七年级历史期中模拟卷（天津专用，七上1～10课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1-10课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们（  ） A．开始定居生活 B．种植粟 C．已经能够制作和使用工具 D．饲养家畜 2．下图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（  ） A．注意防寒 B．知道定居生活 C．懂得爱美 D．开始种植 3．下图文物能够直接反映的历史信息是河姆渡人（  ） A．农业劳作 B．聚族而居 C．游牧为生 D．贫富分化 4．下图为出土于新石器时代的文物（复原图），可用于佐证（  ） A．北京人狩猎场景 B．山顶洞人采集场景 C．河姆渡农耕场景 D．半坡居民生活场景 5．关于稻作的起源地，国际学术界素有争议。在20世纪上半叶，国外有学者认为稻作起源于印度，这是因为当时考古出土的稻谷标本以印度的比较早。自20世纪50年代后，中国出土的稻谷标本的年代远超过印度。于是，更多的学者又倾向于稻作的起源地是中国。这表明（  ） A．稻作起源地是中国 B．考古研究是了解原始社会的重要依据 C．学者的观点不可靠 D．起源地争议由国际组织专家商讨决定 6．良渚古城城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．原始农业兴起发展 B．青铜制作工艺高超 C．中华文明多元一体 D．社会阶级分化明显 7．祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文初祖的是（  ） A．尧、舜、禹 B．汉武帝 C．秦始皇 D．黄帝、炎帝 8．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．游牧文明 B．和谐秩序 C．神话传说 D．农耕文明 9．梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（  ） A．华夷有别，各有特色 B．国家统一，发展巩固 C．民族交融，形成华夏族 D．中华文明，多元一体 10．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（  ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 11．中国是世界文明古国之一，“她”历史上的第一个奴隶制王朝是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 12．周幽王为博得褒姒一笑，“烽火戏诸侯”，诸侯闻讯带领兵马而至。诸侯正在履行哪项制度规定的义务（  ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 13．电影《封神》塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象。这部电影的时代背景是（  ） A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．大禹治水 D．涿鹿之战 14．《吕氏春秋》（注：战国末年成书）说深耕可使“大草不生，又无螟蜮（螟蜮，危害禾的两种害虫）”，使禾、麦得到好收成。当时农业提倡“深耕”所具备的条件是（  ） A．自然条件优越 B．都江堰工程的修建 C．青铜器的使用 D．铁制农具广泛使用 15．时空观念是历史学科的核心素养之一，下面年代轴中对应春秋时期的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 16．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（  ） A．周王室地位衰微 B．中央集权加强 C．儒学居主导地位 D．社会和平稳定 17．《华阳国志•蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这反映的是（  ） A．大禹治水 B．都江堰的修建 C．灵渠的开凿 D．大运河的开通 18．下列材料探究的主题是（  ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A．夏商周的更替 B．分封制的实施 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化 19．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想获得爵位的途径是（  ） A．发奋读书，考取功名 B．弃商务农，努力耕织 C．上战场杀敌立军功 D．利用经商获利，大量购买田产 20．《老子》中的名句“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令繁苛多变。该名言体现了老子的治国理念是（  ） A．以德治国 B．以法治国 C．仁政治国 D．无为而治 21．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（  ） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 22．下图是桓台博物馆的镇馆之宝：出土于桓台史家遗址的两片刻有五个文字的卜骨，它比殷墟甲骨文早了300多年。下列说法不正确的是（  ） A．它是文献史料 B．它是迄今为止中国发现最早的甲骨文 C．它有利于我们研究甲骨文 D．它是实物史料 23．《黄帝内经》强调个体在预防疾病时要“适四时阴阳”，要“谨守于道”。“道”是宇宙万物的本原，是自然万物必须遵循的法则，“道”也是一定的人生观、世界观。据此可知，《黄帝内经》（  ） A．发展了“治未病”的思想 B．蕴含“天人合一”思想 C．奠定了中医学理论体系 D．继承发展阴阳五行学说 24．下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（  ） A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府 C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯 25．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读下列图文材料，回答问题。（14分） 材料一 材料二 （1）材料一中，我国境内目前已知的最早的古人类之一发现于图中的哪个遗址（填写字母）？（2分）这一古人类距今的年代是多少？（2分） （2）从材料二中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料（写序号）。（4分）图二能够反映出怎样的信息？（2分） （3）你认为研究人类起源的主要依据是什么（2分）？再写出一例了解历史的途径。（2分） 27．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 ——梁启超《先秦政治思想史》 材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” ——孟子 （1）结合材料一及所学知识，战国时期“学派繁荣”的局面是什么？（2分） （2）材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？（2分）其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的是他在教育上的什么举措？（2分）在治理国家方面，他的政治主张是什么？（2分） （3）战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，根据材料三概括“统治者治国平天下”的根本条件是什么？（2分）为维系社会秩序，同时期的荀子还提出了什么主张？（2分） （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？（2分）请选择学派并说明理由。（2分） 28．某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。（20分） 【秦之兴】 材料一 战国形势图 材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）材料一的形势图中哪个国家后来实力大增？（1分）它实力增强主要与哪次变法有关？（1分） （2）材料二中李白所述的历史事件是什么？（2分）这事件后建立了怎样的国家？（2分） （3）下表列出了秦朝巩固统一的一系列措施，请你结合所学完成空白处的内容。（7分） 措施 经济 统一 ，统一 文化 统一 交通 统一 和道路的宽度，开凿 军事 北击 ，修筑 【秦之衰】 材料三 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——《史记•陈涉世家》 （4）材料三所述是哪一事件的直接原因？（1分）这事件有何重要意义？（2分） 【秦之亡】 材料四：秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记•秦始皇本纪》 （5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。（2分）从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？（2分） 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1-10课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们（  ） A．开始定居生活 B．种植粟 C．已经能够制作和使用工具 D．饲养家畜 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，元谋人、蓝田人、郧县人属于早期的古人类，他们生活在旧石器时代，旧石器时代的主要特征是人类已经能够制作和使用简单的石器工具，C项正确；虽然旧石器时代人类可以制作和使用工具，但尚未进入农业社会，因此他们还没有开始定居生活、种植粟或饲养家畜，排除ABD项。故选C项。 2．下图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（  ） A．注意防寒 B．知道定居生活 C．懂得爱美 D．开始种植 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，山顶洞人会用骨针制作衣服，用兽牙、海蚶壳和小石珠钻孔串联成串，用来装饰自己，表明山顶洞人懂得爱美，C项正确；用骨针制作衣服是为了御寒，但是装饰品与御寒无关，排除A项；仅从骨针和装饰品不能说明山顶洞人开始定居生活和农耕种植，山顶洞人居住在洞穴里，主要以采集、狩猎为生，排除BD项。故选C项。 3．下图文物能够直接反映的历史信息是河姆渡人（  ） A．农业劳作 B．聚族而居 C．游牧为生 D．贫富分化 【答案】A 【解析】根据题干“文物能够直接反映的历史信息是河姆渡人”和所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。因此它能够直接反映的当时的历史信息是河姆渡人农业劳作，A项正确；图片主要是河姆渡人的生产工具，与聚族而居无关，排除B项；河姆渡人属于原始农耕时期，与游牧生活无关，排除C项；河姆渡人时期并未体现出贫富分化，排除D项。故选A项。 4．下图为出土于新石器时代的文物（复原图），可用于佐证（  ） A．北京人狩猎场景 B．山顶洞人采集场景 C．河姆渡农耕场景 D．半坡居民生活场景 【答案】D 【解析】结合所学可知，图片文物是半地穴式房屋、半坡人面鱼纹盆。半坡人，距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器等。饲养猪、狗；打猎捕鱼，制作彩陶和乐器；会纺织、制衣，D项正确；北京人、山顶洞人未从事农业生产，排除AB项；河姆渡人住的是干栏式建筑，排除C项。故选D项。 5．关于稻作的起源地，国际学术界素有争议。在20世纪上半叶，国外有学者认为稻作起源于印度，这是因为当时考古出土的稻谷标本以印度的比较早。自20世纪50年代后，中国出土的稻谷标本的年代远超过印度。于是，更多的学者又倾向于稻作的起源地是中国。这表明（  ） A．稻作起源地是中国 B．考古研究是了解原始社会的重要依据 C．学者的观点不可靠 D．起源地争议由国际组织专家商讨决定 【答案】B 【解析】据题干“在20世纪上半叶，国外有学者认为稻作起源于印度，这是因为当时考古出土的稻谷标本以印度的比较早。自20世纪50年代后，中国出土的稻谷标本的年代远超过印度。于是，更多的学者又倾向于稻作的起源地是中国”和所学知识可知，更多学者倾向于稻作的起源地是中国的原因是自20世纪50年代后，中国出土的稻谷标本的年代远超过印度，由此可见，考古研究成为了解原始社会的重要依据，B项正确；题干所给材料强调的是稻作的起源地争议因为考古成果而改变，而不是稻作起源地是否在中国，排除A项；题干强调的是学者的观点因为考古成果而改变，而不是学者的观点是否可靠，排除C项；题干并没有提到国际组织专家商讨的内容，排除D项。故选B项。 6．良渚古城城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．原始农业兴起发展 B．青铜制作工艺高超 C．中华文明多元一体 D．社会阶级分化明显 【答案】D 【解析】根据题干“良渚古城城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。”可知，随葬品多少反映了墓主人的身份和财富，说明当时社会阶级分化明显，D项正确；材料没有提及原始农业已经兴起的相关内容，排除A项；题干强调的是阶级分化，与青铜制作工艺高超无关，排除B项；题干只涉及良渚古城，无法体现中华文明多元一体，排除C项。故选D项。 7．祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文初祖的是（  ） A．尧、舜、禹 B．汉武帝 C．秦始皇 D．黄帝、炎帝 【答案】D 【解析】结合所学知识，炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，D项正确；尧、舜、禹是传说时代的部落首领，排除A项；汉武帝是西汉最鼎盛时期的帝王，排除B项；秦始皇建立中国第一个统一多民族的封建王朝，排除C项。故选D项。 8．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．游牧文明 B．和谐秩序 C．神话传说 D．农耕文明 【答案】D 【解析】据材料“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”并结合所学可知，材料中的神农教种五谷，是农业种植；而养蚕缫丝，是原始的种植业和纺织业结合，二者均属于农耕文明，D项正确；游牧文明的特征是随着水草的生长而迁徙，与材料不符，排除A项；材料强调“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”，没有涉及秩序的和谐，排除B项；材料“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”是神话传说，而材料强调的是通过这些神话传说反映的本质，C项不是本质内容，排除C项。故选D项。 9．梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（  ） A．华夷有别，各有特色 B．国家统一，发展巩固 C．民族交融，形成华夏族 D．中华文明，多元一体 【答案】C 【解析】根据材料和结合所学知识可知，梁启超的论述明确指出，华夏民族不是由单一民族形成的，而是由多个民族在长期的历史过程中相互接触、交流、融合，逐渐形成的，C项正确；梁启超的论述中强调多民族之间的融合与统一，选项强调的是“华”与“夷”（即中原与边疆）之间的区别和各自的特色，排除A项；原文的重点并不在于“国家统一”的过程或结果，而是强调民族融合的过程，排除B项；原文的重点在于民族融合的过程，而非文明的多元性和统一性，排除D项。故选C项。 10．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（  ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】结合所学知识，元谋人和北京人是我国早期人类的代表，河姆渡人和半坡人是我国原始农业兴起和发展时期的代表，炎帝与黄帝、大禹治水是我国古代文明社会的形成阶段，体现了原始社会与中华文明的起源，A项正确；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期的时代特征，排除B项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除D项。故选A项。 11．中国是世界文明古国之一，“她”历史上的第一个奴隶制王朝是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【答案】A 【解析】根据材料信息“第一个奴隶制王朝”并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，A项正确；约公元前1600年商的首领汤打败夏王桀，夏朝灭亡，汤建立商朝，排除B项；公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，排除C项；公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期，排除D项；故选A项。 12．周幽王为博得褒姒一笑，“烽火戏诸侯”，诸侯闻讯带领兵马而至。诸侯正在履行哪项制度规定的义务（  ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，题干“烽火戏诸侯”故事就是诸侯执行分封制，闻信必然带领兵马而至，C项正确；禅让制是尧舜禹时期推举部落联盟首领的办法，排除A项；夏禹死后，其子继承王位，世袭制从此代替了禅让制，排除B项；郡县制是秦朝开始在地方全面实行的管理制度，排除D项。故选C项。 13．电影《封神》塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象。这部电影的时代背景是（  ） A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．大禹治水 D．涿鹿之战 【答案】B 【解析】根据题干“电影《封神》塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象”和所学知识可知，这部电影的时代背景是武王伐纣。姜尚即姜子牙，他辅佐武王姬发，而文王姬昌是武王姬发的父亲。武王伐纣是指周武王带领诸侯联军攻打商朝纣王，最终推翻商朝建立周朝的历史事件，B项正确；商汤灭夏是商汤推翻夏朝建立商朝，排除A项；大禹治水是远古时期大禹治理洪水的故事，排除C项；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除D项。故选B项。 14．《吕氏春秋》（注：战国末年成书）说深耕可使“大草不生，又无螟蜮（螟蜮，危害禾的两种害虫）”，使禾、麦得到好收成。当时农业提倡“深耕”所具备的条件是（  ） A．自然条件优越 B．都江堰工程的修建 C．青铜器的使用 D．铁制农具广泛使用 【答案】D 【解析】结合所学知识，能够推动“深耕”普及的主要条件在于生产工具和耕作技术的进步，战国时期推动“深耕”最主要的条件就是铁制农具的广泛使用，D项正确；能够推动“深耕”普及的主要条件在于生产工具和耕作技术的进步，排除A项；都江堰工程的修建，有利于农业灌溉，和“深耕”无关，排除B项；青铜器极少用于农业，排除C项。故选D项。 15．时空观念是历史学科的核心素养之一，下面年代轴中对应春秋时期的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】结合所学，春秋时期是从公元前770年到公元前476年，③符合题意，C项正确；商朝从公元前1600年到公元前1046年，①不符合题意，排除A项；西周从公元前1046年到公元前771年，②不符合题意，排除B项；战国时期从公元前475年到公元前221年，④不符合题意，排除D项。故选C项。 16．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（  ） A．周王室地位衰微 B．中央集权加强 C．儒学居主导地位 D．社会和平稳定 【答案】A 【解析】根据题干“根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期”并结合所学知识可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明周王室地位衰微，实力逐渐低于诸侯国，A项正确；材料反映的是周天子的权威的下降，诸侯实力的增强，说明地方势力强大，排除B项；材料未涉及思想的内容，也未论述儒家思想，排除C项；此时处于春秋时期，社会状况是列国纷争，排除D项。故选A项。 17．《华阳国志•蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这反映的是（  ） A．大禹治水 B．都江堰的修建 C．灵渠的开凿 D．大运河的开通 【答案】B 【解析】根据材料“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，题干材料反映的是都江堰的作用，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用、沃野千里的“天府之国”，B项正确；大禹治水出现在原始社会末期，与题干信息不符，排除A项；秦朝时期在岭南开凿的灵渠，排除C项；大运河沟通了南北地区政治经济的发展，排除D项。故选B项。 18． 下列材料探究的主题是（  ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A．夏商周的更替 B．分封制的实施 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化 【答案】D 【解析】根据表格内容并结合所学知识可知，战国时期，诸侯国之间兼并战争不断，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。故材料探究的主题是战国时期的社会变化，D项正确；题干主要强调战国时期的社会变化，未体现夏商周的更替，排除A项；题干主要强调战国时期的社会变化，未涉及分封制，排除B项；题干主要强调战国时期的社会变化，未阐释春秋时期诸侯争霸，排除C项。故选D项。 19．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想获得爵位的途径是（  ） A．发奋读书，考取功名 B．弃商务农，努力耕织 C．上战场杀敌立军功 D．利用经商获利，大量购买田产 【答案】C 【解析】根据题干“公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为”及结合所学知识可知， “咸阳”是当时秦国的国都，此时秦国已经落实商鞅变法的各项措施，如奖励军功，因此，富商李有为要想获得爵位，必须上战场杀敌立军功，C项正确；考取功名是隋唐时期实行科举制，排除A项；商鞅变法实行重农抑商政策，但务农不能获取爵位，排除B项；商鞅变法实行重农抑商政策，此人是不能通过经商而获取爵位，排除D项。故选C项。 20．《老子》中的名句“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令繁苛多变。该名言体现了老子的治国理念是（  ） A．以德治国 B．以法治国 C．仁政治国 D．无为而治 【答案】D 【解析】根据材料“不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令繁苛多变。”这反映了老子主张治国时要减少作为，主张无为而治，D项正确；孔子主张德治，排除A项；法家主张法治，排除B项；孟子主张仁政，排除C项。故选D项。 21．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（  ） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 【答案】B 【解析】根据题干“在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费”和所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等。其中“节用”就是提倡节俭，反对奢侈浪费，B项正确；孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除A项；庄子主张顺应自然，追求精神上的自由，排除C项；韩非子主张以法治国，建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。 22．下图是桓台博物馆的镇馆之宝：出土于桓台史家遗址的两片刻有五个文字的卜骨，它比殷墟甲骨文早了300多年。下列说法不正确的是（  ） A．它是文献史料 B．它是迄今为止中国发现最早的甲骨文 C．它有利于我们研究甲骨文 D．它是实物史料 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题，据题干“出土于桓台史家遗址的两片刻有五个文字的卜骨，它比殷墟甲骨文早了300多年”和所学知识可知，文献史料是指用文字记载的史料，如史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、报刊、文学作品等，题干中描述的卜骨是实物，上面刻有文字，并不属于传统的文献范畴，A项符合题意，选择A项；题干明确提到这些卜骨上的文字比殷墟甲骨文早了300多年，因此可以推断这是迄今为止中国发现的最早的甲骨文之一，B项不符合题意，排除B项；既然这些卜骨上的文字是早期的甲骨文，那么它们自然为研究甲骨文提供了宝贵的实物资料，有助于我们更深入地了解甲骨文的起源、演变和使用情况，C项不符合题意，排除C项；实物史料是指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性，题干中的卜骨正是这样的实物史料，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 23．《黄帝内经》强调个体在预防疾病时要“适四时阴阳”，要“谨守于道”。“道”是宇宙万物的本原，是自然万物必须遵循的法则，“道”也是一定的人生观、世界观。据此可知，《黄帝内经》（  ） A．发展了“治未病”的思想 B．蕴含“天人合一”思想 C．奠定了中医学理论体系 D．继承发展阴阳五行学说 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，“个体在预防疾病时要‘适四时阴阳’，要‘谨守于道’。‘道’是宇宙万物的本原，是自然万物必须遵循的法则，‘道’也是一定的人生观、世界观。”和所学知识可知，战国时期的《黄帝内经》主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药，蕴含了“天人合一”思想，B项正确；东汉名医张仲景的《伤寒杂病论》发展了“治未病”理论，排除A项；《黄帝内经》包含了整体观念、阴阳五行、脏象经络、运气学说、病因病机、治则治法、养生预防等方面的内容，为中医学理论体系的构建奠定了基础，与题干信息“适四时阴阳，要谨守于道”不符，排除C项；《黄帝内经》是运用阴阳五行说，而不是“继承和发展”，排除D项。故选B项。 24．下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（  ） A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府 C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯 【答案】A 【解析】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①处填皇帝；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，②处填丞相；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，③处填郡（守）；郡（守）、县（令或长）属于地方政府，④处填地方政府，A项符合题意，A项正确；汉武帝为了加强对地方的控制，每州部设置一名刺史，负责监察地方官员和地方豪强，排除B项；秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，不是太后，排除CD项。故选A项。 25．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 【答案】B 【解析】据题干“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”和所学知识可知，“斩木为兵，揭竿而起”说的是秦末陈胜、吴广起义，动摇了秦朝的统治；“破釜沉舟”“约法三章”说的是刘邦、项羽率领起义军推翻了秦朝统治；“项庄舞剑”“楚河汉界”“四面楚歌”“霸王别姬”都是关于楚汉之争的，最终刘邦获胜，建立西汉王朝，B项正确；题干所提到的成语典故中所述事件都发生在商周之后，排除A项；因为题干所提到的成语典故都出现在秦朝末年，因而不可能最早出现在汉朝初期，排除C项；因为题干所提到的成语典故都出现在秦朝末年，因而不可能最早出现在三国时期，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读下列图文材料，回答问题。（14分） 材料一 材料二 （1）材料一中，我国境内目前已知的最早的古人类之一发现于图中的哪个遗址（填写字母）？（2分）这一古人类距今的年代是多少？（2分） （2）从材料二中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料（写序号）。（4分）图二能够反映出怎样的信息？（2分） （3）你认为研究人类起源的主要依据是什么（2分）？再写出一例了解历史的途径。（2分） 【答案】（1）A。（2分）约170万年。（2分） （2）图一、图二。（4分）北京人已经学会使用火。（2分） （3）化石、考古发现等。（2分）遗迹、遗址、文物等。（2分） 【解析】（1）遗址：结合所学可知，我国目前为止发现的最早的古人类遗址是元谋人遗址，位于云南元谋县，位于图片A处；年代：结合所学可知，元谋人距今约170万年。 （2）资料：根据材料二信息可知，研究北京人生产生活最可信的两则资料是图一和图二。图一是北京人使用的石器，图二是北京人洞穴中的灰烬遗存图，这两幅图片都是实物证据，比文字记载更为客观、真实；信息：根据材料二图二“北京人洞穴中的灰烬遗存图”可知，北京人已经学会使用火，并且会长时间保存火种。 （3）依据：结合所学可知，研究人类起源的主要依据是化石、考古发现等。化石作为古生物遗骸或遗迹在地层中经过长时间形成的实体，是研究人类起源最为核心和直接的依据，而考古发现则能为我们提供关于人类起源和早期文明发展的丰富信息；途径：结合所学可知，了解历史的途径很多，如遗迹、遗址、文物等。遗迹是古代人类活动留下的痕迹或建筑废墟，它们承载着历史的记忆。遗址则是指古代人类居住或活动过的地方，是研究历史的重要场所。文物则是指具有历史、艺术或科学价值的人类文化遗物，是连接过去与现在的桥梁。 27．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 ——梁启超《先秦政治思想史》 材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” ——孟子 （1）结合材料一及所学知识，战国时期“学派繁荣”的局面是什么？（2分） （2）材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？（2分）其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的是他在教育上的什么举措？（2分）在治理国家方面，他的政治主张是什么？（2分） （3）战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，根据材料三概括“统治者治国平天下”的根本条件是什么？（2分）为维系社会秩序，同时期的荀子还提出了什么主张？（2分） （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？（2分）请选择学派并说明理由。（2分） 【答案】（1）百家争鸣。（2分） （2）儒家；（2分）创办私学；（2分）以德治国。（2分） （3）得民心（得到百姓的拥护）。（2分）实行“礼治”，明确尊卑等级。（2分） （4）我赞同法家。（2分）因为法家主张法治，建立中央集权专制统治。或我赞同儒家，因为儒家主张实行“仁政”。（2分） 【解析】（1）局面：根据材料一“春秋战国间学派繁茁”及所学知识，春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （2）思想学派：根据材料“开中国史上民间自由讲学之第一声”可知，这是孔子，孔子是儒家学派的创始人。 主张：根据所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。所以，他在教育上的举措为创办私学；他的政治主张是以德治国。 （3）根本条件：根据材料三“是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子”概括得出，根本条件是得民心（得到百姓的拥护）。 主张：结合所学知识，荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 （4）学派：开放性题目，言之成理即可。可以从各学派的主张进行分析即可，如我赞同法家。因为法家主张法治，建立中央集权专制统治。或我赞同儒家，因为儒家主张实行“仁政”。 28．某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。（20分） 【秦之兴】 材料一 战国形势图 材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）材料一的形势图中哪个国家后来实力大增？（1分）它实力增强主要与哪次变法有关？（1分） （2）材料二中李白所述的历史事件是什么？（2分）这事件后建立了怎样的国家？（2分） （3）下表列出了秦朝巩固统一的一系列措施，请你结合所学完成空白处的内容。（7分） 措施 经济 统一 ，统一 文化 统一 交通 统一 和道路的宽度，开凿 军事 北击 ，修筑 【秦之衰】 材料三 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——《史记•陈涉世家》 （4）材料三所述是哪一事件的直接原因？（1分）这事件有何重要意义？（2分） 【秦之亡】 材料四：秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记•秦始皇本纪》 （5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。（2分）从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？（2分） 【答案】（1）秦国；（1分）事件：商鞅变法。（1分） （2）事件：秦灭六国，统一天下；（2分）国家：第一个统一多民族的封建国家。（2分） （3）货币（1分）、度量衡（1分）；文字（1分）；车轨（1分）、灵渠（1分）；匈奴（1分）长城（1分）。 （4）事件：大泽乡起义；（1分）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。（2分） （5）根本原因：秦朝的暴政。（2分）启发：得道多助，失道寡助，得民心者得天下，失民心者失天下。（2分） 【解析】（1）事件及变法：根据图片和结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）事件及性质：根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来”和结合所学知识，李白所述的历史事件是灭六国统一天下，秦统一中国后，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （3）内容：结合所学知识，秦始皇为了加强对全国的统治，采取了一系列的措施，经济上统一货币为圆形方孔钱，统一度量衡；文化上，统一文字为小篆；交通上，统一车辆形制和道路宽窄，开凿灵渠；军事上，北击匈奴，修筑长城。 （4）原因：根据材料三“陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”和结合所学知识，陈胜、吴广因为遇雨无法按时到达指定地点，这是泽乡起义的直接原因。 意义：结合所学知识，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 （5）根本原因：根据材料四“暴虐以重祸”和结合所学知识，秦朝实行暴政，大修土木工程、征收沉重赋税、实行严刑酷法，是秦朝灭亡的根本原因。 启发：本题属于开放性试题，从秦朝实行暴政导致灭亡可知得道多助，失道寡助，得民心者得天下，失民心者失天下。 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C A D B D D D C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C B D C A B D C D 21 22 23 24 25 B A B A B 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．【答案】（1）A。（2分）约170万年。（2分） （2）图一、图二。（4分）北京人已经学会使用火。（2分） （3）化石、考古发现等。（2分）遗迹、遗址、文物等。（2分） 27．【答案】（1）百家争鸣。（2分） （2）儒家；（2分）创办私学；（2分）以德治国。（2分） （3）得民心（得到百姓的拥护）。（2分）实行“礼治”，明确尊卑等级。（2分） （4）我赞同法家。（2分）因为法家主张法治，建立中央集权专制统治。或我赞同儒家，因为儒家主张实行“仁政”。（2分） 28．【答案】（1）秦国；（1分）事件：商鞅变法。（1分） （2）事件：秦灭六国，统一天下；（2分）国家：第一个统一多民族的封建国家。（2分） （3）货币（1分）、度量衡（1分）；文字（1分）；车轨（1分）、灵渠（1分）；匈奴（1分）长城（1分）。 （4）事件：大泽乡起义；（1分）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。（2分） （5）根本原因：秦朝的暴政。（2分）启发：得道多助，失道寡助，得民心者得天下，失民心者失天下。（2分） 答案第2页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21 [A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C[D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[AJ[B][C[D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷（天津专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1【√11/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][c][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[AJ[B][G[D] 19[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 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5．关于稻作的起源地，国际学术界素有争议。在20世纪上半叶，国外有学者认为稻作起源于印度，这是因为当时考古出土的稻谷标本以印度的比较早。自20世纪50年代后，中国出土的稻谷标本的年代远超过印度。于是，更多的学者又倾向于稻作的起源地是中国。这表明（  ） A．稻作起源地是中国 B．考古研究是了解原始社会的重要依据 C．学者的观点不可靠 D．起源地争议由国际组织专家商讨决定 6．良渚古城城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．原始农业兴起发展 B．青铜制作工艺高超 C．中华文明多元一体 D．社会阶级分化明显 7．祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文初祖的是（  ） A．尧、舜、禹 B．汉武帝 C．秦始皇 D．黄帝、炎帝 8．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．游牧文明 B．和谐秩序 C．神话传说 D．农耕文明 9．梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（  ） A．华夷有别，各有特色 B．国家统一，发展巩固 C．民族交融，形成华夏族 D．中华文明，多元一体 10．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（  ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 11．中国是世界文明古国之一，“她”历史上的第一个奴隶制王朝是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 12．周幽王为博得褒姒一笑，“烽火戏诸侯”，诸侯闻讯带领兵马而至。诸侯正在履行哪项制度规定的义务（  ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 13．电影《封神》塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象。这部电影的时代背景是（  ） A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．大禹治水 D．涿鹿之战 14．《吕氏春秋》（注：战国末年成书）说深耕可使“大草不生，又无螟蜮（螟蜮，危害禾的两种害虫）”，使禾、麦得到好收成。当时农业提倡“深耕”所具备的条件是（  ） A．自然条件优越 B．都江堰工程的修建 C．青铜器的使用 D．铁制农具广泛使用 15．时空观念是历史学科的核心素养之一，下面年代轴中对应春秋时期的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 16．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（  ） A．周王室地位衰微 B．中央集权加强 C．儒学居主导地位 D．社会和平稳定 17．《华阳国志•蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这反映的是（  ） A．大禹治水 B．都江堰的修建 C．灵渠的开凿 D．大运河的开通 18．下列材料探究的主题是（  ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A．夏商周的更替 B．分封制的实施 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化 19．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想获得爵位的途径是（  ） A．发奋读书，考取功名 B．弃商务农，努力耕织 C．上战场杀敌立军功 D．利用经商获利，大量购买田产 20．《老子》中的名句“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令繁苛多变。该名言体现了老子的治国理念是（  ） A．以德治国 B．以法治国 C．仁政治国 D．无为而治 21．“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（  ） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 22．下图是桓台博物馆的镇馆之宝：出土于桓台史家遗址的两片刻有五个文字的卜骨，它比殷墟甲骨文早了300多年。下列说法不正确的是（  ） A．它是文献史料 B．它是迄今为止中国发现最早的甲骨文 C．它有利于我们研究甲骨文 D．它是实物史料 23．《黄帝内经》强调个体在预防疾病时要“适四时阴阳”，要“谨守于道”。“道”是宇宙万物的本原，是自然万物必须遵循的法则，“道”也是一定的人生观、世界观。据此可知，《黄帝内经》（  ） A．发展了“治未病”的思想 B．蕴含“天人合一”思想 C．奠定了中医学理论体系 D．继承发展阴阳五行学说 24．下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（  ） A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府 C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯 25．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读下列图文材料，回答问题。（14分） 材料一 材料二 （1）材料一中，我国境内目前已知的最早的古人类之一发现于图中的哪个遗址（填写字母）？（2分）这一古人类距今的年代是多少？（2分） （2）从材料二中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料（写序号）。（4分）图二能够反映出怎样的信息？（2分） （3）你认为研究人类起源的主要依据是什么（2分）？再写出一例了解历史的途径。（2分） 27．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 ——梁启超《先秦政治思想史》 材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” ——孟子 （1）结合材料一及所学知识，战国时期“学派繁荣”的局面是什么？（2分） （2）材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？（2分）其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的是他在教育上的什么举措？（2分）在治理国家方面，他的政治主张是什么？（2分） （3）战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，根据材料三概括“统治者治国平天下”的根本条件是什么？（2分）为维系社会秩序，同时期的荀子还提出了什么主张？（2分） （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？（2分）请选择学派并说明理由。（2分） 28．某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。（20分） 【秦之兴】 材料一 战国形势图 材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白《古风·秦王扫六合》 （1）材料一的形势图中哪个国家后来实力大增？（1分）它实力增强主要与哪次变法有关？（1分） （2）材料二中李白所述的历史事件是什么？（2分）这事件后建立了怎样的国家？（2分） （3）下表列出了秦朝巩固统一的一系列措施，请你结合所学完成空白处的内容。（7分） 措施 经济 统一 ，统一 文化 统一 交通 统一 和道路的宽度，开凿 军事 北击 ，修筑 【秦之衰】 材料三 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩…… ——《史记•陈涉世家》 （4）材料三所述是哪一事件的直接原因？（1分）这事件有何重要意义？（2分） 【秦之亡】 材料四：秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记•秦始皇本纪》 （5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。（2分）从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？（2分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$