第3课 把握世界的规律-【新课程能力培养】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化学习手册（统编版）

学 高中思想政治必修 4 （人教版） 学 核 心 知 识 点—— 一、 世界是普遍联系的 知识点 1 联系的普遍性、 客观性与多样性 （ 1 ） 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 相互影响、 相互制约和相互 作用。 （ 2 ） 联系是普遍的 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 每一事物内部的各个部分、 要素之 间也是相互联系的。 世界是一个普遍联系的有机整体， 是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩 的画面， 没有一个事物是孤立存在的。 （ 3 ） 联系是客观的 联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。 自在事物中的种种联系和人为事物的 联系都不以人的意志为转移。 联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌 主观随意性。 （ 4 ） 联系是多种多样的 联系包括直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联 系和偶然联系等。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 要一切以时间、 地点和 条件为转移。 知识点 2 用联系的观点看问题 （ 1 ） 整体与部分的辩证关系 整体与部分是互相区别的。 整体是事物的全局或发展的全过程， 部分是事物的局部或发 展的各个阶段。 整体居于主导地位， 整体统率着部分， 具有部分所不具备的功能； 部分在事 物的存在和发展过程中处于被支配的地位， 部分服从和服务于整体。 整体与部分又是相互联系、 密不可分的。 整体是由部分构成的， 离开了部分， 整体就不 复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能。 部分是整体中的部分， 离开了整体， 部分 就不成其为部分。 整体的功能、 状态及其变化也会影响部分。 （ 2 ） 系统优化方法 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征是整体性、 有 第三课 把握世界的规律 14 学 第一单元 探索世界与把握规律 序性和内部结构的优化趋向。 我们应当树立全局观念， 掌握系统优化的方法， 用综合的思维方法认识事物。 二、 世界是永恒发展的 知识点 1 唯物辩证法的发展观 （ 1 ） 发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、 变化、 发展的过程中。 自然界、 人类社会是发展的， 人的认识 也是发展的。 （ 2 ） 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡。 知识点 2 用发展的观点看问题 （ 1 ） 量变和质变 ① 量变和质变的含义 量变是事物数量的增减或场所的变更， 是一种渐进的、 不显著的变化。 质变是事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质态的转变， 是一种根本的、 显著的变化。 ② 量变和质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始， 量变是质变的必要准备， 质变是量变的必然结果。 量变达到一定程度必然引起质变， 质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质的基础上 开始新的量变。 ③ 做任何事情都要从一点一滴的小事做起， 脚踏实地， 埋头苦干， 重视量的积累， 为实 现事物的质变创造条件； 要果断地抓住时机， 促成质变， 实现事物的飞跃。 （ 2 ） 发展的前进性与曲折性 ① 事物发展的前途是光明的。 任何事物都要经历肯定、 否定， 再到否定之否定的辩证发 展过程。 辩证否定的实质是扬弃。 辩证的否定是联系和发展的环节。 ② 事物发展的道路是曲折的。 新事物的发展总要经历一个由小到大、 由不完善到比较完 善的过程。 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就， 必然经历曲折的过程。 ③ 事物发展的方向是前进的、 上升的， 道路是曲折的、 迂回的。 我们要对未来充满信 心， 热情支持和悉心保护新事物， 促使其成长、 壮大， 还要做好充分的思想准备， 不断克服 前进道路上的困难， 勇敢地面对挫折与考验。 15 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 三、 唯物辩证法的实质与核心 知识点 1 事物发展的源泉和动力 （ 1 ） 矛盾的含义及其基本属性 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。 矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是斗争性， 矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的 两种基本属性。 （ 2 ） 矛盾的同一性和斗争性 知识点 2 矛盾问题的精髓 （ 1 ） 矛盾的普遍性： 是指矛盾存在于一切事物中， 即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发 展过程的始终， 即时时有矛盾。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 我们要敢于承 认矛盾， 勇于直面矛盾， 善于分析矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。 （ 2 ） 矛盾的特殊性： 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 它主要有三种情 形： 一是不同事物有不同的矛盾， 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； 二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； 三是同一事物中的不同矛盾、 同一 矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （ 3 ） 矛盾的普遍性和特殊性的关系 ① 矛盾的普遍性和特殊性的关系， 也就是矛盾的共性和个性、 绝对和相对的关系。 这一 共性个性、 绝对相对的道理， 是关于事物矛盾的问题的精髓， 不懂得它， 就等于抛弃了辩 同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、 相互对立的 属性 体现 矛盾双方相互依赖， 一方的存在以另一方的存在 为前提， 双方共处于一个统一体中； 矛盾双方相 互贯通， 即相互渗透、 相互包含， 在一定条件下 可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的 绝对的 区 别 联系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在， 矛盾双方的同一是对立中的同一， 是包含 着差别的同一 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在， 斗争性寓于同一性之中， 并为同一性所 制约 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、 变化和发展， 由此构成事物发展的源泉和 动力 16 学 第一单元 探索世界与把握规律 证法。 ② 相互联结： 一方面， 普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来， 没有特殊性就 没有普遍性； 另一方面， 特殊性离不开普遍性， 任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一， 不包含普遍性的事物是没有的。 ③ 相互转化： 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 ④ 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理， 要求我们从中国国情出发， 把马克思主义基本 原理同中国具体实际相结合、 同中华优秀传统文化相结合。 发展中国特色社会主义， 体现 了矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性具体的历史的统一。 知识点 3 用对立统一的观点看问题 （ 1 ） 主要矛盾和次要矛盾 ① 主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾； 次要矛 盾是处于从属地位、 对事物发展不起决定作用的矛盾。 ② 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、 相互贯通， 并在一定条件下相互转化。 ③ 想问题、 办事情要着重把握重点， 集中力量解决主要矛盾； 统筹兼顾， 恰当处理好次 要矛盾。 （ 2 ） 矛盾的主要方面和次要方面 ① 在每一矛盾的两个方面中， 必有一方处于支配地位， 起着主导作用， 而另一方则处于 被支配地位。 前者是矛盾的主要方面， 后者是矛盾的次要方面。 ② 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ③ 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖， 又相互贯通， 并在一定条件下相互转化。 ④ 想问题、 办事情既要全面， 又要善于分清主流和支流。 （ 3 ） 坚持两点论与重点论的统一 ① 两点论与重点论 两点论就是在认识复杂事物的发展过程时， 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾； 在 认识某一矛盾时， 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面。 重点论就是在认识复杂事物的发展过程时， 要着重把握主要矛盾； 在认识某一矛盾时， 要着重把握矛盾的主要方面， 要抓住主流。 ② 辩证法的两点论是有重点的两点论， 而不是均衡论； 重点论是看到两点中的重点， 而 不是一点论。 我们要坚持两点论与重点论相结合的方法， 反对形而上学的一点论和均衡论。 （ 4 ） 坚持具体问题具体分析 ① 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下， 具体分析矛盾的特殊性， 并找出 解决矛盾的正确方法。 17 学 高中思想政治必修 4 （人教版） ② 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则， 是马克思主义的活的灵魂。 ③ 具体问题具体分析是正确认识事物的基础， 是正确解决矛盾的关键。 ——思 易 混 易 错 知 识 辨 析 1. 联系、 发展、 矛盾是唯物辩证法的总特征。 （ ） 2. 世界是普遍联系的， 因此， 世界上任何两个事物之间都存在着联系。 （ ） 3. 联系是普遍的、 客观的， 因而是无条件的。 （ ） 4. 整体功能是部分功能之和。 （ ） 5. 立足局部， 实现整体的最优目标。 （ ） 6. 以新形式出现的事物， 有远大的发展前景。 （ ） 7. 量变必然引起质变， 要抓住时机促进质变。 （ ） 8. 事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。 （ ） 9. 矛盾的同一性和斗争性在一定的条件下相互转化。 （ ） 10. 矛盾的同一性寓于斗争性之中。 （ ） 11. 矛盾的普遍性包含特殊性， 特殊性寓于普遍性之中。 （ ） 12. 具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 （ ） 13. 系统优化法是认识事物的根本方法。 （ ） 【参考答案】 1. × 【解析】 联系和发展是唯物辩证法的总特征， 矛盾是唯物辩证法的实质与核心。 2. × 【解析】 不能说世界上任何两个事物之间都有联系， 两个事物要有联系需要具备一定 的条件。 3. × 【解析】 联系是有条件的。 4. × 【解析】 整体功能不是部分功能的简单相加。 5. × 【解析】 立足整体， 实现整体的最优目标。 6. × 【解析】 新事物是符合客观规律的， 具有强大的生命力和发展前途， 不能以时间先 后顺序判断新旧事物。 7. × 【解析】 量变达到一定程度必然引起质变， 要抓住时机促进质变。 8. × 【解析】 事物发展的状态是量变和质变。 9. × 【解析】 矛盾双方在一定的条件下相互转化。 10. × 【解析】 矛盾的斗争性寓于同一性之中。 11. × 【解析】 普遍性寓于特殊性之中， 特殊性包含普遍性。 12. × 【解析】 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于事物矛盾的精髓。 13. × 【解析】 矛盾分析法是认识事物的根本方法。 18 学 第一单元 探索世界与把握规律 ——用 对 点 精 炼 综 合 提 升 对 点 精 炼 对点精炼 1 正确理解整体与部分、 系统要素 【典例】 观察大国经济， 不能局限于一时之得失， 必须看全局、 辨大势。 既要准确看待 局部数据升降之 “形”， 也要准确把握经济总体向好之 “势”， 方能明晰方向， 坚定信心。 这 告诉我们要 （ ） ① 立足于局部数据升降之 “形”， 推动经济发展的向好之 “势” ② 对未来经济充满信心， 在 “形” 与 “势” 的统一中把握对立 ③ 坚持两点论和重点论的统一， 善于从经济之 “形” 中把握 “势” ④ 着眼于事物的整体， 用综合的思维方式分析经济向好之 “势” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】 应该立足 “整体”， 而非立足 “局部”， ① 表述错误。 应该是 “对立中把握统 一”， ② 表述错误。 既要准确看待局部数据升降之 “形”， 也要准确把握经济总体向好之 “势”， 表明我们要坚持两点论和重点论的统一， ③ 符合题意。 观察大国经济， 不能局限于一 时之得失， 表明我们要着眼于事物的整体， 用综合的思维方式分析经济向好之 “势”， ④ 符 合题意。 故本题选 D 。 【答案】 D 对点精炼 2 正确理解量变和质变 【典例】 习近平总书记在 2023 年全国生态环境保护大会上发表重要讲话， 精辟概括了党 的十八大以来我国生态文明建设的 “四个重大转变”： 实现由重点整治到系统治理的重大转 变， 实现由被动应对到主动作为的重大转变， 实现由全球环境治理参与者到引领者的重大转 变， 实现由实践探索到科学理论指导的重大转变。 “四个重大转变” 说明 （ ） ① 量变保存质变的结果并为质变创造条件 ② 保持事物性质的稳定要坚持适度原则 ③ 事物发展是连续性与间断性的统一 ④ 每次质变都会为新的量变开辟道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】 “四个重大转变” 的内容体现了事物发展是量变和质变、 连续性与间断性的统 一， ③ 符合题意。 “四个重大转变” 都体现了质变是量变的必然结果， 每次质变都会为新的 19 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 量变开辟道路， ④ 符合题意。 质变体现并保留量变的成果， 而不是量变保存质变的结果， ① 说法错误。 材料未体现坚持适度原则， ② 表述正确， 但与材料无关， 不符合题意。 故本题 选 D 。 【答案】 D 对点精炼 3 正确理解具体问题具体分析 【典例】 京津冀如同一朵花上的花瓣， 瓣瓣不同， 却瓣瓣同心。 在冬奥会筹办过程中， 北京发挥首都资源优势， 加大在民生领域对延庆、 张家口的支持帮扶力度， 来自张家口的风 电、 光伏电也输向北京， 确保冬奥会所有场馆 100% 用上 “绿电” ……实践表明， 只有在因 地制宜培育和激发区域发展动能上多动脑筋、 多下功夫， 才能发挥好各地区比较优势， 跑出 区域协同发展的 “加速度”。 上述材料蕴含的哲学道理是 （ ） ① 促进系统优化， 通过局部协调发展推动实现整体功能提升 ② 事物的整体功能大于部分功能之和， 部分要服从整体 ③ 矛盾的特殊性寓于普遍性之中， 不包含普遍性的事物是没有的 ④ 矛盾具有特殊性， 坚持具体问题具体分析， 才能找到解决矛盾的正确方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【详解】 材料中强调 “京津冀如同一朵花上的花瓣， 瓣瓣不同， 却瓣瓣同心”， 体现了要 立足整体， 促进系统优化， 通过局部协调发展推动实现整体功能提升， ① 符合题意。 只有当 部分以合理、 有序和优化的结构形成整体时， 整体的功能才会大于部分功能之和， 反之则会 小于部分功能之和， ② 说法错误。 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中， ③ 说法错误。 材料 中强调 “只有在因地制宜培育和激发区域发展动能上多动脑筋、 多下功夫， 才能发挥好各地 区比较优势， 跑出区域协同发展的 ‘加速度’”， 表明矛盾具有特殊性， 坚持具体问题具体分 析， 才能找到解决矛盾的正确方法， ④ 符合题意。 故本题选 B 。 【答案】 B 对点精炼 4 正确理解两点论和重点论的统一 【典例】 2024 年政府工作报告中指出， 回顾过去一年， 多重困难挑战交织叠加， 我国经 济波浪式发展、 曲折式前进， 成绩来之不易。 从发展趋势看， 2024 年开局， 中国经济平稳 起步态势好， 长期向好的基本面没有改变。 向内看， 有效需求不足、 社会预期偏弱， 推动经 济持续回升向好仍面临一些困难和挑战。 对此， 下列分析合理的是 （ ） A. 敢于承认矛盾， 勇于直面矛盾， 就能解决矛盾 B. 要分清主流与支流， 坚持两点论和重点论的统一 C. 要坚持在矛盾普遍性原理指导下， 具体分析其特殊性 20 学 第一单元 探索世界与把握规律 D. 要抓住主要矛盾， 同时也不能忽视次要矛盾的解决 【详解】 敢于承认矛盾， 勇于直面矛盾有助于解决矛盾， 但敢于承认矛盾， 勇于直面矛 盾未必就能解决矛盾， 表述太绝对， A 错误。 “从发展趋势看， 我国经济长期向好的基本面 没有改变， 向内看， 有效需求不足、 社会预期偏弱， 推动经济持续回升向好仍面临一些困难 和挑战。” 这说明要分清主流与支流， 坚持两点论和重点论的统一， B 正确。 题干强调的是 我国经济发展中面临着一些问题， 但长期向好的基本面没有改变， 经济恢复是一个波浪式发 展、 曲折式前进的过程， 未体现在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性， C 排除。 材料强调的是我国的经济发展的趋势和面临的问题， 属于矛盾的主次方面， 没有涉及主次矛 盾， D 错误。 故本题选 B 。 【答案】 B 综 合 提 升 【典例】 城市更新是推动城市高质量发展的重要手段。 从北京崇雍大街， 到福建福州三 坊七巷； 从广东潮州牌坊街， 到重庆渝中戴家巷……实践中， 多地以实施城市更新行动为抓 手， 下足绣花功夫， 改善了人居环境， 保护了文化遗产， 拓展了空间资源。 城市更新工作是一项复杂的系统工程， 不仅要实现空间环境的改善， 还要兼顾社会、 经 济、 文化、 治理等多重目标， 确保各项工作彼此协调、 相辅相成， 才能让城市更新成果更好 融入社会发展、 惠及百姓生活。 推进城市更新， 不能眉毛胡子一把抓， 必须突出重点。 惠民 生， 解决好人民群众急难愁盼问题。 促发展， 在改善居住环境的同时， 通过城市更新推动产 业园区提质增效。 彰人文， 在城市更新中处理好传统与现代、 继承与发展的关系， 保护好、 挖掘好、 运用好历史文化遗存。 优治理， 以城市更新为契机， 注重在科学化、 精细化、 智能 化上下功夫， 持续推动城市治理和公共服务水平提升。 结合材料， 运用 “唯物辩证法” 的知识， 分析应如何推进城市更新的各项工作。 21 学 高中思想政治必修 4 （人教版） 【详解】 第一步： 审设问， 明确主体、 作答范围、 问题限定和作答角度。 本题属于措施 类主观题， 需调用唯物辩证法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步： 审材料， 提取关键句， 链接教材知识。 关键句 ① ： 城市更新工作是一项复杂的系统工程， 不仅要实现空间环境的改善， 还要兼 顾社会、 经济、 文化、 治理等多重目标， 确保各项工作彼此协调、 相辅相成， 才能让城市更 新成果更好融入社会发展、 惠及百姓生活。 → 可联系教材系统的基本特征是整体性、 有序性 和内部结构的优化趋向。 应当树立全局观念， 掌握系统优化的方法， 用综合的思维方法认识 事物。 关键句 ② ： 推进城市更新， 不能眉毛胡子一把抓， 必须突出重点。 惠民生， 解决好人民 群众急难愁盼问题。 在城市更新中处理好传统与现代、 继承与发展的关系， 保护好、 挖掘 好、 运用好历史文化遗存。 → 可联系教材在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决 定作用的矛盾是主要矛盾， 我们要着重把握主要矛盾， 坚持两点论和重点论相结合。 矛盾的 对立统一。 第三步： 整合信息， 组织答案。 注意设问限定以及教材知识与材料、 时政信息等相 结合。 【答案】 ① 系统的基本特征是整体性、 有序性和内部结构的优化趋向。 我们应当树立全 局观念， 掌握系统优化的方法， 用综合的思维方法认识事物。 城市更新是一项系统工程， 要 立足整体， 统筹兼顾、 协调发展， 才能推动城市高质量发展。 ② 在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾， 我们要 着重把握主要矛盾， 坚持两点论和重点论相结合。 推进城市更新， 各项工作必须突出重点， 才能更好造福广大人民群众。 （若答矛盾的对立统一、 量质变等答案酌情给分） 【素养解读】 依托推进城市更新工作考查辩法系统要素、 矛盾等相关知识， 培养学生调 动和运用知识、 描述和阐释事物的能力， 培养学生政治认同、 科学精神等核心素养。 22