第6课 《我看》课件-2024-2025学年九年级语文上册同步备课优选课件（统编版）

Yu wen 我 部编版九年级上册 穆旦 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 看 1 自主赏析 速读至少3遍，写下初读感受（用一个词或者一句话） qī wǎng yì yè 丰润 丰满滋润。 忧戚 枉然 飘逸 流盼 摇曳 忧愁悲伤。 得不到任何收获；白费力气。 洒脱，自然，与众不同。 转动目光看。 摇荡。 2 文 学 知 识 作者及背景介绍 1935年，日本策划“华北事变”。七月，向天津开炮，南开大学被毁。同年，诗人发表《哀国难》，并考入清华大学。 1937年，七七事变后，师生长途跋涉随学校迁至长沙，长沙又遭日机轰炸。 1938年2月，长沙临时大学开始迁徙昆明，组建西南联合大学。由于战时交通困难，诗人徒步穿越湘黔滇三省，行程3200多里，历时68天，到达昆明。 1938年5月4号，西南联合大学正式开课，此诗写于1938年6月,是穆旦来到云南后创作的第一首诗，当时诗人20岁。 穆旦 文 学 知 识 九叶诗派:是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派， 因《九叶集》而得名，活跃于20世纪40年代后期国民党统治区的诗坛。 九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。 主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。 主要刊物有《诗创造》、《中国新诗》。 在新诗写作中,九叶诗派追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美,强调反映现实与挖掘内心的统一。在艺术上,九叶诗派自觉追求现实主义与现代派的结合,注重在诗歌里营造新颖奇特的意象和境界。 艾青评价他们：“接受了新诗的现实主义传统,采用欧美现代派的表现技巧, 刻画了经过战争大动乱之后的社会现象。” 九叶诗派 诗歌旁批 阅读诗歌旁批问题——问题式旁批 ⑴“我看”领起的四句，描绘了一幅什么样的图画？ 描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图。 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 感受画面 研读绘画面 诗歌前两节以“我看”领起，描写了哪些意象？ 描绘了大自然怎样的图景? 意象：春风、青草、远水、绿潮 飞鸟、晴空、流云、大地 构成了一幅纯美的春日夕阳图。 在这幅图画中，有被春风吹拂着的如波浪一般起伏的青草，也让人仿佛看到遥远的湖水荡起了“绿潮”；有在天空中展翅并逐渐滑翔至远空深处的飞鸟，也有夕阳染红的流云和流云映照着的大地。 诗人寓情于景，选取了向晚的春风、丰润的青草、展翅的飞鸟、深远的晴空、被夕阳染红的流云、沉醉了的大地等意象，表现了大自然的勃勃生机，抒发了对大自然的赞美和热爱之情，为我们营造了一种温馨、美丽、和谐的意境。 风吹草低，宁静美好，充满生机 飞鸟远去、红霞满天，令人沉醉 以四个“我看”领起的表达效果： ①内容上：春风、青草、远水、飞鸟、晴空、流云等意象，构成了 一幅纯美的春日夕阳图，传达给读者春天的温暖。 ②形式上：“我看”反复使用，照应标题，丰富了春日夕阳图的内容，又形成不断反复的韵律，富有节奏感，增强了诗歌的音乐性。 诗歌旁批 阅读诗歌旁批问题——问题式旁批 ⑵第3节：这里的“你”指什么？ 大自然 充满生机的万物 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 诗歌旁批 阅读诗歌旁批问题——问题式旁批 ⑶第5节：作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？ 与大自然合而为一 同悲同乐的愿望 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 欣赏范读 用一个词语给整首诗歌定一个情感基调！ 自由诵读 用一个词语给整首诗歌定一个情感基调！ 前面平静→后面昂扬向上 春风揉过春草，充满激情； 飞鸟吸入天空，充满激情； 大自然丰润的生命永在勃发，充满激情； 远古的哲人怀着热望，充满激情； 春天里的一切万物，都充满了激情！ 新的态度 面对现实 表现个性 寻求 自我与世界的平衡 这首诗在遣词造句上较多地使用了语言陌生化的手法， 请说一说你找到的相应诗句。（赏析表达效果）。 示例：1、“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草” 赏析：“揉过”一词赋予春风人的动作，好像人的轻轻揉动使青草丰润了起来， 表现了春风的温柔和富有生命力。“揉”字就造成了一种陌生化的效果。 2、“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里” 赏析：“吸入”一词使天空化静为动，使飞鸟的主动变为被动，显得飞鸟更加不由自主，将一种生命在无垠的天空里的虚无感表现了出来。“吸”字就造成了一种陌生化的效果。 3、“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄” 赏析：季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽看似不合事理，但把生命的花朵 暗喻成火焰，更显绚烂夺目，也让读者形象地感受到了花朵的自然荣枯，感受到了生命的不断变化，语言新颖奇特，语言的陌生化增强了表意的丰富性。 品味语言 主题：这首诗通过对春景的描绘，抒发对大自然的赞美和热爱之情，写出了诗人对自然的敬畏之心，对万事万物都怀尊重之情，表达了他对人生的思辨性理解。 知识总结 写法： 寓情于景； 多种修辞； 陌生化用词。 12 《我看》是一首拥抱自然与生活的诗，如同抚弄藻荇的清泉，在快乐中奔向远方。在诗歌中我们读到了诗人敬畏自然，敬畏生命；咏赞自然，咏赞生命；拥抱自然，热情生活的情感。希望这首小诗能够给你以启迪，让你更加热爱生活。 这首诗表达了诗人的彷徨、焦灼、迷惘，但又显示了诗人强烈的反抗意识，他要坚忍不拔地抗争，“痛苦”地“等待”真正生命喷薄的春天。 春 穆旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 1942年2月 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 拓 展 阅 读 尝试写作 时间锁定在城市的秋季 意象：秋叶、秋草、秋水、天空、大地 推荐阅读：《森林之魅——祭胡康河上的白骨》《阻滞的路》《活下去》《赞美》《诗八首》《冬天》。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$