辽宁省鞍山市海城市2024-2025学年三年级上学期9月月考语文试题

学 校 三年级语文 (时间：80分钟，满分100分) 班 级 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分 姓 名 得分 号 一、日积月累。(40分) 座位号 1、书写生字，注意要写得横平竖直、端正、整洁。（2分) 臂 寒 晨 晶 二0一四 2、根据拼音提示写汉字。(5分) 让我们展开想象，用心体会自然的奇妙：晶莹的yǔh( ),是云宝宝 伤心时流下的眼泪；铺满水泥道的luòye( ),是调皮的秋娃娃gai( 在大地上的yin( )章；xiang tian( )的水果，是大自然z心ng song )给小朋友们的礼物。 3、下列加点多音字的读音有误的一项是( )。(2分) 一O五学年度第一学期九月阶段训练 A.爸爸答应我，放暑假(jià)时，假(jiǎ)如他有时间，就带我去北京游玩。 B我从背(b心i)包里拿出一本《唐诗三百首》，摇头晃脑地背(b心i)诵起来。 C.爷爷绕着新修的猪圈(juan)转了一圈(quan)后，满意地点了点头。 4、将四字词语补充完整，并完成练习。（8分) ()( )舞爪 披( )散( )疾手( ()( )吊胆 )红( )赤 手( )脚( 如果我们想描写人的心理，可以用上面词语中的“ ”;如果我 们想描写人的外貌，可以用上面词语中的“ 5、下列各组词语描写的季节不相同的一项是( )。(2分) A春光明媚鸟语花香 B.骄阳似火冰天雪地 C.金柱飙香 天高云淡 6、下列选项中，理解加，点词语的方法有误的一项是( )。（2分) 快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好。 A.可以根据“忐忑”的字形理獬为“内心上下不安定”。 B.可以联系生活实际理獬，因为唐怕讲不好，所以心神不宁，内心很不安。 C.可以根据形声字的特点理解为心脏跳动不正常，形容身体不舒服，需要治疗。 7、下列句中把事物当作人来写的画V”,没有把事物当作人来写的画“×”。(3分) (1)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 (2)万里长城宛如一条巨龙，盘卧在群山峻岭中。 ( (3)黄河水咆哮着，怒吼着，向人们诉说5000多年来的历史。 8、照样子，把句子补充完整。(4分) 示例：晚霞一出来，天空便披上了华美的晚礼服。 (1)太阳-晒， (2)】 9、课本知识回顾。（8分) (1)秋天的美，藏在古诗中。你看，“停车坐爱枫林晚， 那是秋天绚丽的色彩；“一年好景君须记， 之，那是秋天丰收的 景象；“荷尽已无擎雨盖， ”,那是秋天斗寒的风骨；“萧萧梧叶 送寒声，」 ”.那是秋天动人的情思。 (2)古诗中有不少儿童的身影。“ 歌声振林樾”，牛背上 的儿童是悠闲自在的；“ 夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的 儿童是兴致勃勃的。 (3)本学期，晶晶学习了写日记，但是她的日记中缺少了当天的基本信息。如 果把下面的信息加入日记中，正确的一项是( )。 A.晴9月19日星期六 B.9月19日晴星期六 C.星期六晴9月19日 D.9月19日星期六晴 10、口语交际。(4分) 东东正在和同学们讨论暑假期间参加的各种主题活动。请你补全下面的对 话。 东东：暑假期间，我参加了“绿色出行”活动，不仅了獬了许多绿色出行的好 处，也亲近了自然，还有效地进行了锻炼。 鹏鹏：我参加了 我： 二、开卷有益。（30分) (一)语段阅读。（8分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！这时候，窗外比分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上好 像都在近同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做遊戏，招引来许多小 鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选段描写了边疆学校的哪两个情景？（ )(2分)》 A.上课前与下课后 B.上课时与下课后 C.教室窗外和树下 2.读选段中有新鲜感的句子，完成练习。（4分) （1)读画曲线句子，这句话从树枝不摇 万 面，表现了“窗外十分安静”。 (2)读画横线句子，我仿佛看到同学们】 ,彷， 佛听到小鸟 3.你喜欢这所小学吗？为什么？（2分) (二)课内阅读。（12分) 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树黄黄的吐子 像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色 的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.琪琪依琚课文内容给秋天的雨做了一张小贴士，请你把它补充完整。（5分) 黄色 银杏树 扇走炎热 红色 邮来凉爽 田野 橙红色 2.我运用多种理解词语的方法，知道了“五彩缤纷”的意思是( )。（2分) A.五种颜色 B美丽 C颜色繁多，色彩艳丽 D.色彩复杂 3.选段中“频频点头”一词很有新鲜感，仿佛让我们看到了菊花 的画面。请你用“O”再圈出两个有新鲜感的词语。(3分) 4.秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中画横线句子，写一写。(2分) (三)课外阅读。（10分) 开花的课桌 王连明 ①三月的风荡来春天的纤尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来， 染在了他们的课桌上。 ②一个课桌的缝隙里，有-一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽像针一 样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是螺白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡 到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。 ③眷意在孩子的课桌上萌发和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽包的 小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上谢下的醉屑。 ④终手有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春枝条上是繁密的金色小花，如二 串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山 红、葛条…课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田梗 上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上随处可见这些野花。 ⑤这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着肥大的阻衣裤，他们无忧无虑地 吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着，跳着，到了学校，便把那花插在 课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业 了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑥春天是从孩子们身上产生的，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。 (有删改) 1联系上下文，我知道第②自然段中的“娇娇”在文章中是 (填序号A轻柔 B嫩嫩)的意思，从中我们可以感受到孩子们对草芽的 (填序号A.欣赏B.喜 爱)之情。(4分) 2文中画“”的句子将迎春花比作 形象地写出了迎春花 的 。(2分) 3.请你判断下面说法的正误，对的打V"错的打“X”。（3分) (1)山里的孩子与课桌有很多互动，如用细线扎着课桌缝隙里的小草芽、 把花插在课桌上等。 (2)“开花的课桌”的深层含义指孩子们是最美的春光。 (3)“染在了他们的课桌上”一句中，将“染”换成“插”会更贴切。 4.请你根据从文中积累到的有新鲜感的句子，把想象到的画面写出来。（1分) 示例：我从“花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花 枝”中想象到了孩子们用绑着花枝的钢笔写字，花枝在孩子脸上经擦的画面。 三、妙笔生花。(30分) 你身边一定有很多小伙伴，他们有的可爱，有的热心，有的酷爱打篮球…请你 任选一位，以“我的小伙伴”为题目，从外貌、性格、品质、爱好等方面任选一两点，写一· 写他（她）的特别之处吧！注意写一段话时开头要空两格。不少于300字。 装 线 三年语文答案 (一)日积月累(40分) 1、(2分) 2、(5分)雨珠 落叶盖印 香甜 赠送 3、(2分)B 4、(8分)张牙 头发眼快 提心摇头忙乱提心吊胆 披头散发 5、(2分)B 6、(2分)C 7、(3分)(1)√(2)×(3)√ 8、(4分)略 9、(8分4+2+2) (1)霜叶红于二月花最是橙黄橘绿时菊残犹有傲霜枝江上秋风动客情 (2)牧童骑黄牛知有儿童挑促织 (3)D 10、(4分)答案不唯一，合理即可。 示例：“光盘行动”，明白了粮食的来之不易。因此我要爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。 暑假期间，我来到科技馆看到了很多科技作品，让我学到了很多科学知识，也感受到了科技的神奇力量。 二、开卷有益(30分) (一)语段阅读。(8分) 1.(2分)B 2.(4分)(1)鸟儿不叫蝴蝶停在花朵上 (2)答案大意对即可 示例：有的在跳孔雀舞，有的在摔跤，有的在做游戏，大家玩得非常开心 在叽叽地讨论哪个活动最有趣 3.(2分)答案不唯一，合理即可。 示例：喜欢。因为这所小学很特别，有不同民族的小学生，而且学校里还出现了从山林里跑来的动物。同学们上课时学习 很专心，下课后玩得很开心。 (二)课内阅读。（12分) 1.(5分)枫树金黄色像金色的海洋果树争着要人们去摘 2.(2分)C 3.(3分)在秋风中摇曳示例：扇哪扇哪你挤我碰 4.(2分)答案不唯一，合理即可。 示例：秋天的雨把红色给了高粱，红红的高粱穗像一簇簇火焰，烧啊烧啊，映红了农民伯伯的脸庞。 (三)课外阅读。(10分) 1.(4分)AB 2.(2分)一串阳光美丽耀眼 3.(3分)(1)√(2)√(3)× 4.(1分)答案不唯一，合理即可。 示例：我从“打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条…课桌上花事纷繁起来。”中想象到了孩子们摘了各种颜色的花 插到了课桌上，课桌上颜色多样纷繁的画面。 三、妙笔生花(30分)略