4.3 三位数减三位数（1）（教学课件）-2024-2025学年三年级数学上册（人教版 ）

第3课时 三位数减三位数（1） 小学数学·三年级（上）·人教版 学科网 1.掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算。 2.经历在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。 3. 激发对数学学习的兴趣，养成认真计算、检查的良好习惯。 教学目标 学科网 【重点】 掌握不退位减法及连续退位减法的计算方法。 【难点】 连续退位减法的计算方法。 重点难点 学科网 1.口算。 79 － 24 = 47 36 － 26 = 10 76 － 20 = 56 29 － 13 = 16 63 － 24 = 39 86 － 23 = 63 课前引入 学科网 4 9 0 0 2 4 0 - 900 － 240 ＝ 2.笔算下列题目，说一说你们是怎样计算的。 660 360 － 280 = 80 . 笔算几百几十加、减几百几十： 相同数位对齐，从个位算起。 十位不够减要从百位退1当十，加上十位上的数再减。 3 6 0 2 8 0 - 8 0 . 6 6 0 课前引入 学科网 在“心连心”读书活动中,光明小学各年级为希望小学捐赠了一些图书。 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 你发现了哪些数学信息？ 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 课前引入 学科网 6 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 五年级比二年级多捐多少本图书？ 解决这个问题需要利用哪些信息？ 怎样解答呢？ 276 － 124 = 1 课前引入 学科网 7 276 – 124 = 152 200 76 + 100 24 + 100 52 152 1 口算 276 – 124= 先算200 – 100=100 100 + 52 = 152 再算76 – 24 = 52 02 01 03 课前引入 学科网 2 – 怎样列竖式，从哪一位减起？ 6 4 7 2 5 2 1 1 2 笔算 276 – 124 = 152 02 01 相同数位对齐 从个位减起 课前引入 学科网 276 – 124 = 152（本） 答：五年级比二年级多捐152本图书。 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 五年级比二年级多捐多少本图书？ 1 课前引入 学科网 10 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 一年级比四年级少捐多少本图书？ 解决这个问题需要利用哪些信息？ 怎样解答呢？ 217 － 98 = 2 课前引入 学科网 11 217 – 98 = 119 200 17 + 100 2 – 100 19 119 1 口算 217 – 98 = 先算200 – 100=100 100 + 19 = 119 再算17 + 2= 19 02 01 03 课前引入 学科网 – 9 7 8 1 9 2 217 – 98 = 2 列竖式 . 17 0 个位：7 + 10 = 17 十位：1 – 1 = 0 17 – 8 = 9 个位不够减怎么办？ 课前引入 学科网 – 十位怎样算？ 9 7 8 1 9 1 2 217 – 98 = 119 2 列竖式 . . 17 10 1 百位：2 – 1 = 1 十位：0 + 10 = 10 10 – 9 = 1 百位：1 – 0 = 1 0 1 课前引入 学科网 一年级比四年级少捐多少本图书？ 217 － 98 = 119（本） 答：一年级比四年级少捐119本图书。 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 2 课前引入 学科网 15 – 7 6 9 2 7 5 . 15 1 个位：6 + 10 = 16 十位：2 – 1 = 1 16 – 9 = 7 考考你 526 – 179 = 347 1 课前引入 学科网 – 7 6 9 2 7 4 5 526 – 179 = 347 . . 15 11 4 百位：5 – 1 = 4 十位：1 + 10 = 11 11 – 7 = 4 百位：4 – 1 = 3 1 3 考考你 1 课前引入 学科网 列竖式计算。 844 – 21 8 4 4 2 1 – 8 2 3 = 823 353 – 123 3 5 3 1 2 3 – 2 3 0 = 230 278 – 75 2 7 8 7 5 – 2 0 3 = 203 406 – 102 = 304 4 0 6 1 0 2 – 3 0 4 小试牛刀 学科网 列竖式计算。 354 – 66 3 5 4 6 6 – 2 8 8 = 288 480 – 85 4 8 0 8 5 – 3 9 5 = 395 133 – 74 1 3 3 7 4 – 5 9 = 59 261 – 52 = 209 2 6 1 5 2 – 2 0 9 . . . . . . . 小试牛刀 学科网 科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。下午又来了403位游客。这时园内有多少位游客？园内全天来了多少位游客？ 1. 先算全天一共有多少人，再算走了256人后有多少人。 小试牛刀 学科网 892 + 403 = 1295（人） 1295 – 265 = 1030（人） 答：园内全天来了1295位游客；这时园内有1030位游客。 科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。下午又来了403位游客。这时园内有多少位游客？园内全天来了多少位游客？ 1. 小试牛刀 学科网 被减数 869 692 减数 578 147 差 369 258 加数 294 359 加数 408 471 和 780 527 372 233 291 323 405 830 2. 小试牛刀 学科网 把同样多的零件分给王师傅和张师傅做。一周后，王师傅还剩下182个没有完成，张师傅还剩96个没有完成。他们谁做的多？多多少？ 3. 同样的工作量， 剩的越多，做的越少。 剩的越少，做的越多。 182 > 96 张师傅做的多 小试牛刀 学科网 把同样多的零件分给王师傅和张师傅做。一周后，王师傅还剩下182个没有完成，张师傅还剩96个没有完成。他们谁做的多？多多少？ 3. 182 > 96 张师傅做的多 182 - 96 = 86（个） 答：张师傅做的多，多86个。 两项同样的工作，有完成的数量差与已经完成的数量差相等。 小试牛刀 学科网 三位数减三位数 相同数位对齐。 从个位减起。 哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。 01 02 03 课堂小结 学科网 作业课件中的相关练习。 课后练习第3、4题。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$