九年级历史期中模拟卷01（统编版全国通用，九上全册）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷01（统编版全国通用） （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九上全册。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．亚里士多德说过，埃及是尼罗河的馈赠。对这句话的最准确的理解是（   ） A．尼罗河孕育了古埃及文明 B．古埃及国家建立在尼罗河畔 C．古埃及人都饮用尼罗河水 D．尼罗河是古埃及人挖掘而来 【答案】A 【解析】根据所学可知，尼罗河是世界上最长的河流，它提供了丰富的水源、肥沃的土壤，这种自然地理环境孕育了古埃及文明，因此说，埃及是尼罗河的馈赠，A项正确；材料反映了尼罗河与古埃及的关系，古埃及国家建立在尼罗河畔并不能完全概括材料的主旨，排除B项；古埃及人都饮用尼罗河水的说法不符合史实，排除C项；尼罗河是自然形成的，排除D项。故选A项。 2．在古巴比伦王国，如伤害奴隶的眼睛或骨头，伤害者应向奴隶主人赔偿奴隶一半身份的罚金。此判罚的依据可见于（   ） A．象形文字的铭文 B．《十二铜表法》青铜板 C．帕特农神庙石柱 D．《汉谟拉比法典》石柱 【答案】D 【解析】根据材料“在古巴比伦王国，如伤害奴隶的眼睛或骨头，伤害者应向奴隶主人赔偿奴隶一半身份的罚金”，结合所学可知，古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，法典规定：拥有公民权的自由民如果损害无公民权的自由民的眼睛，只需赔偿少量的钱财，D项正确；《十二铜表法》使用的是楔形文字，而不是象形文字，排除A项；《十二铜表法》青铜板在古罗马，排除B项；帕特农神庙石柱在古希腊，排除C项。故选D项。 3．玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（   ） A．主要维护吠舍的利益 B．等级之间可以随意转化 C．各等级实行内部通婚 D．第一等级掌握行政权力 【答案】C 【解析】据材料“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边”可知，材料反映的是印度的种姓制度，等级森严，各等级之间不能通婚，符合题意，C项正确；种姓制度维护的是婆罗门、刹帝利的特权，排除A项；等级之间可以随意转化说法违背史实，排除B项；婆罗门教第一等级掌握祭祀，第二等级刹帝利掌握行政权力，排除D项。故选C项。 4．如图所示，漫画反映出古代雅典（   ） A．通过扩张成为地中海霸主 B．重视教育并鼓励学术 C．公民大会是最高权力机构 D．所有居民都有参政的权利 【答案】C 【解析】根据材料漫画的内容和所学知识可知，漫画中强调“古代雅典的政权在全体公民手中，重大事务由公民大会决定”，但是大量的外邦人和奴隶并不属于公民，也无法参与到雅典的民主政治中，所以这体现了公民大会是雅典实行民主制的最高权力机构，C项正确；材料中并没有体现出雅典的扩张过程，排除A项；重视教育并鼓励学术和材料中提到的民主制度无关，排除B项；在雅典居住的外邦人和奴隶并没有公民权，所以并不是所有居民都能够参政，排除D项。故选C项。 5．识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，C项正确；亚历山大东征发生在公元前4世纪，排除A项；阿拉伯帝国形成是8世纪，排除B项；查士丁尼统治时期拜占庭帝国是6世纪，排除D项。故选C项。 6．古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强音。他们共同体现了（   ） A．自由平等的诉求 B．个人主义的哲学 C．真理至上的观念 D．探索世界的精神 【答案】D 【解析】根据材料“原子论”“认识你自己”“吾爱吾师，吾更爱真理”和所学知识可知，材料说明古希腊哲学家积极探索世界、发现世界，共同体现了探索世界的精神，D项正确；法国大革命体现了对自由平等的诉求，与材料主旨无关，排除A项；个人主义的哲学在材料中未涉及，排除B项；“吾爱吾师，吾更爱真理”体现了真理至上的观念，但不是材料的共同主题，排除C项。故选D项。 7．2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡，人道局势急剧恶化感到痛心。在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，公元1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，B项正确；佛教产生于古印度，排除A项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，排除C项；在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是基督教，而犹太教诞生于公元前，排除D项。故选B项。 8．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（   ） A．日本部民制 B．等级君主制 C．封君封臣制 D．家庭奴隶制 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识，刘景华在《人类六千年》中提到的“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”，描述的是中世纪西欧的封建制度。在这一制度中，国王将土地封给贵族，贵族再将土地分封给更低级的贵族或骑士，形成了一种等级森严的封建等级关系，C项正确；材料描述的是西欧的封建制度，而不是日本的部民制，排除A项；“等级君主制”虽然包含了“等级”这一概念，但它通常指的是中央集权君主制国家中存在等级制度，而不是封建制度中的封君封臣关系，排除B项；家庭奴隶制是指奴隶作为家庭成员的一部分，而封建制度中的关系是基于土地的封赐和封建义务，排除D项。故选C项。 9．庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（   ） A．经济自给自足 B．限制领主特权 C．保护公共秩序 D．权利义务交织 【答案】A 【解析】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的政治、经济单位，A项正确；题目中并未提及关于领主特权或对其限制的内容，排除B项；虽然庄园内存在一定的公共秩序维护机制，但题目中并未明确提及这一点，排除C项；题目中并未明确提及庄园内部成员之间的权利义务关系，强调的是庄园的自给自足，排除D项。故选A项。 10．有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是（   ） A．庄园领主 B．封建贵族 C．市民阶层 D．工业无产阶级 【答案】C 【解析】根据题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”并结合所学知识可知，中世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，因此这个“新的社会集团”是指市民阶层，C项正确；庄园领主是中世纪时期庄园的主人，不是新的社会集团，排除A项；封建贵族是中世纪欧洲封建社会的统治阶层，不属于新的社会集团，排除B项；无产阶级是资本主义社会形成过程中产生的阶级，排除D项。故选C项。 11．在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府的管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪西欧大学（   ） A．掌握了学校管理权及任免权 B．是欧洲教育“最美好的花朵” C．完全摆脱了国王和教皇控制 D．拥有相对的独立性和自治权 【答案】D 【解析】根据题干材料“在中世纪欧洲，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势，大学并不受所在地的君主政府的管束，在不满君主政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。”结合所学知识，从“形成了三足鼎立的态势”“采用迁校等方法来与之抗争”可知，中世纪欧洲大学具有独立性，拥有自治权利，D项正确；材料信息强调的是中世纪的大学与君主政府及教会的关系，与大学的学校任免权无关，排除A项；大学是中世纪最美好的花朵，与材料信息大学与君主政府及教会的关系无关，排除B项；完全一词说法绝对，排除C项。故选D项。 12．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（   ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 【答案】A 【解析】从材料中的罗马不同时期的法律可以得出，这些都是近代欧洲民法的渊源，A项正确；材料涉及的是罗马的法律，不是雅典的民主政治，排除B项；材料体现的是法律，不是西方的经济，排除C项；材料没有提及帝国军事的扩张，强调的是近代欧洲民法的渊源，排除D项。故选A项。 13．公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是（   ） A．天皇重新掌握政治实权 B．引进了中国先进的制度 C．缓和了社会矛盾，稳定了政局 D．成为中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】由材料“公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是”结合所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，成为一个中央集权制的封建国家，D项正确；19世纪60年代，明治维新后天皇重新掌握政治实权，排除A项；仿效中国的隋唐制度，进行的改革，但不是改革后日本的变化，排除B项；缓和了社会矛盾，稳定了政局是改革的影响，排除C项。故选D项。 14．阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（    ） A．开放包容、相互交融 B．广泛吸收、全盘照搬 C．兼容并蓄、独具特色 D．保守狭隘、独具一格 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了其大批的图书资料和艺术珍品等；在吸收这些外来文化元素的同时，并没有完全照搬，而是进行了许多方面的改造，这表明阿拉伯文化兼容并蓄、独具特色，C项正确；“开放包容、相互交融”虽然也体现了阿拉伯文化的开放性，但没有强调其在吸收外来文化时的创造性和独特性，排除A项；“广泛吸收、全盘照搬”与材料内容不符，因为阿拉伯人并没有全盘照搬拜占庭文化，而是进行了改造和创新，排除B项；“保守狭隘、独具一格”更是与材料内容相悖，因为阿拉伯文化在吸收外来文化方面表现出了极大的开放性和包容性，并不保守狭隘，排除D项。故选C项。 15．1306-1308年，意大利的佛罗伦萨市区有手工工场三百多家，商人雇佣行会手工业者和零散工人工作，年生产呢绒十万匹，产品大量流入市场。这表明当时的意大利（   ） A．租地农场日益繁荣 B．新的生产方式出现 C．封建经济完全解体 D．资本主义制度确立 【答案】B 【解析】根据题干信息“手工工场”“商人雇佣行会手工业者和零散工人工作，年生产呢绒十万匹，产品大量流入市场”并结合所学知识可知，反映的当时意大利新的生产方式出现。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，其中最突出的表现的是出现手工工场和使用雇佣劳动力等，B项正确；题干反映的是手工工场，而非租地农场，排除A项；“完全解体”说法绝对化，且与题干强调的新的生产方式不符，排除C项；资本主义的确立是指早期的资产阶级革命，排除D项。故选B项。 16．“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”材料中的这位伟大人物就是意大利人但丁，他的代表作品是（   ） A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《威尼斯商人》 D．《蒙娜丽莎》 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，意大利的但丁是文艺复兴的先驱人物，他创作的长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，B项正确；《哈姆雷特》《威尼斯商人》都是英国戏剧家莎士比亚的作品，排除AC两项；《蒙娜丽莎》是达·芬奇的著作，排除D项。故选B项。 17．观察下图，指出驶过太平洋的船队是（    ） A．达·伽马船队 B．麦哲伦船队 C．迪亚士船队 D．哥伦布船队 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，1519--1522年葡萄牙人麦哲伦穿越大西洋，进入太平洋，穿过印度洋，绕过好望角，沿着非洲西海岸回到欧洲。他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，真正把世界连成整体。因此驶过太平洋的船队是麦哲伦船队，B项正确；葡萄牙人达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，与驶过太平洋的船队不符，排除A项；迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，归途中发现了好望角，与驶过太平洋的船队不符，排除C项；哥伦布在西班牙王室的资助下，率领船队横渡茫茫无际的大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，与驶过太平洋的船队不符，排除D项。故选B项。 18．九年级学生正在排演“资本主义时代的曙光”的历史情景剧。在真实的历史上，下列场景不可能出现的是（   ） A．迪亚士发现好望角 B．达·芬奇绘制《蒙娜丽莎》 C．达·伽马横渡印度洋 D．麦哲伦环球航行归来 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，1519—1522年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，第一次完成了环球航行。1521年4月，麦哲伦在菲律宾群岛被土著人杀死，因此环球航行归来时的队伍中不可能出现麦哲伦，D项符合题意，选择D项；1488年迪亚士到达非洲好望角，A项不符合题意，排除A项；文艺复兴的代表人物达·芬奇，他的代表作有《蒙娜丽莎》，B项不符合题意，排除B项；达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 19．“千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地抛入大海”，这反映出黑奴贸易的什么特点（   ） A．持久性 B．残酷性 C．两面性 D．商业性 【答案】B 【解析】据所学知识可知，从16世纪起，欧洲殖民者把在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后带着满船的金银和欧洲需要的蔗糖烟草等工业原料返回欧洲，或在阴暗、恶臭的船舱里死于瘟疫、淡水不足而被活活地抛入大海，B项正确；材料反映的是黑奴在运输过程中生活环境残酷，持久性体现在时间长，两面性体现要反映其好与坏的两面，商业性要体现其商业价值的一面，排除ACD项。故选B项。 20．历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据下面的示意图，请你判断它反映的历史事件是（   ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国资产阶级革命 D．日本明治维新 【答案】A 【解析】依据题干示意图和所学知识可知反映的是英国资产阶级革命，1640年，英国国王查理一世被迫召开议会，但是资产阶级和新贵族的代表却提出限制王权的要求，英国资产阶级革命由此开始，此后查理一世在内战中被打败，英国于1649年宣告成立共和国，查理一世也被送上断头台，但是1660年查理一世的儿子查理二世被迎回国，斯图亚特王朝复辟，到1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，驱逐了在位的詹姆士二世，迎立威廉和玛丽继位，这场不流血的政变被称为“光荣革命”，1689年英国议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制度，A项正确；1775年，为了反抗英国的殖民统治，美国独立战争爆发，1783年，美国独立战争取得胜利，之后美国通过颁布1787年宪法，确立了民主共和制，不符合题意，排除B项；1789年，法国大革命爆发，推翻了波旁王朝的专制统治，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序，不符合题意，排除C项；19世纪60年代，日本明治天皇在位期间，大力学习西方资本主义文明，开展了一场自上而下的改革，使得日本崛起为亚洲强国，这场改革被称为“明治维新”，不符合题意，排除D项。故选A项。 21．下列与美国独立战争有关的事件按时间先后顺序排列正确的是（   ） ①萨拉托加大捷   ②召开第二届大陆会议  ③来克星顿枪声 ④英国承认美国独立 A．①②③④ B．①③④② C．③②①④ D．③①②④ 【答案】C 【解析】根据题干“下列与美国独立战争有关的事件按时间先后顺序排列正确的是”并结合所学知识可知，①萨拉托加大捷的时间是1777年；②第二届大陆会议的召开是在1775年5月；③来克星顿的枪声是在1775年4月；④英国承认美国独立是在1783年，③②①④符合题意，C项正确；ABD项时间排序错误，排除ABD项。故选C项。 22．制宪议会通过的宣言强调：“天赋人权的原理和主权在民的原则……所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会最基本的原则。”该“宣言”是（   ） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》 【答案】B 【解析】根据题干中的“人权、法制、保护私有财产等原则”等信息，结合课本所学知识可知，1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》，《人权宣言》提出自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯，B项正确；《独立宣言》是英属北美殖民地反对英国殖民统治，宣布美国独立的纲领性文件，由杰斐逊等五人起草，杰斐逊执笔，1776年7月4日第二届大陆会议通过。该文件阐释了资产阶级的自然权利和人民主权的思想，列举了英王压迫北美人民的暴行，从而深刻揭示了北美独立的正当性和必要性，排除A项；《拿破仑法典》是法国拿破仑统治时期制定的民法典，它宣布保护私有财产制度，确立了资本主义的经济秩序，排除C项；《共产党宣言》是世界无产阶级的第一个党纲，是马克思主义政党建设的纲领性文献，从根本上奠定了共产党人初心使命的思想理论基础，排除D项。故选B项。 23．经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题（   ） 克伦威尔在战场上 英军向美军投降 攻占巴士底狱 A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程 C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术 【答案】C 【解析】结合所学可知，克伦威尔在战场上是英国资产阶级革命的场景。1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。英军向美军投降是美国独立战争的场景，1783年，英国被迫承认美国的独立。美国独立战争宣告结束。英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争都是资产阶级革命运动，C项正确；封建专制制度走向覆灭，题干信息无法说明，并且北美殖民地没有封建制度，排除A项；殖民地人民的反抗仅仅符合美国独立战争，排除B项；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，未体现妥协的艺术，只有英国资产阶级革命政治斗争中有妥协的艺术，排除D项。故选C项。 24．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂，成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是（   ） A．珍妮纺纱机 B．瓦特改良的蒸汽机 C．蒸汽机车 D．汽船 【答案】B 【解析】根据题干信息“它被广泛地应用在工厂，成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步”并结合所学知识可知，“它”是指瓦特改良的蒸汽机。英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，经过多年钻研，改进了蒸汽机。1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，受到广泛欢迎。瓦特蒸汽机出现以后，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工业生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”，B项正确；珍妮机是工业革命开始的标志，排除A项；蒸汽机车和汽船都是用蒸汽机做动力发明的交通工具，为人们生产生活带来极大便利，排除CD项。故选B项。 25．某学习小组进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了以下资料。这一主题应该是（   ） A．欧美资本主义制度确立 B．共产主义运动的发展 C．殖民地人民的反抗斗争 D．无产阶级政权的建立 【答案】B 【解析】根据题干图片及所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；第一国际的成立是国际工人运动发展的体现，因此都与共产主义运动的发展有关，B项正确；欧美资本主义制度确立指的是英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等，与材料无关，排除A项；巴黎公社在法国建立，不属于殖民地人民的反抗斗争，排除C项；《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，建立无产阶级政权说法错误，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步都离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。（12分） 【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 —吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 【东西方的文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 【黑暗中的文明曙光】 材料三 【新时代的文明逻辑】 材料四 全球文明倡议主张重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。这一主张强调各国在现代化过程中的文明传承和创新，从纵向发展层面阐述了人类文明发展进步的动力源泉。全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。这一主张重视加强国际人文交流合作和全球文明对话，从横向互动层面为人类文明发展进步提供了建构路径。 ——摘自学习强国评习近平《全球文明倡议》 （1）材料一中反映的是哪一历史事件？（1分）该事件对古代文明发展有何影响？（2分） （2）根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同，（1分）结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。（2分） （3）图一图二是哪一时期的代表人物？（1分）请分别列举一例他们想“冲破黑暗”的代表作品并说说其作品里表达的共同思想。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你的文明史观。（2分） 【答案】（1）亚历山大东征。（1分）促进了东西方文化的大交汇，加速了人类历史由分散走向整体的过程；（2分） （2）吸收融合被征服地区文明，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明。（1分）史实：阿拉伯数字的传播、将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。（2分） （3）时期：文艺复兴。（1分）但丁：《神曲》是但丁的代表作。（1分）莎士比亚：《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧之一。（1分）共同思想：人文主义。（1分） （4）史观：文明的多样性与统一性；文明的传承与创新；文明交流互鉴的重要性等。（2分） 【解析】（1）事件：根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”可知，这反映的是反映的历史事件是亚历山大东征。 影响：结合所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，使得希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。这种交流和融合不仅丰富了希腊文化的内涵，也促进了这些地区文化的发展和繁荣。同时，东征还扩大了各民族已知世界的范围，推动了人类历史由分散走向整体的过程，为后来的世界历史发展奠定了基础。因此，亚历山大东征是古代文明交流史上的重要事件，对古代文明的发展产生了深远的影响。 （2）不同：根据材料二“阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”可知，阿拉伯人与别的游牧民族的不同在于，他们在征服过程中不仅吸收了被征服地区的文明，还在此基础上创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明。这种独特的文化融合使得阿拉伯人在东西方之间架起了一座桥梁。 史实；结合所学知识可知，阿拉伯人通过丝绸之路等贸易路线，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和传入欧洲，促进了东西方之间的经济和文化交流。同时，阿拉伯人还创造了完整的代数学，并将阿拉伯数字和完整的代数学体系传到欧洲，对世界文化的发展作出了重要贡献。这些成就都充分说明了阿拉伯人在东西方之间所起到的桥梁作用。 （3）时期：图一是但丁和图二莎士比亚，分别是意大利文艺复兴时期和英国文艺复兴时期的代表人物。 但丁作品及思想：结合所学知识可知，《神曲》是但丁的代表作，全诗分《地狱》、《炼狱》和《天堂》三部分。诗人采用了中世纪流行的梦幻文学形式，描写了一个幻游地狱、炼狱和天堂三界的神奇故事。在诗中，但丁以自己为主人公，假想他作为一名活人对冥界进行了一次游历。他记述了自己在梦中的幻觉，把地狱、炼狱和天堂中的各种人物描写得栩栩如生，并通过与各种人物的对话，反映了中世纪意大利的社会生活，以及各个阶层人物的不同品德风貌。共同思想：《神曲》体现了人文主义思想，它冲破了中世纪神学的束缚，用理性的光芒照射人类的精神世界和物质世界，表达了人类不断追求真理的愿望，以及对人性、道德和社会问题的深刻思考。 莎士比亚作品及思想：《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧之一，讲述了丹麦王子哈姆雷特为父报仇的故事。全剧充满了紧张激烈的情节和深刻复杂的心理描写，揭示了人性的复杂性和社会的黑暗面。剧中，哈姆雷特在得知父亲被叔父谋杀、母亲改嫁的真相后，陷入了深深的痛苦和迷茫之中。他不断思考人生的意义和价值，最终决定为父报仇。然而，在复仇的过程中，他面临着种种困难和挑战，最终与敌人同归于尽。共同思想：《哈姆雷特》同样体现了人文主义思想，它关注人性的发展和完善，强调人的尊严和价值。剧中通过哈姆雷特这一形象，展现了人类在面对困境和挑战时的勇气和智慧，以及对自由、平等和正义的渴望。 （4）史观：综合上述材料，并结合所学知识可知，文明的多样性与统一性：全球文明倡议强调各国历史文化的时代价值，这体现了文明多样性的重要性。每种文明都是人类智慧的结晶，具有独特的价值和贡献。同时，这些文明又在交流互鉴中展现出统一性，共同构成了丰富多彩的人类文明图景。文明的传承与创新：文明的发展是一个不断传承与创新的过程。材料中提到要推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展，这体现了对文明传承与创新的高度重视。只有不断传承优秀传统，同时勇于探索创新，文明才能保持活力，不断向前发展。文明交流互鉴的重要性：全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，这凸显了文明交流互鉴在推动人类文明进步中的关键作用。通过交流互鉴，不同文明可以相互学习、取长补短，共同促进人类文明的繁荣与发展。 27．法制建设是文明社会的重要基石。从古至今，法律制度不断地完善体现了社会的进步与发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【法制的源起】 材料一 这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系。因而，它不仅明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自《全球通史：从史前史到 21世纪》（上册） 【法制的奠定】 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 【法制的力量】 材料三 美国国家权力构成示意图： 【法制的发展】 材料四 拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典，名为______，明确规定“所有法国人都享有民事权利”，私有财产所有权不受限制，“任何人不得被强制出让其所有权”，德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了这部法典。 ——叶秋华、洪荞：《论＜法国民法典＞的历史演进》 （1）材料一中这部“阐明了古巴比伦的法律制度”的法典叫什么？（1分）该法典在世界法制史上有着怎样的重要地位？（2分） （2）材料二中“命人汇编整理了4部法律文献”的东罗马皇帝是谁？（1分）依据材料二回答，罗马第一部成文法的颁布有何重要作用？（2分） （3）材料三中美国政府权力结构的确立与哪一法律文献有关？（1分）结合示意图分析，这种权力结构的设置在政治上要达到怎样的效果？（2分） （4）请将材料四中划线部分补充完整。（1分）依据材料四概括，拿破仑的这部民法典体现了怎样的原则？（2分） （5）“法治兴则国家兴，法治强则国家强”。通过以上法制建设历程，请从法治角度谈谈你的感悟。（2分） 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》。（1分）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（2分） （2）皇帝：查士丁尼。（1分）作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法治建设第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分） （3）法律文献：1787年美国宪法。（1分）效果：权力相互制约（分权制衡；三权分立）。（2分） （4）民法典：《拿破仑法典》（《法国民法典》）。（1分）原则：自由平等、私有财产神圣不可侵犯。（2分） （5）感悟：法制建设促进社会发展和进步；要不断完善国家法制建设；坚持依法治国的道路，完善中国特色社会主义法律体系。（2分） 【解析】（1）法典：根据材料一图片、“它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会”和结合所学知识可知，材料一的法典是指《汉谟拉比法典》。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定一部较为系统和完整的法典，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）皇帝：根据材料“东罗马的一位皇帝、命人汇编整理了4部法律文献”和结合所学知识可知，查士丁尼是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他在位期间对罗马法进行了大规模的整理与编纂，最终形成了《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》这四部法律文献，统称为《查士丁尼民法大全》。 作用：根据材料二“公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”并结合所学知识可知，材料二是对《十二铜表法》这部法律的叙述。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）法律文献：根据材料“美国国家权力构成示意图”可知，美国政府权力结构的确立与1787年美国宪法有关。1787年美国宪法，确立了分权制衡（也称为分权与制衡或三权分立）的原则，将国家的权力分为立法权、行政权和司法权，并分别由国会、总统和最高法院来行使。 效果：结合示意图和所学知识可知，1787年美国宪法，将国家的权力分为立法权、行政权和司法权，并分别由国会、总统和最高法院来行使，达到了权力相互制约（分权制衡；三权分立）的效果。 （4）民法典：根据材料“拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典”和结合所学知识可知，拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典——《拿破仑法典》（《法国民法典》）。 原则：根据材料“所有法国人都享有民事权利”、“任何人不得被强制出让其所有权”可知，拿破仑的民法典体现了自由平等的原则；根据材料“私有财产所有权不受限制”可知，拿破仑的民法典体现了私有财产神圣不可侵犯。 （5）感悟：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，法制建设促进社会发展和进步；要不断完善国家法制建设；坚持依法治国的道路，完善中国特色社会主义法律体系。 28．17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立。阅读下列材料，回答问题。（14分） 【摧毁专制】 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“融合的手段”指的是？（2分）“崭新的制度”建立的标志是什么？（2分） 【赢得独立】 材料二 （2）如图是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。漫画反映的历史事件是什么？（2分） 【志同道合】 材料三 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 （3）根据材料三指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？（2分）据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？（2分） 材料四 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》 （4）材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？（2分）根据材料四概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（写出一点即可）（2分） 【答案】（1）手段：光荣革命。（2分）标志：《权利法案》的颁布。（2分） （2）事件：美国独立战争。（2分） （3）思想根源：自由、平等和正义。（2分）联系：许多法国将军和士兵曾参与了美国革命或法国支持美国独立战争；美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。（2分） （4）制度：封建制度。（2分）影响：动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。（2分） 【解析】（1）手段：依据材料一“这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度”，结合所学可知，1688年，英国议会与王室相互妥协发生政变，史称“光荣革命”。 标志：结合所学可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》限制了王权，议会的权力日益超过国王，“崭新的制度”——君主立宪制逐渐形成。 （2）事件：依据材料二图1呈现的信息“18世纪”“美利坚烈马”“马背上的殖民地”，结合所学可知，18世纪，美利坚民族要求推翻英国的殖民统治争取独立，爆发了美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了民族独立。 （3）思想根源：依据材料三“两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义”可知，它们共同的思想根源是自由、平等和正义。 联系：根据材料“两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策”可知，美国革命与法国革命是通过许多法国将军和士兵曾参与了美国革命或法国支持美国独立战争、美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策的方式“互相援助，互相鼓舞”的。 （4） 制度：依据材料四“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度”，结合所学可知，拿破仑的行为捍卫的是“新制度”资本主义制度，那么“旧制度”是指封建制度。 影响：依据材料四“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，拿破仑及其行为动摇了欧洲封建统治秩序；依据材料四“蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒”可知，拿破仑及其行为促进了民族主义觉醒。 29．科技的变革深深影响人们的日常生活，也深刻影响了人类社会的进程。阅读下列材料，回答问题。（10分） （1）根据提供的信息，在序号处填写相应内容。（3分） 时间 人物 成就 影响 1765年 哈格里夫斯 ①____ 揭开了工业革命的序幕 1785年 瓦特 改进蒸汽机 人类进入“②____” 1825年 斯蒂芬森 ③____ 标志着铁路时代的开始 材料一  工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。 ——刘宗绪《世界近代史》 （2）依据材料，分别概括工业革命中生产方式和社会经济结构的变化。（4分） 材料二  “一个幽灵，……，在欧洲大陆徘徊。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。” （3）这句话中的“幽灵”指什么？（2分）这个“幽灵”出现后，国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明。（1分） 【答案】（1）①珍妮机；②蒸汽时代；③蒸汽机车或火车。（3分） （2）生产方式：从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产。（2分）社会经济结构：从传统农业社会到近代工业社会。（2分） （3）‘幽灵’：共产主义思想或共产主义。（2分）举例：第一国际建立；巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权等。（1分，任选一个即可） 【解析】（1）根据所学知识可知，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”；瓦特改良的蒸汽机，极大地提高了社会生产力水平，人类进入 “蒸汽时代”；1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车（或火车）拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。故答案为：①珍妮机；②蒸汽时代；③蒸汽机车或火车。 （2）生产方式：根据材料一“是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”可得出，从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产。 社会经济结构：根据材料一“它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会”可得出，从传统农业社会到近代工业社会。 （3）“幽灵”：根据材料二“一个幽灵，……，在欧洲大陆徘徊”并结合所学《共产党宣言》的知识可知，这个“幽灵”是指共产主义思想或共产主义。 举例：结合所学国际工人运动的知识，可举例，1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”；巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权等。（任选一个即可） 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D．《汉谟拉比法典》石柱 3．玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（   ） A．主要维护吠舍的利益 B．等级之间可以随意转化 C．各等级实行内部通婚 D．第一等级掌握行政权力 4．如图所示，漫画反映出古代雅典（   ） A．通过扩张成为地中海霸主 B．重视教育并鼓励学术 C．公民大会是最高权力机构 D．所有居民都有参政的权利 5．识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（   ） A． B． C． D． 6．古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强音。他们共同体现了（   ） A．自由平等的诉求 B．个人主义的哲学 C．真理至上的观念 D．探索世界的精神 7．2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡，人道局势急剧恶化感到痛心。在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 8．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（   ） A．日本部民制 B．等级君主制 C．封君封臣制 D．家庭奴隶制 9．庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（   ） A．经济自给自足 B．限制领主特权 C．保护公共秩序 D．权利义务交织 10．有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是（   ） A．庄园领主 B．封建贵族 C．市民阶层 D．工业无产阶级 11．在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府的管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪西欧大学（   ） A．掌握了学校管理权及任免权 B．是欧洲教育“最美好的花朵” C．完全摆脱了国王和教皇控制 D．拥有相对的独立性和自治权 12．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（   ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 13．公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是（   ） A．天皇重新掌握政治实权 B．引进了中国先进的制度 C．缓和了社会矛盾，稳定了政局 D．成为中央集权制的封建国家 14．阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（    ） A．开放包容、相互交融 B．广泛吸收、全盘照搬 C．兼容并蓄、独具特色 D．保守狭隘、独具一格 15．1306-1308年，意大利的佛罗伦萨市区有手工工场三百多家，商人雇佣行会手工业者和零散工人工作，年生产呢绒十万匹，产品大量流入市场。这表明当时的意大利（   ） A．租地农场日益繁荣 B．新的生产方式出现 C．封建经济完全解体 D．资本主义制度确立 16．“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”材料中的这位伟大人物就是意大利人但丁，他的代表作品是（   ） A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《威尼斯商人》 D．《蒙娜丽莎》 17．观察下图，指出驶过太平洋的船队是（    ） A．达·伽马船队 B．麦哲伦船队 C．迪亚士船队 D．哥伦布船队 18．九年级学生正在排演“资本主义时代的曙光”的历史情景剧。在真实的历史上，下列场景不可能出现的是（   ） A．迪亚士发现好望角 B．达·芬奇绘制《蒙娜丽莎》 C．达·伽马横渡印度洋 D．麦哲伦环球航行归来 19．“千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地抛入大海”，这反映出黑奴贸易的什么特点（   ） A．持久性 B．残酷性 C．两面性 D．商业性 20．历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据下面的示意图，请你判断它反映的历史事件是（   ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国资产阶级革命 D．日本明治维新 21．下列与美国独立战争有关的事件按时间先后顺序排列正确的是（   ） ①萨拉托加大捷   ②召开第二届大陆会议  ③来克星顿枪声 ④英国承认美国独立 A．①②③④ B．①③④② C．③②①④ D．③①②④ 22．制宪议会通过的宣言强调：“天赋人权的原理和主权在民的原则……所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会最基本的原则。”该“宣言”是（   ） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》 23．经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题（   ） 克伦威尔在战场上 英军向美军投降 攻占巴士底狱 A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程 C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术 24．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂，成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是（   ） A．珍妮纺纱机 B．瓦特改良的蒸汽机 C．蒸汽机车 D．汽船 25．某学习小组进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了以下资料。这一主题应该是（   ） A．欧美资本主义制度确立 B．共产主义运动的发展 C．殖民地人民的反抗斗争 D．无产阶级政权的建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步都离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。（12分） 【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 —吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 【东西方的文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 【黑暗中的文明曙光】 材料三 【新时代的文明逻辑】 材料四 全球文明倡议主张重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。这一主张强调各国在现代化过程中的文明传承和创新，从纵向发展层面阐述了人类文明发展进步的动力源泉。全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。这一主张重视加强国际人文交流合作和全球文明对话，从横向互动层面为人类文明发展进步提供了建构路径。 ——摘自学习强国评习近平《全球文明倡议》 （1）材料一中反映的是哪一历史事件？（1分）该事件对古代文明发展有何影响？（2分） （2）根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同，（1分）结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。（2分） （3）图一图二是哪一时期的代表人物？（1分）请分别列举一例他们想“冲破黑暗”的代表作品并说说其作品里表达的共同思想。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你的文明史观。（2分） 27．法制建设是文明社会的重要基石。从古至今，法律制度不断地完善体现了社会的进步与发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【法制的源起】 材料一 这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系。因而，它不仅明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自《全球通史：从史前史到 21世纪》（上册） 【法制的奠定】 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 【法制的力量】 材料三 美国国家权力构成示意图： 【法制的发展】 材料四 拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典，名为______，明确规定“所有法国人都享有民事权利”，私有财产所有权不受限制，“任何人不得被强制出让其所有权”，德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了这部法典。 ——叶秋华、洪荞：《论＜法国民法典＞的历史演进》 （1）材料一中这部“阐明了古巴比伦的法律制度”的法典叫什么？（1分）该法典在世界法制史上有着怎样的重要地位？（2分） （2）材料二中“命人汇编整理了4部法律文献”的东罗马皇帝是谁？（1分）依据材料二回答，罗马第一部成文法的颁布有何重要作用？（2分） （3）材料三中美国政府权力结构的确立与哪一法律文献有关？（1分）结合示意图分析，这种权力结构的设置在政治上要达到怎样的效果？（2分） （4）请将材料四中划线部分补充完整。（1分）依据材料四概括，拿破仑的这部民法典体现了怎样的原则？（2分） （5）“法治兴则国家兴，法治强则国家强”。通过以上法制建设历程，请从法治角度谈谈你的感悟。（2分） 28．17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立。阅读下列材料，回答问题。（14分） 【摧毁专制】 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“融合的手段”指的是？（2分）“崭新的制度”建立的标志是什么？（2分） 【赢得独立】 材料二 （2）如图是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。漫画反映的历史事件是什么？（2分） 【志同道合】 材料三 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 （3）根据材料三指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？（2分）据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？（2分） 材料四 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》 （4）材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？（2分）根据材料四概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（写出一点即可）（2分） 29．科技的变革深深影响人们的日常生活，也深刻影响了人类社会的进程。阅读下列材料，回答问题。（10分） （1）根据提供的信息，在序号处填写相应内容。（3分） 时间 人物 成就 影响 1765年 哈格里夫斯 ①____ 揭开了工业革命的序幕 1785年 瓦特 改进蒸汽机 人类进入“②____” 1825年 斯蒂芬森 ③____ 标志着铁路时代的开始 材料一  工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。 ——刘宗绪《世界近代史》 （2）依据材料，分别概括工业革命中生产方式和社会经济结构的变化。（4分） 材料二  “一个幽灵，……，在欧洲大陆徘徊。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。” （3）这句话中的“幽灵”指什么？（2分）这个“幽灵”出现后，国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明。（1分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷01（统编版全国通用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C C C D B C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A D C B B B D B A 题号 21 22 23 24 25 答案 C B C B B 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（12分） 【答案】（1）亚历山大东征。（1分）促进了东西方文化的大交汇，加速了人类历史由分散走向整体的过程；（2分） （2）吸收融合被征服地区文明，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明。（1分）史实：阿拉伯数字的传播、将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。（2分） （3）时期：文艺复兴。（1分）但丁：《神曲》是但丁的代表作。（1分）莎士比亚：《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧之一。（1分）共同思想：人文主义。（1分） （4）史观：文明的多样性与统一性；文明的传承与创新；文明交流互鉴的重要性等。（2分） 27．（14分） 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》。（1分）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（2分） （2）皇帝：查士丁尼。（1分）作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法治建设第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分） （3）法律文献：1787年美国宪法。（1分）效果：权力相互制约（分权制衡；三权分立）。（2分） （4）民法典：《拿破仑法典》（《法国民法典》）。（1分）原则：自由平等、私有财产神圣不可侵犯。（2分） （5）感悟：法制建设促进社会发展和进步；要不断完善国家法制建设；坚持依法治国的道路，完善中国特色社会主义法律体系。（2分） 28．（14分） 【答案】（1）手段：光荣革命。（2分）标志：《权利法案》的颁布。（2分） （2）事件：美国独立战争。（2分） （3）思想根源：自由、平等和正义。（2分）联系：许多法国将军和士兵曾参与了美国革命或法国支持美国独立战争；美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。（2分） （4）制度：封建制度。（2分）影响：动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。（2分） 29．（10分） 【答案】（1）①珍妮机；②蒸汽时代；③蒸汽机车或火车。（3分） （2）生产方式：从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产。（2分）社会经济结构：从传统农业社会到近代工业社会。（2分） （3）‘幽灵’：共产主义思想或共产主义。（2分）举例：第一国际建立；巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权等。（1分，任选一个即可） 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷01(统编版全国通用) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 二 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或囤珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破 错误填涂 1×]11I/1 第I卷(请用2B铅笔填涂 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C][D] 7 [A] [B][C] [D] 12 [A] [B][C] [D] 3 [A] [B] [C][D] 8 [A] [B][C] [D] 13 [A] [B][C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B][C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [c] [D] 10 [A] [B] [C][D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C][D] 22 [A] [B] [C] [D] 18 [A][B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 20 [A][B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色短形边框眼定区域的答案无效 27. (14分) 28. (14分) 29. (10分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷01（统编版全国通用） 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1【√11/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C[D] 21 [A][B][c][D] I7[A][B][G][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(14分) 29.(10分) 请在各愿目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷01（统编版全国通用） （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九上全册。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．亚里士多德说过，埃及是尼罗河的馈赠。对这句话的最准确的理解是（   ） A．尼罗河孕育了古埃及文明 B．古埃及国家建立在尼罗河畔 C．古埃及人都饮用尼罗河水 D．尼罗河是古埃及人挖掘而来 2．在古巴比伦王国，如伤害奴隶的眼睛或骨头，伤害者应向奴隶主人赔偿奴隶一半身份的罚金。此判罚的依据可见于（   ） A．象形文字的铭文 B．《十二铜表法》青铜板 C．帕特农神庙石柱 D．《汉谟拉比法典》石柱 3．玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（   ） A．主要维护吠舍的利益 B．等级之间可以随意转化 C．各等级实行内部通婚 D．第一等级掌握行政权力 4．如图所示，漫画反映出古代雅典（   ） A．通过扩张成为地中海霸主 B．重视教育并鼓励学术 C．公民大会是最高权力机构 D．所有居民都有参政的权利 5．识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（   ） A． B． C． D． 6．古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强音。他们共同体现了（   ） A．自由平等的诉求 B．个人主义的哲学 C．真理至上的观念 D．探索世界的精神 7．2023年10月26日，国家国际发展合作署新闻发言人徐伟表示，中方对巴以冲突造成大量平民伤亡，人道局势急剧恶化感到痛心。在公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 8．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（   ） A．日本部民制 B．等级君主制 C．封君封臣制 D．家庭奴隶制 9．庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（   ） A．经济自给自足 B．限制领主特权 C．保护公共秩序 D．权利义务交织 10．有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是（   ） A．庄园领主 B．封建贵族 C．市民阶层 D．工业无产阶级 11．在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府的管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪西欧大学（   ） A．掌握了学校管理权及任免权 B．是欧洲教育“最美好的花朵” C．完全摆脱了国王和教皇控制 D．拥有相对的独立性和自治权 12．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（   ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 13．公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是（   ） A．天皇重新掌握政治实权 B．引进了中国先进的制度 C．缓和了社会矛盾，稳定了政局 D．成为中央集权制的封建国家 14．阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（    ） A．开放包容、相互交融 B．广泛吸收、全盘照搬 C．兼容并蓄、独具特色 D．保守狭隘、独具一格 15．1306-1308年，意大利的佛罗伦萨市区有手工工场三百多家，商人雇佣行会手工业者和零散工人工作，年生产呢绒十万匹，产品大量流入市场。这表明当时的意大利（   ） A．租地农场日益繁荣 B．新的生产方式出现 C．封建经济完全解体 D．资本主义制度确立 16．“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”材料中的这位伟大人物就是意大利人但丁，他的代表作品是（   ） A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《威尼斯商人》 D．《蒙娜丽莎》 17．观察下图，指出驶过太平洋的船队是（    ） A．达·伽马船队 B．麦哲伦船队 C．迪亚士船队 D．哥伦布船队 18．九年级学生正在排演“资本主义时代的曙光”的历史情景剧。在真实的历史上，下列场景不可能出现的是（   ） A．迪亚士发现好望角 B．达·芬奇绘制《蒙娜丽莎》 C．达·伽马横渡印度洋 D．麦哲伦环球航行归来 19．“千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地抛入大海”，这反映出黑奴贸易的什么特点（   ） A．持久性 B．残酷性 C．两面性 D．商业性 20．历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据下面的示意图，请你判断它反映的历史事件是（   ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国资产阶级革命 D．日本明治维新 21．下列与美国独立战争有关的事件按时间先后顺序排列正确的是（   ） ①萨拉托加大捷   ②召开第二届大陆会议  ③来克星顿枪声 ④英国承认美国独立 A．①②③④ B．①③④② C．③②①④ D．③①②④ 22．制宪议会通过的宣言强调：“天赋人权的原理和主权在民的原则……所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会最基本的原则。”该“宣言”是（   ） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》 23．经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题（   ） 克伦威尔在战场上 英军向美军投降 攻占巴士底狱 A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程 C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术 24．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂，成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是（   ） A．珍妮纺纱机 B．瓦特改良的蒸汽机 C．蒸汽机车 D．汽船 25．某学习小组进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了以下资料。这一主题应该是（   ） A．欧美资本主义制度确立 B．共产主义运动的发展 C．殖民地人民的反抗斗争 D．无产阶级政权的建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步都离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。（12分） 【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 —吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 【东西方的文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 【黑暗中的文明曙光】 材料三 【新时代的文明逻辑】 材料四 全球文明倡议主张重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。这一主张强调各国在现代化过程中的文明传承和创新，从纵向发展层面阐述了人类文明发展进步的动力源泉。全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。这一主张重视加强国际人文交流合作和全球文明对话，从横向互动层面为人类文明发展进步提供了建构路径。 ——摘自学习强国评习近平《全球文明倡议》 （1）材料一中反映的是哪一历史事件？（1分）该事件对古代文明发展有何影响？（2分） （2）根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同，（1分）结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。（2分） （3）图一图二是哪一时期的代表人物？（1分）请分别列举一例他们想“冲破黑暗”的代表作品并说说其作品里表达的共同思想。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你的文明史观。（2分） 27．法制建设是文明社会的重要基石。从古至今，法律制度不断地完善体现了社会的进步与发展。阅读材料，回答问题。（14分） 【法制的源起】 材料一 这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系。因而，它不仅明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自《全球通史：从史前史到 21世纪》（上册） 【法制的奠定】 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 【法制的力量】 材料三 美国国家权力构成示意图： 【法制的发展】 材料四 拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典，名为______，明确规定“所有法国人都享有民事权利”，私有财产所有权不受限制，“任何人不得被强制出让其所有权”，德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了这部法典。 ——叶秋华、洪荞：《论＜法国民法典＞的历史演进》 （1）材料一中这部“阐明了古巴比伦的法律制度”的法典叫什么？（1分）该法典在世界法制史上有着怎样的重要地位？（2分） （2）材料二中“命人汇编整理了4部法律文献”的东罗马皇帝是谁？（1分）依据材料二回答，罗马第一部成文法的颁布有何重要作用？（2分） （3）材料三中美国政府权力结构的确立与哪一法律文献有关？（1分）结合示意图分析，这种权力结构的设置在政治上要达到怎样的效果？（2分） （4）请将材料四中划线部分补充完整。（1分）依据材料四概括，拿破仑的这部民法典体现了怎样的原则？（2分） （5）“法治兴则国家兴，法治强则国家强”。通过以上法制建设历程，请从法治角度谈谈你的感悟。（2分） 28．17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立。阅读下列材料，回答问题。（14分） 【摧毁专制】 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“融合的手段”指的是？（2分）“崭新的制度”建立的标志是什么？（2分） 【赢得独立】 材料二 （2）如图是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。漫画反映的历史事件是什么？（2分） 【志同道合】 材料三 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 （3）根据材料三指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？（2分）据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？（2分） 材料四 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》 （4）材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？（2分）根据材料四概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（写出一点即可）（2分） 29．科技的变革深深影响人们的日常生活，也深刻影响了人类社会的进程。阅读下列材料，回答问题。（10分） （1）根据提供的信息，在序号处填写相应内容。（3分） 时间 人物 成就 影响 1765年 哈格里夫斯 ①____ 揭开了工业革命的序幕 1785年 瓦特 改进蒸汽机 人类进入“②____” 1825年 斯蒂芬森 ③____ 标志着铁路时代的开始 材料一  工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。 ——刘宗绪《世界近代史》 （2）依据材料，分别概括工业革命中生产方式和社会经济结构的变化。（4分） 材料二  “一个幽灵，……，在欧洲大陆徘徊。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。” （3）这句话中的“幽灵”指什么？（2分）这个“幽灵”出现后，国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明。（1分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$