第十七章第一节电流与电压和电阻的关系 ---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

九年级物理第十七章第一节电流与电压和电阻的关系 一、单选题 1．小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　） A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数 2．小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，下一步的操作应当是（　　） A．将滑动变阻器滑片适当向右移动，观察电压表示数 B．将滑动变阻器滑片适当向右移动，观察电流表示数 C．将滑动变阻器滑片适当向左移动，观察电压表示数 D．将滑动变阻器滑片适当向左移动，观察电流表示数 3．关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（　　） A．电流是电荷定向移动形成的，所以电流的方向与电荷定向移动的方向相同 B．电压是形成电流的原因，所以电路中有电流就一定有电压 C．由欧姆定律可得，所以导体的电阻是由它两端的电压和流过的电流决定的 D．通过导体的电流一定与导体两端的电压成正比 4．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（　　） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 5．在“探究电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。先接入5Ω的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着换上10Ω的定值电阻，不进行其他操作就闭合开关。此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．小于 2V、增大变阻器接入的阻值 B．小于2V，减小变阻器接入的阻值 C．大于2V，增大变阻器接入的阻值 D．大于2V，减小变阻器接入的阻值 二、填空题 6．如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验。实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，则他接下来的操作是 。 7．某同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，实验开始时，应将滑动变阻器滑片移至 ，作用是 ；在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验过程中，滑动变阻器的作用是 。 8．如图所示，是小悦探究电流与电阻关系的实验电路，当AB间换接更大阻值的电阻后，电压表的示数会 ，为了使AB间电压与换接前一样，她应将滑动变阻器的滑片P向 调至适当位置。 8题图 9题图 10题图 9．如图所示，在利用该图探究“电流与电压的关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是 。在此实验过程中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的 ；如果利用该图探究“电流和电阻的关系”实验，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压 。 10．小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，小刚应该保持AB间的 不变，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了完成后续探究，他应该将滑动变阻器的滑片向 移动适当距离。 三、实验题 11．某小组猜想电流与电压和电阻有关，现要探究电流与电压的关系。 数据序号 1 2 3 4 5 电压U/V 1.60 1.90 2.20 2.50 2.80 电流I/A 0.16 0.19 0.22 0.25 0.28 （1）为探究电流与电压的关系，实验中应控制 不变； （2）该小组连接的部分电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路补充完整（导线不能交叉）； （3）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最 端； （4）试触时发现电压表和电流表的指针均不偏转。为查找故障，闭合开关，保持导线ab的a端不动，将b端依次接到A、B和C接线柱，电压表的指针均偏转，电流表指针均不偏转。若电路中只有一处故障，则发生的故障是 ； （5）排除故障后，闭合开关，通过移动 的位置改变电阻两端的电压，测量电阻两端的电压U和对应的电流I，记录的实验数据如下表所示； 分析表格中的数据，发现电压与其对应电流的比值 ，从而得出结论： 。 12．实验小组探究“电流与电压的关系”。 （1）实验前，他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究方法叫 法。 （2）根据图甲的电路图连接电路时，开关应 。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 端（选填“A”或“B”）。 （3）检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉。 （4）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，记录第1组电压表和电流表的示数后，为完成后续实验，应逐渐将滑片向 端移动（选填“A”或“B”），数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示，读数为 A。 次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.16 （5）分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 （6）某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验，发现无法得出（5）中的结论，原因是 。 13．小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω。 实验序号 1 2 3 4 5 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A 0.1 0.3 0.4 0.5 （1）连接电路时，开关应 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至 （选填“A”或“B”）端； （2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻 路； （3）排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为 A； （4）将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； （5）以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是 ； A．用刻度尺测量长度 B．探究杠杆的平衡条件 （6）完成此实验后，同学们还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，实验中保持定值电阻两端电压为1.5V不变。将5Ω电阻换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数仍为1.5V，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值不得小于 Ω。 15．小明同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒定不变，滑动变阻器的规格为“20Ω  1A”，选用的三个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。 （1）在连接电路的过程中，开关应处于 状态； （2）分别将5Ω、10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，两次实验均使电压表示数为1.2V，记下每次对应的电流表示数； （3）断开开关，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，接入20Ω的定值电阻进行第三次实验，闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明分析之后发现无法将电压表示数调至1.2V，但可以求出电源电压为 V； （4）为了使电压表示数仍为1.2V，顺利完成第三次实验，如果只更换滑动变阻器，应选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器； （5）更换合适的滑动变阻器后继续实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示，分析图像可得：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 16．在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。    （1）注意在连接电路时，开关必须处于 状态； （2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉） ； （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是 （答出一种情况即可）； （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向 （选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为 V； （5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是 （选填“甲”或“乙”）； （6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有： （写出一个即可）。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 C A B D C 6． 电阻 将电流表指针调零 7． 阻值最大处 保护电路 控制定值电阻两端的电压不变 8． 变大 右 9． 保护电路 电压 不变 10． 电压 右 11． 电阻 右 滑动变阻器断路 滑动变阻器滑片 不变 电阻一定时，电流与电压成正比 12． 控制变量 断开 A B 0.12 正比 灯丝电阻随温度的升高而增大，不是定值 13． 断开 A 断 0.2 正比 B A 25 15． 断开 3 30 反 16． 断开    定值电阻短路（电压表短路） 右 2.5 乙 探究电流和电压的关系（测定值电阻的阻值）（答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$