5.2 珍惜师生情谊（优质课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版2024）

第五课 和谐的师生关系 5.2 珍惜师生情谊 核 心 素 养 目 标 政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：尊敬老师，理解老师，体谅老师；尊重老师，建立良好的师生关系。 健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。 责任意识：以实际行动尊重老师，主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 本课学习内容 请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1、师生交往的良好状态是怎样的？ ★2、如何建立良好的师生关系？ 3、如何正确对待老师的引领和指导？ ★4、如何正确对待老师的表扬和批评？ 5、与老师发生矛盾怎么办？（如何做） 6、为什么要尊重不同风格的老师？ 有人说：老师关心我们是理所应当的，我们没有义务去关心老师。这个观点对吗？为什么？ 环节一：彼此尊重-携手共进 对此，你有什么看法？和大家分享一下。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 笔记落实 1、师生交往的良好状态是怎样的？（P38） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 环节二：我们的成长-需要老师的引领和指导 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 思考：两位主席的话对你有何启示？ 真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 2、如何正确对待老师的引领和指导？（P39） 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 笔记落实 环节三：正确对待老师的表扬和批评 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★3、如何正确对待老师的表扬和批评？（P39） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 笔记落实 调查显示：造成师生关系不融洽的原因主要是以下几种 ①有的同学过度抱怨：个别学生不尊重老师，不问是非，不容解释。 ②有的同学嫌老师管得太多太严，动不动就请家长。 ③有的同学缺乏规则意识，扰乱课堂秩序。 ④个别学生素质不高，不尊重老师同学，开口闭口多是伤自尊的话。 ⑤学生和家长不重视学习，缺乏尊师重教的意识。 思考：学生缺乏尊师重教的意识，会产生什么影响？请谈谈你的看法。 影响师生关系，与老师发生矛盾；影响正常的教学秩序；对同学和自己的学习不负责任；会导致自己成绩下降；甚至影响同学之间的友好相处。 小林对“理想中的师生关系”进行调查，调查结果如图。 朋友关系50% 教和学的关系25% 矛盾关系25% 合作交流：可能在我们眼中，25%显得微不足道，但这25%中的矛盾关系有可能影响着我们的一生，为了解决这25%的矛盾，你有什么好的建议？和大家分享一下。 4、与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能） ①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 笔记落实 环节四：承认不同--方能和睦相处 在学习中，我们会遇到很多风格不同的老师。 思考：产生不同风格的老师，原因有哪些呢？面对风格不同的老师，你有什么好的做法？ 5、为什么会有不同风格的老师P41 ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。   笔记落实 每年9月10日是教师节-一个感谢教师为教育事业所做贡献的节日 思考：为什么我们要尊重老师呢？ ①尊重老师，是中华民族的优良传统。是我们基本的道德修养 ②老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 ★6、如何建立良好的师生关系？（P38-P41） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 笔记落实 情感升华 师生之情，是我们一生最难忘的回忆。让我们一起回忆老师打动你的瞬间，通过短信、邮件、书信等方式写上你对老师的真挚的祝福！ 课堂总结 5.2珍惜师生情谊 3.学会处理矛盾 1.美好师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进 2.正确对待表扬与批评 5.怎样建设美好师生关系？ 4.不同的老师 自我反思，冷静、客观地分析原因 求同存异，主动关心 相信善意、坦诚相待 ①戒骄戒躁，再接再厉 ②理解良苦用心 理解关心 引领和指导 表扬和批评 尊重并适应 1、师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ） A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流 B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击 C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始 D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友 课堂练习 B 2、习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为中学生，我们应如何与老师交往（   ） ①只接受老师的表扬，不接受老师的批评 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果 ③尊重老师，不能向老师表达观点和见解 ④课堂上主动参与，积极与老师交流互动 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ D 3、在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生。歌词启示我们（    ） ①凡事都要站在老师的立场看问题 ②要发自内心地尊重老师 ③要服从并且配合老师的一切安排 ④要主动关心老师并且理解老师 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $$