第二单元 遗传与变异（复习课件）-2024-2025学年六年级科学上学期期中复习讲练测（苏教版）

第二单元《遗传与变异》 五、生物的遗传1.农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。种子饱满，其子叶肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后长成的幼苗就健壮。2.饲养员选择匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的 鸡蛋合格率高，孵出的小鸡成活率高。3. 将小组同学带来的单人照和父母合影照全部混在 一起，再找出对应的家庭成员。活动中要学会用准确的语言描述特征，如脸型、眼睛的形状、嘴唇的厚薄等。通过活动我们发现人类的亲代与子代之间存在遗传现象。 4.人体特征 (1)人类遗传的三个主要方面：外形特征、生理特点 、行为方式。有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利手是人的行为方式。 (2)遗传学中，将耳垂又大又厚且和脸颊分开的现象，叫有耳垂。其余情况则为无耳垂。 5.为小狗找“家人”的活动 依据：动物具有遗传性质，狗妈妈、狗爸爸身上的一些特征遗传到了小狗的身上。结论：左上第一只是沙皮犬,毛色土黄,毛皮皱皱的,头大眼小,它的“家人”是左下第一只。上面中间是金毛寻回犬,毛色白黄相间,大耳下垂,性格温驯,它的“家人”是右下第一只。右上第一只是爱斯基摩犬,毛色黑白相间,耳朵三角形,保持直立,它的“家人”是下面中间一只。 6.为植物“寻亲”的活动 7.我们可以根据子代或亲代的特 征推测亲代或子代的样子。 8.生物的子代与亲代之间总是 保持着一些相似的特征，不仅 指形态结构，还包括生理特点、 行为方式等方面，这种现象称为遗传。 9.人类的遗传特点 （1）科学家研究发现，人类的许多特征与遗传相关。例如，肤色的遗传规则是“相乘后平均”，也就是说如果父母都是黑皮肤，孩子就不可能是白皮肤；父母有一方是双眼皮，孩子是双眼皮的概率很大；子女身高70%来自父母遗传；父母都胖，则孩子肥胖的概率较大；通常男孩的声音遗传自父亲，女孩遗传自母亲。 （2）血型、生育双胞胎、左利手，甚至睡姿等生理特点和行为方式也会被遗传，某些病症如色盲、心脏病等同样会被遗传。 10.在整个动植物的遗传中，人类的遗传是最复杂的。科学家研究发现,人类的许多特征与遗传相关。 11.人类的哪些特征可能会以遗传的方式传递给下一代？ 肤色、双眼皮、身高、胖瘦、声音、血型、生育双胞胎、左利手、睡姿、色盲、心脏病等等。 12.遗传是一个非常复杂的问题，会因为个人因素、环境因素等各方面的条件发生改变。 13.为蝴蝶找“家人” 柑橘凤蝶,翅底色黑褐色,翅脉黑色,各翅室 内具长短不一的黄白色斑。前翅中室具4条 近乎平行的黄色线纹,后翅臀区具一枚橘红 色的圆斑,内具一个黑点。后翅具一对细长的尾突。它与左边第二幅图中的蝴蝶是一家。 丝带凤蝶,雄蝶翅底色为白色,前翅具黑色斑纹；雌蝶翅底色为黑色,具黄褐色和黄色的斑带,后翅背面中域具一列红色斑带,其外侧具蓝色斑纹。后翅具一对非常细长尾突。它与左边第三幅图中的蝴蝶是一家。 金凤蝶,翅背面底色黑褐色,翅脉黑色,翅室具黄斑；前翅背面基部呈暗黄色,亚外缘为黑色,内具一列小黄斑；后翅背面亚外缘区具黑宽边,内侧具灰蓝色斑列,外侧具黄斑列,臀区具一橘红色圆斑,后翅具一对细长的尾突。它与左边第一幅图中的蝴蝶是一家。 六、生物的变异 1.孪生兄妹之间，以及他们与父母之间在外形特征上存在不同之处。 2.调查自己与家人的特征会发现：有的同学较多特征像爸爸，有的同学较多特征像妈妈，有的特征既不像爸爸也不像妈妈。 3.小动物和妈妈之间有不同，同一个妈妈的宝宝之间也有不同。 4.同一种植物的不同表现：根、茎、叶、花、果实、种子 等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同。 5.生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。 6.遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。 7.三叶草通常都有三片叶子，但也有极少数是四片叶子。大概几万株三叶草中，才有一株会发生变异 ，长出四片叶子。 8.生物变异的种类 （1）一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗传的变异。色盲、杂交水稻等属于可遗传的变异。 （2）另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。由于干旱长出不饱满的稻粒、后天近视、长期日晒皮肤变黑等属于不可遗传的变异。 9.高茎豌豆的种子长出矮茎豌 豆是由于种子里含有控制矮茎的遗传因子，遗传因子可以继续传给下一代，属于可遗传的变异。 10.后天近视是由于用眼不当造成晶状体、睫状体等的变化，遗传因子没有改变，属于不可遗传的变异。 11.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这些相似的特征不仅体现在形态结构上，还包括生理特点、行为方式等方面。 10.区分生物的变异是可遗传的变异还是不可遗传的变异的标准：看遗传物质有没有发生变化。可遗传的变异是遗传物质发生了改变，不可遗传的变异是遗传物质没有发生变化。 11.可遗传的变异举例：高茎豌豆变成了矮茎豌豆。无籽西瓜这是由于染色体变异引起的，如果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖，所得到的还是无籽西瓜，这是可遗传变异。无子番茄是由于涂抹生长素引起的，如果取无子番茄的枝条进行无性繁殖，所得到的可遗传变异包括基因重组和发生在减数分裂过程中的基因突变。 12.不可遗传的变异举例：用眼不当造成了近视。同样一株植物，施肥长的好，不施肥长的差。由暴饮暴食造成的肥胖。 七、寻找遗传与变异的秘密 1.人类在很早就开始寻找遗传和变异的秘密，到了19世纪奥地利的遗传学家孟德尔对遗传和变异有了新的发现。 2.孟德尔的豌豆杂交实验 （1）当孟德尔用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后，子一代豌豆的花还是白色的或红色的。 （2）当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉后，在子一代中，所有的豌豆花都是红色的，而在子二代中 ，既有红花，也有白花，且红花多于白花。 产生这种现象的原因是亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子，子一代表现为由显性遗传因子控制的红花，但它同时也含有亲代的隐性遗传因子，所以在子二代中既有红花也有白花。 （3）孟德尔的解释；豌豆的某种因子可以决定它的某个特征。遗传因子有显性的，如控制红色的遗传因子；也有隐性的，如控制白色的遗传因子。 3.20世纪初,科学家认为,孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,并把它命名为“基因”。1944年,美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质。1953年,美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。DNA的双螺旋模型就像一个旋转的梯子,梯子上的某一段可能记录着你的一个特征,比如你头发的颜色或脚趾的长度。这些信息会世代相传,以保证“龙生龙,凤生凤”,而不会“龙生凤,凤生龙”。这些信息还会指挥细胞建造身体的各个部分时不出乱,如手指破了,伤口周围的DNA双螺旋结构细胞不会用心肌细胞来替代。 4.可能产生变异的三种方式：父母结合产生变异；生物体自身变异；人工干预后变异。 5.高产和抗倒伏是由显性因子控制的，高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。 6.人工选择培育优良品种 （1）通过优良品种杂交，选育出瘦肉型猪。 （2）利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。 （3）将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。 7.采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法， 也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 8.人工干预生物变异的利与弊 （1）其利在于可以有选择地诱导人们需要的变异， 有利于抗病抗虫等新品种的选育。 （2）其弊是需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异，同时生物技术的不利因 素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证… 9.人工干预生物变异的方法有很多。有的利用杂交技术使生物产生变异；有的用放射性物质照射使生物产生变异,比如前面介绍的太空椒；有的通过添加化学物质使生物产生变异,像无籽西瓜就是添加秋水仙素使西瓜产生变异的,等等。 $$