思想文化创新】 材料二  中国文明社会的历史如果从夏朝算起，到战国时期已近两千年。几千年间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。沉积和发酵了两千多年后，内在的压力已足够大，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发，思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。 ——据王磊《一个黄金时代的形成与终结——对战国百家争鸣现象的一种解读》 【政治制度创新】 材料三  秦朝政治建制示意图（见下图）。 （1）材料一中的图一和图二分别说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？结合所学知识分析，它们的出现对于农业生产有什么重大意义？（4分） （2）“战国时的文化大喷发，思想大爆炸”历史上称作什么？根据材料二并结合所学，分析它的影响。（4分） （3）图中①空缺处应该填什么官职？根据材料三并结合所学知识，简述秦朝是怎样实现君主专制中央集权的？（4分） 【答案】（1）新现象：出现铁制农具和牛耕。（2分） 意义：是农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作（或提高了农业生产效率），为开发山林、扩大耕地创造了条件，推动了农业生产的发展。（2分） （2）称作：百家争鸣。（2分） 影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰（或造就了中国思想史上的黄金时代），为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分） （3）官职：丞相。（1分） 简述：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。（3分） 【解析】（1）新现象：图一中体现的是铁农具和图二中反映的是牛耕，是春秋战国时期农业生产的重要创新，铁犁牛耕逐渐推广。 意义：据所学可知，铁农具比之前的石器和青铜器更坚固耐用，能够更有效地耕作土地；牛耕则利用牛的力量进行耕作，减少了人力的消耗，提高了耕作效率。这些创新是农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作（或提高了农业生产效率），为开发山林、扩大耕地创造了条件，推动了农业生产的发展。 （2）称作：据材料二“春秋战国时的文化大喷发，思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。”并结合所学可知，“百家争鸣”是指战国时期各学派思想的广泛传播和激烈争论。 影响：据所学可知，思想家们积极思考和探索，形成了思想文化的繁荣局面。这一时期涌现出诸子百家，对中国思想文化的发展产生了深远影响。因此，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰（或造就了中国思想史上的黄金时代），为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （3）官职：根据材料三“秦朝政治建制示意图”并结合所学知识可知，图中①应填丞相。秦朝设置三公九卿，三公分别是太尉、丞相、御史大夫。 简述：根据材料三并结合所学知识可知，可以从皇帝制、中央三公九卿、地方上郡县制等角度进行分析，所以，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。 15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B C B A D C C B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B D B D B B C B 21 22 23 24 25 B B B C A 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．（15分） 【答案】（1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。（2分） （2）特点：农作物种类繁多；发展了养殖业；有多样的农业生产和加工工具。（2分） （3）图一：半地穴式房屋，半坡原始居民；（2分） 图二：干栏式房屋，河姆渡原始居民；（2分） 原因：自然（地理）环境不同决定的。（2分） （4）战役：阪泉之战和涿鹿之战；（2分） 首领：黄帝。（1分） （5）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流的过程中融合而成，多元一体。（2分） 27．（13分） 【答案】（1）人物：齐桓公；（1分）口号：“尊王攘夷”。（1分） （2）特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2分） 战役：长平之战、桂陵之战、马陵之战。（1分，任答一个即可） （3）事件：商鞅变法。（1分） 经济：废除旧的土地制度（奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；（2分） 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分） 作用：变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （4）认识：改革是推动社会进步和发展的重要动力等。（1分，言之有理皆可） 28．（12分） 【答案】（1）新现象：出现铁制农具和牛耕。（2分） 意义：是农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作（或提高了农业生产效率），为开发山林、扩大耕地创造了条件，推动了农业生产的发展。（2分） （2）称作：百家争鸣。（2分） 影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰（或造就了中国思想史上的黄金时代），为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分） （3）官职：丞相。（1分） 简述：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。（3分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21 [A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B[C[D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B][C[D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 27.(13分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1×1【√11/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][c][D] I7[A][B][G][D] 22[A][B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(13分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出煤色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（广州专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~10课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有所进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（    ） A．缝制衣服，有爱美意识 B．建造房屋 C．集体生活，用打制石器 D．人工取火 2．《周易》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室。”反映了远古人类居住条件的变化， 而促使这一变化发生的根本原因是（    ） A．磨制石器的发展 B．原始农业的兴起 C．家畜饲养的出现 D．陶器玉器的制作 3．中国原始农耕文明具有差异性特点。河姆渡人种植水稻，住干栏式房屋，半坡人种植粟，住半地穴式圆形房屋，产生这种差异的主要原因是（    ） A．生活饮食习惯的迥异 B．生产技术水平的不同 C．自然地理环境的差异 D．历史发展程度的区别 4．在陶寺遗址的墓葬区中，大型墓葬已发现9座；随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等。据此推测墓主应是掌握祭祀和军事大权的部落首领人物；而小型墓葬中大多没有木质葬具和随葬品。这表明当时的黄河流域（    ） A．原始手工业发展迅速 B．社会阶级分化较为明显 C．已出现早期国家形态 D．居民具有朴素审美观念 5．山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，嫘祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（    ） A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 6．“尧立七十年得舜……尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”材料描述的是（    ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．夏朝建立 D．禅让制度 7．在《礼记•礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”这里的“家”是（    ） A．原始人类的活动 B．农耕文明的出现 C．早期国家的产生 D．封建社会的形成 8．“夏桀本是亡国君，商纣暴虐施酷刑，周王无道国人起”。这反映出夏商西周灭亡的原因是（    ） A．徭役沉重 B．疆土拓展 C．统治残暴 D．外族入侵 9．1976年陕西临潼县出土一件青铜利簋，又名“武王征商簋”。其腹内铭文记载：“武王征商，唯甲子朝（甲子日早晨），岁鼎（木星正当中天）。”该青铜器（    ） A．说明西周是青铜文明的鼎盛时期 B．记载了武王伐纣的相关历史信息 C．提供了研究战国时期的珍贵史料 D．印证西周推行分封制以巩固疆土 10．西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（    ） A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强法治建设 11．古代酒经常作为供奉祭品出现在大型的祭祀上，于是作为其容的爵成为一种礼器。西周时期，爵进而被用来代表贵族的品位序列。“爵”的变化反映（    ） A．冶炼技术的提高 B．饮酒文化的盛行 C．等级制度的发展 D．分封制度的崩溃 12．楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了楚国周围的一些小国，伐陆浑之戎时驻扎在洛，在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王，楚庄王见了王孙满，却问起了九鼎的大小和轻重。从上述材料中可以得到的信息是（    ） A．王室衰微，诸侯强大 B．礼法破坏，百家争鸣 C．王室内讧，等级不再 D．尊王攘夷，走向统一 13．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（    ） A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 14．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（    ） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时期的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 15．春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（    ） A．国家逐渐走向统一 B．民族认同观念发展 C．各国地位趋于平等 D．周王的威信被削弱 16．《盐铁论·卷二》记载：“内立法度，严刑罚……外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业。”材料描述的是（    ） A．春秋五霸 B．三家分晋 C．战国七雄 D．商鞅变法 17．《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是（    ） A．精耕细作 B．防洪灌溉 C．南粮北运 D．经济交流 18．“塞翁失马，焉知非福”这个成语蕴含了朴素的辩证法思想。中国古代有位思想家提出了类似的思想，如“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”等。这位思想家是（    ） A．孔子 B．老子 C．孟子 D．庄子 19．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”。他们提出这些主张的共同目的是（    ） A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由 20．韩非子承商鞅之说，注重刑罚，倡导以法治国，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。但韩非又强调主刑罚者不可滥用刑罚、强权，即法之有度，赏罚分明。这体现出韩非主张（    ） A．无为而治 B．以法治国 C．为政以德 D．“兼爱”“非攻” 21．《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（    ） A．秦国积极招募各国的人才 B．统一是民心所向大势所趋 C．秦国在诸侯国中实力最强 D．六国想与秦保持长久和平 22．在秦帝国的统一安排下，经过严格培训的大小官吏开始向各地出发。这些官吏精通秦法，善于文字，他们在管理百姓的同时，还带着更大的使命，那就是将秦的执政思想传播到天下，让所有百姓了解秦法，从精神上认同这个国家。该情景的出现得益于秦朝（    ） A．皇帝制度的建立 B．实行郡县制 C．统一文字 D．统一度量衡 23．在下面某同学绘制的秦朝疆域四至示意图中①处应是（    ） 题23图 A．福建 B．南海 C．四川 D．辽东 24．“王侯将相宁有种乎”出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上。与这一呐喊直接相关的是（    ） A．南凿灵渠，北筑长城 B．楚汉之争，战乱频繁 C．遇上大雨，戍守误期 D．国家分裂，经济凋敝 25．秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开了长达四年的争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的实质是（    ） A．项羽、刘邦为争夺帝位的战争 B．农民阶级反抗地主阶级的战争 C．刘邦反抗秦朝统治的农民战争 D．项羽反抗秦朝统治的贵族起义 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一  人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二  中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三  见下图 【结成部落联盟】 材料四  五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（2分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（6分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 27．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一  他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料二  历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局…… 材料三  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？（2分） （2）材料二战国时“大兼并”是通过战争实现的，说出这一时期战争的特点及著名战役。（3分） （3）结合所学，说出材料三所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。（7分） （4）综合上述材料，谈谈你的认识。（1分） 28．“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。阅读材料，回答问题。（12分） 【农业生产创新】 材料一  见下图。 【思想文化创新】 材料二  中国文明社会的历史如果从夏朝算起，到战国时期已近两千年。几千年间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。沉积和发酵了两千多年后，内在的压力已足够大，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发，思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。 ——据王磊《一个黄金时代的形成与终结——对战国百家争鸣现象的一种解读》 【政治制度创新】 材料三  秦朝政治建制示意图（见下图）。 （1）材料一中的图一和图二分别说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？结合所学知识分析，它们的出现对于农业生产有什么重大意义？（4分） （2）“战国时的文化大喷发，思想大爆炸”历史上称作什么？根据材料二并结合所学，分析它的影响。（4分） （3）图中①空缺处应该填什么官职？根据材料三并结合所学知识，简述秦朝是怎样实现君主专制中央集权的？（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$