1.5 认识棱镜（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

5. 认识棱镜 五年级上册第一单元 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。 科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。 探究实践：能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。 学习任务 1 情境与问题 4 聚焦 同学们，你们知道彩虹是怎么形成的吗？ 聚焦 生活中的光 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。 光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？ 学习任务 2 探索与发现 7 探索 探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化 探索 探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化 实验步骤： 手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。 关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。 观察白纸上的现象并记录。 探索 探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化 实验记录： 手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。 白光 探索 探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化 探索 探索二：制作一个彩色轮 (1)用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。 (2)在圆上画出三个相同大小的扇形。 (3)用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。 (4)用剪刀在圆纸片中间小心扎孔,穿入火柴棍并固定。 制作步骤： 探索 探索二：制作一个彩色轮 结论： 彩色轮发生的变化说明了不仅白光可以分散出多种颜色的光，不同颜色的光混合后也能变成白光。 探索 探索二：制作一个彩色轮 探索 为什么彩色轮上要画三个大小相同的扇形，并涂上红、绿、蓝三种颜色？ 红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光。大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。 探索 归纳小结 通过上面两个活动，我们发现白光透过三棱镜经过折射就出现了色光，而色光经过高速旋转会混合成白光。 学习任务 3 研讨与拓展 17 研讨 研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？ 白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了七种颜色的光。 三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。 研讨 研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？ 光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。 研讨 研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？你认为这说明了什么？ 这说明色光可以混合成白光。 彩色轮在快速旋转时，几乎成了白色。 拓展 你知道彩虹是怎样形成的吗？ 彩虹是大自然中的一种光学现象(主要成因是光的折射)。彩虹通常在下午、雨后刚转天晴时出现。当太阳光照射到空气中的水滴时，发生反射和折射形成的色散现象，从而在天空中形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 彩虹的形成原理和我们用三棱镜得到七色光的原理相同。 拓展 根据彩虹判断天气变化 民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。 东方出现彩虹时，本地不容易下雨； 西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大； 南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大。 学习任务 4 回顾与练习 23 回顾 白色 红、绿、蓝 蓝、靛、紫 红、橙、黄、绿 白 光的反射 能 成分复杂的光 练习 一、判断题。 1．白色象征着纯洁，所以白光是成分单一的色光。 （ ） 2．生活中大多数物体发出的光都具有不同的混合颜色。（ ） 3．不同颜色的光通过棱镜时发生折射的程度是一样的。（ ） × √ √ 练习 二、选择题。 1．制造一个黑暗的场景，然后让一束阳光通过三棱镜照到白屏上，会分散成七种颜色的光，产生这种现象的主要原因是（ ）。 A．光沿直线传播 B．光的折射 C．光的反射 2．三原色指的是（ ）三种色。 A．红紫蓝 B．红黄蓝 C．蓝黄绿 D．红绿蓝 3．彩虹通常出现在（ ）。 A．干燥的空气中 B．湿润的空气中 C．下雨时且看不到太阳的空中 B D B 练习 三、填空题。 1.尽管太阳光用肉眼看上去几乎是 　白色　的，但它是由许多 　不同颜色　的光组成的。 2. 　三棱镜　是一种由透明材料做成的截面呈三角形的光学仪器，用以分光或使光束发生色散。 白色 不同颜色 三棱镜 练习 四、综合题。 用太阳光或手电筒的强光(白光)倾斜通过三棱镜，如图所示，观察后面白纸屏(未画出)上的现象并回答以下问题。 1.我们发现，射入的光是白色的，而透过三棱镜投射到白纸屏上的光为 　红、 　　、 　　、 　　、 　　、 　　、 　　等各种颜色的光。这是因为三棱镜可以将各种色光 　通过折射分散开　，所以白纸屏上出现了很多不同颜色的光。 红 橙 黄 绿 蓝 靛 通过折射分散开 紫 练习 四、综合题。 用太阳光或手电筒的强光(白光)倾斜通过三棱镜，如图所示，观察后面白纸屏(未画出)上的现象并回答以下问题。 2.三棱镜对太阳光有 　分散　⁠作用，也说明了太阳光由多种不同颜色的光组成。 3.这种现象说明太阳光通过三棱镜时，传播方向 　会　⁠(填“会”或“不会”)发生改变，从而发生 　色散　⁠现象。 分散 会 色散 练习 四、综合题。 用太阳光或手电筒的强光(白光)倾斜通过三棱镜，如图所示，观察后面白纸屏(未画出)上的现象并回答以下问题。 4.这个现象最早是由英国物理学家 　牛顿　在1666年发现的。 5.将三种色光适当混合能产生其他任何色光，这三种色光分别是红光、 　绿　光和蓝光。 牛顿 绿 学习任务 5 总结与评价 31 总结 评价 科学态度 合作学习 作业 1.思考：什么是光的折射？ 2.做好《光的反射现象》学习准备。 谢谢观看！ Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $$