2.3 压缩空气（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

2.3 压缩空气 三年级上册第二单元 空气 教科版 1 教科版 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 目 录 拓 展 2 聚焦 怎么让瘪掉的篮球跳起来呢？ 空气和水、石块一样都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？ 探索1 认识注射器 刻度 活塞 针筒 探索1 猜一猜：有什么现象？ 用两个相同的注射器，分别抽进5ml的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？ 把你的预测画下来，并说说你的理由。 探索2 压一压：有什么现象？ 进行上面的实验，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。 探索2 压一压：有什么现象？ 探索2 拉一拉：有什么现象？ 取一只注射器抽10ml水，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，观察活塞的位置然后松手；再慢慢用力往上拉。 探索3 重复实验，画出水在三个不同状态下活塞位置 研讨1 在实验中，你观察到了什么想象？你怎么解释？ 提示：可以用O表示空气微粒 拓展1 用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。 小游戏：制作空气压缩枪 注意：游戏时，注射器管口不能对着人。 拓展1 视频：制作空气压缩枪 拓展2 生活中的应用 空气能占据空间，容易被压缩，压缩的空气可以制成救援的气垫、塑料玩具等。 课堂小结 向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置下移 ，松手后活塞位置上移，说明空气能压缩。松手后，活塞能回到原来的位置，说明压缩的空气有弹性。向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置上移，松手后活塞位置下移，说明空气能扩张。 课堂练习 1.空气占据空间的大小可以改变。是因为空气（ ）。 A.看不见 B.摸不着 C.容易压缩 D.会流动 C 课堂练习 2.用注射器做压缩空气的实验时，能够观察到的现象是（ ）。 A.空气可以被压缩 B.空气很难被压缩 C.空气可以被压缩到0毫升 A 课堂练习 3.用手按压充满气的游泳圈，游泳圈还能被按压下去，这说明（ ）。 A.空气很轻 B.空气占据一定的空间 C.空气能够被压缩 C 课堂练习 4.压缩密闭空间里的空气，下面描述正确的是（ ）。 A.空气占据的空间变小，空气的弹性变大 B.空气占据的空间变大，空气的弹性变小 C.空气占据的空间不变，空气的弹性不变 A 课堂练习 5.空气能占据空间，占据的空间大小不能改变。（ ） 6.石头和水容易被压缩。（ ） 7.空气和水、石块一样，都能占据空间。（ ） 8.空气微粒之间的距离不容易改变的，因此空气很难被压缩。（ ） 9.注射器上面没有刻度。（ ） × × √ × × 谢谢观看！ 三年级上册第二单元 空气 教科版 20 Lavf57.62.100 $$