七年级历史期中模拟卷（武汉专用，七上1～10课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1-10课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，烧烤食物、照明、御寒。最能证明这一结论的是（   ） A．神话传说 B．考古发现的烧骨 C．史书记载 D．影视音像类资料 2．下图是“河姆渡遗址出土的猪纹陶体”，根据对文物的观察，可以推断出（   ） A．河姆渡人生活在黄河流域 B．河姆渡人会使用火 C．河姆渡人已开始饲养家畜 D．河姆渡人种植水稻 3．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（   ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．禅让制 4．正确地计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，当时属于（   ） A．10世纪初 B．公元前10世纪末 C．公元前11世纪后期 D．公元前11世纪前期 5．西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（   ） A．西周社会等级森严 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业落后 D．西周各地经济发展不平衡 6．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（   ） A．周王室的威信已彻底丧失 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 7．孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（   ） A．消除诸侯矛盾 B．发展国家经济 C．争当诸侯霸主 D．镇压平民起义 8．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ） A．燕齐 B．楚秦 C．秦齐 D．秦燕 9．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（   ） A．都江堰 B．长城 C．坎儿井 D．灵渠 10．商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（   ） A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口 11．请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（   ） A．“仁者爱人、克己复礼” B．“无为，则无不治” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“知彼知己，百战不殆” 12．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（   ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 13．历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（   ） A．秦长城西起临洮东到辽东 B．秦始皇把都城定在镐京 C．秦朝管理地方实行分封制 D．秦疆域在当时世界上最大 14．黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（   ） A．商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．长平之战 第Ⅱ卷 二、选择题：本题共3小题，共32分。 15．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 某同学参观周口店遗址博物馆时拍摄了大量有研究价值的照片（下图）。 材料二 文物识别 （1）观察材料一中的照片二，可以发现北京人使用的是什么石器？照片三为北京人使用火的情景。火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？（4分） （2）请将材料二的文物对号入座。（6分） ①山顶洞人 ②河姆渡原始居民 ③半坡原始居民 （3）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出两条我们了解文物的途径。（2分） 16．（10分）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【中华文明的载体】 材料一 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 【巧夺天工的工程】 材料二 某著名水利工程的相关示意图和说明摘录： 【影响深远的思想】 材料三 两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯，诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略。但是彼时各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——改编自樊树志《国之概要》 （1）材料一中的文字它被称为什么？我国有文字可考的历史始于何时？（4分） （2）指出材料二中描述的这项水利工程的名称。根据材料二的相关说明，回答这项水利工程的作用是什么？（3分） （3）材料三的“社会现象”是历史上什么思想局面的表现？产生了怎样的影响？（3分） 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）根据材料，指出商鞅实施变法的历史时期。（2分） （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（8分） 试卷第6页，共12页 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1-10课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，烧烤食物、照明、御寒。最能证明这一结论的是（   ） A．神话传说 B．考古发现的烧骨 C．史书记载 D．影视音像类资料 【答案】B 【解析】由题干材料“北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，烧烤食物、照明、御寒。”并依据所学可知，原始人类都生活在远古时期，因此要获得他们生产生活的第一手资料，最重要的途径是考古挖掘，北京人生活在距今约70-20万年，发掘的灰烬、烧骨最能证明北京人会用火烧烤食物、照明和御寒，B项正确；神话传说、史书记载和影视音像类资料都不是第一手资料，不是最能证明北京人已经使用火的证据，排除ACD项。故选B项。 2．下图是“河姆渡遗址出土的猪纹陶体”，根据对文物的观察，可以推断出（   ） A．河姆渡人生活在黄河流域 B．河姆渡人会使用火 C．河姆渡人已开始饲养家畜 D．河姆渡人种植水稻 【答案】C 【解析】据题干“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”和所学知识可知，河姆渡遗址出土了猪纹陶钵，说明当时的人们已经开始饲养猪，家畜饲养已经出现，C项正确；河姆渡人生活在长江流域，排除A项；河姆渡遗址出土的是猪纹陶钵，没有涉及河姆渡人使用火，排除B项；河姆渡遗址出土的是猪纹陶钵，没有涉及河姆渡人种植水稻，排除D项。故选C项。 3．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（   ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．禅让制 【答案】D 【解析】根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”和所学知识可知，材料反映的是指原始社会时期的禅让制，将联盟首领的位子传给贤德之人，注重考查继承人的贤能，D项正确；夏朝建立后实行世袭制，排除A项；西周实行分封制，排除B项；郡县制是中国古代的地方治理制度，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 4．正确地计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，当时属于（   ） A．10世纪初 B．公元前10世纪末 C．公元前11世纪后期 D．公元前11世纪前期 【答案】C 【解析】根据材料“周武王于公元前1046年建立西周”结合所学知识可知，公元纪年也称公历纪年，每一个世纪为100年，百位上数值加1，公元前数值按照时间先后由大到小，公元前1046年是公元前11世纪后期，C项正确；根据所学知识可知，10世纪的年份是900年，不符合题意，排除A项；公元前10世纪末指的是公元前949年到公元前900年间的时间，不符合题意，排除B项；公元前11世纪前期是公元前1099年至公元前1050年间，而题干时间应是公元前11世纪后期，排除D项。故选C项。 5．西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（   ） A．西周社会等级森严 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业落后 D．西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】根据所学知识，商朝以后，青铜器的功能由食器发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，所以材料中不同的阶层使用的鼎的数量不一样体现了西周社会等级森严，A项正确；从材料中看不出西周社会的腐败现象严重，排除B项；商周时期是青铜时期，所以手工业中冶铜业落后不符合史实，排除C项；材料中没有体现各地经济的发展状况，排除D项。故选A项。 6．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（   ） A．周王室的威信已彻底丧失 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 【答案】B 【解析】根据材料“齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜”结合所学知识可知，一方面，周襄王派人参加会盟，说明了周王对此次会盟的重视，对齐桓公霸主地位的肯定，反映了周王室的衰微，另一方面齐桓公坚持恭行跪拜，说明当时周王室还有一定的影响力，形式上仍是各诸侯的宗主国，有受到礼遇的资格，齐桓公以尊王赢得人心，巩固霸业，B项正确；根据材料信息结合所学可知，这时期周王室还有一定的影响力，没有彻底瓦解，排除A项；结合所学知识可知，蔡丘会盟即是对齐桓公霸主地位的肯定，排除C项；根据材料“襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼”可知，周王室衰微，排除D项。故选B项。 7．孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（   ） A．消除诸侯矛盾 B．发展国家经济 C．争当诸侯霸主 D．镇压平民起义 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，春秋时期列国发动战争的主要目的是争当霸主。春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，C项正确；春秋时期的列国发动战争的主要目的是为了争当霸主，而不是消除诸侯矛盾，且“消除”说法绝对化，排除A项；发动战争造成社会动荡不安，不利于国家经济发展，排除B项；春秋时期，列国发动战争主要目的是争霸，与镇压平民起义无关，排除D项。故选C项。 8．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ） A．燕齐 B．楚秦 C．秦齐 D．秦燕 【答案】C 【解析】根据所学知识，战国时期各国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩，所以战国时期地处最西的国家是秦，战国时期地处最东国家名称是齐，故这位历史老师名字是秦齐，C项正确；燕是最北边的国家，楚是最南边的国家，排除ABD项。故选C项。 9．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（   ） A．都江堰 B．长城 C．坎儿井 D．灵渠 【答案】A 【解析】据题干“战国时期”“成都平原”“天府”和所学知识可知，战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程——都江堰，使成都平原成为“天府之国”，A项正确；长城是修建于中国北方，防御北方少数民族的军事工程，与材料无关，排除B项；坎儿井的发明年代不详，坎儿井是一种在干旱地区创造的地下水利工程，主要用于引水灌溉和满足生活用水需求，与题干材料不符，排除C项；秦朝修建灵渠，沟通了湘水和漓水，与题干“战国时期”不符，排除D项‌。故选A项。 10．商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（   ） A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口 【答案】C 【解析】由题干材料“商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的‘夷狄之邦’改造成了诸侯谈之色变的‘虎狼之国’”并结合所学可知，商鞅变法的核心内容之一是奖励耕战，即鼓励农业生产和军事功绩。通过这种激励机制，秦国最大限度地发掘和调动了全社会的潜力，使得国家变得强大，最终成为诸侯国中最为强悍的“虎狼之国”，C项正确；确立县制是商鞅变法的内容，但它并不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除A项；禁止私斗和编制户口是商鞅变法的内容，但都不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除BD项。故选C项。 11．请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（   ） A．“仁者爱人、克己复礼” B．“无为，则无不治” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“知彼知己，百战不殆” 【答案】A 【解析】依据图片“孔子的讲学”，则椭圆形标注里的问号应该是孔子的言论。结合课本所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；“无为，则无不治”是老子在政治上的主张，排除B项；战国时期儒家的代表人物孟子提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项；“知彼知己，百战不殆”是兵家的思想，排除D项。故选A项。 12．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（   ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 【答案】C 【解析】由题干材料“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”并结合所学可知，这反映了秦始皇统一六国后采取的巩固统一的措施，如统一度量衡、文字和实行郡县制等，C项正确；刻石并未具体描述秦灭六国过程，排除A项；秦朝以小篆作为通行全国的文字，尚未出现楷书，排除B项；刻石内容与秦末农民战争无关，排除D项。故选C项。 13．历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（   ） A．秦长城西起临洮东到辽东 B．秦始皇把都城定在镐京 C．秦朝管理地方实行分封制 D．秦疆域在当时世界上最大 【答案】A 【解析】根据图片结合所学知识可知，为抵御匈奴的侵扰，秦始皇派人修筑了西起临洮，东到辽东的城防，史称“万里长城”，A项正确；公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除B项；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除C项；秦朝是当时世界上的大国之一，排除D项。故选A项。 14．黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（   ） A．商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．长平之战 【答案】C 【解析】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；商鞅变法是商鞅在战国时期的秦国进行的变法，经过商鞅变法，秦国一跃成为最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，与材料无关，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，与材料无关，排除B项；长平之战与“张楚政权”无关，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、选择题：本题共3小题，共32分。 15．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 某同学参观周口店遗址博物馆时拍摄了大量有研究价值的照片（下图）。 材料二 文物识别 （1）观察材料一中的照片二，可以发现北京人使用的是什么石器？照片三为北京人使用火的情景。火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？（4分） （2）请将材料二的文物对号入座。（6分） ①山顶洞人 ②河姆渡原始居民 ③半坡原始居民 （3）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出两条我们了解文物的途径。（2分） 【答案】（1）工具：打制石器。（2分）作用：烧烤食物、照明、防寒、驱赶野兽等作用；促进了原始人的脑容量的增加；促进原始人体质的发展。（2分，答出一点即可） （2）①C。 ②A。 ③B。（6分） （3）途径：查找资料；走进博物馆；考察历史遗迹。（2分，答出两点即可） 【解析】（1）工具：根据材料二中的“照片2”并结合所学知识可知，北京人已经使用打制石器，北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法制作成不同类型的工具。如尖状器、刮削器石锤和石砧等。作用：根据材料二中的“照片3，北京人使用火的情景”并结合所学知识可知，北京人已经会使用火，还会保存火种，他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明，防寒；学会用火，促进了原始人的脑容量的增加，促进原始人体质的发展，是人类进化史上的里程碑。 （2）根据材料三并结合所学知识可知，1930年在北京郊区房山县周口店龙骨山，发现山顶洞人的居住遗址。出土的骨针，针身保存完好，骨针表明山顶洞人的钻孔技术已相当熟练，制造钻孔工具的技术已达到相当水平。装饰品说明山顶洞人掌握了磨制技术。因此①为C；根据材料三并结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。故②为A；根据材料三并结合所学知识可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，会制作彩陶。故③为B。 （3）结合所学可知，通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史，我们了解历史的途径有查找资料、走进博物馆、考察历史遗迹。 16．（10分）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【中华文明的载体】 材料一 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 【巧夺天工的工程】 材料二 某著名水利工程的相关示意图和说明摘录： 【影响深远的思想】 材料三 两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯，诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略。但是彼时各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——改编自樊树志《国之概要》 （1）材料一中的文字它被称为什么？我国有文字可考的历史始于何时？（4分） （2）指出材料二中描述的这项水利工程的名称。根据材料二的相关说明，回答这项水利工程的作用是什么？（3分） （3）材料三的“社会现象”是历史上什么思想局面的表现？产生了怎样的影响？（3分） 【答案】（1）文字：甲骨文；（2分）时代：商朝。（2分） （2）名称：都江堰；（1分）作用：防洪和灌溉（2分） （3）局面：百家争鸣；（1分）影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。（2分） 【解析】（1）名称：根据材料“考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言”可知它被称为甲骨文；始于：根据材料“如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”可知甲骨文始于商朝。 （2）名称：根据材料“内江、外江、飞沙堰、宝瓶口、岷江”并结合所学可知，材料二描述的水利工程是都江堰；作用：结合所学“都江堰的影响”可知，都江堰的主要作用是防洪和灌溉。 （3）表现：根据材料“两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯，诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略。”可知“社会现象”是历史上的百家争鸣；影响：根据材料“彼时各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）根据材料，指出商鞅实施变法的历史时期。（2分） （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（8分） 【答案】（1）战国时期。（2分） （2）观点：商鞅变法使秦国富强起来。 论述：商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，促进了经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为后来秦国统一全国奠定了基础，也加快了战国时期统一战争的进程。（8分，观点2分，论述过程6分） 【解析】（1）时期：根据材料“商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。”可知，战国时期，为了在争雄战争中处于有利地位，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。 （2）根据“就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视‘耕战’是其重点，”可以提炼观点，“商鞅变法使秦国富强起来”，论述可以结合商鞅变法措施中奖励耕织、建立军功爵制的内容及影响进行表述，要求史论结合，条理清晰等，最后下结论即可。商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，促进了经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为后来秦国统一全国奠定了基础，也加快了战国时期统一战争的进程。 试卷第6页，共12页 10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） 参考答案 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D C A B C C A C 11 12 13 14 A C A C 二、非选择题：本题共3小题，共32分。 15．【答案】（1）工具：打制石器。（2分）作用：烧烤食物、照明、防寒、驱赶野兽等作用；促进了原始人的脑容量的增加；促进原始人体质的发展。（2分，答出一点即可） （2）①C。 ②A。 ③B。（6分） （3）途径：查找资料；走进博物馆；考察历史遗迹。（2分，答出两点即可） 16．【答案】（1）文字：甲骨文；（2分）时代：商朝。（2分） （2）名称：都江堰；（1分）作用：防洪和灌溉（2分） （3）局面：百家争鸣；（1分）影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。（2分） 17．【答案】（1）战国时期。（2分） （2）观点：商鞅变法使秦国富强起来。 论述：商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，促进了经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家，为后来秦国统一全国奠定了基础，也加快了战国时期统一战争的进程。（8分，观点2分，论述过程6分） 试卷第6页，共12页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] ■ 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][CI[D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框跟定区域的答案无效！ 16.(10分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1111/八 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15. (12分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各恶目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(10分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1-10课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，烧烤食物、照明、御寒。最能证明这一结论的是（   ） A．神话传说 B．考古发现的烧骨 C．史书记载 D．影视音像类资料 2．下图是“河姆渡遗址出土的猪纹陶体”，根据对文物的观察，可以推断出（   ） A．河姆渡人生活在黄河流域 B．河姆渡人会使用火 C．河姆渡人已开始饲养家畜 D．河姆渡人种植水稻 3．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（   ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．禅让制 4．正确地计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，当时属于（   ） A．10世纪初 B．公元前10世纪末 C．公元前11世纪后期 D．公元前11世纪前期 5．西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（   ） A．西周社会等级森严 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业落后 D．西周各地经济发展不平衡 6．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（   ） A．周王室的威信已彻底丧失 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 7．孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。“春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是（   ） A．消除诸侯矛盾 B．发展国家经济 C．争当诸侯霸主 D．镇压平民起义 8．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ） A．燕齐 B．楚秦 C．秦齐 D．秦燕 9．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（   ） A．都江堰 B．长城 C．坎儿井 D．灵渠 10．商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（   ） A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口 11．请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（   ） A．“仁者爱人、克己复礼” B．“无为，则无不治” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“知彼知己，百战不殆” 12．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（   ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 13．历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（   ） A．秦长城西起临洮东到辽东 B．秦始皇把都城定在镐京 C．秦朝管理地方实行分封制 D．秦疆域在当时世界上最大 14．黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（   ） A．商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．长平之战 第Ⅱ卷 二、选择题：本题共3小题，共32分。 15．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 某同学参观周口店遗址博物馆时拍摄了大量有研究价值的照片（下图）。 材料二 文物识别 （1）观察材料一中的照片二，可以发现北京人使用的是什么石器？照片三为北京人使用火的情景。火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？（4分） （2）请将材料二的文物对号入座。（6分） ①山顶洞人 ②河姆渡原始居民 ③半坡原始居民 （3）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出两条我们了解文物的途径。（2分） 16．（10分）在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【中华文明的载体】 材料一 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片中所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 【巧夺天工的工程】 材料二 某著名水利工程的相关示意图和说明摘录： 【影响深远的思想】 材料三 两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯，诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略。但是彼时各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——改编自樊树志《国之概要》 （1）材料一中的文字它被称为什么？我国有文字可考的历史始于何时？（4分） （2）指出材料二中描述的这项水利工程的名称。根据材料二的相关说明，回答这项水利工程的作用是什么？（3分） （3）材料三的“社会现象”是历史上什么思想局面的表现？产生了怎样的影响？（3分） 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）根据材料，指出商鞅实施变法的历史时期。（2分） （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（8分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$